壓力高一作文
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的壓力高一作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
壓力高一作文1
當今的社會(huì )，競爭越來(lái)越激烈�？梢哉f(shuō)，我們生活在一個(gè)到處充滿(mǎn)壓力的世界中。不過(guò)，有壓力并不一定是壞事。也正是這無(wú)窮無(wú)盡的壓力，使得我們由幼稚變得成熟，使得我們不斷成長(cháng)，不斷進(jìn)步。
我認為，在我們每一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程中，都需要壓力。因為有了壓力，我們才有了更高的目標，我們才會(huì )為實(shí)現這個(gè)目標而不斷進(jìn)取，不斷奮斗，最終攀登上勝利的頂峰。玄奘就是這樣的一個(gè)人。據說(shuō)，玄奘早在長(cháng)安的一個(gè)有名的寺廟里修行，但寺里人才濟濟。雖然玄奘潛心苦讀，可是還是出不了頭，于是玄奘就打算到偏僻的小寺里去修行，這樣自己很快就會(huì )出名。寺里的方丈知道了玄奘的想法，就將他叫到了后山的林子里。方丈問(wèn)玄奘：“
你知道為什么這些灌木永遠長(cháng)不成棟梁?jiǎn)?”玄奘低下頭去思考，一時(shí)沒(méi)有作出回答。方丈接著(zhù)說(shuō)：“你看，那些長(cháng)得郁郁蔥蔥的樹(shù)，它們需要長(cháng)高，就必須競爭，在外在的壓力下，它們長(cháng)成了參天大樹(shù)。而灌木卻因為沒(méi)有壓力和競爭，只能做燒火的柴木�！毙事�(tīng)了毛塞頓開(kāi)，從此，他一直刻苦鉆研，終于成了一代高僧。正是成長(cháng)過(guò)程中的壓力，使他一步步地走向成功。人生的道路漫長(cháng)而曲折，壓力常常給不同的人造成不同的影響。那些遇到一點(diǎn)壓力就認為生活是無(wú)聊的人，那些將壓力看成不幸的人，他們永遠也不會(huì )享受到生活的快樂(lè )。
相反，那些將壓力變成動(dòng)力激勵自己進(jìn)取向上的人，那些張開(kāi)胸懷坦誠面對壓力的人，他們會(huì )為社會(huì )創(chuàng )造價(jià)值，社會(huì )會(huì )承認他們。同時(shí)，他們的努力奮斗會(huì )換來(lái)累累碩果。成功永遠屬于他們，陽(yáng)光燦爛的人生也同樣眷顧他們，因為，這是他們應該得到的。
壓力高一作文2
對于壓力，每個(gè)人的看法都不一致。有人認為壓力是一種動(dòng)力，然而有些人認為壓力是一種阻力。那么我們究竟該如何看待壓力呢？
對于意志力堅定的人來(lái)說(shuō)壓力就是一種動(dòng)力。壓力會(huì )督促你把一件事情做到完美，但是對于那些經(jīng)受不起打擊的人來(lái)說(shuō)，壓力就像泰山一樣把他們死死地壓住了，就這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的喪失了信心。
就拿我自己來(lái)說(shuō)，中考之前就不斷地有聲音對我說(shuō)：你要進(jìn)好班，以你這樣的成績(jì)進(jìn)到好班是輕而易舉的……這些聲音就像一座座無(wú)形的山壓得我喘不過(guò)來(lái)氣，最終我通過(guò)努力進(jìn)入了好班。進(jìn)入了好班我就感覺(jué)到了有形的壓力，學(xué)業(yè)重，學(xué)科多，作業(yè)多，我被這些一壓再壓，終于沒(méi)有承受住壓力掉了隊伍，這時(shí)那些聲音又出來(lái)了：你是沒(méi)有好好學(xué)還是怎么了？一時(shí)間被這些壓力打擊的都想放棄，但是我堅持了，甚至覺(jué)得自己這段時(shí)間的聽(tīng)課效率都好了不少。所以要把壓力轉化為動(dòng)力。
俗話(huà)說(shuō)得好：失敗是成功之母。壓力也是一樣，它是我們成功道路上的絆腳石，只要跳過(guò)去一切都輕松了。每個(gè)人的成功都不是輕而易舉的，而是他們戰勝種種困難，種種壓力所得來(lái)的。
壓力要壓垮一個(gè)人很簡(jiǎn)單，而一個(gè)人要戰勝壓力卻很困難，這就要我們有強大的意志力，在克服困難的過(guò)程中不斷的磨練自己，不斷地讓自己變得強大讓自己不再懼怕壓力，甚至讓壓力懼怕自己。
戰勝壓力，把壓力變?yōu)閯?dòng)力我們不能只是嘴上說(shuō)說(shuō)，而是要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達：也許這次考試失利，父母的失望給了你壓力，那么下一次就不要讓父母失望，盡自己最大的努力考取考出滿(mǎn)意的成績(jì)，不能因為父母的一句話(huà)讓自己失去了信心。
所以，對于壓力我們最好的方法還是要克服它，不能懼怕它，把它變?yōu)橐环N動(dòng)力。這樣我們就會(huì )變成一個(gè)強大的自己。
壓力高一作文3
各個(gè)行業(yè)，有各式各樣、不同性格的人，而無(wú)論是什么樣的人，都會(huì )受到各種各樣的壓力。有領(lǐng)導壓力、生活壓力、學(xué)習壓力等。所以可以說(shuō)壓力亦是生活的必需品。
壓力就是因對美好的追求而承受的負擔。在物理學(xué)中說(shuō)：“壓力是垂直作用在物體表面的力�！逼鋵�(shí)道理是一樣的。當我們在工作或學(xué)習時(shí)，總感受有一種感覺(jué)，束縛著(zhù)自己的思維，這是壓力了。
因為壓力的束縛力，人人都不太喜歡壓力，可我們卻需要壓力才能成長(cháng)，或許說(shuō)才能有動(dòng)力。在抗擊非典的期間，醫務(wù)人員頂著(zhù)巨大的壓力，每次早出晚歸，睡覺(jué)的時(shí)間比高三學(xué)生還少，但正是這巨大的壓力讓他們不依不饒，不喊苦、不怕累，最終贏(yíng)得了勝利。在壓力的作用下，人們總是能發(fā)揮出自己潛在的能力�？梢恰笆軌翰划敗钡脑�(huà)，那就不好了。
有許多初三的學(xué)生在面臨中考時(shí)，緊張導致注意力不集中，心態(tài)也不好，最終本可以考上理想學(xué)校的人卻紛紛落榜。在部分原因是家長(cháng)、老師施壓太大，就像彈簧一樣，你要是壓的'太重，就變形了。但大部分原因還是在于自己對壓力的心態(tài)。
當面對壓力時(shí)，不能就此放棄，也不能過(guò)于偏激。我們需要冷靜，以平常心態(tài)對待�；瘜W(xué)家門(mén)捷列夫要是排了幾天元素周期表就因為太困難而不排了、不想了，我們的化學(xué)就悲慘了。不僅化學(xué)家如此會(huì )有成就，而且網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)家也是如此。張威也就是筆名為“唐家三少”的著(zhù)名小說(shuō)家，正是生活給予他的壓力，使他成為了中國作家協(xié)會(huì )唯一一個(gè)網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)家，也讓它的資產(chǎn)超過(guò)了120萬(wàn)。無(wú)論是現實(shí)還是網(wǎng)絡(luò )虛擬世界，壓力都占有著(zhù)重要的地位。
生活在當代的我們，有著(zhù)學(xué)習的壓力，壓力無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊，但希望大家能面對壓力迎壓力而上，讓壓力變?yōu)閯?dòng)力。最后，用生物學(xué)家的話(huà)結尾“一條魚(yú)在魚(yú)缸是很難生存的”
壓力高一作文4
望望窗外，春天伴著(zhù)花香向我們走來(lái)，望著(zhù)田野上一望無(wú)際的金黃，不禁感受到一種對生命的敬畏。
世間萬(wàn)物的一生都是艱難的。此時(shí)的你也許正在為美麗的花而驚嘆，但是你有沒(méi)有想過(guò)在這招人喜歡的花的背后又藏著(zhù)怎樣的壓力與苦難。
種子們被播撒在田里，此時(shí)他們是平等的。為了爭得屬于自己的一片天空，他們不得不深深扎向土里，努力的發(fā)芽。長(cháng)大后為了招覽蜜蜂，他們又開(kāi)始了新了奔波。他們不得不努力吸引陽(yáng)光，雨露，直到結出第一個(gè)花苞。也許在他們的成長(cháng)歷程中，有些種子沒(méi)有爭取到一塊土地而爛死，有些由于吸引不到充足的陽(yáng)光，縱然開(kāi)了花也過(guò)早的凋零。
此時(shí)你看到的這片金黃就是在無(wú)情的競爭中生長(cháng)的。如果這些種子不會(huì )化壓力為成長(cháng)的動(dòng)力，也就不會(huì )給世界帶來(lái)美好的一瞬間。
物競天擇，適者生存。既然花兒能將無(wú)形的壓力變成美麗的花朵，芬芳的香味。人也應該在競爭的浪潮中，視壓力為動(dòng)力，讓壓力變成知識的芬芳。
一只木桶在水面上難以直立，但裝了水的木桶在水面上就能直立而不下沉。為什么呢？就是存在壓力。如同人有了知識就能直立于社會(huì )。要取得學(xué)習上的勝利，就看你怎樣看待人生中的壓力。
聰慧的人會(huì )將壓力變?yōu)榍斑M(jìn)的動(dòng)力，因為他們明白：寶劍鋒從磨礪來(lái)，梅花香自苦寒來(lái)。而不懂學(xué)習的人只會(huì )得過(guò)且過(guò)，感嘆壓力，害怕競爭。
海倫在對待自己心靈壓力面前做出了榜樣。海倫在一歲時(shí)就喪失了全部的視、聽(tīng)能力。無(wú)情的現實(shí)把這個(gè)小女孩投進(jìn)了黑暗、無(wú)知的世界。然而面對無(wú)情的壓力，海倫沒(méi)有向命運屈服，以驚人的毅力考進(jìn)了高等學(xué)府——哈佛大學(xué)。海倫正視了不幸。她將壓力變成了前進(jìn)的動(dòng)力。讓知識在她身上放出了芬芳。
壓力不是人生道路上的絆腳石，如果你正確看（它）待它，它會(huì )變成成長(cháng)的動(dòng)力。在學(xué)習知識的人生道路上，我們需要讓壓力變得芬芳。
壓力高一作文5
今天，在上語(yǔ)文課時(shí)，張老師拿著(zhù)瓶子、盆子、幾張小白紙走上了講臺，同學(xué)們都不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，接著(zhù)老師神密地說(shuō)：“今天我們一起來(lái)做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗——神奇的大氣壓力�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了歡呼雀躍，有的踩在凳子上，有的踩到桌子上，有的圍上了講臺。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師左手拿起空杯子，右手拿起小紙片，把紙封在杯口上，老師說(shuō)：“貼不起吧，但我可以用紙封住杯口不讓水倒出來(lái)，大家可要看仔細了！”然后老師把瓶子放到講臺上，再倒滿(mǎn)水，小心翼翼地拿起小紙片，貼在瓶口上，接著(zhù)慢慢地把瓶子倒過(guò)來(lái)，老師剛把手輕輕地拿開(kāi)，“啪”的一聲，瓶子里的水全出來(lái)了，還把我們的第一排同學(xué)的書(shū)給弄濕了，第一次實(shí)驗失敗了。接下來(lái)老師做的第二次、第三次實(shí)驗也沒(méi)有成功，同學(xué)們有一些不耐煩了，我發(fā)現有的同學(xué)在講臺下偷笑，有的同學(xué)叫老師算了，別做這個(gè)實(shí)驗了�？墒抢蠋焻s沒(méi)有放棄，還胸有成竹地說(shuō)：“俗話(huà)說(shuō)‘失敗乃成功之母’，實(shí)驗做不成功決不罷休�！�
張老師開(kāi)始做第四次實(shí)驗了，只見(jiàn)老師小心地把水灌滿(mǎn)瓶子，然后拿出一張剛剛裁剪好的白紙，輕輕地把紙片從左往右平移，直到把紙片全移到瓶口，封住了瓶口，再慢慢把瓶子倒過(guò)來(lái)，老師最后松開(kāi)壓住瓶口的左手，奇跡出現了：白紙牢牢粘住了瓶口，杯中的水一滴水也沒(méi)出來(lái)。不可思議，老師成功了，我真佩服老師不輕言失敗的可貴精神。
最后老師告訴了我們實(shí)驗的科學(xué)原理：當水杯灌滿(mǎn)水后，杯中的大氣壓力就小于杯外的大氣壓力，杯外的大氣壓力就壓住了紙，水就流不出來(lái)了。
壓力高一作文6
成長(cháng)有了壓力就擁有了動(dòng)力，成長(cháng)有了動(dòng)力就多了努力，成長(cháng)有了努力就成就了結果
跟著(zhù)沙漏的一點(diǎn)一點(diǎn)的流逝，隨著(zhù)日歷的一張一張的撕落，我的成長(cháng)路上正在經(jīng)歷著(zhù)壓力的洗禮
每一次學(xué)習，看著(zhù)有些枯燥無(wú)味的課文昏昏欲睡。有一股壓力像冰涼的清水，讓我從睡夢(mèng)的中驚醒。在耀眼的誘惑中壓力及時(shí)地到達，讓我醒悟。壓力史我清醒!
每一次考試，仿佛看到父母渾濁的雙眸，聽(tīng)到老師鼓勵的話(huà)語(yǔ)，我的肩上扛著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的壓力。它讓我不斷的思考，不停地解題。成績(jì)好了，持之以恒，努力沒(méi)有白費;相反，臥薪嘗膽，溫習課文待下次考試再考個(gè)好成績(jì)。壓力讓我加油!
每一次玩游戲過(guò)頭，暈暈沉沉的腦子里浮現出親人們失望的眼神，隱約聽(tīng)到他們的嘆息聲。這種的嘆息，那樣的眼神，史我放亮了眼睛，拋開(kāi)了游戲的誘惑。在迷霧中壓力如同一盞明燈，讓我看清煙霧后面的陷阱。壓力讓我覺(jué)悟!
每一次犯錯，望著(zhù)有點(diǎn)灰暗的天空，想起親人的寄語(yǔ)。承擔的負擔越來(lái)越重，它令我不斷改過(guò)，直到得到原諒。但是我深知：我必須繼續努力，一直的拼搏，得到別人的認可。壓力讓我知道認錯與彌補!
每一次挫折的折磨，我只是懦弱地落淚。仿佛我是溪流，一條被石頭阻擾的溪流，我必須穿過(guò)它，否則我將會(huì )成為發(fā)臭的死水，在勇敢地跨過(guò)它或者懦弱的等待死亡。在生的壓力下我選擇勇敢地跨過(guò)它，原來(lái)它不可怕。壓力讓我堅強!
在成長(cháng)這條“取經(jīng)”路上，壓力是一個(gè)不變的信仰;在成長(cháng)這個(gè)“懸崖”上，壓力是一個(gè)求生的欲望;在成長(cháng)這個(gè)“掘金”道上，壓力是每個(gè)人的目標。
成長(cháng)需要壓力這一“寶藏”!
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