老師是一本書(shū)優(yōu)秀作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的老師是一本書(shū)優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師是一本書(shū)優(yōu)秀作文1
至今為止，祝老師已經(jīng)給我們上了四年的語(yǔ)文課了，同時(shí)，一直擔任著(zhù)班主任一職。在爸爸媽媽的眼里，她，為人熱情，工作勤懇，還和藹可親�？稍谖倚睦�，她更像一本書(shū)一本我非常愛(ài)讀的書(shū)。我們學(xué)習時(shí)，祝老師是一本《百科全書(shū)》。閱讀文章時(shí)，遇上不認識的字，最不花時(shí)間的解決方式就是問(wèn)她；做作業(yè)時(shí)，那道題卡“殼”了，去問(wèn)她；寫(xiě)作時(shí)，哪個(gè)字忘了、不會(huì )寫(xiě)，或者不知寫(xiě)些什么、如何構思，還是去問(wèn)她。無(wú)一例外的是，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論她在忙什么，都會(huì )耐心地指導我們，直到困難迎刃而解。
快樂(lè )的校園生活中，祝老師是一本《百事通》。哪位同學(xué)額角上撞了“大包包”，她會(huì )領(lǐng)著(zhù)去食堂抹點(diǎn)豬油，“大包包”很快就無(wú)影無(wú)蹤了；春季來(lái)臨，誰(shuí)的身上整天癢癢的，撓個(gè)不停，教媽媽摘點(diǎn)草藥洗洗，就不癢了；好友間鬧意見(jiàn)想重歸于好，用她的法子準行；有些同學(xué)在家表現不好，父母拿她當“圣旨”，孩子就不敢不聽(tīng)話(huà)了。在她的帶領(lǐng)下，我們從什么都不懂，什么都不會(huì )，變成一個(gè)個(gè)勤勞動(dòng)，樂(lè )讀書(shū)，愛(ài)思考的好孩子。
偶爾，祝老師還能化身《神探福爾摩斯》。好幾回，同學(xué)帶的零用錢(qián)和買(mǎi)教輔材料的錢(qián)不見(jiàn)了，祝老師既不搜同學(xué)的身，也不查大家的書(shū)包或口袋，只是找當事人了解了解情況，然后找一些同學(xué)去談?wù)勗?huà)，錢(qián)就能奇跡般地被找回。每每這時(shí)，我常常想：莫非，祝老師會(huì )讀心術(shù)？
更多的時(shí)候，祝老師是一本《智者的引言》。每當我們取得好成績(jì)而洋洋得意時(shí)，祝老師的話(huà)總能讓我們平靜下來(lái)，找到存在的不足。每當我們遭受失敗，灰心沮喪時(shí)，祝老師的話(huà)就能迅速地激起我們的斗志，使我們奮勇向前。同學(xué)之間鬧事了，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，祝老師的話(huà)卻能神奇地讓他們化干戈為玉帛。
祝老師，您多么像個(gè)魔術(shù)師呀！在小小的校園里，您這本變來(lái)變去的書(shū)，讓我們學(xué)到了豐富的知識，更懂得了做人的道理！
老師是一本書(shū)優(yōu)秀作文2
就像是一本書(shū)，里面寫(xiě)滿(mǎn)的是淵博的知識，諄諄的教誨，細致的關(guān)懷。每一頁(yè)都是不同的`，讀著(zhù)這一本書(shū)，我鼓起了求知的風(fēng)帆，溫暖充滿(mǎn)著(zhù)我的心田。
翻開(kāi)第一頁(yè)，我看到是老師陽(yáng)光一樣燦爛的微笑。
老師的笑能讓我增強自信，能給我力量。有一回，我碰到一道難題，怎么想也想不出來(lái)。我想，算了，不做了，回家問(wèn)。我正要收拾本子，老師笑著(zhù)走到我的眼前，用手摸著(zhù)我的頭，說(shuō)：“換個(gè)方式，再想想�！鳖D時(shí)我感到力量倍增，重新打開(kāi)書(shū)，拿起筆，反復琢磨，攻克了這道難題。這時(shí)老師又笑了。我知道這就是老師對我的贊揚。老師的笑鼓舞我天天向上。
翻開(kāi)第二頁(yè)，里面蘊含著(zhù)風(fēng)趣幽默。
老師讓我們沐浴著(zhù)的陽(yáng)光雨露，呵護我們不斷成長(cháng)。抑揚頓挫的講課言語(yǔ)，不拘一格的講課形式，五彩繽紛的講課風(fēng)格，都無(wú)不給我們帶來(lái)無(wú)窮的知識享受�？邶X伶俐是老師的一絕。有一次，在講描物外貌時(shí)，老師就讓我們來(lái)觀(guān)察她。在我們觀(guān)察后有的說(shuō)她眼睛的特點(diǎn)，有的說(shuō)鼻子，還有的說(shuō)眉毛。聽(tīng)了我們的見(jiàn)解，她總結道：“看來(lái)我雖然算不上美但卻很有特點(diǎn)，所以你們要寫(xiě)我，就一定要抓住我的特點(diǎn)仔細描寫(xiě)，你們篇幅就不會(huì )像尾巴了。但是你們千萬(wàn)別把我寫(xiě)得像個(gè)丑八怪一樣��！”說(shuō)得大家哄堂大笑起來(lái)，即學(xué)到了知識，又得到了快樂(lè )。
翻開(kāi)第三頁(yè)，書(shū)寫(xiě)著(zhù)神圣和嚴厲。
當我們犯錯時(shí)，老師的嘴就像利劍，從也嘴里蹦出的一字一句是那么嚴厲，聲音也從低音，驟升兩個(gè)八度，一下子把我們給鎮住，一動(dòng)也不敢動(dòng)，乖乖聽(tīng)候發(fā)落。
讀著(zhù)這一本書(shū)，老師在我心中閃耀著(zhù)神圣的光芒。您如陣雨驅散炎夏的赤熱，如甘霖普灑花朵的，如清泉澆灌干涸的土壤。我會(huì )永遠珍藏著(zhù)這本書(shū)！
老師是一本書(shū)優(yōu)秀作文3
至今為止，祝老師已經(jīng)給我們上了四年的語(yǔ)文課了，同時(shí)，一直擔任著(zhù)班主任一職。在爸爸媽媽的眼里，她，為人熱情，工作勤懇，還和藹可親�？稍谖倚睦�，她更像一本書(shū)一本我非常愛(ài)讀的書(shū)。
我們學(xué)習時(shí)，祝老師是一本《百科全書(shū)》。閱讀文章時(shí)，遇上不認識的字，最不花時(shí)間的解決方式就是問(wèn)她；做作業(yè)時(shí)，那道題卡“殼”了，去問(wèn)她；寫(xiě)作時(shí)，哪個(gè)字忘了、不會(huì )寫(xiě)，或者不知寫(xiě)些什么、如何構思，還是去問(wèn)她無(wú)一例外的是，無(wú)論什么時(shí)候，無(wú)論她在忙什么，都會(huì )耐心地指導我們，直到困難迎刃而解。
快樂(lè )的校園生活中，祝老師是一本《百事通》。哪位同學(xué)額角上撞了“大包包”，她會(huì )領(lǐng)著(zhù)去食堂抹點(diǎn)豬油，“大包包”很快就無(wú)影無(wú)蹤了；春季來(lái)臨，誰(shuí)的身上整天癢癢的，撓個(gè)不停，教媽媽摘點(diǎn)草藥洗洗，就不癢了；好友間鬧意見(jiàn)想重歸于好，用她的法子準行；有些同學(xué)在家表現不好，父母拿她當“圣旨”，孩子就不敢不聽(tīng)話(huà)了在她的帶領(lǐng)下，我們從什么都不懂，什么都不會(huì )，變成一個(gè)個(gè)勤勞動(dòng)，樂(lè )讀書(shū)，愛(ài)思考的好孩子。
偶爾，祝老師還能化身《神探福爾摩斯》。好幾回，同學(xué)帶的零用錢(qián)和買(mǎi)教輔材料的錢(qián)不見(jiàn)了，祝老師既不搜同學(xué)的身，也不查大家的書(shū)包或口袋，只是找當事人了解了解情況，然后找一些同學(xué)去談?wù)勗?huà)，錢(qián)就能奇跡般地被找回。每每這時(shí)，我常常想：莫非，祝老師會(huì )讀心術(shù)？
更多的時(shí)候，祝老師是一本《智者的引言》。每當我們取得好成績(jì)而洋洋得意時(shí)，祝老師的話(huà)總能讓我們平靜下來(lái)，找到存在的不足。每當我們遭受失敗，灰心沮喪時(shí)，祝老師的話(huà)就能迅速地激起我們的斗志，使我們奮勇向前。同學(xué)之間鬧事了，誰(shuí)也不讓誰(shuí)，祝老師的話(huà)卻能神奇地讓他們化干戈為玉帛
祝老師，您多么像個(gè)魔術(shù)師呀！在小小的校園里，您這本變來(lái)變去的書(shū)，讓我們學(xué)到了豐富的知識，更懂得了做人的道理！
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