教師節征文【推薦】
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家對征文都再熟悉不過(guò)了吧，征文一般是某個(gè)活動(dòng)、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動(dòng)主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著(zhù)作權的一部分也相應給了征文活動(dòng)主辦方。一篇什么樣的征文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀征文呢？下面是小編收集整理的教師節征文，歡迎閱讀與收藏。
教師節征文1
小時(shí)候我的夢(mèng)想是當一名受人尊敬的“孩子王”。兒時(shí)的夢(mèng)想,在進(jìn)大學(xué)的那一刻,接近了。命運的安排使我學(xué)習了學(xué)前教育這一專(zhuān)業(yè),畢業(yè)后,我就踏入了幼兒園,成了一名名副其實(shí)的“孩子王”。20xx年參加工作至今,已經(jīng)有四個(gè)年頭,四年,包含了很多的酸甜苦辣,四年來(lái),我也看到自己正一步一步地成長(cháng)�；仡櫸业慕虒W(xué)成長(cháng)經(jīng)歷,可以這樣形容:從嘗試教學(xué)到理論與實(shí)踐結合再到反思創(chuàng )新。每一個(gè)階段都烙有我艱難的步履,每一階段都見(jiàn)證著(zhù)我的成長(cháng)。
古人云:“故天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身……”在剛踏入幼兒園時(shí),我的思想單純,有著(zhù)“初生牛犢不怕虎”的闖勁,但在幼兒教育中卻忽視了很多必須注意的細節,這樣的我,在工作中常常錯漏百出,曾經(jīng)一度使我喪失當幼師的信心。但當我面對孩子那雙清澈無(wú)比充滿(mǎn)童真的眼睛時(shí),當我聆聽(tīng)著(zhù)孩子銀鈴般的笑聲時(shí),一切的煩惱與憂(yōu)愁剎那間消退,生活的詩(shī)畫(huà)便在眼前飛揚,我感到心田燦爛,溫馨無(wú)比……。記得有一回我上觀(guān)摩活動(dòng),由于準備不充分和緊張,效果很差,我的心情也隨之降到冰點(diǎn),小女孩微微發(fā)現了,用關(guān)心的眼光看著(zhù)我,對我說(shuō):“譚老師你怎么了,不要心情不好了,我們一起來(lái)玩游戲吧!”微微說(shuō)著(zhù)就遞給我一個(gè)笑臉娃娃。我當時(shí)很感動(dòng),孩子,你的純真,點(diǎn)亮了我心中的明燈,使我堅定了自己的信念:我要當好“孩子王”!在以后的教學(xué)中,我認真總結經(jīng)驗,努力使自己的所學(xué)運用到實(shí)際工作中來(lái),努力將嘗試教學(xué)一步一步轉變?yōu)槔碚撆c實(shí)踐相結合的教學(xué),我開(kāi)始慢慢得到成長(cháng)!
在努力工作中,我逐步了解著(zhù)幼兒,掌握著(zhù)他們各自的特點(diǎn)。知道好玩是每個(gè)幼兒的天性。但是,在教育過(guò)程中,我常常發(fā)現孩子們在玩時(shí)總免不了磕磕碰碰,吵吵鬧鬧。作為老師,我知道不必用各種方法來(lái)教訓孩子,這樣只會(huì )使他們產(chǎn)生逆返心理,后果會(huì )變嚴重。當發(fā)生類(lèi)似情況時(shí),我開(kāi)始搜索理論與經(jīng)驗,覺(jué)得用心理轉移法效果會(huì )較理想,例如有次我們班果子小朋友怒氣沖沖的找到我向我訴說(shuō)健健小朋友打他。我看到這種情況二話(huà)沒(méi)說(shuō),帶他到水桶前打一杯水遞給他說(shuō):“別生氣,現喝水然后再跟老師說(shuō)好嗎?”果子看著(zhù)我接過(guò)水杯喝起來(lái),喝完我并沒(méi)有立刻解決他的問(wèn)題,而是對他說(shuō)“喝水的時(shí)候聽(tīng)到一種咚咚聲了嗎?那是你心中的不滿(mǎn),想想健健為什么打你?是不是你什么地方做的不對?”果子低下頭好久不說(shuō)話(huà)�！澳悄悻F在應該怎么做呢?”我在鼓勵他�！袄蠋熚也恍⌒牟鹊搅怂哪_,他就推了我一下,我知道該怎么做了�！闭f(shuō)完撒腿跑了出去,當我趕出去的時(shí)候他已和健健一起玩起了機器人。這時(shí),我體會(huì )到了理論與實(shí)踐結合的重要性,為自己做出了這樣的舉動(dòng)而由衷地高興著(zhù)。
工作兩年后,我發(fā)現作為幼兒教師要充當多重的角色。因為我們每天面對的都是活潑可愛(ài)的,有血有肉并充滿(mǎn)感情需求的孩子。他們有著(zhù)多種多樣的需求,他們需要生理上的滿(mǎn)足感,也需要心理上的支持和指導。而每個(gè)孩子又都是獨特的個(gè)體,他們的相貌不同,個(gè)性不同……如此多的不同使幼兒教師的工作變得錯綜復雜,也因此使得這個(gè)職業(yè)具有了挑戰性和創(chuàng )造性。我常常在備課的時(shí)候挖空心思設計新穎的活動(dòng),心里想著(zhù)也許這樣或那樣更適合孩子們,或者干脆在組織活動(dòng)時(shí)臨時(shí)生成一些有趣的環(huán)節。孩子們在我的想法與做法中,輕松愉快地成長(cháng)著(zhù)。在與孩子們相處時(shí),我不斷變換著(zhù)自己的角色:“游戲中當伙伴,學(xué)習中當教師,生活中當媽媽�！�
我帶大班組織游戲時(shí),孩子們已不再局限于游戲本身,而是更多地加入了自己的想法,愿意與老師小朋友們一起嘗試。有時(shí),他們會(huì )說(shuō):“老師,我們分成幾個(gè)組比賽吧,看看哪組第一名�！薄袄蠋�,我想和你比賽……”每每到了游戲環(huán)節,孩子們都非常高興,我也覺(jué)得自己真正的融入到了孩子當中去了,成為了他們游戲的伙伴。
孩子們對教師的形象也非常的重視,有時(shí)候,孩子們會(huì )說(shuō):“譚老師好看,和媽媽一樣……�！庇幸淮螒�(hù)外活動(dòng)的時(shí)候,因為天氣炎熱,我隨手把襯衫向上拉了一些,不小心露出吊帶背心,結果小朋友看到馬上過(guò)來(lái)說(shuō):“譚老師你這樣做不好看,應該把衣服放下來(lái)�！边@時(shí),我才意識到老師的形象有所多重要。在孩子眼中,老師教給他們知識,帶他們做游戲,老師什么都懂,因此,形象無(wú)比高大,老師就是他們學(xué)習的榜樣,老師的每一句話(huà),每一個(gè)行動(dòng)都會(huì )給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。
我帶小班時(shí)即現在的中班,每次給孩子們提完褲子、飯后擦嘴后,他們會(huì )親切的叫我一聲“媽媽”!我想只有在很多次的精心照顧和呵護后,讓孩子感到安全、信任、親切后,那一句有分量的“媽媽”才會(huì )脫口而出吧。我為那句“媽媽”感到高興,同時(shí)它也驗證了我的努力沒(méi)有白費,我感到很欣慰。
在工作崗位上我體驗到那份純真美好,也體驗到了成長(cháng)的快樂(lè )!我想:“我們每個(gè)人都像上帝腳邊的一塊石料,當你發(fā)愿要做什么,要在某一領(lǐng)域成就什么的時(shí)候,上帝他會(huì )看的見(jiàn)。他要給你的前面擺放一堆你需歷經(jīng)的苦難。當你忍受這一個(gè)又一個(gè)苦難,跨越這一番又一番磨練,向著(zhù)心中的目標邁進(jìn)的時(shí)候,上帝的刻刀已在你身上雕琢了一遍又一遍。你不要報怨,那是上帝在成就你的心愿�！边@樣想著(zhù),我沒(méi)有為現在自己的事業(yè)平凡而沮喪,我卻為自己在磨礪中得到的不斷成長(cháng)而感到高興。因為磨礪,我才會(huì )有更大的進(jìn)步;因為磨礪,才使我的成長(cháng)過(guò)程更五彩斑斕。我感謝磨礪,它讓我成長(cháng)!
教師節征文2
時(shí)間改變了花的容貌，阻止了水的流動(dòng)，磨平了山的棱角，可時(shí)間無(wú)法模糊我心中那張永恒的面孔——楊成何老師。
20xx年的9月，是4班與您的初相識，或許由于初中時(shí)候的調皮，面對老師，總是有一絲畏懼。但后來(lái)，您的寬容，讓我們漸漸不再畏懼。那年桂花的香味飄滿(mǎn)校園，我們初生牛犢不怕虎，帶著(zhù)夢(mèng)想，背著(zhù)思念的行囊，走進(jìn)二中校園，也遇見(jiàn)了一位優(yōu)秀的班主任。
相識的兩年多里，性格內向的您，總是不那么善于表達自己，有時(shí)帶著(zhù)些許“冷漠”。后來(lái)我們慢慢了解著(zhù)您和關(guān)于您的很多故事。班上也流傳著(zhù)很多關(guān)于您的梗，例如說(shuō)：談到您在高考數學(xué)只考了82分時(shí)那種神情，我想班上的同學(xué)永遠也忘不了。這些都是4班與您才懂的傳奇故事。記得您在大禮堂有過(guò)一次演講，講述了你的成長(cháng)經(jīng)歷，或許您的講述沒(méi)有向演講大師那樣動(dòng)聽(tīng)，但其實(shí)我們心理對你的敬意又多了許多。同學(xué)們敬佩您在面對生活中的困難挫折時(shí)，沒(méi)有氣餒，而是選輕則勇敢去面對，學(xué)習愈發(fā)努力。雖然您不善言辭，但您一直以身作則，您也一直是我們的榜樣。
在學(xué)習方面，您一直十分關(guān)心我們的學(xué)習成績(jì)，每次考試下來(lái)，您都很認真地幫我們分析成績(jì)，指出我們的不足，給大家一些壓力的同時(shí)鼓勵著(zhù)我們。記得高一時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì )問(wèn)您數學(xué)題，有些知識您也記不得了，您會(huì )去看高中數學(xué)課本。后來(lái)我們班有了學(xué)習日語(yǔ)的同學(xué)，您在大學(xué)里學(xué)過(guò)日語(yǔ)，您會(huì )跟她們講述一些學(xué)習日語(yǔ)的方法。類(lèi)似的事情還有很多很多，雖然都是一些小事，但是同學(xué)們心理真的覺(jué)得很暖心。您一直在用自己的行動(dòng)，給我們樹(shù)立了一個(gè)很好的榜樣。您也會(huì )將成績(jì)及時(shí)地反饋給家長(cháng)，對比歷次的成績(jì)。聽(tīng)媽媽說(shuō)，家長(cháng)群里好多家長(cháng)都特別感激您，說(shuō)您是一位特別負責的班主任，即使是在假期，所有事情都會(huì )及時(shí)按時(shí)的通知提醒家長(cháng)，讓家長(cháng)感受到老師無(wú)微不至的照顧。在每次開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，您都會(huì )在家長(cháng)群里通知好多次，我媽媽對您真的是贊不絕口呀，說(shuō)我們很幸運，在高中遇到了這么負責任的老師。
世界上總有一些人，勤勞而艱辛地活著(zhù)，腳踏實(shí)地地生活著(zhù)，世俗眼光磨滅不了他們那顆善良的星，也渾濁不了他們那雙透著(zhù)無(wú)私博愛(ài)的眼睛，這便是藏于心底的光芒。楊老師就像一束光，照亮了4班的同學(xué)，我們愿一直追隨光，成為光！在教師節來(lái)臨之際，真摯的祝福您萬(wàn)事如意，身體健康，教師節快樂(lè )！
教師節征文3
一路有你們相伴，回眸一笑間，那一張張美麗的面孔......
這些年，我們一起追逐的夢(mèng)想，因為有你們，我的老師，在路途中，我們不孤單，只因有你們！——題記
如水一般的班主任
你，剛接手我們班時(shí)，我對你很陌生，發(fā)現你很少笑，心中不由得感覺(jué)有些冷漠，于是我處處小心，努力去做好每件事，怕受到批評。
但，直到后來(lái)......
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處，得知你是我們學(xué)校最年輕的老師，這不由讓我欽佩，你，一個(gè)小小身軀，看上去如水一般輕柔的女子，竟有如此大的力量去支撐起整個(gè)班級，帶領(lǐng)著(zhù)我們前進(jìn)，你也曾抱怨過(guò)太累，但是你依然堅持著(zhù)，只要前方希望仍在！
還曾記得有一年在操場(chǎng)上開(kāi)家長(cháng)會(huì )，在讓同學(xué)們去“感恩老師”的那一環(huán)節中，我們，都落淚了，還記得你那是說(shuō)的一句：“我們七班，一定要加油！”至今都深印在我心中，你對我們的愛(ài)，我知曉！
每每到星期一的早晨，你都會(huì )跟我們開(kāi)班會(huì )，跟我們將許多關(guān)于學(xué)習和平時(shí)學(xué)校生活的事，你都會(huì )跟我們總結，然后指出我們的不對，并告訴我們及時(shí)去改正，你頗有一身領(lǐng)導風(fēng)范，表現出了80后的強大！
哦，你那一口流利的英文口語(yǔ)，很難學(xué)會(huì )，可是，每次你為我們范讀課文時(shí)，我多會(huì )仔細聆聽(tīng)，那真叫個(gè)享受！
尤其是每門(mén)考試完，成績(jì)一出來(lái)，你都會(huì )分析學(xué)生們哪方面有缺漏，需要朝哪方面去努力，這你都會(huì )幫我們做好打算，這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不有你參與，你，盡心盡力，你說(shuō)過(guò)我們都是將要從你手中畢業(yè)的，你希望我們好！這句活雖簡(jiǎn)短，但精悍有力，深入心扉。
您——我的班主任，就是這樣真實(shí)，無(wú)暇，美麗，你賜予我們正能量，引導著(zhù)我們，帶領(lǐng)著(zhù)我們前進(jìn)！拼搏！
如花一般的語(yǔ)文老師
嗯哪，您——我的語(yǔ)文老師，是這個(gè)新學(xué)期開(kāi)始教我們的，但我卻絲毫不覺(jué)得緊張，反倒覺(jué)得你有幾分親切感，或許是，在這么多個(gè)老師里面，你性格最鮮明吧！
你總是說(shuō)我們班很活躍，其實(shí)我想說(shuō)，老師，你也很活躍，你每次都是精神飽滿(mǎn)的走進(jìn)課堂，成為一大亮點(diǎn)，你上課也帶點(diǎn)幽默、詼諧，使整個(gè)課堂氣氛活躍起來(lái)了，你也很擅長(cháng)與學(xué)生一起互動(dòng)，這讓我感覺(jué)到上你的課很輕松，這也使我敢大膽回答問(wèn)題了。
您，就如花一般，蓬勃煥發(fā)，您就像一雙隱形的翅膀一樣，給予我們知識的力量，是我們身處在彌漫著(zhù)文學(xué)氣息的花園中！
是您，讓我懂得了“了卻君王天下事，贏(yíng)得生前身后名”的豪情壯志；是您，讓我領(lǐng)略"零落成泥碾作塵，只有香如故”的高潔與堅貞......
您是知識的傳播者，您帶我們，進(jìn)行一次“心”的旅程！
您，樸實(shí)無(wú)仵，自然無(wú)雕琢，讓我們在知識的海洋里盡情地遨游！
有人說(shuō)，老師，猶如蠟燭，照亮我們前進(jìn)方向！
有人說(shuō)，老師猶如園丁，細心的培育著(zhù)我們這些花朵！
而我想說(shuō)，老師，猶如一個(gè)魔法師，給予給了我們無(wú)窮的力量，促使我們去跨越一個(gè)個(gè)艱難險阻，就好像冬日里的陽(yáng)光，射進(jìn)我們的心窩，讓我們的心中亮堂堂的！
使我懂得了在以后未知的日子里，變得更加堅強，更加勇敢！
我不禁想說(shuō)一聲：“謝謝你們，老師！”
在追夢(mèng)的路途中，一路有你們相伴，我不再孤獨，不在害怕！——后記
教師節征文4
走進(jìn)百花爭艷的院子。人們都會(huì )被美麗動(dòng)人的景色吸引;噴香的玫瑰。幽雅的玉蘭。瑰麗的牡丹。色彩斑斕。芬芳襲人。真令人陶醉。
賞花的人們。請千萬(wàn)不要忘記創(chuàng )建這美景的園丁。是他們辛勤勞動(dòng)。無(wú)論刮風(fēng)下雨�？崾顕蓝氉�。為花草樹(shù)木澆灌。修枝。培土。捉蟲(chóng)。催開(kāi)了萬(wàn)紫千紅。
今天，科教興國為趕超世界水平�？萍既藛T獻出了智慧的花朵點(diǎn)綴著(zhù)祖國建設的百花園。這些創(chuàng )造者智慧才干我想也離不開(kāi)昔日培育他們成材的基礎教育工作者。
敬愛(ài)的老師。您是我們精神文明的園丁。忘不了幼年學(xué)拼音時(shí)一次次的糾正口形;忘不了教寫(xiě)字時(shí)大手把小手;忘不了與同學(xué)鬧別離時(shí)懇切教導;忘不了有進(jìn)步時(shí)諍諍鼓勵。
正是您的榜樣使我也愛(ài)上這一行。在農場(chǎng)招聘教師時(shí)毅然報名爭著(zhù)也把著(zhù)光榮的園丁當。幾十年的平凡工作我干得心安理得。無(wú)怨無(wú)悔。為祖國的花朵。做個(gè)辛勤的園丁其樂(lè )無(wú)窮。
教師節征文5
“竹杖芒鞋輕勝馬，一蓑煙雨任平生”。竹杖，芒鞋，蓑衣，多么簡(jiǎn)單的一副裝備，風(fēng)在旁邊吹拂，雨在身上敲打，何懼？任你風(fēng)吹雨打，我心依舊，樂(lè )此不彼！展現在我們眼前的不僅是一幅清新亮麗的圖畫(huà)，更是一腔寬宏博大的胸懷。
如今，大學(xué)生活已過(guò)半，我走在了人生的交*路口上，而且無(wú)論我的選擇是什么，道路也必將有坎坷，曲折，風(fēng)雨兼程。這不禁讓我想到了我的高四，恩師的教導也猶在耳畔：風(fēng)雨無(wú)懼，寵辱不驚！
XX年的夏天，當我得知自己的高考成績(jì)的時(shí)候，我驚呆了，傻傻地在椅子上坐了兩個(gè)多小時(shí)，本來(lái)有希望考上重點(diǎn)本科的我，卻被一個(gè)毫不起色的廣東海洋大學(xué)青睞了，看到別人的輝煌和自己的落魄，更看到我媽失望的臉孔后，我把我自己關(guān)在了家中……項羽垓下被圍，四面楚歌，突出重圍后，因無(wú)臉再對江東父老而自刎于烏江，雖然我也無(wú)臉面對“江東父老”，但沒(méi)有項羽“自刎”的勇氣，于是便重整旗鼓，開(kāi)始了我的二次革命。
那是一個(gè)不想回憶卻又值得回憶的一年，我轉到了縣城一所重點(diǎn)中學(xué)，面對的是陌生的地方，陌生的老師，陌生的同學(xué)，屋漏偏逢連夜雨，剛去的時(shí)候，連住宿都成問(wèn)題。頭一個(gè)月根本就不想學(xué)習，也不想與人交流，只是沉浸在無(wú)盡的痛苦和彷徨之中。
初次見(jiàn)到恩師的時(shí)候是在校道上經(jīng)學(xué)生科主任介紹的，他個(gè)子不高，但卻很魁梧，留著(zhù)平頭，穿一身西裝，早晨的陽(yáng)光撒在他的臉上，顯得精神抖擻，一雙眼睛深邃而且堅定，表情很從容，給人一種穩重沉著(zhù)的印象。
恩師是我們的班主任，為了讓我更快地融入新的班集體，他找我談話(huà)并把我調到和一個(gè)比較優(yōu)秀的應屆生同桌，這讓我更多地與參與學(xué)習活動(dòng)并更多得與同學(xué)交流，很快我便適應了新的環(huán)境并逐漸融入新的班集體。
相處不久便得知他是我們學(xué)校數學(xué)組里很有名氣的教師，上他的課就覺(jué)得數學(xué)不再是枯燥的學(xué)科，而是一種責任，一種成就。他教我們的時(shí)候很注重基礎，而且最重要的是每道他要講的題他都會(huì )講得很透徹，直到大部分同學(xué)理解為止，每個(gè)人問(wèn)他的時(shí)候，他都能樂(lè )意解答，但最絕的是他是點(diǎn)到既止，讓學(xué)生有更多的思考空間，通過(guò)自己的不斷探索獲得解題的方法。這可能就是那年高考我們學(xué)校數學(xué)最高分的兩個(gè)同學(xué)都出在我們班的重要原因吧。
與同學(xué)閑聊的時(shí)候，了解到他是一個(gè)很有個(gè)性的人。高一過(guò)中秋的時(shí)候，很多同學(xué)都想家，但卻沒(méi)放假，他便給每位同學(xué)送了一個(gè)蘋(píng)果；也曾因為學(xué)生的違紀發(fā)火，并把宿舍門(mén)都給踹爛了；上完第四節課時(shí)如果講完內容還有時(shí)間，他會(huì )讓我們班的同學(xué)先走，以便在飯堂里打到美味佳肴，因此中午狂奔就成了我們班獨特亮麗的風(fēng)景線(xiàn)；當我們重要的考試時(shí)考得不理想的時(shí)候，他不像有些班的老師那樣發(fā)火，而是旁敲側擊；他愛(ài)上了自己的學(xué)生并為她苦苦等了六年，終成正果，那矢志不渝的愛(ài)情觀(guān)和堅韌的毅力讓人感動(dòng)不已……
一個(gè)美麗的瞬間可以是永恒！至今印在我腦海里深刻的是他一個(gè)微小的舉動(dòng)，但那細節卻成為我一生中美麗的瞬間，在我的記憶中化為永恒。接近高考的時(shí)候，有一次模擬質(zhì)檢，那時(shí)我考地一塌糊涂，自信心跌到了谷地，上課也變得沉默寡言，然后他找我談話(huà)，并鼓勵我說(shuō)：“以你的實(shí)力考上中大沒(méi)有問(wèn)題�！蹦菚r(shí)我只是低著(zhù)頭，一言不發(fā)，只是默默地講他講。
教師節征文6
假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。 教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻，令人永志不忘。
您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流…… 春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對您最高的評價(jià)。 您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。
您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您--老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。 螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。 是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!老師，您是美的耕耘者，美的播種者。
是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦! 您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著(zhù)，默默地垂著(zhù)葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心! 您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報酬。
您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。
當苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。 不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟濟笑開(kāi)顏。 老師，您用人類(lèi)最崇高的感情--愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量。用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。
教師節征文7
那一年，從師范大學(xué)本科畢業(yè)的我，帶上行囊來(lái)到了幼兒園，從此開(kāi)始了與幼攜手同行的教學(xué)生涯……
第一次站在一群幼稚兒童的面前，我被一雙雙烏黑黑水汪汪的小眼睛仰視著(zhù)，心像塞入棉花，一下變得好柔軟！我牽起一雙雙胖嘟嘟的小手，發(fā)誓一定用心去呵護他們……
時(shí)間過(guò)得真快，一晃十余載，往日天真懵懂的我早已蛻變成孩子們心目中穩重的好媽媽?zhuān)∫慌蓺獾暮⑼�，在我的教養下，茁壯成長(cháng)；一張張笑臉，在我的身旁綻放……
沒(méi)有絢麗的華章，我在平凡的崗位演繹自己的青春年華；沒(méi)有彰顯的事跡，我在幼教樂(lè )土上辛勤耕耘！不求回報，只為奉獻，看到孩童們健康快樂(lè )發(fā)展就是我最大的滿(mǎn)足！
高中同學(xué)聚會(huì )，同學(xué)們個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)，抒發(fā)著(zhù)自己的職業(yè)愿景，問(wèn)起我的職業(yè)，我說(shuō)：我是一名幼師！那一刻，同學(xué)們有些驚愕，似乎不太理解我大學(xué)畢業(yè)后的選擇，錯亂之余，有同學(xué)笑著(zhù)說(shuō)：當個(gè)孩子王天天快樂(lè )悠哉也挺好！我沉默微笑……
有多少社會(huì )人群不太理解幼師這一職業(yè)，除了每天和幼稚兒童唱唱跳跳，似乎我們對于教育的奉獻微乎其微！雖然這一看法日趨改善，幼師的地位一步步提升，但我仍想說(shuō)：我與孩童們相伴的每一天是快樂(lè )的，也是辛苦的！
小班孩童入園時(shí)的泣不成聲、平日里的拉屎拉尿我們逆來(lái)順受，毫無(wú)怨言；中班孩童叛逆成長(cháng)期，我們耐心循循善誘；大班孩童瘋魔的模樣幾度挑戰我們的極限……這一切我們默默承受，因為我們熱愛(ài)自己的職業(yè)，熱愛(ài)幼稚兒童！
然而，現實(shí)會(huì )有些殘酷：社會(huì )媒介時(shí)不時(shí)在報道著(zhù)我們幼教的種種過(guò)失，讓幼師群體籠罩在霧靄中，個(gè)別現象詆毀了我們圣潔的光環(huán)！我多么希望：世人不要被個(gè)別現象蒙蔽了雙眼，幼師應得到更多的尊重和關(guān)注！
我相信，和諧的社會(huì )將促進(jìn)和諧的幼兒園的發(fā)展！有你有我的共同關(guān)注，我們的幼教事業(yè)一定蒸蒸日上！
一副精美絕倫的圖畫(huà)正在涂寫(xiě)：我與孩童們手牽手，笑臉在金色的陽(yáng)光中熠熠生輝，我們唱歌、跳舞，一起游戲，互相追逐在收獲的季節……
教師節征文8
九月，收獲的季節，辛勤的園丁們將要迎來(lái)第22個(gè)教師節。為弘揚尊師重教的傳統美德，展現人民教師教書(shū)育人、為人師表的職業(yè)精神和崇高責任感，表達我們對教育工作者的誠摯敬意，我校決定，在教師節前夕舉辦迎第二十二屆教師節征文活動(dòng)。
一、征文主題：
迎第二十二屆教師節
二、參賽范圍：
1—6年級的所有學(xué)生。
三、征稿要求：
1、弘揚尊師重教的傳統美德為宗旨，情感真實(shí)，內容健康，文筆流暢。
2、內容不限，題材不限，體裁不限，字數不限，題目自擬。您可以記錄良師的可敬與幽默；您可以回憶人生重大抉擇時(shí)良師對您的啟迪；還可以向我們講述您和老師之間的動(dòng)人故事……可以寫(xiě)書(shū)信、散文、詩(shī)歌等等，總之，只要是和教師、教師節有關(guān)的話(huà)題，我們都歡迎！
3、來(lái)稿請注明班級、姓名。
四、評獎方法：
1、以班為單位進(jìn)行初選，每班選送三篇優(yōu)秀作品上交到學(xué)校。
2、學(xué)校將組成評審小組對來(lái)稿進(jìn)行審評，獲獎名單將在學(xué)校予以公布，獲獎作品的部分優(yōu)秀作品將陸續在學(xué)校校報《Xx報》上予以發(fā)表。
五、截稿日期：
20xx年9月9日
六、活動(dòng)組織及分工安排：
顧問(wèn)：
評審小組：
教師節征文9
我的班主任老師姓李，因數學(xué)老師也姓李，所以我們大家都親切地稱(chēng)她“大李老師”。大李老師是一位善良、和藹、待事認真的好老師。她千方百計地教導我們在校要做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，要愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)……。在我的眼里，她就是一位“天使”，時(shí)刻守護著(zhù)我們大家，總是耐心地給予我們教誨，凈化我們的.心靈，她時(shí)而變成幽默風(fēng)趣的小丑，時(shí)而又變成要求嚴格的教官�？傊秊榱宋覀兏冻隽撕芏唷�。
大李老師是我的啟蒙老師，從一年級到五年級都是我的班主任，她的腦子簡(jiǎn)直就是一本百科全書(shū)，知識非常豐富，我們任何的難題都能在她那得到解決。大李老師對我幫助非常大，記得有一次上寫(xiě)字課，我已被這無(wú)聊乏味的課程弄得心不在焉，我實(shí)在忍不住了，便想了一個(gè)鬼點(diǎn)子，和李鐵羅一起寫(xiě)紙條，心想既練了字又聊了天，不是一舉兩得？結果很快就被大李老師發(fā)現了，收走了我們的紙條后，仍然在指導同學(xué)們寫(xiě)字，這使我感到非常的不安。
好不容易到了放學(xué)，我被叫到了辦公室，心想，這下可慘了，肯定會(huì )被恨恨的罵一頓。沒(méi)想到，走進(jìn)辦公室看見(jiàn)的竟是大李老師那慈祥的面孔，她耐心地教育了我，做為一個(gè)班干部，要嚴格要求自己，要多去幫助上課不聽(tīng)講的同學(xué)，更不能帶頭在上課時(shí)玩小動(dòng)作，影響到別人，要做同學(xué)的好榜樣……這次的教育使我感受到了大李老師對我的期望很高，在心里暗下決心，一定不能辜負她對我的期望，從此以后，在學(xué)習生活中，我時(shí)時(shí)提醒自己，使我進(jìn)步很快，漸漸地改掉了很多壞習慣，得到了同學(xué)和老師的認可，每年都被評為了“三好學(xué)生”，使我有了自信。
還有一次，彭書(shū)記到我班選校主持人，大李老師推薦了我，我很意外，其實(shí)我一直都很想當一名主持人，在上學(xué)期大李老師就曾建議過(guò)要我們班的幾位男學(xué)習去培訓主持，我還去培訓過(guò)一學(xué)期呢，但當時(shí)由于缺乏自信，死活都不愿意去，這可把大李老師給急壞了，她反復的做我的工作，見(jiàn)我還是不愿去，臉就變得像教官一樣嚴肅起來(lái)了，我看她那么堅持，就只好去試試了。沒(méi)想到我這么一試便被選中了，就別提我當時(shí)心里有多高興了，非常的感激大李老師。后來(lái)在大李老師的鼓勵和其它老師的耐心指導下，我主持了“武術(shù)節”、“六一兒童節”、“開(kāi)學(xué)典禮”及升旗儀式。這可是我做夢(mèng)都沒(méi)想到的！是大李老師的堅持，我才有了這次機會(huì )，是她幫我拉上了學(xué)校的舞臺，是她讓我實(shí)現了自己的夢(mèng)想。
我的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)大李老師的教導，在此我要真誠的說(shuō)一聲：“謝謝您，我敬愛(ài)的老師”，你對我付出的一切，我一生都不會(huì )忘記。
教師節征文10
張小嫻說(shuō)過(guò);于千萬(wàn)人之中碰見(jiàn)你所要碰見(jiàn)的人，沒(méi)有早一步，也沒(méi)有晚一步，只是恰好碰見(jiàn)。佛說(shuō)前生五百次的回眸才換得此生的一次擦肩。那么此生我與您的相遇又是怎樣的一種緣分?
夜深了，忖量醒著(zhù)。如水的月光透過(guò)窗欞灑滿(mǎn)了我的長(cháng)發(fā)，您的容貌又一次出現在我的夢(mèng)中。您的笑容像冬日里的暖陽(yáng)，將原本冰冷的夢(mèng)照射得溫暖而幸福。您注視著(zhù)我，眼神如喀納斯湖水般清澈而平靜。忍不住伸出手去牽您，您拉著(zhù)我，就像母親牽著(zhù)自己的孩子一樣，舍不得松開(kāi)......忽然，一陣急促的鬧鈴聲將我從這美夢(mèng)中托起。起身梳洗，卻無(wú)意間瞥見(jiàn)了桌子上的作文本。仔細翻閱，一篇篇作文下面早已布滿(mǎn)了紅色的評語(yǔ)。字里行間，您工作時(shí)的身影又一次呈現在我的眼前，那么認真，那么執著(zhù)。
記憶中，您似乎從來(lái)沒(méi)有給自己安排休息時(shí)間。除了日常上課外，您都會(huì )坐在辦公桌前為我們批改作業(yè)，解答疑難。每當我們帶著(zhù)困惑向您請教時(shí)，您都會(huì )不厭其煩地替我們解答。您的聲音像一陣陣優(yōu)美的旋律，穿過(guò)我們的耳膜，印刻在我們的心中。當孩子們在您的講解下恍然大悟時(shí)，您的臉上總會(huì )浮現出一絲欣慰的笑容，逗趣說(shuō)：“這種類(lèi)型的題我可只講五遍，用心記，五遍之后我肯定不再講了�！钡鷧s何時(shí)真正狠下心來(lái)履行您的“承諾”呢?無(wú)論白天學(xué)校工作有多忙，您都會(huì )堅持將當天的作業(yè)帶回家進(jìn)行批改，第二天再拖著(zhù)疲倦的身體為我們講解。有一天，我竟發(fā)現原來(lái)一直被我們稱(chēng)為“逆生長(cháng)女神’的您，眼角也生出了幾絲細紋，腰背也不再像從前般筆直。那一刻我的心頭不禁涌上一絲酸楚。
今年，您不會(huì )再教我們英語(yǔ)了。得到消息后，我突然覺(jué)得自己像一個(gè)迷了路的孩子，茫然而無(wú)助。幾番思想斗爭后，我決定親自向您詢(xún)問(wèn)消息的真實(shí)性。您假裝嚴肅地對我說(shuō)：“不管換不換老師都要好好學(xué)，必須給我長(cháng)臉�！笔盏侥幕貜�，我的淚水再也藏不住了。那天晚上，我躲在被窩里哭了一宿，但我知道，此時(shí)的您，心中又何嘗不是在哭泣!
有一種情永遠不老，那便是我對您最真的牽掛;有一個(gè)人永遠雕刻在我的生命中，那便是您最溫暖的容貌。雖然您不再教我知識了，但我與您的相遇卻已然在我的印象深處留下屬于您的優(yōu)雅，深藏，未曾遺忘�？v然無(wú)緣與您走過(guò)初中生活的每一天，但您對我的鼓勵與期望卻一直陪伴著(zhù)我，不曾走遠。我只想說(shuō)：“謝謝您，劉宏老師。塵世有你，真好!”
教師節征文11
為什么老師會(huì )為了我們俯首甘為孺子牛？他們，為了什么？
也許是為了讓同學(xué)們成為國家棟梁，為的是讓自己欣慰一點(diǎn)……他們總是拖著(zhù)勞累的身體，不管是烈日當空還是下大雨刮大風(fēng)，遲到的永遠不是他們。
然而，我曾恨過(guò)他們，恨他們告訴媽媽我的成績(jì)跌落了，好的那些就不說(shuō)；我曾恨過(guò)他們，作業(yè)忘了拿回學(xué)校卻“誣蔑”我沒(méi)有做，結果，是我哭著(zhù)跑回家，還叫了媽媽來(lái)；我曾恨過(guò)他們，當我被人欺負的時(shí)候，竟然把無(wú)辜的我跟那些人領(lǐng)出走廊罰站……
至今想來(lái)，老師都是用心良苦呵！
而教過(guò)我的老師當中，我特別愛(ài)一個(gè)老師。她不會(huì )因某些原因而對我有偏見(jiàn)，不會(huì )因為我做錯事而不了解事情經(jīng)過(guò)而罰我，不會(huì )因為我考試砸了而告訴父母，只讓爸媽來(lái)管教我。她就是王老師。
一天早上，我整個(gè)人就像夢(mèng)游一樣，雙腿拖著(zhù)沉重的身體跌跌撞撞地回到學(xué)校，我連讀書(shū)的力氣都沒(méi)有，只是張張口，也不知道自己胡說(shuō)什么，就像被人打了一頓似的，遍體鱗傷。頭好重好重。
讀書(shū)堂終于熬過(guò)了，連早餐都沒(méi)吃，第一節課也不知道老師講什么，腦子暈暈的，結果被老師叫到辦公室，說(shuō)我不認真聽(tīng)課。
我只好呆呆地站在一邊，等著(zhù)老師的處罰。她問(wèn)我關(guān)于上課講的哪些內容，我一點(diǎn)也答不上，結果就叫我把課文抄5遍。那時(shí)，我欲哭無(wú)淚了，難道我有能力反抗嗎？
王老師走進(jìn)來(lái)，問(wèn)到底怎么回事。然后拉我到一邊，她似乎發(fā)現我的不妥，伸手摸摸我的額頭，果然發(fā)燒了。她連忙說(shuō)：“快叫你媽媽陪你去看醫生吧！”“我媽媽不在家�！蓖趵蠋熀敛华q豫了，說(shuō)：“走，我帶你去�！�
到了醫院，醫生幫我打針了，我緊緊捉住王老師的手，雖然很痛，眼淚流下來(lái)了。那淚卻不是因為痛，而是因為愛(ài)。
王老師拉著(zhù)我的小手走回學(xué)校，前所未有的幸福與快樂(lè )讓我陶醉�！皠e告訴你媽媽?zhuān)龝?huì )擔心的，但一定要按時(shí)吃藥哦！”輕輕在我耳邊說(shuō)。這無(wú)微不至關(guān)懷的話(huà)語(yǔ)，可能是世上最美的，最動(dòng)聽(tīng)的了。她，比媽媽還要體貼。那一份愛(ài)，我緊緊地收藏在心的最深處。
“哦�！蔽覒艘宦�，然后是，微笑……
教師節征文12
感恩教師節征文：我的老師
初二10班 王澤忠
我們班的“長(cháng)媽媽”，你知道是誰(shuí)嗎？她留著(zhù)一頭短短的頭發(fā)，脖子上有幾顆黑珍珠，一雙水汪汪的小眼睛卻炯炯有神，任何風(fēng)吹草動(dòng)都逃不過(guò)她的眼睛。不過(guò)從她那雙小眼中透出善良，的確她也有一副熱心腸，同學(xué)們送她外號“及時(shí)雨”。知道她是誰(shuí)了嗎？對了，她就是我的現任語(yǔ)文老師——張鳳蓮。
張老師是我們大家公任的“長(cháng)媽媽”。記的剛升入初中的一次，因為一個(gè)矛盾，我和同學(xué)打了起來(lái)，是張老師，用她的正義感化了我，也讓我的怒氣消去了許多。也使我最終認識了錯誤，如果不是我，我們可能也不會(huì )發(fā)生矛盾，也不可能認識張老師。
還有一次是在軍訓的時(shí)候，當我在烈日炎炎的操場(chǎng)上站軍姿幾乎中暑暈倒的時(shí)候，是她提前發(fā)現并走過(guò)來(lái)為我打水，讓我能及時(shí)的喝到水，另外，她那樸素的著(zhù)裝也使我記憶猶新，一雙運動(dòng)鞋，一條七分褲，一件有些掉色的粉背心和一頂太陽(yáng)帽，挎著(zhù)個(gè)小包，造型老“給力”了。
后來(lái)，知道了她是我們的語(yǔ)文老師，本來(lái)對她十分的陌生，以為她很?chē)绤�，所以很懼怕她，后�?lái)，在課堂上，她給我們講了一個(gè)又一個(gè)的笑話(huà)，而且語(yǔ)言又十分得幽默，使我們一下子就喜歡上她了。另外，張老師還可以利用語(yǔ)言把笑話(huà)和講課的主題連接在一起，雖然每次連接在一起時(shí)，我們都會(huì )有一些小失望，但這并不影響我們聽(tīng)課的質(zhì)量。我們依然愛(ài)她很深。
今天，我相信大家一定會(huì )在第27個(gè)教師節來(lái)臨之際，在口里，在心中說(shuō)：如果老師是一名園丁，那我們就是花籽，如果沒(méi)有她的辛勤培育，我們就不能開(kāi)出美麗的花朵；如果老師是一條潺潺的小溪，那我們就是一條小魚(yú)，離開(kāi)了她，我們將無(wú)法生存；如果老師是線(xiàn)，那我們就是風(fēng)箏，一個(gè)斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，只會(huì )漫無(wú)目的的飄蕩。如果老師是……
教師節征文13
老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，每一位老師都是默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻。老師就像我們的媽媽一樣，關(guān)心、幫助、伴隨著(zhù)我們一路成長(cháng)。
每一個(gè)學(xué)生的心目中都有她們最親近、最尊敬、最喜愛(ài)的老師。同樣我也不例外，在又一個(gè)教師節到來(lái)時(shí)，我為大家共同講述記憶深處，我與老師之間兩個(gè)真實(shí)、感人的小故事。
第一位老師是我初中教英語(yǔ)的李老師，她剪著(zhù)一頭齊耳的短發(fā)，優(yōu)雅干練。上課的風(fēng)格生動(dòng)、有趣，偶爾穿插一點(diǎn)小幽默，讓我們在輕松愉快的氛圍中，上好每一節英語(yǔ)課。李老師還是一位特別負責任的老師，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是我們每天都必須要堅持做的功課，從中預到現在，每一篇英語(yǔ)課文都要熟讀、流利背誦，一張小小的背書(shū)卡，讓家長(cháng)、同學(xué)和老師共同督促完成 ，每一次都會(huì )認真傾聽(tīng)每一位學(xué)生背誦的課文。說(shuō)實(shí)話(huà)，我一開(kāi)始是很厭煩英語(yǔ)學(xué)習的，每天都要背誦那么多的單詞、詞組，還要記一些語(yǔ)法，但是在老師耐心的幫助和指導下，我克服了諸多困難，更加勤奮努力，日積月累，終于把學(xué)習英語(yǔ)當成了一件快樂(lè )的事情，不再有憂(yōu)慮和煩惱。李老師的一言一行，深深影響著(zhù)我。我會(huì )把這種學(xué)習英語(yǔ)的激情一直保持下去，這樣一位和藹可親的老師令我終身難忘。
第二位老師是我初中教數學(xué)的金老師，也留著(zhù)一頭整齊的短發(fā)，戴一副紅色的眼鏡，她教學(xué)嚴謹，思路清晰，經(jīng)驗豐富，對如何教好數學(xué)有一套行之有效的方法。我們看起來(lái)很復雜、困難的題目，她總是用最通俗易懂的方法來(lái)引導我們一步一步去解答完成。記得有一次，我有幾道在課堂上沒(méi)有弄明白的題目，金老師在放學(xué)后，一道一道題目反復為我講解，直到我都真正理解會(huì )做為止。在她的眼中，沒(méi)有笨學(xué)生，只要跟對老師的思路，勤于獨立思考，勇于克服困難，不懂就及時(shí)提問(wèn)，熟能生巧，數學(xué)就肯定能學(xué)好。
我想我是幸運的，敬愛(ài)的老師，雖然我和您只相處了一年多，但是您就像一顆蠟燭，點(diǎn)燃了希望，點(diǎn)燃了我們美好的未來(lái)。您是辛勤的園丁，用智慧、心血和汗水，澆灌祖國的花朵，讓我們在陽(yáng)光雨露的滋潤下茁壯成長(cháng)!
再次感恩，再次感謝，感謝您老師……
教師節征文14
她，是我們的班主任，她，也是我的心理老師，她就是——我一年級的班主任周游老師。
從上學(xué)起，我第一眼看到她時(shí)，便喜歡上了這位老師，三十來(lái)歲，披肩的棕黑色頭發(fā)，紅色的細邊眼鏡，充滿(mǎn)著(zhù)知性與和藹。
剛入校，我對學(xué)校的一切充滿(mǎn)了陌生，沒(méi)有大人的陪伴，也不認識小伙伴，我只好去找周老師，此時(shí)，周老師大手牽著(zhù)我的小手，陪我走遍了校園的每一個(gè)角落，周老師像母親一樣，讓我不再孤獨，不久我就熟悉了校園，也熟悉了班級里的每一個(gè)人，不再膽怯，嘗試著(zhù)融入集體，并感受了班級給我帶來(lái)的安全及快樂(lè )。這一切都是周老師的功勞呀！
周老師的辦公室里，課間經(jīng)常有學(xué)生來(lái)來(lái)往往，都是要解決突發(fā)問(wèn)題和學(xué)生中的雞毛蒜皮的事，恰好，那天早上我發(fā)低燒，一名同學(xué)找我，說(shuō)是周老師叫我去辦公室，我的心七上八下，是我的家長(cháng)來(lái)了嗎？可我表現一直很好��！到了辦公室，我沒(méi)看見(jiàn)爸爸媽媽?zhuān)@才自信滿(mǎn)滿(mǎn)地走了進(jìn)去。周老師見(jiàn)我來(lái)了，說(shuō)：“聽(tīng)你媽媽說(shuō)你發(fā)低燒，好點(diǎn)了嗎？”“好點(diǎn)了�！蔽倚÷暤卣f(shuō)�！澳蔷秃�，給你媽媽打個(gè)電話(huà)報個(gè)平安吧！”說(shuō)著(zhù)，便拿出了手機，撥打了電話(huà)，老師一句貼心的問(wèn)候，一個(gè)小小的舉動(dòng)，令我感動(dòng)，學(xué)校就是我的家，老師的心中裝著(zhù)的滿(mǎn)是學(xué)生呀！
還記得在一次春日的下午，周老師布置了一個(gè)作業(yè)：第二天帶一枚生雞蛋去學(xué)校，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，我們都不知道周老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥？有的竊竊私語(yǔ)，有的大聲議論，還有的獨自琢磨，一回到家，我迫不及待地在雞蛋中選中了一個(gè)光滑滑的雞蛋，這可是它上輩子修來(lái)的福分��！第二天一大早，我連滾帶爬地起了床，把雞蛋小心地裝進(jìn)罐子里，生怕雞蛋碰破，還將空隙塞滿(mǎn)了紙，這時(shí)罐子又被裝進(jìn)書(shū)包，用書(shū)本夾著(zhù)它，似待寶物一般，雞蛋終于平安地放在了我的課桌上。我松了口氣，雞蛋安然無(wú)恙，我不愧為雞蛋的主人，此時(shí)我又仔仔細細地把雞蛋從頭到尾檢查了一遍，雞蛋沒(méi)有一點(diǎn)殼傷，要不可能就滿(mǎn)地找殼了，我把雞蛋保護得如此完好，這會(huì )兒，我心情舒暢多了！
我要感謝周老師給了孩子們一次當“母親”的機會(huì )，護蛋讓我體會(huì )母親對孩子的一生守護。
我的班主任，對學(xué)生有愛(ài)心、有責任心，并善于捕捉日常生活中契機，對我們進(jìn)行了一次生動(dòng)的愛(ài)的教育，我將感恩她一輩子。
教師節征文15
老師是一個(gè)平凡的職業(yè)！她是像一支蠟燭，燃燒自己照亮了他人。從年少到青春，是老師用辛勤的汗水澆灌了我們幼稚而輕狂的心靈。當我們慢慢長(cháng)大回憶往昔，有多少慈愛(ài)的面孔浮出我們的腦海，多少辛勤的身影浮現在我們的眼簾……
在漫漫人生路上，有許多優(yōu)秀的老師為我們付出著(zhù)辛勤的努力，使我們這些幼苗能夠茁壯成長(cháng)，讓我至今難忘的老師有很多，但印象最深的一位是我的幼兒園啟蒙老師——任老師。
我在幼兒園時(shí)的記憶雖然是不連續的，有時(shí)很多事兒也很模糊了，但對任老師的記憶是很清楚的，記得那時(shí)的任老師很年輕，圓臉，眼睛不是很大，最讓人喜歡的是一笑嘴角兩邊有兩個(gè)深深的小酒窩，很甜。長(cháng)大后還回去看過(guò)她，雖然上了年紀，但談笑間那兩個(gè)甜甜的酒窩依稀讓我感覺(jué)回到了從前。
我是軍人子弟，家里孩子多，父母管不過(guò)來(lái)，因此把我送到幼兒園全托。那時(shí)一周還只休息一天，每周只有周日才能見(jiàn)到父母。幼兒園其他小朋友的父母周中期都會(huì )來(lái)看看，只有我，一周才見(jiàn)父母一天，這讓我有些被拋棄的感覺(jué)。而在我們那個(gè)年代，軍隊子弟等級和院部劃分是很分明的，雖然同在總參幼兒園，我父母的軍隊是小的醫院部隊，不像其他孩子是大番號部隊的子弟，他們常在一起玩兒，互相都很熟悉，當時(shí)自己是被排擠、被欺負的幾個(gè)孩子中的一個(gè)。幼兒園的老師大多是隨軍的家屬，對等級也有很根深蒂固的概念，因此我們幾個(gè)小部隊的子弟也就不太受重視。從三歲多入園小班、中班一直是被“欺負”的對象，直到大班，任老師來(lái)我們班任班主任。
不記得第一天是怎么個(gè)情況了，只記得那時(shí)任老師對我們每個(gè)人都很好，從來(lái)不因為我們幾個(gè)是小部隊的子弟而不重視我們，反而讓我們覺(jué)得她對我們好像更好一些，那時(shí)的我最愿意看到任老師對著(zhù)我微笑，那笑容帶給了我久違的溫暖。由于年齡的原因（那時(shí)小學(xué)只收6歲半的孩子），我在幼兒園大班度過(guò)了兩年的時(shí)光，也是我幼兒園時(shí)間中最快樂(lè )的兩年。
任老師教我們唱歌，教我們跳舞，那時(shí)畢業(yè)班會(huì )挑選一些學(xué)生組成跳舞隊，在全軍一些重要演出中伴舞，或單獨出節目，我就被選中到了舞蹈班，每周跟在任老師身邊的時(shí)間都更多一些，她做事認真、積極，從來(lái)不特別嚴厲的教訓我們，總是跟我們講道理，每次說(shuō)完后都露出她那特有的微笑，這讓我覺(jué)得在她身邊度過(guò)的每一分鐘都是快樂(lè )的。
在幼兒園大班的這兩年時(shí)光中，我的天空不再陰霾，逐漸的我有了自信，臉上有了更多的笑容，跟小朋友的相處也更加和睦，也開(kāi)始鍛煉如何自己去面對困難、解決困難。慢慢的，我成了一個(gè)樂(lè )觀(guān)向上的人，在那以后的生活中，我總會(huì )保持一個(gè)積極、向上的心態(tài)，樂(lè )觀(guān)的面對我遇到的所有問(wèn)題，并用我的快樂(lè )影響、感染著(zhù)周?chē)娜恕?/p>
人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛(ài)去滋潤學(xué)生的心田，用豐富知識去開(kāi)啟學(xué)生的，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻精神去熏陶學(xué)生的心靈。
在我學(xué)習的生涯中，遇到了很多位像任老師那樣的好老師，她們除了教給我知識，教導我如何做人，還讓我學(xué)會(huì )了如何以積極、樂(lè )觀(guān)的態(tài)度面對生活；讓我學(xué)會(huì )了在困難面前勇往直前；讓我學(xué)會(huì )了……。
最后說(shuō)一聲：“謝謝您，我的老師們！”
【教師節征文】相關(guān)文章：
教師節的征文10-18
教師節的征文精選03-29
教師節征文04-02
教師節的征文08-18
教師節征文11-05
教師節征文06-17
教師節征文范文10-19
教師節感懷征文08-27
慶祝教師節征文02-22
【推薦】教師節征文07-16