【熱門(mén)】班主任作文錦集八篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的班主任作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任作文 篇1
這個(gè)班實(shí)際上是我們的班主任周先生。他是我們的歷史老師。雖然他教我們的課程不是主課，但我們的感情一直很好。他是我們班的，但更像是我們的朋友。
他特別關(guān)心我們。只要有一個(gè)人受傷，他就會(huì )以最快的速度來(lái)到教室，詢(xún)問(wèn)情況如何，出了什么問(wèn)題，出了什么問(wèn)題。他一定是第一個(gè)到的。我們可能不知道他對我們的關(guān)心和愛(ài)，因為他不會(huì )告訴我們。他寧愿做一個(gè)沉默的人。有時(shí)候，我覺(jué)得班上很寂寞。他為我們做了很多事。歸根結底，他可以交換的是對別人的仇恨和責罵，但他沒(méi)有遺憾。他的偉大不僅僅是談?wù)撍?/p>
我記得有一次，當我們在同一張桌子上時(shí)，我們兩個(gè)都很生氣，互相不理睬，這讓全班都很糟糕。我們倆可以說(shuō)是他的愛(ài)學(xué)生，但我們倆都不合作，做得不好。眼尖的我，看到了班上的悲傷，便主動(dòng)找班上的同學(xué)，說(shuō)了這件事和班上的一方，他說(shuō)我們很生氣，沒(méi)有好氣，說(shuō)，現在和同學(xué)們，不要天天在一起，手拉手，天天一起淹死，有什么用？我們將來(lái)都會(huì )分開(kāi)。沒(méi)必要這么認真。我們和好吧！我聽(tīng)了他的話(huà)，和她和好了。我們的感情比以前好多了。非常感謝我們的課。我知道他是最棒的，呵呵！
盡管潘基文有時(shí)很兇，但他對我們很好。我們都知道，但有時(shí)，他控制不了自己。他跟班班吵架，還是不理他，覺(jué)得對不起他，因為我是他的愛(ài)人，但我生他的氣，對不起他，他一定很傷心。我們知道他的用意，但我們還是和他吵架，所以我們應該盡量不讓老師生氣，我們一起開(kāi)心，好嗎？
前段時(shí)間，班上有病，但他第一次去學(xué)校而不是去醫院，所以有時(shí)他特別苦惱。他病了，給我們上課。聽(tīng)他低沉的聲音，他感到溫暖和溫暖。也許是因為他生病后聲音變了！他皺著(zhù)眉頭，說(shuō)話(huà)時(shí)停了好幾次。
他會(huì )和我們一起踢足球，玩游戲，教我們鍛煉身體。當我們輸掉比賽時(shí)，我們會(huì )跟他�；ㄕ�，說(shuō)他欺負孩子，不知道怎么讓我們，怎么做，他都會(huì )沖我們笑，我們還會(huì )見(jiàn)面的。
在課堂上，我們有時(shí)和他互動(dòng)，有時(shí)靜靜地聽(tīng)他講課，在課堂上，聽(tīng)我們班上的人和他開(kāi)玩笑，然后和他一起笑，然后，看著(zhù)他，他看著(zhù)我們啞口無(wú)言，繼續他的課，我們會(huì )再聽(tīng)他講課，然后在課后繼續和他玩，有時(shí)對他眨眼，賣(mài)萌給他，然后，逃跑，嘿！我們真高興！
我不知道我們還有多少天。我們可以這樣相處。我們只在一起三年。我想時(shí)間很短。我想一直呆在這里。別走。讓我珍惜這個(gè)班和班上的每一個(gè)人！但現實(shí)不允許！那就讓我們珍惜它吧！
班主任作文 篇2
我的班主任姓黎，名叫黎玲玲。大家親切地稱(chēng)她為“黎老師”。
黎老師卷卷的短發(fā)，鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡，顯得很和藹。黎老師從一年級開(kāi)始到現在都擔任我們語(yǔ)文，所以我們大家也都跟老師建立了深厚的感情。
我的班主任黎老師工作特別的認真。為了區分學(xué)生每次作業(yè)的“檔次”，老師著(zhù)實(shí)費了不少心血，只要你做得又對字跡又工整，作文或日記寫(xiě)得精彩，老師總會(huì )獎給我們一個(gè)“優(yōu)”字，為了激勵我們，三個(gè)優(yōu)字可以換一顆星，十五顆星換一張免作業(yè)卡，看著(zhù)老師細心的批改作業(yè)，我再也不好意思“匆匆忙忙”的完成作業(yè)了。
我的成長(cháng)離不開(kāi)老師的精心培育。記得有一次上品德與生活，老師提了一個(gè)問(wèn)題，許多同學(xué)想好問(wèn)題紛紛舉起了手。我平時(shí)總是怕回答錯誤，很少舉手發(fā)言，雖然心中有答案，但我還是穩坐在座位上。黎老師朝同學(xué)們放眼望去，目光停留在我身上。我從她的目光上讀出了鼓勵和信任，可我還在猶豫著(zhù)。黎老師仍在看著(zhù)我，我便大膽地舉起了手。聽(tīng)完我的回答，老師用贊許的'目光看著(zhù)我，似乎在對我說(shuō)真棒��！以后繼續努力，大膽發(fā)言！
黎老師不僅教會(huì )我們知識，還教會(huì )我們怎樣做人。我和鍶崎、雅穎三個(gè)是好朋友，我們班有一個(gè)男同學(xué)經(jīng)常欺負我們，我們很生氣，決定報復他。有一天，我們三個(gè)把他的語(yǔ)文書(shū)偷藏起來(lái)，上課時(shí)他沒(méi)有書(shū)，結果被老師批評；還有一次，我們又把他的文具盒偷偷地扔掉。結果這一切被老師發(fā)現。我想：這下可慘了。我們三人都被“請”到講臺前，我的心一直撲通撲通地跳。只聽(tīng)老師說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì )犯錯，但有錯就要改。你們三個(gè)都是好學(xué)生，老師相信你們以后不會(huì )再發(fā)生類(lèi)似這種事�！痹诶蠋煹慕陶d下，我們誠懇地改正了錯誤。
從四年前一個(gè)年幼無(wú)知的孩童，到現在成長(cháng)為一名四年級的學(xué)生，我要由衷地感謝我們黎老師，因為她對我的幫助最大。
班主任作文 篇3
開(kāi)學(xué)的第一天，我信步走進(jìn)教室，只見(jiàn)同學(xué)們議論著(zhù)什么，上去一打聽(tīng)，才知道新?lián)Q了一個(gè)班主任，聽(tīng)說(shuō)是語(yǔ)文老師，還是一個(gè)男的，剛送走畢業(yè)班。
上課了，這一節正好是語(yǔ)文課，由那位新老師上。果然是個(gè)男的，一看那個(gè)頭，少說(shuō)也有一米八，“國”字臉上架著(zhù)一副眼鏡，一臉的威嚴。光憑那壯實(shí)的身材就足以鎮住我門(mén)�？晌覀儼嗟恼{皮鬼們仍舊病復發(fā)講起了話(huà)來(lái)，只見(jiàn)這位老師眉頭一皺，不好，老師要當“雷神”了，可他卻微微一笑，說(shuō)“張奇奇，雄凱蜂，后面有請�！边@兩個(gè)調皮鬼本想拒命不從的，可一看老師微笑之中帶著(zhù)的威嚴，只好灰溜溜地站到后面去了。
老師開(kāi)始了自我介紹：“我性張，是你們的新班主任……”一番簡(jiǎn)潔的自我介紹之后，張老師開(kāi)始上課了，可上著(zhù)上著(zhù)，突然停住了，“高鳴，請重復我剛才講的最后一句話(huà)�！备啉Q“身在曹營(yíng)心在漢”，當然不知所云了�！昂竺嬗姓��！惫怨�，不到半節課，后面足有五六個(gè)人站而無(wú)語(yǔ)了。這招可真靈，老師沒(méi)說(shuō)一句請大家安靜的話(huà)，教室里卻靜極了。
一次，我們正在寫(xiě)作業(yè)，忽然，老師用他那洪亮的聲音對我們說(shuō)“寫(xiě)字頭要離書(shū)本一尺遠，字要工整，不能寫(xiě)連筆字，否則，后果自負�！眲傉f(shuō)完，就不見(jiàn)人影了。從此，每當我們寫(xiě)作業(yè)時(shí)，好似總能聽(tīng)到這洪亮的聲音。它時(shí)時(shí)提醒著(zhù)我們，寫(xiě)字要注意姿勢，字跡要工整。作文
班主任作文 篇4
隨著(zhù)50多天的暑假結束，新的學(xué)期開(kāi)始了!我們的語(yǔ)文老師換成了孫老師。我迫不及待地想見(jiàn)見(jiàn)這位新老師。
開(kāi)學(xué)第一天，我懷著(zhù)幾分激動(dòng)的心情走進(jìn)了五年級一班。直到上課，孫老師才露出了“廬山真面目”：孫老師中等個(gè)子，長(cháng)圓的臉龐上，有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，仿佛能看穿人心。微卷的頭發(fā)里摻著(zhù)幾根銀絲，能說(shuō)會(huì )道的嘴巴常常掛著(zhù)和善的微笑，顯得十分親切，她的中等身材，但服飾從不花枝招展，總是樸素大方、純樸自然。給人煥然一新的感覺(jué)。
其實(shí)，我的孫老師有兩個(gè)面孔，它們分別是：溫柔和嚴厲。
記得剛剛開(kāi)學(xué)，同學(xué)們走進(jìn)一個(gè)新的教室，迎來(lái)了一位新的班主任，那就是我們的孫老師。那一整天，孫老師面帶笑容，對我們說(shuō)話(huà)都細聲細語(yǔ)的，顯得很溫柔。隨著(zhù)時(shí)間的推移，畢竟同學(xué)們和老師之間越來(lái)越熟悉了，同學(xué)們也開(kāi)始害怕孫老師了。那是一天下午，孫老師在給我們講語(yǔ)文《課課練》，竟然有個(gè)別同學(xué)在偷著(zhù)說(shuō)話(huà)，被孫老師聽(tīng)見(jiàn)了，轉身就大聲地喊道：“誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，給我站起來(lái)！”大多同學(xué)都被嚇了一跳，注意力集中的我也嚇得腦子里一片空白。從當時(shí)的表情就可以判斷這時(shí)的孫老師一定非常憤怒，也讓我們覺(jué)得非常嚴厲可怕！其實(shí)，孫老師的嚴厲是對我們很有幫助的，是有益的教導。
孫老師是我們特別敬佩的老師！她還有一個(gè)特別的本領(lǐng)。那就是孫悟空的火眼金睛，我稱(chēng)她為“孫大圣”。有一天，孫老師正在白板上寫(xiě)字，馬浩同學(xué)卻在下面偷著(zhù)做小動(dòng)作。突然間，。孫老師并沒(méi)轉身。她一邊板書(shū)，一邊說(shuō)：“馬浩在干什么？”當時(shí)，整個(gè)教室鴉雀無(wú)聲，靜得連一根針掉在地上都聽(tīng)得一清二楚。當時(shí)我很驚訝，全班同學(xué)都你看看我，我看看你。只在心底想：不愧是姓孫的，連火眼金睛都“遺傳”了。
這就是我們溫柔而嚴厲的班主任——“孫大圣”！我們都敬佩的班主任——孫老師。
班主任作文 篇5
新的學(xué)期開(kāi)始了，我的新班主任姓劉，我們叫她劉老師。她黑乎乎的長(cháng)發(fā)，一雙明亮的眼睛炯炯有神；穿了一身黑白相間的衣服，挺高的身材很漂亮！
上午，我們預演開(kāi)學(xué)典禮，劉老師說(shuō)i：“上場(chǎng)的時(shí)候不能出聲，退場(chǎng)的時(shí)候要有次序”
放學(xué)前的半小時(shí)劉老師給我們很快發(fā)了新書(shū)，有語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)，品德與社會(huì )等。
這就是我的新班主任！希望在她的教導下學(xué)到更多知識！
班主任作文 篇6
老師,就是一棵大樹(shù),呵護我們;老師,就是一盞明燈為我們照亮前方的道路.
在我讀二年紀的時(shí)候,周五早放.爸爸不知道.那天,天下起了傾盆大雨,嚴老師看見(jiàn)我,我沒(méi)帶傘,愣在門(mén)口,她主動(dòng)送我回家.
在回家的路上,雨越下越大.嚴老師為了不讓我被雨淋濕,一直把雨傘向我這邊靠.回到家,我身上還干著(zhù),可嚴老師的身上卻濕了一大塊.我想留住嚴老師,可我留不住,望著(zhù)嚴老師遠去的背影,我的眼眶濕潤了.
老師,我想對你說(shuō).你就是一棵大樹(shù),一直呵護我們,讓我們茁壯成長(cháng).謝謝你!
班主任作文 篇7
我的班主任姓丁，我們都叫她“丁老師”。丁老師有一條長(cháng)長(cháng)的馬尾辮，她濃眉大眼的，一個(gè)高挺的鼻子下，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。丁老師胖胖的，常穿著(zhù)一身黑衣服，很容易讓人聯(lián)想到動(dòng)畫(huà)片里的“黑衣俠客，”她的性格也特別豪爽，說(shuō)一不二；別看她大大咧咧的像個(gè)男人似的，還很愛(ài)“臭美”呢！
丁老師愛(ài)美，在我們班是公認的，幾乎每一天都換一種發(fā)型，每一天都換一套衣服，每一周頭發(fā)的顏色都換一種，還經(jīng)常穿高跟鞋，即使經(jīng)常崴腳也要堅持穿。
丁老師對我們特別嚴厲，誰(shuí)要是敢不認真完成作業(yè)，必將受到她接連不斷的“教訓”，具體辦法分為三次進(jìn)行。首先進(jìn)行批評教育，不思悔改者，家長(cháng)將會(huì )有幸的被“約談”，如果屢教不改的，就要榮登“光榮榜”了，“光榮榜”就是將本周表現最差的五位同學(xué)排好名次，在微信上發(fā)出去以示警告。一般上榜的同學(xué)都會(huì )很光榮的“犧牲”了，每一次上榜的人回到學(xué)校都會(huì )眼圈紅紅的。在學(xué)習上老師對我們認真負責的態(tài)度是人所共知的，有幾次在深夜看到老師在批改試卷，在學(xué)校，老師經(jīng)常把自己休息的時(shí)間來(lái)幫我們講題，為我們答疑。有一次，一個(gè)同學(xué)的一道題不會(huì )，他去問(wèn)老師，老師講了很多遍，他就是不懂，老師為他講了一節課，在下課時(shí)，他終于會(huì )了，老師的臉上也露出了陽(yáng)光般的笑臉。
丁老師您從一年級起就伴著(zhù)我們走過(guò)六年，不但積累了我的知識，還增進(jìn)了我們師生的感情。我們即將升入初中了，我暗暗的祝福丁老師，工作順利、身體健康！
班主任作文 篇8
每個(gè)人都有自己的老師，當然我也有一位好老師，就是我們的班主任于老師。
于老師教我們語(yǔ)文，她不高不矮的個(gè)子兒，短短的頭發(fā)，烏黑的頭發(fā)下面，有一張圓圓的臉，笑起來(lái)一雙炯炯有神雙的眼睛，顯得十分和藹可親。
于老師備課認真，雖然每天辛辛苦苦上了一天的課，累得筋疲力盡，但還每天堅持備課。于老師上課總是那樣豐富多彩，講作文總是那樣身臨其境。她不光教我們課本上的內容，還教我們豐富的課外知識和做人的道理。每一堂課都讓我們進(jìn)入了一個(gè)多彩的世界，在于老師的教育下，我們的知識也逐漸增長(cháng)了很多。
記得在一個(gè)炎熱的早上，我們來(lái)到操場(chǎng)升旗，沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，那炎熱的陽(yáng)光越來(lái)越曬，把班上一位同學(xué)曬暈了，于是，于老師看見(jiàn)了，馬上跑過(guò)去，扶起了那位同學(xué)，問(wèn)他哪不舒服？要不要回班休息一下。于老師話(huà)剛說(shuō)完，我就感到一股股暖流涌上我的心頭，于老師這中精神感動(dòng)了我，也感動(dòng)了班里的同學(xué)們，于老師的這種好品質(zhì)，真是值得我們大家學(xué)習呀！
這就是我們的班主任于老師，她不但教我們大家學(xué)習，還教我們做人的道理和一些好品質(zhì)真是值得我們大家學(xué)習呀！
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