廉潔文化進(jìn)校園征文3000字
建設廉正校園，讓廉正走進(jìn)校園是一項任重而道遠的工作，需要我們全體師生堅持不懈的共同努力。下面是小編整理的廉潔文化進(jìn)校園的征文，歡迎閱讀。
廉潔文化進(jìn)校園
我國教育的改革和發(fā)展，關(guān)系到21世紀我國綜合國力的提高和現代化目標的實(shí)現，關(guān)系到社會(huì )主義祖國的前途與命運。廉潔文化進(jìn)校園，教師是中堅力量。教師同學(xué)生的關(guān)系最緊密。教師的一言一行，所作所為對學(xué)生會(huì )產(chǎn)生巨大的影響。教師還是知識的傳播者，肩負著(zhù)培養學(xué)生道德情操的責任。對人民教師，我們不僅提倡對教育事業(yè)的獻身精神，更注重強調教師的義務(wù)感和責任意識�！皩W(xué)高為師，身正為范”，在當前形勢下，要特別強調“廉潔從教”，作為教師的我們都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺(jué)抵制社會(huì )不良風(fēng)氣影響。今天，黨和政府高度重視教育工作，千方百計提高教師待遇，教師工作已成為被人羨慕，受人尊重的職業(yè)。我們沒(méi)有理由不珍惜自己的工作，不維護自己的形象。
為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書(shū)育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學(xué)生的心坎里；使少年兒童從小家就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人，真正確立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。我是一名普通的教師，從事教學(xué)工作十八年了。今年由于工作需要，將我從學(xué)前教學(xué)崗位調到專(zhuān)科品德與生活教學(xué)崗位，望著(zhù)一二年級孩子們那一張張天真的小臉兒，看著(zhù)他們一雙雙清澈的眼睛，我深知肩上的責任重大，我曾豪情滿(mǎn)懷：老師一定會(huì )好好地教你們，讓你們從小學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )生活。當我與學(xué)生一天一天熟悉，面對調皮搗蛋、乖僻倔強、惰性等眾多類(lèi)型的學(xué)生，我猛然發(fā)覺(jué)原來(lái)學(xué)生并不是我想象的.那么乖巧、可愛(ài)。而對于學(xué)生的愛(ài)與不愛(ài)都是那么不容易。記得有一個(gè)大大眼睛的小男孩，上課時(shí)，我就發(fā)現他聽(tīng)講時(shí)，要么是眼睛往前看，目光沒(méi)有焦點(diǎn)，要么就是趁我不注意的時(shí)候，做小動(dòng)作。一說(shuō)他，他就是滿(mǎn)不在意的樣子，有的時(shí)候還和我頂幾句，而且可以看出來(lái)，他的心里很不服氣。聽(tīng)課的時(shí)候注意力根本就不集中，散散慢慢，有時(shí)趁我不注意時(shí)還偷偷地下地，一節課下來(lái)，什么都不會(huì )。我試著(zhù)去改變他。
“廉潔文化進(jìn)校園”是反腐倡廉工作和加強學(xué)校道德教育的一件大事，是構建和諧教育、辦好人民滿(mǎn)意教育的客觀(guān)需要，是學(xué)校領(lǐng)導班子廉潔從政、教師廉潔從教和加強學(xué)生的理想信念教育、基礎道德教育、傳統美德教育、法制意識教育，使學(xué)生繼承和發(fā)揚中華民族的傳統美德，從小根植“敬廉崇潔”理念的重要舉措，對于培養廣大青少年學(xué)生正確的價(jià)值觀(guān)念和高尚的道德情操，具有重大而深遠的意義。
談話(huà)、保證、再錯、再談……周而復始。幾個(gè)循環(huán)，就把我的信心和耐心漸漸磨光了。我努力的給他講道理，可他，每次都說(shuō)管不住自己。我生氣了，傷心了，失望了，也開(kāi)始為自己的付出感到不值了�？墒俏乙淮斡忠淮蔚母嬖V自己，堅決不能放棄。時(shí)間就這樣一天天的過(guò)去。一學(xué)期即將結束時(shí)，他已經(jīng)能夠認真聽(tīng)20分鐘課，還動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)、畫(huà)一畫(huà)、說(shuō)一說(shuō)、雖然還不盡如意，但我看到他的進(jìn)步，我喜在眉梢，樂(lè )在心頭。還有的小同學(xué)很孤僻，不愛(ài)與別的小朋友接觸，我會(huì )去與他多交談，幫助他，表?yè)P他，讓他感受到多一份溫暖，多一份關(guān)懷，從他幼小的心靈中抹去那種孤僻，得到與大家一樣的快樂(lè )。通過(guò)廉政文化在校園中蓬勃開(kāi)展我結合品德與生活課的特點(diǎn)，以課堂為陣地讓學(xué)生們在活動(dòng)中，受到誠實(shí)守信、正直節儉、崇尚廉潔的教育，從小就樹(shù)立起積極、健康、向上的道德情感、人生理念和理想信念。在工作中，同學(xué)們助人為樂(lè )、奉獻班級、文明禮讓、尊敬師長(cháng)的事情多了。隨處可見(jiàn)廉潔書(shū)法、漫畫(huà)、格言、警句，隨處可以聽(tīng)到學(xué)生在唱廉潔歌曲。只有他們健康快樂(lè )的成長(cháng)，才是我最大的收獲。
毛主席說(shuō)：“我回憶起有一次在一位青年的家里，這位青年談起要買(mǎi)肉的事，他在我面前把我的仆人叫來(lái)，同仆人討論了半天買(mǎi)肉的事，才叫他去買(mǎi)了一小片肉。我心里非常不安，以后就不再和這位青年見(jiàn)面了。我和我的朋友們，只高興談?wù)摯笫虑椤袊祟?lèi)的本性和人類(lèi)社會(huì )、世界、宇宙�！痹诿飨磥�(lái)，關(guān)心“人類(lèi)的本性和人類(lèi)社會(huì )、世界、宇宙”，這樣的人，意志高遠，可與共大事，僅關(guān)心個(gè)人的物質(zhì)生活，將其放在生活追求的第一位置，這樣的人連做朋友的資格都沒(méi)有。
立志，需要“明志”。儒家之志乃“內圣外王”。中國自古以來(lái)沒(méi)有自己的主體宗教，然而儒家思想卻有類(lèi)似宗教的意義。內圣，就是加強自我修養、樹(shù)立理想境界、磨礪堅強意志；外王，即是服務(wù)社會(huì )，管理國家、平治社會(huì )。中國傳統文化有“修齊治平”的說(shuō)法，即指修身、齊家、治國、平天下。我們國家公務(wù)員，不是圣人，總當潔身自好，服務(wù)國家�！胺ê跗渖�，得乎其中”，志向立得高遠，受腐敗誘惑的力度才有可能加強。即便沒(méi)有“圣人”之志，起碼的君子之道還要遵循�！斑_則兼善天下，窮則獨善其身”。今天的情況是，不是等到“窮”了以后才獨善其身，而是在“達”的時(shí)候既不“兼善天下”，也不“獨善其身”。有道說(shuō)：“晚景從良，一世之煙花無(wú)礙；白頭失守，半生之清苦俱非”，一生即便有諸多不是，晚年改錯，總歸可��；有人到了老年失去應有的操守，半世辛勞付之東流。傳統告訴我們，保護晚節，是基本的立志，節志晚全，是“底線(xiàn)”的要求。
王陽(yáng)明是將孔子思想作發(fā)揚光大的中國明代思想家，留給后人一本重要著(zhù)作《傳習錄》。王陽(yáng)明說(shuō)：立志就要“收放心”。一個(gè)人總要清心寡欲，持志不動(dòng)，這是人心向上的最好狀態(tài)。然而很多時(shí)候，人心是浮蕩與浮躁的，受聲色犬馬的誘惑，東追西逐，不知所至。人心不再是美好的“良知”，而變成發(fā)狂的“牲口”，放逐于名疆利場(chǎng)。所以，王陽(yáng)明說(shuō)：雞鴨放出去了還要收回來(lái)，更何況是自己的心！王陽(yáng)明的思想對今天還是有用，因為我們的一部分官員的良知真的不知道跑到哪里去了，就像放出去的雞鴨牛羊，收回來(lái)難，也不想收回來(lái)。
熱愛(ài)、尊重學(xué)生不是一句口號，它要求我們老師深入了解學(xué)生，設身處地地為他們著(zhù)想，對他們懷有真誠和愛(ài)心，要能俯下身來(lái)，使自己能成為他的知心朋友。我們要能注重他們的情緒表現，工作必須細致、耐心，且循循善誘。我們要舍得花時(shí)間與孩子們交往，用寬容和理解建立和諧友好平等的新型師生關(guān)系。在與孩子們的交往中，教師的心靈要永遠開(kāi)放，要善解人意。只有用孩子們的眼光和心靈去傾聽(tīng)和發(fā)現，才能融入孩子們的世界，走近孩子們的心扉，用愛(ài)去教育孩子，用愛(ài)與尊重去點(diǎn)燃孩子們心中的希望之火，用愛(ài)去開(kāi)啟孩子們的智慧之門(mén)，這應該成為我們每一位教師不懈的追求。
建設廉正校園，讓廉正走進(jìn)校園是一項任重而道遠的工作，需要我們全體師生堅持不懈的共同努力。在今后的工作中，我要把所有的汗水全部澆灌給每一棵破土而出的幼苗，使他們在陽(yáng)光的照射下，快樂(lè )健康的成長(cháng)。讓校園里充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，讓圣潔廉正之風(fēng)永駐校園，永駐孩子幼小的心靈。
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