關(guān)于分享的作文800字（通用47篇）
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家整理的關(guān)于分享的作文800字，歡迎閱讀與收藏。
分享的作文 篇1
我們每個(gè)人都是很自私的。覺(jué)得對自己有好處的就不會(huì )告訴別人，害怕會(huì )失去，便從不會(huì )理解別人。其實(shí)，當有擁有什么，可以分享給別人一份，也許就差你的這份奉獻，就能成功了。多一點(diǎn)關(guān)心，付出有何不可？又不會(huì )掉了一塊肉。
當你奉獻出自己的一份力時(shí)，你會(huì )從中感到滿(mǎn)足感、快樂(lè )感。我們應當學(xué)會(huì )與別人共同分享，自己也會(huì )得到樂(lè )趣。我們太多人都是以自我為中心，由于我們大多是獨生子女，家人幾乎都在圍繞我們轉，我們養成了這種狹小的心眼。比如小時(shí)候，鄰居的孩子會(huì )在一起玩，孩子們都要玩具，而其中一個(gè)和你同時(shí)對一個(gè)玩具產(chǎn)生興趣時(shí)，我們大多不會(huì )做出讓步。爸爸媽媽便會(huì )和我們說(shuō)“乖，把玩具給他玩”之類(lèi)的話(huà)，告訴我們和別人分享會(huì )獲益，會(huì )得到好處。
馬克思和恩格斯是很要好的朋友。恩格斯經(jīng)常拿出一部分錢(qián)幫助馬克思，他把自己的錢(qián)與智慧同馬克思一起分享，富有的人應把金錢(qián)用在美好的地方，用于造福人群，充分發(fā)揮推己及人的精神。
我們也應當學(xué)會(huì )與別人分享自己的東西。人的一生，總是失去了才知道珍惜，擁有時(shí)卻毫不在意。在學(xué)習上，我們可能比其他人早一步知道結論，心里卻認為我如果說(shuō)出來(lái)，就浪費了我的智慧，我憑什么要讓他們知道我的答案。于是，產(chǎn)生了這種不健康心理。便說(shuō)：“天才的智慧是需要保留的，不能隨隨便便告訴別人”。諸如此類(lèi)的話(huà)便如雷貫耳，鋪天蓋地的滾滾而來(lái)，其實(shí)，有這個(gè)必要嗎？即使你知道得比別人早一步又怎樣？也許有一天，你的思想，已不再是人們所需的呢？因為你沒(méi)有學(xué)會(huì )分享，你不懂得如何去形容你所要表達的那種意境，你又該怎么辦？
苦后是甜的，分享后是快樂(lè )的。如果只單單是一種虛形的擺投，單單只存于世間，無(wú)人欣賞無(wú)分享，那將會(huì )如枯萎的花一樣，一瓣一瓣凋謝，滿(mǎn)地一片悲哀。分享美的一切，便是對生活的認識。
分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì )分享，便學(xué)會(huì )生活；分享是一種思想的提高，在這過(guò)程中你深思過(guò)了，你分享了朋友的痛苦與快樂(lè )；在明白分享的同時(shí)，我們也就懂得了存在的意義與價(jià)值�？鞓�(lè )的分享，痛苦的承擔。與別人分享時(shí)，我們都會(huì )更快樂(lè )，痛苦則會(huì )偷偷的溜走。
分享的作文 篇2
分享是一種快樂(lè )，是一種精神上的解脫，每當你有什么高興或不高興的事情，告訴朋友聽(tīng)后，就會(huì )覺(jué)得整個(gè)人都爽快了。其實(shí)與人分享生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就是在用心傳遞著(zhù)彼此之間的感情。
學(xué)校舉辦了一個(gè)捐書(shū)活動(dòng)，每個(gè)同學(xué)都可以把自己喜歡的書(shū)，捐獻出來(lái)，給更多的同學(xué)看到。就拿我們班來(lái)說(shuō)吧，我們班的同學(xué)才一天時(shí)間，捐出的書(shū)就已經(jīng)“堆積如山”了，把那個(gè)抄書(shū)名的男同學(xué)忙得團團轉。當然我也不例外，我也把自己喜歡的四本書(shū)捐給了學(xué)校，可見(jiàn)我們班的同學(xué)多有愛(ài)心呀！后來(lái)，我們還在中隊活動(dòng)時(shí)開(kāi)了好書(shū)推薦會(huì )，每個(gè)被抽到的同學(xué)，都拿著(zhù)自己喜歡的書(shū)，到講臺上，把這本書(shū)的內容，有趣的部分和感動(dòng)人心的情結，簡(jiǎn)單的介紹一下，讓大家對這本書(shū)更加的理解，如果喜歡看還可以找這位同學(xué)接來(lái)看看。而且，同學(xué)向我借書(shū)，我也很樂(lè )意與她分享我的好書(shū)。這就是分享樂(lè )趣。
有一個(gè)關(guān)于特雷莎修女的故事：有一次，他聽(tīng)到一個(gè)消息，有一個(gè)信奉印度教的家庭已數天沒(méi)有東西吃，所以她修女了一些米，跑到他們家中。在修女還沒(méi)有弄清楚究竟時(shí)，那家庭中的母親已把米分成兩份，將其中一份送給那信奉回教的鄰居。修女問(wèn)她：“你們一家每人可以吃到多少呢？我給你們的米糧只有那么一點(diǎn)，并且你們共有十個(gè)成員，你們如何夠吃呢？”那母親只回答了一句話(huà)：“他們也沒(méi)有東西吃。
這個(gè)故事中的母親，給了我們“分享”的最高度的詮釋?zhuān)驗樗幕卮疬�原了生命原本的亮麗底色，并且讓我們懂得了：分享是生命的一種快樂(lè )與幸福。
通過(guò)分享自己的東西，你與他人之間的冰墻會(huì )漸漸消融，能使人感受到分享的樂(lè )趣之大。如果什么都不與人分享，把自己封閉在“密室”里，個(gè)人的內心就只能是一個(gè)封閉而孤獨的空間，無(wú)法與他人生活在同一個(gè)世界中。而每一種人生的快樂(lè )與痛苦都需要與他人分享才能讓它成為有價(jià)值的東西。
分享是博愛(ài)的基礎，不與他人分享感受的人注定孤獨。讓我們行動(dòng)起來(lái)，學(xué)會(huì )與人分享。分享的世界是美好的！
分享的作文 篇3
人生最快樂(lè )的事莫過(guò)于和別人一起分享，記得有人說(shuō)過(guò)：“當你把快樂(lè )與別人分享時(shí)，你就擁有兩份快樂(lè )；當有人和你一起分享痛苦時(shí)，你的痛苦就減少了一半；當你敞開(kāi)心扉，把自己的珍貴東西拿出與別人分享時(shí)，你會(huì )明白：分享是美麗的！”
有這樣一個(gè)流傳已久的故事：釋尊有一次外出，正好遇到一只饑餓的老鷹追捕一只可憐的鴿子。鴿子對老鷹說(shuō)：“你放過(guò)我吧！你現在是在捕食，錯過(guò)我還有下一個(gè)；我現在是在逃命，我的命只有一條��！”老鷹說(shuō)：“我何嘗不知道你說(shuō)的道理呢？但我現在餓壞了，不吃了你我沒(méi)法活。這個(gè)世界大家活著(zhù)都不容易，不逼到絕路上我也不會(huì )緊追不舍的�！贬屪鹇�(tīng)了慈悲心起，就把鴿子伸手握住，藏在懷里。老鷹怒火沖天，只好跟釋尊理論說(shuō)：“釋尊你大慈大悲，救了這鴿子一命，難到就忍心我老鷹餓死嗎？”釋尊說(shuō)：“我不忍心你傷害這無(wú)辜的鴿子，也不想你白白的餓死。有道是我不入地獄，誰(shuí)入地獄�！庇谑轻屪鹁腿〕鲆粋�(gè)天平，一邊把鴿子放在上面，另一邊放上從自己身上割下的肉。這鴿子看上去雖小，但無(wú)論釋尊怎么割，割多少肉似乎都無(wú)法托起它的重量。當釋尊割下最后一片肉的時(shí)候，天平終于平衡了！天地風(fēng)云為之變色，真正的佛祖誕生了。與他相比，一毛不拔的楊朱就相對的無(wú)比渺�。悍鹱鏋榱司纫恢恍▲澴�，肯舍身喂鷹；而楊朱就算用自己的一根汗毛可以讓天下人都得利，他也不干。說(shuō)起楊朱，就會(huì )令我們想起與其思想相對的儒家精神，想起儒家精神，就不自覺(jué)地想起了儒家的創(chuàng )始人之一的孔子。他是以‘寬懷對待他人’為準則的人：孔子的‘己所不欲勿施于人’不知影響了多少人，他的儒家理論不知傳承了多少代。而儒家的主旨就是‘舍己為人，博大無(wú)私’，也就是分享�？鬃娱L(cháng)的也許算不上是特別漂亮的，但他在人們的心目中卻是美的�；蛟S現在社會(huì )上有許多長(cháng)得漂亮的人，但她不會(huì )和人一起分享、她的品質(zhì)不好，這類(lèi)的原因都會(huì )使她在人們的心里的位置一落千丈。
分享是一種可以令人快樂(lè )的東西，也是一種可以讓人美麗的東西。請大家相信分享是美麗的，請大家相信我說(shuō)的話(huà)。讓我們學(xué)會(huì )分享吧！這樣會(huì )使你快樂(lè )，也會(huì )使你更加的美麗。
分享的作文 篇4
夜月一簾幽夢(mèng)，春風(fēng)十里柔情。經(jīng)過(guò)了幾年的歲月沉淀，從當初懵懂無(wú)知的孩子，到現在安之若素的豆蔻年華，似流年般支離破碎的記憶，讓我們學(xué)會(huì )微笑著(zhù)分享。
何以解憂(yōu)，唯有杜康。那時(shí)的我們，不是芊芊正艷的碧玉年華；亦不是波瀾不驚，寂若安年的花信年華。那是我們記憶中的美好回憶，是愁緒萬(wàn)千的豆蔻韶華。
一朝沉浮，不似經(jīng)年。在成績(jì)上，有著(zhù)萬(wàn)千愁緒的我，懷揣著(zhù)無(wú)可奈何的惆悵和寂寥，和她一起去秋千架上度過(guò)屬于我們的美好下午茶時(shí)光，也去學(xué)會(huì )，微笑著(zhù)分享。
“我不知道怎么辦了，感覺(jué)我在學(xué)習方面既沒(méi)有天賦，又不努力向上，都無(wú)可救藥啦�！蔽肄抢�(zhù)腦袋，趴在秋千架上對著(zhù)她說(shuō)�！皼](méi)有人是生來(lái)的天才，若我們都像仲永一般，不早就人間蒸發(fā)了嘛�！彼嬷�(zhù)光，似周?chē)兩狭艘粚咏疬�，站在秋千架前，微笑�?zhù)安慰我說(shuō)�？蛇@番真情實(shí)意的話(huà)，硬是生生地被我聽(tīng)成了諷刺。我聽(tīng)到這話(huà)時(shí)，眼神里的光明顯黯淡了不少，而臉上面無(wú)表情。
一朝風(fēng)月千古啞，兩別思緒萬(wàn)年話(huà)。
我看到放學(xué)時(shí)的她，便想也不曾想地向前奔跑，遠遠地將她拋之于腦后�！八懿揭膊豢�，肯定不會(huì )追我�！蔽矣窒胍膊辉氲�，下定了對她的一個(gè)“新認知”。我腦海里翻涌著(zhù)像潮一般的記憶，里面有我們的秋千架和我們的下午茶�！笆堑冗�是不等呢？到底是等她還是不等她呢……”揪著(zhù)手里的花朵，鼻尖沁著(zhù)一股芳香，一股屬于她淡淡的微甜味道，思緒似縷縷清風(fēng)，似三千弱水，在不知名的花影下斟酌，縷縷青絲皆化成了繞指柔。帶著(zhù)愧疚和溫柔轉身等著(zhù)，一直微笑的她。
“我體育也不好啊，你看，我追了這么長(cháng)時(shí)間才追上你。還有啊，我還有很多缺點(diǎn)啊，比如：我寫(xiě)作業(yè)非常慢，都是邊寫(xiě)邊玩；我吃飯也特別慢，都成了‘啰嗦老太婆’啦；我數學(xué)也不好，連一百都考不上；我……”她似乎沒(méi)有注意到，我凝視她的眸中，有晶瑩的淚光。絲絲縷縷的清風(fēng)拂過(guò)，舞著(zhù)庭中的楊柳，映出的是林中白鶴，卻不記去年的桃夭。夕陽(yáng)拉長(cháng)了我們似清風(fēng)明月般的影子……
時(shí)光清淺，許你安然。
莫失莫忘，初心映照著(zhù)月光；莫失莫忘，友誼會(huì )地老天荒；莫失莫忘，秋千架上的時(shí)光；莫失莫忘，我們的白鶴和淚光；莫失莫忘，我們也曾微笑著(zhù)分享。
分享的作文 篇5
分享快樂(lè )，快樂(lè )會(huì )加倍；分享痛苦，痛苦會(huì )減半。分享是一種胸襟的袒露，更是一種心靈的交融。分享能催生力量，驅散孤獨，消弭痛苦。
記得曾經(jīng)讀過(guò)這樣的一個(gè)故事。在南海的永興島上，駐守著(zhù)二十多個(gè)邊防戰士。那日，正值中秋，在遠離親人的孤島上，他們一起慶祝佳節，一同吃著(zhù)月餅，看著(zhù)月亮，有說(shuō)有笑。唯獨一個(gè)小戰士，他郁郁寡歡，面帶憂(yōu)傷。因為，就在前一天，他接到母親病逝的消息。為了不掃大家的興，他獨自一人來(lái)到工事上，對著(zhù)月亮，向母親傾述……
小戰士越說(shuō)越悲傷，好幾次都想跳入大海，希望以此結束自己的生命，減輕這難以承受的痛苦。就在這時(shí)，他聽(tīng)見(jiàn)身后傳來(lái)低沉而有力的悼詞。原來(lái)，二十多個(gè)朝夕相處的伙伴早已列成兩隊，守護在他身后，默默對他母親表示悼念。悲傷似乎瞬間被擊潰，兄弟間默默地守候，緊緊地擁抱，無(wú)聲的分享讓小戰士重拾生活的勇氣。
這個(gè)故事我感同身受，因為我也經(jīng)歷過(guò)痛苦時(shí)刻。上學(xué)期期末考試期間，我患中耳炎加鼻炎，需要動(dòng)手術(shù)。13歲的我，雖然不算年幼，卻也十分懼怕。我一言不發(fā)，全身發(fā)抖，直冒冷汗。爸爸見(jiàn)狀，在旁邊不斷地鼓勵我。我只覺(jué)得頭暈目眩，天旋地轉，一句話(huà)也不想說(shuō)。爸爸怕我憋壞了，更顯著(zhù)急，他用半驅趕的架式，將我從病床上趕下來(lái)，拽著(zhù)我就往病房外走。不一會(huì )，我們來(lái)到了西湖邊，他想方設法地打開(kāi)我的心結，我終于忍不住，開(kāi)口向他述說(shuō)我心中的恐懼以及對考試的擔心。之后，就像有神明助我一般，恐懼被驅散了�；氐结t院后，盡管我依然緊張，但能勇敢、坦然地面對我人生中的第一場(chǎng)手術(shù)了。此后，我常常和爸爸聊天，分享人生當中的快樂(lè )與憂(yōu)愁，他也常常鼓勵我，給我力量。
與別人分享痛苦并不可恥，可恥的是輕易地就向命運繳械投降，做自己人生的逃兵。所以，勇敢地和別人一起分享你人生的喜憂(yōu)吧！你會(huì )發(fā)現，分享是如此地簡(jiǎn)單，它只需要你坦露心跡；分享又是如此地神奇，只要一個(gè)支持的眼神，一句來(lái)自肺腑地問(wèn)候。這樣，就可以鑄就生命的春天！
懂得分享，成長(cháng)無(wú)憂(yōu)！
分享的作文 篇6
猶記得幼時(shí)聽(tīng)見(jiàn)大人圍在餐桌前討論者“私有產(chǎn)權”的問(wèn)題，懵懵懂懂拿過(guò)桌上的糖果塞進(jìn)弟弟手里，稚嫩的推搡著(zhù)，分享著(zhù)這顆糖果。
而如今仰仗著(zhù)科技的發(fā)達，出門(mén)隨處可見(jiàn)的各類(lèi)“共享單車(chē)”，我能輕輕一掃手機，隨便一拉蹬上車(chē)趕往目的地，然后找一個(gè)合適的地方安放下來(lái)，擺弄一下手機里的共享app程序，回身就走了，毫無(wú)牽掛。
不經(jīng)意間，十四歲的我也以體驗過(guò)“私有”、“分享”、“共享”的滋味。私有的自豪，分享的愉悅，共享的悠閑。在我看來(lái)它們是人們拾階而上的成果，層層遞進(jìn)，卻也不是自身獨特的美好氣質(zhì)。試想每個(gè)擁有私有產(chǎn)業(yè)的公民，與朋友分享著(zhù)酸甜苦辣，同時(shí)也在共享公民的資源�；蛟S，它們既是矛盾的，同時(shí)又是相互依存的存在。
一樣事物是私有、分享、還是共享，這一切的存在，決定與我們的思想。能說(shuō)，產(chǎn)生“共享”的這個(gè)經(jīng)濟時(shí)代與人們的道德水平日益漸進(jìn)有關(guān)。
通過(guò)共享單車(chē)轉動(dòng)的車(chē)輪，又一個(gè)人停下、鎖上、離開(kāi)；然后下一個(gè)打開(kāi)手機掃碼、蹬上、離開(kāi)。剝開(kāi)晶瑩的糖紙，又一次輕放在朋友手上，對視著(zhù)笑著(zhù)；放下沉重的書(shū)包在桌上，與朋友結伴而行，回看課桌書(shū)包，安然穩坐。
或許正是私有、分享、共享的相互依存我們才會(huì )更好的享受生活品味時(shí)代。
但，隨著(zhù)共享的普及，也有不少問(wèn)題層次滲出。共享是所有人的，卻也不屬于所有人。但還是有不少人將共享當成私有，也不再去分享；甚至有人破壞共享，也沒(méi)有目的，不得不說(shuō)共享的范圍一旦擴大，風(fēng)險也會(huì )隨之擴大。即便如此，我們也必須去冒險。私有的同時(shí)，分享著(zhù)；分享的同時(shí)，共享著(zhù)；共享的同時(shí)，也是私有著(zhù)某些其他的東西。我從不將三者分開(kāi)，由于只有這樣，社會(huì )才會(huì )更真實(shí)，更多變。哪怕會(huì )冒險，但當我看見(jiàn)有人擺放好單車(chē)用紙擦拭把手時(shí)，當我聽(tīng)見(jiàn)硬幣落桌，有人輕拿走一份報紙時(shí)；當我嗅到香味，美食卻有一雙陌生的手遞來(lái)，與我友好對視時(shí)，心中最柔軟的那一塊心田被觸動(dòng)了。
陽(yáng)光通過(guò)空蕩蕩的枝椏斜射進(jìn)窗邊，灑落在考卷上，霎時(shí)間一切都是明晃晃的。窗外的單車(chē)停下，又是一次共享。我穩坐著(zhù)，等待著(zhù)分享，許諾著(zhù)共享，也尊重著(zhù)私有。
分享的作文 篇7
我認為分享是快樂(lè )的，在你開(kāi)心的時(shí)候，你能與他人分享趣事，讓他人快樂(lè )，在你傷心的時(shí)候，總會(huì )有知心朋友來(lái)安慰你，分擔你的傷心。我認為，關(guān)愛(ài)也是能相互分享的。
我記得非常清楚，我上小學(xué)四年級的時(shí)候，我的表妹來(lái)到了這個(gè)世界。全家人的精力都放在了表妹的身上，那時(shí)的我感到非常的傷心，覺(jué)得失去了家人的關(guān)愛(ài)，覺(jué)得這都是表妹造成的。從那以后，我就常常情緒低落，干什么事都無(wú)精打采的，甚至還闖了禍。
來(lái)到姥姥家里玩時(shí)，看到表妹一不小心把碗撞倒在了地上，“啪”的一聲摔碎了。聲音驚動(dòng)了媽媽?zhuān)瑡寢屢豢匆?jiàn)七零八落地躺在地上的碎片，就認為是我干的。盡管我解釋了很多遍，但媽媽卻不聽(tīng)我的解釋?zhuān)耘f認為是我把碗打碎的。這是我的情緒更加低落了。家人們還是那樣細心地對待妹妹，絲毫沒(méi)有察覺(jué)到我的異樣。我也不想我的心情被爸媽察覺(jué)�？墒羌堄衷鯐�(huì )包得住火，經(jīng)歷了那一件事情后，我后來(lái)還是爆發(fā)了……
那一件事情發(fā)生在一個(gè)星期六的晚上。夜涼如水，清涼的月光疏疏朗朗地灑進(jìn)屋里，我披著(zhù)月光，坐在床上，專(zhuān)心致志地看著(zhù)書(shū)。這時(shí)，姥姥打來(lái)電話(huà)，說(shuō)舅舅舅媽有事出去了，家里只有姥姥和表妹在家，需要媽媽過(guò)去幫忙照看表妹。打完電話(huà)，媽媽就換了衣服準備去姥姥家，出門(mén)前還對我說(shuō)：“我去幫姥姥照看表妹了，你要早點(diǎn)睡啊�！蔽耶敃r(shí)還以為，媽媽過(guò)一會(huì )兒就會(huì )回家，就把媽媽送出了家門(mén)。但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，媽媽晚上沒(méi)有回家，直接就在姥姥家過(guò)夜了。
第二天我才知道了這件事，我愣了愣，回過(guò)神后就把自己關(guān)在屋子里，傷心地哭了。這時(shí)，媽媽打來(lái)了電話(huà)，我看到是媽媽?zhuān)攵紱](méi)想就掛了。過(guò)了一會(huì )兒，媽媽直接帶著(zhù)表妹回來(lái)了。
沒(méi)曾想過(guò)，竟是表妹先發(fā)現我自己躲在屋子里哭。她用那水汪汪的眼睛看著(zhù)我，就好像是在安慰我。這時(shí)我才發(fā)現，我對表妹的憤恨，是一件多么愚蠢的事情。我想，既然快樂(lè )能分享，我為什么不能與表妹分享家人的關(guān)愛(ài)呢？我又何必如此自私呢？
自從那件事后，我和父母交流了很多，然后我就回到了正常的生活軌道上，也更加關(guān)愛(ài)表妹了。
你呢？你能與我分享你的故事嗎？
分享的作文 篇8
孝是中華民族的傳統美德。世界無(wú)處不充滿(mǎn)“孝”。孝順爸爸媽媽是我們每個(gè)人的事情，從小開(kāi)始，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，這樣才能將中華民族的傳統美德發(fā)揚下去。百善孝為先，這是民族歷史的佳話(huà)。對于青年來(lái)說(shuō)，孝可能不能那么完美的表現出來(lái)，但是我們要盡我們最大努力去詮釋它，讓他變得更具意義，而不是徒有虛名。
孝，是爸爸媽媽干完活回到家后我們送上的那一杯熱茶；孝，是爸爸媽媽累的時(shí)候我們一句安慰的話(huà)；孝，是爸爸媽媽晚上回家后我們端上的洗腳水；孝，是讓爸爸媽媽看到我們成績(jì)進(jìn)步，孝。是爸爸媽媽從犯=我們嘴里得到那一句讓人感動(dòng)得話(huà)；孝，是我們能夠健康的成長(cháng)，有一個(gè)健康的身體。對于他們來(lái)說(shuō)也已是對他們的孝。
爸爸媽媽?zhuān)簧萸笪覀兡軌蚪o他們買(mǎi)多少東西，不奢求我們有多有錢(qián)，而是我們能夠在傷心的時(shí)候給他們打一個(gè)電話(huà)，是我們在外上學(xué)對他們報的那一句平安，使我們期中，末考試成績(jì)單上的前幾名，即使沒(méi)考好，爸爸媽媽還是會(huì )鼓勵我們，讓我們努力，讓我們有出息。一切的一切，都是為了我們。
想想爸爸媽媽在家拼命地掙錢(qián)，為的是什么？為的是能夠讓我們過(guò)上好日子，能夠有個(gè)好的學(xué)習壞境，能夠讓我們有出息，能夠讓我們健康的成長(cháng)。
為了爸爸媽媽?zhuān)瑸榱宋覀冞@個(gè)家。作為高中生的我們，應該付出多倍的努力去孝順我們的爸爸媽媽。不要求我們給他們買(mǎi)多少東西，就只請我們，在學(xué)習上努力地進(jìn)步，努力地向前；大休你回到家后，給爸爸媽媽洗上一次腳，給他們捶捶背，說(shuō)說(shuō)這段時(shí)間的進(jìn)步，聊聊這星期發(fā)生的事。這些對于他們來(lái)說(shuō)就已經(jīng)是孝了。
百善孝為先，孝是我們中華民族的文化，是民族歷史的佳話(huà)。讓我們用實(shí)際行動(dòng)去感化爸爸媽媽?zhuān)㈨槹职謰寢專(zhuān)憾松弦槐瓱岵�，對爸爸媽媽噓寒問(wèn)暖，洗洗腳，捶捶背，報上一句平安，學(xué)習上的進(jìn)步。
雖然我們不能夠把孝表現的淋漓盡致，但是我們一定要努力地去詮釋它，不要讓它從我們這里不再是佳話(huà)。
孝，是我們永不會(huì )忘記的傳統美德，是感化心靈的名詞。
分享的作文 篇9
星期天，我跟媽媽一起去鄉下探望爺爺奶奶還有我的小妹妹。
路上，我讓媽媽給我買(mǎi)了包我最喜歡喝的奶茶，為了怕妹妹給我要，下車(chē)后我特意在小賣(mài)鋪給她買(mǎi)了一包糖，這樣我就可以自己獨享美味的奶茶了。
到爺爺奶奶家，寒暄過(guò)后，我悄悄走進(jìn)書(shū)房，輕輕關(guān)上門(mén)，火箭發(fā)射般跑到桌子旁，找到一個(gè)杯子，一點(diǎn)一點(diǎn)的剪開(kāi)奶茶包裝袋，然后倒進(jìn)杯子里，又往杯子里倒了些熱水。就在這時(shí)，妹妹突然推開(kāi)門(mén)，問(wèn)道：“哥哥，你在干什么呢？”我急忙把杯子藏起來(lái)說(shuō)：“沒(méi)什么，沒(méi)什么，你先出去玩吧，哥哥一會(huì )就來(lái)�！薄芭��！泵妹霉怨缘膽�(zhù)，轉身走了。
把妹妹支走后，我立刻開(kāi)始品嘗起我的奶茶來(lái)，我急不可待的嘗了一小口，“啊，太美味了！”頓時(shí)，香濃的奶茶香味充滿(mǎn)了整個(gè)房間。
“哥哥，你喝的什么？好香��！”妹妹站在門(mén)口問(wèn)道。估計她是聞著(zhù)香味而來(lái)，我有些慌張：“沒(méi)喝什么，你去找媽媽吧，給，這是哥哥給你買(mǎi)的糖�！边呎f(shuō)邊從口袋掏出早就準備好的糖遞給妹妹，妹妹接過(guò)糖開(kāi)心極了，“謝謝哥哥！”說(shuō)著(zhù)就蹦蹦跳跳的跑出去了。
我又重新端起杯子“咕咚咕咚”的喝起來(lái)，想盡快把這香濃絲滑的奶茶早點(diǎn)下肚�！鞍�，我想起來(lái)了，你喝的是奶茶對不哥哥？”不知什么時(shí)候妹妹已經(jīng)站在我的面前，抬著(zhù)頭看著(zhù)我問(wèn)道�！鞍�？不是不是，哥哥喝的是……是藥！”我緊張的想了半天，才想起這個(gè)借口來(lái)�！八幇�，那不是很苦嗎？”妹妹眨著(zhù)她那雙漂亮的大眼睛問(wèn)道�！笆前�，哥哥感冒了，這藥太苦！我都不想喝了呢，要不你幫哥哥喝了吧！”我東一言西一語(yǔ)的搪塞著(zhù)�！案绺�，你快點(diǎn)喝吧，喝完感冒就好了！”妹妹有些著(zhù)急的說(shuō)著(zhù)�！敖o你糖，吃了糖就不苦了�！闭f(shuō)著(zhù)從口袋里拿了塊糖遞到我眼前，頓時(shí)，我滿(mǎn)臉通紅，面對天真無(wú)邪的妹妹竟不知道該說(shuō)些什么。
“騙你的，哥哥喝的是奶茶，分你一半好不好？”我有些不好意思的說(shuō)道，“好啊好��！”妹妹開(kāi)心極了！于是，我又找了一個(gè)杯子，往里倒了一半，遞給妹妹。妹妹接過(guò)杯子后嘗了一口：“哥哥的奶茶真好喝！”“干杯！”這時(shí)，整個(gè)房間不僅飄著(zhù)奶茶濃濃的香味，還有我和妹妹開(kāi)心的笑聲！
通過(guò)這件事，我學(xué)會(huì )了分享，也享受到了分享的快樂(lè )！
分享的作文 篇10
現在，我學(xué)會(huì )了分享。分享是個(gè)令人很快樂(lè )的東西，不管是苦還是樂(lè )都可以向朋友分享，這樣你就會(huì )沒(méi)有憂(yōu)愁……
苦——助人卻被罵
那天放學(xué)，和平常一樣，我在等公交車(chē)回家。這時(shí)，有兩個(gè)比我小的同學(xué)在嘻嘻哈哈地打鬧，一不小心把停在路旁的一輛自行車(chē)碰倒了。兩個(gè)小同學(xué)全然不顧，又嬉皮笑臉地揚長(cháng)而去。我伸手去扶那輛自行車(chē)，心想路邊的人看到了還會(huì )夸獎我。我一邊美美地想著(zhù)，一邊扶起了那輛自行車(chē)。突然，一個(gè)叔叔走過(guò)來(lái)，看見(jiàn)我就不分青紅皂白地說(shuō)：“誰(shuí)家的小孩這么沒(méi)有教養，好好的把我自行車(chē)推到，你爸媽怎么管你的？”“我……我……”我想解釋?zhuān)墒遣幻�。很多人圍在這里，都在附和叔叔的話(huà)：“現在的小孩真沒(méi)教養”、“走路都不好好走”、“不講禮貌”……你一言他一語(yǔ)，我只好灰溜溜地躲了起來(lái)。不一會(huì )兒，和我一起坐公交車(chē)的一個(gè)同學(xué)來(lái)了，他看著(zhù)我說(shuō)：“別老是板著(zhù)臉，你怎么了？”我跟他說(shuō)了一下事情的經(jīng)過(guò)，他安慰我：“沒(méi)事，你無(wú)私的做好事不可能總被罵，一定會(huì )有好報的！”啊，我感覺(jué)一股暖流從我心里流過(guò)，心情一下子舒暢了很多，有時(shí)候，與朋友分享煩惱也很愉快！
樂(lè )——功夫不負有心人
這天是植樹(shù)節。一大早，我問(wèn)媽媽?zhuān)骸敖裉煳覀円踩ブ矘?shù)吧？”媽媽答應了我。到了買(mǎi)樹(shù)苗的地方，媽媽允許我挑三棵樹(shù)苗。我一看，哇，琳瑯滿(mǎn)目的小樹(shù)苗！我選了一棵櫻桃樹(shù)、一棵李子樹(shù)、一棵蘋(píng)果樹(shù)后，和媽媽回家種樹(shù)去了。我家有院子，院子里有泥土，可以種各類(lèi)樹(shù)和蔬菜。院子里已種了棗子樹(shù)、橘子樹(shù)、枇杷樹(shù)、柿子樹(shù)。媽媽讓我自己種，我想：種樹(shù)那還不簡(jiǎn)單！我就先種我心愛(ài)的櫻桃樹(shù)吧，我刨了一個(gè)坑，把樹(shù)苗根部放進(jìn)坑里，再把土填上。種一棵樹(shù)苗花了我半個(gè)小時(shí)，我想過(guò)放棄，又克制自己不要放棄，告訴自己努力才會(huì )有收獲。中途幾次想放棄，但都沒(méi)有放棄。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的努力，我成功種了三棵樹(shù)。晚上，我和小伙伴說(shuō)了今天的收獲。小伙伴是個(gè)小饞貓，他期待地說(shuō)：“哪天等果子成熟了，我到你家去吃�！�
是啊，正如培根所說(shuō)：“如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè )；如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂(yōu)愁�！蔽覀冎挥袑W(xué)會(huì )分享，生活才會(huì )快樂(lè )。
分享的作文 篇11
培根說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè )，而如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半憂(yōu)愁�！奔偃缥覀儼凑张喔f(shuō)的那樣做，就會(huì )發(fā)現：分享快樂(lè )會(huì )更加快樂(lè )，分擔憂(yōu)愁會(huì )不再憂(yōu)愁。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚、百花齊放的春天里，淮師附小五年級二班的教室里有一個(gè)小男孩，正在神采飛揚地向大家介紹他自己的經(jīng)驗。那個(gè)小男孩就是我。那時(shí)，我正在向同學(xué)們介紹自己的讀書(shū)方法。由于，那一段時(shí)間我們的課外閱讀效果不太好，所以老師就讓我們介紹自己的讀書(shū)方法。我這樣向大家介紹說(shuō)：“首先，我喜歡讀課外書(shū)；我在讀課外讀物時(shí)，手里總會(huì )拿著(zhù)筆。遇到好詞好句我會(huì )畫(huà)下來(lái)，抄在另一個(gè)本子上。碰到好段我不僅會(huì )抄下來(lái)，還會(huì )背下來(lái)。假如對某一個(gè)地方有感受的話(huà)，我會(huì )把感受寫(xiě)在旁邊。每當寫(xiě)作文的時(shí)候，我的腦中就會(huì )不停浮現摘抄的詞語(yǔ)，背誦的精彩段落�！�
當同學(xué)們聽(tīng)了我的方法后，都開(kāi)心地笑了，情不自禁地鼓起掌來(lái)，有的還和同桌點(diǎn)頭交流�？吹酵瑢W(xué)們這樣開(kāi)心，我也不禁熱血奔流，心里像有一朵鮮花在開(kāi)放。找到自己的讀書(shū)方法我很快樂(lè )，和大家一起分享我更快樂(lè )。
我轉到洞山校區后，數學(xué)成績(jì)一直不太理想。那天媽媽帶我去登舜耕山。當我們爬到半山腰，我走到路旁彎腰系鞋帶時(shí)，卻被眼前的一幕震撼了。在兩塊石頭的夾縫中，有一朵小野花。白白的花瓣，黃黃的花心，綠綠的葉子在陽(yáng)光下像張小朋友的笑臉�；ǘ涞南旅媸且桓鶑澢那o。莖順著(zhù)石縫曲折地鉆出來(lái)。石縫中幾乎沒(méi)有土，但可以看到有幾縷細根在伸展。
回到學(xué)校，我在班會(huì )課上和大家分享了我的發(fā)現�！吧嚼锏男∫盎�，不像花園里的花兒整天有工人叔叔地呵護，可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活。山里的小野花要生存，就要探出腦袋接受太陽(yáng)的愛(ài)撫，就必須克服阻力，頑強向上，不灰心，不氣餒，不畏風(fēng)雨，不怕挫折！你看小野花開(kāi)得多燦爛！”
陳老師聽(tīng)了我的一番話(huà)后，臉上不由自主地露出了笑容，帶頭給我鼓起掌來(lái)。我看看同學(xué)們，再扭頭看看旁邊的陳老師，一瞬間我感到自己又長(cháng)高了一大截。
是的，培根說(shuō)的對，分享是快樂(lè )的。其實(shí)，分享帶給我們的不僅會(huì )是快樂(lè )，還必將會(huì )是成功、輝煌和幸福！
分享的作文 篇12
我們來(lái)看俄國作家普里什文的一篇寓言：
樹(shù)上落了一只嘴里銜著(zhù)一大塊什么東西的烏鴉。許多追蹤這個(gè)富有者的烏鴉立刻成群飛來(lái)。它們全都落下來(lái)，一聲不響，一動(dòng)不動(dòng)。那只嘴里叼著(zhù)東西的烏鴉已經(jīng)很累了，很吃力地喘息著(zhù)，它不可能一下子就把這一大塊東西吞下去，可也不能飛下去，在地上從容不迫地把這塊東西啄碎。它只好停在那兒，保衛嘴巴里的那塊東西。
也許是因為嘴里叼著(zhù)東西呼吸困難，也許是因為以前它被大家追趕，已經(jīng)弄得精疲力竭——只見(jiàn)它搖晃了一下，突然失落了叼著(zhù)的那塊東西。所有的烏鴉都猛撲上去，在這場(chǎng)混戰中，一只非常機靈的烏鴉搶到了那塊東西，立刻展翊飛去。這當然是另一只烏鴉——頭一只被迫趕得精疲力竭的烏鴉也在跟著(zhù)飛，但已明顯地落在大家后面了。
結果是第二只烏鴉也像第一只一樣，弄得精疲力竭，也落到一棵樹(shù)上，也是終于失落了那塊東西，于是又是一場(chǎng)混戰，所有的烏鴉又去追趕新的幸運兒。
請看，富有的烏鴉的處境多么可怕，而這只是因為，它只為了它自己。
看完這個(gè)故事，我想到了另一個(gè)故事：天堂和地獄的故事：
一個(gè)使者來(lái)到地獄，看到人們一個(gè)個(gè)面黃肌瘦，仔細觀(guān)察，發(fā)現是人們吃飯的勺子的柄太長(cháng)了，結果雖然手里拿著(zhù)勺子，勺子里盛著(zhù)飯，但是誰(shuí)也吃不到，所以大家都面黃肌瘦。這個(gè)使者又來(lái)到天堂。他看到這里的人們一個(gè)個(gè)氣色都很好，看起來(lái)很健康。經(jīng)過(guò)觀(guān)察，他發(fā)現，這里的勺子的柄也跟地獄的一樣長(cháng)，不同的是他們互相喂對方。
如果第一個(gè)故事告訴我們要學(xué)會(huì )分享，第二個(gè)故事則告訴我們，不要太過(guò)自私，大家互相幫助，才是天堂。
生活中一個(gè)懂得分享的人，就是一個(gè)有愛(ài)心和責任心的人，是一個(gè)在生活中知冷暖知風(fēng)雨的人；一個(gè)懂得分享的人，也是一個(gè)人格高尚和有著(zhù)博大無(wú)私的愛(ài)的人。當我們分享美食時(shí)，就懂得了廚師的辛勞；分享豐收的果實(shí)時(shí)，就懂得了花開(kāi)的過(guò)程和勞作的辛苦；分享喜悅之時(shí)，就要懂得付出者的汗水和淚水。分享我們生命里的每一次感動(dòng)，那么就懂得了感恩和寬容！
分享的作文 篇13
科學(xué)研究像這種水果一樣酸酸甜甜，改變生活滋味的同時(shí)，如同菠蘿是草本植物一樣，出身草根。說(shuō)得簡(jiǎn)潔、直白些，菠蘿科學(xué)獎的主題就是“好奇——樂(lè )趣——分享”。而在這三個(gè)關(guān)鍵詞中，雖然好奇和樂(lè )趣是必不可少的，但我認為“分享”是最重要的。
好奇，固然是讓人類(lèi)熱衷與探索的源動(dòng)力。千萬(wàn)年來(lái)，對未知事物的好奇心使我們去努力了解和分析它們�？梢哉f(shuō)，沒(méi)有好奇心，就沒(méi)有人類(lèi)的蓬勃發(fā)展的現在和孜孜以求的未來(lái)。但是，好奇之心人皆有之，而單憑好奇而走上成功大道的卻寥寥無(wú)幾。所以，在我看來(lái)，好奇心是人類(lèi)所共有的特性，是很必要的，但必須用到合適的地方，才能發(fā)揮它的效用。
樂(lè )趣，的確是人生路上必不可少的伴行者，這一點(diǎn)無(wú)可非議。若沒(méi)有樂(lè )趣，沒(méi)有人能夠在一條道路上堅持走下去。所以先賢告訴我們：我們必須學(xué)會(huì )苦中尋樂(lè )。然而，苦中尋樂(lè )固然很好，但若是玩物喪志呢？對快樂(lè )的追求，是人類(lèi)的本能，是無(wú)法抑制的天性。如果僅僅是為了娛樂(lè )自己，那么之前的再多努力必將付諸流水罷。樂(lè )趣雖好，可不要沉迷呦。
分享，是人生通往成功必不可少的因素。在遠古的蠻荒時(shí)代，我們的祖先便向我們證明了合作的重要性：人類(lèi)的個(gè)體并不強大：沒(méi)有熊的力量，沒(méi)有龜的甲殼，沒(méi)有虎豹的速度。但人類(lèi)總能戰勝強敵，最終成為地球上最強大的種族，靠的就是合作與分享。如若沒(méi)有分享，合作就等于零，就會(huì )出現強權政治和專(zhuān)制。
沒(méi)有分享，社會(huì )早就土崩瓦解；沒(méi)有分享，不可能戰勝比人類(lèi)強大的敵人；沒(méi)有分享，科技將再無(wú)寸進(jìn)。諾貝爾獎獲得者屠呦呦便是其中成功的典例，她靠團隊合作，中醫和西醫結合，才成功制取了青蒿素，然后分享給世人，拯救了上千萬(wàn)人。所以在我看來(lái)，分享，才是成果之路上我們必須擁有最寶貴的東西。
成功之路需要好奇心的趨使，需要樂(lè )趣的吸引，需要合作精神和團隊精神，我認為更需要學(xué)會(huì )分享的共贏(yíng)意識。
成功之路，荊棘遍地；成功之道，在于分享。我愿意與大家分享我的成果、快樂(lè )與幸福。
分享的作文 篇14
生日將要到了，我心里美滋滋的，提前一天就準備好了衣服，準備過(guò)生日的時(shí)候穿上它，這可是一年中，我以為是我最開(kāi)心的時(shí)候。清晨我起了個(gè)大一大早，穿上昨天精心準備的衣服，洗過(guò)臉，刷過(guò)牙，精神抖擻了一下，吃過(guò)母親做的飯后，拿起掃帚，把家里的桌面桌面地上掃地，干干凈凈的，看看時(shí)間，晌午了，哥哥回來(lái)了，我驚喜的看到哥哥手里提著(zhù)蛋糕趕忙跑過(guò)去一把手的接了過(guò)來(lái)，還有我親愛(ài)的小侄子也回來(lái)了。
中午12點(diǎn)鐘開(kāi)始唱生日歌了，突然門(mén)哐當咣當的響了，是誰(shuí)呀！我大聲的說(shuō)，可接下來(lái)的一句話(huà)卻讓我氣憤，我弟弟在家沒(méi)？我最不喜歡他來(lái)我們家了，因為只要有他在我家里我的每一件東西他都要摸摸拿拿我最?lèi)盒乃�，可是媽媽卻叫著(zhù)說(shuō)過(guò)來(lái)吧，今中午在這里吃飯吧。雖然那小孩兒搖頭回家說(shuō)我吃吃過(guò)了，但是就他吃的最厲害呢。
開(kāi)切蛋糕了，我先切一塊，最大的端給了我的親侄子，又切了一塊，小的給了那個(gè)小孩。但是媽媽卻把那個(gè)小的拿走，放在他那里，又切了一塊，很大的放在了那個(gè)小孩跟前，說(shuō)吃吧。我非常不開(kāi)心，本來(lái)是一個(gè)愉快的生日，卻半路殺出一個(gè)程咬金。我很快的把我內心的氣氛表現了出來(lái)，我突然起身走了，出去時(shí)候媽媽也跟了出去，說(shuō)我們應該學(xué)會(huì )分享，你長(cháng)大了不應耍小孩子脾氣。我反駁道，說(shuō)沒(méi)看到那小孩是存心的嗎？早不來(lái)晚不來(lái)，偏偏切蛋糕的時(shí)候來(lái)了，我的心里有氣但聲音不大，你就別說(shuō)了，反正我就是不喜歡他。
媽媽笑著(zhù)對我說(shuō)，咱們應該要學(xué)會(huì )大方，不應發(fā)脾氣，再說(shuō)今天本是高興的，你哥哥也回來(lái)了，即使再不開(kāi)心，也要讓別人感受到，你是喜歡他的呀，如果你到了他家，他也像你一樣這樣對待你們，你覺(jué)得心里面會(huì )怎樣？我想來(lái)想去，媽媽說(shuō)的還是有道理的，于是帶著(zhù)笑容進(jìn)了屋子里面，和氣的說(shuō)他快吃吧，今天玩的好一點(diǎn)。于是媽媽對我也轉變了，態(tài)度開(kāi)始也有了一點(diǎn)欣慰，我心里也高興了起來(lái)，覺(jué)得分享也不是那么難。
只有對待別人好，別人才會(huì )對自己好，如果只讓別人對自己好，那么總會(huì )有讓人惡心的一天要學(xué)會(huì )分享！
分享的作文 篇15
當地球村越來(lái)越小時(shí)，個(gè)體卻不曾孑立于世，“享”的概念愈發(fā)深刻融入人心，共享時(shí)代的到來(lái)蘊含多元的因素，從中，也是一種社會(huì )進(jìn)步的美好標志。
共享時(shí)代還來(lái)曾到來(lái)時(shí)，“享”字已經(jīng)宛若游龍般的來(lái)。享，人們常常會(huì )想到享受，獨享，占有的意思，然而偏私獨享的風(fēng)氣在社會(huì )主義的國家中不會(huì )長(cháng)久，享，好比個(gè)人的驚鴻舞，片面的玲瓏宴，獨自快活中少了一份愉悅，又多了一份惴惴不安。
“享”字從個(gè)體的孤字演變?yōu)榉窒�，分享中的三五互成群便彌漫�?zhù)“人人有之，人人樂(lè )之”的自在與眾人一致的愉悅。分享的內容超越了物質(zhì)的單調索求，更重要的是給予他人交手時(shí)的一剎那溫情流動(dòng)。有人與我立黃昏，有人問(wèn)我粥可溫，這便是分享中一份樸素踏實(shí)的美好。
眾人享似是兼濟天下之廣的胸懷，是一份與天下憂(yōu)與天下樂(lè )，與天下享的大氣，物質(zhì)的流動(dòng)不再是單方面的需求，而是一個(gè)社會(huì )熠熠生輝的象征。而“達則兼濟天下”成了近在眼前的夢(mèng)想。且“眾人享”的背后又不僅僅是一份寬廣：上至體系建立者一份不求牟利，只求為社會(huì )建設做出貢獻的高尚品德，下至每一個(gè)社會(huì )人自覺(jué)的傳承，為下一個(gè)使用者著(zhù)想的“與人方便，與己方便”。理想的烏托邦不再是高不可攀的夢(mèng)想，而人性的美好之花在共享中開(kāi)得愈發(fā)燦爛。
當天雨滂沱之時(shí)，門(mén)口一排整齊的共享傘可以撐起一個(gè)晚歸者溫暖的天空，人們常說(shuō)“別人都在撐傘，而我在等雨�！�，而共享時(shí)代下，每一個(gè)晚歸者不必在冷雨中苦苦等待，撐起共享傘，即使上場(chǎng)雨留下的水漬不再，但上一個(gè)使用者手心在傘柄留下的余溫流入人心。大雨中，社會(huì )共享的美好撐起一片永遠晴朗的天空。
當路途漫漫之時(shí)，街邊停車(chē)線(xiàn)內一列劃一的共享單車(chē)看著(zhù)使人賞心悅目，人們常說(shuō)“路遙知馬力，日久見(jiàn)人心”而共享時(shí)代下，每一段短短的歷程會(huì )被車(chē)身或是黃或是紅或是綠的色彩點(diǎn)亮。車(chē)輪緩緩轉動(dòng)，推出了一份份眾人的凝聚力，騎著(zhù)車(chē)在街上穿行時(shí)，會(huì )感到，��！我是社會(huì )的一份子。作為集體中的一員，眾享的快樂(lè )便是這其中一份小小的確幸。
共享書(shū)店里，我捧起你留下的淡淡書(shū)香；共享體育場(chǎng)中，我拍打共享的籃球揮灑著(zhù)熱情的汗水。我生活在共享時(shí)代，我在與人分享中享受快樂(lè )，我是社會(huì )的一份子呀。
分享的作文 篇16
那幾年，家里經(jīng)濟有些困難，但，那只是一時(shí)，并不是一世。爸爸每天出去打工。而媽媽則是在家一刻不休地織著(zhù)毛衣。晚上織，白天拿到市場(chǎng)上去買(mǎi)。就這樣，歲月在媽媽的臉上刻下了深深的皺紋，記得那幾天……
“喂，妹妹呀，哥剛談了一筆生意，可能要賺一大筆錢(qián)！”“那恭喜恭喜呀！”接電話(huà)的是我的母親�！拔覝蕚鋷е�(zhù)咱爹咱娘和你們出去玩一圈”“不了吧！怕是花很多錢(qián)的吧！”“沒(méi)事！去吧！“那，我跟你妹夫商量商量，我看看行不行�！碑斈赣H告訴我這件事時(shí)，我高興地跳了起來(lái)，還摔了一跤。
到了出發(fā)的那一天，我們一起擠一輛小轎車(chē)。
當第二天到的時(shí)候，我便迫不及待的跳下了車(chē)，一下車(chē)便聞到了一股香味兒，我便跑了過(guò)去，一看原來(lái)是冰糖葫蘆，一個(gè)個(gè)山楂圓滾滾紅彤彤，外面裹了一層亮晶晶的糖衣，那晶瑩的蜜糖在陽(yáng)光下一閃一閃的。當爸爸媽媽發(fā)現我一直不在他們身邊時(shí)，便去找我。當媽媽發(fā)現我一直在看糖葫蘆時(shí)，她生氣的一把拉住我，并想吵我。當舅舅發(fā)現我一直在看糖葫蘆時(shí)，領(lǐng)懂了我的意思，并伸手掏錢(qián)，媽媽攔住了那只手，但最后舅舅還是給我買(mǎi)了一串糖葫蘆。當我看到舅舅將那一串糖葫蘆遞給我時(shí)，我心里無(wú)比的欣喜和激動(dòng)。但我并沒(méi)有吃，將第一個(gè)糖葫蘆給了舅舅，但舅舅卻說(shuō)他原來(lái)吃過(guò)，并不好吃。我一下子識破了他的“詭計”。只見(jiàn)他小心翼翼的拿起一個(gè)，慢慢的放進(jìn)嘴里，他并沒(méi)有嚼，而是慢慢的等著(zhù)糖化了，然后再吃里面的山楂。第二個(gè)糖葫蘆我給了媽媽?zhuān)瑡寢尣](méi)有推辭，而是慢慢的吃掉糖葫蘆，因為她知道，推辭是沒(méi)有用的。我又給了爸爸一個(gè)，爸爸自然也沒(méi)有推辭。爸爸媽媽和舅舅都夸我長(cháng)大了！還剩下最后一顆，但我并沒(méi)有傷心，因為分享使我快樂(lè )。
白居易曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“樂(lè )人之樂(lè )，人亦樂(lè )其樂(lè )；憂(yōu)人之憂(yōu)，人亦憂(yōu)其憂(yōu)�！卑拙右自�(jīng)說(shuō)過(guò)：“樂(lè )人之樂(lè )，人亦樂(lè )其樂(lè )；憂(yōu)人之憂(yōu)，人亦憂(yōu)其憂(yōu)�！闭f(shuō)的正是分享的道理吧！
這個(gè)世界就是有了分享才變得如此的美麗，無(wú)論你與人分享的是快樂(lè )或是痛苦，是歡笑或是眼淚。生命因分享而充實(shí)，因分享而充滿(mǎn)激情，因分享而多姿多彩。因為，分享是快樂(lè )的。
分享的作文 篇17
我喜歡冬天，那是一個(gè)充斥著(zhù)如童話(huà)般美妙的季節。
而在古時(shí)，甚至現在的文人墨客眼中，冬天的風(fēng)是刺骨的，冬天的雪是冷漠的，冬天一切的一切都是那么的無(wú)精打采，而本該擁有的幸福也正是因為這冰冷的季節而流離失所�？啥爝@驟然降低的溫度的確令人難以接受，它沒(méi)有春天生機盎然的萬(wàn)紫千紅，沒(méi)有夏天烈日灼燒的激情澎湃，更沒(méi)有秋天的落葉在空中翩翩起舞的唯美與略顯的蕭索……
可冬天就是冬天，它是一年中最具紳士風(fēng)度的季節，沒(méi)有喧囂與忙碌，它帶給人們的是久違的安逸與平靜。
在我的記憶中，冬天的景色永遠是那么別具一格，而雪是為它增色的最好染料。每當到了下雪的時(shí)節，天總是陰沉著(zhù)臉，云被風(fēng)追著(zhù)跑得飛快，不一會(huì )兒，那天然的六角晶體便伴隨著(zhù)下落時(shí)不小心被融化了的冰粒悄然墜落。土壤上，草叢里，屋檐旁，沒(méi)有什么地方不被雪披著(zhù)的。
飄飄灑灑的雪花被風(fēng)追逐著(zhù)，上下旋轉著(zhù)，左右飛舞著(zhù)，時(shí)而轉身騰空，時(shí)而前展雙臂，時(shí)而翩翩起舞，時(shí)而若隱若現。而天空則變成了雪花偌大的舞臺，原來(lái)，這是造物者為了迎接冬天而上演的一出優(yōu)美的舞蹈，它讓整片土地都像是蓋了一面潔白的手絹，沒(méi)有繁瑣，沒(méi)有塵埃。
在我的記憶中，冬天的人們永遠是那么的沉穩，那么的平靜�；蛟S是因為大雪的緣故，在屋外，在清冷的月光下，沒(méi)有人踏雪而行，路上無(wú)人，田野無(wú)人，周?chē)囊磺卸硷@得如此寂靜。聽(tīng)不見(jiàn)溪水叮咚作響，聽(tīng)不見(jiàn)候鳥(niǎo)嘰喳鳴叫，只有當大雪停下了，在松軟的雪堆上才會(huì )出現幾個(gè)為生存而奔波忙碌的人。
原來(lái)，在這個(gè)白色的季節，大地睡著(zhù)了，所有生命都經(jīng)歷了近一年的勞作與繁忙，而選擇在這個(gè)美麗與靜謐的日子放松身心，真正去享受來(lái)自大自然的呵護與滋潤。等到汲取了足夠的陽(yáng)光，便要在來(lái)年將其毫無(wú)保留地釋放出來(lái)，在“桃李滿(mǎn)目萬(wàn)山金”的景色下靜靜地分享這豐收的喜悅。
給予了美麗，奉獻了純潔，而冬季卻仍是這樣默默無(wú)聞。是啊，沒(méi)有審視過(guò)六角的雪花，沒(méi)有聽(tīng)過(guò)夜半的冰烈，怎能說(shuō)懂得一塵不染，怎能說(shuō)懂得了冬天。
這是來(lái)自純潔的記憶，這是來(lái)自冬日的分享。
分享的作文 篇18
俗話(huà)說(shuō)，分享是一種是神奇的東西，它能使快樂(lè )增大，使悲傷減少。這就是分享的獨特魅力和強大作用。
今天，鄰家姐姐分別給了我和弟弟一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果。蘋(píng)果是我們的最?lèi)?ài)，我們高興地謝過(guò)后便自個(gè)玩去了。
我拿著(zhù)蘋(píng)果回到房間，從書(shū)架上隨意的抽出一本書(shū)來(lái)看。正打算把這個(gè)紅彤彤的蘋(píng)果送進(jìn)口時(shí)，一個(gè)醒目的標題“學(xué)會(huì )分享”出現在我眼前，不知怎么的，這個(gè)標題深深地吸引住了我的眼睛，促使我往下看，我已經(jīng)顧不上吃那個(gè)又大又紅的蘋(píng)果了。
“如今的孩子身上已經(jīng)快找不到分享的傳統美德了。每當家里來(lái)客人時(shí)，他們總會(huì )把玩具，零食，分享給對方……”
看著(zhù)這段文字，我又惱怒又羞愧，惱怒的是，它把我們說(shuō)得無(wú)地自容；可更多的是羞愧，因為，這上面寫(xiě)著(zhù)的，都是事實(shí)！
“分享是一座天平，你給予他人多少，他人便回報你多少。相反，如果你是一個(gè)自私的人，那么你永遠不會(huì )得到真正的快樂(lè )，永遠也不會(huì )得到知心朋友！”
對于這段話(huà)，我無(wú)法理解他，因為我不明白，更是不相信，分享會(huì )有這么大的作用！
“小姐姐，小姐姐！”樓下傳來(lái)鄰家雙胞胎妹妹的叫聲。
“來(lái)了來(lái)了�！蔽曳藕脮�(shū)正要下去，忽然記起手中還捂著(zhù)那個(gè)又大又紅的蘋(píng)果，像睡熟的嬰兒那紅撲撲的臉蛋，真可愛(ài)。我意識下的把蘋(píng)果放在桌上，似乎并不想讓他們覺(jué)察我有一個(gè)又大又紅的蘋(píng)果。忽然想到剛才看的那段讓我無(wú)地自容的話(huà)，一咬牙，拿著(zhù)蘋(píng)果下去了。
剛踏出樓梯，我便聽(tīng)見(jiàn)雙胞胎妹妹說(shuō)：“哇，姐姐的大蘋(píng)果真好看！”
我把心中的不忍埋在心底，笑著(zhù)說(shuō)：“我們一起吃吧�！�
說(shuō)著(zhù)，我弟弟也拿著(zhù)一個(gè)剛洗好的蘋(píng)果進(jìn)來(lái)了。
雙胞胎妹妹帶著(zhù)希翼的眼光，說(shuō)：“真的可以嗎？”
“好東西要一起分享嘛�！蔽业男暮孟褫p松了不少。
我去廚房拿水果刀，把蘋(píng)果切成兩半。也許是因為不好意思吧，弟弟也把他那個(gè)蘋(píng)果貢獻出來(lái)，依舊是由我切成兩半。
于是，我們四個(gè)人各自拿了一塊，津津有昧的吃起來(lái)。望著(zhù)他們燦爛的笑容，我好像明白了什么……
手里的蘋(píng)果真甜，我從來(lái)沒(méi)有吃過(guò)這么甜的水果；桌上的蘋(píng)果皮真紅，比之前還紅，比任何一個(gè)蘋(píng)果還要紅。
分享的作文 篇19
分享快樂(lè )使快樂(lè )加倍。分擔痛苦，痛苦會(huì )減半。分享不僅是心靈的展示，也是心靈的交融。分享可以產(chǎn)生力量，驅散孤獨，消除痛苦。
我記得曾經(jīng)讀過(guò)這樣一個(gè)故事。在中國南海的永興島上，駐扎著(zhù)20多名邊防軍。那天，是中秋節。在遠離親人的孤島上，他們一起慶祝節日，一起吃月餅，看著(zhù)月亮，談笑風(fēng)生。只有一個(gè)小戰士，他不快樂(lè )，也很悲傷。因為就在前一天，他收到了母親去世的消息。為了不破壞每個(gè)人的幸福，他獨自來(lái)到防御工事，面對著(zhù)月亮，告訴他的母親。
小士兵越說(shuō)越悲傷，有幾次他想跳進(jìn)海里，希望結束自己的生命，減輕無(wú)法忍受的痛苦。就在這時(shí)，他聽(tīng)到身后傳來(lái)一聲低沉有力的悼詞。事實(shí)證明，20多名不分晝夜相處的伙伴已經(jīng)組成了兩個(gè)團隊，在他身后守護著(zhù)他，默默地向他的母親表示哀悼。悲傷似乎立刻被擊敗了。兄弟們靜靜地等待，緊緊地擁抱在一起。無(wú)聲的分享讓小士兵們重拾生活的勇氣。
我感受到這個(gè)故事，因為我也經(jīng)歷過(guò)痛苦的時(shí)刻。上學(xué)期期末考試期間，我患了中耳炎和鼻炎，需要手術(shù)。13歲的時(shí)候，我不是很年輕，但是我也很害怕。我一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，我全身顫抖，出了一身冷汗。我父親看著(zhù)它，不斷鼓勵我。我只是覺(jué)得頭暈，頭暈，頭暈。我一句話(huà)也不想說(shuō)。我父親擔心我被寵壞了，甚至更加擔心。他以半駕車(chē)的姿勢把我從病床上趕了出來(lái)，并把我拖出了病房。過(guò)了一會(huì )兒，我們來(lái)到了西湖。他想盡一切辦法打開(kāi)我的心扉。最后，我忍不住開(kāi)口告訴他我內心的恐懼和對考試的擔心。從那以后，就像上帝幫助了我一樣，恐懼被驅散了�；氐结t院后，盡管我仍然很緊張，但我能夠勇敢地、坦率地面對人生中的第一次手術(shù)。從那以后，我經(jīng)常和父親聊天，分享生活中的快樂(lè )和悲傷。他也經(jīng)常鼓勵我，給我力量。
與他人分擔痛苦并不可恥�？蓯u的是輕易向命運投降，成為自己生命中的逃兵。因此，勇敢地與他人分享你的快樂(lè )和悲傷。你會(huì )發(fā)現分享是如此簡(jiǎn)單，它只需要你展示你的真實(shí)感受。分享是如此神奇，只要你有一個(gè)支持的眼神和衷心的問(wèn)候。這樣，你就能鑄造生命的春天！
知道如何無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地分享和成長(cháng)！
分享的作文 篇20
分享這個(gè)有魔力的詞語(yǔ)，給我們帶來(lái)了無(wú)盡的收獲與快樂(lè )。分享不僅僅是自己的快樂(lè )，而且它給成千上萬(wàn)的人帶來(lái)了溫暖，不會(huì )分享的人只能在自我幸福的小圈子里度過(guò)每一天。沒(méi)有分享，這個(gè)世界將會(huì )應得冷酷無(wú)情，不能感受到真正的快樂(lè )。分享就像溪水一樣與其他的河流融為一體，各自傳遞著(zhù)自己的愛(ài)心。當今的社會(huì )不正是需要學(xué)會(huì )分享的人嗎？這是我讀完《分享》后最深刻的感受。
每當我翻到這篇文章時(shí)，心中總會(huì )產(chǎn)生一些感觸，在這樣優(yōu)越的條件中快樂(lè )的成長(cháng)，竟然不知道“分享”的重要性，真是感到很慚愧��！在這篇文章中寫(xiě)道：“居里夫婦毫無(wú)不吝嗇各自的一點(diǎn)一滴，無(wú)論是財富或是研究成果，他們都與世人分享”，這句話(huà)寫(xiě)出了居里夫婦的無(wú)私奉獻，從中可以看出他們對“分享”的著(zhù)高尚的理解。我想當你讀到這句話(huà)時(shí)一定會(huì )理解“分享”這個(gè)詞的含義吧。
“分享”并不是自己的事情，而是要大家一起來(lái)共同參與的。它體現了作為中華民族的一員，有著(zhù)合作的精神，有著(zhù)團隊的奮發(fā)向上的精神，有著(zhù)集作文體榮譽(yù)感快樂(lè )。分享能使國家各個(gè)民族之間的和諧，融洽于社會(huì )，即使天各一方，分享也會(huì )傳遞到每一個(gè)人心中，讓這個(gè)大家庭感受分享的快樂(lè )。分享能夠使人與人之間的距離變得更近，把黑暗的天空變得更加湛藍，把絢麗的彩虹裝進(jìn)每個(gè)人的心中世界因為有了分享，各國之間的友誼將根深蒂固在每個(gè)不同國家的人民心中，相信今后的世界將會(huì )變得更加絢麗多彩。
分享能夠提升一個(gè)人的品德，使自己變得更加高尚，在眾人面前贏(yíng)得尊重，展現自己的才華，讓更多的人欣賞到自己所帶來(lái)的快樂(lè )，同時(shí)也給自己帶來(lái)快樂(lè )。學(xué)會(huì )分享的人，能擁有比金錢(qián)更寶貴的東西，給人精神上的充實(shí)與快樂(lè )。
讀完《分享》后，我懂得了分享既可以在大事中體現，也可以在小事中體現，只要給人帶來(lái)一點(diǎn)安慰，一點(diǎn)快樂(lè )，分享就會(huì )布滿(mǎn)世界各地，將這個(gè)世界變得更加溫暖。讓我們學(xué)會(huì )分享，試著(zhù)分享，把分享這個(gè)詞帶到現實(shí)生活中來(lái)，讓身邊的人共同感受分享，把快樂(lè )帶到每個(gè)人的身邊，與世界一起前進(jìn)，分享世界的輝煌業(yè)績(jì)與奮斗精神。
分享的作文 篇21
在原來(lái)，我總是心胸不寬廣，每次有了什么好東西，別人想要，哼，想都別想！我就把那些東西藏起來(lái)，有時(shí)最后連自己也找不到。
當然，那是原來(lái)的我，自從我看到一篇有教育意義的文章后，我有了很大的改變，我有大腦里有了“分享”這個(gè)詞語(yǔ)。
這個(gè)故事是這樣講的：三個(gè)士兵打完仗后，又累又餓，他們來(lái)到一個(gè)村莊，想要點(diǎn)兒東西吃。村民們因剛打了仗，糧食損失不少，于是都把糧食藏起來(lái)，并告訴士兵他們收成不好�？吹竭@兒，我不由得為士兵們憤憤不平：士兵們是為村民打了仗的呀，村民們怎么能這樣？士兵們想了想，在一個(gè)裝滿(mǎn)水的大鍋里放進(jìn)一顆石頭，并說(shuō)能煮出美味的湯。咦？石頭怎么能煮成湯呢？這連傻子也知道哇！村民們很好奇，我也很好奇。
士兵又說(shuō)：“再加點(diǎn)鹽和食物，味道會(huì )更好，我們和大家分享�！贝迕駛�?yōu)榱藝L一嘗“石頭湯”，一個(gè)個(gè)爭先恐后拿出了食物，果然，一鍋香噴噴的湯熬出來(lái)了。士兵們就邀村民們一起喝美味的“石頭湯”，后來(lái)，大家度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的晚上。其實(shí)，這份快樂(lè )是大家把自己的東西拿出來(lái)共同分享才得到的��！
讀到這兒，我不禁為士兵的機智拍手叫好，我一邊細細咀嚼這個(gè)故事，一邊又陷入了沉思：士兵們告訴村民懂得分享，不也是正在警醒我嗎？我一拍腦門(mén)，想想我以前那種種行為，不就是自私的表現嗎？我該怎么辦呢？我該怎樣才能改正呢？我的腦子像火箭一樣飛速運轉著(zhù)，直到媽媽走過(guò)來(lái)，我才想出方法。對了！我看著(zhù)媽媽端過(guò)來(lái)的水果，何不從分享水果開(kāi)始呢？
我端著(zhù)水果大步流星地走到客廳，弟弟妹妹一看到水果就不要命，像餓狼一樣撲過(guò)來(lái)，找我要水果，我立馬爽快地分給他們了。我看到他們吃得津津有味，他們左手一個(gè)右手一個(gè)，狼吞虎咽，臉上全是笑容。他們非常高興，圍著(zhù)我蹦啊跳啊，我心里也像吃了蜜一樣甜。
啊，我終于懂得了分享。分享能帶給我快樂(lè )，能帶給我滿(mǎn)足，更能帶給我收獲。我何不去多多分享呢？
現在想起來(lái)，分享能讓人得到一顆寬廣的心靈，既然這樣，我們又為何要去做一個(gè)自私的人呢？
分享的作文 篇22
一個(gè)人的一生中都會(huì )有快樂(lè )與痛苦，沒(méi)有誰(shuí)只有快樂(lè )沒(méi)有痛苦也沒(méi)有誰(shuí)只有痛苦而沒(méi)有快樂(lè )的。你愿意也好不愿意也罷，它的的確確存在于你的生命之中�？鞓�(lè )與痛苦都是需要與人分享的，如果沒(méi)有人與你分享有再多的快樂(lè )又能怎么樣呢？當快樂(lè )逝去以后剩下的不就只是孤獨無(wú)助的自己?jiǎn)?/p>
人，是需要交流的。我們都害怕著(zhù)孤獨，正是如此所以我們對孤獨又十分的敏感�？墒怯钟姓l(shuí)真正愿意孤獨呢？還不都是在人生的道路上遇到了莫大的痛楚，因而感嘆人生的艱辛，世界的不公。憎恨世態(tài)炎涼，咒罵人心的虛偽�？稍绞侨绱�，就越發(fā)地感到孤獨寂寞，不是嗎？
無(wú)論是快樂(lè )還是痛苦都是需要有人分享的。沒(méi)有人分享的人生，無(wú)論你面對的是快樂(lè )還是痛苦，都將是一種殘忍的懲罰。倘若，將一份幸福與你身邊的人分享，它就會(huì )變成許多份幸福，有了那么多的幸福圍繞在你的身旁你還會(huì )覺(jué)得孤獨嗎？
分享，是一朵七里香的花，你一瓣，我一瓣；分享是萬(wàn)里廣的水，你一滴我一滴；分享是千里之外的太陽(yáng)，你有一份溫暖，我有一份溫暖……
分享“中國的威尼斯”蘇州；分享明媚的“日光城”拉薩……分享那“五岳”之巔；分享那“四書(shū)”、“五經(jīng)”、“四史”、“四庫”的文學(xué)歷史；分享人生五味的“酸、甜、苦、辣、咸”……
分享“苔痕上階綠，草色入眼簾”的“陋室”環(huán)境；分享“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的宏偉抱負；分享“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的悲情悲景；分享“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的不與世俗同流合污、潔身自好……
分享美的一切，便是對生活的信仰。
分享是一種博愛(ài)的心情，學(xué)會(huì )分享，就學(xué)會(huì )了生活。
分享是一種思想的深度，沉思的同時(shí)，你分享了朋友的苦楚。
分享是一種生活的信心，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。
快活的分享，苦楚的承擔。在你與人分享的時(shí)候，就肩負著(zhù)一份重任。讓他更快活，讓苦楚全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。
太陽(yáng)的緋紅照耀在我們身上，暖暖的，正如分享一樣，暖暖的。
請試著(zhù)打開(kāi)你的那扇門(mén)吧，你會(huì )感到世界竟是如此之美。
分享的作文 篇23
“有人在嗎？”“你真是一個(gè)傻子，這可是廢棄的礦洞，怎么可能會(huì )有人��！”“但這也太可怕了吧！不是嗎？”艾伯特用顫抖的聲音說(shuō)道�！耙粋�(gè)膽小的蠢貨！要不是聽(tīng)說(shuō)這里有被埋著(zhù)的寶物，我會(huì )來(lái)嗎？”倫特壓著(zhù)嗓子說(shuō)道。
倫特拖著(zhù)一把鏟子叫上艾伯特向洞里走去。艾伯特帶著(zhù)一絲恐懼地問(wèn)倫特：“嘿！伙計，這么破舊，可不像是個(gè)藏著(zhù)寶物的洞穴��？！”倫特毫無(wú)一絲感覺(jué)地回了句：“愛(ài)信不信，不信就走�！卑匾仓荒苡仓�(zhù)頭皮跟著(zhù)走下去。
“吱嘎”那是一座破木橋的聲音，艾伯特咬了咬牙走了上去，回頭對倫特喊了一句：“安全，快些走吧！我想早點(diǎn)回去看看我的老婆和我那急需藥費的孩子，他……”“夠了！”艾伯特罵了句：“我說(shuō)過(guò)會(huì )分給你一半的，不要跟我再說(shuō)一次你的老婆孩子！”艾伯特只得閉上了嘴巴，默默地走著(zhù)。倫特只是往袖子里摸了一下，然后緊跟在了艾伯特的身后。
倫特將那袖子里的東西往后一藏說(shuō)：“你先走，我東西丟了，一會(huì )再跟上來(lái)！”艾伯特往前繼續找著(zhù)那可能不存在的寶物，但沒(méi)有聽(tīng)到倫特陰森地笑著(zhù)說(shuō)了一句：“我可不喜歡分享�！�
過(guò)了許久，艾伯特激動(dòng)地對倫特說(shuō)：“我的老天��！這一定值很多的錢(qián)，對吧倫特？”
倫特露出了一個(gè)可怕的微笑，在艾伯特看見(jiàn)之前換成了一個(gè)具有欺騙性的笑容后對艾伯特的話(huà)做出了一個(gè)回答：“哦！當然！不過(guò)我有點(diǎn)擔心你的手可能會(huì )讓裝著(zhù)寶物的袋子丟失，讓我來(lái)拿著(zhù)會(huì )更好，不是嗎艾伯特？”說(shuō)著(zhù)就拿走了艾伯特手里的包，又接了句：“快些走吧！不然會(huì )出現意外的�！闭f(shuō)完就走到了來(lái)時(shí)走的橋前。
當艾伯特走上去后，橋卻毫無(wú)征兆地斷了。艾伯特在水中掙扎著(zhù)對岸上的倫特可伶的喊道：“請救救我吧！救救我吧！”
倫特笑瞇瞇地看著(zhù)他，任由他垂死掙扎，看著(zhù)他無(wú)力的哭喊最后沉入水中，微笑著(zhù)說(shuō)了句：“我可不喜歡分享呢！”之后用匕首斬斷了最后一根繩子……
倫特手中的匕首變成了一個(gè)印章，她坐在桌前，恍然間覺(jué)得自己做了一場(chǎng)夢(mèng)，聽(tīng)著(zhù)員工在外面的說(shuō)話(huà)聲，毫不猶豫地蓋上了合同，笑著(zhù)說(shuō)了句：“我可不喜歡分享�！�
分享的作文 篇24
分享，與大家分享一個(gè)小橘子；奉獻，給大家奉獻一個(gè)蘋(píng)果。分享一是顆心，奉獻是多一份愛(ài)。
一個(gè)小小的橘子，他將自己分成一片片的橘瓣，讓大家分享這個(gè)小小的橘瓣，這不正是分享嗎？分享：分享成功是的喜悅，分享心中那溫暖的愛(ài)，分享生活中那美好的時(shí)刻……分享一顆心，讓心中富有溫暖。
一個(gè)大大的蘋(píng)果，他沒(méi)有將自己分成一片片的，但他把自己整個(gè)奉獻出去，這不正是奉獻嗎？奉獻：奉獻自己的愛(ài)，奉獻自己的青春，奉獻自己生命……奉獻一份愛(ài)，溫暖一顆心。
與別人分享著(zhù)小橘子，雖然自己少吃了許多橘瓣，但收獲的比這失去的還多，你分享一份愛(ài)，將會(huì )受到更多的愛(ài)。別人有難時(shí)，你與他分享一份愛(ài)，這并不是失去，這是一種收獲，收獲怎么樣魚(yú)他人分享，與他人分享之后，一定會(huì )有收獲。
奉獻給別人一個(gè)蘋(píng)果，雖然將自己奉獻了出去，但收獲的也是一個(gè)蘋(píng)果，你奉獻一份愛(ài)，會(huì )收到更是多的愛(ài)當別人需要你時(shí)，你奉獻出你自己但你會(huì )受到更多的你。這收獲了更多的愛(ài)，奉獻自己，沒(méi)有失去，只有收獲。
與他人分享一個(gè)橘子，奉獻給他人一個(gè)蘋(píng)果，分享是得到一顆心，奉獻時(shí)的得到的卻是一份愛(ài)。分享與奉獻值得我們去付出。
學(xué)會(huì )感恩，懂得分享
感恩就如同陽(yáng)光一樣，能夠帶給我們溫暖與美麗，只要常存一顆感恩之心，我們就會(huì )擁有一切美好的處世品格。
記得有一次，幼兒園老師給大家布置了一個(gè)題目“感恩是什么”，伙伴們不知道該怎么做，問(wèn)我，我說(shuō)：“不告訴你”大家都和失望。一個(gè)星期以后，同學(xué)們來(lái)上課了帶來(lái)了他們的“感恩”，老師說(shuō)：“這叫感恩嗎？是大家編的吧？”同學(xué)們很尷尬，心想老師怎么知道的？“戴言，你來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！”老師喊了我，我說(shuō)：“上個(gè)星期，媽媽和我講了個(gè)故事，大概內容是一位媽媽在大雨天幫寶寶擋雨，媽媽生病了，寶寶對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)形以�，我�?huì )幫你的”。以后這個(gè)小朋友，就非常孝敬父母。媽媽說(shuō)：‘這就是感恩’，老師說(shuō)：“很好，其實(shí)，感恩是一種力量，大家都可以去尋找。
后來(lái)我明白了，感恩要學(xué)會(huì )分享要用真誠的心去做，我也成了大家心中的感恩“小老師”。
分享的作文 篇25
小小的一塊糖，分成兩塊，你一塊，我一塊，甜蜜，就這樣被分享；
輕輕地一掌一拳，相互擊打，你一下，我一下，友愛(ài)，就這樣被分享；
平凡的一段經(jīng)歷，彼此訴說(shuō)，你一句，我一句，快樂(lè )，就這樣被分享。
太多的故事，太短的人生。我們應該學(xué)會(huì )分享。
小時(shí)候，你有一塊香甜的糖果，靜靜地走到我身旁，用兩只稚嫩的小手，五指并攏，掐住糖的兩端，稍稍用力，啪的一聲，糖斷成了兩瓣兒。你舒展著(zhù)緩慢的動(dòng)作，送到了我的嘴邊。當清晨的陽(yáng)光靜靜地穿過(guò)露珠，照在你我天真無(wú)邪的面頰上，我想到了幸福。也許那塊糖并不是我喜歡吃的果味，也許它會(huì )令我們正在生長(cháng)的牙齒感到生疼，但是我們卻笑了，童真的嘴角輕輕上揚一個(gè)優(yōu)美的弧度，你體會(huì )到了，我也感受到了，這就是我們，這，就是分享的甜蜜。
長(cháng)大后，曾經(jīng)只能承受書(shū)包重量的肩膀寬闊了些許，曾經(jīng)只能握住筆桿的手臂結實(shí)了些許。我們學(xué)會(huì )了緊握雙拳的俏皮，也學(xué)會(huì )了在開(kāi)心或者不開(kāi)心時(shí)四拳相對。當兩個(gè)人的雙手兩兩相對時(shí)，擠壓在心底的一切全部釋然，只用心語(yǔ)寄托那一點(diǎn)一滴。其實(shí)那種力量仍舊很微弱，其實(shí)那時(shí)我們也只能這般宣泄。但在那閃動(dòng)的雙眸中，我卻看到了前所未有的放松與輕快，當午后的微風(fēng)輕輕拂過(guò)裊裊升起的炊煙，兩張如花般的笑臉在此綻放。就這樣，彼此分享，彼此感受，這就是我們，這就是分享的喜悅。
而后來(lái)，成熟替代了幼時(shí)的天真，從容替代了幼時(shí)的調皮，太多太多的故事伴隨著(zhù)我們，不一樣的心跳，不一樣的世界，而你我，許是知己，許是閨蜜。閑暇時(shí)，手捧一杯咖啡，香氣氤氳漫布上空，籠罩著(zhù)你我的心有靈犀，用驚奇的目光去詮釋精彩的一生，你是這般，我卻是那樣。只用兩個(gè)人之間最真最真的話(huà)語(yǔ)去講述，去分享，彼此的快樂(lè )與憂(yōu)傷。當疲倦的夕陽(yáng)緩緩地將最后一縷余暉灑向大地，唯美如畫(huà)。我們分享了，我們也感受了。這，就是我們，這，就是分享的快樂(lè )。
當你手中有一塊難得的糖，不再忘記身邊的她；
當你某時(shí)突然想要去發(fā)泄，不要忘記不遠處的她；
但你因世事太過(guò)離奇而感到孤獨，不要忘記一直默默守護的她。
當你停在時(shí)光的缺口靜心回想，就會(huì )發(fā)現，你，你們，也學(xué)會(huì )了分享
分享的作文 篇26
“壞哥哥，你又欺負我了，我要告大媽媽去……，”伴隨著(zhù)弟弟的大聲哭喊，正在燒飯的媽媽慌忙從廚房里跑了出來(lái)，看著(zhù)一地凌亂的玩具和我死死抱在手里的變形金剛，聰明的媽媽就知道了一切。我正等待著(zhù)媽媽的“狂風(fēng)暴雨”，可是沒(méi)有，媽媽只是一邊安撫弟弟，一邊對我說(shuō)：“媽媽知道你是怕弟弟把你的玩具弄壞才不肯給弟弟玩的，是嗎？可是你知道變形金剛要是知道你們兩個(gè)小朋友為了他而鬧的不愉快，他該有多不開(kāi)心��！你是小主人，又是小哥哥，把你最心愛(ài)的玩具和你的小伙伴分享，你們倆不就都擁有快樂(lè )了么？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：如果我是變形金剛，應該也希望自己的主人可以把我分享給更多的人，給更多的人帶去快樂(lè )吧！這樣想著(zhù)，我拍了拍弟弟的肩膀，遞過(guò)我最心愛(ài)的玩具——變形金剛，房間里又響起了我和弟弟的歡笑聲……
吃過(guò)晚飯，媽媽讓我陪她一起看最新的《爸爸去哪兒》，節目的最后，是一場(chǎng)分享測試，就是餓著(zhù)肚子的小朋友被兩人一組帶到小房間，吃節目組準備的早餐�？墒莾蓚�(gè)小朋友中只有一個(gè)小朋友有食物，另一個(gè)小朋友卻沒(méi)有�？粗�(zhù)電視里小朋友各色的表現，媽媽笑著(zhù)問(wèn)我：“如果是你，你會(huì )怎么辦呢？”我大聲的回答：“我一定會(huì )把食物分一半給小伙伴的！”媽媽高興地摸了摸我的頭，又笑著(zhù)問(wèn)我：“那你知道，一筐容易腐爛的桃子要怎么樣吃才能不浪費嗎？”我若有所思的回答：“那就先吃爛的！”那爛的吃完，原來(lái)好的桃子也爛了��？”媽媽緊追著(zhù)問(wèn)�！澳窃趺崔k呢？”我撓撓頭反問(wèn)媽媽�！白詈�(jiǎn)單的方法就是分給親朋好友一起享用��！”我恍然大悟：不得每次從奶奶家菜園里摘回來(lái)的蔬菜水果，媽媽都會(huì )分給隔壁的叔叔阿姨們。叔叔阿姨們每次有好吃的也不會(huì )忘了我們，這就是分享吧！
在我的記憶里，爸爸媽媽有很多的好朋友，叔叔阿姨們也很疼愛(ài)我。我想：這與父母愛(ài)分享的性格有關(guān)吧！不計得失，愿意付出，才能收獲別人的真情。媽媽常說(shuō)，“獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )�！蔽蚁胛視�(huì )記住的，而父母的言傳身教更是讓我受益終身。學(xué)會(huì )分享，擁抱快樂(lè )，今天的你，分享了嗎？
分享的作文 篇27
也許是因為我們這一代都是獨生子女的緣故吧，許多孩子都不懂得分享，從小就嬌生慣養。其實(shí)我覺(jué)得快樂(lè )時(shí)和大家分享，是一件特別甜蜜的事情。畢竟俗語(yǔ)說(shuō)的好，“獨樂(lè )樂(lè )不如眾樂(lè )樂(lè )”。唐代愛(ài)國詩(shī)人杜甫說(shuō)過(guò)：“肯與鄰翁相對飲，隔籬呼取盡馀杯�！倍鸥Κ氉栽诩�，感到十分孤獨，但在此時(shí)，佳客盈門(mén)，杜甫便講自己的喜悅毫不保留的傾吐與分享給了對方。我快樂(lè )時(shí)，也會(huì )毫不猶豫把快樂(lè )分享給小伙伴們。
當我第一次在《太倉日報》上發(fā)表文章時(shí)，我欣喜若狂。興高采烈地來(lái)到學(xué)校。我走進(jìn)教室，還沒(méi)放下書(shū)包，就情不自禁地對小伙伴們說(shuō)：“告訴你們一個(gè)好消息，我的文章發(fā)表了！”“你太棒了！祝賀你！”我的好朋友小包先激動(dòng)起來(lái)�！巴�！我們班又又出了一個(gè)小才女！”一對好朋友異口同聲地夸道。許多同學(xué)紛紛來(lái)到我的座位旁祝賀，還有幾位同學(xué)開(kāi)心得連話(huà)都說(shuō)不出來(lái)�？梢�(jiàn)，把自己的快樂(lè )分享給大家聽(tīng)，讓大家一起享受快樂(lè )，那會(huì )是多么幸福的事��！
當然，還有一種分享便是對別人的無(wú)私奉獻了。偉大的居里夫婦發(fā)現了擂和釙這兩種放射性元素，獲得諾貝爾獎。在鐳提煉成功以后，有人勸他們向政府申請專(zhuān)利權，以此發(fā)大財。而居里夫婦極其藐視名利，最討厭那些無(wú)聊的應酬，他們把自己的一切都奉獻給了科學(xué)。居里夫婦把鐳奉獻給病人，還把得到的諾貝爾獎金，贈送給經(jīng)濟困難的人。
在我們的校園，也蘊藏著(zhù)快樂(lè )的分享。分享給別人好東西，別人快樂(lè )，自己看著(zhù)也快樂(lè )。記得有一次春游，正是午餐時(shí)間，大家都興致勃勃地品嘗著(zhù)可口的食物，只有一位男同學(xué)靜靜地吃著(zhù)零食。同學(xué)們看見(jiàn)了，便圍上去問(wèn)他：“你怎么了？怎么就吃著(zhù)零食，主食呢？“我的面包放在冰箱里，走的時(shí)候忘了拿�！彼行⿲擂蔚卣f(shuō)。我們輕輕一笑，紛紛拿來(lái)書(shū)包。同學(xué)們拿出了五花八門(mén)的食物，有三明治、蛋糕、雞腿……都塞到男同學(xué)的手里，笑著(zhù)對他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，吃我們的吧！”瞬間。男同學(xué)害羞的臉樂(lè )開(kāi)了花：“謝謝大家！”他感到快樂(lè )，我們的心也暖暖的。
英國哲學(xué)家培根說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè )，如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你講失掉一半憂(yōu)愁�！叭朔遣菽�，孰能無(wú)情”？在這個(gè)有情有義的社會(huì )，愿我們都能把自己的快樂(lè )分享給別人！
分享的作文 篇28
陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“健康是生命之本�！蔽乙郧敖�(jīng)常生病，媽媽便讓我去參加各種各樣的運動(dòng)�，F在，我的身體強壯多了，可媽媽卻經(jīng)常腰酸背痛了。媽媽的工作需要一直對著(zhù)電腦，沒(méi)有多少時(shí)間去運動(dòng)，所以才會(huì )這樣。于是，我也想要讓她健康起來(lái)。
星期天一大早，父母還在睡覺(jué)，我就輕手輕腳地起床并忙碌起來(lái)啦！羽毛拍、羽毛球、球網(wǎng)、球鞋、毛巾都被我整理進(jìn)了大大的運動(dòng)背包，還灌滿(mǎn)了保溫水壺。這時(shí)，父母也起床了，我急忙迎上去，對他們說(shuō)：“今天的天氣這么好，又沒(méi)什么風(fēng)，咱們今天去紅梅公園打球吧！”媽媽有點(diǎn)兒猶豫，因為她這幾天肩膀有點(diǎn)酸痛，我又說(shuō)道：“我已經(jīng)好久沒(méi)去那兒打球了，媽媽您就陪我去玩玩吧，您看，我把打球的東西都準備好了呢！”媽媽看我這么堅持，只好答應了。
我們一家三口來(lái)到了紅梅公園，今天的空氣十分新鮮，太陽(yáng)從樹(shù)梢的縫隙中穿進(jìn)來(lái)，像絲絲縷縷的金線(xiàn)，灑在我們身上，柳條在微風(fēng)的吹拂下輕輕搖擺著(zhù)，小鳥(niǎo)站在樹(shù)梢上歡快地歌唱，好像在歡迎著(zhù)我們的到來(lái)。
我們沿著(zhù)石頭小路直奔羽毛球場(chǎng)，清晨的健身廣場(chǎng)上已經(jīng)有不少人在運動(dòng)啦！我們挑了一片三面有樹(shù)的球場(chǎng)，我和爸爸熟練地把網(wǎng)掛好，而媽媽在一旁準備好羽毛拍、球、水壺和毛巾等。我們三個(gè)人輪流上場(chǎng)，打得興高采烈，開(kāi)心無(wú)比，打累了，就去小賣(mài)部買(mǎi)了一些吃的，坐在樹(shù)下與爸爸媽媽絮絮談心。我問(wèn)：“媽媽?zhuān)銈儗W(xué)校今年的羽毛球比賽，你要去參加嗎？”“我想去參加，但最近練得少，沒(méi)什么獲勝的希望呢！”我自告奮勇說(shuō)：“我可以幫你練習啊，你一定可以的！就算無(wú)法獲勝，也不要緊，你不是說(shuō)過(guò)，運動(dòng)重在參與嘛！”
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我們也該回家了。這時(shí)，我頑皮地問(wèn)道：“媽媽?zhuān)悻F在肩膀還酸嗎？”“聽(tīng)你這么一說(shuō)，”媽媽說(shuō)，“還真感覺(jué)沒(méi)那么疼了呢！”看著(zhù)媽媽紅撲撲的臉龐和光潔的額頭上細細的汗珠，我覺(jué)得媽媽好像年輕了五六歲！前幾天，媽媽的肩周炎發(fā)作了，半夜里疼得睡不著(zhù)，還疼得哭了呢，我當時(shí)可心疼了�，F在，看著(zhù)媽媽輕松的模樣，心里一陣欣慰。
媽媽?zhuān)Ｄ】担?/p>
分享的作文 篇29
分享青春，共筑未來(lái)！青奧會(huì )，年輕人的體育盛會(huì )，他在我們每個(gè)人的心中都播撒健康向上的力量，播撒努力拼搏的精神。2014年青奧會(huì )將會(huì )像一朵絢爛的花盛開(kāi)在南京的天空，讓每個(gè)南京人感到幸福與榮耀。
分享青春，共筑文明和諧之未來(lái)——中國是禮儀之邦，中國人民正在言傳身教，實(shí)踐著(zhù)當初的“禮，經(jīng)國家，定社稷，序民人，利后嗣”的諾言，和諧之氣將溢滿(mǎn)南京，一張張熱情的笑臉，一雙雙溫暖的小手，將在來(lái)賓的心里打下深深的烙印，將深深感到我們的熱情和我們文明的言談舉止，讓國際友人衷心說(shuō)一聲：“南京，真好！南京人，真好！”南京，這是一座充滿(mǎn)著(zhù)濃厚歷史文化底蘊的城市，是令無(wú)數人發(fā)出感嘆的地方，他把現代都市的繁華，和古代帝都的王氣完美融合，他將給予你無(wú)盡的喜悅，因為這是無(wú)數王朝，甚至整個(gè)華夏精神的產(chǎn)生、發(fā)展、昌盛，得以弘揚的地方，而這里，更將因為青奧會(huì )的到來(lái)煥發(fā)200%的活力；迷人的風(fēng)光與景象會(huì )更加迷人，美味的小吃和特產(chǎn)將更加鮮美！
青奧會(huì )漸漸來(lái)到，南京的天更藍，草更綠，鮮花更美，人們的生活更幸福！雄偉的建筑，宏偉的事業(yè)，盡展在人眼前。在騰飛的2014年，展現在世界面前的不僅是南京的歷史底蘊，更是我們南京數十年來(lái)成就與光芒。在這吉祥的日子，祖國山川開(kāi)笑顏，東南西北著(zhù)盛裝；繁華的城市，物華、樓亭、街潔，像活力帥氣的小伙子，秀美的山鄉，山青、水碧、地靈，像漂亮時(shí)尚的小姑娘；載歌載舞的人們川流不息，歡慶的鑼鼓喧天震響，青奧會(huì )的歌聲一遍又一遍地回響，遍遍鼓動(dòng)著(zhù)我們心中的熱情和希望。
青奧會(huì )，這位美麗的仙女，揮舞著(zhù)長(cháng)長(cháng)的衣袖，帶著(zhù)天邊的云彩，身披萬(wàn)道霞光，翩翩而降，我企盼青奧會(huì )，喜迎青奧會(huì )。青奧在我心中，青奧會(huì )在我心中蕩漾。青奧會(huì )并不是只有受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓練的部分青少年才能夠參加，離大多數青少年遙不可及的事，我們不是只能在電視里一睹他們的風(fēng)采，青奧會(huì )將無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊。
在2014年，我們的生活將多些體育鍛煉，少些電腦游戲；多些快樂(lè )，少一些孤獨；多些陽(yáng)光，少些頹廢；多些堅強，少些軟弱！“世界給南京一個(gè)機會(huì )，南京還世界一個(gè)精彩！“
分享的作文 篇30
分享是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì )分享，就學(xué)會(huì )了生活。分享是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。分享是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義�？鞓�(lè )的分享，痛苦的承擔。在你與人分享的時(shí)候，就肩負著(zhù)一份重任。讓他更快樂(lè )，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈
分享能帶給人們精神上的充實(shí)與快樂(lè )；分享能夠提升人生的情趣與境界，贏(yíng)得人們的尊敬；分享能使各種文化和諧相處，使國際關(guān)系更加融洽。
世界是一個(gè)大家庭，各國燦爛的文化需要世人共享�；叵胫袊糯]關(guān)鎖國的歷史，我們不難發(fā)現，在一個(gè)封閉的環(huán)境中文化的趨同與單一會(huì )日益嚴重；再想想二戰時(shí)期法西斯對于人、對于文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗�，F代社會(huì )需要和諧，我們應當學(xué)會(huì )分享。因為分享能讓文化走向一個(gè)又一個(gè)新的高峰，分享能創(chuàng )造一個(gè)和諧寧靜的國際大環(huán)境，分享將使世界這個(gè)大家庭更溫暖！
分享是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂(lè )。比爾·蓋茨曾說(shuō)：“每天清晨當我醒來(lái)，我便思索著(zhù)如何與他人分享我的快樂(lè )，因為那會(huì )使我更快樂(lè )�！鄙w茨的確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發(fā)成果；他與社會(huì )分享自己的財富；他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了更多的快樂(lè )。不會(huì )分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“幸�！钡囟冗^(guò)每一天。沒(méi)有分享，便不能開(kāi)闊心胸，而心胸狹隘如何能有真正的快樂(lè )？分享就似一種催化劑，有了它便可以催生出更多的幸福與快樂(lè )。
竹林七賢徜徉在山水之間，在分享彼此的志趣之時(shí)升華了各自的情誼；蘇軾與王安石雖然政見(jiàn)不同，卻喜歡互相探討詩(shī)詞、分享兩人的文學(xué)見(jiàn)解，因而他們的友情堅如磐石；居里夫婦毫不吝嗇各自的一點(diǎn)一滴，無(wú)論是財富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我們畢生愛(ài)戴尊敬的對象……因為分享，人與人之間的隔閡漸漸消失；因為分享，他們收獲了雙倍的幸福；因為分享，他們得到了世人的尊敬。
我們要懂得分享，嘗試分享，讓分享這一個(gè)具有魔力的詞語(yǔ)，給我們以無(wú)盡的財富與收獲。
學(xué)會(huì )分享快樂(lè )，使快樂(lè )被放大，傳遞給更多的人，與朋友分享悲傷，使悲傷被縮小，這就是分享的意義所在。
分享的作文 篇31
分享是甜美的，快樂(lè )和朋友分享，快樂(lè )就會(huì )變成雙份。今天，朱老師就給我們上了一堂別開(kāi)生面的班隊課，不信？快來(lái)跟我們看一看吧！
班隊課開(kāi)始了！只見(jiàn)朱老師邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)教室�！敖裉煲墒裁茨�？”“朱老師今天好像很高興，一定有什么好吃的給我們�！蓖瑢W(xué)們在臺下議論紛紛�！敖裉�，朱老師給你們帶來(lái)了好吃可口的橘子！”“啊~就橘子？”我們大吃一驚，朱老師就請我們吃這普普通通的橘子？“同學(xué)們，這可不是普通的橘子，這可是浙江省最有名的橘子。名叫“忘不了”橘子�！薄巴涣碎僮�？”同學(xué)們聽(tīng)到這個(gè)名字后在臺下議論紛紛。
“同學(xué)們，這個(gè)橘子味道非常鮮美，我們請一位同學(xué)上來(lái)嘗嘗好不好？”朱老師一邊說(shuō)一邊請了一位同學(xué)上來(lái)品嘗。我們看著(zhù)這位同學(xué)的表情變化。只見(jiàn)她將一片橘子瓣兒輕輕放入口中，慢慢咀嚼。突然，她眼睛放出了驚喜的光芒，神色也更加有滋有味的咀嚼起來(lái)。朱老師問(wèn)：“好吃嗎？”這位同學(xué)不住的點(diǎn)頭，連聲說(shuō)：“好吃！非常好吃！口感不僅細膩，而且里面的汁水特別多！”看著(zhù)這位同學(xué)連聲贊嘆這橘子好吃，我們也想快點(diǎn)品嘗！
朱老師似乎看穿了我們的心思，說(shuō)道：“我把橘子發(fā)給你們品嘗，細細品嘗，不要說(shuō)話(huà)。知道了嗎？”“知道了！”朱老師一桌一桌地發(fā)著(zhù)橘子。終于論到我們這桌了！我們迫不及待地將橘子分成兩半，一人一半津津有味地吃了起來(lái)�！岸�！真好吃！輕輕咬一下，汁水就像泉水一樣噴出來(lái)。甜甜的汁水，不時(shí)流入我的心田。頓時(shí)，一股橘子的清香彌漫在口中�？诟屑毮�，果肉美味。真不愧是浙江省最有名的橘子��！”我不禁從心底嘖嘖稱(chēng)贊這橘子的美味。
再看看同學(xué)們，也是一副陶醉的模樣。有的同學(xué)，因為太好吃大口大口地吃著(zhù)，像是在吃人間佳肴；有的同學(xué)小口小口地咀嚼著(zhù)，生怕還沒(méi)吃夠它，就已經(jīng)給消滅掉了……
班隊課已經(jīng)接近尾聲了，我們這才知道，這橘子是陶遠他的爸爸出差時(shí)帶回來(lái)的。這里邊不僅包含著(zhù)美味，更重要的是，這里還蘊涵了陶遠爸爸的一份濃濃情誼………
分享的作文 篇32
“分享，是一種智慧的表現；分享，是一種胸襟的袒露；分享，是一種心靈的交融……”每每讀到關(guān)于分享的文字，心中某個(gè)不起眼的角落就會(huì )被照亮、放大。我仿佛乘上了多啦Ａ夢(mèng)的時(shí)光機，進(jìn)入了時(shí)光隧道，細細的欣賞著(zhù)我那充滿(mǎn)著(zhù)幼稚氣息的童年回憶。
“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)乙蕴��！蔽依吨?zhù)媽媽的義教，臉上一副非�？释谋砬�，身體慢幅度的蹦跳著(zhù)，肉嘟嘟的手指著(zhù)不遠處裝著(zhù)五顏六色的糖的糖盒子，嘴巴還下意識的吞了吞口水�！安恍�，糖吃多了會(huì )有蛀牙的�！眿寢屢豢诜駴Q了我�！安宦�，我就要！我就要！”我不肯妥協(xié)，帥氣性子來(lái)。媽媽哪里拗得過(guò)我那牛脾氣，無(wú)奈，只好買(mǎi)糖來(lái)哄我開(kāi)心。
拿著(zhù)糖的我如獲至寶，看著(zhù)它在陽(yáng)光下閃閃發(fā)亮，心里美滋滋的，“記得要和其他小朋友一起分享啊�！眿寢寣ξ叶诘��！爸懒酥懒��！笨此莆野堰@話(huà)牢牢記在了心里，實(shí)則是左耳朵進(jìn)右耳多出。誰(shuí)會(huì )把這么漂亮的糖分給別人啊，除非他是傻瓜，我偷偷的想。
很快，這糖自己散發(fā)出的魔力就已經(jīng)吸引住了不少人的眼球。平時(shí)和我交好的一位小伙伴湊了過(guò)來(lái)詢(xún)問(wèn)。我擺出一副扯高氣揚的姿勢，用不可一世的態(tài)度說(shuō)：“哈哈，羨慕吧，就不給你�！蔽遗艿絼e處去向大家顯擺，留下她孤零零的站在原地，很不是滋味。
可沒(méi)過(guò)多久，后悔就如一顆小芽般滋生在我的心頭。因為這糖相對于我太甜了，我的心中很糾結：藏著(zhù)吧，糖會(huì )壞掉；扔了吧，也實(shí)在是浪費。于是我狠下心來(lái)，決定把這糖分給別人吃。正在這時(shí)，剛剛那位小伙伴興沖沖地向我跑來(lái)，掏出口袋里平時(shí)她最寶貝的零食塞到我手中，仿佛之前的事情都未曾發(fā)生過(guò)一般：“來(lái)，給你吃的�！薄斑@……這……我……我……”猶如一把千斤重的鐵錘對我當頭一棒，我的耳畔是止不住的嗡嗡聲，心也沉沉的，頓時(shí)支支吾吾的說(shuō)不出話(huà)來(lái)�！翱蜌馐裁�，拿著(zhù)�！彼龥_我笑笑。我心中的后悔樹(shù)越長(cháng)越大了，還帶著(zhù)些許愧疚�！皩Σ黄��！蔽业拖铝祟^，帶著(zhù)錯綜復雜的感情。那一瞬間，我頓時(shí)明白了分享的真諦。我，懂得了分享。
其實(shí)，生活中分享起著(zhù)密不可缺的作用。我們將快樂(lè )分享給他人，這個(gè)世界就多了一份快樂(lè )；我們將自身經(jīng)驗分享給他人，別人就會(huì )對你多一分敬佩。
懂的分享，學(xué)著(zhù)分享，生活將會(huì )更美好！
分享的作文 篇33
分享和分擔，一字之差，到底代表了什么意思呢？其實(shí)，兩個(gè)人一起分擔痛苦，那么痛苦減半；兩個(gè)人一起分享快樂(lè )，那么快樂(lè )加倍！這就是分享和分擔的意義。
分享是一種品格；分擔是一種道德；分享是一種快樂(lè )；分擔是一種情感。我們生活在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )里，頭腦被經(jīng)濟、利益、權利、煩惱充斥著(zhù)，而我們時(shí)常會(huì )忘記一種品格、一種道德、一種快樂(lè )、一種情感——分享與分擔。有一種品格叫分享，分享是一種快樂(lè )。
當你眼見(jiàn)一位挨餓的老人在街邊乞討，而你卻大口吃著(zhù)手中可口的食物，視若不見(jiàn)地從老人身邊走過(guò)。這是，你忘了有一種品格叫分享。你忘了你可以把手中的食物分給老人一些，也許當你把食物分給這位老人時(shí)你會(huì )感受到比吃掉這些食物更大的快樂(lè )。當你面對一只流浪的小動(dòng)物在路邊哀叫，而你卻一腳把他踹開(kāi)，甚至兇狠地打傷它。此刻，你忘記了有一種品格叫分享。你忘記了你可以把他抱回家去精心照料，你可以與它分享家的溫暖。也許當你伸手憐惜地撫摸它的時(shí)候，你會(huì )感受到它帶給你的快樂(lè )。有一種道德叫分擔，分擔是一種情感。
年月日，幾乎所有的中國人都感受到了四川汶川所發(fā)生的大地震。時(shí)隔不到兩年的時(shí)間，我們尚未忘記汶川大地震給我們帶來(lái)的傷痛，青海玉樹(shù)的地震又一次震動(dòng)了所有中國人的心。雖然我們屬于不同的民族，雖然我們講著(zhù)不同的語(yǔ)言，但我們同樣都是中國人！我們會(huì )和所有的玉樹(shù)人民一起分擔失去親人的痛苦、一起分擔失去家園的痛苦、一起分擔拯救親人的義務(wù)……因為我們都是中國人、因為我們和玉樹(shù)在一起、因為我們和玉樹(shù)人民在一起！還因為我們知道有一種道德叫分擔，分擔是一種情感！現在的汶川已經(jīng)是一個(gè)全新的汶川，是一個(gè)充滿(mǎn)生機的汶川。我相信，兩年之后的玉樹(shù)會(huì )是一“棵”更加挺拔的玉樹(shù)、一“棵”更加茁壯的玉樹(shù)、一“棵”更加美麗的玉樹(shù)！
讓我們懂得分享和分擔，分享會(huì )得到安寧，分擔會(huì )抵御不幸，分享陽(yáng)光，那么陽(yáng)光便是明媚的；分擔風(fēng)雨，風(fēng)雨便是調和的。如果有一天，你學(xué)會(huì )了分享和分擔，那么整個(gè)世界都會(huì )為你鼓掌。
分享的作文 篇34
他的一生創(chuàng )作了五十多部詩(shī)集，十二部中、長(cháng)篇小說(shuō)，一百多篇短篇小說(shuō)，二十多個(gè)劇本以及大量哲學(xué)、政治方面的論著(zhù)。那旖旎瑰麗，千姿百態(tài)的《飛鳥(niǎo)集》正是他的詩(shī)歌代表之一。說(shuō)到這兒，你們應該知道他是誰(shuí)了吧？對了，他就是泰戈爾。今天，我就要到他的世界里去“闖一闖”！
我打開(kāi)了扉頁(yè)，閱讀他生活的第一頁(yè)。我仿佛走進(jìn)了一個(gè)美麗的伊甸園，毫無(wú)保留地展現在我面前，就像一片凈土，令人心曠神怡。
小詩(shī)雖小，卻蘊藏著(zhù)一絲童趣，每一句短小的詩(shī)句都能悟出深刻的人生哲理——從不止哭泣的嬰孩，到歷盡艱險的探險者從沒(méi)有經(jīng)驗的青年，到飽經(jīng)風(fēng)霜的老者從平凡不過(guò)的小草，到美麗妖艷的小花從展翅高飛的小鳥(niǎo)，到潔凈無(wú)暇的白云，無(wú)一不充滿(mǎn)趣味�！扒锾斓狞S葉，它沒(méi)有什么可唱的，只嘆息一聲，飛落在那里�！笔前�，多么美！句句雋永，字字珠璣，如同云霞圍擁紅日，映出璀璨色彩；又像星星灑落夜空，放出閃爍光芒。它給我的第一感覺(jué)就是清新，既不是村上春樹(shù)那陽(yáng)光中帶著(zhù)憂(yōu)傷彷徨的青春故事，也沒(méi)有雨果那種悲痛的劇情。他在思索愛(ài)情、友情、人生，以及那多姿多彩的大自然。他在詩(shī)中將自己比喻成“永恒旅客”，有著(zhù)像飛鳥(niǎo)一樣經(jīng)歷內心的漂泊歷程，讓人羨慕，眼饞。
那句“讓生命如夏日花朵般美麗”是如此的令人警醒，他告訴人們“生如夏花”，而死呢？有時(shí)，死是有意義的，比如烈士在與敵人的戰斗中犧牲；但是，有些死是沒(méi)意義的——因犯罪而斃命，那就是毫無(wú)意義的了，那是你活該！那么，你是想流芳百世呢，還是想遺臭萬(wàn)年呢？我想明智的人，應該知道選哪個(gè)，那么，就在生的時(shí)候多留下一些游絲樣的痕跡吧！讓生命這一旅程猶如花朵般美麗吧，一起為生命努力！
泰戈爾思緒放縱，這是我想與他成為朋友的一大關(guān)系。翅膀、鮮花、陽(yáng)光、云朵、海洋在詩(shī)篇中自由徜徉，這一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，構成了一支純凈而又優(yōu)美的詩(shī)之交響曲。還有，泰戈爾在刻畫(huà)人物心理是筆觸細膩，感情真摯，在語(yǔ)言上，揮灑自如，全無(wú)雕琢之感，見(jiàn)景、見(jiàn)情、見(jiàn)性、見(jiàn)意，正是“不首一字，盡得風(fēng)流”。
分享的作文 篇35
成功，是不勞而獲的人而渴望得到的。而獲得成功后，分享又成為很多人都不愿去做的。因為，那些人的心都是自私的，只先自己獨自分享那成功后的歡愉。
可當我讀過(guò)后才明白，桔子為什么要剝皮后才能吃。因為世間你想要得到的任何一件事，并不是你想得到伸手就能得到，要付出相應的勞動(dòng)。那些想要空手套白狼。坐享其成的人是永遠也不會(huì )懂得的。他們懂的只是不勞而獲而得到想要的成功，甚至一切，然而，他們卻永遠也不體會(huì )不到勞動(dòng)后獲得果實(shí)的感覺(jué)，才不會(huì )覺(jué)得果實(shí)的來(lái)之不易，才不會(huì )更懂得珍惜。因為越是輕易得到的東西，才不會(huì )更加的去呵護愛(ài)惜，反而更易失去。
我原先也是一個(gè)這樣的人，不勞而獲得到許多東西。如：白白的大米飯、可愛(ài)的娃娃、漂亮的手鏈、零用錢(qián)�？墒菂s不懂得去珍惜，因為來(lái)得太容易，我并沒(méi)有付出任何勞動(dòng)，我隨意的浪費糧食，讓農民伯伯辛苦種出的米，躺在垃圾桶里；可愛(ài)嶄新的娃娃被玩耍幾天后，就被拋棄；手鏈也不知道放在哪個(gè)角落；爸媽給的零用錢(qián)更是隨意揮霍。到后來(lái)爸媽再也不買(mǎi)給我新玩具，也不給我零用錢(qián)。
當我讀過(guò)后才明白，桔子的果肉為什么是一片一片的。因為是要讓你知道不浪費，不揮霍，慢慢品味，才能懂得珍惜成功的甘甜和幸福，也是要將成功與人拿來(lái)分享的，而不是自私讓自己獨自享受。分享成功，能讓你身旁周?chē)娜颂婺阋黄鸶吲d，分享成功帶來(lái)的歡樂(lè )，增進(jìn)彼此之間的情誼，讓你的生活更加充實(shí)美好，令人神往。讓你的人生道路不至于平乏而無(wú)味，而是充滿(mǎn)喜悅和歡笑，充滿(mǎn)成功的成就感。
我記得每次參加本校比賽，我班都要在之前經(jīng)過(guò)努力訓練，所以不是本班第一，則就是其他班第一。雖然我班總是贏(yíng)多輸少，蛋每次站在領(lǐng)獎臺時(shí)，我們并沒(méi)有瞧不起輸給我們的對方，也沒(méi)有自私的將勝利的果實(shí)獨自一個(gè)人擁有。每次我們慶祝勝利時(shí)，總會(huì )把其他班也都找來(lái)，一起來(lái)慶祝，分享成功。促使彼此的情誼更加友好，更加親密無(wú)間，同學(xué)班級間的氣氛更加和睦融洽，仿佛變成一個(gè)大集體。
成功應是經(jīng)過(guò)努力拼搏而獲得的，但也要將來(lái)之不易的成功與身邊人分享。因為分享成功后，你才能真正體會(huì )到成功的喜悅和那份成就感。
分享的作文 篇36
分享是一種寬容，分享是一種快樂(lè )，分享也是一種發(fā)現……
春雨
春，萬(wàn)物蘇醒，是誰(shuí)把希望帶給人間……是春雨
春雨撒到了城市，高樓大廈和街道都誒粉刷一新，人們透過(guò)窗戶(hù)，仿佛看到了一串串雨絲簾，劈啪劈啪地掉在地上……
春雨撒到了學(xué)校，同學(xué)們在吸入牛毛的雨絲中嬉戲，跑啊，跳啊，互相追逐，老師看見(jiàn)了，露出了燦爛的笑容……
春雨撒到了公園，大叔，小樹(shù)，鮮花，都像穿上了一層薄薄的紗衣裳，各種花爭鮮奪艷，陣陣芳香隨風(fēng)飄香每個(gè)角落……
夏實(shí)
不知為何，我對今年的夏天留有一絲眷念。眷念它的記憶，眷念它的溫度，眷念它的給予。但這一切，頃刻間落入回憶。
這個(gè)夏的充實(shí)是前所未有的。不是漫無(wú)目的的徘徊，不是走走停停的猶豫，不是唉聲嘆氣的落寞。只是望著(zhù)海平線(xiàn)，向著(zhù)彼岸，一直走著(zhù)，盡管路途遙遠，但依舊固執。也許，因為生命所給予的使命，因為季節所給予的理解，因為思想所給予的必須。這個(gè)夏天，和所有的人一起往前走。
秋朝
入球了，秋高氣爽，早上的迷人景色總是吸引著(zhù)去上學(xué)的我。迎著(zhù)朝陽(yáng)，我在日記本上記下今天的心情：當太陽(yáng)從地平線(xiàn)上升起金光萬(wàn)縷，霞光萬(wàn)道，滿(mǎn)天紅云，滿(mǎn)海金波。天上的云兒被太陽(yáng)染上了一層顏色，像一個(gè)羞紅了臉的小姑娘，天空中的鳥(niǎo)兒們，仿佛也在嘰嘰喳喳的笑著(zhù)……不一會(huì )兒，那紅紅的云從一個(gè)羞答答的小姑娘變成了一頭發(fā)怒的獅子，一會(huì )兒又宛如一臺沉睡的巨龍，變化多端，給人們帶去享受……
冬雪
我看到過(guò)飄在畫(huà)上的雪，落在紙上的雪，下在熒屏里的雪，飄舞在窗外的雪……一切顯得那么美好，那么飄逸，那么輕盈，晶瑩，潔白，容不得半點(diǎn)瑕疵……
寒風(fēng)中，你自逍遙九重天飄下，紛紛揚揚，洋洋灑灑。飄向每一個(gè)角落，給它們披上一件華貴的銀裝……
朦朧中，仿佛有一張張揚起的臉在企盼，仿佛一條條江河張開(kāi)雙臂在呼喚……
細雨中，雨絲票下，在你身上印下無(wú)聲的淚痕，它仿佛在哭泣，仿佛在嘲笑你的消失，而你，仿佛在微笑，因為你已把你的最美留在人們的腦海里……
分享，也許只是一個(gè)不經(jīng)意留在嘴角的微笑，也許只是一片不小心落在地上的楓葉……用心去聆聽(tīng)它們的聲音，也許你能發(fā)現很多，也許你和朋友能分享更多……
分享的作文 篇37
時(shí)間的沙漏反復傾斜，平凡的生活中總會(huì )有閃光的彩虹出現。分享，會(huì )使你得到更多的快樂(lè )，少掉許多的憂(yōu)傷。分享，能使你的生活更加美好。
那是一個(gè)秋天的黃昏，天邊燦爛的云彩點(diǎn)綴著(zhù)廣闊無(wú)垠的天空，不時(shí)還有活潑的小鳥(niǎo)飛過(guò)，美麗極了！
“叮鈴鈴……”刺耳的下課鈴打破了這美好的畫(huà)面。慘白的試卷從桌上無(wú)力地滑落，冷冷地刺痛著(zhù)我的心。我感覺(jué)右上角那鮮紅的分數正慢慢融化，帶著(zhù)濃濃的血腥味，流淌在我的心中。
下課了，我獨自一人走出教室，望著(zhù)窗外。秋天的傍晚顯得格外冷清。秋蟲(chóng)捂住了耳朵，靜靜地躲了起來(lái)。冷冷的憂(yōu)傷裹著(zhù)一襲黑衣在跳獨步舞。雨，驟然間被人狠狠地甩了下來(lái)。路旁被打濕的梧桐葉重重地砸了下來(lái)，砸在了街道上，砸在了我的心上。淚，像一顆流星，劃破了漆黑的夜空，綻放出閃耀的火花，然后，又悄無(wú)聲息的滑落。
就在我黯然神傷的時(shí)候，突然感到肩膀上有了些許分量，扭頭一看，原來(lái)是我的好朋友周欣然來(lái)了。當她明亮的眼睛對上我紅紅的眼睛時(shí)，她不禁“撲通”一聲笑了�！昂昧�！”她伸出她那雙白皙而又溫暖的手，輕輕地從我的臉上拂過(guò)，擦去了眼角剩余的淚，“不要再傷心了，好嗎！對了，我有幾題不會(huì )訂正，能教教我嗎？”她邊說(shuō)著(zhù)邊拿出試卷還沖我調皮地眨眨眼睛。我一眼就看到她試卷上滿(mǎn)天飛的叉叉和那不忍睹的分數。
我理了理腦中雜亂的思緒，仔細看了看她的錯題說(shuō)：“你看，這條題是把總人數看作單位一……”時(shí)間一分一秒地流逝，我講完了所有她不會(huì )的題目。我靜下心來(lái)，認真地看著(zhù)自己的錯題，拿起了筆，開(kāi)始認真訂正。在訂正的過(guò)程中，我感覺(jué)不那么傷心煩惱了。我在心中情不自禁地想：這難道就是分享友誼的力量嗎？可以淡化一切憂(yōu)傷和煩惱。
我記得培根曾說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè )告訴一個(gè)朋友，你將得到兩份快樂(lè )，而如果你把憂(yōu)愁向一個(gè)朋友傾訴，你將被分掉一半的憂(yōu)愁�！边@話(huà)還真的有道理呀！
分享是一種快樂(lè )，它會(huì )讓內心孤獨的人充滿(mǎn)陽(yáng)光和溫暖；分享也同時(shí)是治愈心靈最好的一劑良藥，淡化世間一切的憂(yōu)傷與煩惱。
分享的作文 篇38
五（3）班的李曉濤在班內是出了名的自私，他什么東西都不愿意和別人分享，真讓人感到生氣！同學(xué)們送了他一個(gè)外號“自私鬼曉濤”。
昨天，李曉濤上學(xué)忘了帶筆，他向同桌王明明借筆，王明明二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就把筆遞給了他�？墒墙裉煜挛缟蠑祵W(xué)課，王明明的三角尺怎么也找不到了，王明明說(shuō)用一下李小濤的三角尺，李曉濤卻死活不借給他，還是后桌的張新強主動(dòng)借給了王明明。
課間，快嘴的張新強指責李曉濤：“你太自私了，如果人人都像你這樣，那世界會(huì )怎樣？”說(shuō)的李曉濤臉有些紅……
晚上，李曉濤睡著(zhù)了，他做了一個(gè)夢(mèng)，他夢(mèng)見(jiàn)自己來(lái)到了另外一個(gè)王國，這里的人都像他一樣自私，所有人誰(shuí)也不跟誰(shuí)分享什么，誰(shuí)也不幫助誰(shuí)一點(diǎn)。李曉濤本來(lái)還很高興，因為這里沒(méi)有人叫他“自私鬼曉濤”。他蹦呀跳呀玩得好帶勁，突然呼啦一聲他掉進(jìn)一個(gè)大陷阱里，里面又黑又冷，他怎么使勁也爬不上來(lái)。他大聲地喊叫：“救命��！救命��！誰(shuí)來(lái)救我呀？”李曉濤的求救聲，引來(lái)了許多的人，在陷阱邊圍了一大圈�？墒侨藗儾皇莵�(lái)救他的，而是來(lái)看他的笑話(huà)的，李曉濤央求人們救他，然而竟沒(méi)有一個(gè)人肯救他，李曉濤十分難過(guò)地大哭起來(lái)……
李曉濤哭醒了，他還在為夢(mèng)中的事害怕，他想起了自己以前的'所作所為，非常后悔。他對自己說(shuō)：“我以前太自私了，不懂得關(guān)愛(ài)，傷害了別人，我要改變自己，學(xué)會(huì )和別人分享�！�
李曉濤完全像變了人似的，同學(xué)有困難他學(xué)著(zhù)主動(dòng)幫助，中午吃飯他帶了他媽媽給他做的茶雞蛋和好菜，他會(huì )分給沒(méi)有菜的同學(xué)一部分，他還把新買(mǎi)的故事書(shū)全都拿出來(lái)給同學(xué)們看……看著(zhù)同學(xué)們的笑容，李曉濤心里真高興。同學(xué)們都說(shuō)曉濤變了，變得不自私，有愛(ài)心了。李曉濤不好意思地紅著(zhù)臉說(shuō)“我以前太自私了，不愿意跟大家分享，現在我知道了分享是快樂(lè )的，這樣你快樂(lè )，我快樂(lè )，他快樂(lè )，我們大家都快樂(lè )！我一定會(huì )徹底改掉自私的毛病，你們相信我嗎？”
張強大聲地說(shuō)：“你經(jīng)常幫助別人，已經(jīng)學(xué)會(huì )了分享。我們都喜歡你，還要向你學(xué)習呢！”班長(cháng)王明明拉著(zhù)小濤的手說(shuō)：“曉濤你說(shuō)的一句話(huà)，我覺(jué)得很好，‘分享是快樂(lè )的！’”同學(xué)們不約而同地喊起來(lái)：“分享是快樂(lè )的！”……
分享的作文 篇39
這個(gè)世界永恒的主題——愛(ài)，被編織在翠綠搖曳的新芽中，融盡在唯美六瓣的雪花里，淺藏在桃色斑斕的年華里，回味在西陽(yáng)殘照的暮年時(shí)……
我們應該感激上蒼，讓我們可以遇到可愛(ài)的人。
媽
這個(gè)不算漂亮的女人被我毫不猶豫的視成了今生的最?lèi)?ài)，沒(méi)有人可以撼動(dòng)或取代她在我心中的位置。即便將來(lái)我有了丈夫，有了子女，即使媽只留下組成過(guò)她身體的骨灰，我還是要說(shuō)：“媽?zhuān)闶俏疫@輩子最大的牽掛�！�
我愛(ài)我媽并非完全出于作為女兒的本性，更多的是被媽的愛(ài)俘虜。忘不了，她為了我，弄壞了最?lèi)?ài)的連衣裙；抹不去，她為了我著(zhù)急蹙眉的模樣；更讓我心痛和不愿見(jiàn)到的，是媽日益新添的白發(fā)和日漸衰老的容顏。18年來(lái)，被愛(ài)的我一直愛(ài)她，這是到現在我唯一可以持之以恒做的一件事情——愛(ài)我媽媽。
我只想說(shuō)，雖然我不了解他，但我愛(ài)我媽。我從沒(méi)問(wèn)過(guò)她小時(shí)候的生活，也不清楚她和爸的相識相知，甚至媽的屬相今年到底幾歲我都不清楚，我也不去問(wèn)。因為我知道媽她愛(ài)我，我也愛(ài)她，這就夠了。
我愛(ài)我媽?zhuān)晕蚁氤蔀樗尿湴�，成為她可以在朋友面前“炫耀”的資本。我喜歡看媽臉上帶有些許虛榮的幸福模樣，所以，媽?zhuān)視?huì )努力實(shí)現它。動(dòng)力，就是對您無(wú)盡的愛(ài)！
爸
“爸是女兒生命中愛(ài)的第一個(gè)男人”這是我在父親節寫(xiě)給爸的賀卡，爸快樂(lè )的像個(gè)孩子。
我想做女兒的都懂，爸在我們生命中的影響有多深。爸爸不是巍峨聳立的山的形象矗立在我心中，也不像超人或奧特曼一樣以英雄的形象被我看待，爸倒像一直疼愛(ài)著(zhù)我的哥哥。我爸沒(méi)有其他爸爸的嚴厲，而是把“慈父”的形象闡述的“淋漓盡致”。
我把這種愛(ài)當做一種習慣，所以偶爾爸對我發(fā)脾氣讓我受不了。但絕不出半小時(shí)爸又嬌慣我了。當我使小性子讓他給我做土豆絲吃，撒嬌讓他哄我睡覺(jué)時(shí)，爸都笑著(zhù)幫我做。直到現在，爸還幫我剪腳趾甲。我以最舒服的姿勢躺在床上，爸爸溫暖厚重的手抓著(zhù)我的腳，剪趾刀涼涼的觸碰我的腳趾頭，爸爸小心翼翼的，生怕弄疼了我，如果把這個(gè)片段拍成電視劇的一個(gè)鏡頭，那么這會(huì )兒我的臉上肯定有陽(yáng)光的照射，暖暖的，甚至有些甜甜的幸福味道，泛起朦朧的睡意。
爸對我的愛(ài)就是像涓涓流淌的小溪，溫柔，平靜。爸，我想，我愛(ài)你。
分享的作文 篇40
分享是什么？是與好友分享傷感，與朋友分享快樂(lè )；與家人分享在學(xué)校的趣事，還是與家人分享工作中的煩心事，是喜是悲。在我的生命里有許多值得分享的事情，但是我分享的很特殊。
在我的心目中，“仗義”一詞很中要，因為與朋友交往不僅需要仗義還要互相分享。
朋友之間不得留下半點(diǎn)秘密，因為朋友是這個(gè)世上除了親人最值得信任的人，最難=能分享很多東西的人。但是你并不知道分享不一定來(lái)源于人，可能是一個(gè)物種。
中國有許多水里生長(cháng)的花，度很獨特美麗，我獨愛(ài)水仙，水仙沒(méi)有玫瑰那么艷麗，沒(méi)有郁金香那樣芳香，但是我對它情有獨鐘。
一連下了幾天的雨，終于到了春天，陽(yáng)光明媚，一個(gè)寒冷的冬天沒(méi)有一絲的溫暖氣息。春天的陽(yáng)光柔和照人，讓人的心情芬芳暖心。于是，決定與我的水仙來(lái)一場(chǎng)與眾不同的午后約會(huì )。
挑了一本課外讀物去了樓上陽(yáng)臺，無(wú)意中目光定在了這情有獨鐘的水仙身上。
為了讓水仙能夠多吮吸我要與你分享這個(gè)陽(yáng)臺了。
一天，我到陽(yáng)臺上，想曬會(huì )太陽(yáng)，啪嗒啪嗒地拖著(zhù)鞋子走了過(guò)去，猛地探出頭來(lái)，耳邊便是唰啦一聲，初見(jiàn)時(shí)的場(chǎng)景又出現了。你匆忙展開(kāi)雙翅飛去，我愣了一下，看到巢中你的孩子們突然離開(kāi)親人溫暖的不解與恐懼，它們那傷心的目光，以及你那離開(kāi)時(shí)的惶恐不安的神色，我迅速縮回了窗簾后——我與你分享這個(gè)陽(yáng)臺，怎能這樣打擾你們呢？
我拖著(zhù)鞋子，啪嗒啪嗒地離開(kāi)，順手“咚”地關(guān)上了門(mén)，忽然聽(tīng)見(jiàn)母親房間里母親咳嗽了幾聲，接翻了幾下身，她還在睡著(zhù)，我心中猛地一顫。
我們生活在世界上，從出生時(shí)便與其他生物分享陽(yáng)光，分享空氣，分享空間，這樣的分享讓我們必須學(xué)會(huì )為別人考慮。我們必須學(xué)會(huì )細心，否則，會(huì )讓太多人為你的粗心所困擾。我輕輕走回房門(mén)口，輕輕打開(kāi)房門(mén)，盡量放輕腳步，我拉上了對著(zhù)你們的窗簾，這樣有它的遮擋，我的行動(dòng)便不會(huì )干擾到你們，做完這些后，我轉過(guò)身去，躡手躡腳地走出房間，拉著(zhù)房門(mén)門(mén)手，緩緩地關(guān)上門(mén)，這一次，母親沒(méi)有翻一下身。
是的，與你們分享陽(yáng)臺，讓我學(xué)會(huì )了細心，為他人考慮，為我的成長(cháng)添上了一抹亮色。
分享的作文 篇41
分享能帶給人們精神上的充實(shí)與快樂(lè )；分享能夠提升人生的情趣與境界，贏(yíng)得人們的尊敬；分享能使各種文化和諧相處，使國際關(guān)系更加融洽。
分享是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂(lè )。比爾·蓋茨曾說(shuō)：“每天清晨當我醒來(lái)，我便思索著(zhù)如何與他人分享我的快樂(lè )，因為那會(huì )使我更快樂(lè )�！鄙w茨的確如其所言做到了分享：他與世人分享他最新的研發(fā)成果；他與社會(huì )分享自己的財富；他在分享中得到了人們的敬重，在敬重里獲得了。
分享，對于自私的人來(lái)說(shuō)，它是一個(gè)枷鎖：對于樂(lè )善好施的人來(lái)說(shuō)，它是通往幸福的橋梁。
可是并不所有人都懂得這個(gè)道理，雖然我也曾經(jīng)懵懂過(guò)，但經(jīng)過(guò)一件事后，我對分享有了新的看法。
記得五年級快要期末考試得時(shí)候，老師給我們全班每人個(gè)發(fā)了一本復習冊，還叮囑我們要保管好，因為那是限量發(fā)行，人人僅有一本。但是粗枝大葉的我竟把它給弄丟了，我焦急萬(wàn)分，就在我驚惶失措時(shí)，我才想起向好朋友傾訴，于是我拿起電話(huà)筒，我一邊撥著(zhù)號碼，一邊還在暗暗平復自己慌張的心情，“喂？”點(diǎn)話(huà)筒那邊傳來(lái)了我的好友熟悉的聲音，我感到很安全，很溫馨，便開(kāi)始向她述說(shuō)我不幸的遭遇。
她聽(tīng)完后，很隨意？敷衍地安慰了我，之后便掛斷了電話(huà)。我心灰意冷地站在電話(huà)筒旁，心里說(shuō)不出是什么滋味，只是心里隱隱有一陣陣刺痛，好像有一根針頂著(zhù)胸口一般，正當我手足無(wú)措時(shí)，一聲刺耳的門(mén)鈴劃破了寂靜的夜空，我不滿(mǎn)地嘀咕：“這么晚了，會(huì )是誰(shuí)呢？”
當我打開(kāi)門(mén)，我看到門(mén)前的盒子時(shí)，一種喜悅的心情油然而生，是她！她把我的復習冊找回來(lái)了！我小心翼翼地捧著(zhù)那個(gè)小冊子，我綻放出最美麗的笑容，眼淚卻不爭氣地流了下來(lái)，因為我知道的我的好朋友一定是為了幫我找復習冊，才匆忙掛電話(huà)的，而我卻誤會(huì )了她，奔流的淚水通過(guò)分享，沖洗掉了誤會(huì )，綻放了友誼的花朵。
原來(lái)，分享是如此偉大，它讓真理如此偉大；讓友誼不在虛幻；讓一切變得那么真實(shí)。所以讓我們學(xué)會(huì )分享，學(xué)會(huì )從分享中找到通往快樂(lè )的捷徑。
分享的作文 篇42
大山孕育了清泉，泉水叮咚潺源，這是清泉與山林一起分享奔騰的快樂(lè )；泥土孕育了花朵，花朵以絢爛的笑靨展現，這是花朵在泥土一起分享盛開(kāi)的美麗，安慰受傷的支人是將力量與他人分享，攙扶跌倒的路人是將愛(ài)心與他分享，把微笑獻給擦肩而過(guò)的旅人是將善意的陽(yáng)光與他們一起分享……五彩繽紛的世界和絢麗多資的生活，讓心懷純真，向往美好的人得以感受無(wú)盡的自然美和人性美，分享便由此而生。
分享是勇于付出的，分享是甘于奉獻，以信任為根，理解為葉，真誠為莖，寬容為花，到頭來(lái)才能給出快樂(lè )的果實(shí)。
分享用心傾聽(tīng)，分享是用力相握，將痛苦化風(fēng)，嫉妒化雨，狹隘化水，自私化云，到頭來(lái)才能換回心靈的晴空。
真正的分享，是一種濾盡一切利欲渣滓的透明情懷，如果你出于一種功利性的目的，那么這種分享便是一種赤裸裸的交換，就失去了分享的高貴內涵和完美體驗，你不能企求分享是一種等價(jià)交換，只有這樣你才能從對方那里得到意外的驚喜。心胸狹隘，冷漠，貪婪無(wú)關(guān)。
真正的分享，是一種對情誼的珍重和心靈的豁達。蘋(píng)果和梨子之間的交換，是一種互通有關(guān)的分享；痛苦與快樂(lè )之間的交流，是一種猩猩相惜的分享，有了分享，才有了愛(ài)心的傳遞和永恒；有了分享，才有了力量的綿延和蓬勃．分享快樂(lè )，快樂(lè )變成了雙傷；分擔痛苦，痛苦卻裂變成多傷．這就是分享的魅力所在，這就是分享的高貴這處！
真正的分享是人際交往中的一條里積極紐帶。沒(méi)有這條紐帶，人與人之間將會(huì )是一種冷漠的關(guān)系，當然也就談不上真誠的合作與幫助了。懂得分享的人，也便能悟到快樂(lè )的真諦品味出人生的美麗；自私自利的人，不僅僅是對別人的吝嗇，其實(shí)是對生活的一種吝嗇。
甘于分享是豁達，懂得珍惜是智慧，學(xué)會(huì )分享則是人格魅力的充分展現，所以，拒絕冷漠，拋棄虛偽，原理邪惡，分享才會(huì )成為成為一塊成色極好的寶石，為你著(zhù)色出繽紛生活的絢麗，一個(gè)善于分享的人自然是胸藏錦繡，感覺(jué)里天地就更開(kāi)闊明朗更亮的空靈。
分享是心靈之光，使人格高尚；分享是品德之美，讓靈魂閃光。因為分享，人們發(fā)現了美，謹慎了美，而美也感染了人們，啟迪了心靈．這是自然真諦與人生智慧相輔而行的絕妙境界，唯善于分享者才會(huì )有幸覽勝其中。
分享的作文 篇43
隨著(zhù)科技的飛速發(fā)展，現在的我們人手一部電子產(chǎn)品。無(wú)論是走在大街上，還是在公交車(chē)上，處處都能看到低頭族。碎片化閱讀或許已經(jīng)成為這個(gè)時(shí)代的普遍現象，不管有事沒(méi)事，我們已經(jīng)習慣了要時(shí)不時(shí)掏出手機來(lái)看一下微信、微博、小說(shuō)等等。碎片化閱讀不再是一種消遣，而成為了一種生活習慣。
平心而論，碎片化閱讀有利有弊，但是，到底是利多一點(diǎn)還是弊多一點(diǎn)，似乎也說(shuō)不清楚。
碎片化閱讀的利處在于，大部分的信息，都能夠免費閱讀，而不像紙質(zhì)書(shū)需要進(jìn)行購買(mǎi)后才能夠閱讀，并且可以隨時(shí)隨地的閱讀。碎片化閱讀還可以在短時(shí)間內快速瀏覽許多的內容，一下子就能夠了解許多信息。它能夠方便快捷地滿(mǎn)足人們對海量信息和娛樂(lè )內容的低成本、即時(shí)性、互動(dòng)性的獲取、分享與傳播之需求�？晒╅喿x的“碎片”包羅萬(wàn)象，從天文地理到娛樂(lè )八卦，甚至許多冷門(mén)生僻的知識，都在“碎片”中呈現出來(lái)。
例如微博，人們通過(guò)刷微博，就可以隨時(shí)隨地地分享所見(jiàn)所聞所感，并對某一話(huà)題隨時(shí)隨地地加以關(guān)注和跟隨，足不出戶(hù)便可知天下事，還可以和許多人針對某一話(huà)題進(jìn)行討論，分享不同的看法與見(jiàn)解。
王路平教授說(shuō)過(guò)：“碎片化閱讀最大的弊端在于：不利于學(xué)術(shù)研究，構建精神高地�！贝_實(shí)，碎片化的閱讀大多數是以?shī)蕵?lè )為主，它讓讀者產(chǎn)生了惰性閱讀思維，人們沒(méi)有進(jìn)行深入的思考，面對著(zhù)網(wǎng)上不同的風(fēng)聲，大多數人是否還能夠以理性的力量進(jìn)行甄別、整理和理解歸納？紙質(zhì)書(shū)則不同，它的邏輯嚴謹，適宜靜心學(xué)習，鍛煉了我們的思維，使我們能夠進(jìn)行嚴謹的獨立思考，而不是隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )上的風(fēng)聲隨波逐流。
在碎片化閱讀時(shí)，或許我們能夠看到比較好的文章，但是在一段時(shí)間后，我們是否還能記得它呢？我想大多數人都不會(huì )記得。
在數字化時(shí)代，紙本閱讀的長(cháng)處在于有利于進(jìn)行反芻性思考和記憶，更能與作者形成思想“互動(dòng)”；而“碎片化”閱讀方式更適合查閱式和檢索式的實(shí)用性閱讀。
平時(shí)的我們會(huì )在百忙之中抽出時(shí)間看手機，卻會(huì )以沒(méi)有時(shí)間這樣的理由拒絕閱讀紙質(zhì)書(shū)。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，還是希望大家能夠從碎片化閱讀中分一點(diǎn)時(shí)間來(lái)閱讀紙質(zhì)書(shū)。
分享的作文 篇44
似乎還來(lái)不及回味夏天是冰淇淋香甜的味道，理清那因酷熱難耐而焦急的心緒，深秋就帶著(zhù)微涼的風(fēng)吹起了依然單薄的衣角。不知不覺(jué)中，已渡過(guò)了一個(gè)炎熱的夏日；不知不覺(jué)中，又送走了一個(gè)涼爽的秋天。時(shí)間就這樣匆匆地流逝，來(lái)不及沉醉，來(lái)不及收獲。
當整理書(shū)桌時(shí)，看到一張張寫(xiě)滿(mǎn)筆記的試卷，一疊疊用完的演算紙，一本本由新變舊的教材書(shū)，才猛然想起“逝者如斯夫，不舍晝夜”。
當開(kāi)學(xué)初苦苦期盼的運動(dòng)會(huì )早已結束時(shí)，當覺(jué)得遙遙無(wú)期的期中考試就在眼前時(shí)，才突然想起“一寸光陰一寸金”。
時(shí)光匆匆又輕易地帶走了半個(gè)學(xué)期，所有預期的事情都在無(wú)意識中悄然來(lái)臨。已略顯破舊的課本扉頁(yè)上的姓名似乎還飄散著(zhù)墨水的味道，可是那些早些的筆記卻以一種似熟而生的面孔呈現在眼前。猛然驚醒發(fā)現：學(xué)過(guò)的東西太多，記往的太少；流走的時(shí)間太多，珍視的太少。
突然感覺(jué)到心中涌出一陣陣的難過(guò)和悵然若失，就像一個(gè)溺水的人想要抓住一根救命的稻草可最終仍然兩手空空地費力在水中掙扎。一年多的高中學(xué)習，應該感到稍許充實(shí)，可為何腦中出現的仍是準備入學(xué)考試時(shí)的盲目和文理分科時(shí)的無(wú)助呢？
快速飛走的時(shí)間讓我不敢去想還剩下多少時(shí)間就得站在高考的前沿，就得面對人生的分叉點(diǎn)。也許，這樣真的太傷春悲秋了�？墒�，當白天被又一個(gè)黑夜代替時(shí)，當秋風(fēng)又吹起一片片落葉時(shí)，當黑板的字跡擦了一遍又一遍時(shí)，當新的本子又寫(xiě)得的密密麻麻時(shí)，我總會(huì )覺(jué)得那些在一年之后，兩年之后才發(fā)生的事情似乎在瞬間就都會(huì )變成現實(shí)。所以，當我毫不吝嗇地將大把的時(shí)間揮霍掉后，內心總會(huì )排山倒海般的難過(guò)。
也許，是因為我們太年輕，年輕到放肆地認為青春可以無(wú)限期地延長(cháng)，所以才忘了那句“逝者如斯夫”。也許，是因為我們還太無(wú)知，無(wú)知到愚昧地以為一切都可以水到渠成，所以才忽略了“一寸光陰一寸金”。也許，只有當時(shí)光把我們張揚，耀眼的青春打磨成歲月磋砣的痕跡時(shí)，才會(huì )在韶華的流逝中感慨“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。
然而，與其遺憾單薄光陰的一去不復返，還不如珍惜現在一點(diǎn)一滴的時(shí)間�；蛟S，只有這樣才會(huì )在夏日的蟬聲，秋日南飛的大雁中感覺(jué)到揮汗拼搏和收獲的快樂(lè )與充實(shí)。
分享的作文 篇45
人人都有自己的樂(lè )趣。有的人把讀書(shū)當作樂(lè )趣，再繁忙的工作之余，還要從時(shí)間的縫隙中偷光學(xué)習；有的人把運動(dòng)當作樂(lè )趣，到了幾乎不能勞動(dòng)的時(shí)候，還要撐著(zhù)起來(lái)趕點(diǎn)活；自然也有把吃喝玩樂(lè )、閑游浪蕩當作的樂(lè )趣。至于那些等而下之的“樂(lè )趣”，舊不必說(shuō)它了。
樂(lè )趣，反映了人的精神面貌，反映了人的道德品質(zhì)，當然也反映人的世界觀(guān)。而我則把和別人一起分享實(shí)驗得到的快樂(lè )當作樂(lè )趣，有一位偉大的化學(xué)家說(shuō)：“我最喜歡跟我的好朋友在實(shí)驗室里做實(shí)驗因為我能夠跟我的朋友一起渡過(guò)難關(guān)”，我的想法與這位化學(xué)家一樣，我也同樣愛(ài)與我的朋友一起在實(shí)驗室里研究有趣的實(shí)驗
一天我在一本書(shū)上在看《哈里—波特》一書(shū)中我看到他的那柄魔棍能夠輕而易舉地點(diǎn)燃酒精燈。我當時(shí)就在想如果不用電腦特技而用化學(xué)上的東西能不能辦的到呢我控制不住我自己內心的好奇感，于是我找到了我的朋友JIM，我叫他與我一起到實(shí)驗室去試試看，我們在實(shí)驗室里不斷的嘗試著(zhù)個(gè)種的方法，用過(guò)白磷與紅磷，各種各樣的化學(xué)藥品。
但都沒(méi)有成功，我們開(kāi)始反思了，到底是哪出了問(wèn)題呢！突然JIM叫住了我“官銳我們能不能用高錳酸鉀和酸反應后所生成的物粘點(diǎn)在棒子上去試試呢”我想不錯如果這樣的話(huà)倒是很有可能能夠辦的到，于是我們兩個(gè)分工干了起來(lái)，他負責取樣我則負責具體操作的過(guò)程。
我們在一個(gè)小燒杯中倒入高錳酸鉀2克，再用滴管吸入濃硫酸滴入高錳酸鉀的粉末中，用一根棒子把上述的濃稠的混合物拌勻，把醮有濃硫酸的高錳酸鉀粘一點(diǎn)在酒精燈的燈芯上，燈芯馬上就別點(diǎn)燃了。我們成功了，可見(jiàn)魔法師哈里的魔法也被我們解了。
JIM和我為我們的成功都會(huì )色的笑了，理論其實(shí)就是因為濃硫酸和高錳酸鉀都是強氧化性能極強的化學(xué)物質(zhì)，它們一接觸到酒精燈上的酒精，就會(huì )立即放出大量的熱，并達到了酒精的著(zhù)火點(diǎn)于是酒精燈很快就被點(diǎn)著(zhù)了。
我喜歡和別人分享實(shí)驗成功后的喜悅更喜歡那種不服輸而向著(zhù)目標努力奮斗的精神�！翱鞓�(lè )是人一生的精神支柱，而分享快樂(lè )是以個(gè)人在社會(huì )的各種行徑中的制勝法寶，你如果是一個(gè)愛(ài)分享快樂(lè )的人那么你將在你的社會(huì )行徑中暢通無(wú)阻！
分享的作文 篇46
我家門(mén)口曾經(jīng)有一個(gè)小池塘，里面種著(zhù)許多顏色的荷花。夏天一到，池塘里就呈現出一派生機勃勃的景象，胭脂雪瘦，婀娜生姿的荷花爭芳斗艷，好不熱鬧�？墒怯幸恢臧缀苫▍s不曾參與進(jìn)去，它顯得十分孤寂，而當時(shí)的我也是很孤僻的，沒(méi)有什么伙伴，漸漸地，我與它親近起來(lái)，經(jīng)常對它分享我的喜怒哀樂(lè )……
我時(shí)常趴在池塘邊，向它分享快樂(lè )，它的葉子便微微一晃，好像在對我微笑，示以鼓勵；我時(shí)常趴在池塘邊，向它傾訴悲傷，它的枝干便微微彎曲，好像在同我一起悲傷，為我嘆息……它是我唯一的朋友。
記得是一個(gè)炎熱的午后，我因為太孤僻而沒(méi)被激請去和同學(xué)們一起進(jìn)行采摘活動(dòng)，而傷心難過(guò)，我迭迭撞撞地跑回了家，趴在池塘邊痛苦，哭累了，我漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉。
夢(mèng)中，一株潔白的荷花對我溫聲道：“你就是那個(gè)與我分享喜怒哀樂(lè )的人嗎？”我呆呆地回答道：“是，我沒(méi)有什么朋友，也不知道該怎么對別人分享�！彼�(tīng)后，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)道：“這樣呀，你知道嗎？我也曾和你一樣，不善于表達，時(shí)間久了，性格也就孤僻了，但這是可以改正的呀！你要努力的去與別人交談，嘗試著(zhù)與他們分享你的想法，對物傾訴是排解不了你的憂(yōu)傷的……相信我，你可以的！你要相信，與人分享是很幸福的”說(shuō)完它隨風(fēng)飄走了……
一覺(jué)醒來(lái)，已是傍晚，風(fēng)冷冷的，但心卻是暖的。盡管那只是一個(gè)夢(mèng)，卻指引了我方向。我不能永遠這樣，我要學(xué)會(huì )去傾聽(tīng)別人的心聲，分享我的心聲。于是，我抹掉了淚水，目光堅定地望著(zhù)前方。
時(shí)間如手中的細沙緩緩地流走了，新的季節來(lái)到了。那株荷花早已凋謝了，我雖失去了這個(gè)朋友，卻又結識了的朋友。我會(huì )在悲傷或快樂(lè )的時(shí)候向他們分享，他們會(huì )與我一同流淚或是一同開(kāi)心。許多人都問(wèn)我為什么會(huì )改變，我笑而不語(yǔ)，因為沒(méi)有人會(huì )理解那株荷花的偉大力量。
現在，那株白荷花的馨香時(shí)�？M繞在我鼻間，像是在告訴我：你明白了吧？與朋友分享自己的心情是多么的幸福��！
真的，我們的確都應學(xué)會(huì )分享，這樣才能得到的幸福。
分享的作文 篇47
烈日炎炎，太陽(yáng)掛在空中散發(fā)無(wú)限的光芒，一束束陽(yáng)光像一把把利劍刺進(jìn)皮膚，陣陣刺痛，回到家后，我沖向冰箱拿出了最后一瓶冰鎮可樂(lè )！
打開(kāi)蓋子倒入杯中，細細品嘗一口，無(wú)數的小氣泡在舌尖上爆發(fā)出味蕾的盛宴，這瓶可樂(lè )是媽媽前天買(mǎi)來(lái)做菜，放到冰箱里的。平時(shí)媽媽的管制可是非常嚴，不能喝冰的，也不能喝碳酸飲料，所以我很少有機會(huì )可以像這樣開(kāi)心！正當我想繼續時(shí)，“嘣”的一聲房門(mén)被撞開(kāi)，弟弟沖了進(jìn)來(lái)，眼睛直勾勾的盯著(zhù)我手中的可樂(lè )問(wèn)：“姐姐，你在喝什么？”我心頭一震，果然快樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，如果可樂(lè )被他喝了，那我下一次喝可樂(lè )不知是猴年馬月了。我靈機一動(dòng)說(shuō)：“姐姐在喝藥，可苦了，你要嘗嘗嗎？”他立馬擺手，腦袋都快搖掉了，沖出了房間，我心中暗暗竊喜，卻又隱隱不安。
微風(fēng)緩緩拂過(guò)，屬于夏季的知了趴在樹(shù)上唱著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的交響曲，望著(zhù)手中的可樂(lè )我便繼續享受這偷來(lái)的快樂(lè )時(shí)光。
"噠噠噠"這時(shí)耳邊傳來(lái)急促的腳步聲，我心中變得更加不安，難道被他發(fā)現了？要來(lái)找我麻煩？門(mén)被輕輕推開(kāi)，弟弟的臉變得紅通通的，額頭上掛著(zhù)幾顆“小珍珠”。他朝我伸開(kāi)雙手，肉肉的掌心中躺著(zhù)幾顆包裝破舊的枇杷糖：“姐姐你一口氣把藥喝了，再吃這糖就不會(huì )苦了�！�
頓時(shí)我的臉漲得通紅，心中壓著(zhù)一塊重重的石頭，喘不過(guò)氣來(lái)，心中傳來(lái)質(zhì)問(wèn)：“你一個(gè)姐姐怎么能這么小氣，做的比弟弟還差！”這個(gè)問(wèn)題反復在心中，我恨不得找個(gè)地洞鉆下去，無(wú)地自容。我慢慢的緩過(guò)神來(lái)，接過(guò)弟弟的糖把可樂(lè )當藥喝了下去。因為我不知該如何和他解釋?zhuān)篮笥謺?huì )怎樣想。但我馬上走進(jìn)柜子里拿出他愛(ài)吃的東西與他分享，他笑了，笑得比陽(yáng)春三月盛開(kāi)的花兒還甜。也許曾經(jīng)我對弟弟自私，但在這之后我們總是分享美好，從水火不容到和和睦睦。父母也感到驚訝，感慨我們長(cháng)大了！
在這之后，我再也沒(méi)有吃到過(guò)比弟弟給的更甜的糖了，因為這不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一個(gè)糖，而是承載了一個(gè)弟弟對姐姐滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。這件事也讓我懂得分享是一種愛(ài)，學(xué)會(huì )分享，就學(xué)會(huì )了生活。這件事在我心中生根發(fā)芽，久久不能忘懷！
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