關(guān)于班主任作文匯編九篇
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的班主任作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任作文 篇1
不知不覺(jué)中，時(shí)光悄然流逝，在松葉綠了又黃，黃了又綠的變化下我已經(jīng)升上了初中。
在初中，我結識了許多新朋友，學(xué)習了許多新知識，當然還有一個(gè)新的班主任。這個(gè)新的班主任是怎么樣的呢？至少在我的心中班主任不僅需要有淵博的知識，而且他可以教我們做事為人的道理，指引著(zhù)我們走上正確的人生道路。我心中的班主任在我們犯錯時(shí)，不是高聲厲言的訓斥我們，而是用正確的語(yǔ)言引導我們走出誤區；在我們得到榮譽(yù)時(shí)，不是滿(mǎn)臉笑容的向別人炫耀，而是用鼓勵的語(yǔ)言讓我們繼續前行，沖向終點(diǎn)。這就是我心中的班主任形象。我希望他是我心中的那個(gè)班主任。
我的班主任姓白，中等個(gè)，戴一副黑框眼鏡，在眼睛下面的是一雙炯炯有神的眼睛，高鼻梁，小嘴巴，還有一頭濃密的頭發(fā)。
我們是新初一的學(xué)生，自控力比較差，也還沒(méi)有適應這個(gè)緊張的學(xué)習氛圍，有一天中午，值日班長(cháng)去開(kāi)會(huì )了，教室里像一鍋煮沸了的開(kāi)水。同學(xué)們也亂作了一團，下位的下位，吵架的吵架，打鬧的打鬧，其他認真學(xué)習的同學(xué)，也被這喧鬧的氣氛感染了，開(kāi)始鬧了起來(lái)。不巧的是被老師逮了個(gè)正著(zhù)。班主任走進(jìn)了教室，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人的喘氣聲似乎都能聽(tīng)得一清二楚，班主任盯著(zhù)我們看了足足有一分鐘，然后說(shuō)：沒(méi)有嚴格的紀律，我們班將一事無(wú)成！而我們像被馴服了的小獅子，低下頭，紅著(zhù)臉，仔仔細細反省著(zhù)自己的過(guò)錯。從那以后我們便學(xué)會(huì )安分守己，遵守著(zhù)老師定下的每一項規矩。老師的訓誡讓我們意識到了我們犯下的錯誤有多大，而老師的訓誡把我們從頑劣的邊緣拉了回來(lái)。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們在與老師的相處下，已經(jīng)漸漸熟悉了，開(kāi)學(xué)第四周，我們學(xué)校要舉行“慶國慶”合唱比賽，因為之前選歌、換歌的周折，我們的時(shí)間所剩不多了，準備不充分，老師又想要讓我們展現出最好的狀態(tài)，所以不斷用語(yǔ)言來(lái)激勵我們。結果我們的表現還是差強人意，我們班只得了二等獎，回到教室我們心里都忐忑不安，被他“訓斥”是板上釘釘的事了。但班主任只講了一點(diǎn)：我們的表現只配得個(gè)二等獎，因為我們沒(méi)有好好準備，主要責任在我，是我沒(méi)有組織好，我相信下次我們會(huì )表現好的，我相信你們！班主任的這種“自責”的做法讓我們很是驚訝！雖然沒(méi)有訓斥我們，但簡(jiǎn)單的幾句，卻讓我們明白了一個(gè)道理：幾分耕耘幾分收獲。
我的班主任對待班級工作嚴謹細致，對待我們嚴中有愛(ài)，我們遇到挫折時(shí)他給予我們鼓勵，安慰開(kāi)導我們，幫我們樹(shù)立信心！當我們取得成績(jì)時(shí)他會(huì )告誡我們“驕兵必敗”。他用辛勤的汗水澆灌著(zhù)我們每一位的'學(xué)生，讓我們都能茁壯成長(cháng)！……我相信在以后的學(xué)習生活中我們一定會(huì )和班主任攜手前進(jìn)，共同解決我們面對的問(wèn)題，我相信在班主任的帶領(lǐng)下，我們班的每位同學(xué)都會(huì )在各方面取得進(jìn)步。
班主任作文 篇2
她身材微胖，鼻梁上架著(zhù)一副深不可測的遠視鏡，透著(zhù)“兇光”。她的年齡是班主任中最年長(cháng)的一個(gè)。她總跟那些和藹可親的“好老師”大不相同，處處茍求，在我們看來(lái)，她簡(jiǎn)直冷漠無(wú)情。
她上課時(shí)班里總會(huì )十分安靜，只要聽(tīng)到她的聲音，淘氣的同學(xué)會(huì )十分敬畏。她講課時(shí)一絲不茍，只要我們有疑問(wèn)，她便不厭其煩的講。那時(shí)，我總會(huì )不由自主地去認識聆聽(tīng)她的每一句話(huà)，從不會(huì )走神。這時(shí)，她似乎是溫柔的，和藹的，放下了她“高冷”的面孔。
那天是個(gè)陰霾的日子，風(fēng)似乎帶著(zhù)些塵沙，總沖進(jìn)眼里，不禁眼中濕潤，體育課上，一位同學(xué)的腳骨折了，疼痛難忍。在我們十分著(zhù)急等待救護車(chē)時(shí)，她的身影突然出現在眼前。她喘著(zhù)粗氣，額角布滿(mǎn)汗水。她緊張地握著(zhù)電話(huà)，是一段又一段的忙音。她又飛快的奔向校門(mén)口，急促地腳步聲回蕩在耳邊。她的腳步稍歇，又飛快的往前沖過(guò)去。我們從未見(jiàn)過(guò)如此驚慌失措的她。這時(shí)，一陣鳴笛聲由近至遠逐漸響亮路邊的樹(shù)枝開(kāi)始劇烈的搖動(dòng)，樹(shù)葉也掉落了好多。當送走那位同學(xué)后，我看見(jiàn)她呼了一口氣，眼角露出一絲欣慰，看來(lái)她沒(méi)白忙活。她的身體不好，她忍痛一瘸一拐的走回辦公室。她的表現如同對親生兒女般，如此的偉大，我頓時(shí)肅然起敬。這一生，我感覺(jué)我們就是被陽(yáng)光照耀的花兒，雖然被風(fēng)吹雨打，但變得更加堅韌，她仿佛就是那束溫暖的陽(yáng)光。
她是個(gè)教齡30多年的老樹(shù)。她對這份職業(yè)的深?lèi)?ài)是難以形容的。從細微的小事不難看出她對每個(gè)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。她時(shí)不時(shí)就會(huì )加班加點(diǎn)的為我們做卷子分析。燈格外明亮，天空漸暗，只剩她一個(gè)人辛苦的為我們批改，時(shí)不時(shí)會(huì )因疼痛而靠在椅子上稍歇。
她用她冷漠的外表時(shí)刻教育著(zhù)我們，含辛茹苦只為我們有所受益。也許當初會(huì )有怨恨和無(wú)悔。但當我體會(huì )到她對我們的用心和愛(ài)時(shí)，一切都因感動(dòng)而釋然。
班主任作文 篇3
現在還記得我第一次踏入初一（3）班的班門(mén)時(shí)所看到的景象：一個(gè)三十左右的年輕女老師，正站在講臺上忙碌著(zhù)，見(jiàn)我進(jìn)來(lái)就急忙招呼我過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)候我，這種親友的印象一直揮之不去，可是半年以來(lái)，我對田老師又有了更深刻的認識。
田老師，您知道嗎？每次上您的語(yǔ)文課，我最喜歡聽(tīng)的就是您與我們分享人物背后的故事，您那紅框眼鏡下的目光總是閃耀著(zhù)睿智的光芒，配以您那適宜的手勢和洪亮的聲音，在我的心中您的心中有好似蘊含了無(wú)數的知識……
還記得剛住校時(shí)，我們宿舍的王軒怡有些想家，每天總是和父母打電話(huà)，那天，您神秘兮兮地把我叫到辦公室，“偷偷摸摸”地環(huán)顧四周，確保四周沒(méi)有人，才小心翼翼地告訴我：“王軒怡剛住�？倳�(huì )有些不適應，你去告訴同學(xué)們讓他們每個(gè)人用寫(xiě)信的方式給她寫(xiě)一段話(huà)鼓勵她一下……”多么浪漫的方式呀，您一步步精細地布置后，我正要離開(kāi)，您又像忽然想起什么似的，急匆匆地叫我回來(lái)，溫柔地囑咐道：“過(guò)程中千萬(wàn)不要讓她知道，回頭給她一個(gè)驚喜�！霸谖以偃c(diǎn)頭后，您才微笑著(zhù)叫我離開(kāi)了，我分明看見(jiàn)，您那慈母似的微笑中蘊含著(zhù)您的細心，耐心以及對班中每個(gè)孩子嬰兒般的呵護與關(guān)愛(ài)……
我們最近跑操時(shí)隊伍總是不整齊，您看在眼里急在心上，于是您每天堅持監督我們陪著(zhù)我們一起跑。最終在我們被罰4圈后，您依舊不辭勞苦地堅持跑步，幾圈下來(lái)我們都已累的氣喘吁吁，盡管我站在隊伍的前列，可是我仍舊能聽(tīng)到您在隊伍后排時(shí)不時(shí)大聲提醒道：“注意排面整齊，口號聲音要響亮！”我偶然間回頭掃視時(shí)，看到了一個(gè)一絲不茍的您，緊隨大家的腳步聲一步步有節奏的跑著(zhù)，表情嚴肅，威嚴地掃視著(zhù)隊伍，雙臂擺動(dòng)得那樣買(mǎi)力、標準……可是我分明看到您的額頭已經(jīng)有了細密的汗珠了……您以身作則，那一句句誠懇的勸告，嚴厲的目光都詮釋著(zhù)您的盡職盡責，體現著(zhù)您對我們對班級的期望！
班主任作文 篇4
當你跨進(jìn)校門(mén)，迎接知識的挑戰時(shí)，是誰(shuí)手把手地教你學(xué)習？當你的學(xué)習取得好成績(jì)時(shí)，是誰(shuí)拍拍你的肩膀來(lái)稱(chēng)贊你？當你的成績(jì)不理想時(shí)，是誰(shuí)撫摸著(zhù)你的頭，給你無(wú)聲的鼓勵？是老師！老師的手啊，就像高超的雕塑家，靈巧、神奇，充滿(mǎn)智慧與創(chuàng )造，不知塑造了多少杰出人才。
陶老師，我們的班主任，已經(jīng)教了我們五年了。烏黑的頭發(fā)，淺淺的笑容、磁性的聲音，還有那爽朗的性格，無(wú)不散發(fā)著(zhù)現代教師的風(fēng)采。
那次，離期末考試只剩下幾天了，老師因為做了手術(shù)而請了假，但因為不放心我們，假期還沒(méi)有結束就帶著(zhù)病來(lái)給我們復習，把考試所能考到的全部復習了一遍。這時(shí)，老師，我多項對您說(shuō)一句這樣的話(huà)，老師，愿您能好好的休息，老師，愿您早點(diǎn)好起來(lái)，老師您的舉動(dòng)令我們難忘。
眼看教師節馬上到了，每個(gè)老師都收到了學(xué)生們送來(lái)的禮物和鮮花，但是，我們全班沒(méi)有半個(gè)人給老師送禮物，老師不滿(mǎn)的向我們撒嬌。老師，陶老師，我本想送您一株丁香，好想把它買(mǎi)下，這樣就能把它種在您的窗前，老師，愿它濃綠的枝葉伸進(jìn)您的窗口，夜夜和你作伴！您聽(tīng)，葉子那“沙沙”的聲音，是讓您輕松的音樂(lè )。如果，如果，世界上有那么多的如果，如果這是真的如果，那就好了……
老師，您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的巔峰；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷崖頂的“靈芝”和“人參”……
班主任作文 篇5
班主任，一個(gè)一度被我遺忘的名詞
文/高原農夫
有個(gè)名詞，滾瓜爛熟
從小學(xué)到大學(xué)，一直伴我成長(cháng)
卻在我踏入社會(huì )的那一瞬，突然消逝
每逢九月十日，雖偶爾出沒(méi)在
電視里。短信中。網(wǎng)絡(luò )上
熒屏一晃，又消逝在腦海里
當歲月漸漸老去，當青春開(kāi)始褪色
一張張熟悉而又陌生的面孔，又浮現在眼前
是那般清晰，又是那般模糊
他（她）慈祥。善良。嚴肅
像兄妹。像父母。像朋友
不是親人勝似親人
班主任，一個(gè)一度被我遺忘的名詞
自打我離開(kāi)故土，就再也沒(méi)有勇氣
叫你一聲老師，看你一眼面容
備注：又逢教師節，思緒如雨，雖常思恩師，卻心生愧疚，今日鼓足勇氣，特作此詩(shī)，獻給教導過(guò)我的冉茂驗（小學(xué)）、張明（初中）、田明豐（高中）、張慧萍（大學(xué)）等所有班主任及老師，順祝老師們節日快樂(lè )，健康長(cháng)壽。
班主任作文 篇6
老師是海上的燈塔，指引著(zhù)我們人生的方向；老師是一個(gè)溫暖的春風(fēng)，吹散了我們心中的煙霧；老師是照亮我們的紅蠟燭，卻犧牲了自己。
我有很多老師，每個(gè)老師都讓我受益匪淺。但是，今天我要介紹的是“55號”。換句話(huà)說(shuō)，我們班只有54個(gè)人。55號是哪來(lái)的？別擔心，請認真聽(tīng)我說(shuō)。
第一次見(jiàn)他是在我初中生涯的第一天。
那是我在《丁》的第一次晚自習，下課鈴響后，他在全班同學(xué)的注視下走上講臺。瘦弱的外表確實(shí)影響了他炯炯有神的眼睛。那雙眼睛仿佛有穿透力，像是直接透過(guò)近視眼鏡的鏡片看到每個(gè)人的內心。所有的學(xué)生都停止了動(dòng)作，嚴肅地盯著(zhù)他。他先介紹了自己，然后講了班規:“第一班規...第二類(lèi)規則……”，看他那么嚴肅。
沒(méi)多久相處下來(lái)，我們發(fā)現他并不認同我們在現實(shí)中的猜測。他不僅古板，而且幽默。記得有一次上課，學(xué)生回答問(wèn)題的聲音有點(diǎn)低，他就彎下腰，右手在空中扭動(dòng)，好像在扭動(dòng)什么東西。當我們疑惑的時(shí)候，他只是笑著(zhù)說(shuō):“��？這臺收音機壞了嗎？為什么不能調音量？不太調整我就換臺！"。大家恍然大悟，同學(xué)沒(méi)有太多怯場(chǎng)，開(kāi)始大聲回答。他適時(shí)和諧地說(shuō):“看來(lái)這臺收音機還是很不錯的！不要換臺！"。所有的學(xué)生都笑得很開(kāi)心。從那以后，他每次上課，我們教室里總會(huì )爆發(fā)出一陣笑聲。
他最引人注目的是他挑剔的眼睛。每次交作業(yè)或者考試，他的眼睛總能從密密麻麻的字跡中找出錯誤。有一次，我在A(yíng)BC寫(xiě)aC粗心被扣分，他每篇論文都認真批改，一點(diǎn)錯誤都不放過(guò)。同學(xué)犯錯時(shí)，會(huì )輕輕走過(guò)去，用透視眼看著(zhù)同學(xué)，判斷他們是否在說(shuō)謊，就像心理醫生和偵探一樣。
他也是學(xué)校的教導主任。他每天都很忙，大部分時(shí)間都在學(xué)校。然而，不管他有多忙，他總是會(huì )擠出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)看望我們。當他不能來(lái)的時(shí)候，他會(huì )問(wèn)其他老師關(guān)于我們班的情況。即使在假期，他也會(huì )很早就給我們班發(fā)鼓勵的話(huà):“一年的計劃在春天，一天的計劃在早上。同學(xué)們，起來(lái)學(xué)習吧！"
你猜到他是誰(shuí)了嗎？沒(méi)錯，他是我們班的班主任，111先生。55號”。
班主任作文 篇7
學(xué)校，就是我們的家，在這里會(huì )讓你懂得很多。上課是學(xué)知識的時(shí)候，課下可就是我們的輕松時(shí)刻。在這里，我們都會(huì )聽(tīng)班主任——高愛(ài)春老師的話(huà)。在我眼中，高老師很有趣，也很偉大。
就從“good···”說(shuō)起。聽(tīng)，她又在教我們讀句子了�！斑�！”“又在睡覺(jué)！這是上課時(shí)間！午自習干嘛呢，不睡覺(jué)。更何況這是我的課，要是上其它課你們還不得翻天！我給你們說(shuō)了多少次了，到午自習別玩，有作業(yè)的做作業(yè)，沒(méi)有作業(yè)的睡會(huì )覺(jué)，要多加休息，才有精神！——瞧你們考的，要是都像何珂巖、魏衍文那樣，我都不用管你們了，你們愛(ài)咋地咋地�！崩习嘤仲M盡口舌地為我們講道理了，她這是要讓我們明白得更徹底。她真可謂是苦口婆心��！
她有時(shí)會(huì )給我們提一些關(guān)于學(xué)習的建議，能讓我們更加輕松地學(xué)習。班主任也有“小孩子氣”。卷子說(shuō)錯了，就會(huì )故意弄一副搞笑的樣子，讓我們看了哭笑不得。我們笑，她也笑。她笑得是那么甜美，露出兩個(gè)深深的酒窩。
“淘氣包”這個(gè)稱(chēng)號也和她很相稱(chēng)。那天一上課，老師又看見(jiàn)有人睡覺(jué)。這回不像以前那樣把他們敲醒，她悄悄地走到那人面前，拿著(zhù)紅色粉筆在那人臉上畫(huà)畫(huà)，她畫(huà)得可“美”了，畫(huà)得他像個(gè)活花貓。我們在座位上偷偷地笑，老師也繃不住，笑了。到這時(shí)，那人還不知剛才發(fā)生了什么呢，他只知道臉上有東西，趁老師走后，趕緊照鏡子。他看到自己的樣子，也笑了起來(lái)。
班主任不止搞笑、“有小孩子氣”，同樣她也是個(gè)稱(chēng)職的班主任。她很關(guān)心我們：關(guān)心我們的身體，關(guān)心我們的學(xué)習。她呵護著(zhù)我們，鼓舞著(zhù)我們，讓我們在困難時(shí)找到動(dòng)力，讓我們像小樹(shù)苗一樣茁壯成長(cháng)，。
這就是我們的班主任，她是一個(gè)和藹可親、溫柔體貼的人。高老師，我們愛(ài)您！
班主任作文 篇8
“老許”何許人也？外表帥氣，中等身材，美中不足的是他的個(gè)子，不算太高，估摸著(zhù)沒(méi)有170cm，他就是我們班英語(yǔ)的任課老師。
我們班同學(xué)有個(gè)特點(diǎn)，最喜歡給別人取外號。根據“老許”的特點(diǎn)，我們給他取了一個(gè)親切的外號“忙斯特兒許”。這“忙斯特兒”也就是英文中的“怪物”的諧音，與Mr。的讀音相似，讀起來(lái)很容易讓人記住。
為什么說(shuō)Mr。許是“怪物”呢？因為他上課時(shí)，特別喜歡揮動(dòng)著(zhù)手中的軟尺，那兒指指，這兒點(diǎn)點(diǎn)，對遲到的同學(xué)也不生氣，走過(guò)去讓他們伸出手，一人挨幾下“尚方寶劍”——打，也就過(guò)去了。
每次考完試，大家都人心惶惶地走進(jìn)英語(yǔ)辦公室“領(lǐng)賞”，制定的題目丟了分，就要去找“老許”談?wù)勅松屠硐�，而且從辦公室回來(lái)的人，無(wú)一幸免。
“老許”上課很有趣的，常常用自己的缺陷來(lái)自嘲，課堂很活躍，相比起語(yǔ)文課來(lái)，他的課沒(méi)那么枯燥，比起數學(xué)課來(lái)，他的課不需要怎么動(dòng)腦子。
“老許”是個(gè)不記仇的人。前段時(shí)間，有幾個(gè)同學(xué)拖欠了作業(yè)，他從容地叫他們補完作業(yè)，也沒(méi)有任何不公平對待，無(wú)論成績(jì)好還是成績(jì)差的學(xué)生，該打則打，而且都必須改正，卻從來(lái)沒(méi)有責備。
“老許”對他的事業(yè)是極為認真的，對待每一篇作文，都耐心尋味，而每一篇作文都一個(gè)詞一個(gè)詞地評閱，每一篇都用中考的改卷標準，極負責任。
“老許”就是一個(gè)年輕有為，對學(xué)生極為負責的老師，真希望他是我們班的班主任��！
班主任作文 篇9
一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的迷人的眼睛嵌在一個(gè)巴掌大的鏡框里。一副時(shí)髦的黑框眼鏡架在小鼻梁上。再加上迷人的身材，簡(jiǎn)直像個(gè)模特。這是我們的班主任，徐老師。
徐小姐對我們很好。無(wú)論她去哪里，她總是帶著(zhù)一個(gè)水杯。為什么？因為徐老師上課教我們知識，所以他經(jīng)常課后和學(xué)生說(shuō)話(huà)，他經(jīng)常說(shuō)話(huà)口干舌燥，喉嚨痛。下課后我不得不喝茶潤喉。徐老師從來(lái)沒(méi)有告訴過(guò)我們這件事。我們之前以為她喜歡喝茶！
徐老師認真照顧每一個(gè)孩子。我們班有個(gè)同學(xué)學(xué)習成績(jì)不好，經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，總是撒謊。徐老師和她說(shuō)了一遍又一遍，同學(xué)一遍又一遍的承諾——今天一定要做作業(yè)，但是第二天每次到了，同學(xué)都沒(méi)說(shuō)忘記帶，就是給了組長(cháng)，組長(cháng)弄丟了。在這種情況下，徐老師并沒(méi)有放棄她，通過(guò)和父母的溝通教育了同學(xué)。徐老師的努力終于改變了那個(gè)同學(xué)�，F在，她的作業(yè)做得很好；基本不會(huì )被老師批評。
徐老師總是告訴我們，她不會(huì )放棄任何一個(gè)同學(xué)。
這是我們的班主任，一個(gè)對同學(xué)非常負責的好老師。
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