謝謝您，老師_初中作文
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的謝謝您，老師_初中作文，希望對大家有所幫助。
謝謝您，老師_初中作文1
老師是園丁，我們就是種子，在老師的悉心栽培下，開(kāi)出繽紛的花；老師是蠟燭，總能把我們人生的道路照亮；老師是溫暖的陽(yáng)光，打開(kāi)心靈緊閉的窗，把世界照亮。而我的啟蒙老師讓我永遠也忘不了。
老師很?chē)烂C，不茍言笑。做什么事都很認真，也要求我們認真地對待每一件事。有一次，我寫(xiě)一個(gè)作業(yè)的時(shí)候字寫(xiě)得心不在焉，然后放學(xué)的時(shí)候，老師把我叫去了辦公室，讓我把作業(yè)重做一次，我不情不愿地做了起來(lái)，做了一半時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，批評我不用心，我原以為可以逃過(guò)去，誰(shuí)知老師一甩袖走了，留下一句“寫(xiě)完再走”，從此，我再也不敢不用心了。
老師從不夸我們有多棒，但她對我們傾注了心血。她平時(shí)給我們改作業(yè)時(shí)一絲不茍，大小有沒(méi)有均勻，字有沒(méi)有寫(xiě)正，她都認真仔細找出來(lái)。有一次，我把兩個(gè)筆畫(huà)連在一起寫(xiě)了，那時(shí)候不大明白，也就這樣寫(xiě)上去。但逃不過(guò)老師的火眼金睛，一眼看了出來(lái)，把我叫了過(guò)去，一臉嚴肅地叫我改正一遍，我不明不白地又寫(xiě)了一遍，老師看出我確實(shí)不明白，就細細地給我講了這個(gè)字該怎么寫(xiě)，說(shuō)了我錯在哪里，然后叫我以后用點(diǎn)心，不要那么馬虎，我滿(mǎn)臉羞愧，比挨了老師批評還難受。
老師不曾表?yè)P過(guò)我很棒，也不曾批評過(guò)我很差，她對學(xué)生的期望，都深深地埋在心里，并給我們一個(gè)個(gè)考驗。
在我印象中最清楚的一次就是老師讓我當組長(cháng)，我對這么小的職位不屑一顧，一點(diǎn)也不當一回事，每天收作業(yè)發(fā)作業(yè)無(wú)聊就算了，老師居然讓我與全班調皮的人坐最后一排！我一下子跑過(guò)去跟她說(shuō)調皮生有多吵，一會(huì )兒又說(shuō)他怎么怎么，終于，老師叫住將要走開(kāi)的我，和我一起回教室。到了班里，老師說(shuō)：“想要當組長(cháng)的同學(xué)舉手�！蔽以詾槔蠋熞才艅e人了，想不到老師指著(zhù)那一大片舉手的人問(wèn)我：“你不為你所擁有的滿(mǎn)足嗎？老師之所以安排你和他做同桌，是覺(jué)得你能幫助他�！蔽衣�(tīng)完老師的話(huà)，一時(shí)還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，老師就走了。從此以后，我也不再抱怨，對待同桌我也多了一份忍耐，我明白了，所有的事都不一定能如人所愿，所有事都有兩面性，而我能做的，就是去滿(mǎn)足于它的好，忘記它的缺點(diǎn)，用心做好每一件事。有一次，我在送作業(yè)的時(shí)候，遇上了和我以前的幼兒園同學(xué)，她告訴我，她當了班長(cháng)，我沒(méi)有羨慕，我能做的，就是盡全力當好這個(gè)組長(cháng)，完成我的考驗，不是奢望去當班長(cháng)，老師，她讓我明白了許多，也為我的未來(lái)鋪平了一段重要的路，這種成長(cháng)的過(guò)程是不可缺少的。
回想老師，我情不自禁地說(shuō)出了聲，謝謝您，老師！
謝謝您，老師_初中作文2
在我成長(cháng)的道路上，遇到過(guò)許多嘔心瀝血、誨人不倦的好老師，我的印象里，他們只是單單的傳授給我文化知識，可是有一位老師教會(huì )了我另一樣東西……
這位老師教了我整個(gè)初一，他就是我初一時(shí)的班主任——毛老師，剛進(jìn)入初中時(shí)，我極不適應他的教學(xué)方式，班里也有很多同學(xué)反映，可是不久之后，我們竟然再也沒(méi)有感覺(jué)到那種不適應，后來(lái)才明白他一直為我們在改變。
其實(shí)毛老師教會(huì )我的不單單是為人改變，還有做人的道理。
那天早上，我來(lái)的很早，校園里靜悄悄的，我哼著(zhù)歌走在校園里。突然，我發(fā)現前方地上躺著(zhù)一張百元大鈔票，這是誰(shuí)掉的呢？要知道——一百元呀！對我來(lái)說(shuō)可不是個(gè)小數目��！我毫不猶豫地裝在口袋里就想跑，剛一抬頭發(fā)現毛老師正看著(zhù)我，嚇得我掉頭就溜了，心里很害怕，而且也很后悔，一遍一遍地問(wèn)自己：“拾錢(qián)的時(shí)候為什么就不多看幾眼周?chē)�？是不是已�?jīng)被發(fā)現啦？不過(guò)——他應該沒(méi)有看到我撿起來(lái)的是錢(qián)吧？”心里還存有僥幸。
下午沒(méi)有班主任的課，我心里有點(diǎn)小開(kāi)心，這樣也許會(huì )避免毛老師公開(kāi)訓斥我了，可天有不測風(fēng)云，晚自習竟然還有一節班會(huì )課，更令我緊張的是班會(huì )課老師依然是班主任，此時(shí)的我只能等待審判的來(lái)臨。
班會(huì )開(kāi)始了，主題是“拾金不昧”！這不就是在含蓄的批評我嗎？這一期班會(huì )我心不在焉，非常害怕毛老師會(huì )當著(zhù)全班同學(xué)的面批評我，同學(xué)們會(huì )笑話(huà)我的，以后可咋在班里呆呀？不過(guò)幸運的是老師遲遲沒(méi)有提到我的名字，好像沒(méi)有看到我撿錢(qián)，這讓我更心虛、慚愧、內疚，我再也堅持不住了，索性掏出錢(qián)，快步走上講臺——上交了。毛老師看到了就說(shuō)：“看來(lái)你果然是個(gè)好孩子”。我頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)他在班會(huì )上選擇這個(gè)主題是為了委婉地告誡我，一時(shí)間心里充滿(mǎn)了愧疚與感激，對自己做出撿錢(qián)就跑的事情而感到愧疚，為老師給我在全班同學(xué)面前留面子而心懷感激。
在成長(cháng)的道路上，您為我指引了正確的方向，也教會(huì )了我——要做一個(gè)拾金不昧的人。老師，我想對您說(shuō)一聲：“謝謝您！”
謝謝您，老師_初中作文3
有人說(shuō)，老師如蠟燭，燃燒自我，照亮他人。但老師您在我的心目中，卻如同那枝繁葉茂的大樹(shù)，讓我在您的蔭庇之下，茁壯成長(cháng)，您卻默默燃燒著(zhù)青春與熱血，對您身邊的孩子，永遠是那么和藹可親。
初次相識，看見(jiàn)您陽(yáng)光般的笑容，頓時(shí)將我不安恐懼的心帶進(jìn)了您的那方天地——知識的殿堂。您總是把自己的知識無(wú)私地傳授給我，總是以無(wú)比耐心地給予我人生的信念，總是默默地原諒我的過(guò)錯……
然而，我卻是您那個(gè)最不乖的學(xué)生，總喜歡在您的課堂上干擾您的教學(xué)，您卻一而再再而三地原諒我，我卻愈演愈烈，把您的課堂鬧得雞犬不寧。
直到有一天，原本和藹可親的您被我弄得厭煩了，您開(kāi)始冷眼對我，有意地忽視我，即使在您的課堂上，您也不把我看在眼里。這讓我慌了，徹底地慌了。我開(kāi)始擔憂(yōu)，因為我想您已經(jīng)知道我的目，無(wú)非是為了在班級里獲得存在感。
終于，我去跟您道歉了，心里忐忑不安。我結結巴巴地對您說(shuō)：“老……老師，對不起，在……您的課上隨意說(shuō)話(huà)……”
話(huà)音剛落，我頓時(shí)羞紅了臉，我原以為我會(huì )被您狠狠地批評，但是迎面而來(lái)的，卻是您的微笑，那清甜的聲音在我耳邊縈繞：“這不是原來(lái)的那個(gè)你��！你的性格我無(wú)法改變，老師不會(huì )錯怪你，但你要注意一下哦”。
您的話(huà)讓我震驚，仿佛是我心靈枷鎖的鑰匙，將那陷入困境的靈魂重新挽回。
從那以后，我再也不像從前，而是選擇改變，不再得瑟，而是謙卑。謝謝您，老師，您讓我學(xué)會(huì )了重新審視自己，讓我的人生之舟重新啟航。
謝謝您，老師_初中作文4
高高的身材，戴著(zhù)一副眼鏡，一開(kāi)口便說(shuō)出一句句美妙的話(huà)，這是我一年級剛進(jìn)學(xué)校對您的第一印像。是您，把我帶入知識的海洋，讓我在海洋里盡情邀游；是您，教會(huì )了我漢字，教會(huì )了怎樣去閱讀理解文章；是您，在我遇到不會(huì )做的題目時(shí)，挺身而出，為我解答。這就是您，我的第二任母親，致親致愛(ài)的班主任。
還記得那一次，在一年級剛開(kāi)學(xué)的前幾天，我的腳受傷了，包扎著(zhù)。當我來(lái)到學(xué)校時(shí)，您是那樣無(wú)微不至地照顧我，呵護我。因為腳不方便，有些課程不能上，您就讓我看電視。還有一次，我在回家的路上，在馬路上飛跑，您立刻叫住我，對我進(jìn)行了批評教育，告訴我以后在馬路上不要亂跑。我對有一種藥物過(guò)敏，害我全身長(cháng)滿(mǎn)痘痘，奇癢無(wú)比，您那時(shí)候也擔心得不得了，等我一回來(lái)就問(wèn)我怎么樣了，并囑咐我今后可要小心。
這件事在我腦海中仍記憶猶新。記得在一年級的時(shí)候，我的腳傷還沒(méi)好。那天早上我心存僥幸，以為多喝一瓶酸奶沒(méi)什么大不了的。結果誰(shuí)也沒(méi)想到，第三節課剛下課時(shí)，尿就急了。時(shí)間一分一秒過(guò)去了，可還沒(méi)看到媽媽的身影。我一次次不�？幢�，不停地責備自己為什么早上要喝那瓶酸奶，同時(shí)也在心里納悶，媽媽今天怎么來(lái)這么晚。平時(shí)這時(shí)候早就應該把我接回家了呀？此時(shí)，班級里的人也已經(jīng)廖廖無(wú)幾，連動(dòng)作最慢的人都已經(jīng)收拾好書(shū)包準備走人了。這時(shí)候，您向我走來(lái)，見(jiàn)我還沒(méi)走，就問(wèn)我：“今天你怎么這么遲呀？媽媽還沒(méi)有來(lái)嗎？要不要我打電話(huà)跟你媽媽講�！�
“不……不……用……了�！蔽医Y結巴巴說(shuō)著(zhù)。
這回，您開(kāi)始發(fā)覺(jué)我有些不對勁了，向我投來(lái)了疑惑的目光，“你今天是怎么啦？哪里不舒服嗎？”
“尿……急�！蔽冶M量使自己說(shuō)得話(huà)不那么結巴。只見(jiàn)您一聽(tīng)我的話(huà)，二話(huà)不說(shuō)，放下東西往地上一蹲，就把我往廁所里背。在路上，我一直依偎在您那溫暖的背上。您那么小心翼翼，比母親還細致，回來(lái)時(shí)依然趴在您背上，我感覺(jué)到您的背是如此溫暖。
那是我考得最爛的一次，不知怎么的，居然把一道占那一面三分這一的題目給忘掉了。這使我懊惱不已，因為回家不僅要被父母罵，在學(xué)校里還要被老師批評，而令我沒(méi)想到的是，您并沒(méi)有嚴厲地批評我，只是讓我進(jìn)行反省，這令我萬(wàn)分感激。在同學(xué)面前，保護了我的自尊。
歲月匆匆，一下子四年就這樣過(guò)去了，雖然您還是那高高的身材，戴著(zhù)一副眼鏡，但眼角已經(jīng)悄悄多了一絲皺紋，感覺(jué)歲月對您太不公平。不過(guò)，我們永遠都會(huì )記得您，謝謝您。
謝謝您，老師_初中作文5
鳳凰花盛開(kāi)的那一刻，幾百個(gè)人見(jiàn)證了我的畢業(yè)，在踏出離開(kāi)小學(xué)的最后一步時(shí)，我哭了，為了這個(gè)陪伴我三年的大家庭，也為了許多令我感到不舍的老師，更為了這所充滿(mǎn)美好回憶的小學(xué)。
在漫長(cháng)的暑假過(guò)后，我已升上初中，但我仍然懷念大有小學(xué)的一切，包括了一位令我十分難忘的老師，那就是──簡(jiǎn)老師。偶爾在想念老師和小學(xué)的時(shí)光時(shí)，臉上常常會(huì )不自覺(jué)得莞爾一笑。
簡(jiǎn)老師可真是個(gè)很開(kāi)朗的人，跟她相處在一起，總是可以很快樂(lè )，就連四周的人們也能感受到快樂(lè )的氣息。以前，我中午都不想睡覺(jué)，突然想到每天都要教課，中午又要改習作，根本就沒(méi)有時(shí)間休息，所以我自告奮勇要去幫老師的忙。而我也很謝謝老師，當初，她并沒(méi)有因為聽(tīng)到我說(shuō)我不想睡覺(jué)這句話(huà)，就火冒三丈的將我罵一頓，反而是很開(kāi)心有我來(lái)當她的小幫手。也幸虧有了老師孜孜不倦的教導，才能讓我在這段時(shí)間內比其他同學(xué)更早學(xué)到了如何處理事情的方法、待人處世的道理還有協(xié)調溝通的能力。
老師的外表普普通通，沒(méi)什么特別，但是她卻有一顆想要將所有知識傳授給學(xué)生的心。每當我們有什么問(wèn)題不懂，或是有一些煩惱跟困難，都可以找她尋求幫助，或是聊天。在我眼里，老師就像是春雨，我就像是小花、小草。假如沒(méi)有溫暖的春雨滋養大地，就會(huì )有美麗的小花和清新的小草了老師常常告訴我們：“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，它的意思是在說(shuō)：只要一句好話(huà)，連在深冬酷寒的天氣里，都會(huì )讓人覺(jué)得心暖舒服；只要一句惡語(yǔ)傷人，就算自六月炎熱的天氣中，還是讓人覺(jué)得心灰意冷如冰水澆身。還有，老師也跟我講過(guò)一句名言：“盛年不重來(lái)，一日難再晨，及時(shí)當勉勵，歲月不待人”，它的涵義是：要及時(shí)把握機會(huì )，因為時(shí)光并不會(huì )倒流。
老師，我真的很謝謝您，不但在小學(xué)的時(shí)候無(wú)微不至的照顧我，還教導我許多知識，如果沒(méi)有您跟父母的指導，我不可能比其他的同學(xué)還獨立，老師，真的很謝謝您對我的栽培與期待，在未來(lái)，我在求學(xué)的時(shí)候會(huì )努力考取好成績(jì)，并做好學(xué)生的本分，成人后，會(huì )當個(gè)對社會(huì )有貢獻的人，好回報您對我的期許。最后，老師我要跟您再說(shuō)聲，謝謝您，您辛苦了。
謝謝您，老師_初中作文6
她曾告訴我，要腳踏實(shí)地；她曾告訴我，你能行；她曾批評我，你這樣做是不對的；她曾在我驕傲的時(shí)候和我說(shuō)，驕傲會(huì )使人落后；她就是我最敬愛(ài)的老師--何老師。
記得剛上初中的時(shí)候，不知是什么原因是我對學(xué)習產(chǎn)生了一種厭倦的情緒，可是我不敢告訴父母，我怕他們知道了，又要“念經(jīng)”似的來(lái)說(shuō)我了，于是我想到了何老師，我給她發(fā)了短信：何老師，不知道最近怎么了，我怎么也提不起興趣來(lái)學(xué)習，我甚至不想讀書(shū)了，我該怎么做？我本以為何老師會(huì )像父母一樣用那些什么“如果不讀書(shū)，就找不到好工作；只有讀好書(shū)，才可以找到好工作，才可以養活家里人”，的話(huà)來(lái)教導我，可誰(shuí)知她只回復了一句話(huà)：你說(shuō)的這些話(huà)，讓原來(lái)對你充滿(mǎn)希望的我，失望了。當我看到這句話(huà)，心里別提有多難受了，我知道我讓老師失望了。
可是我并沒(méi)有氣餒，從那天起我更努力學(xué)習了，每當我想偷懶的時(shí)候，我就會(huì )想起老師說(shuō)的那句話(huà)，終于我的成績(jì)有所提高，于是我開(kāi)心地拿起手機給老師發(fā)短信：老師這次我的考試成績(jì)是。那時(shí)我在心里猜想：老師一定會(huì )表?yè)P我的，可誰(shuí)知她卻說(shuō)：再好的'成績(jì)也不過(guò)是一時(shí)的，你還要努力，要知道驕傲使人落后。但是我并沒(méi)有引以為然，我不再努力的去學(xué)習，不斷向我的好朋友炫耀我的成績(jì)，后來(lái)在一次考試我所有科目的得分都只接近及格線(xiàn)。那時(shí)我懊悔極了，我不應該不聽(tīng)老師的勸告。從那時(shí)起，我一遇到不懂的問(wèn)題我會(huì )向人虛心請教，因為我堅信：驕傲會(huì )使人落后。
還記得小學(xué)的時(shí)候，我們全班人都有點(diǎn)怕她，因為每次聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)的時(shí)候，都非�？�，常常使我們有時(shí)本子都沒(méi)翻好，聽(tīng)寫(xiě)就開(kāi)始了。還有每次上課的時(shí)候，她從不把筆記板書(shū)在黑板上，都是以聽(tīng)寫(xiě)的方式叫我們記在書(shū)上，那時(shí)的我們別提是有多討厭語(yǔ)文了，可奇怪的是每次考試我們班語(yǔ)文都能拿全年級第一名。知道今天我才知道，原來(lái)老師這樣做都是為了我們好。
如果不是您那飛一般的聽(tīng)寫(xiě)，也不會(huì )讓現在的我有這么好的記憶力；如果不是您的教導，也不會(huì )有如今懂得如何虛心請教的我。
夕陽(yáng)下的余暉灑在校園茂盛的茉莉花上，她踏著(zhù)夕陽(yáng)的余暉，帶著(zhù)一天的疲勞，遠去了。噢，那是一團火，一團燃燒的火，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人，千言萬(wàn)語(yǔ)濃縮成一句話(huà)：“謝謝您，何老師！”
初一:吳詩(shī)琳
謝謝您，老師_初中作文7
我們的班主任有著(zhù)一頭不僅烏黑亮麗，還十分滑順的秀發(fā)，細而長(cháng)的眉毛下是她那雙像兩顆黑葡萄般的大眼睛，大家應該都猜她是誰(shuí)了吧？對，她就是我們六（3）班同學(xué)的恩師——喬老師。
喬老師在工作上認真負責。驕陽(yáng)似火的夏天，太陽(yáng)火辣辣地照射著(zhù)大地。教室里就更熱了，仿佛一個(gè)火爐上的蒸籠。喬老師讓我們寫(xiě)課堂作業(yè)，大家都熱得直抱怨，而喬老師卻好像沒(méi)感覺(jué)到似的，不怕熱，在講桌旁認真地批改作業(yè)。雖然汗水順著(zhù)她的臉頰流下來(lái)，但喬老師依舊在專(zhuān)心致志地批改作業(yè)。啊，喬老師愛(ài)崗敬業(yè)的精神真讓人感動(dòng)。
不僅如此，喬老師對我們也呵護有加呢！記得有一次，我生病了，發(fā)了38度的燒，頭昏沉沉的，很暈，很燙，很重，還很疼，有一種快要嘔吐了的感覺(jué)，但按照學(xué)校要求，要繞夫子廟長(cháng)跑。從腦子滲透到心中的疼痛，難受，讓我雙手抱住頭，希望可以好一點(diǎn)，可沒(méi)想到痛苦擋不住的鉆進(jìn)心里。這時(shí)集合號響了，大家一起紛紛走出教室，而我卻顯得有些遲緩。喬老師很快便發(fā)現了我的異樣，悄悄地走到我的面前，問(wèn)道：“顧淇，你是不是不舒服��？”我有些逼迫無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō):“恩�！眴汤蠋�，拉著(zhù)我的手親切和藹地對我說(shuō)：“你生病了，就不要跑了吧，坐在教室中好好休息吧，等我們回來(lái)好了！”我支支吾吾的點(diǎn)頭，說(shuō)：“恩，好�！眴汤蠋煂ξ倚α诵�，走出教室，帶著(zhù)同學(xué)們下樓長(cháng)跑去了。我坐在教室中，怔了一會(huì )，無(wú)比慷慨地說(shuō)道：“一個(gè)不僅愛(ài)崗敬業(yè)，對教學(xué)認真負責，還對同學(xué)們呵護有加的老師是多么難得，多么讓人敬佩��！
有人說(shuō)，老師是園丁，以汗水化為露珠滋潤我們的心田；有人說(shuō)，老師是明燈，不辭辛勞，只為幫我們照亮前進(jìn)的道路；還有人說(shuō)，老師是階梯，以偉岸的身軀托著(zhù)學(xué)生們稚嫩的雙腳一步步攀高……我說(shuō)，這就是我們的喬老師，無(wú)私奉獻，對待同學(xué)嘔心吐血，循循善誘，對待工作一絲不茍，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力的喬老師。喬老師，您對我的恩情，我不會(huì )忘記，您對我的教誨，我牢記于心，謝謝您，喬老師！
謝謝您，老師_初中作文8
老師如粉筆，默默無(wú)聞的教會(huì )我們知識，最后讓我們成為一個(gè)“小圓球”；老師像蠟燭，用光照亮別人，自己卻流下一滴滴淚；老師像園丁，用汗水澆灌花朵；老師像鋪路石，讓我們走向成功的大門(mén)……
還記得六年前的一天，我高興地上了小學(xué)一年級。楊老師以漢字和拼音為基礎讓我們掌握獨立識字的方法，同樣是老師教我們一筆一劃的寫(xiě)字。每天的放學(xué)，您總為我們排好隊護送我們走出校門(mén)，當我們回首一望，您依然目送我們。這時(shí)我們笑了，您也笑了。
還記得您每次對我的教導。有一次上課時(shí)我的壞習慣又犯了，我鉆到桌子底下玩起了橡皮泥�！把蜴面�！”我立刻答應了一聲，結果惹得全班同學(xué)哄堂大笑。我抬頭一看，只見(jiàn)板著(zhù)面孔的楊老師，那雙炯炯有神的眼睛瞬間發(fā)現了我。我心想：啊，完了，這下糟了，結果肯定是起立、立正、靠邊站。因為數學(xué)老師就是這么管教我們的，可是楊老師并沒(méi)有這樣做�！罢堊�，認真聽(tīng)課！”他用責備的目光撇了我一眼。這時(shí)，我才回過(guò)神來(lái)，急忙從位子上站起來(lái)，想躲過(guò)楊老師的目光，但卻被楊老師叫到了辦公室，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“婷婷啊，讀書(shū)要認真，不要以為自己很不錯，要認真找找自己不足的地方！”聽(tīng)到這里，我慚愧地低下了頭，老師又對我說(shuō)：“我給你講個(gè)故事吧：從前，有兩個(gè)人來(lái)到算命先生那里算命，算命先生給兩個(gè)人認真地算了起來(lái)。他說(shuō)那個(gè)富貴人家的孩子一定要當官，而窮人家的孩子一定會(huì )去乞討。于是這個(gè)窮人家的兒子便暗暗下定決心，用功讀書(shū)；而那個(gè)富貴人家的兒子卻每天懶在家里睡覺(jué)。最后窮人家的孩子考上了狀元，當上了大官。那個(gè)富貴人家的孩子卻變成了一個(gè)流浪街頭的乞丐！”聽(tīng)完了老師的故事，我似乎明白了其中的什么道理……從此我也下定決心要刻苦勤奮的讀書(shū)。至今我還記得，一雙透亮的眼睛，額頭上爬滿(mǎn)了皺紋，不高的鼻梁，戴著(zhù)一副眼鏡，總是心平氣和的老師。
回想六年的小學(xué)生活，轉瞬即逝，是老師照亮我前進(jìn)的道路，引導我們做成功的人；是老師教會(huì )我們做人的道理，引導我們做高尚的人；是老師教會(huì )我們知識，讓我們從一個(gè)無(wú)知的人變成一個(gè)小學(xué)生。在即將離別小學(xué)的時(shí)候，我想真心的說(shuō)：“老師，謝謝您！”
謝謝您，老師_初中作文9
說(shuō)起老師，應該是一個(gè)極為熟悉的詞了。我的老師似乎是和大家一樣的。但在我的心中，老師是一個(gè)很神圣的職業(yè)。我的老師，則讓我看到并證實(shí)了這一點(diǎn)。
我的老師，并沒(méi)有漂亮的容貌。一道劍眉，微抿的嘴唇，乍一看并沒(méi)有什么特別的地方。但只要一發(fā)火，那劍眉一豎，嘴唇緊緊抿在一起，目光里滿(mǎn)是怒火，是同學(xué)們一個(gè)個(gè)低著(zhù)頭不敢直視老師。生怕自己的一舉一動(dòng)，就把老師強壓的怒火激起來(lái)。
別看老師發(fā)起火來(lái)是人望而生畏。其實(shí)老師平時(shí)是挺平易近人的，特別是認真更是我們學(xué)習的榜樣。不禁又記起了那一次，那個(gè)難忘的下午。放學(xué)的鈴聲找一過(guò)了兩個(gè)多小時(shí)，教室里幾乎都已沒(méi)了人影。我急匆匆的跑上樓梯，準備拿回我落在這兒的試卷。剛走到教室夢(mèng)口我停住了腳步，門(mén)還沒(méi)有關(guān)。我小心的從窗口望去。我看見(jiàn)了一個(gè)極為熟悉的身影。
是老師，我不敢相信地揉了揉眼睛。沒(méi)錯果然是老師，我驚訝的差點(diǎn)叫出聲來(lái)。只見(jiàn)老師在講臺桌上，手中拿著(zhù)一只紅筆，不住地批改著(zhù)面前的一疊試卷。老師的目光在一道又一道的題目搜索著(zhù)。突然她的筆尖停了一下，皺起眉頭，搖了搖頭，用紅筆圈了起來(lái)，接著(zhù)看下一題，眼睛卻不時(shí)往那邊瞟。還輕輕地嘆著(zhù)氣，后來(lái)似乎又在那道題一旁寫(xiě)了些什么，好像是評語(yǔ)吧！
老師好像松了一口氣，緊擰著(zhù)的眉頭一下子松開(kāi)了，坦然的面對下面的題目。一勾一劃，都那么嫻熟自如，但卻和我平時(shí)看見(jiàn)的不一樣。突然，我看見(jiàn)老師的嘴角微微一翹，她是在笑吧。她臉上分明有一種掩蓋不住的喜悅，是看到了什么？我心中不禁疑問(wèn)起來(lái)，好想過(guò)去看看。我只看見(jiàn)，老師飛快的在一張試卷上寫(xiě)上了幾行字，洋洋灑灑好像很長(cháng)的樣子。與剛才不同的是，老師沒(méi)有任何負擔，臉上一直掛著(zhù)一種極為輕松的笑容�？赡苁且驗閷W(xué)校的壓力太大，我很少去關(guān)注老師的笑臉，第一次發(fā)現老是笑起來(lái)那么美，那么親切。我好像天天都看見(jiàn)，就當作學(xué)海中的一點(diǎn)小小的美麗吧。
我看得入了迷，忘記了時(shí)間，忘記了一切。老師這一刻身上好像發(fā)出很耀眼的光芒，照的我找的我連眼睛都睜不開(kāi)了。這一次，我發(fā)現我才真正了解到老師的苦與累，想到平時(shí)我們的大吵大鬧，我簡(jiǎn)直就想找個(gè)地縫鉆下去。此時(shí)此刻，我多想大聲地喊出來(lái)：“謝謝您我親愛(ài)的老師！”作文
謝謝您，老師_初中作文10
卷卷的短發(fā)，有神的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副白色眼睛，這就是語(yǔ)文孫老師。在她平凡的身上，卻總能散發(fā)出非同尋常的魅力。
那天，我上完了文學(xué)社團，光線(xiàn)柔和的黃昏籠罩著(zhù)校園。突然，我想起來(lái)美術(shù)工具包忘拿了，便急急忙忙往班里跑去。下了樓梯，我一瞧，咦？不是放學(xué)了嗎？班里怎么還開(kāi)著(zhù)燈？我疑惑不解。我悄悄的跑到班后面，透過(guò)窗戶(hù)，我看到教室的桌椅整整齊齊的擺放著(zhù)，黑板也擦得干干凈凈，地面一塵不染，在過(guò)道中，孫老師用力地拖著(zhù)地，在燈光的照射下，看著(zhù)這干凈的教室，看著(zhù)孫老師滿(mǎn)臉的汗水，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)了----
“大家應該記住，集體利益永遠是第一位的，不能隨意踐踏班級榮譽(yù)，每個(gè)人都要維護集體榮譽(yù)，不需要你每天都給班里捐這個(gè)捐那個(gè)，也不用你非要天天值日，你就好好管理好你的嘴巴，上課隊不講話(huà)，不讓地上丟垃圾，就能證明你是真心愛(ài)這個(gè)集體�！�
這，就是孫老師的聲音。
每次上課隊丟了卡，孫老師都會(huì )讓全班的每一位同學(xué)深刻反思，并且一再告訴同學(xué)們，集體第一，集體第一；每當同學(xué)之間產(chǎn)生了小摩擦，孫老師都把他們叫來(lái)一起，告訴他們同學(xué)之間不要斤斤計較，要寬容，能容忍別人的不足
團結、互幫互助，相互友愛(ài)。
還記得有一次，我們班的兩位同學(xué)在一起做游戲，不知怎么發(fā)生了口角，吵著(zhù)吵著(zhù)，便動(dòng)起了手。其他同學(xué)見(jiàn)狀不妙，急急忙忙地去找孫老師匯報。孫老師知道后，不是坐等同學(xué)“上門(mén)”，而是火急火燎的跑到操場(chǎng)上，生怕同學(xué)辦了“傻事”。兩位同學(xué)扭打在一起，不論同學(xué)們怎么勸說(shuō)，仍然不見(jiàn)效。孫老師一個(gè)箭步?jīng)_上前去，拉開(kāi)兩位同學(xué)。這倆人還在揮手揮腳，情緒激動(dòng)。在孫老師和其他同學(xué)的疏導的勸說(shuō)下，兩位同學(xué)的心情平靜了下來(lái)。為了“除去禍根”，孫老師又單獨把他們叫去辦公室，耐心的疏導，給他們講道理，兩位同學(xué)終于握手言和了。
老師就像辛勤的園丁，用汗水滋潤著(zhù)我們健康成長(cháng)；老師像蠟燭，用愛(ài)的火光照亮了我們人生前行的道路。孫老師的教誨之恩，我終生難忘！
謝謝您，老師_初中作文11
辛老師是給我印象最深刻的老師，也是我的啟蒙老師。辛老師，一個(gè)無(wú)私敬業(yè)的好老師，是她教我學(xué)會(huì )了拼音，懂得了計算，知道了學(xué)習的重要。從無(wú)知到懂事，我的每一點(diǎn)每一滴知識都凝聚著(zhù)她的汗水。
還記得三年級時(shí)，辛老師的女兒畢業(yè)了，要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，可她沒(méi)去。我們都感到很疑惑，這時(shí)，辛老師卻說(shuō)：“我不能為了自己的女兒，而誤了你們的學(xué)習呀，你們四十三個(gè)人還等著(zhù)我上課呢``````”說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，辛老師的眼睛變得濕漉漉的。不知為何，我鼻子一酸，眼淚不知不覺(jué)地就從眼睛里跳了出來(lái)，辛老師的女兒高中畢業(yè)，學(xué)習肯定很緊張，可是辛老師卻為了我們，沒(méi)去給女兒開(kāi)家長(cháng)會(huì )......我越想越難受，哭得更厲害了。全班同學(xué)都為辛老師無(wú)私奉獻的精神默默流下了眼淚。
還有那一次，窗外下起了傾盆大雨，可是我又沒(méi)帶傘，該怎么回家呀？放學(xué)后，雨還是沒(méi)停，我便站在教學(xué)樓下等著(zhù)媽媽來(lái)接我。正好辛老師走過(guò)來(lái)了，關(guān)心的問(wèn)：“楊涵，怎么還不回家呀？”“我沒(méi)帶傘�！蔽倚÷暤恼f(shuō)道。辛老師看了看屋外的雨，對我說(shuō)：“走吧，我送你回家�！闭f(shuō)著(zhù)，辛老師撐起了傘。我開(kāi)始覺(jué)得不好意思，可后來(lái)辛老師還是拉著(zhù)我的手走了出去。因為下雨的關(guān)系，這條小路變得泥濘不堪，我腳一踩滑，重重的摔了下去。辛老師連忙蹲下來(lái)，臉上盡是焦急的神情，關(guān)心的問(wèn)：“怎么樣，有沒(méi)有摔著(zhù)？”我用手指了指腳踝，辛老師便小心翼翼地挽起我的褲角，腳踝扭傷了，我忍著(zhù)疼，說(shuō)：“辛老師，我沒(méi)事，繼續走吧�！薄澳强刹恍�，來(lái)，我背你！”辛老師的語(yǔ)氣十分堅定，不容拒絕，可是我又覺(jué)得有一些過(guò)意不去，再三推脫也沒(méi)成功，只好趴上辛老師的背。雨還在下，可此時(shí)此刻，我只感覺(jué)，辛老師的背，是那么的溫暖。
雖然過(guò)了兩年多，可我還是像小時(shí)候那樣喜歡她敬愛(ài)她。她就像那辛勤的園丁，培育了我們這一株株嬌嫩的幼苗，用她的汗水滋潤我們茁壯成長(cháng)；她又像那蠟燭，默默無(wú)聞的燃燒自己，帶給我們光亮和希望；她更像那太陽(yáng)，用和煦的陽(yáng)光照耀著(zhù)我們這些小花小草......總而言之，她把全部的愛(ài)都投到了學(xué)生身上，把畢生的精力都奉獻給了教育事業(yè)。
辛老師，我想對您說(shuō)一聲：謝謝您！
謝謝您，老師_初中作文12
謝謝您，老師
李老師，您有一雙與眾不同的眼睛；您，風(fēng)趣幽默；您，有一種嘔心瀝血、不厭其煩的精神；您對每一位學(xué)生都是用心良苦的，謝謝您，李老師，謝謝您。
謝謝您，李老師，謝謝您那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。哦，與眾不同的是，您那雙眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)。有一次上數學(xué)課時(shí)，同學(xué)們都聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課。而我，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，思想卻開(kāi)了小差。這時(shí)，您注意到我了，用一雙嚴厲的眼睛瞪著(zhù)我，仿佛在說(shuō)：“上課不能開(kāi)小差！”我的臉頓時(shí)火辣辣的，馬上集中精神聽(tīng)課。您的眼角也隨之露出了一絲微笑。還有一次，您提出了一個(gè)問(wèn)題。我想了一會(huì )兒，咦？這不是剛剛學(xué)過(guò)的句型嗎？我戰戰兢兢地把手舉起，可剛舉到一半，信心又煙消云散了，。您那雙銳利的眼睛似乎看出了我的心思，用鼓勵的目光望著(zhù)我，好像在說(shuō)：“不要害怕，現在只是在班上發(fā)表自己的意見(jiàn)，面對的是自己 班的 老師和同學(xué)，如果這樣也害怕，將來(lái)怎么面對社會(huì )呢？”我的信心也隨之堅定了，胸有成竹地回答了問(wèn)題，獲得了同學(xué)們雷鳴般的掌聲，令我告別了膽小。李老師，謝謝您！
謝謝您，李老師，因為您的幽默，課堂上的氣氛變得活躍起來(lái)。上課時(shí)，您用輕快的語(yǔ)調給我們講知識，就像清泉般滋潤我們的心靈。您有時(shí)用手比劃著(zhù)；有時(shí)給我們講一個(gè)小笑話(huà)，讓我們學(xué)起英語(yǔ)來(lái)不會(huì )覺(jué)得枯燥無(wú)味；您上的每一堂課都會(huì )令我記憶猶新，不可磨滅。這不正是您的用心良苦嗎？
謝謝你，李老師，謝謝您那不厭其煩、嘔心瀝血的精神。有一段時(shí)間，我的英語(yǔ)成績(jì)莫名地往下滑，原來(lái)能考98分，后來(lái)卻總在86分左右徘徊。為此，您心急如焚，想盡千方百計幫我補習。還犧牲了休息時(shí)間，給我講解句型和單詞的用法。日復一日，我終于把成績(jì)提了上去。這一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，還不正是您的功勞嗎？
李老師，您是一支無(wú)私的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人；您像辛勤的春蠶，奉獻了自己，造福了他人；您像一把熊熊燃燒的烈火，永不熄滅……
李老師，您那雙與眾不同的眼睛；您的風(fēng)趣幽默；您那種嘔心瀝血、不厭其煩的精神，將永遠烙印在我的腦海中。謝謝您，李老師。
謝謝您，老師_初中作文13
如果說(shuō)，開(kāi)始的我是一本空白的書(shū)，那填滿(mǎn)它的一定是你們，老師。
如果說(shuō)，中途的我是一首未完成的歌，那譜好它的也一定是你們，老師。
如果說(shuō)，終點(diǎn)的我是一部史冊，那填寫(xiě)我最輝煌一頁(yè)的也一定是你們，老師。
從我邁出遠航第一步到我滿(mǎn)載而歸的最后一步，這途中的風(fēng)風(fēng)雨雨都是你老師，是你教會(huì )我如何應付自如。所以，我衷心的謝謝你，老師。
記得剛開(kāi)學(xué)的第一天，你就給我們上那無(wú)聊的“政治課”，可你的一番話(huà)，改變了我對“老師”的看法。你告訴我們：平時(shí)的學(xué)習你們只是為了敷衍家長(cháng)，敷衍老師，甚至還給同學(xué)擺樣子，一切都為了敷衍別人而做，那什么是我們的呢？你的話(huà)讓我意識到自己很慚愧。你又語(yǔ)重心長(cháng)的告訴我們：機會(huì )只垂青有準備的人。那一刻我發(fā)現我錯了，我錯的很荒謬。
那一次“政治課”之后，我一直在你“背影”后學(xué)習，因為我記得了“機會(huì )只垂青于有準備的人”。以后的日子，一天比一天難過(guò)，作業(yè)越來(lái)越多，趕超的人越來(lái)越多。我想過(guò)放棄，可當望見(jiàn)你的背影，觸到你嚴厲的目光時(shí)我就發(fā)怵�？晌颐靼�，你那銳利的目光后是對我們殷切的希望和無(wú)盡的關(guān)愛(ài)。我告訴自己：一定要堅持！我慢慢的熟悉了你那銳利的目光，我也堅持要抓住屬于自己的機會(huì )。老師，在這風(fēng)雨兼程的路上是你扶我長(cháng)大了。
我有了學(xué)習的勁頭和堅持的信念，可我彷徨了“為什么我總是沒(méi)有別人提高的快，沒(méi)有別人表現的好。是你，老師！給我鼓勵，讓我有了前進(jìn)的動(dòng)力。你的課講的很棒，再難的問(wèn)題在你的點(diǎn)撥下迎刃而解。你在作文批語(yǔ)中這樣寫(xiě)道：一個(gè)人的夢(mèng)想，要植根于大地的深處才能茁壯成長(cháng)，而成長(cháng)的道路需要汗水去澆灌。這句話(huà)觸動(dòng)了我的心靈，讓我明白自己還只是一顆弱小的嫩苗。我更加堅定自己的信念，我值知道自己離夢(mèng)想還很遙遠，但我會(huì )腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印，直到達到我理想的天堂。
老師，不能說(shuō)我的一切都是你給的，我要說(shuō)你是我成長(cháng)路上的指明燈，牽引著(zhù)我去尋找夢(mèng)的最深處。我只想說(shuō)：“謝謝您，老師！”
謝謝您，老師_初中作文14
我時(shí)常想起一年前的時(shí)光，尤其是看見(jiàn)風(fēng)箏，聽(tīng)見(jiàn)有風(fēng)箏的歌......
其時(shí)，我正在讀初三。我是每個(gè)老師看見(jiàn)都頭痛的差生。聽(tīng)課不專(zhuān)心，作業(yè)馬虎，總想著(zhù)玩。為此，父親傷透了腦筋。我也因此而羞愧�？删褪菍医滩桓�，也不知是怎么的了。
新學(xué)期伊始，該是放風(fēng)箏的季節了。我正打算如何去放風(fēng)箏時(shí)，我們的班主任洪老師叫我星期天到她兒去。我心中直打鼓，也不知有什么“災難”降臨到自己的頭上。
那天早上，當我到洪老師家時(shí)，她已端坐在椅子上等我了。我懷著(zhù)忐忑不安的心情走到她的面前。她微笑著(zhù)對我說(shuō)：“來(lái)，來(lái)，來(lái)，坐下來(lái)，我有事要請教你哩�！蔽倚闹幸惑@，還未來(lái)得及回話(huà)，洪老師已從屋中取出了許多竹篾，對我說(shuō)：“知道你扎風(fēng)箏是內行，特地請你來(lái)傳授技藝�！蔽倚闹械念檻]少了些，大膽地拿起竹篾教洪老師扎起了了風(fēng)箏。她學(xué)得那樣仔細，那樣一絲不茍。扎好風(fēng)箏后，我們又用紙糊好，系上線(xiàn)。拿著(zhù)風(fēng)箏到野外，趁著(zhù)風(fēng)勢，我們把風(fēng)箏放得很高，等風(fēng)箏穩定下來(lái)了，洪老師把線(xiàn)拴在樹(shù)上，拉我坐下來(lái)。她和藹地對我說(shuō)：“你瞧，做什么事都要有個(gè)好的開(kāi)端，并且有個(gè)好的過(guò)程。今天如果我不向你請教，我的風(fēng)箏也許就做不好了，即使做好也可能飛不上天�！蔽衣�(tīng)了這些話(huà)，心中微微顫動(dòng)了一下，嘴里應了一聲。接著(zhù)洪老師用深沉的目光看了我一眼道：“一個(gè)好的風(fēng)箏，要有結實(shí)牢固的架子，并且要有美麗的外表，你說(shuō)是嗎？你也許認為風(fēng)箏是太不自由的，可是風(fēng)箏飛上天，飛上干干凈凈的藍天，不正是在不自由中獲得了最大的自由嗎？如果沒(méi)有線(xiàn)的約束，它是永遠也飛不上藍天的，人說(shuō)呢？”我沒(méi)有吱聲，因為我的眼眶里有些濕濕的感覺(jué)。
在以后的一年里，我認真聽(tīng)課，
嚴守紀律、刻苦學(xué)習，終于取得了優(yōu)異的成績(jì)。我時(shí)刻記�。鹤鍪裁词露家辛己玫拈_(kāi)端，良好的過(guò)程，并且要有“線(xiàn)”的約束。惟有這樣，才會(huì )走向成功。
我將帶著(zhù)洪老師的愛(ài)，繼續努力，奮發(fā)向上，為祖國為人民做出貢獻。
我將用我對老師的感謝，激勵自己前行的道路，洪老師，謝謝您！
謝謝您，老師_初中作文15
俗話(huà)說(shuō)：“教師是人類(lèi)靈魂的工程師；是八月十五的月亮；是光彩奪目的彩虹……”老師您就是辛勤的園丁，在我那幼小的心田，播下了一顆又一顆的文學(xué)種子。今天，我就來(lái)講我與我那學(xué)富五車(chē)、滿(mǎn)腹經(jīng)綸的語(yǔ)文老師——平老師之間的故事吧。
平老師可以說(shuō)成是“兩面派”的人，為什么要這樣說(shuō)呢？因為他是上課一個(gè)樣，下課又一個(gè)樣。上課時(shí)面部嚴肅、非常認真。下課時(shí)嘻嘻哈哈，跟蠟筆小新沒(méi)啥倆樣，和我們說(shuō)話(huà)也一樣地面帶微笑。你們說(shuō)平老師是不是名副其實(shí)“兩面派”呢？
平老師是一位親切友好、平易近人、關(guān)心同學(xué)的好老師。還記得有一次，四年級下學(xué)期期中考試，我語(yǔ)文考得不是很好。剛好，那天語(yǔ)文老師監督班幾個(gè)同學(xué)們寫(xiě)作業(yè)，碰巧我正好要等我的鐵哥們——曾宣凱，這時(shí)平老師向我走了過(guò)來(lái)，我心想：我考得不好，平老師是不是要“勤快”的對我弱小的屁股進(jìn)行“磨練”呢？當然，幻想有時(shí)總是和現實(shí)“對著(zhù)干”。平老師來(lái)到我身旁，拍了拍我的肩膀，仁慈地對我說(shuō)：“仕皇，這次考試不理想，與平時(shí)相差太大，是什么原因呢？”我心想，看來(lái)平老師對我的要求還是滿(mǎn)高的。于是我便回答道：“都是一些基礎題和閱讀題拖的后腿�！薄芭�，這些題錯了就虧大了，不過(guò)別灰心，以后再這方面多努力一點(diǎn)就可以了，老師相信你一定能行的�！甭�(tīng)了老師的這番話(huà)，我仿佛重新拾回了當時(shí)的信心，便回答道：“我知道了，我會(huì )努力的！”雖然是一段不起眼的師生對話(huà)，但對于我來(lái)說(shuō)意義重大。平老師，我一定不會(huì )辜負你的期望，我會(huì )加倍的努力學(xué)習，爭取再下一次的考試中再創(chuàng )輝煌。
老師是光芒的路燈，照亮了通往知識宮殿的道路。而平老師，您是“圣潔光芒”，不但照亮了通往知識宮殿的道路，還照亮了通往人生的階梯。平老師，謝謝您的教導，沒(méi)有您的教導，我或許會(huì )被那奔騰咆哮的黃河攔住，退卻三分。而您的教導就如同在這條河上建的一座世紀大橋，讓我在這條河上自由穿梭，是您讓我幼小的心靈變得無(wú)懈可擊、自強不息。
平老師，謝謝您！
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