校園公德作文

　　公德是指有關(guān)社會(huì )公眾的安寧和幸福的行為，如不破壞公物。校園公德的作文應該怎么寫(xiě)?

　　校園公德作文篇一：

　　文明公德是無(wú)處不在的，它可以表現出一個(gè)人的道德修養，也可以增進(jìn)人與人之間的友誼，它的'作用太多太多了。陽(yáng)春三月，春意盎然、生機勃勃，我們小學(xué)生也應該有一個(gè)嶄新的面貌，講文明、講公德，讓校園更加和諧美麗。

　　我覺(jué)得作為一名小學(xué)生，在個(gè)人著(zhù)裝方面，一定要大方得體，潔凈整齊，體現出新世紀學(xué)生蓬勃向上的風(fēng)采，因為儀表、儀容、儀態(tài)最能直觀(guān)地表現出一個(gè)人的素養;升旗時(shí)，國旗下的我們要嚴肅認真、精神飽滿(mǎn)、在高唱國歌中體會(huì )國家這個(gè)莊重、崇高的稱(chēng)呼中包含的深刻意義。

　　校園文明就更重要了。除了下課后的休息時(shí)間不亂打亂鬧、上下樓梯一律右行、見(jiàn)到老師要用普通話(huà)主動(dòng)問(wèn)好之外，我們還要愛(ài)護花草樹(shù)木和一切設施，自覺(jué)保持校園整潔，服從老師管理和接受值日組長(cháng)的批評勸阻。受到老師的幫助，應主動(dòng)誠懇地說(shuō)謝謝。

　　同學(xué)之間也離不開(kāi)文明和公德，它就像潤滑油，使粗糙的磨擦消除痕跡。有矛盾時(shí)要多進(jìn)行自我反省，相互理解、寬容待人。這樣才能讓班級更加凝聚和團結。

　　文明禮貌月即將來(lái)臨，全中國都彌漫著(zhù)文明禮貌的芳香。這些芳香來(lái)自各種花朵，你、我、他，都是其中的一朵。作為禮儀之邦的未來(lái)，我們將擔負起傳承文明公德的使命，相信自己，我們能行!

　　校園公德作文篇二：

　　中國是一個(gè)有著(zhù)五千年歷史的文明古國，中華民族素來(lái)是謙恭禮讓的文明禮儀之邦，校園文明作文。文明禮貌是我們學(xué)習、生活的根基，是我們健康成長(cháng)的臂膀。我國教育家陶行知先生有一句名言：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！闭f(shuō)的就是老師不但要教育學(xué)生學(xué)知識，也應該教育學(xué)生學(xué)做人，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì )中人，只有這樣，我們才能真正做到“愛(ài)國守法，文明誠信，團結友善，樂(lè )于奉獻。

　　然而在現實(shí)生活中，我們也不無(wú)不遺憾的發(fā)現，在物質(zhì)文明高度發(fā)展的`今天，我國公民素質(zhì)卻出現了一些問(wèn)題，隨處亂扔垃圾的現象日益嚴重。據有關(guān)報導，有很多外國游客到中國來(lái)，看到景區垃圾遍地，便自發(fā)組織起來(lái)起來(lái)垃圾，完畢后才安心游玩。

　　作為中國人，我們在對外賓撿垃圾的行為表達敬意的同時(shí)，更應該為自己的行為感到慚愧。

　　文明禮儀時(shí)刻提醒我們：周?chē)�還有別人的存在，我們的行為回互相影響。因此，構建和諧的人際關(guān)系是非常必要的。

　　其實(shí)想要成為一名“講文明、樹(shù)新風(fēng)“的時(shí)代青少年并不是一件很困難的事情。只要我們從身邊做起，從小事做起，就能養成良好的習慣。

　　我們霍爾奇小學(xué)，為教育學(xué)生的文明禮儀，給每個(gè)班級頒發(fā)了《霍爾奇小學(xué)學(xué)生文明禮儀達標要求》，這里分七個(gè)部分要求學(xué)生，如何做到文明禮儀。在每天的早晨，我們每個(gè)班級會(huì )誦讀《弟子規》，中午吟唱革命歌曲。清晨、中午走進(jìn)校園，我們可以聽(tīng)到書(shū)聲瑯瑯，歌聲嘹亮;可以看到整齊的桌椅，清潔的校園。但幾節課之后，我們也會(huì )看到校園中隨處丟棄的紙片，飲料瓶，聽(tīng)到某些同學(xué)口中吐出的臟話(huà)，著(zhù)怎能不叫人痛心疾首呢?明代大學(xué)者王守仁說(shuō)：“知是性的主意，行是知的功夫;知而不行，只是未知!”我們接受文明禮儀的教育，自己卻不去履行，甚至還反其道而行之，這跟從來(lái)沒(méi)有接受社會(huì )教育有什么不同?所以，要實(shí)踐文明禮儀，就要從這“知行和一”上下功夫!從自己的“言行舉止”上下功夫!

　　同學(xué)們，讓我們全校上下，攜起手來(lái)，讓文明禮儀之花開(kāi)滿(mǎn)校園的每個(gè)角落，為把我校建設成為一流的禮儀學(xué)校而不懈努力吧!

　　校園公德作文篇三：

　　一位漆工的分內職責當然是為器具家什上漆，當他為船主打工時(shí)為船舶上漆也便是他應該對此負責的分內之責了。而當船舶里出現了漏洞，漆工本可以視之無(wú)物，然而出于無(wú)意又或許是自覺(jué)，漆工填補了漏洞，做了分外的好事。故事的結局皆大歡喜，漆工因為自己無(wú)意、自覺(jué)的職業(yè)操守贏(yíng)得了實(shí)惠的獎賞，而船主則與揚帆歸來(lái)的孩子們團聚。

　　故事很溫馨，然而更具有深刻的現實(shí)意義。每天我們從新聞、網(wǎng)絡(luò )上得知不少因為職業(yè)道德荒廢、社會(huì )公德缺失而導致的悲劇與惡性事件，諸如食品安全問(wèn)題中生產(chǎn)商為了謀取暴利而罔顧消費者的生命安全;在食品生產(chǎn)、流通、銷(xiāo)售過(guò)程中，公害食品得以一路綠燈順利過(guò)關(guān)，最后入人之口，釀成食品危害。我們在這一過(guò)程中需要反思的是為什么我們有嚴格的食品安全標準卻得不到實(shí)行?為什么我們有食品安全管理法律卻得不到執行?這里面當然存在追求利潤的經(jīng)濟原因，然而職業(yè)操守與職業(yè)道德的缺失卻是相當重要的原因�！笆虏魂P(guān)己高高掛起”、“不在其位不謀其政”，可以理解，然而每個(gè)人對自己職業(yè)的不負責豈不是將自己所在的社會(huì )推向萬(wàn)劫不復的境地!在人與人普遍聯(lián)系的今天，損人往往最終的結果是不利己，推脫責任、敷衍塞責的結果往往是被問(wèn)責，而事不關(guān)己論調者往往害了整個(gè)社會(huì )的公德與風(fēng)氣。

　　人類(lèi)社會(huì )經(jīng)過(guò)原始的協(xié)同合作產(chǎn)生了職業(yè)分化之后變得更加緊密，然而卻將人與人相隔離。士農工商，各謀其事，絕不越出職業(yè)半步。然而面臨著(zhù)我們共同應當具有的人性與公德，職業(yè)操守與職業(yè)道德就會(huì )升華為對全社會(huì )的責任心與公益心。近日，我們就被這樣的.事跡感動(dòng)著(zhù)：一位年輕的女教師為了挽救學(xué)生的生命不顧自己的生命安全陷身車(chē)禍，當她以殘疾人的身體復蘇的時(shí)候，她贏(yíng)得的是整個(gè)社會(huì )的贊譽(yù);一位客車(chē)司機面對飛來(lái)橫禍，用生命中的最后一絲氣力將正在行駛的客車(chē)熄火�？�，挽救了一車(chē)乘客的生命，而他并沒(méi)有以行將謝世對自己的職責說(shuō)“不”，而是以英雄般的勇氣承擔了下來(lái)，當然所有乘客都用余生來(lái)感恩這位稱(chēng)職的好司機、一位具有公德的好公民。

　　我們常說(shuō)在社會(huì )生活中“小心行得萬(wàn)年船”，然而為了我們自己和整個(gè)社會(huì )，我們一定更會(huì )認同“公德行得萬(wàn)年船”!

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