身邊的風(fēng)景作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的身邊的風(fēng)景作文，歡迎閱讀與收藏。
身邊的風(fēng)景作文1
風(fēng)景，是什么？著(zhù)名的長(cháng)城？雄偉的金字塔？還是別的些什么？在我眼前，一切都那么遙遠。倒不如一樹(shù)繁花，來(lái)得簡(jiǎn)單，來(lái)得精致，來(lái)得動(dòng)人。
只不過(guò)我們不曾發(fā)現罷了。
太陽(yáng)偷懶了這么久，也應該工作了。在那段煙雨朦朧的日子里，一切都是那么灰暗。
突然間，太陽(yáng)的光折射到桌上，反射出七色的光圈。竟有些不適應。我微微一笑，心里說(shuō)著(zhù)：你好陽(yáng)光，好久不見(jiàn)，你又好看了不少。
走到走廊上，望著(zhù)藍天——純凈得沒(méi)有一絲雜質(zhì)。
目光落到前方——一片潔白。嗬！一樹(shù)，一樹(shù)的白玉蘭。潔白，同那藍天一般，純凈、柔和�；ò晔嬲怪�(zhù)，交錯著(zhù)，成了一樹(shù)的小瓷碗。經(jīng)陽(yáng)光一照，又成了一樹(shù)的小金碗。
我的心，那顆被壓力與攀比凍住的心——在剎那間——融化了。整個(gè)世界都停止了它的喧鬧，都在剎那間沉睡了。
“眾人皆醉，我獨醒�！边@個(gè)瞬間，就剩我們了，眺望著(zhù)，沉默，卻又在對著(zhù)話(huà)，無(wú)聲的。
白得，像陽(yáng)光一般，照亮了我昏暗的心田。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的，挺好的，不與世紛爭，不花紅柳綠。只愿站在枝頭，當一朵白色的、簡(jiǎn)單的玉蘭花就足夠滿(mǎn)足了。
嘿，白玉蘭，能不能與你相約，明年此時(shí)再見(jiàn)，好嗎？
只要簡(jiǎn)單的白色，就好。
身邊的風(fēng)景作文2
秋是什么時(shí)候來(lái)的？某日清晨，花圃中那叢菊的頂尖出現了一星點(diǎn)的黃，秋天，便來(lái)了。
打開(kāi)窗，秋日的風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)，甜絲絲地把我那顆焦躁的心撫得平靜下來(lái)。秋風(fēng)不似春風(fēng)，情意綿綿紛紛揚揚，倒不干凈；也不同于夏日，暖中帶燥把人吹得汗流浹背；更不像冬日的寒風(fēng)，吹開(kāi)人們的衣角趁機鉆進(jìn)去，凍得人連打寒戰。秋日的風(fēng)沒(méi)有春風(fēng)纏綿，不如夏風(fēng)熱烈，也沒(méi)有冬風(fēng)冷艷，它就像一位中性俊美的少女，豪放中帶著(zhù)青澀，微微頷首向我們走來(lái)。
這么美的秋景，適合抒情：“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠……”秋日百花凋萎，大自然都變得多愁善感了，只看到了秋日那大雁南去，秋日那花萎草凋，卻未曾看到金秋那稻穗成熟、欣欣向榮，那金桂爭放、十里飄香，那秋菊含羞、欲綻待放。
秋景是美的，也是多姿的，只不過(guò)你從未注意罷了！我還是喜歡劉禹錫那首《秋詞》——“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝�！笔悄�！秋是不如春日有百花齊放，爭奇斗艷，但它有菊花迎風(fēng)綻放，不畏寒冷；雖不如夏日有荷花蓮子，滿(mǎn)池翠色惹人喜愛(ài)，但是它有金桂作伴，芬芳馥郁香氣四溢，令人微醺；雖不如冬日有寒梅傲雪凌霜，晶瑩如琥珀，但它有稻穗為伴，粒粒豐滿(mǎn)圓潤，散發(fā)著(zhù)食物的甜香……
我們身邊的秋景很美，只不過(guò)你未曾留意。
身邊的風(fēng)景作文3
你默默奉獻，早出晚歸，勤勞樸實(shí)向一位美麗的天使圍繞在大家身邊保護周?chē)沫h(huán)境。
記得那是一個(gè)烈日炎炎的夏天，我背著(zhù)沉重的書(shū)包邁著(zhù)輕盈的步伐走在回家的路上。樹(shù)葉密密麻麻地，遮住了強烈的陽(yáng)光，蟬大聲的鳴叫著(zhù)，樹(shù)底下落了許多枯枝敗葉。是你拿著(zhù)一把破舊的工具一步一步走到樹(shù)前彎下腰撿起一片落葉放進(jìn)垃圾箱里，然后又將屢見(jiàn)不鮮的落葉掃垃圾箱里掃了掃，臉上汗如雨，衣服濕了，默默打掃著(zhù)，天熱了，就擦擦汗，天冷了多穿衣服。一年四季的工作你有多少人樸實(shí)無(wú)華穿著(zhù)工作服在大街小巷打掃衛生每天早出晚歸默默奉獻。您的工作雖然條件苦，但你從來(lái)沒(méi)喊過(guò)苦喊過(guò)累，工資雖然不高但您甘愿守護環(huán)境無(wú)怨無(wú)悔。美麗的環(huán)境出自您的手，美好生活由您開(kāi)創(chuàng )�？粗�(zhù)這美麗的城市最開(kāi)心的應該是你吧�？粗�(zhù)工作中的你讓我看到了尊貴的品格和無(wú)限的價(jià)昂，這些都是在我們身上沒(méi)有的金錢(qián)權利地位買(mǎi)不來(lái)的東西，路邊垃圾的身影無(wú)法忘記再苦也毫無(wú)憂(yōu)愁的您的真誠是我無(wú)法忘記的，身邊的風(fēng)景也美麗你卻在我的風(fēng)景上抹了抹上了一道絢麗的光彩。
看到美麗的環(huán)境我會(huì )想起你看到潔凈的垃圾我會(huì )想起你，你就是我身邊的一道風(fēng)景，一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，他比得上高樓的繁華，比得上樹(shù)林的幽靜，比得上彩虹的美麗。
身邊的風(fēng)景作文4
一桌三個(gè)人，我坐在最不想坐的最外面。
中間的是溫舒羽，她是個(gè)新生，一來(lái)就坐我旁邊，我和她無(wú)話(huà)不說(shuō)。我需要一個(gè)數學(xué)天才幫我，正好她就是。她總是讓我陪她去上廁所，溫舒羽有時(shí)候像只小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。"哎呀，你們都不說(shuō)話(huà)的!""陪我去上廁所吧!""你們怎么不說(shuō)話(huà)啊!”煩不煩啊，還真的不煩。
坐里面的就是郭菲菲了，她好安靜，不喜歡講話(huà)。
有一次像往常一樣，被溫舒羽叫去陪她上廁所。一開(kāi)始內心是拒絕的，可是太煩了，受不了，最終我向她妥協(xié)了。溫舒羽本想讓郭菲菲跟我們一起的，當我們看到桌子上的習題就明白了，就沒(méi)多打擾她，人家正在刻苦攻讀，好吧。進(jìn)入廁所就習慣性的看向窗邊，說(shuō)著(zhù)“今天的天空跟往常的不一樣啊，真好看”為了讓視野更開(kāi)闊一點(diǎn)，上完廁所就跑到了班級門(mén)口。
這時(shí)全世界都安靜了，整天就像只小鳥(niǎo)一樣嘰嘰喳喳的溫舒羽，現在終于不吵了�？聪蜃诖斑叺墓品�，她也正在看著(zhù)風(fēng)景�？磥�(lái)，洗手間的吸引力不夠，窗外的風(fēng)景誰(shuí)能拒絕?連那么安靜的郭菲菲都不例外。
我的這里兩個(gè)同桌呀，一個(gè)溫舒羽，動(dòng)若脫兔;一個(gè)郭菲菲，靜若處子。她本來(lái)就是處子，希望以后她能跟我多說(shuō)說(shuō)話(huà)。
身邊的風(fēng)景作文5
時(shí)間如梭，轉眼間六年就過(guò)去了，在這六年中，我們身邊有許多美麗的風(fēng)景，其中讓我們難忘的是我家門(mén)前的一道風(fēng)景那一棵老樹(shù)，它筆直的樹(shù)干，繁茂的樹(shù)葉，迎風(fēng)搖擺的樹(shù)枝，給這條小街平添了一道亮麗的風(fēng)景。
老樹(shù)的枝葉茂盛。每年開(kāi)春的時(shí)候，老樹(shù)的枝頭便會(huì )悄悄地綻放出嫩芽，第一時(shí)間給人們帶來(lái)了春的氣息，鳥(niǎo)兒在枝丫上筑起了鳥(niǎo)巢，唱起了婉轉的曲子，回蕩在這棵老樹(shù)上。
老樹(shù)又粗又壯。所以它在這群樹(shù)中也是最年長(cháng)的，我和朋友們經(jīng)常在這棵樹(shù)下捉螞蟻，在樹(shù)上我們也摘果實(shí)，捉小鳥(niǎo)，別提多高興了。
老樹(shù)承載了歲月。聽(tīng)爺爺講，這棵樹(shù)已經(jīng)種80年了，70年前，它差一點(diǎn)死于老百姓的手里，所以它飽經(jīng)風(fēng)霜，它頑強的精神值得我們學(xué)習。
看著(zhù)老樹(shù)讓想起了馬致遠的《天凈沙秋思》中的“枯藤老樹(shù)昏鴉”，我想這棵老樹(shù)與詩(shī)中的老樹(shù)截然不同，詩(shī)中的老樹(shù)“枯藤”和“昏鴉”一樣都已經(jīng)奄奄一息了。而我家門(mén)前那棵樹(shù)依然生機勃勃，向人們提供春的信息，秋的蕭瑟與冬的寒冷。
茂盛的老樹(shù)，粗壯的老樹(shù)，承載了歲月的老樹(shù)，伴我成長(cháng)，激勵我前行，它永遠是我身邊最美的風(fēng)景。
身邊的風(fēng)景作文6
人們常說(shuō)最遠的風(fēng)景才是最美的，我們不應該留戀路邊的小風(fēng)景。從某種角度來(lái)講，這句話(huà)是正確的。他鼓動(dòng)了我們勇往直前，但凡事都有多種角度換位思考一下，你就會(huì )發(fā)現追求遠的風(fēng)景也是必要的，但欣賞周?chē)娘L(fēng)景也是不可缺少的，它可以讓我們的眼界變得寬廣。
然而，那一個(gè)風(fēng)景讓我眼界變更廣了，她就是老師，她就是最美的風(fēng)景。
有人會(huì )說(shuō)老師長(cháng)得不好看啊，穿著(zhù)也不時(shí)髦，還沒(méi)到老年就滿(mǎn)臉的皺紋，但是你們想沒(méi)想過(guò)老師為什么會(huì )變成這樣呢？是因為老師為我們操太多心了沒(méi)時(shí)間掩飾那因為我們而造成的那一條皺紋、一絲白發(fā)，她本來(lái)有時(shí)間休息的。但她把時(shí)間讓給了我們。把我們的錯題一遍又一遍的講。怕我們第二次摔倒，所以老師是世上最偉大最平凡的人。
老師每天起早貪黑，早上忍著(zhù)寒風(fēng)來(lái)到學(xué)校，有時(shí)連飯也沒(méi)吃，生怕哪個(gè)學(xué)生出事，他們回家，并沒(méi)有看電視，而是給明天早上備課，有時(shí)批改卷子，直到半夜時(shí)才睡覺(jué)。
老師的風(fēng)景就像一個(gè)五味瓶，酸甜苦辣俱全。老師的風(fēng)景那么的平凡卻又那么的偉大！我愛(ài)老師的風(fēng)景。
身邊的風(fēng)景作文7
在我家的小區，有一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)——門(mén)衛。門(mén)衛可是小區里最熱鬧的地方了，無(wú)論什么時(shí)候，你都會(huì )看到有一群人在門(mén)衛，聽(tīng)見(jiàn)門(mén)衛傳來(lái)的歡聲笑語(yǔ)，感受到門(mén)衛上的人們的歡樂(lè )。早晨“嘀嘀嘀……”這是老爸騎著(zhù)“電驢”在等我“上轎”，我急忙跑下樓，坐上車(chē)，催促道：“快快滴向前開(kāi)，去門(mén)衛拿酸奶~”老爸的“電驢”開(kāi)到門(mén)衛，我拿起酸奶，正準備讓老爸繼續前進(jìn)，卻被門(mén)衛的談話(huà)聲吸引了——“昨天你們看男籃比賽沒(méi)？”“對韓國隊的？”“當然看了！”“哎呀，可真險啊，差1分可就沒(méi)戲嘍！”……我看了看表，才6點(diǎn)40分！這么早，門(mén)衛就熱鬧起來(lái)了？！傍晚“唉，又六點(diǎn)了�！蔽乙幌鹿卉�(chē)，急急忙忙往家跑。天都黑了，急死人了。我心里想著(zhù)，跑進(jìn)了小區，“唷，是佘姿彥啊，剛發(fā)現？”我聞聲望去，原來(lái)是鄰居劉阿姨。我忙回答：“嗯，阿姨好�！薄敖裉煨^里有個(gè)老太過(guò)80歲大壽！”“真的？”“是��！大家讀在談?wù)撃�！”這是，我才注意到門(mén)衛的門(mén)口坐滿(mǎn)了人，仔細聽(tīng)聽(tīng)，大家正在討論怎么祝福老人，給老人一個(gè)驚喜呢！真熱鬧��！晚上明天是周末，吃完晚飯，我便與媽媽一起到小區的小花園附近散步。剛下了樓，便聽(tīng)到不遠處門(mén)衛那兒傳來(lái)的陣陣笑聲。走近一瞧，嘿，許多人搬來(lái)椅子、桌子，幾個(gè)人圍成一桌邊喝茶邊聊天，還有幾位老爺爺在比棋藝呢！怎么樣，我家小區門(mén)衛的風(fēng)景是不是很有趣呢？
身邊的風(fēng)景作文8
一眼望去，眼簾里閃過(guò)一抹藍色，視線(xiàn)定格在那里，我笑而不語(yǔ)。
那是九班特有風(fēng)景，猶如曇花一現，頓時(shí)閃瞎了我186英寸的鈦合金屬眼。只見(jiàn)那九班門(mén)口，一大片苦逼的孩紙在做蹲跳起。旁邊站著(zhù)一個(gè)看似和藹卻極其威嚴的老師。還有一起殺豬般慘叫的學(xué)生。
這樣綺麗的風(fēng)景明天都在上演，不論是在老師辦公室還是教室門(mén)口，都有一群喊腿疼的人。
那種Feel，如針扎一般疼痛。而且一做就是上百，第二天起來(lái)頓時(shí)就感覺(jué)那雙腿就廢了，走路都走不成了。
話(huà)說(shuō)回來(lái)，我那次因為一道不該錯的題被罰做100個(gè)蹲跳起，是在自習課的操場(chǎng)上做的，當時(shí)四下無(wú)人，惟有我們幾個(gè)苦命的小孩無(wú)依無(wú)靠的在做蹲跳起，極其的辛酸。
“這都是為你們好。你看，這即鍛煉了身體，又長(cháng)了記性，何樂(lè )而不為呢�！边@是英語(yǔ)老師經(jīng)常對我們說(shuō)的一句話(huà)，讓我們明白她的苦心。我們又何嘗不懂呢，難道她沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)物極必反嗎。
身邊的風(fēng)景有好有壞，不管是遇到多好或多壞的風(fēng)景，嫣然一笑。只不過(guò)是場(chǎng)戲吧。認真對待每一個(gè)人，用心對待每一件事。才能對得起身邊的那些或好或壞的沿途風(fēng)景。
今夕何夕，青草離離，明月夜送君千里，等來(lái)年，秋風(fēng)起。也許若干年后的我們會(huì )懷念那時(shí)候的一位老師和那一起在操場(chǎng)上做蹲跳起的同學(xué)們吧，也許吧。以后的事誰(shuí)又能說(shuō)的清楚呢。
身邊的風(fēng)景作文9
雨后的空氣清新，細碎的陽(yáng)光，透過(guò)樹(shù)葉的縫隙，輕柔地灑下來(lái)。我漫無(wú)目的地走在曲折的田間小路上，試圖排解自己糟糕的心情。
快要期終考試了。一向發(fā)揮出色的我，卻在最近的數學(xué)�？贾邪l(fā)揮失常。盡管父母說(shuō)，下次努力，然而我還是倍感壓力。風(fēng)拂動(dòng)著(zhù)我的頭發(fā)，我卻無(wú)心看周遭的風(fēng)景，不如回家“啃”題。
正欲轉身，無(wú)意間瞟見(jiàn)一只蝴蝶正在濕地上掙扎。我來(lái)了興致，輕輕蹲下身，觀(guān)察起這只蝴蝶來(lái)。
這只蝴蝶被雨水打濕了翅膀。顏色鮮艷的翅膀因為雨水、泥漿的沾染，失去了往日的風(fēng)采。它在地上掙扎著(zhù)，拼命撲騰著(zhù)翅膀，最終卻因為翅膀帶上了沉重的雨水而徒勞無(wú)功。我不忍，想小心將它捉住，然后放在手心，它卻掙扎著(zhù)躲開(kāi)。它不相信，昔日的驕傲，會(huì )成為如今的負擔。
云漸漸化開(kāi)，陽(yáng)光越發(fā)強烈。我收回自己的手，看它狼狽地撲騰。溫暖的陽(yáng)光照耀在蝴蝶的翅膀上，氤氳出了縷縷水汽。好一番掙扎后，蝴蝶似乎是疲了。我以為它會(huì )就此放棄，就此絕望，可休息了一會(huì )兒后，它再次拼命扇動(dòng)著(zhù)自己的翅膀試圖起飛。一次又一次試著(zhù)飛。我屏住呼吸，不敢眨眼。終于，不知是第幾次了，它有力地扇動(dòng)起翅膀，在一陣風(fēng)的吹送下，晃晃悠悠地飛了起來(lái)。艷麗的翅膀在陽(yáng)光下反射出動(dòng)人的色彩。我被它感動(dòng)著(zhù)，深深地感動(dòng)著(zhù)。
面對如此的逆境，它從不氣餒，依舊是如此努力。我好想悟到了什么，只覺(jué)得內心充滿(mǎn)著(zhù)勇氣與自信。
我想，那個(gè)雨后，那只蝴蝶的輕盈一飛，將成為我遇見(jiàn)的最美的風(fēng)景。
身邊的風(fēng)景作文10
只要留心，身邊處處都是風(fēng)景。課上，我被老師一語(yǔ)點(diǎn)醒，決定寫(xiě)我曾看到的，我認為最美的一道風(fēng)景。
那是在小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期。有一天我上學(xué)時(shí)，在樓梯口看到了這樣感人的一幕：一位女同學(xué)的腳上綁著(zhù)厚厚的繃帶，一直到膝蓋處。她一只手扶著(zhù)欄桿，另一只手被一位女老師緊緊摟著(zhù)，就這樣一步一步跳著(zhù)上樓梯。那時(shí)的天氣早已熱了起來(lái)，那對師生的額頭上滲出了密密的.汗珠。同學(xué)臉色蒼白，緊咬著(zhù)下唇，仿佛每走一步都像走在刀尖上。幫助她上樓梯的是一位很年輕的女老師。她神色十分緊張，雙手緊緊摟著(zhù)同學(xué)的一只胳膊，生怕因為自己的一個(gè)不慎導致自己的學(xué)生傷上加傷。在兩人身后還有一個(gè)女孩子，她身上掛著(zhù)兩個(gè)書(shū)包，手里提著(zhù)一副拐杖，嘴里不停地喘著(zhù)粗氣。兩個(gè)又大又重的書(shū)包一前一后掛在她瘦弱的肩膀上，使她顯得十分臃腫。雙手拽著(zhù)與她差不多高的拐杖，磕磕碰碰地走著(zhù)，那搖搖晃晃的身影看起來(lái)好像一不留神就會(huì )從樓梯上滾下來(lái)……
終于到五樓了。早在樓梯口等候已久的幾名男生一看到她們的身影便圍了上來(lái)，兩個(gè)架起了受傷的女生，一個(gè)拎過(guò)書(shū)包，一個(gè)拿過(guò)拐杖，幾人有說(shuō)有笑地進(jìn)班了……
我站在樓梯口沉思了很久：這就是師生之間的愛(ài)，這就是同學(xué)之間的友誼嗎？真是太感人了呢……
雖然世間風(fēng)景無(wú)數，但有什么能比友誼和愛(ài)組成的風(fēng)景更美呢？
身邊的風(fēng)景作文11
身邊有風(fēng)景，美麗的風(fēng)景，獨特的風(fēng)景。有事老師也是一處獨特的風(fēng)景。
我們班的語(yǔ)文老師兼辦主任——谷瑞才谷老師。首先他的身高和身材就是一處風(fēng)景。他那一米八五的身高在全年級甚至在全校的語(yǔ)文老師中都是很高的、還有他那魁梧的身材，然見(jiàn)到他的人畜目三分。再就是他的知識淵博，第一次聽(tīng)他的課的會(huì )以為他是個(gè)歷史老師兼語(yǔ)文老師，他的語(yǔ)文可以喝高中老師相媲美，而他的歷史也和我們年級的歷史老師不相上下。最后就是他的寬容：別的老師會(huì )為一點(diǎn)小事而大動(dòng)干戈，而他常常會(huì )耐心教導而不會(huì )大發(fā)雷霆。他的交際能力也很強，學(xué)校所在的小區就有不少人認識他。
除此之外他還有一些獨特的風(fēng)景。例如，他有一個(gè)木制的板子又厚又長(cháng)，而且不知道用了多少年依舊堅韌，不知道他是有什么木頭做的。他用他的板子打掉了我們班的不良習慣；打走了我們班的歪風(fēng)邪氣；打好了我們班的成績(jì)。所以我們班的學(xué)習和各個(gè)方面的進(jìn)步都與老師的板子息息相關(guān)。
身邊有風(fēng)景，我們的谷老師就是一處綺麗多彩的風(fēng)景。
身邊的風(fēng)景作文12
此時(shí)的黃昏，顯得格外悠長(cháng)與慵懶。望著(zhù)綠茵場(chǎng)上星星點(diǎn)點(diǎn)的白色垃圾，我便知道，這必然是一個(gè)漫長(cháng)而艱辛的撿垃圾之旅。
我認真地走到每一個(gè)白色垃圾前，費力地彎下腰，再小心翼翼將其拾起，丟入垃圾袋中。今天無(wú)風(fēng)，黃昏的太陽(yáng)就開(kāi)始灼燒起我的臉頰。沒(méi)撿多少，我便已是汗流浹背。望著(zhù)眼前依舊狼藉的草地，我便無(wú)心工作，伸著(zhù)懶腰在周?chē)獠�，享受�?zhù)黃昏的天空。
不知道，我的搭擋撿了多少呢？我忽然想到，他在竹林吧。
旋即，我快步走到竹林之中。遠遠地，我便看到了一道修長(cháng)高挑的身影佇立在其中。他的身影，如竹子一般挺拔。似是沒(méi)有察覺(jué)到我的到來(lái)，他依舊在做他應做的事——只見(jiàn)他輕輕彎下腰，用修長(cháng)的手指夾住了一片被孤立在草地上的落葉。他的嘴角勾著(zhù)笑，似是對那片孤零零的落葉的愛(ài)憐。他的眼中含笑，似是有著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)閃爍的星光，他似乎在享受這個(gè)過(guò)程。
他將葉子投入垃圾桶，旋即直起了腰，他拍了拍手，功成身退。他仿佛矗立在了世界之巔，站得筆直，站得端正，站得傲然。風(fēng)吹竹動(dòng)，他的頭發(fā)微微飄揚。我愣住。
他，站在竹林之中。青翠的竹林，傲然挺立，這是一道美麗的風(fēng)景。
他，那么輕松，那么灑脫，那么淡然。他就如同節節高的竹，清風(fēng)拂過(guò)，他巍然不動(dòng)——他，就是我心中動(dòng)人的風(fēng)景！
身邊的風(fēng)景也動(dòng)人，縱使再累，有這樣的風(fēng)景，這樣的榜樣——足矣。
人生路上的風(fēng)景，就在身邊，動(dòng)人心弦。
身邊的風(fēng)景作文13
大千世界，風(fēng)景俊秀綺麗，有“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”的溫馨美好；有“水何澹澹，山島竦峙”的氣勢磅礴；有“枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家”的凄涼寂寥。
日出之時(shí)，放眼東望，緩緩升起的“大火球”沖破禁錮了夜的黑色與朦朧，給人們帶來(lái)光明。萬(wàn)丈陽(yáng)光灑落下來(lái)，熟睡在碧玉般的翠綠的樹(shù)葉上，草葉的水滴上，使水滴也發(fā)出耀眼的光芒。這是清新的時(shí)刻，人們邁著(zhù)步伐在小道上慢跑，來(lái)鍛練身體。
中午時(shí)分，“大火球”已經(jīng)照耀了一上午，位于天空中央，那散落下來(lái)的陽(yáng)光使人們更均勻地接受她的愛(ài)撫。悠地，一片烏云遮住光明，烏云相繼擁擠過(guò)來(lái)，一道白光霹向天空，緊接著(zhù)雷聲轟隆，豆大的雨滴散落下來(lái)，大地變得濕潤了，不一會(huì )兒，一股水流動(dòng)開(kāi)來(lái)。但邪惡終究戰勝不了光明，“大火球”勝利了，天空架起了一座彩虹橋，光芒射到樹(shù)葉上，濕潤的樹(shù)葉像清新的小精靈，地上的田地潤如油膏，莊稼更加筆直了，自信了，一塊塊像莊嚴威武的軍隊。人們也出來(lái)了，來(lái)欣賞雨過(guò)天晴的美好。
彩虹消失了，一片片彩霞替代了它的位置，彩霞像一塊塊黃色的綢緞，被散落在天空。這不禁讓我想起了一句詩(shī)“夕陽(yáng)無(wú)限好”�！按蠡鹎颉币稽c(diǎn)點(diǎn)的下落，在人們的談笑間，她已經(jīng)悄悄地躲到山后了，露出半面笑臉，好像孩童在玩捉迷藏，終于，好賭好像賭氣一樣，半面臉出消失了。
夜幕拉開(kāi)了，整個(gè)世界寧靜而又莊重，一切籠罩在朦朧中。
風(fēng)景如畫(huà)，風(fēng)景是一卷波瀾壯闊而又溫暖祥和的畫(huà)。
身邊的風(fēng)景作文14
風(fēng)景，或許你認為是那高山聳立；或許是細水潺潺：亦或許是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。但如果你留意身邊，你會(huì )發(fā)現，身邊的風(fēng)景也照樣動(dòng)人。
一個(gè)普通的上學(xué)日，中午烈日當空，一位交警正在馬路上指揮交通，即使頭上滿(mǎn)是汗，但這絲毫不影響他那動(dòng)作的標準和那站姿的挺拔，他微笑著(zhù)看著(zhù)來(lái)往的車(chē)輛，好像每一輛車(chē)都是一位樂(lè )手，而他是那指揮家，將這場(chǎng)演奏指揮得有條不紊。他，與那川流不息的車(chē)輛，組成的那個(gè)忘我工作中的風(fēng)景，是那樣動(dòng)人。
路過(guò)小區旁的那個(gè)“游樂(lè )場(chǎng)”，這里是孩子們的天堂。還沒(méi)到達那里，便能聽(tīng)到孩子們清脆的笑聲，或是兩人正在坐蹺蹺板，贏(yíng)得那一邊正在咯咯咯地笑著(zhù)；或是坐在秋千上，蕩到高處便興奮地喊“飛咯、飛咯”；或是從滑梯上滑下，高舉著(zhù)雙手，盡情享受這份驚險和刺激�？粗�(zhù)這一切，上學(xué)的疲憊也就隨著(zhù)這笑聲漸漸遠去了，每個(gè)孩子臉上的笑容都是豪不掩飾的，那份最純真的笑容，和孩子們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、盡情玩耍的身影，構成一幅動(dòng)人的風(fēng)景。
回到家吃過(guò)飯后，父親一邊哼著(zhù)小曲兒，一邊看著(zhù)電視中的午間新聞，總時(shí)不時(shí)地發(fā)表一下對時(shí)事的一些看法，而我則向母親聊著(zhù)學(xué)校里同學(xué)之間發(fā)生的趣事，母親邊聽(tīng)邊點(diǎn)頭，微笑著(zhù)，磕著(zhù)瓜子。屋子里滿(mǎn)是溫馨祥和的氛圍，這身邊家里親人們和樂(lè )的風(fēng)景，也是異常動(dòng)人。
“一花一世界，一葉一菩提”，身邊的每個(gè)地方，只要用心感受，都能感受到其獨有的、動(dòng)人的風(fēng)景。
身邊的風(fēng)景作文15
某個(gè)晴朗的下午，我走在車(chē)輛絡(luò )繹不絕的馬路上，綠燈亮了，我跟隨人流穿過(guò)馬路，瞥見(jiàn)一位青年扶著(zhù)一位頭發(fā)花白、戴著(zhù)墨鏡、拄著(zhù)拐杖的老爺爺過(guò)馬路，我想：他們是爺孫倆吧！不然，現在哪有這么多好心人。我的眼角時(shí)不時(shí)的看到那兩人。走到馬路對面，我聽(tīng)到一番對話(huà)，讓我羞愧不已。
“謝謝你��！真是個(gè)好人吶�！�
我用眼睛將那一幕畫(huà)面記于腦海中，才明白，身邊的風(fēng)景也動(dòng)人。
任何美好的事物都能夠成一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。身邊的風(fēng)景也動(dòng)人，請駐足觀(guān)賞，留意每一個(gè)瞬間！
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“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！比松幪幱酗L(fēng)景，即使是一線(xiàn)夕陽(yáng)，也是一道美麗動(dòng)人的風(fēng)景線(xiàn)。遠處的景物縹緲，即使景色宜人，也可望不可即，請放慢腳步，亦或是駐足觀(guān)賞，身邊的風(fēng)景也動(dòng)人。
“老爺爺，你小心點(diǎn)走�！�
沙啞的嗓音還在耳畔回響，我已邁出的腳又收了回來(lái)，轉過(guò)頭，望向那兩人，此時(shí)，那位青年又走回了馬路另一側，老爺爺飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上正綻放著(zhù)燦爛的笑容。
安靜的夜晚，奶奶坐在院中，望星空，賞明月。我請不走過(guò)去，生怕打擾了奶奶，我蹲坐在奶奶身邊，奶奶知道我來(lái)了，握住我的手，跟我說(shuō)著(zhù)我小時(shí)候調皮搗蛋的糗事，我感到奶奶的手在我嫩嫩的皮膚上摩挲，那是怎樣的一雙手��！龜裂的口子橫七豎八的鑲嵌在奶奶手上。我們倆安逸的度過(guò)了這個(gè)夜晚，奶奶講到某一處，我們會(huì )一起哈哈大笑，多么溫馨、動(dòng)人的畫(huà)面��！“咔嚓”一聲，這一幕被記了下來(lái)。
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