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開(kāi)展“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”活動(dòng)簡(jiǎn)報

時(shí)間:2023-06-29 04:52:28 活動(dòng) 我要投稿
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2022關(guān)于開(kāi)展“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”活動(dòng)簡(jiǎn)報

  5月20日至6月20日是第5個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月,今年的主題是:幼小協(xié)同,科學(xué)銜接。下面是小編為大家提供的活動(dòng)簡(jiǎn)報,希望你喜歡。

2022關(guān)于開(kāi)展“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”活動(dòng)簡(jiǎn)報

  開(kāi)展“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇1

  今年5月20日至6月20日是第五個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月,主題是:幼小協(xié)同、科學(xué)銜接。5月4日上午,市勝利幼兒園攜手市私立群星小學(xué),邀請了一年級的三位老師做客大班段,與全體大班家長(cháng)和孩子面對面,開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的“小學(xué)教師進(jìn)課堂”活動(dòng),為即將到來(lái)的學(xué)前教育宣傳月工作帶來(lái)了“開(kāi)胃大餐”。

  活動(dòng)中,受邀的三位教師分別在三個(gè)大班開(kāi)展了有趣的.數學(xué)活動(dòng)《填數游戲》,利用多媒體課件將知識游戲化地呈現給孩子,使孩子們在游戲中收獲了學(xué)習的樂(lè )趣。通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展,孩子們初步體驗了小學(xué)老師的教學(xué)風(fēng)格,他們從經(jīng)驗上和心理上做好了進(jìn)入小學(xué)的準備,同時(shí)也激發(fā)了他們對小學(xué)生活的向往;家長(cháng)們對幼兒園安排這樣的觀(guān)摩也給予了極大的好評,不僅了解了自家孩子在學(xué)習習慣、自理能力等方面所存在的問(wèn)題,又能有效緩解“跟不上”的擔憂(yōu),為接下來(lái)的家園合作起到了鋪墊作用。

  “幼小銜接”是學(xué)前教育階段看似簡(jiǎn)單實(shí)則重要的一環(huán)。據悉,“小學(xué)老師進(jìn)課堂”只是該園在幼小銜接方面的活動(dòng)之一。該園還將開(kāi)展“小學(xué)生現場(chǎng)問(wèn)答會(huì )”、“我當一天小學(xué)生”等系列活動(dòng),用“走出去”、“請進(jìn)來(lái)”等多種方式,科學(xué)有效的開(kāi)展一系列實(shí)踐活動(dòng),培養幼兒獨立、自信的生活習慣和學(xué)習品格,為他們順利進(jìn)入小學(xué)做好充分的準備。

  開(kāi)展“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇2

  幼小銜接是幼兒園的一項重要工作,做好幼小銜接,不但有利于幼兒入學(xué)前后的學(xué)習與發(fā)展,更為其后續的學(xué)習乃至終身學(xué)習打下良好的基礎。5月10日,高橋幼兒園迎來(lái)了區教師進(jìn)修學(xué)!坝仔°暯印毖杏懓嗟娜w學(xué)員,此次研討活動(dòng),邀請了高橋小學(xué)低段部的骨干教師一同參與,讓來(lái)自各幼兒園的60位學(xué)員零距離感受了一次高橋幼兒園在“幼小銜接”工作方面的亮點(diǎn)。

  本次活動(dòng)分教學(xué)觀(guān)摩,分組研討,問(wèn)題對對碰,專(zhuān)題講座四個(gè)環(huán)節。

  一、幼小教學(xué),精彩展示

  活動(dòng)開(kāi)始,來(lái)自高橋幼兒園和高橋小學(xué)的三位教師進(jìn)行了精彩的教學(xué)展示,曹曉群老師《我媽媽》的繪本解讀揭開(kāi)了活動(dòng)的序幕;謝芳老師執教的語(yǔ)言活動(dòng)《比尾巴》展示了小學(xué)優(yōu)秀語(yǔ)文老師的專(zhuān)業(yè)素養;張丹老師組織的英語(yǔ)活動(dòng)《I see colors everywhere》,以游戲形式展開(kāi),深受小朋友喜歡,把活動(dòng)推向了一個(gè)新的高點(diǎn)。

  二、幼小攜手,共研銜接

  中午,聽(tīng)課學(xué)員根據反饋表內容進(jìn)行分組討論。在“問(wèn)題對對碰”環(huán)節,以圓桌會(huì )形式就“幼小銜接”若干問(wèn)題進(jìn)行互動(dòng)交流。高橋小學(xué)的`老師們對學(xué)員提出的各類(lèi)問(wèn)題,結合自身的任教學(xué)科和多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗作了針對性的發(fā)言,表達了自己的見(jiàn)解。例如:如何在書(shū)寫(xiě)中以游戲形式對運腕、運指加以練習,如何培養孩子的閱讀習慣,如何提高孩子的自理能力等,老師們積極的互動(dòng),讓高橋幼兒園多功能廳溢滿(mǎn)“幼小攜手,共研銜接”的和諧氣氛。

  三、專(zhuān)題講座,支招助推

  下午,高橋小學(xué)的丁芬芳老師和高橋幼兒園的應晶晶老師就“幼小銜接”的主題向學(xué)員們進(jìn)行經(jīng)驗介紹。丁老師從“幼小銜接,家長(cháng)的誤區”開(kāi)始引申,提出“幼小銜接不是大班的事兒”,“幼小銜接也不是孩子的事兒”,“幼小銜接不僅僅是重視孩子物質(zhì)的準備”等觀(guān)點(diǎn),讓在座的學(xué)員認識到“走在幼小銜接的路上,應家園合一,陪著(zhù)孩子慢慢來(lái)”。應晶晶老師結合高橋幼兒園“幼小銜接”特色課程開(kāi)展的各項活動(dòng),向學(xué)員們詳細介紹了教師可從提高孩子們的“生活運動(dòng)能力”、“傾聽(tīng)表達能力”、“交往適應能力”、“觀(guān)察探究能力”、“創(chuàng )造表現能力”入手,讓幼兒在活動(dòng)中為更快、更好地適應小學(xué)的學(xué)習生活、學(xué)習方式做準備,使學(xué)員們對“幼小銜接”有了進(jìn)一步的思考。

  承擔本次區幼小銜接研討班觀(guān)摩活動(dòng)是高橋幼兒園“幼小銜接”又一重要活動(dòng)。今后,我們將繼續致力于家長(cháng)、老師、孩子三方的交流和互動(dòng),不斷完善幼小銜接工作,努力實(shí)現幼小無(wú)痕銜接。

  開(kāi)展“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇3

  為積極響應2016年第五個(gè)全國學(xué)前教育宣傳月活動(dòng),突出“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”的宣傳活動(dòng)主題,5月15日上午旗城幼兒園邀請中大班家長(cháng)參加了幼兒園主辦的“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”主題講座。近百位家長(cháng)和幼兒園老師一同走進(jìn)這場(chǎng)科學(xué)的旅程,為自己,為孩子,吶喊加油!

  園長(cháng)、老師和家長(cháng)代表分別結合自己的`教育教學(xué)和工作實(shí)踐,緊緊圍繞如何貫徹落實(shí)《指南》精神,從“幼小銜接”入手,結合“學(xué)齡前幼兒該學(xué)什么、不該學(xué)什么?”,“如何為幼兒做好入學(xué)準備?”,“如何幫助孩子適應小學(xué)生活?”,“幼兒園和小學(xué)如何雙向銜接,相互配合?”等問(wèn)題展開(kāi)研討,深入淺出的為家長(cháng)解答在“幼小銜接”過(guò)渡期中遇到的各種問(wèn)題。

  這次活動(dòng)組織有序、科學(xué)嚴謹、氣氛活躍、主題突出,取得了良好效果,不僅讓家長(cháng)明確了學(xué)齡前幼兒的身心特點(diǎn),理解了正確育兒的重要性,更進(jìn)一步幫助家長(cháng)樹(shù)立了科學(xué)的兒童觀(guān)和教育觀(guān)。

  開(kāi)展“幼小協(xié)同科學(xué)銜接”活動(dòng)簡(jiǎn)報 篇4

  從幼兒園到小學(xué)是幼兒成長(cháng)過(guò)程中的重要轉折點(diǎn),為使幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接,幫助孩子以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活,近期,通化二校迎來(lái)了一群可愛(ài)的“小客人”——通化鎮中心幼兒園大班的小朋友們。在園長(cháng)趙寅杰的帶領(lǐng)下,他們開(kāi)啟了神奇的小學(xué)之旅。

  一、課間活動(dòng)豐富多彩

  孩子們一進(jìn)校門(mén),就受到通化二校校長(cháng)蘇美勤及全體師生的熱烈歡迎,接著(zhù)幼兒們共同欣賞了大哥哥姐姐們的課間操,感受了他們昂揚向上的精神風(fēng)貌,整個(gè)校園成了幸福歡樂(lè )的'海洋。

  二、藝術(shù)文化相得益彰

  在老師的細致講解下,幼兒們了解了學(xué)校榮譽(yù)、楹聯(lián)教育、校園文化等。特別是兩位專(zhuān)業(yè)音樂(lè )教師的拋磚引玉,將所有人帶進(jìn)了藝術(shù)的唯美世界。獨唱《踏雪尋梅》余音繞梁,讓孩子們感受著(zhù)音樂(lè )的熏陶與滋養;鋼琴曲《童話(huà)》拉近了和孩子們的距離,讓人意猶未盡,久久回味。中心幼兒園的趙園長(cháng)向各位家長(cháng)普及了幼小銜接的重要性,號召家長(cháng)朋友一起為孩子們的美好明天做出努力。

  三、功能室各顯其能

  接下來(lái),孩子們興致勃勃地參觀(guān)了學(xué)校的圖書(shū)室、電腦室和實(shí)驗室。各室老師的講解通俗易懂,趣味性強,孩子們聽(tīng)得津津有味。美術(shù)老師展示了專(zhuān)業(yè)的繪畫(huà)功底,游戲教學(xué)法將理論與實(shí)踐完美糅合在一起,體現了在做中學(xué)、在學(xué)中做、寓教于樂(lè )的教學(xué)理念。

  四、社團活動(dòng)精彩紛呈

  通化二校孩子們的社團活動(dòng)也別具一格?矗汗澴嗑o湊、旋律歡快的非洲鼓《小寶貝》讓人回味;優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的葫蘆絲讓人如癡如醉;師生共舞的《點(diǎn)歌的人》感染著(zhù)在場(chǎng)的每一個(gè)人,大家情不自禁的跟著(zhù)旋律舞動(dòng)起來(lái),孩子們樂(lè )在其中。

  五、小學(xué)課堂驚喜不斷

  小朋友們走進(jìn)一年級的課堂,熟悉了小學(xué)課堂,游戲互動(dòng)使得氣氛激情活躍。最后,在小禮儀員的帶領(lǐng)下,各位家長(cháng)和孩子們一起走進(jìn)餐廳,品嘗著(zhù)可口的水果沙拉,個(gè)個(gè)臉上洋溢著(zhù)幸福的笑容。

  此次幼小銜接活動(dòng),旨在讓幼兒零距離體驗小學(xué)生活,激發(fā)對小學(xué)的向往,為幼兒順利升學(xué)打下堅實(shí)基礎。相信不久的將來(lái),孩子們一定能邁著(zhù)自信從容的步伐走進(jìn)小學(xué),開(kāi)啟嶄新的校園生活!

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