老師是園丁作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的老師是園丁作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師是園丁作文1
是誰(shuí)帶我們走進(jìn)了寬闊教室，是誰(shuí)當我們遇到一串串難題時(shí)不停地為我們解決，又是誰(shuí)當我們放棄時(shí)給了我們信心和勇氣。是您辛勤的園丁——葉老師。
我們的葉老師有一雙水靈靈的大眼睛，上課時(shí)總是炯炯有神。葉老師有一頭烏黑的頭發(fā)又細又光亮。葉老師不僅漂亮而且在工作方面也很努力對我們也是無(wú)微不至地照顧。
記的有一次，蔣繼浩流鼻血了，葉老師非常著(zhù)急，蔣繼浩的頭靠在自己的手臂上，又用冷水拍打著(zhù)蔣繼浩的額頭。又拿來(lái)一張紙巾撕下一小塊，揉成一團堵塞在鼻子里，擋住了鼻血將軍前進(jìn)的道路。終于止住了鼻血，葉老師才放下心來(lái)。
還有一次，葉老師的眼睛里長(cháng)出了一個(gè)像米粒大小的東西。醫生將東西除掉了藥幫葉老師包扎起來(lái)，又叫葉老師休息休息幾天，可葉老師的心還是放不下我們，依然回來(lái)給我們上課。
葉老師不僅愛(ài)我們又愛(ài)逗我們笑。在有一個(gè)愚人節的晚上，正好是葉老師的課。在上課前葉老師一本正經(jīng)的對我們說(shuō)：“告訴大家一個(gè)好消息，今天晚上八點(diǎn)你們的爸爸媽媽來(lái)接你們回家了�！痹景察o的教室一下子變成了鬧哄哄的菜市場(chǎng)，大家都不相信，葉老師連連揮手表示安靜�！按蠹艺娌幌嘈艈�？”葉老師說(shuō)，大家不慌不忙的搖了搖頭說(shuō)：“不相信就是不相信�！比~老師沒(méi)辦法只好招了說(shuō)：“告訴你們吧，今天是愚人節呀，祝大家愚人節快樂(lè )！”大家聽(tīng)了都哈哈大笑，同時(shí)也說(shuō)：“葉老師愚人節快樂(lè )！”
瞧！這就是葉老師一個(gè)既愛(ài)我們又愛(ài)逗我們笑的葉老師。葉老師的一舉一動(dòng)都讓我們看在眼里記在心里。葉老師像一位慈祥的母親，養育著(zhù)我們四十九顆小樹(shù)苗，不時(shí)貢獻出自己的陽(yáng)光雨露，讓我們這些小樹(shù)苗茁壯成長(cháng)。
老師是園丁作文2
每個(gè)學(xué)生的學(xué)習生涯中都會(huì )經(jīng)歷很多老師，在每個(gè)人的心中也許都有一位印象深刻的老師，也許是雷厲風(fēng)行的數學(xué)老師，也許是妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)文老師，也許是外語(yǔ)超級棒的英語(yǔ)老師......
我的記憶里藏著(zhù)這樣一位老師，她，很溫和，對待學(xué)生的時(shí)候總是笑瞇瞇的，那雙時(shí)常瞇起來(lái)的眼睛里透著(zhù)慈祥的光亮。同學(xué)們有時(shí)候遇到不會(huì )的題時(shí)她總會(huì )俯下身子耐心解答，她臉上的那對小酒窩，更是讓同學(xué)們百看不厭。似乎每一次抬頭間，這對酒窩也在鼓勵著(zhù)我們。對待那些不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)時(shí)她先是諄諄教導、苦口婆心，然后約法三章、獎罰分明。有好吃的東西她總會(huì )拿到教室和我們這些小饞貓們一起分享，邊吃邊聊有趣的事情，逗得我們哈哈大笑，讓我們緩解了壓力。上課的時(shí)候知識淵博的她博古論今、談天說(shuō)地，讓我們在不知不覺(jué)中掌握了新知，開(kāi)闊了視野。
她，一位普普通通的園丁，讓我們這些幼苗在她的呵護下茁壯成長(cháng)。她才二三十歲，可是因為天天疲勞過(guò)度，眼角卻悄悄地爬上了魚(yú)尾紋，本來(lái)就高度近視的眼睛，也變得愈發(fā)無(wú)神。那本來(lái)就稀疏的頭發(fā)，也被一些銀絲“點(diǎn)綴”得與這個(gè)年齡格格不入。因長(cháng)期上課導致聲帶小結而變得嘶啞的聲音聽(tīng)起來(lái)讓人有些心疼。
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干″，用到這位老師身上可謂是恰到好處。她就是我曾經(jīng)的.陳老師，陳老師，你還好嗎？
老師是園丁作文3
老師是園丁，那我們就是花兒。老師是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。
今天我們得知了班主任的生日還有幾天就到了，于是我們開(kāi)始精心策劃起來(lái)�！拔襾�(lái)買(mǎi)蛋糕”“我來(lái)繪制黑板報”“我來(lái)。。�！泵總�(gè)人都積極“推選”自己，為老師的生日盡一份力。我們就開(kāi)始天天盼著(zhù)老師隆重的生日。
光陰似箭，日月如梭。很快，老師生日的那天到了，我們來(lái)到學(xué)校，趁老師不在，我們看看門(mén)外有沒(méi)有人，于是就開(kāi)始輕聲細語(yǔ)的計劃起來(lái)。到了第四節課下后，每個(gè)人甚至連中午飯都沒(méi)興趣吃，就開(kāi)始了自己的計劃——黑板報，取蛋糕，攔老師。。。我們把老師的女兒請來(lái)，讓他蹲在暗處。于是關(guān)上燈等待老師的來(lái)到。但是為了讓時(shí)間更加充足，我們讓楊坤萌去拖住老師。突然，一個(gè)人跑了過(guò)來(lái)，小聲說(shuō)：“老師來(lái)了，老師來(lái)了，”然后全班齊刷刷的做好了開(kāi)始了這精心策劃的驚喜!
門(mén)被推開(kāi)，老師進(jìn)來(lái)了。我們望著(zhù)那還不知真相的老師，偷偷笑起來(lái)。突然只見(jiàn)黑板被拉開(kāi)，一副明了的大字顯示在電腦上——生日快樂(lè )!于是又進(jìn)入了視頻環(huán)節，那是我們早就錄好的對老師想說(shuō)的祝福，看完后，大家鼓起掌來(lái)，老師潸然淚下，侵濕了老師的雙眼。于是又進(jìn)入了最后環(huán)節，老師的女兒上場(chǎng)，與老師抱在了一起，讓我們見(jiàn)證了感人的一幕。
很快，這驚喜結束了，雖然很短暫，但是這也應該是老師終生難忘的一次吧!
老師是園丁作文4
老師，您真好！老師，就好像辛勤的園丁，培育著(zhù)我們這許許多多的“小樹(shù)苗”；老師，就好像長(cháng)明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生。老師，當我們剛入學(xué)的時(shí)候，您是微笑著(zhù)把握領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂，賦予我們無(wú)窮的知識。
老師，當我們上課猶豫不決是否要舉受時(shí)，您總是鼓勵我們要勇敢，答錯了不要緊；當我們在學(xué)習中碰到困難的時(shí)候，您總是會(huì )鼓勵我們要堅強，勇敢地去克服困難；當我們考試中沒(méi)有取得好成績(jì)時(shí)，您也是一樣，用您那親切的口吻來(lái)鼓勵我們要努力，加油，不要灰心、放棄。老師，當我們在班上學(xué)習突出時(shí)，您也教育過(guò)我們不要驕傲，應該繼續努力。老師，我知道，每當我們在進(jìn)入美麗的夢(mèng)想時(shí)，您正在為我們不分晝夜地批改作業(yè)，而我們有些人卻不知道您的艱辛。作業(yè)布置多了就埋怨您；上課嚴肅了，就在背后偷偷的說(shuō)您。
老師，您不僅在學(xué)習上關(guān)心和鼓勵我們，還在我們的生活、安全上為我們操心。當我們身體不好時(shí)，您就會(huì )來(lái)親切的問(wèn)候我們；當我們的心靈受到沉重打擊后，您總是會(huì )來(lái)開(kāi)導我們，走出這個(gè)陰影，讓我們專(zhuān)心學(xué)習。每當放學(xué)時(shí)，不管是一個(gè)人過(guò)馬路，還是許多人一起過(guò)馬路，您都會(huì )用您那寬大的手來(lái)拉著(zhù)我們的小手，領(lǐng)著(zhù)我們過(guò)馬路。老師，您就好像一位辛勤的園丁，培育著(zhù)我們，讓我們成為祖國的棟梁之材；您就好像長(cháng)明的燈，照亮了我們的一切。老師，我真想大聲的對您說(shuō)：“您真好！”
老師是園丁作文5
親愛(ài)的王老師：
你好！
一眨眼，六年過(guò)去了！如輕煙被微風(fēng)吹散；如薄霧被初陽(yáng)蒸融�？赡銌�(wèn)我。這六年中誰(shuí)令你記憶最深刻？我的回答是：王老師！王老師盡管你告訴我們不要說(shuō)一些太肉麻的話(huà)，可是我還是要說(shuō)一聲：王老師謝謝！因為這是我的心里話(huà)！
王老師，我不敢說(shuō)您是“最好”的老師�？墒俏铱梢哉f(shuō)：您是心為我們操的最多的老師。即使你總說(shuō)從一年級您就讓我們獨立�？墒俏覀冊酱竽鸀槲覀儾俚男脑蕉�。每次我們闖了禍打了架您總是比我們還急！
您真得如同我們的第二個(gè)母親，小心翼翼的呵護我們成長(cháng)。是您教會(huì )了我們做人的道理；是您教會(huì )了我們步入社會(huì )的要領(lǐng)；是您給我們傳授了許多其他老師不會(huì )講的課外知識。
您的幽默風(fēng)趣使我沒(méi)有理由的喜歡上了語(yǔ)文，喜歡上了上語(yǔ)文課。一年級的時(shí)候剛剛邁入小學(xué)的我對什么都很畏懼，是您，對我一笑使我的恐懼都拋到了九霄云外，因此我記住了那一個(gè)美麗的微笑。
有人說(shuō)老師是大樹(shù)，我們就是大樹(shù)下的小草，大樹(shù)為我們遮風(fēng)擋雨；有人說(shuō)老師是園丁，我們是花園里的一株小花，備受園丁的呵護；還有人說(shuō)老師是陽(yáng)光，我們是土壤中的一棵小樹(shù)苗，在陽(yáng)光下盡情的沐浴。而我說(shuō)老師是平凡的而卻又神圣的，它不必要用任何語(yǔ)言來(lái)形容，因為任何語(yǔ)言都不足以表達我們對老師的感情。
王老師，我不知道用什么語(yǔ)言來(lái)表達我對您的謝意，我只能將情感凝聚成六個(gè)字：王老師謝謝您！
老師是園丁作文6
老師啊您是園丁我們是花；您是陽(yáng)光我們是小苗您在我們心里是不老的園丁培育我們快樂(lè )成長(cháng)。您辛辛苦苦把我們從不懂事的搗蛋鬼教育成彬彬有禮的小學(xué)生這中間您和我們經(jīng)歷了許多事情您用心良苦為我們付出那么多。
幾年前的一件事讓我記憶猶新那次我有一道題不懂冥思苦想就是解答不出。對問(wèn)老師去！可站在老師辦公室門(mén)口膽怯的我又猶豫了進(jìn)辦公室老師會(huì )不會(huì )批評我太愚笨？可埋藏在心里又不知道這道題該怎么做。唉到底該怎么辦呀？我的心七上八下在門(mén)口徘徊。這時(shí)老師發(fā)現了我走了出來(lái)。呀這下可慘了我想道�！斑着藙P博你站在門(mén)口干嗎？有事嗎？趕快進(jìn)來(lái)呀！”“老師我┅有問(wèn)題問(wèn)您�！薄皢�(wèn)吧！”老師親切地說(shuō)�！袄蠋熌催@道題該怎么解？”“你真是個(gè)好學(xué)的孩子對不懂就要問(wèn)�！苯又�(zhù)老師耐心地給我講解起來(lái)她講得很仔細。這里不懂講這里那里不懂講那里。直到我懂了會(huì )做了老師才肯放下手中的筆和紙。長(cháng)長(cháng)吁了口氣：“你先回家吧！”“那您呢？老師�！薄拔疫�有作業(yè)沒(méi)改完�！边@時(shí)我才注意到老師的辦公桌上還有一大堆作業(yè)沒(méi)批完。我的心里一熱老師你真是我們的好老師！
其實(shí)在我的記憶中有許許多多這樣的好老師猶如不老的園丁生活在我們中間默默為我們付出那么多�，F在我們迎來(lái)金色的九月迎來(lái)了老師的節日我們無(wú)以回報能回報的就只有努力學(xué)好知識將來(lái)做個(gè)對社會(huì )有用的人這樣才是對老師最好的報答最好的感謝！
老師是園丁作文7
“知識是全世界的營(yíng)養品”。你知道是誰(shuí)辛勤的耕種才讓我們長(cháng)成了美麗的花朵，祖國的棟梁?jiǎn)�？你知道是誰(shuí)教會(huì )我們知識嗎？你知道......？就是無(wú)私奉獻的老師。
從一間明亮，干凈的教室里傳來(lái)一陣陣清脆的聲音，同學(xué)們在干什么呢？原來(lái)我們正在舉辦個(gè)人才藝大比武，場(chǎng)面非常熱鬧。要不是我們的老師，這樣有意義的活動(dòng)就夭折了。
話(huà)說(shuō)在班會(huì )上，老師讓我們每個(gè)人登上講臺展示個(gè)人才藝，但我們都不敢報名。這時(shí)候，郭老師說(shuō)了一句話(huà)，打動(dòng)了我們，她語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“你們像一片片含羞草，如果你們都不去展現自己，就長(cháng)不成一束鮮花，只能在墻角落里默默無(wú)聞地成長(cháng)，最后，一定也不能長(cháng)成美麗的花朵�！蔽覀兟�(tīng)完老師的話(huà)，想了想然后就都紛紛報名，都想把自己最好的一面展現給大家。登臺的人數也從“0”到了“30”個(gè)人。我也勇敢地向大家展示了自己的才藝�；顒�(dòng)后老師和藹可親地說(shuō)：“你們看，每件事情只要你勇敢地走出第一步，大膽地嘗試，這件事就成功了一半�！甭�(tīng)完這番話(huà)，也引起我的共鳴。
還有一次，同學(xué)們去搬水桶時(shí)，我不小心兒把水桶撞到了石頭上，水桶裂了，桶里的水全部流到了地上。第二天，我來(lái)到學(xué)校，怯生生地走進(jìn)教室，心里忐忑不安，生怕老師看見(jiàn)后批評我。但是老師卻說(shuō)：“搬水的同學(xué)一定不是故意的，如果學(xué)校讓我們賠錢(qián)，就用班費頂上吧�！甭�(tīng)完這句話(huà)，我心里的大石頭，終于落了地，老師的善解人意再一次觸動(dòng)了我。
��！老師！辛勤的園��！我們崇拜您！我們敬愛(ài)您！我們感謝您！您的一言一行感化著(zhù)我們，您用一滴滴汗水哺育了我們，讓我們茁壯成長(cháng)，我們也會(huì )報答您的教育之恩，做一名對國家有用之人。
老師是園丁作文8
當你跨進(jìn)校門(mén)，迎接知識的挑戰時(shí)，是誰(shuí)手把手教你學(xué)習？當你學(xué)習取的好成績(jì)時(shí)，是誰(shuí)拍拍你的肩膀來(lái)稱(chēng)贊你？當你成績(jì)不理想時(shí)，是誰(shuí)給你安慰和鼓勵？是辛勤的園丁——老師。
是老師，晝夜不知疲倦地為我們操心。夜深人靜時(shí)，我們已進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉，而老師卻在皎潔的月光下，微微的燈光下為我們批改作業(yè)。白天，老師又站在講臺上，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的殿堂，讓我們在知識的海洋里遨游。老師認真地去把每一粒種子傳播給我們，并讓它發(fā)芽、開(kāi)花、結果，結出了一大堆碩大飽滿(mǎn)的果實(shí)。
每一位園丁老師都有一雙獨特的手。
數學(xué)老師的手像魔術(shù)師一樣神奇，能夠像變魔方似的，用加、減、乘、除四個(gè)符號和阿拉伯數字組合成無(wú)數算式，創(chuàng )造無(wú)窮的魅力，把我們這些天真的孩子引入變幻無(wú)窮的知識殿堂，數學(xué)老師用奇妙的雙手培養了我們的邏輯思維能力。
語(yǔ)文老師的手能寫(xiě)出工整的拼音字母，讓我們認識生字。能夠寫(xiě)出漂亮的大字，讓我們模仿、練習。能夠寫(xiě)出生動(dòng)流暢的詞句，讓我們朗讀、學(xué)習。語(yǔ)文老師用勤勞的雙手為我們提供豐富的精神食糧，培養了請我們閱讀思考、寫(xiě)作和語(yǔ)言表達能力。
啊，園丁老師都有一雙無(wú)私奉獻的手！隆冬，天氣寒冷，老師的手凍紅了，可仍然顫抖著(zhù)給我們批改作業(yè)，是那么仔細。盛夏，烈日炎炎，連知了都叫著(zhù)：“熱啊……熱啊……”，可是老師照樣用那勤勞的手在黑板上耕耘……
辛勤地園丁——老師的手啊，就像一個(gè)雕塑家，靈巧、神奇，充滿(mǎn)智慧。不知塑造了多少杰出人物、百行名家。老師所做的一切都是為了下一代，但老師從來(lái)不向我們索取什么，總是默默奉獻。老師，您是祖國大地最辛勤的園��！
老師是園丁作文9
在我三歲的時(shí)候,媽媽牽著(zhù)我的小手,和我來(lái)到了幼兒園.
我膽怯的拉著(zhù)媽媽的衣角,不肯松手.媽媽見(jiàn)罷,溫柔的對我說(shuō):"寶貝,別怕,在這里的老師也會(huì )像媽媽那樣關(guān)心,愛(ài)護你的!而且在這里,你還會(huì )交到很多好朋友的!"是您,親愛(ài)的老師,在我膽怯的時(shí)候，給我勇氣。您拉著(zhù)我的小手，帶我來(lái)到了幼兒園,給我介紹了新朋友.在這里,我學(xué)會(huì )了唱歌,跳舞,寫(xiě)字,算數······。在這里我學(xué)會(huì )了尊老愛(ài)幼和良好的生活習慣；是您，親愛(ài)的老師，讓我從一個(gè)不懂事的“小不點(diǎn)”，一步一步把我培養成了一個(gè)好學(xué)生。在這里，我想您表達中心的感謝！
上小學(xué)了！終于成為了一名真正的少先隊員，在老師的悉心教導下,我認識了“a”，“o”，“e”，學(xué)會(huì )了“加，減，乘，除”，知道了“東，西，南，北”，與“春，夏，秋，冬！”
老師，您就是辛勤的園丁。每天您在花圃里辛勤的勞作，而我們就是花圃里的花朵，含苞等待開(kāi)放。
每一張優(yōu)異的成績(jì)單，就是您用汗水和辛勤所換來(lái)的碩果。
親愛(ài)的老師，在您的關(guān)懷下，我健康茁壯的成長(cháng)著(zhù)，您卻在時(shí)光溜走中慢慢變老，皺紋爬上了您的額頭，黑發(fā)也在不知不覺(jué)中慢慢變成了白發(fā)。
老師，教師節到了，請允許我對您道一聲“謝謝您，教師節快樂(lè )！”
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