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快樂(lè )的課堂作文（通用39篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編收集整理的快樂(lè )的課堂作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
快樂(lè )的課堂作文 1
“耶!可以去勞技中興了!”大家開(kāi)心地叫到。
到了那邊，我看了看活動(dòng)安排表，剛看到“烹飪”兩個(gè)字，就情不自禁地跳起來(lái)，別提多高興了。
終于開(kāi)課了。我和張靖岳坐一張桌子。老師開(kāi)始講怎么搟面餅，我心不在焉，巴不得馬上開(kāi)做，做了再燒，燒了再吃，想到這里，我口水都快流出來(lái)了。
“現在開(kāi)始搟面餅�！蔽覍W(xué)著(zhù)老師，左搟搟，右搟搟，結果面餅早已被我弄出了一雙“眼睛”。我心急如焚，可老師說(shuō)不能拿面粉去堵，我就更急了�？衫蠋熣f(shuō)沒(méi)關(guān)系，發(fā)生這事很正常，我這才放下心來(lái)。
過(guò)了一會(huì )，我和好朋友——張靖岳開(kāi)始分工了，“我來(lái)切，你來(lái)煮!”“好的!”就這樣，我開(kāi)始切面條了。因為我聽(tīng)得不認真，所以切出來(lái)的面條個(gè)個(gè)都是丑八怪，但還是得了個(gè)“優(yōu)下”，我也很開(kāi)心。
張靖岳胸有成竹開(kāi)始當大廚了。他把菜啊、肉啊、胡蘿卜等都倒了下去，再拿筷子攪拌一下，最后把“丑八怪”倒下去，蓋上蓋子煮一會(huì )兒，一碗香噴噴的`面條出鍋了。我迫不及待地咬了一口�！鞍�!真香�！蔽医械�，我還給這碗面取了個(gè)名字——三鮮辣面，因為我還加了一勺辣醬。
吃著(zhù)自己做的面條，我的心里比吃了蜜還甜，覺(jué)得還沒(méi)吃夠，還想再吃，吃得連中飯都吃不下了。
真是一次快樂(lè )的烹飪。
快樂(lè )的課堂作文 2
今天是五一勞動(dòng)節，是至善教育集團為我們開(kāi)展戶(hù)外活動(dòng)的日子。早晨七點(diǎn)我高高興興的來(lái)到了至善教育大門(mén)口，哇，好多同學(xué)呀！至善有200人。
集合了，老師將我們分成四個(gè)小組分別叫點(diǎn)點(diǎn)組、燃燃組、希希組、望望組，意思就是點(diǎn)燃我們少年兒童的美好希望。在老師的帶領(lǐng)下，我上了第一輛大巴車(chē)。
出發(fā)了，大家一路歡笑，老師不停地給我們拍照不知不覺(jué)到了我們期盼已久的四清湖。多么美麗的風(fēng)景啊，湖水清清的，像一塊碧綠的玉石，旁邊還有嫩綠的小草。
活動(dòng)開(kāi)始了，我們走進(jìn)了臉譜教室，老師發(fā)給我們一個(gè)臉譜模型后，說(shuō)：“你們各自發(fā)一個(gè)自己喜歡的'臉譜，紅色代表高興，臉可以畫(huà)紅色……”一會(huì )兒我就畫(huà)了一個(gè)喜笑顏開(kāi)的小姑娘。
接著(zhù)我們還畫(huà)了沙畫(huà)，觀(guān)看了模擬法庭，進(jìn)行了模擬火災逃生演練，嘗試了扛槍射擊……
另我最開(kāi)心的是井岡山之路。開(kāi)始我有點(diǎn)害怕，因為這條路很高，并且是用又粗又大的繩子編織成的網(wǎng)做成的山路，在同伴的鼓勵下，我慢慢的爬上去了。井岡山之路的目的，是為了增強小朋友的自信心和手腳協(xié)調能力。
我今天開(kāi)心極了，也學(xué)到了很多知識，我以后要多參加這樣的活動(dòng)。
快樂(lè )的課堂作文 3
“叮叮�！�，上課了，袁老師走進(jìn)教室，笑瞇瞇地對我們說(shuō):“同學(xué)們，我們今天不上課，做手工，大家分工合作完成一幅剪貼畫(huà)�！崩蠋煹脑�(huà)剛說(shuō)完，教室里就熱鬧起來(lái)了。
我和小組成員們一起商量著(zhù)做什么好呢？突然我想到了我最喜歡魚(yú)兒游泳，于是，我提議做一幅小魚(yú)戲水的剪貼畫(huà)，大家可高興了。
在老師的講臺上，我們各自領(lǐng)取到了五張彩色的卡紙，我們八個(gè)人把準備好的剪刀和膠水拿出來(lái)，開(kāi)始動(dòng)起手來(lái)。
大家有的畫(huà)魚(yú)兒、有的剪魚(yú)兒、有的剪水泡泡、有的.剪海草、還有的忙著(zhù)遞剪刀。別看我們才二年級，大家伙的畫(huà)畫(huà)功底和剪子技術(shù)可了不得，刷刷幾筆、咔嚓幾下，該畫(huà)該剪的不大一會(huì )兒就完成了。
接著(zhù)就是貼畫(huà)了，我們把剪下來(lái)的小魚(yú)、泡泡、水草等粘上膠水，小心地貼在底紙上，畫(huà)畫(huà)最拿手的翦施詩(shī)還細心地給小魚(yú)畫(huà)上了眼睛和嘴巴。經(jīng)過(guò)我們大家共同的努力，這幅剪貼畫(huà)終于完成了，我們還開(kāi)心地和這幅畫(huà)一起合了個(gè)影。
我覺(jué)得這堂課不僅發(fā)揮了我的想象力，還鍛煉了我的手能力，同時(shí)使我懂得了團結就是力量。
快樂(lè )的課堂作文 4
英語(yǔ)課，大家都知道，沒(méi)什么稀奇�？墒峭饨汤蠋焷�(lái)上英語(yǔ)課，就大不一樣了。這不，我們班就遇到了這件事。
這事還得從星期一下午說(shuō)起。星期一下午第三節課是英語(yǔ)課，陸老師告訴我們明天第一節課是英語(yǔ)課，有外教老師來(lái)上課，教室里一下就沸騰了，看來(lái)大家對外教老師非常期待呢。第二天早上，有一位外國女士走進(jìn)了我們的教室，還面帶微笑呢，大家立刻明白了，這就是外教老師。同學(xué)們像歌倫比亞發(fā)現了新大陸一樣興奮，圍著(zhù)外教老師左瞧瞧，右看看，比李時(shí)珍端詳藥材還仔細。外教老師一頭金發(fā)，看上去很精神，眼睛是藍色的，像兩顆有光澤的藍寶石，個(gè)子大約175厘米，長(cháng)得人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎�！岸×懔恪�，上課鈴響了，我們都回到了自己的位置。老師告訴我們，她喜歡黃色，出生在美國，有一個(gè)好聽(tīng)的名字：ROZ。外教老師還特地為上課準備了一個(gè)課件，里面有一篇短文，一些單詞和一些與單詞有關(guān)的游戲，還有圖片。
時(shí)間不知不覺(jué)得過(guò)去了，“丁零零”，下課鈴響了。外教老師拿起她的包和文件夾走出了我們的教室。大家都下了位，找到自己的好朋友談?wù)撈疬@位外教老師。我覺(jué)得這是一堂奇怪的.課，老師是外國人，顯然很關(guān)注這堂課，可是卻沒(méi)有人來(lái)聽(tīng)課、記錄、拍照，不奇怪嗎？
這就是外教老師來(lái)上課的事。最后，我想對所有外教老師說(shuō)：“歡迎常來(lái)銀城小學(xué)！”
快樂(lè )的課堂作文 5
今天早上，雨過(guò)天睛，太陽(yáng)公公掀開(kāi)青灰的天空向大地揮灑自己的光輝。我踏著(zhù)輕快的腳步，走走玩玩地來(lái)到作文班里學(xué)作文。班里已經(jīng)有一半的人到了，過(guò)了一會(huì )兒，人已經(jīng)全部到齊了，快樂(lè )的作文課堂開(kāi)始了。
一節課過(guò)后，我們休息十分鐘，我們在教室里談?wù)撓乱还澯螒蛘n玩什么游戲，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，每人的意見(jiàn)不同，這時(shí)我過(guò)來(lái)說(shuō)：“下節做什么游戲得上課才知道�！�
就在我們議論紛紛的時(shí)候，老師拿著(zhù)口哨使勁吹了幾聲，上課了，在院子里玩耍的人們各自來(lái)到教室里上課。
這節是游戲課，老師先讓我們談兩段繞口令，然后拿來(lái)了一袋瓜子，給比賽的同學(xué)十六顆瓜子，讓同學(xué)們比賽吃瓜子。
比賽規則是這樣的：每位同學(xué)發(fā)十六顆瓜子先轉一個(gè)圈，再比賽吃瓜子，把瓜子分成四組，每吃完一組就再轉一個(gè)圈再吃下一組瓜子，依此類(lèi)推，先吃完瓜子者勝利，而最后吃完的那人就要接受懲罰——把剛才讀的繞口令讀一遍。
比賽開(kāi)始了，每位同學(xué)都鼓足了腮幫子，飛快地把瓜子往嘴里放，上下兩塊嘴皮子，飛快地工作著(zhù)，瓜子殼也勢如暴雨般向外噴出，不一會(huì )兒各位參賽者手中的瓜子已經(jīng)所剩無(wú)幾，很快就有一位把瓜子都給吃完了。成為了此次比賽的.冠軍，其他參賽者也都快完成了比賽，不到幾秒鐘的時(shí)間，全部的參賽都都完成了比賽，整個(gè)比賽時(shí)間不到一支煙的工夫，冠軍就產(chǎn)生了，觀(guān)眾們?yōu)楣谲姎g呼。
緊張激烈的比賽已經(jīng)落幕，這真是一場(chǎng)有趣的比賽游戲��！
快樂(lè )的課堂作文 6
中國有許多傳統節日，如：春節、端午節……但我最喜歡的還是傳統節日中的——端午節。
端午節傳統習俗是吃粽子，快到端午節了，家家戶(hù)戶(hù)都開(kāi)始忙著(zhù)包粽子活動(dòng)，大人們先把兩片竹葉疊在一起；然后放入糯米等各種調料，包成立體的三角形，再用細繩纏緊。
粽子的口味有很多，如：加糖的，肉餡的，還有加蛋黃的'等等
就連粽子的形狀也是各種各樣的，如：圓形，三角形……讓我看的眼花繚亂。
過(guò)了一會(huì )兒，媽媽把包好的粽子拿來(lái)蒸，過(guò)上半個(gè)鐘頭，媽媽把粽子放到桌上。我看到粽子像一個(gè)小胖娃娃，我迫不及待地拿起一個(gè)粽子，撥開(kāi)它的竹葉，我又看到里面的糯米從肉色變到黃色，我情不自禁的嘗了一口，��！好吃的無(wú)法形容……
忽然，我聽(tīng)到外面傳來(lái)了一陣陣“嘿喲”，“嘿喲”的吶喊聲，我連忙從窗口望出去，只見(jiàn)湖里的龍舟上一個(gè)人在擂鼓，還有八個(gè)人在劃漿，而且比賽隊員都整齊有規律地吶喊著(zhù)，劃動(dòng)著(zhù)。個(gè)個(gè)都生龍活虎，并且精神抖擻�？茨且凰宜引堉劬拖褚恢еОl(fā)射出去的利箭一樣向前沖去。在岸上的啦啦隊員們也都大聲的喊著(zhù)；“加油”，“加油”！龍舟聽(tīng)到大家為它喊“加油”似乎變得更快了。
��！端午節既能吃上美味的粽子，又能看上精彩的賽龍舟比賽，真是趣味無(wú)窮��！我真希望每天都是端午節那就好了！
快樂(lè )的課堂作文 7
“在一個(gè)月黑風(fēng)高的晚上，李白在歐洲上廁所�！�
“哈哈哈……”
全班哄堂大笑，老師也笑了，這一節課我們將所有的事情拋之腦后，有的只是簡(jiǎn)單的快樂(lè )而已。
這節課我們是作文課，每一周的作文課都讓我們十分期許，因為語(yǔ)文老師每次都會(huì )讓我們先做個(gè)小游戲，再引入正題。當然，這個(gè)小游戲和作文寫(xiě)作也是有關(guān)聯(lián)的。本次作文課上的游戲規則是：老師把同學(xué)們分成四個(gè)組，每個(gè)組成員分別寫(xiě)出任意的“時(shí)間”、“地點(diǎn)”、“人物”、“事件”，然后把這些內容隨機連成一句話(huà)，就出現了開(kāi)頭那一幕。因為以前沒(méi)有玩過(guò)這種游戲，我們都感覺(jué)挺新鮮的，所以同學(xué)們都很積極，讓我們瞬間對作文課產(chǎn)生了濃厚的興趣。
大家臉上都掛滿(mǎn)了笑容，爭先恐后地想把自己想到的新鮮字詞告訴老師，平時(shí)那些幽默的同學(xué)，想到的.字詞更是讓同學(xué)們笑的前仆后繼，我也積極地參加，教室里傳來(lái)一陣陣的笑聲，老師的臉上也掛上了欣慰的笑容。
雖然只是一個(gè)小小的游戲，但是在我心中卻是非常開(kāi)心的，因為大家都在一起，是集體的感覺(jué)。老師不僅提高了同學(xué)們的課堂興趣，而且教會(huì )了我們怎樣寫(xiě)作文。
在小學(xué)的時(shí)候，我只是一味的去學(xué)習，但是我并不快樂(lè )。當然，這種感覺(jué)是源于老師的教學(xué)方法。
而進(jìn)入初中的我，也讓我對生活有了新的看法，和老師也有進(jìn)一步的發(fā)展，更加地喜歡和老師和睦共處，我喜歡集體的感覺(jué)，更喜歡初中生活。
快樂(lè )的課堂作文 8
新的學(xué)期，新的老師，當然還有一個(gè)新的課堂——高效課堂。這學(xué)期我終于可以當同學(xué)們的老師了，為什么這樣說(shuō)呢？因為現在的課堂由我們學(xué)生主宰，所以說(shuō)我終于可以當同學(xué)們的老師了。
第一次老師讓我先上來(lái)講，我緊張極了，我的心砰砰直跳，這時(shí)，孫老師好像看透了我的心思，就說(shuō)：“別害怕，講錯了也沒(méi)有關(guān)系，大膽起來(lái)�！甭�(tīng)了老師對我的這番鼓勵，我鼓起勇氣信心十足地“沖”上了講臺，我大聲地為同學(xué)們講評，我仿佛看到了另一個(gè)“我”，而那個(gè)“我”是一個(gè)信心百倍的我。下課了，老師、同學(xué)們都夸我講得真好，真有膽量。
第二次、第三次······我忽然發(fā)現我的學(xué)習在不斷的進(jìn)步，我好開(kāi)心呀！我不僅學(xué)到了知識，也找回了自信的我！并且我和同學(xué)們的'關(guān)系也逐漸變好了，我們在課堂上一起討論、一起思考問(wèn)題，遇到難題大家共同討論，當難題被我們解開(kāi)時(shí)，我們小組成員一起享受這美好時(shí)光！我喜歡這樣的課堂，它讓我和同學(xué)之間的關(guān)系更加親密。
是高效課堂改變了我，讓我丟掉自卑，更加自信，對生活充滿(mǎn)了激情！我愛(ài)高效課堂！
快樂(lè )的課堂作文 9
國慶長(cháng)假的第一個(gè)周五，同學(xué)們想到即將回家，便有些小激動(dòng)，但學(xué)習卻絲毫不見(jiàn)放松。在寒冷的秋天里，依然能感受到大家對學(xué)習的熱情。
早晨，教室里傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，迎接新的一天的開(kāi)始。心理課上，老師組織我們玩“動(dòng)物怎么叫”的游戲。規則是：兩位同學(xué)盯著(zhù)彼此，同時(shí)學(xué)習動(dòng)物叫。剛一開(kāi)始，教室里傳來(lái)掀翻房頂的聲音，只見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)都張大嘴，學(xué)著(zhù)動(dòng)物叫。時(shí)間到了，老師請大家學(xué)習獅子叫。董鴻博同學(xué)站起來(lái)，學(xué)習了一聲半像獅子又半像羊的叫聲，逗得同學(xué)們哈哈大笑，接著(zhù)黃程烯同學(xué)學(xué)習了游戲《憤怒的小鳥(niǎo)》中的鳥(niǎo)叫，讓大家產(chǎn)生共鳴。
通過(guò)本次游戲，老師其實(shí)想讓我們明白，心態(tài)可以改變對環(huán)境的看法及自己的.能力。是啊，學(xué)習也是一樣，要懷有一種積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，去面對眼前的事，一切都會(huì )好起來(lái)的！當我們心態(tài)改變了，心情也會(huì )改變；心情改變了，行為也會(huì )改變；行為改變了，結果也會(huì )改變。
每一朵烏云在陽(yáng)光的照耀下都有金邊，有時(shí)絕境后也會(huì )有陽(yáng)光，愿同學(xué)們朝著(zhù)這個(gè)方向前進(jìn)吧！
快樂(lè )的課堂作文 10
“上課”“起立，老師好!激流勇進(jìn)，揚我班威！”“請坐下�！焙敉昕谔�，我們班上的六個(gè)小組展開(kāi)了激烈的競爭，然而老師在班上卻是很少說(shuō)話(huà)的公正裁判法官，只在關(guān)鍵的時(shí)候做出一個(gè)裁決。這就是我們進(jìn)行新課改后的課堂，新課改提高了同學(xué)們的積極性和膽量，我們都很喜歡，它給我們帶來(lái)了許多快樂(lè )。
原來(lái)同學(xué)們上課接其他同學(xué)的話(huà)都是“接話(huà)把兒”，現在上課就要學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，說(shuō)錯了也沒(méi)關(guān)系，專(zhuān)門(mén)讓同學(xué)們“接話(huà)把兒”，原來(lái)課堂上禁止的行為變成了課堂上的規則，非常符合同學(xué)們的特點(diǎn)；原來(lái)上課十分安靜，死氣沉沉的，現在課堂上同學(xué)們都成了“嘰嘰喳喳”快樂(lè )的'小鳥(niǎo)，讓同學(xué)們在爭論中取長(cháng)補短；原來(lái)上課都是死記硬背，現在老師都會(huì )找到方法，讓我們感覺(jué)到上課是一場(chǎng)游戲，讓我們在游戲中快樂(lè )的成長(cháng)；原來(lái)不喜歡學(xué)習的學(xué)生現在也會(huì )喜歡學(xué)習。
通過(guò)新課改讓同學(xué)們學(xué)會(huì )了互相幫助，互相配合，互相交流。老師把同學(xué)們分成幾個(gè)小組，組長(cháng)帶領(lǐng)著(zhù)大家講題，合作探究。這樣鍛煉了同學(xué)們的語(yǔ)言組織能力和膽量。我原來(lái)是在雙語(yǔ)實(shí)驗小學(xué)的，剛來(lái)時(shí)不怎么說(shuō)話(huà)，現在慢慢膽子大了起來(lái)。還有幾個(gè)跟我一樣新轉來(lái)的同學(xué)，原來(lái)一聲不吭，說(shuō)話(huà)時(shí)磕磕巴巴，在老師，同學(xué)，組長(cháng)的幫助下變得十分開(kāi)朗，這是新課改帶給我們的快樂(lè )。
新課改不僅是一個(gè)新課堂，也是一場(chǎng)游戲，讓我們在游戲中學(xué)到知識。新課改伴隨我們成長(cháng)，我們一定會(huì )成為祖國的棟梁。
快樂(lè )的課堂作文 11
今天，茅老師給我們上了一節有趣的課——《祖父的園子》。
上課鈴在一剎那之間響起，只見(jiàn)班長(cháng)大喊一聲，開(kāi)始背成語(yǔ)，我們無(wú)精打采地背誦起來(lái)：“垂頭喪氣、沒(méi)精打采、愁眉苦臉、漫不經(jīng)心、眉飛色舞……在我們朗朗上口的背書(shū)聲中，茅老師大步走了過(guò)來(lái)，老師開(kāi)始上課，這次上課有些與眾不同，老師先給我們練習思維，老師說(shuō)：“一個(gè)人在沙漠里死了，旁邊有一個(gè)包，只要打開(kāi)包，他就不會(huì )死，請大家猜一猜。我們“唰”的一下，基本上每一個(gè)人都舉手。老師終于叫道我的名字，我胸有成竹地回答道：“他是從天上掉下來(lái)的，他的包是降落傘。全班聽(tīng)了哄堂大笑。老師說(shuō)：”你是正確的�！贝蠹也磐Ｗ×诵β�。我們自己瀏覽課文，并寫(xiě)出5個(gè)怎樣的園子。我快速的瀏覽課文，并寫(xiě)好了五個(gè)詞語(yǔ)�？匆�(jiàn)別人還在埋頭苦讀，我便修改起來(lái)。只見(jiàn)茅老師叫茅瓏瀛去黑板上寫(xiě)第一個(gè)園子，茅瓏瀛一筆一畫(huà)地寫(xiě)出了生機勃勃、五彩繽紛、應有盡有、快樂(lè )、自由。
接下來(lái)老師開(kāi)始提問(wèn)：“你們遇到過(guò)哪一件事最快樂(lè )？茅瓏瀛第一個(gè)舉手。他說(shuō)：“鏟地�！崩蠋熅o追著(zhù)問(wèn)為什么是鏟地�！耙驗楹苡腥��！薄盀槭裁春苡腥��！蔽覀兞⒖绦ζ饋�(lái)，有些人手摸著(zhù)肚子，手不停的.敲桌子，有些人哈哈大笑
，嘴張得像一個(gè)一個(gè)大蘋(píng)果，有些人笑聲傳遍了整個(gè)校園，茅瓏瀛只好敗下來(lái)了。
這節課我們在背書(shū)聲中開(kāi)始，在歡笑聲中結束，真是一堂快樂(lè )的語(yǔ)文課。既學(xué)到知識，又不乏味枯燥，我喜歡這樣的語(yǔ)文課。
快樂(lè )的課堂作文 12
時(shí)間就像飛鳥(niǎo)一樣，滴滴答答地向前跑。轉眼間，又到了我的快樂(lè )時(shí)光——第二課堂。
下午第一節下課鈴一響，同學(xué)們整理好書(shū)包和桌面，個(gè)個(gè)像離弦的箭一樣奔向自己要去的社團。我也不例外，飛快地整理好了東西，就像閃電一樣奔向會(huì )議室。
上課了，老師先讓我們復習了幾遍歌詞。
接著(zhù)，我們開(kāi)始比賽了！第一組上場(chǎng)了！只見(jiàn)他們個(gè)個(gè)跳得這么認真！有的同學(xué)跳起了婀娜多姿的舞蹈，真美麗！可她的英語(yǔ)不是特別流利。有的同學(xué)唱得非常流利，與老師的不分上下，但她的動(dòng)作卻做得亂七八糟。還有的同學(xué)表情嚴肅，就像要去打仗一樣，動(dòng)作做得特別夸張，引來(lái)了大家的陣陣哄笑�！肮�！他們做得那么不整齊，我們小組必勝！”正當我暗暗自喜的時(shí)候，老師開(kāi)口了：“第二組準備開(kāi)始�！�
我頓時(shí)緊張極了！我的`心里好像有十五只吊桶打水——七上八下，心“怦怦”得直跳。我上臺了，隨著(zhù)優(yōu)美的樂(lè )曲，我緊張的心才慢慢地平靜下來(lái)，我熟練地跳起了美麗的舞蹈，并扯開(kāi)嗓子洪亮地唱著(zhù)歌曲。雖然我做得完美無(wú)缺，但其他人比第一組做得更加亂七八糟。最后，第一組贏(yíng)。
我心里暗暗想：“俗話(huà)說(shuō)得好：團結就是力量。只要我們團結一致，一定能做得更好！”
快樂(lè )的課堂作文 13
今天早上，我要去練毛筆字，媽媽早早就把我叫醒了。
我先去找鄰居------建華，他是學(xué)硬筆字的。阿姨送我們到培訓班時(shí)，我才發(fā)現來(lái)了幾個(gè)人。我有禮貌地叫了一聲：“老師早!”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，帶我到合適的'位置上課。我把上次的作業(yè)拿給老師過(guò)目，老師表?yè)P了我說(shuō)寫(xiě)得還不錯。
開(kāi)始上課了，老師給我示范后，讓我自已寫(xiě)。我用手將衫袖向上推上一點(diǎn)，然后，按老師教的執筆姿勢拿起毛筆，一筆一畫(huà)地寫(xiě)著(zhù)，老師突然走過(guò)來(lái)說(shuō)：“嗯，這個(gè)“豐”字寫(xiě)得非常好!”我聽(tīng)了，心里美滋滋的，于是，就寫(xiě)得更加認真了。終于到了休息時(shí)間，我喝了口水，就坐在沙發(fā)休息了一會(huì )，然后再回自已位置上繼續練，寫(xiě)了一下子，趁老師不注意時(shí)以開(kāi)始分心了，與新交的朋友諸穎樂(lè )相互交QQ賬號，當我在記錄她的QQ號時(shí)，被老師發(fā)現了，然后老師罰我要重寫(xiě)一張，沒(méi)辦法，只得心甘情愿受罰。我認認真真地寫(xiě)了一張，老師居然說(shuō)我寫(xiě)得不錯。
放學(xué)時(shí)，我在回家路上想，雖然今天被老師罰寫(xiě)字了，但我依然很開(kāi)心。
快樂(lè )的課堂作文 14
今天我們的最后一節課原本是語(yǔ)文課，語(yǔ)文茅老師讓我們自由活動(dòng)，茅老師話(huà)音剛落，我們全班立刻沸騰起來(lái)，像炸開(kāi)鍋螞蟻一樣，把我們樂(lè )開(kāi)了花。茅老師說(shuō)注意安全，可以下去活動(dòng)。
全班飛奔去了操場(chǎng)，找自己的`伙伴玩。我找了幾個(gè)同學(xué)玩猴子搶球游戲，我們在操場(chǎng)上圍了一個(gè)大圈，游戲規則是中間站了一個(gè)人也就是猴子，球相互傳遞，但不能傳到猴子手中，我們找了一個(gè)球來(lái)，游戲就開(kāi)始了！田肖雄負責當猴子，我們大家負責傳球，球從我們手中飛快的傳遞開(kāi)來(lái)，田肖雄跑來(lái)?yè)屒�，我們大家激�?dòng)的大叫，一個(gè)個(gè)興奮的把手中球遞給對面的同學(xué)，生怕被搶了，看見(jiàn)田肖雄來(lái)?yè)屒�，立刻把把手中球投遞開(kāi)，猴子也著(zhù)急了，像只兇猛餓狼一下，飛奔我們每一個(gè)人，我們見(jiàn)形勢不對，立刻展開(kāi)戰略，球到我們手中，我們做了幾個(gè)假動(dòng)作傳球的姿勢，把猴子目光引開(kāi)，在把球傳給另一個(gè)人，聲東擊西這辦法把猴子累的夠嗆，我們大家哈哈大笑，我們玩地正興奮時(shí)，下課鈴聲響了，球要歸還足球隊了，我們都依依不舍地把球拿到足球室去。
這節自由活動(dòng)課給我們帶來(lái)了很多快樂(lè )，也讓我們學(xué)習到了團隊精神，期待下次的自由活動(dòng)課。
快樂(lè )的課堂作文 15
星期三下午，徐彥銘的媽媽和一個(gè)帥帥的醫生叔叔來(lái)我們班了，那個(gè)是夏醫生，他教了我們很多東西，他來(lái)的時(shí)候還披了一件紅色的披風(fēng)，頭上還有兩個(gè)角，我覺(jué)得他扮的.很可愛(ài)，呵呵!
“夏醫生教會(huì )你什么了?”爸爸問(wèn)。
“當我們被小動(dòng)物咬了或者撓了，像小貓，小狗呀，要馬上用肥皂在水里洗半個(gè)小時(shí)，然后趕緊去醫院打預防針，這樣做才是對的�！�
“哦，原來(lái)是這樣啊，你還知道些什么呢?”
“小朋友很小，不懂事，爸爸，我小的時(shí)候是不是什么都往嘴巴里塞呀?”自己在那嘿嘿直笑。
“嗯!”
“爸爸，媽媽你也聽(tīng)聽(tīng)，我知道小朋友如果東西卡在喉嚨口，一定要把小朋友頭朝下，腳朝上，把他倒出來(lái)，好像醫生不是這么說(shuō)的，但是大概是這樣，哦，我也忘了�！睋蠐项^，有點(diǎn)不好意思了。
“我還記得如果流鼻血了，要用手捂住鼻子，然后再額頭上放冰塊敷一敷，頭不能抬起來(lái)的。對了，醫生叔叔說(shuō)下次還會(huì )給我們上課呢，挺有意思的!放學(xué)的時(shí)候，徐彥銘的媽媽還讓我選了一個(gè)南瓜燈別針，我很喜歡�！�
快樂(lè )的課堂作文 16
今天，陽(yáng)光明媚，天氣晴朗。我一大早就起床了，因為今天我要去上期待已久的戶(hù)外課。
我懷著(zhù)極大的興趣來(lái)到了養殖培訓中心。我們的總指揮是鄧先生，他一邊給我們安排了一個(gè)小組，一邊講安全規則。上車(chē)后，我和關(guān)一起坐。開(kāi)始的時(shí)候車(chē)上充滿(mǎn)了喜悅，因為老師讓學(xué)生在車(chē)上唱歌。
當我們到達目的地時(shí)，我們的第一項活動(dòng)是種植蔬菜。老師告訴我們怎樣一邊挖坑一邊種菜。我們把蔬菜幼苗放入坑中，用土壤覆蓋，壓實(shí)土壤，并澆水。農民伯伯又給了我們一分，我們隊最高分——15。
種菜后我們筋疲力盡。我們來(lái)到燒烤園，阿姨們已經(jīng)為我們準備好了食物。我們一到，就迫不及待地用食物烘烤。我們邊燒邊不停翻。不一會(huì )兒，一碗好吃的被我們吃了。我去拿我放在碗里的`雞腿放在爐子上烤。10分鐘后，美味的雞腿差不多熟了。我拿起蜂蜜放在雞腿上。我自己吃的烤雞腿，很好吃。
吃完燒烤，來(lái)到假長(cháng)城。當我走在假長(cháng)城上時(shí)，我感到很開(kāi)心。走過(guò)假長(cháng)城后，我在一棵大樹(shù)下休息，一邊休息一邊說(shuō)著(zhù)一百個(gè)新鮮事。說(shuō)到拔河，我們隊員拼盡全力，最后我們贏(yíng)了。去叢林尋寶的時(shí)候，發(fā)現一連五個(gè)寶藏，開(kāi)心死了！活動(dòng)結束時(shí)，我們合影留念。
這次活動(dòng)最大的收獲是，不管事情有多難，只要我努力，就能做好。
快樂(lè )的課堂作文 17
今天是星期五，我盼望已久的一天終于來(lái)到了。因為星期五有第二課堂活動(dòng)，我報了陶藝，就是玩泥巴，我最喜歡玩泥巴了。
到了上課的`時(shí)候，何老師叫我們排隊，看有沒(méi)有人多出來(lái)，他說(shuō)：“足球組的排一隊，陶藝組排一隊……”當老師叫陶藝組排隊的時(shí)候，只有我一個(gè)人站出來(lái)。這時(shí)候我想：一個(gè)人孤孤單單，真沒(méi)意思。誰(shuí)知，聽(tīng)到老說(shuō)：“劉繞櫻，你也到陶藝組吧！”我一聽(tīng)高興極了，有人陪我玩了。老師叫我們兩個(gè)去美術(shù)室找謝老師。于是，我們兩人就下樓了。
到了陶藝室，看見(jiàn)許多同學(xué)在看那些陶藝作品，我們兩個(gè)也擠上去看，哇！太漂亮了，有茶杯，獎杯，烏龜，飯碗，茶具，還有枕頭，面包等……參觀(guān)完了，老師叫我們坐到位置上，然后，每人發(fā)了一塊泥土。只見(jiàn)那泥巴臟臟的，黑黑的，放在手里軟軟的，像一塊大便。我正想著(zhù)，用這塊泥巴做什么好呀！忽然，鈴鈴鈴……鈴鈴鈴……下課鈴了，我什么也沒(méi)做，泥靜靜地躺在桌子上，我就回教室了。
我要想清楚，下一次上課的時(shí)候做什么。
快樂(lè )的課堂作文 18
可愛(ài)的同學(xué)們！每一天，我們都在學(xué)校的課堂中學(xué)習、成長(cháng)。而我今天就來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)我的課堂－－快樂(lè )的課堂。
星期二的上午的第四節課，是一節音樂(lè )課，在這節音樂(lè )課上，我們不僅唱了《校歌》，還學(xué)會(huì )了譜一首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌曲，還做了一個(gè)小游戲。
一上課，班里就響起了陣陣動(dòng)聽(tīng)、悅耳校歌聲，歌聲好聽(tīng)極了，簡(jiǎn)直可以和百靈鳥(niǎo)的歌聲相媲美了。
首先，老師先教給我們一首歌，她一句一句的教，然后讓我們來(lái)唱，最后我們都學(xué)會(huì )了，男生和女生還要比賽呢！男生的歌聲雄壯、有力；女生的歌聲則是優(yōu)美、動(dòng)人，這兩種聲音結合在一起：讓傷心的人聽(tīng)了，馬上開(kāi)心起來(lái)；讓?xiě)嵟娜寺?tīng)了，又馬上平靜了下來(lái)；讓開(kāi)心的人聽(tīng)了，不自覺(jué)的就跟著(zhù)美妙的`音樂(lè )唱了起來(lái)。
后來(lái)，老師又教我們譜一些小曲子，那些曲子雖然短，但是都很好聽(tīng)，讓人聽(tīng)了感到舒服極了！
最后，在音樂(lè )的伴奏下，老師讓兩個(gè)會(huì )跳拉丁舞的同學(xué)在老師的伴奏下，翩翩起舞。舞蹈跳完后，全班同學(xué)給予他們熱烈的掌聲，那兩個(gè)同學(xué)也開(kāi)心極了！
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)�！�，下課了，同學(xué)們還都沉浸在音樂(lè )的海洋里。同學(xué)們的嘴里還哼唱著(zhù)上課學(xué)習的歌曲，這其中也包括我。
通過(guò)這節音樂(lè )課，我不僅學(xué)會(huì )了一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲，而且懂得了怎樣譜一首悅耳、動(dòng)聽(tīng)的樂(lè )譜。
真是個(gè)快樂(lè )的課堂��！
快樂(lè )的課堂作文 19
我曾經(jīng)上過(guò)這樣一堂課。
事情是這樣的：由于我們一連幾天都非常聽(tīng)話(huà)，下課又不惹事。老師當然很高興，為了獎賞我們，老師決定那節課給我們猜謎語(yǔ)。我們高興得一蹦三尺高。
規則是這樣的：由班長(cháng)先出一個(gè)謎語(yǔ)，答對的人可以上去出題目，并且為他所在的小組加一分，答對出題者的題也可以上去出題，并且也給他的所在小組加一分……到下課時(shí)看哪個(gè)小組的得分最多，哪個(gè)小組就勝出。
開(kāi)始答題了，由班長(cháng)出題：“為什么黑手喜歡戴白手套？”這道題真難，我們絞盡腦汁都沒(méi)想到答案。我就瞎蒙，結果錯了，那些人趁機取笑我，說(shuō)我笨蛋。我羞得滿(mǎn)臉通紅，罵道：“黑手手真黑，把我的`名聲都抹黑了！”恩？手黑，就要戴白手套……我懂了！是手太黑！我把答案說(shuō)了出來(lái)，果然對了。我心想：哼，看你們還不佩服俺老子，哈哈！
輪到我出題了：老子是古代出名的什么家？這道題不愧是被我任為“天下第一難題”，其它同學(xué)想得腦袋爆炸了都想不出。一些“知識淵博”的人趕緊翻歷史書(shū)，還是無(wú)功而返。最后只好讓我宣布答案：“老人家！”我大聲說(shuō)。這時(shí)同學(xué)們恍然大悟，那些“知識淵博”的人更是沒(méi)有想到了。
時(shí)間過(guò)得真快，我們組以24分的成績(jì)勝出了，當然了，也少不了俺老子啦，哈哈！
快樂(lè )的課堂作文 20
今天我們在課堂上玩了一個(gè)游戲“搶糖果”。
開(kāi)始，我在想搶糖果的要求是啥，搶糖果時(shí)應該咋做，沒(méi)搶到怎么辦?我很疑惑，也很激動(dòng)，還有點(diǎn)迫不及待，如果搶到了就吃，搶不到就不吃嗎?一個(gè)個(gè)問(wèn)題使我困惑不解。
首先，老師先說(shuō)了游戲規則：對方抱臂坐直，當老師數“1--2--左手或1--2右手時(shí)”開(kāi)始搶?zhuān)l(shuí)搶到誰(shuí)就獲勝，如果手伸錯的話(huà)就不算贏(yíng)，搶到糖果者也不算。
教師里鴉雀無(wú)聲，連一根針掉到地上都能聽(tīng)見(jiàn)。這時(shí)，我很緊張，手心直冒汗，心像十五只掉桶打水--七上八下，孫悟空大鬧天宮--慌了神，我的眼睛不停地看著(zhù)那塊糖果，手和胳膊直往前沖，我管都管不住，只想趕快搶住那棵糖。
老師發(fā)出口令之后，教室里有“坪--坪”的聲音，有“耶--耶的聲音，有“哦--哦”的聲音各種各樣，聲音震耳欲聾。我和李朔珧“坪”的一聲，把糖果弄到地上了，誰(shuí)都沒(méi)有搶到，所以我倆都輸了!
第二局，只見(jiàn)李朔瑤眼瞪得大大的，好象非要搶到這顆糖果不可，表情稍微有點(diǎn)緊張，然后帶著(zhù)一種冷笑，好象在說(shuō)：“哈哈哈，你死定了，這次，我一定能贏(yíng)”。之后手抓的緊緊的，好象胸有成竹的樣子。我心想你別高興的`太早。
第二局開(kāi)始了。李朔瑤和我都是眼疾手快，同時(shí)贏(yíng)了，我和她又是平局，氣死我了，蒼天啊，大地啊，我和她怎么又是平局啊!可能是我倆都姓李的緣故吧，我真想再比一次，再比一次我一定能搶到糖果。
課堂真有趣!
快樂(lè )的課堂作文 21
我們的雙峰中心小學(xué)，坐落在一個(gè)古韻濃厚的小鄉鎮里，這里聚古屋、古樹(shù)、古井、古風(fēng)于一體，剪紙是我校的一大特色。我們的學(xué)校因地制宜，因材施教，把剪紙設為校本特色課程，還專(zhuān)門(mén)為此編寫(xiě)了一整套完整的教材。
每當到了剪紙課，我們就迫不及待地拿出彩紙、剪刀、澆水等，準備“大干一番”。老師卻不緊不慢的說(shuō)：“民間剪紙的題材有很多，通常是十二生肖、蝴蝶、梅、蘭、竹、菊等生活和大自然有關(guān)的題材。剪紙的方法一般采用陰刻、陽(yáng)刻、陰陽(yáng)結合等。剪紙的技巧也是層出不窮，可以對折、四折、五折、三折……”我不禁睜大了眼睛，原來(lái)一門(mén)小小的剪紙課也有這么大的學(xué)問(wèn)啊﹗
聽(tīng)完了老師的指導，我們就人人都開(kāi)始動(dòng)手了。有的`同學(xué)剪起了蝴蝶，層次多的幾乎難以辨認，刻工極細；有的同學(xué)剪起了老虎，雄壯的身軀，凌厲的眼神，還真有幾分神似呢﹗還有的同學(xué)剪起了荷花，鮮艷的色彩讓人耳目一新。
短短的40分鐘很快就結束了。而我則在這40分鐘里，剪出精彩、剪出快樂(lè )，更感受到了民風(fēng)民俗的親切，實(shí)在是收獲頗多。
快樂(lè )的課堂作文 22
快樂(lè )一詞，大家已經(jīng)再熟悉不過(guò)了。它伴著(zhù)我們成長(cháng)，伴著(zhù)我們走進(jìn)校園，陪著(zhù)我學(xué)習。
從原來(lái)的一片寂靜變到人聲鼎沸，同學(xué)們回答問(wèn)題從膽怯變到踴躍，每節課上都充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)。這不，老師像經(jīng)常一樣笑容滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，一番師生問(wèn)好后，她發(fā)話(huà)了：“請大家在最短的時(shí)間內把第一單元的單詞背出來(lái)”。
話(huà)音剛落，教室頓時(shí)一片嘈雜的背書(shū)聲。我雖然不在老師買(mǎi)什么關(guān)子，但我還是背著(zhù)，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，單詞也一個(gè)個(gè)被我們吸收著(zhù)，時(shí)間到了。一聲令下，教室立即鴉雀無(wú)聲。
“每一組同學(xué)派出一名代表上來(lái)默寫(xiě)單詞”同學(xué)們才恍然大悟。在一番你推我讓的推舉之后，六組都產(chǎn)生了最優(yōu)秀的代表。我也榮幸的被選上了。我們站在黑板前，并背著(zhù)單詞。
“首都”老師開(kāi)始了，可是這第一個(gè)單詞就給了我一個(gè)下馬威。我左思右想，終于在一番思考下想出來(lái)了。每當我在黑板寫(xiě)一個(gè)單詞，下面就響起一片歡呼聲。同學(xué)們好像被黑板給吸引住了，目不轉睛，每個(gè)同學(xué)都全心投入比賽，時(shí)時(shí)會(huì )為上面的人捏一把汗。
最后一個(gè)了“沒(méi)人”我沾沾自喜，因為單詞太長(cháng)了，我特別背這個(gè)單詞。所以我一下子默寫(xiě)了出來(lái)。我回到座位，周?chē)腵人個(gè)個(gè)微笑，我也受感染了，也笑了起來(lái)，是那么的快樂(lè )，心里像吃了蜜一樣甜。
結果很快就出來(lái)了，可我輸了，我雖然輸了，但我很快樂(lè )。因為我知道，我想要的不是滿(mǎn)意的結果，而是努力的過(guò)程，有時(shí)候努力的過(guò)程比結果更重要！
快樂(lè )的課堂作文 23
今天，陽(yáng)光明媚、風(fēng)和日麗，我一早就起了床，因為今天要去參加盼望已久的野外大課堂。
我興致勃勃地來(lái)到了育成文化培訓中心。我們的總指揮是鄧老師，鄧老師一邊說(shuō)安全細則，一邊給我們安排隊伍。上車(chē)了，我和關(guān)煒燁同學(xué)坐在一起。出發(fā)了，車(chē)子里洋溢著(zhù)歡樂(lè )，因為老師在車(chē)上讓同學(xué)們唱歌。
到了目的'地，我們第一個(gè)活動(dòng)是種菜，老師一邊給我們說(shuō)種菜的方法，一邊挖坑。我們就拿著(zhù)菜苗放在坑里，蓋上土，再把土按實(shí)，再澆上水。農民伯伯又給我們評分，我們隊得了最高分——15分。
種完菜我們已經(jīng)筋疲力盡了。我們來(lái)到了燒烤園，阿姨們已經(jīng)為我們準備好了食物。我們剛來(lái)到就迫不及待地拿著(zhù)食物去烤，我們一邊燒一邊不停地翻動(dòng)。不一會(huì )兒，一盆美味的食物就被我們吃完了。我又去拿我放在碗里的雞腿放到火爐上烤，先放油，過(guò)了10分鐘，美味的雞腿就差不多烤熟了，我就拿起蜜糖放在雞腿上，我吃著(zhù)自己烤的雞腿，可香了。
吃完燒烤就來(lái)到了假長(cháng)城，走在假長(cháng)城上，就有一種高興的感覺(jué)，走完了假長(cháng)城就在一棵大樹(shù)下休息，邊休息邊說(shuō)百字新事。到了拔河比賽，我們隊的隊員使出了全身的力氣，結果我們贏(yíng)了。到了叢林尋寶，我一連找到5個(gè)寶物，可開(kāi)心了！活動(dòng)結束時(shí)，我們照了一張合影相。
這次活動(dòng)給我最大的收獲是：只要認真做事，無(wú)論多難的事都可以做好。
快樂(lè )的課堂作文 24
一天下午，我十分期待來(lái)到五峰青少年活動(dòng)中心快樂(lè )作文班上課，走進(jìn)教室剛坐下，上課鈴就響了，王老師隨著(zhù)清脆的鈴聲踏進(jìn)教室。
看到老師，同學(xué)們立刻站起來(lái)，齊聲說(shuō)：“老師好!”，逗得老師心花怒放，馬上獎勵給我們每人一顆糖果，并說(shuō)：“你們一邊吃糖一邊聽(tīng)我講笑話(huà)�！苯又�(zhù)，王老師轉身在黑板上寫(xiě)了：“話(huà)說(shuō)漢字”四個(gè)大字�！吧�----下”你們都認識嗎?它們是一組反義詞，我叫你們記住它們，“上對下說(shuō)，老兄，是什么風(fēng)這么厲害，把你吹了個(gè)底朝天?”同學(xué)們一陣哄笑。王老師又寫(xiě)了個(gè)“噩----王”，并講到，噩對王說(shuō)：“誰(shuí)給你做的房子啊，連個(gè)窗戶(hù)都沒(méi)有，你看我有四個(gè)窗戶(hù)呢”，老師可真會(huì )讓人笑，我們全班同學(xué)都笑得前俯后仰。當我們笑的一瞬間，王老師又寫(xiě)了“哭----器”，哭對器說(shuō)：你有四張嘴，我只有兩張嘴巴，怎么說(shuō)得過(guò)你呢?所以只有哭，同學(xué)們又發(fā)出爽朗的笑聲。這時(shí)候老師停下來(lái)，放慢語(yǔ)速要求我們也來(lái)編漢字笑話(huà)，同學(xué)們一下子活躍起來(lái)，輪流說(shuō)了一個(gè)又一個(gè)。不知不覺(jué)中四十分鐘就這樣過(guò)去了，老師要我們把這節課記錄下來(lái)。在評比中，我得了冠軍，并得到了當班長(cháng)和體育委員。
我想：爸爸媽媽為了提高我的寫(xiě)作水平，讓我學(xué)快樂(lè )作文，快樂(lè )作文班里的課堂真是快樂(lè )，我一定要在快樂(lè )作文班里好好表現，當好班長(cháng)和體育委員，提高自己的'寫(xiě)作能力。
快樂(lè )的課堂作文 25
記得那是一次關(guān)于月亮的課，真是快樂(lè )！
一上課，老師端莊地走過(guò)來(lái)說(shuō)：“今天，我們來(lái)一個(gè)比賽，就是關(guān)于月亮的知識的競賽。第一個(gè)內容，背誦關(guān)于月亮的成語(yǔ)�！毙牟辉谘傻腵我忽然醒過(guò)來(lái)：背東西是我的強項，我可不可以參加��！不行，被錯了別人光笑話(huà)我，還是別參加了。當我們這一大組的同學(xué)，眼光齊刷刷的看向我，我渾身發(fā)熱，不行啊，我不干，怎么辦，別人都這么相信我，輸了也不減分，贏(yíng)了反倒加分，不管啦！拼啦！老師發(fā)給我們一張關(guān)于月亮知識的成語(yǔ)表，一看心里反倒美滋滋的。哈哈！這些成語(yǔ)我很多都背過(guò)。老師給了我們5分鐘的時(shí)間，我快速進(jìn)入狀態(tài)，我的方法，先畫(huà)10個(gè)背，時(shí)間過(guò)得真快老師又說(shuō)：“為了公平，抽簽�！蔽夷康煽诖�，��！抽簽，我的運氣向來(lái)不好的，咋這么倒霉了。懷著(zhù)一定是不好的數字的心情，心里大喊：4，4，4，4，我曾的一下，抽了一張我忐忑不安的慢慢打開(kāi)，我默念，我必須贏(yíng)，老天爺，給我個(gè)4吧我雙手祈禱，一打開(kāi)，我一蹦三尺高“4”哈哈，老天爺我太愛(ài)你了，我朝著(zhù)紙就是狂吻…
時(shí)間嗖的一下過(guò)去了，我滿(mǎn)懷自信地上臺。哈哈18個(gè)。第一��！
其實(shí)啊…同志們，課堂也快了，是真的。
快樂(lè )的課堂作文 26
“叮叮�！鄙险n了，同學(xué)們不約而同的來(lái)到教室，開(kāi)始我們嶄新的一天。在老師美麗的聲音的帶動(dòng)下，我們開(kāi)始了朗讀，這朗朗的讀書(shū)聲，像是唱著(zhù)明天希望的歌曲。
我們的課堂總是充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。老師生動(dòng)的`講課，我們聽(tīng)得聚精會(huì )神，聽(tīng)懂后我們會(huì )發(fā)出會(huì )心的笑，老師看見(jiàn)我們笑了，也滿(mǎn)足的笑了。有時(shí)候，老師還給我們講故事，故事生動(dòng)有趣，聽(tīng)完后我們會(huì )哈哈大笑。老師的講課就是這么有趣，時(shí)而嚴肅，讓我們教室里鴉雀無(wú)聲，時(shí)而風(fēng)趣，讓課堂里充滿(mǎn)快樂(lè )。
平時(shí)下課，教室里面也是充滿(mǎn)快樂(lè )的。同桌之間相互做著(zhù)鬼臉，然后他們都笑了。有的同學(xué)給大家講笑話(huà)，逗得大家哈哈大笑。有時(shí)候笑話(huà)不好笑，就他一個(gè)人笑，大家看他尷尬以后，大家又都笑起來(lái)了。有些同學(xué)問(wèn)老師問(wèn)題，老師耐心的回答他，題目理解以后，他就開(kāi)心的笑了。
我們班級就是這樣充滿(mǎn)這歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)著(zhù)同學(xué)們“咯咯咯”的笑聲地方，這里有活蹦亂跳的同學(xué)，這里有辛勤耕耘的老師，這里充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )，這里是學(xué)生快樂(lè )的殿堂。我愛(ài)我的班級，我愛(ài)我的學(xué)校。
快樂(lè )的課堂作文 27
烹飪課在小學(xué)里不是常見(jiàn)的課程，可是，我們學(xué)校有許多班級在每個(gè)學(xué)期末都會(huì )上烹飪課，我們班也不例外，這次老師要教我們做布丁、爆玉米花和漢堡。
月考終于結束，這期間不必趕課，可以向科任老師調課，我們輕輕松松連上幾節烹飪課，大家都興奮極了，用具鏗鏗鏘鏘演奏一首輕松的“烹飪序曲”。
我們先做簡(jiǎn)單的香酥爆米花及Q彈滑嫩的布丁，雖然大家手忙腳亂，外加口水當佐料，但都覺(jué)得很新鮮好玩。有一位同學(xué)竟等不及布丁凝固就偷偷喝完布丁漿，還有一組的組員把爆米花的包裝膜撕掉，玉米花四處跳竄，大家邊爆邊撿著(zhù)吃，有趣極了!聽(tīng)著(zhù)我們這組的爆米花在爐上“嗶!嗶!剝!剝!”聲音，我的心也跟著(zhù)上上下下跳躍著(zhù)，撕開(kāi)薄膜那一霎那，濃濃的奶油香，陣陣撲鼻而來(lái)，令人食指大動(dòng)，一口接著(zhù)一口。
烹飪課的重頭戲是做漢堡，我們要自己煎蛋及肉片，因為要用到油，同學(xué)都怕怕的，我是媽媽的`小幫手，所以對我來(lái)說(shuō)不成問(wèn)題，怎么煎出漂亮的蛋?如何分辨肉熟不熟?我變成同學(xué)們的顧問(wèn)了。
烹飪課讓大家的收獲滿(mǎn)行囊，腦袋飽飽有煮食的知識，肚子飽飽有美味的食物，吃不完的還可以帶回家喲!謝謝老師讓我們在學(xué)期末有如此難忘的經(jīng)驗。
快樂(lè )的課堂作文 28
當新課程理念向我們走來(lái)的時(shí)候，傳統的課堂教學(xué)模式已不復存在。新課程倡導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于研究、勤于動(dòng)手，教師應轉變觀(guān)念，把學(xué)習的主動(dòng)權教給學(xué)生，注重提高課堂效率。
信息技術(shù)課程是一門(mén)新課程，它對于培養學(xué)生的科學(xué)精神、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生對信息社會(huì )的適應能力等方面都具有重要的意義。相對于過(guò)去教師以教授法為主的.教學(xué)方法而言，現在要正確地發(fā)揮其點(diǎn)撥的作用，在課堂上結合多種教學(xué)方法，這樣才能有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。
首先我重視學(xué)生的年齡特征和其發(fā)展階段的特點(diǎn)，根據其年齡特點(diǎn)和知識水平,采用講練結合、課堂師生“反串”等方式,讓學(xué)生自己動(dòng)眼、動(dòng)手、動(dòng)口,使他們在輕松、快樂(lè )、愉悅的氣氛中掌握知識。例如三年級學(xué)生還不能熟練操作計算機，我就設計小組合作的形式開(kāi)展課堂教學(xué)，讓有一定基礎的同學(xué)帶動(dòng)其他同學(xué)；五年級學(xué)生已經(jīng)掌握了很多的技能，所以我在課堂上讓他們自己看書(shū)自學(xué)，然后來(lái)練習；六年級學(xué)生的學(xué)習能力很好，所以讓他們來(lái)當課堂上的小老師，為同學(xué)們講授演示操作。
其次，我認可興趣是入門(mén)的老師，學(xué)生有了學(xué)習興趣才會(huì )主動(dòng)地學(xué)習。學(xué)習總是與一定的情境相聯(lián)系的，尤其注重發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)，以網(wǎng)絡(luò )技術(shù)優(yōu)勢通過(guò)形、光、聲、色等效果，調動(dòng)學(xué)生多種感官，從而使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生強烈的欲望
快樂(lè )的課堂作文 29
今天早上，雨過(guò)天睛，太陽(yáng)公公掀開(kāi)青灰的天空向大地揮灑自己的光輝。我踏著(zhù)輕快的腳步，走走玩玩地來(lái)到作文班里學(xué)作文。班里已經(jīng)有一半的人到了，過(guò)了一會(huì )兒，人已經(jīng)全部到齊了，快樂(lè )的作文課堂開(kāi)始了。
一節課過(guò)后，我們休息十分鐘，我們在教室里談?wù)撓乱还澯螒蛘n玩什么游戲，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，每人的意見(jiàn)不同，這時(shí)我過(guò)來(lái)說(shuō)：“下節做什么游戲得上課才知道�！�
就在我們議論紛紛的時(shí)候，老師拿著(zhù)口哨使勁吹了幾聲，上課了，在院子里玩耍的人們各自來(lái)到教室里上課。
這節是游戲課，老師先讓我們談兩段繞口令，然后拿來(lái)了一袋瓜子，給比賽的同學(xué)十六顆瓜子，讓同學(xué)們比賽吃瓜子。
比賽規則是這樣的：每位同學(xué)發(fā)十六顆瓜子先轉一個(gè)圈，再比賽吃瓜子，把瓜子分成四組，每吃完一組就再轉一個(gè)圈再吃下一組瓜子，依此類(lèi)推，先吃完瓜子者勝利，而最后吃完的那人就要接受懲罰——把剛才讀的繞口令讀一遍。
比賽開(kāi)始了，每位同學(xué)都鼓足了腮幫子，飛快地把瓜子往嘴里放，上下兩塊嘴皮子，飛快地工作著(zhù)，瓜子殼也勢如暴雨般向外噴出，不一會(huì )兒各位參賽者手中的`瓜子已經(jīng)所剩無(wú)幾，很快就有一位把瓜子都給吃完了。成為了此次比賽的冠軍，其他參賽者也都快完成了比賽，不到幾秒鐘的時(shí)間，全部的參賽都都完成了比賽，整個(gè)比賽時(shí)間不到一支煙的工夫，冠軍就產(chǎn)生了，觀(guān)眾們?yōu)楣谲姎g呼。
緊張激烈的比賽已經(jīng)落幕，這真是一場(chǎng)有趣的比賽游戲��！
快樂(lè )的課堂作文 30
窗外，望著(zhù)教學(xué)樓前的五星紅旗，被陣陣微風(fēng)吹拂著(zhù)，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里，我們坐在教室里，嗅著(zhù)窗外的花香，青草香，聽(tīng)著(zhù)劉老師為我們講述作文。
劉老師如同一個(gè)紳士，神采奕奕，文質(zhì)彬彬的形象，為我們帶來(lái)這節有趣的課――猜迷語(yǔ)。第一個(gè)環(huán)節開(kāi)始了，劉老師的眼睛充滿(mǎn)詭異的神情，用身材苗條的粉筆在黑板上寫(xiě)出兩個(gè)大字――掌門(mén)，老師說(shuō)：“接下來(lái)，我們來(lái)精迷語(yǔ)�！崩蠋煾嬖V我們這是一個(gè)班干部的名字，同學(xué)們就開(kāi)始在下面七嘴八舌的討論起來(lái)，同學(xué)們唧唧喳喳的叫個(gè)不停，可是答案依然不正確，最后，經(jīng)過(guò)劉老師給出的提示，我們終于答對了，劉老師額頭上緊皺的`眉毛終于舒展開(kāi)來(lái)。緊接著(zhù)，就準備迎來(lái)了令人激動(dòng)人心的第二輪了。
接著(zhù)，在同學(xué)們興致勃勃的范圍內，我們又展開(kāi)了第二輪――老板，這一次，對我們來(lái)說(shuō)，相對第一輪而言，簡(jiǎn)單了許多，結合第一輪的經(jīng)驗，當劉老師剛剛落筆，有的同學(xué)便不費吹灰之力的猜出了，同學(xué)們各異的答案脫嘴而出，有的同學(xué)說(shuō)是班長(cháng)，有的同學(xué)說(shuō)是生活委員，又有的同學(xué)說(shuō)是衛生委員，可劉老師連忙搖頭，后來(lái)一位男同學(xué)在雜亂的討論中從口中啃出了幾個(gè)字――擦黑板的人，劉老師的笑容像花一樣的綻放在臉頰上，我們都歡呼雀躍著(zhù)。
很快，迎來(lái)了最后一輪，劉老師剛勁有力的手臂在墨綠色的黑板上寫(xiě)下第三組迷語(yǔ)――所長(cháng)，老師剛剛落筆，同學(xué)們都迫不及得回答著(zhù)，這次有許多人都脫口而出了是沖廁所的人，老師露出了他潔白如雪的牙齒，對我們說(shuō)：“同學(xué)們太棒了，一次就答對了�！蔽覀儍刃耐低底韵�。
快樂(lè )的課堂作文 31
今天，天氣格外晴朗，天空中飄著(zhù)朵朵白云。我高高興興的去上作文課。上完作文課，老師說(shuō)：“可以下課了”，我們才可以下課。我們像一只只美麗的蝴蝶來(lái)到漂亮的花園里完耍，這里是能讓我們高興的'樂(lè )園。有的同學(xué)正在踢球，有點(diǎn)同學(xué)在玩滑板，還有的在玩跳繩。
我們玩得真高興呀！
快樂(lè )的課堂作文 32
星期三下午的勞技課，韓老師和幾個(gè)同學(xué)拿著(zhù)一些水果和廚具走進(jìn)了教室。我們都感到十分好奇。只聽(tīng)韓老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)做水果沙拉，好嗎？”話(huà)音剛落，同學(xué)們就歡呼雀躍。于是，韓老師把廚具和水果發(fā)給了我們五個(gè)大組，我們迫不及待而又手忙腳亂地行動(dòng)起來(lái)。我很興奮也有些緊張，也許是第一次做水果沙拉，我剝了香蕉又用水果刀切，幾下子就把香蕉切成了兩三瓣。削蘋(píng)果的`時(shí)候我的手不小心被刀劃了一下，但“皇天不負有心人”，蘋(píng)果終于還是被我削好了。我們五個(gè)人經(jīng)過(guò)努力，一盤(pán)水果終于“加工”完成了。
下一步是加沙拉醬了。加好醬攪拌好后，我們每人嘗了一口，味道不錯，便狼吞虎咽地吃起來(lái)。這時(shí)，韓老師說(shuō)：“老師每天都要給我們上課很辛苦。今天我們就利用這個(gè)機會(huì )，再給老師做一盤(pán)吧。聽(tīng)了這句話(huà)，我們又忙碌起來(lái)。經(jīng)過(guò)我們的勞動(dòng)，又一盤(pán)水果沙啦做好了，這次我們擺的是花形，包含著(zhù)落香蕉味，蘋(píng)果味，橘子味……我們把它取名為“快樂(lè )”牌沙拉，我們連忙送給了老師們品嘗�？吹嚼蠋焸兂缘媚敲撮_(kāi)心，我們快樂(lè )極了！
快樂(lè )的課堂作文 33
哈哈哈……從教室里傳來(lái)一陣陣歡笑，是誰(shuí)那么大聲？哦！原來(lái)是星期日在小桔燈的課堂上陳老師為了讓我們感受一下快樂(lè )，和我們玩了一個(gè)有趣的游戲，叫天方夜譚。
游戲開(kāi)始了，老師笑瞇瞇地宣布游戲規則,叫同學(xué)們拿出一張白紙，并把我們分成四組，分別是：人物組，地點(diǎn)組，時(shí)間組，事件組。同學(xué)們歡呼雀躍，興奮不已，教室立即活躍起來(lái)。最精彩的時(shí)刻，老師一聲令下，教室立即安靜下來(lái)，鴉雀無(wú)聲。同學(xué)們開(kāi)始埋頭苦寫(xiě)，只聽(tīng)見(jiàn)“沙沙”的鉛筆聲，大約二分鐘后，老師喊停，老師讓同學(xué)們把紙條從后往前傳，收上紙條，同學(xué)們用期待的眼神看著(zhù)老師，都想讓老師現在就念紙條。開(kāi)始念紙條了，老師先從各組抽一張來(lái)，把它們組成一句話(huà)，當老師念到：“晚上，媽媽和我在火星上跳舞”這句話(huà)時(shí)，教室里就像油鍋里掉進(jìn)了一個(gè)小水滴，炸開(kāi)了。同學(xué)們有的笑得直拍桌子，有的笑出眼淚來(lái)了，還有的笑得在地上打滾，整個(gè)教室就像歡樂(lè )的`海洋。
游戲結束了，老師告訴我們一個(gè)道理，寫(xiě)句子不能亂寫(xiě)，否則會(huì )鬧出笑話(huà)。
今天的作文課真是一個(gè)快樂(lè )的課堂。
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課堂中的生活是豐富多采的，充滿(mǎn)了快樂(lè )，不信你看——
來(lái)看看體育課上他們做的游戲，有的玩老鷹捉小雞，有的.跳繩，還有的拍球，個(gè)個(gè)臉上樂(lè )開(kāi)了花。
我呀，玩的是瞎子捉人，才開(kāi)始我不知道游戲規則，他們把紅領(lǐng)巾一扔，我就接到了，結果后面一陣笑聲。原來(lái)接到紅領(lǐng)巾的人就要當瞎子，我只好自認倒霉了。我系上帶子，咦！紅領(lǐng)巾太薄了，我看見(jiàn)了一點(diǎn)點(diǎn)。一開(kāi)始，沈杰就被我看見(jiàn)了，我伸手一抓，正好捉到了。我們幫他系上了帶子，他左摸摸右摸摸，結果沒(méi)摸到卻摔了個(gè)四腳朝天，同學(xué)們個(gè)個(gè)笑得樂(lè )開(kāi)了花。一會(huì )兒，老師吹集合哨了，我們趕忙歸隊，可他卻沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還在那里晃來(lái)晃去，看著(zhù)他在那里轉來(lái)轉去，大家都哈哈大笑，他聽(tīng)見(jiàn)了笑聲，把帶子一拿一看，氣得直跺雙腳說(shuō)：”氣死我了�！�
今天這個(gè)課堂真有趣呀！
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大家都知道手對人體非常重要，因為有了手才能做事，所以今天我就要來(lái)介紹一下我的手。
我的手瘦瘦的、滑滑的，如果和媽媽比的話(huà)，我的手不要太小哦！我的手拍完籃球后非常臟，但洗完手以后，就又變干凈了。
而且我的手“八面玲瓏”，可以做很多事情。我的手是黃色的，因為我們是黃種人。
我手的作用也不小呢！它可以寫(xiě)出一手美麗的字，它可以畫(huà)出一幅漂亮的'畫(huà)……你們別小看它們哦！
老師要變魔術(shù)了，只見(jiàn)老師的手捏成了一個(gè)拳，我心想：這個(gè)拳像一個(gè)花苞一樣。忽然，老師的手張開(kāi)了，我頓時(shí)覺(jué)得一個(gè)花苞迅速地綻開(kāi)了它美麗的花瓣……“啪”的一聲，讓我從美景中出來(lái)了，噢！原來(lái)老師張開(kāi)以后就迅速地旋轉了180度，然后“啪”地一聲貼上黑板。老師把手貼上黑板時(shí)，我就覺(jué)得像蝴蝶困了一樣迅速貼到床上睡著(zhù)了……
老師的魔術(shù)“小手印，變變變”可真精彩！
現在輪到我來(lái)變魔術(shù)了，我首先把大拇指給翹了起來(lái)，然后把小拇指和無(wú)名指分開(kāi)，接著(zhù)用筆把輪廓描一下，一看，��！活像一只可愛(ài)的“小狗”。
然后，我又準備畫(huà)一個(gè)小動(dòng)物，我先把食指和大拇指互相擁抱，然后把另外三只手指翹起來(lái)，��！真像一只小孔雀！
接下來(lái)，我把食指和中指伸直，另三只收攏以后，再描一描，��！一只雪白的小兔出現了！
��！魔術(shù)柜竟然那么空曠！所以，要讓我們這些“魔術(shù)師”來(lái)美化這魔術(shù)柜。過(guò)了一會(huì )兒，魔術(shù)柜有朋友了，有可愛(ài)的“小狗”，美麗的“孔雀”、自由的“小鳥(niǎo)”……��！魔術(shù)柜的展覽獲得了我們所有人的贊美！
��！今天的“魔術(shù)課”，可真令我這位“魔術(shù)師”高興呀！
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今天下午第一節課一下課，我們學(xué)校的小記者陸續來(lái)到四樓的會(huì )議室。一進(jìn)門(mén)就看見(jiàn)許多老師都在會(huì )議室，桌子的旁邊還有一些袋子，我看著(zhù)這些袋子，心想里面裝的是什么呀？
原來(lái)學(xué)習漢唐知識踴躍回答問(wèn)題還可以拿到獎品呀！我們個(gè)個(gè)都躍躍欲試，豎起耳朵準備搶答。等唐子城風(fēng)景區的錢(qián)老師講完了漢唐知識開(kāi)始提問(wèn)時(shí)，我竟然想不起答案來(lái)了，我不禁嘆了一口氣，心想我的記憶真的是魚(yú)的.記憶啊，以后參加活動(dòng)一定要記得記筆記！最后，回答對的同學(xué)都開(kāi)開(kāi)心心地拿到了獎品。
老師還讓我們做投壺游戲，投到的也有獎品，可惜我沒(méi)運動(dòng)天賦獎品沒(méi)有拿到，只拿到了一個(gè)安慰獎是一瓶洗手液。
雖然今天沒(méi)有拿到我想要的獎品，但是我在這節課上也收獲到了開(kāi)心快樂(lè )和平時(shí)學(xué)不到的知識，何況我還有了小記者證，以后我可以去真正的唐子城了。
快樂(lè )的課堂作文 37
今天英語(yǔ)老師給我舞上了一節有趣的課，老師給我們開(kāi)了一個(gè)運動(dòng)會(huì )，好玩極了！
首先，我來(lái)到了秋老師的運動(dòng)會(huì )場(chǎng)，知道那是什么游戲嗎？你肯定不知道，那是扔紙團，你會(huì )說(shuō)扔紙團有什么好玩的？這可不是單單的扔紙團，這是英語(yǔ)扔紙團。游戲規則很簡(jiǎn)單，老師會(huì )在白板上畫(huà)五，六個(gè)東西，然后快速的點(diǎn)這些畫(huà)，讓兩個(gè)小隊讀，如果一個(gè)隊讀錯了的話(huà)，另一個(gè)隊就向那個(gè)隊扔5個(gè)紙團，這樣就可以知道哪個(gè)隊英語(yǔ)好了。
然后我來(lái)到了黃老師的運動(dòng)會(huì )場(chǎng)，那里是玩雙人跳繩的，你肯定會(huì )說(shuō)這么簡(jiǎn)單誰(shuí)都會(huì )，但是你錯了，這雙人跳繩可難了，老師說(shuō)一個(gè)英文單詞的中文，你就要在10秒內拼出還得跳繩，如果你反應不夠快的話(huà)，那你就會(huì )被淘汰。
隨后我又到了其他老師的'運動(dòng)會(huì )場(chǎng)，玩了各種既好玩，又記單詞的游戲，一節課的時(shí)間就在玩得過(guò)程中過(guò)去了，我們記住了所學(xué)的單詞，又玩得暢快，我喜歡這樣的英語(yǔ)課。
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在我的童年記憶中，有許多事情都已漸漸地淡忘，但有一件事主我記憶猶新，終身難忘，那就是我讀四年級的時(shí)候發(fā)生的事情。
那天在課堂上，為了寫(xiě)的材料，老師要我們每個(gè)人帶一個(gè)水果，準備做水果沙拉。
首先，老師拿了同學(xué)們帶來(lái)的水果，有蘋(píng)果、梨、香蕉、桔子……，還準備了盤(pán)子、發(fā)、刀、筷子、牙簽和沙拉醬，放在桌上的蘋(píng)果像一個(gè)小娃娃似的脹紅了臉，梨黃澄澄的，像一個(gè)黃色的小燈籠，同學(xué)們非常興奮，有的很激動(dòng)，有的`恨不得沖上前去，有的饞得流口水。
然后，老師開(kāi)始切水果了，老師把香蕉剝了皮，白胖胖的香蕉肉露出來(lái)了，老師把香蕉切成一片一片的給我們看，像許多圓片在盤(pán)子里躺著(zhù)，接著(zhù)老師以開(kāi)始幫梨削皮，切好后放在盤(pán)里，老師又開(kāi)始削蘋(píng)果，老師一不小心，就把蘋(píng)果掉了，有的同學(xué)見(jiàn)了沖上去撿起來(lái)，有的同學(xué)說(shuō)老師太不小心了，還有的同學(xué)在哈哈在笑，老師拿起蘋(píng)果趕緊去洗了一下。
最后，老師拿出沙拉醬，放了幾勺在水果中間，用勺子攪拌均勻然后讓同學(xué)們看了一下，同學(xué)們開(kāi)心極了，沙拉很漂亮，五顏六色的，像一朵花一樣美，同學(xué)們狼吞虎咽，一下就把水果沙拉吃完了，還有一個(gè)同學(xué)把最后一點(diǎn)直接一口吃了，真是個(gè)小饞貓。
通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理，做事情要認真，不能馬虎，要小心翼翼地去做每一件事。
快樂(lè )的課堂作文 39
“叮零零……”上課鈴聲響，老師捧著(zhù)一個(gè)密封起來(lái)的袋子走進(jìn)了課堂，她一臉神秘地說(shuō)：“開(kāi)學(xué)第一周就要結束了，老師要送給大家一個(gè)禮物，你們猜猜是什么？”
話(huà)音剛落，教室里像炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們有的說(shuō)：“會(huì )不會(huì )是中秋節的賀卡呢？快到中秋節了嘛！”有的則帶著(zhù)試探地、懷疑地問(wèn)：“會(huì )不會(huì )是學(xué)習用品呢？有可能老師讓我們好好學(xué)習�！边�有的說(shuō)：“難道是月餅？老師讓我們在中秋節邊賞月邊吃月餅？”教室里神秘的氣氛更濃了。
突然，有一個(gè)膽子大的同學(xué)向老師提出要求：“老師，能不能搖一搖袋子讓我們聽(tīng)聽(tīng)聲音？”
老師微笑著(zhù)答應了。她拿起袋子輕輕地晃了晃，我竟什么也沒(méi)聽(tīng)到，想：咦？會(huì )不會(huì )里面沒(méi)有東西？我看了看四周，有很多同學(xué)也跟我一樣，露出了困惑的'表情。
老師仍然微笑著(zhù)，說(shuō)：“這是一個(gè)會(huì )千變萬(wàn)化的禮物�，F在，請同學(xué)們閉上雙眼，揭曉謎底的時(shí)刻到了�！蔽业暮闷嫘臐q到了最高潮。雖然用手蒙住了雙眼，卻又從指縫間看了出去。只見(jiàn)老師拿出了一張對折的紙，我的興趣頓時(shí)減了一半，當老師展開(kāi)紙，當我看到那是一張白紙時(shí)，興趣頓時(shí)煙消云散。很多同學(xué)迫不及待地睜開(kāi)雙眼，卻看到禮物是一張白紙時(shí)，有些嘆氣，有些同學(xué)笑了起來(lái)，甚至我的同桌小聲嘀咕：“說(shuō)不定是寫(xiě)作文的白紙�！�
但隨后老師又說(shuō)：“那同學(xué)們，老師該怎樣把一張白紙變成一份帶有老師心意的禮物呢？”同學(xué)們便又議論開(kāi)了，愛(ài)學(xué)習的同學(xué)說(shuō)：“把學(xué)到了新知識寫(xiě)到上面吧，讓我們一目了然�！庇型瑢W(xué)滿(mǎn)臉興奮地說(shuō)：“把紙折成紙飛機，寫(xiě)上‘放飛夢(mèng)想’四個(gè)字，讓我們的夢(mèng)想遠航！”而我則想：能不能把紙剪成樹(shù)葉的形狀，寫(xiě)上我們的名字和夢(mèng)想，涂上喜歡的顏色，當成屬于自己的書(shū)簽。
老師看著(zhù)我們，舒心地笑了。
我們笑過(guò)，嘆氣過(guò)，這真是一堂快樂(lè )的課堂��！讓我們放飛夢(mèng)想吧！謝謝老師，不僅送給我們禮物，還激發(fā)了我們的想象！
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