慶祝教師節征文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)征文吧，征文一般是某個(gè)活動(dòng)、征文比賽等需要，作者將稿件遞給征文活動(dòng)主辦者后，作者的作品就可以參與比賽，但是著(zhù)作權的一部分也相應給了征文活動(dòng)主辦方。相信很多朋友都對寫(xiě)征文感到非�？鄲腊�，下面是小編精心整理的慶祝教師節征文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
慶祝教師節征文1
今天是第xx個(gè)教師節，也是一個(gè)屬于老師自己的節日。學(xué)校舉行了慶祝教師節，愛(ài)在深秋主題活動(dòng)。
操場(chǎng)上五星紅旗迎風(fēng)飄揚，四周掛滿(mǎn)了彩旗和氣球；鼓樂(lè )隊的同學(xué)們演奏著(zhù)優(yōu)美的樂(lè )曲，引來(lái)了一群白鴿在校園的上空自由地飛來(lái)飛去。
活動(dòng)開(kāi)始了，同學(xué)們表演了豐富多彩的節目，有的唱歌、有的跳舞、還有各式各樣的樂(lè )器表演。最吸引人的是老師的表演——詩(shī)朗誦。她們的諄諄教導，為我們點(diǎn)亮了前進(jìn)的明燈，托起明天的太陽(yáng)。如果我們是祖國的花朵，她們是辛勤的園��；如果我們是勇敢的水手，她們就是智慧的導航者。使她們在莘莘學(xué)子的心中建立了永遠的豐碑。
一陣熱烈的掌聲過(guò)后，教師節慶�；顒�(dòng)圓滿(mǎn)結束。老師是我們成長(cháng)的路人，教導我們如何做人、做事；老師是我們的朋友，尊重，理解和愛(ài)護我們；老師的工作辛苦繁重，為我們付出心血和汗水。老師的勞動(dòng)使我們變得更加聰明和智慧。老師，謝謝您！祝您教師節快樂(lè )！
慶祝教師節征文2
今天是九月十日教師節。
上午，我們穿著(zhù)嶄新的校服，排著(zhù)整齊的隊伍，在各班主任老師的帶領(lǐng)下來(lái)到了操場(chǎng)上，一起迎接教師節，我們將在這里舉行隆重的升旗儀式。來(lái)慶祝這個(gè)偉大的節日。
今天的操場(chǎng)和往常大有不同，非常的熱鬧，鮮艷的五星紅旗在微風(fēng)中輕輕擺動(dòng)，好像也在為這個(gè)節日而喝彩。慶�；顒�(dòng)很快就開(kāi)始了，我們高聲的唱著(zhù)國歌，然后有老師上臺演講，老師今天的演講繪聲繪色，每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)幸福的笑容，臺下的掌聲一陣陣的響起來(lái)。仿佛把我帶到了剛入學(xué)的時(shí)候，記得那時(shí)的我，像一個(gè)聽(tīng)不懂話(huà)的孩子，王芬老師像媽媽一樣耐心的教導我，是她教會(huì )我認字，教會(huì )我怎樣學(xué)習�，F在我已經(jīng)是三年級的小學(xué)生了，我能夠自己看故事書(shū)，能夠寫(xiě)小作文。還能夠……一陣高亢有力的宣誓聲把我從記憶里喚醒過(guò)來(lái)，慶�；顒�(dòng)圓滿(mǎn)結束了。
其實(shí)，在我們的眼里，王芬老師她就是我們出色的園丁，她在教育著(zhù)我們的成長(cháng)。今天我要大聲的說(shuō)：老師，您辛苦了，我愛(ài)您�！�
慶祝教師節征文3
時(shí)逢9月10日的腳步走近，獨坐電腦前，看著(zhù)論壇教育茶座關(guān)于教師節的節慶安排，心中頗有觸動(dòng)。思緒一下子回到那恍如隔世，遙遠的時(shí)代。
自己雖然學(xué)業(yè)不成，因為天性的原因，于一些課目還是有一點(diǎn)小聰明，很多次的受到老師的課堂表?yè)P。十多年的學(xué)生時(shí)光也留下了許多有趣而難忘。激動(dòng)和難堪的記憶碎片。
初中時(shí)，選班長(cháng)，僅一票之差，后被選為數學(xué)科代表，成績(jì)也因自己用了些心，始終在班上名列前茅。每次數學(xué)張老師總叫我上前到黑板上演算，晚自習。她不在，理所當然由我維護學(xué)習秩序，當我拉出幾個(gè)聊天的同學(xué)到室外，別的同學(xué)們卻大聲哄笶和我交好的位異性同學(xué)也在說(shuō)話(huà)。我就又前去拉她，她左扭右抳，死活不依。弄得我倆臉通紅，最后還是張老師解了圍。一次，語(yǔ)文課，老師先朗讀了他認可的三篇作文，同學(xué)們不置可否。當他拿出第四篇我寫(xiě)的關(guān)于少年生活--偷紅薯的趣事時(shí)，大家一致叫好，因為之前老師說(shuō)了，本次作文，誰(shuí)寫(xiě)的好，將鉛印成范文，人手一份學(xué)習。當臘紙和油墨，印版拿到教室開(kāi)始這項事時(shí)，我年少的心多少有輕浮的自得，但發(fā)現老師的目光有神的凝視著(zhù)我，只好不好意思低下頭，像一只剛學(xué)會(huì )啼叫的小公雞。低下了驕傲的紅冠，高中了，歷史老師是位身體硬朗�？∫莩领o的快退休的白發(fā)長(cháng)者，他架著(zhù)幅黑邊眼鏡，于侃侃開(kāi)講那古今中外的歷史演變，時(shí)代風(fēng)云變幻的間暇，曾多次提問(wèn)，啟發(fā)引導同學(xué)去思考，總是一次次點(diǎn)我站起，因我的回答條理清晣，切合要點(diǎn)，住往在他會(huì )心滿(mǎn)意的笑容下，我躊躇的坐下，對課程又更添了訐多的興趣。緣于對歷史的愛(ài)好和了解，信心和堅強于心中萌芽，激情與理想逐漸扎根。
曾記得前人[師說(shuō)]云：師者，傳道授業(yè)解惑也。正是道出了天下學(xué)子的心聲，受人尊敬的人類(lèi)靈魂工程師真如一盞盞明燈，點(diǎn)亮了弟子的夢(mèng)想和希望。正是有無(wú)數的老師們，青絲耗成白發(fā)，紅燭燃到芯盡，為人類(lèi)的文明傳承，科學(xué)進(jìn)步奉獻－輩又一輩，像明燈長(cháng)明，永遠照亮著(zhù)人類(lèi)探索的進(jìn)程。
網(wǎng)友點(diǎn)評：受人尊敬的人類(lèi)靈魂工程師真如一盞盞明燈，點(diǎn)亮了弟子的夢(mèng)想和希望.正是有無(wú)數的老師們，青絲耗成白發(fā)，紅燭燃到芯盡，為人類(lèi)的文明傳承，科學(xué)進(jìn)步奉獻－輩又一輩，像明燈長(cháng)明，永遠照亮著(zhù)人類(lèi)探索的進(jìn)程.
慶祝教師節征文4
還沒(méi)有進(jìn)教室，就聽(tīng)見(jiàn)傳來(lái)的一陣陣笑聲，原本深奧難懂的音韻學(xué)，被他講得如此生動(dòng)幽默，他用那洪亮的聲音，向學(xué)生們傳授著(zhù)音韻學(xué)的奧秘。他就是我的導師，馮蒸先生。
第一次見(jiàn)到馮老師是一年半以前了。那是一個(gè)深秋的周日晚上，為了考研的我在李老師的推薦下旁聽(tīng)馮老師的課。那門(mén)課是古代漢語(yǔ)課，因為我不是那個(gè)班的學(xué)生，所以我等下課后試探著(zhù)問(wèn)馮老師能不能讓我旁聽(tīng)，沒(méi)想到馮老師非常熱情地把我請進(jìn)了教室。從此以后，每個(gè)周日的晚上，我都來(lái)聽(tīng)馮老師的古代漢語(yǔ)課。
馮老師上課有他自己的方法，在高科技普及的今天，馮老師還是不吝嗇板書(shū)的。他上課在黑板上不厭其煩地板書(shū)，不時(shí)地提醒我們要做好筆記，重要的內容還讓我們用熒光筆畫(huà)出來(lái)。他每次都帶著(zhù)他那本厚厚的備課本，詳細地向我們講解重要的詞匯和語(yǔ)法。他不時(shí)地總結書(shū)中的內容，總想讓我們知道每一個(gè)名詞更確切的解釋。很快這門(mén)課就要結束了，考研初試也要開(kāi)始了。馮老師特意提醒考研的同學(xué)考試時(shí)一定要關(guān)機，要不一年的準備就白費了。
然后初試、復試，最后我幸運地成為了馮老師的學(xué)生。7 月初的一天，和馮老師在本部偶遇，馮老師竟然叫出了我的名字。炎熱的夏天過(guò)去了，涼爽的秋天到來(lái)了。9 月，就要開(kāi)學(xué)了。
9 月10 日教師節，我和同學(xué)們一起去馮老師家拜訪(fǎng)馮老師。馮老師和師母端出水果和茶水，熱情地招待了我們。他先詢(xún)問(wèn)了大家的近況，然后又介紹了我們兩個(gè)新同學(xué)，接著(zhù)就和大家拉起了家常。
很快開(kāi)學(xué)了，每周都有馮老師的課了。馮老師在課堂上不僅把一個(gè)個(gè)難懂的知識點(diǎn)深入淺出地傳授給我們，而且上課還用他親身經(jīng)歷的故事向我們展示治學(xué)的歷程。在課堂上，他不僅教授我們知識，還教給我們科研的方法，引導我們去學(xué)習分析問(wèn)題，思考問(wèn)題。當我們向他詢(xún)問(wèn)不懂的問(wèn)題時(shí)，他總是耐心解答。
馮老師是和藹的，也是負責的。每次上課，他總是詢(xún)問(wèn)師姐們論文的進(jìn)展情況，并針對不同的情況給予指導。他經(jīng)常給我們講起他年輕求學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，向我們強調學(xué)習的重要性，督促我們要好好學(xué)習，好好做學(xué)問(wèn)。他指導學(xué)生們的論文多次獲得優(yōu)秀論文。馮老師在談起這些時(shí)，臉色露出了欣慰的笑容。
馮老師自己也是一個(gè)治學(xué)嚴謹的人。他把精力都獻給了教學(xué)工作。馮老師不僅要教課，還要開(kāi)會(huì )，做研究，寫(xiě)論文，他經(jīng)常忙到晚上很晚才睡覺(jué)，可是早上，他仍然早早地來(lái)到學(xué)校，精力充沛地給我們上課。他遇到一個(gè)不明白的問(wèn)題，會(huì )查閱大量資料，咨詢(xún)專(zhuān)家學(xué)者，直到得出滿(mǎn)意的答案。他這種對學(xué)問(wèn)一絲不茍的精神成就了他學(xué)術(shù)上的成功。
馮老師生活簡(jiǎn)樸，他每天都騎車(chē)上下班，他家在安定門(mén)附近，一個(gè)多小時(shí)的路程，他騎了很多年。他上班時(shí)總是帶著(zhù)那個(gè)已經(jīng)有歷史的搪瓷缸子。馮老師喜歡書(shū)。只要馮老師看上了一本書(shū)，總是不遠千里把書(shū)購買(mǎi)回來(lái)。他的書(shū)有滿(mǎn)滿(mǎn)的一書(shū)柜，每一本書(shū)都有一個(gè)故事，他經(jīng)常給我們講起他和書(shū)的故事，通過(guò)故事，我們了解了這本書(shū)的內容，價(jià)值，漸漸地也像馮老師一樣愛(ài)上了書(shū)。
馮老師就是這樣的，他飽含著(zhù)對這門(mén)學(xué)科的熱愛(ài)，在“音韻學(xué)”這塊土地上耕耘著(zhù)，他愛(ài)著(zhù)自己教的學(xué)科，也愛(ài)著(zhù)學(xué)生，他用那飽滿(mǎn)的聲音，繼續向我們講述音韻學(xué)的故事。
慶祝教師節征文5
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔;秀山感恩大地，因為大地讓它高聳。在這個(gè)世界上，我特別想感恩我的老師。
老師的愛(ài)，是師生情。這種情，是人世最深厚的情，當我犯錯而受到懲罰時(shí)，教導我的是老師;當我遇到難解的題而汗流浹背時(shí)，為我細心講解的是老師。一個(gè)贊揚的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心，一句溫暖的問(wèn)候，使我感受到了第二種親情。
當我懷著(zhù)失落的心面對失敗時(shí)，您像天使般地來(lái)到我的身邊，給予我勇氣和希望。當我懷著(zhù)喜悅的心情對待成功時(shí)，您將善意的提醒給我謙虛，您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍峨的高山上，帶到了上進(jìn)的水流中，帶到了自強不息的世界里。
感謝您，老師!您讓我們成為自信、超越自己的人。您用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )與責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓我們盡情地在知識的海洋遨游，使生活充滿(mǎn)驚喜!
感謝您，老師!是您讓我們明白：我們能從失敗中吸取教訓，在困難中克服障礙，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我教誨、見(jiàn)識和想象，或許您講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留在我們心中，讓我們刻骨銘心。
感謝您，老師!是您讓我們懂得了許多、許多。老師，您的心胸像大海一樣深邃，像天空一樣遼闊，讓我們在知識的海洋里暢游，讓我們在萬(wàn)里長(cháng)空中展翅。
祝福我們最尊敬的老師們心想事成，青春永駐，健康長(cháng)壽!
慶祝教師節征文6
我懷著(zhù)喜悅的心情走進(jìn)了辦公室。一進(jìn)去，這么早，老師的桌上就擺滿(mǎn)了鮮花和禮物。老師的兩頰像緋紅的云彩，眼角的紋就像盛開(kāi)的菊花。當我和同學(xué)送花時(shí)，老師的嘴角像上挑起，心中無(wú)限的喜悅滿(mǎn)溢在嘴上。老師要和我們照相，當老師抱著(zhù)我時(shí)，我感到了老師的那種喜悅，那種溫暖。
還記得，老師的微笑，她曾經(jīng)為了我們付出了多少，留了多少汗，多少時(shí)間��！可以說(shuō)，這是我見(jiàn)過(guò)老師最燦爛的笑容。見(jiàn)到老師的笑容，我也很開(kāi)心。
下午，我從老師的窗子里看到，一縷縷的陽(yáng)光射進(jìn)了辦公室，灑在了老師的桌上，把老師的'相框，老師的筆筒變成了黃色，連他的眼鏡上也給鍍上了金黃色。老師一坐下，那一束束花躍入了她的眼簾。她笑了，笑的是那么開(kāi)心，那么滿(mǎn)足。
慶祝教師節征文7
9月10日是教師節，到那一天，我們肯定會(huì )買(mǎi)許多禮物送給老師，我們要在這一天為老師獻上我們的祝福，老師對我們很好，把許許多多的知識教給我們，讓我們記住，還培養我們怎么做人，怎么做個(gè)好人。我曾在作文書(shū)上看過(guò)這樣一句話(huà)：老師為了我們，日夜工作、改作業(yè)、備課……像一只日夜奔跑的駿馬。我看了這句話(huà)格外感動(dòng)，心里會(huì )想：老師，您這樣對身體不好，會(huì )生病的！
在學(xué)校里，老師如同我們的父母一樣關(guān)心我們。書(shū)上有一篇文章是這樣寫(xiě)的：有一個(gè)小女孩沒(méi)有媽媽?zhuān)陌职忠コ霾�，只好托老師照顧她。老師非常關(guān)心她疼愛(ài)她。有一天晚上非常冷，老師把我摟在懷里，一個(gè)熱氣撲來(lái)，可老師的孩子比我還冷。我想掙開(kāi)老師的手，可老師把我摟得緊緊的，我感動(dòng)得哭了。
當我看完這篇文章，眼淚已落下，老師那無(wú)微不至的關(guān)懷也感動(dòng)了我，同學(xué)們！我們要下定決心，一定好好學(xué)習，以成績(jì)來(lái)報答我們的老師吧！
慶祝教師節征文8
今天是教師節，學(xué)校開(kāi)展了慶祝教師節的活動(dòng)。我很開(kāi)心，同學(xué)們在操場(chǎng)上舉行升旗儀式，五星紅旗隨著(zhù)國歌徐徐升起，此時(shí)我的心情很不平靜，我很想對老師說(shuō)：老師，我愛(ài)您！
升旗儀式結束，我們全校師生一起舉行的慶祝教師節活動(dòng)就正式開(kāi)始了。高年級的大哥哥大姐姐們有敲鼓的；有彈琴的；還有主持的…在表演隊的兩側還有各種色彩鮮艷的彩旗迎風(fēng)飄揚，渲染出熱鬧的場(chǎng)面。
同學(xué)們在舞臺上表演了豐富多彩的節目。特別是我們班的幾個(gè)同學(xué)表演了：“一個(gè)老師在學(xué)校里是如何教導、呵護和幫助同學(xué)的場(chǎng)景”。這時(shí)我的淚水就要流出來(lái)了，看到這個(gè)場(chǎng)景，我情不自禁的想：這不就是我們班王老師平常這樣教育我們的嗎？我為我們有這樣一位優(yōu)秀的老師感到驕傲和自豪！
最吸引人的是老師們的表演，我們學(xué)校有四位男老師和五位女老師也上臺表演。他們表演得非常出色。我想：“原來(lái)我們的老師不僅能教我們如何讀書(shū)和做人的道理，他們還有這么多值得我們學(xué)習的地方��！”
一陣熱烈的掌聲打斷了我的思緒，慶�；顒�(dòng)圓滿(mǎn)結束，我要大聲對老師說(shuō)：“老師，我愛(ài)您！”
慶祝教師節征文9
我母親的職業(yè)是老師。
她與我同在一所學(xué)校，同一個(gè)年級，我學(xué)習，她育人。
每當我與她在樓中打個(gè)照面時(shí)，我們總是相視一笑。她的笑容快樂(lè )而昂揚，像是一道明麗的霞光從她的嘴角輕輕地飄過(guò)，照進(jìn)我的心底。在她自信的笑容之中，我漸漸地學(xué)會(huì )了很多，也漸漸地成長(cháng)了。
在課堂上，她是自信的。我小時(shí)候常隨她去上課，她立于講臺侃侃而談，我靜靜地坐在教室的最后面，同她的學(xué)生們一樣目不轉睛。她總能將她的語(yǔ)言和聲音化為卓爾不凡的進(jìn)行曲，鏗鏘有力。在小小的教室里，她的余音竟像遼遠山谷間的回響一般，廣遠而又聽(tīng)得真切。但當她講到莫懷戚的《散步》時(shí)那中年人身上沉甸甸的責任時(shí)，她的聲音又仿佛秋雨一樣，輕描淡寫(xiě)地勾起學(xué)生們的感慨和深思。她的眼神明亮而又溫和，總能無(wú)聲地抓住學(xué)生們的傾心聆聽(tīng)。若她帶學(xué)生們朗讀《黃河進(jìn)行曲》，心潮澎湃時(shí)，她的眼就似乎咆哮一樣宣泄著(zhù)力量，學(xué)生們的臉上也涌動(dòng)著(zhù)力量;當她輕聲講起《信客》，她的眼睛卻會(huì )閃著(zhù)晶光，講臺下，學(xué)生們的眼睛里也閃著(zhù)晶光。她的自信，她因自己職業(yè)而洋溢在她笑容之中的喜悅與驕傲，一覽無(wú)遺。這笑容并不寫(xiě)在她臉上，而是她的言、聲和目光如同書(shū)刻在她身上的一輪指引她的學(xué)生們成長(cháng)蛻變的明光。
在生活中，母親也是自信的。她曾任校德育主任，為了學(xué)校的文化德育建設，她可謂鞠躬盡瘁。在一次次評比，一個(gè)個(gè)活動(dòng)都漂亮的近乎圓滿(mǎn)的完成后;在老師和學(xué)生們聽(tīng)了她的教育講話(huà)，因她感人肺腑的震動(dòng)心靈的話(huà)語(yǔ)而潸然淚下后;在每一次領(lǐng)導視察時(shí)我校都受到表?yè)P和好評后;她卻倒下了，勞累壓垮了她的腰，讓她只能無(wú)力地倒在硬床板上，寸步天涯。但她仍然含著(zhù)淚笑著(zhù)，疼痛、扭曲、撕裂，都毀不了她分毫，她吃力的活動(dòng)，慢慢地踱步，輕緩地跑，最后竟也開(kāi)始靈動(dòng)地學(xué)起舞蹈了。生活中總會(huì )有痛，無(wú)可避免，而母親的態(tài)度就是咬著(zhù)牙笑著(zhù)，攥緊著(zhù)滾燙的拳頭將痛征服。
漸漸地，在母親言行的指引下，我似乎對生活有了更深的認識，也更多了些面向生活的自信的態(tài)度。像母親一樣自信地將自己所學(xué)所悟分享給他人，慷慨誠心;自信地投入到工作中，盡心盡責;自信地笑應病痛，淡然堅強。
我的母親就是我的老師，她身上的自信，可能需要我去學(xué)習一生，即使我能領(lǐng)悟分毫，我都會(huì )對她感激無(wú)盡。
慶祝教師節征文10
《老師，您好》
老師像一根蠟燭，燃燒自己，照亮學(xué)生前進(jìn)的道路;老師像一棵大樹(shù)，為學(xué)生遮風(fēng)擋雨;老師像一位辛勤的園丁，培育著(zhù)祖國的花朵……我們感恩老師。
記得那是讀四年級的一天，天氣寒冷，北風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，風(fēng)刮在臉上像刀割一樣痛。我正在教室里上課。忽然，一股寒流從頭頂直沖到我的腳底。我一下子就有氣無(wú)力地趴在桌子上。當時(shí)，老師正在栩栩如生地講課，我也無(wú)心聽(tīng)了，只是趴在桌子上。老師注意到了我。老師慢慢地走一我的身邊，俯下身來(lái)問(wèn)我：“小可，你怎么了?”我輕聲地說(shuō)：“老師，我頭好暈!”老師聽(tīng)了，著(zhù)急需撫摸我的頭，然后發(fā)出了一聲喊叫：“啊!好燙呀!”說(shuō)完，老師布置同學(xué)們自習后，就背起我走在去醫院的路上。
在去醫院的路上，天有不測風(fēng)云，天空上下起了黃豆般大的雨點(diǎn)，還摻雜著(zhù)幾道閃電。老師把所有的雨衣都披在了我的身上，不只這樣，她還把自己的大衣和毛衣都脫下來(lái)，給我穿上。我穿著(zhù)大衣和毛衣，還披著(zhù)雨衣;而老師卻穿著(zhù)一件單薄的襯衫在暴風(fēng)雨中行走。
過(guò)了一會(huì )兒，我們終于來(lái)到了醫院。到了醫院，老師還不肯把我放下來(lái)。我對老師說(shuō)：“老師，你把我放下來(lái)吧!我自己可以走�！崩蠋熯厯u頭，邊說(shuō)：“不用，我可以。而且你發(fā)燒了，我要背你�！笨吹嚼蠋焾詻Q的樣子，我也不多說(shuō)了。老師就這樣背著(zhù)我去掛號，然后背著(zhù)我到診斷室，才肯放我下來(lái)，讓醫生給我診斷。醫生診斷完后，她就像我母親一樣著(zhù)急地問(wèn)醫生：“我的學(xué)生，她怎么啦?我的學(xué)生她怎么啦?”醫生不緊不慢地說(shuō)：“沒(méi)事，就是普通的發(fā)燒感冒而已，只要去輸液室打兩瓶點(diǎn)滴可以了�！崩蠋熉�(tīng)完，拿起診斷單，又背起我，來(lái)到了輸液室。到我輸液的時(shí)候，老師慈眉善目地對護士姐姐說(shuō)：“輕點(diǎn)兒，輕點(diǎn)兒�！痹谳斠旱倪^(guò)程中我睡著(zhù)了，直到我打完才醒過(guò)來(lái)。一看鐘表，已經(jīng)是晚上六點(diǎn)了，再看看我身邊的老師，她的頭發(fā)凌亂得像雞窩。老師醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，眼里布滿(mǎn)了血絲，看到了老師疲憊不堪的樣子，我頓時(shí)淚如泉涌。
花朵感恩綠葉，是因為綠葉襯托了它;白云感恩藍天，是因為藍天配襯了它;小草感恩大地，是因為大地哺育了它……而我感恩老師，是因為老師的關(guān)愛(ài)深深地打動(dòng)了我，使我終生難忘，也使我永遠懂得感恩。
我在高州附一小讀了七年書(shū)，是老師把我從一個(gè)幼稚無(wú)知的小朋友培養成小學(xué)快畢業(yè)的學(xué)生。我獲得了一次又一次的獎勵，最令我驕傲的是獲得了中國畫(huà)研究會(huì )主辦的花鳥(niǎo)工筆畫(huà)金獎。參加書(shū)法和作文比賽常常獲得一等獎……這些都凝聚著(zhù)老師的心血和辛勞。
再次感謝您!老師!
慶祝教師節征文11
教師，是一個(gè)偉大的職業(yè)，是人類(lèi)靈魂的工程師，如同是一個(gè)辛勤的園丁，辛勤的照看著(zhù)祖國未來(lái)的花朵�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是對老師的最偉大，最真實(shí)的寫(xiě)照，在這里我要對您說(shuō)：“老師您辛苦了�！�
教師是一個(gè)偉大的群體，在這個(gè)群體中涌現出了許多可歌可泣的人物。老師把智慧的光芒灑向時(shí)間的每一個(gè)角落，無(wú)論是西南蒼茫的大山，還是千溝萬(wàn)壑的黃土高原或是偏遠的小島，都有教師們默默的付出著(zhù)。這才有了讓孩子們走向彼岸的道路。
烏申斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，教師個(gè)人的范例，隊友青年人的心靈，是任何東西都不可能道題的最有用的陽(yáng)光。無(wú)論在何時(shí)何地總有老師在默默的奉獻，以身作則傳遞這人世間的正能量。在我們的心中豎立著(zhù)一把道德標尺，在丈量，引導著(zhù)我們的行為。您是偉大的，刻在木板的名字會(huì )永遠刻在我們的心靈上，隨著(zhù)時(shí)間會(huì )永遠存在。
一日為師終身為父。在中國古代老師是有一個(gè)更偉大的稱(chēng)呼師傅。在學(xué)習上既是前行的引路人，在生活中又如同一個(gè)溫和的長(cháng)輩。對我們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)如同溫暖的陽(yáng)光，讓我們充滿(mǎn)希望，如同清澈的泉水滋潤著(zhù)我們的心靈，讓我們健康的成長(cháng)。您的工作在于現在，去培育者祖國的未來(lái)，站在課堂的方寸之地卻成就了祖國的四面八方。當我們長(cháng)大成才，而您早已兩鬢斑白，老師謝謝您的淳淳教誨，謝謝您嚴格的要求，我想對您說(shuō)：“您辛苦了.”
如今我們已經(jīng)接受了幾十年的學(xué)生生活，老師是我們學(xué)習生活中不可分離的一部分，有的老師慈祥，有的老師嚴厲，有的老師和藹可親，有的嚴肅，但無(wú)論老師對我們怎樣，都是為了我們這些學(xué)生偉大而無(wú)私。桃李滿(mǎn)天下，師恩永不泯。老師無(wú)論怎樣，我們永遠會(huì )記住您。記住您站立的姿態(tài)，記住您淳淳教誨，記住您忙碌的身影。
上課時(shí)看到您充滿(mǎn)倦意的雙眼，還有夜里忙碌的身影，我想對您說(shuō)，老師您辛苦了。您的教導我們將永遠記在心里。
老師這種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钡木駥⒂肋h銘刻在歷史的長(cháng)河中，永垂不朽!
慶祝教師節征文12
老師是一個(gè)神圣的職業(yè)，每一位老師都是默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻。老師就像我們的媽媽一樣，關(guān)心、幫助、伴隨著(zhù)我們一路成長(cháng)。
每一個(gè)學(xué)生的心目中都有她們最親近、最尊敬、最喜愛(ài)的老師。同樣我也不例外，在又一個(gè)教師節到來(lái)時(shí)，我為大家共同講述記憶深處，我與老師之間兩個(gè)真實(shí)、感人的小故事。
第一位老師是我初中教英語(yǔ)的李老師，她剪著(zhù)一頭齊耳的短發(fā)，優(yōu)雅干練。上課的風(fēng)格生動(dòng)、有趣，偶爾穿插一點(diǎn)小幽默，讓我們在輕松愉快的氛圍中，上好每一節英語(yǔ)課。李老師還是一位特別負責任的老師，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)是我們每天都必須要堅持做的功課，從中預到現在，每一篇英語(yǔ)課文都要熟讀、流利背誦，一張小小的背書(shū)卡，讓家長(cháng)、同學(xué)和老師共同督促完成 ，每一次都會(huì )認真傾聽(tīng)每一位學(xué)生背誦的課文。說(shuō)實(shí)話(huà)，我一開(kāi)始是很厭煩英語(yǔ)學(xué)習的，每天都要背誦那么多的單詞、詞組，還要記一些語(yǔ)法，但是在老師耐心的幫助和指導下，我克服了諸多困難，更加勤奮努力，日積月累，終于把學(xué)習英語(yǔ)當成了一件快樂(lè )的事情，不再有憂(yōu)慮和煩惱。李老師的一言一行，深深影響著(zhù)我。我會(huì )把這種學(xué)習英語(yǔ)的激情一直保持下去，這樣一位和藹可親的老師令我終身難忘。
第二位老師是我初中教數學(xué)的金老師，也留著(zhù)一頭整齊的短發(fā)，戴一副紅色的眼鏡，她教學(xué)嚴謹，思路清晰，經(jīng)驗豐富，對如何教好數學(xué)有一套行之有效的方法。我們看起來(lái)很復雜、困難的題目，她總是用最通俗易懂的方法來(lái)引導我們一步一步去解答完成。記得有一次，我有幾道在課堂上沒(méi)有弄明白的題目，金老師在放學(xué)后，一道一道題目反復為我講解，直到我都真正理解會(huì )做為止。在她的眼中，沒(méi)有笨學(xué)生，只要跟對老師的思路，勤于獨立思考，勇于克服困難，不懂就及時(shí)提問(wèn)，熟能生巧，數學(xué)就肯定能學(xué)好。
我想我是幸運的，敬愛(ài)的老師，雖然我和您只相處了一年多，但是您就像一顆蠟燭，點(diǎn)燃了希望，點(diǎn)燃了我們美好的未來(lái)。您是辛勤的園丁，用智慧、心血和汗水，澆灌祖國的花朵，讓我們在陽(yáng)光雨露的滋潤下茁壯成長(cháng)!
再次感恩，再次感謝，感謝您老師……
慶祝教師節征文13
《感謝老師》
風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮;花開(kāi)花謝，潮起潮落。在不經(jīng)意間，我已走過(guò)了小學(xué)六年的學(xué)校生涯。而在這六年中，我最感謝的人便是我最敬愛(ài)的老師。
是誰(shuí)在這六年里默默地把知識傳授給我們?是老師。老師用寬闊的胸懷，包容了我們的淘氣，包容了我們的幼稚，包容了我們的無(wú)知，讓我們在知識的海洋里默默汲取，長(cháng)成一棵棵亭亭華蓋的大樹(shù)。我們是祖國的花朵，而您——老師，就是一位位辛勤勞作的園丁。您用您的雙手，托起了花朵的未來(lái)——因為，沒(méi)有園丁的悉心照料，我們哪能開(kāi)出艷麗的花朵呢?我感謝您——偉大的園丁。
六年了，在這六年光陰里，您不僅傳授給我們知識，還給我們帶來(lái)了許多歡聲笑語(yǔ)。清晨，小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳地唱歌，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。這時(shí)，您帶領(lǐng)著(zhù)我們，邁著(zhù)整齊的步伐，走向操場(chǎng)，做起了早操。上午，陽(yáng)光燦爛，您帶領(lǐng)著(zhù)我們，在跑道里做大課間操。下午，熱辣辣的太陽(yáng)把操場(chǎng)曬得直發(fā)燙。您和我們一齊，在教室里做眼保健操。傍晚，書(shū)聲瑯瑯，您和我們一齊，在教室里朗誦課文。夜晚，經(jīng)過(guò)了一天學(xué)習和玩耍的我們，伴著(zhù)蟋蟀的歌聲，懷著(zhù)對未來(lái)的憧憬，恬恬入睡……
課堂上，您不怕辛苦，在講臺上站上近一個(gè)小時(shí)，為我們講課。夜幕降臨時(shí)，我總能看見(jiàn)您宿舍亮著(zhù)的燈光。我想，您一定是在為我們備課，改作業(yè)、試卷吧!老師，您歇一歇吧!我們一定會(huì )遵守紀律，努力學(xué)習，不再惹您生氣。
我感謝您，為我們費盡心血的老師。
在我的心中，您就是一座燈塔，為我們照亮前方的路;在我的心中，您就是一塊方向標，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向;在我們心中，您就是一把大傘，為我們遮風(fēng)擋雨……
啊!老師，讓我再一次感謝您。此時(shí)此刻，我的心中似乎有訴不盡的話(huà)，道不盡的故事，可這千言萬(wàn)語(yǔ)似乎堵在了喉嚨里頭，想訴也訴不出，想道也道不盡。千言萬(wàn)語(yǔ)只能匯成一句簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)：“感謝您，我最最敬愛(ài)的老師!”
感謝您，老師!
慶祝教師節征文14
我想，每個(gè)人都有對向往從事職業(yè)的夢(mèng)想，只是這個(gè)萌發(fā)點(diǎn)出現的時(shí)間因人而異，或早或晚，或明確或偶然。如果追憶自己曾經(jīng)的萌發(fā)點(diǎn)，明確的記憶是在十五歲，但歸于隱藏的階段應該更為提前。成人們眼中看似不經(jīng)意的童年，看似簡(jiǎn)單與迷茫的少年，殊不知孩子們的心底卻都有自己的一塊夢(mèng)田，但凡契合的播種，即使只是拂過(guò)微風(fēng)，都是滋養。
說(shuō)起為師，不妨先從做學(xué)生說(shuō)起。求學(xué)階段遇到的師者很多，唯有幾位留存于心。對于七十年代出生的人，小學(xué)階段應該是及其輕松的，尚未附加課業(yè)外的諸多補充，孩子們之間的娛樂(lè )多處于室外，腳步遍布而不局限于田野、街道、胡同、屋前屋后。已不記得小學(xué)階段的具體課業(yè)，唯憶得兩位老師，其一是數學(xué)郭老師，年紀略長(cháng)，戴著(zhù)厚厚的眼鏡，嚴謹而負責，是我的數學(xué)啟蒙老師；其二是一位音樂(lè )老師，年輕的圓臉女生，披肩直發(fā)，文藝范兒的黑框眼鏡，懷有對音樂(lè )的一份執著(zhù)。也是她，讓我在那個(gè)信息匱乏和閉塞的年代知道了“音樂(lè )王子”——理查德·克萊德曼。中學(xué)階段，遇到更多的老師，體會(huì )到師者的“傳道、授業(yè)、解惑”，其中高中階段的幾何老師，個(gè)子不高，性格靦腆，容貌平凡不驚，但每每徒手畫(huà)出的各種幾何圖形，精準美觀(guān)，引起一片贊嘆，屆時(shí)頓覺(jué)講臺上的他異常高大。大學(xué)階段，也遇到一位印象頗深的老師，清瘦、樸素，卻自有風(fēng)骨。坐在他的課堂，可以感受到他不僅僅是在授課，而是隨時(shí)傳達著(zhù)對數學(xué)的欣賞與崇拜。他是少數讓我感到眼里有光的老師，照亮了我的大學(xué)時(shí)光。遺憾的是，不久前得知他已病故的消息，甚是懷念。
回首過(guò)往，無(wú)法細數，念師恩如山。自求學(xué)開(kāi)始，從未曾走出校園。唯一變化的是，角色由學(xué)生轉變成教師，轉瞬間已經(jīng)十七年有余�；仡櫝鯐r(shí)，從十幾載求學(xué)到一朝授課，適應中卻仍覺(jué)新鮮。步入教室，心中忐忑，也曾聽(tīng)到下面的低聲細語(yǔ)“老師這么年輕！”。此語(yǔ)已是經(jīng)年，而今面對的仍是一張張青春無(wú)敵的臉龐，然自己已深嘆歲月變遷。但經(jīng)年不變的是，每逢新學(xué)期的第一次課，仍然心情忐忑，亦常感到自身的不足，不敢容絲毫的怠慢。從教初期，感悟尚淺，也曾以為同一門(mén)課程的教學(xué)，難免重復，難免千篇一律。而今卻知，深耕細作，教學(xué)相長(cháng)，每一次必有全新的領(lǐng)悟與體驗。一方講臺，一片天地，平凡中承載著(zhù)不滅的熱情與希望。年少時(shí)從教，雖與學(xué)生年紀相仿，但尚缺乏同感之心，常常過(guò)于苛責。從教數年，雖與學(xué)生年齡之差愈增，但同感之心也與日俱增，相處中亦師亦友，常常寬容，更覺(jué)愜意輕松。漫步校園，偶遇學(xué)生，有時(shí)正在恍惚，聽(tīng)得一聲問(wèn)候，僅一句話(huà)語(yǔ)，也頓覺(jué)心中溫暖。幾載寒暑，每當收到畢業(yè)生留言的卡片，雖寥寥數語(yǔ)，也瞬間觸發(fā)師生情的記憶，呈舊日重現。每逢六月，目送學(xué)生們畢業(yè)離去，也嘆人生幾何。
不論付出，不論得到，只顧一心專(zhuān)注，只顧一心求索，才愈加悠然自得。數學(xué)中有美景，有矩亦有圓；教學(xué)中有熱愛(ài)，有趣亦有緣。數學(xué)的基礎教學(xué)，看似枯燥乏味，實(shí)則蘊涵生動(dòng)，如何讓其有趣，需要投入連續的熱情及儲備。新知識的擴充，新方法的運用，創(chuàng )新的教學(xué)手段，不斷的推陳出新，是對我個(gè)人，也是對新時(shí)代教師的要求和挑戰。新時(shí)代的崇教之風(fēng)，新時(shí)代的師德楷模，給予平凡精神更大的肯定和鼓舞。無(wú)論是人人欽佩、敬仰的時(shí)代楷模，還是身邊真實(shí)存在的平凡而優(yōu)秀的同事們，始終不變的是繼續發(fā)揚為師從教的堅定信念和勤學(xué)苦練的奮發(fā)之力。業(yè)務(wù)上的精通和精湛，離不開(kāi)身后的拼搏與努力，唯有沉下心，才能達到理解問(wèn)題與傳授方式上的改進(jìn)與突破。教在校園，學(xué)在校園，術(shù)有專(zhuān)攻，深知不足，亟需深造與鉆研。深植校園，重返課堂，數年的博士學(xué)習，受益匪淺。在科研中錘煉，讓教學(xué)更加充實(shí)，更加飽滿(mǎn)，實(shí)現在愈發(fā)廣闊的空間中更加嚴謹地探尋有趣。觀(guān)今年，畢業(yè)季，在不經(jīng)意間，幸得一份肯定和殊榮。于心，是難得的驚喜；于情，是幸福的感動(dòng)。愿不改初衷，繼續求課上有趣；愿不負初心，繼續念課下有緣。歲月靜好，嘆師生的相逢不易；歲月無(wú)言，嘆師生的相知不凡。故此必不遺余力，陪伴一程。
人生悠悠，四十余載，歲月不驚，心在校園。觀(guān)青春，嗅書(shū)香，欣于受教；醞智慧，常思索，樂(lè )在給予。走過(guò)的每一段路，都是平凡之路。度過(guò)的每一寸光陰，都是靜雅時(shí)光。不徐不急，亦學(xué)亦教。以夢(mèng)為馬，心有歸途。
慶祝教師節征文15
時(shí)光就像流沙，不管你多么愛(ài)它，即使你把它捧在手心里，它仍然不可挽留地在你眼前流去。在生命的長(cháng)河中，不管你對那個(gè)人有怎樣的依戀，最終都要離開(kāi)他而獨立去生活。
——題記
在我短暫的學(xué)習生涯中，我感到最快樂(lè )的就是小學(xué)的時(shí)光，讓我是難忘和不舍的就是我的小學(xué)班主任張老師。張老師很美，喜歡梳短發(fā)，扎絲巾，每天臉上都掛著(zhù)自信的笑容，她是我心中最美的老師。
那一年我上小學(xué)三年級，剛從農村轉到了城市，對學(xué)校的一切都感到新奇而又陌生，所幸我遇到了和藹可親的張老師。我在鄉下小學(xué)時(shí)最喜歡、最擅長(cháng)的就是數學(xué)，所以到了新班級上數學(xué)課時(shí)我也很興奮，做題既快又準，經(jīng)常受到老師的表?yè)P。但上語(yǔ)文課時(shí)我就心不在焉了，常常溜號。期中考試后，數學(xué)成績(jì)下來(lái)時(shí)我高興極了，九十八點(diǎn)五分，班級第二名。但語(yǔ)文成績(jì)發(fā)下來(lái)時(shí)，我頓時(shí)如掉進(jìn)了冬天的冰湖，因為我只打了六十二分。下課的時(shí)候，張老師把我叫進(jìn)了辦公室。我想她一定會(huì )狠狠地批評我，但沒(méi)想到的是她語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你是個(gè)聰明的孩子，數學(xué)學(xué)得很好，但作為一個(gè)中國人，漢語(yǔ)是我們的母語(yǔ)，一定要學(xué)好，我也相信你一定能學(xué)好�！蓖�(zhù)老師那鼓勵的眼神，我使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此以后，老師在語(yǔ)文課上經(jīng)常讓我回答問(wèn)題，我也認真聽(tīng)講，我的語(yǔ)文成績(jì)有了快速的提高。
張老師不但在學(xué)習上幫助我，對我的生活也格外關(guān)心。記得有一次生病了，我上課時(shí)突然肚子痛得厲害。張老師發(fā)現后，立刻找了一個(gè)老師代課，把我送進(jìn)了醫院。醫生一檢查確定是急性闌尾炎，說(shuō)如果不及時(shí)送來(lái)，可能造成穿孔。等我父母從鄉下匆忙趕到醫院時(shí)，醫生也做好了手術(shù)的一切準備，只等我父母簽字。手術(shù)以后，老師怕我跟不上，還主動(dòng)把落下的課給我補上。在與老師單獨相處的日子里，我感學(xué)張老師那么溫柔親切，她就像我的媽媽。
如今，我上了五中，但還是經(jīng)常想起張老師。在教師節那天，我和父母一起去看望張老師。張老師還是那么漂亮，一進(jìn)門(mén)，她就把我摟在懷中，問(wèn)我現在的學(xué)校好不好，學(xué)習累不累，老師對我好不好，語(yǔ)文學(xué)得怎么樣了……當得知我一切都很好時(shí)，她終于放下了心。然后，她端上來(lái)一大盤(pán)山竹，對我說(shuō)說(shuō)：“我記得你很愛(ài)吃這個(gè)，今天就吃個(gè)夠�！闭f(shuō)完還給我扒了一個(gè)。我說(shuō)：“謝謝您，山竹很貴的，您留著(zhù)吃吧�！崩蠋熣f(shuō)：“沒(méi)事，使勁吃，你才是老師的寶貝”。聽(tīng)了老師的話(huà)，我的眼睛有些濕潤了。我們在一起愉快地談著(zhù)小學(xué)的幸福時(shí)光和現在中學(xué)的奇聞趣事，臨走的時(shí)候，老師又對我進(jìn)行了一番叮囑，并把我的口袋里裝滿(mǎn)了山竹。
張老師，您放心吧，我現在長(cháng)大了，在您六年的幫助下，我已經(jīng)學(xué)會(huì )地飛翔。我一定會(huì )努力學(xué)習，成為您的驕傲。張老師，我愛(ài)您，您就是我心中最美的老師!
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