實(shí)用的憤怒的作文集錦七篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的憤怒的作文7篇，希望對大家有所幫助。

憤怒的作文 篇1

　　一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雪襲擊了太原。一眨眼的工夫，整個(gè)城市就變成白茫茫的一片。歡迎大家閱讀!更多相關(guān)信息請關(guān)注CNFLA的相關(guān)欄目!

憤怒的暴雪

　　大興安嶺一直是一個(gè)美麗的地方，即便十分寒冷，但有森林擋風(fēng)，著(zhù)實(shí)是一個(gè)旅游勝地。

　　然而人類(lèi)過(guò)度的砍伐樹(shù)木終究導致了大興安嶺森林被破壞，失去了森林保護的大興安嶺，也最終陷入了寒流的侵襲……

　　20xx年10月23日，XX地森林消失，原居住者——興安村居民人就選擇在原地建立平房居住。(注：興安村，一個(gè)很小很小的村莊，僅十幾戶(hù)人家)。

　　20xx年末，此地開(kāi)始有大雪連續不斷下，沒(méi)有引起眾人重視。

　　20xx年11月，開(kāi)始連續大雪紛飛。

　　20xx年12月初，雪未斷，積雪已莫過(guò)膝蓋，樹(shù)枝開(kāi)始略顯部分折斷。

　　20xx年12月20日左右，興安村房屋些許倒塌，村民合力救助，傷者阿宇暫居阿軒家。

　　20xx年12月24日清晨，興安村所有房屋接連倒塌，生死抗爭，就此開(kāi)始……

　　有些時(shí)候有些東西總是那樣突如其來(lái)，甚至來(lái)不及睜開(kāi)眼睛好好看清楚，就已經(jīng)徹徹底底地發(fā)生了。

　　就像現在，一連串“轟砰”聲后，伏著(zhù)休息的阿華睜開(kāi)眼睛卻只看到死一般靜寂的世界——僅有幾絲微弱的光線(xiàn)還能讓他模糊地看清面前的人影。

　　冷，從外到內的冰涼刺骨。還未愈合的傷后在碰到劇烈的冰冷后似乎更加疼痛了。

　　“阿宇，你怎么了?”似是感覺(jué)到一團蠕動(dòng)的生命，輕得幾乎聽(tīng)不見(jiàn)的聲音從冰雪中傳出。

　　“阿軒�！卑⑷A竭力從口中吐出這兩個(gè)字眼。

　　“傷口怎么……”“啊!”凄咧的聲音。

　　“沒(méi)事吧�！卑④幜⒖桃庾R到自己的錯誤，移開(kāi)了手。

　　“沒(méi)�！卑⒂钜ба�，“這是……”

　　“房屋倒塌。好像全村都是這樣的，應該是積雪過(guò)多所導致的�！备蓛衾�落的回答。

　　“呵，是么……”阿宇帶著(zhù)一絲自嘲般的苦笑。記得以前居住在森林里，雪再怎么大，也不會(huì )發(fā)生這種事情�，F在啊已經(jīng)沒(méi)有森林的保護了，所以呢?如果不是自己貪心，說(shuō)什么為了大家的利益大規�？撤�樹(shù)木，導致樹(shù)木的缺失，也不會(huì )鬧到這樣的地步。

　　“阿……嚏……”斷斷續續的顫抖聲震起了夾雜著(zhù)積雪的灰塵。

　　“套上會(huì )好點(diǎn)吧�！焙駥�(shí)的外套披在了阿宇的身上。

　　“早晚都會(huì )死的，何況我還有傷口，還是留給你自己吧!”

　　“不一定沒(méi)有救，你往上看�！蔽⑷醯墓饷�從狹小的口中伴著(zhù)雪花落在不規則的固體上，“阿華我們很幸運，房屋雖然倒塌了，但剛好形成一個(gè)三角形，沒(méi)有傷到我們。而頂部還有缺口，我們還能出去�！卑⒂铍[約看見(jiàn)少年的眼睛，微弱的光亮下呈現充滿(mǎn)希望的光澤。

　　“你先走吧�！卑�矮的影子略顯變長(cháng)，“我來(lái)幫你想辦法除掉這些障礙，幫你開(kāi)一條道路，再幫助你出去，然后你拉我上去�！�

　　“可……”

　　“沒(méi)什么可是的了�！卑④幨萑醯纳眢w在暴雪下微微顫抖著(zhù)，慘白的雪點(diǎn)落在他的身上，隱約發(fā)紫的手竭力搬動(dòng)著(zhù)冰冷刺骨的房屋碎片。

　　“我來(lái)幫你，這樣更快一些�！卑⒂羁焖俚卣f(shuō)著(zhù)，不給阿軒任何回絕的機會(huì )，手用力搬動(dòng)著(zhù)堅硬的障礙。

　　“看起來(lái)差不多了�！卑④幇攵字�(zhù)搓措隱隱作痛、磕破皮的手，望望移動(dòng)一些建筑碎片后的頭頂，“應該可以出去的。你站在我的身上出去，再來(lái)拉我出去�！�

　　“好……”阿宇竭力支撐起身子，靜靜抓著(zhù)阿軒的肩膀，沿著(zhù)周邊的建筑碎片，一點(diǎn)點(diǎn)往上爬……

　　“乓!”像是新生命的誕生，阿宇蠕動(dòng)著(zhù)爬出了廢墟——盡管建筑的凹凸不平磨破了本就受傷的手掌。厚厚的積雪留下了深深的痕跡。

　　“太好了……”幾乎虛脫的聲音，阿宇毫無(wú)血色的臉在無(wú)情的飛雪中浮現起一絲僵硬的`笑顏，他半趴著(zhù)轉身伸手去救助阿軒，他緊緊咬著(zhù)牙，用盡所有的力氣讓阿軒的上身可以出來(lái)，而此刻發(fā)出更響的一聲“砰”。

　　然而阿軒的爬出卻讓阿宇震驚了——阿軒的一只手，血肉模糊……

　　難道他不惜以手作為代價(jià)一直支撐著(zhù)房屋么?冰冷的雪拂過(guò)臉頰，阿宇覺(jué)得眼睛好痛。

　　“別，愣著(zhù)……”阿軒漲著(zhù)青紫的臉竭力突出斷斷續續的字眼，“快，救大家�！�

　　阿宇迅速撕扯下最里面衣服的一些布條，綁在阿軒的手臂上。然后，兩人帶著(zhù)堅定不移的目光，相視，點(diǎn)頭。

　　他們即刻開(kāi)始拯救村內的其他人員——即便這很困難，即便大雪紛飛，但是他們誰(shuí)也沒(méi)有放棄，他們用盡自己的每一絲力量，一點(diǎn)點(diǎn)推開(kāi)廢墟殘骸，竭力將人員拉出房屋內……

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，似是來(lái)救助的人也不知是兩個(gè)人了。

　　直到阿宇和其他居民一起推開(kāi)了最后一座倒塌的房屋時(shí)，大家再一次震驚：一條凍死、或是被壓死的狼狗，而它的身下，是一個(gè)還沉浸在甜蜜夢(mèng)鄉的孩子，血色的臉旁，愉悅的笑容，似是一切都渾然不知……

　　20xx年12月24日中午2時(shí)，興安村居民成功脫離廢墟，沒(méi)有人員死亡，并向外界進(jìn)行求助。傷者開(kāi)始自救。

　　20xx年12月24日下午5時(shí)，外界進(jìn)入救援與處理現場(chǎng)，所有人員帶回附近城市治療。

　　20xx年12月26日，一切人員平安無(wú)恙，傷者已無(wú)生命危險。

　　20xx年12月28日，興安村開(kāi)始重建，多數人員回歸，重傷者依舊留院修養。

　　20xx年12月31日傍晚，某醫院內。

　　“阿軒，你還好么?”一位男子提著(zhù)水果進(jìn)入醫院的病房?jì)取?/p>

　　“還不錯糟糕�！辈〈采闲菹⒌纳倌贻p輕地說(shuō)著(zhù)，像是一個(gè)正在享受舒適休息，只是右手空蕩蕩的袖管讓人感到悲傷。

　　“當時(shí)真是謝謝你……”男子將水果籃放在病床柜上，并為阿軒削蘋(píng)果。

　　“阿宇，還記得最后一戶(hù)人家那條為保護主人而死的狗么?”阿軒斜倚在床邊，輕輕地說(shuō)道，“生物都一樣吧，有時(shí)候都會(huì )把生的希望留給其他人，更何況你可是去過(guò)大城市見(jiàn)過(guò)世面的人，將來(lái)一定受重用。這次的醫院可是我見(jiàn)過(guò)唯一的大建筑啊!……不過(guò)也蠻幸運的，雖然說(shuō)是大家里面傷得最重的人，但我還活了下來(lái)……”

　　阿軒停止了說(shuō)話(huà)，轉而看看身旁一言不發(fā)的阿宇，再次說(shuō)道，“兄弟，加油啊!”

　　“謝謝�！卑⑷A突然覺(jué)得，在阿軒的面前，自己一下子顯得渺小許多……

　　“兄弟，今晚陪我吧!”阿軒接過(guò)他遞來(lái)的蘋(píng)果，輕輕咬了起來(lái)，“明天就是新的一年了，陪我一起看看吧�！�

　　“恩……”

　　不遠處，絢爛的煙火綻放在漆黑的天幕中……

　　20xx年1月2日，興安村基本重建完成，而大部分居民居住在別處。

　　同日，阿宇告別興安村居民，再次踏入都市學(xué)習。

　　20xx年2月1日，興安村開(kāi)始種植樹(shù)木。

　　……

　　20xx年，興安村重現森林，再無(wú)暴雪導致房塌事件……

　　點(diǎn)評：

　　憤怒的暴雪，這是一篇充滿(mǎn)想象的文章。作者用細致的語(yǔ)言講述著(zhù)暴雪的日子。其中人物形象突出，活靈活現，栩栩如生，本文夾敘夾議，感情真實(shí)，發(fā)自肺腑。

憤怒的作文 篇2

　　今天，我坐公交車(chē)去五角場(chǎng)，卻看到了這樣令我感到憤怒的一幕······

　　我上了車(chē)，卻沒(méi)位子了，便只好站著(zhù)�！皬垞P北路到了�！避�(chē)上的廣播為大家報站了，這時(shí)，上來(lái)了一位小青年和一位孕婦，有一個(gè)人起身給孕婦讓座，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，這個(gè)小青年立馬就坐上了座位，還挑釁地看了看那位讓座的叔叔和那位孕婦，他這個(gè)眼神讓我們全車(chē)廂的人感到憤怒，但沒(méi)有說(shuō)什么，小青年似乎想起了自己沒(méi)付錢(qián)，便去付了，這時(shí)有一個(gè)人立馬坐上了他的位子，等小青年回來(lái)看到自己的位子被占了，氣急敗壞的說(shuō)：“快離開(kāi)我的位子！”“誰(shuí)說(shuō)這是你的椅子，你叫它它會(huì )答應嗎？”那位叔叔說(shuō)。他可真老奸巨猾啊說(shuō)：“那你叫它它會(huì )答應嗎？”那位叔叔說(shuō)：“干嘛要它答應，全車(chē)人都能為我證！”那位青年自知理虧，便沒(méi)再言語(yǔ)！

　　雖然這些人么可能會(huì )很快就忘掉這件事，但這應該忘嗎？我們中華的禮讓去哪了，這應該讓全中國的人都為這件事感到羞愧，感到恥辱。

憤怒的作文 篇3

　　這個(gè)人真讓我憤怒，一想起他，我的心里便燃燒起熊熊烈火，恨不得立刻把他踢到九霄云外。

　　上課了，這個(gè)人總是最后進(jìn)教室門(mén)的。他一進(jìn)教室不是馬上準備上課，而是與王晨皓說(shuō)說(shuō)笑笑，而且似乎永遠沒(méi)有盡頭。他們的笑聲很讓人討厭，我懷疑他的笑神經(jīng)不是出了什么問(wèn)題吧?應該去神經(jīng)病醫院好好治一治。課上了十多分鐘，這正是我最投入的時(shí)候，可這正是他最瘋的時(shí)候，一會(huì )兒他又擺弄起尺子，一會(huì )兒，他又拿起兩個(gè)橡皮檫，彈來(lái)彈去，還說(shuō)道：“麻婆，過(guò)來(lái)，看我的杰作吧!”我被他激怒了，但我才不跟他計較�！按笕瞬挥嬓∪诉^(guò)嘛!”我想著(zhù)，又開(kāi)始全神貫注地聽(tīng)課了。過(guò)了一會(huì )兒，他又拿出一團衛生紙，上面畫(huà)了很多稀奇古怪的東西，寫(xiě)上神童——神仙的麻童，然后遞給我。這一次，我仍然沒(méi)有現他，繼續認真地聽(tīng)老師講課。

　　快下課了，他又拿我的鋼筆在我的衣服上沾了很多藍墨水。這一次，我徹底被他激怒了，我已經(jīng)忍無(wú)可忍，便報告老師，老師把他帶到了辦公室，好好將他教訓了一翻。這下，我心里終于有了個(gè)底。

　　上美術(shù)課了，這是他發(fā)瘋到極限的時(shí)候，上課了，光排隊至少也要被點(diǎn)名兩次。老師看見(jiàn)了，便將他拖進(jìn)了美術(shù)教室，讓他站在講臺上，他不以為然，還在那做一些怪動(dòng)作，其中，烏龜的樣子是最好玩的，弄得全班哄堂大笑。好不容易下去了，他也沒(méi)停過(guò)，又開(kāi)始說(shuō)東家長(cháng)，西家短。今天你又是豬頭二百五 ，他又是俄羅斯人。只要老師不在他又和楊雨點(diǎn)打起架來(lái)，結果兩敗俱傷，都被老師給逮住了。

　　中午吃飯了，他便變得老實(shí)了。打飯了，他總是第一個(gè)吃飯的，但只要是不好吃的，他一定一點(diǎn)不吃，直接將蓋子蓋上。便走出去玩了。楊雨點(diǎn)會(huì )告到老師那里，老師會(huì )請同學(xué)一口一口地喂他，可他打死也不吃，結果下午第一節課都完了，他的飯還沒(méi)有吃完。

　　這個(gè)人的行為真讓人憤憤不平，如果你也和這個(gè)人坐在一堆，你的感覺(jué)又會(huì )是什么樣的呢?

憤怒的作文 篇4

　　我們學(xué)校是個(gè)非常好的學(xué)校，其中有一點(diǎn)兒與其他學(xué)校不同。我們學(xué)校愛(ài)體罰。到底學(xué)校能不能體罰學(xué)生呢？我帶著(zhù)這問(wèn)題上網(wǎng)查了一下，發(fā)現： 在我國，體罰學(xué)生或變相體罰學(xué)生早已為教育部明文禁止，公眾輿論對于體罰學(xué)生事件一向持嚴厲批評態(tài)度，認為體罰是一種不科學(xué)、不人道的教育手段，是學(xué)校管理不力和教師素質(zhì)不高的表現，體罰不僅與現代教育理念和教育精神背道而馳，而且不會(huì )取得令人滿(mǎn)意的成效甚至還會(huì )適得其反。

　　然而，雖然有越來(lái)越多的中小學(xué)教師認識到體罰并非“上上策”，但是體罰學(xué)生現象仍然屢禁不止。教師越來(lái)越難做、學(xué)生越來(lái)越難教，這是中小學(xué)老師的普遍感慨。在沉重的升學(xué)壓力之下，中小學(xué)教師一方面要面對越來(lái)越調皮、越來(lái)越大膽、越來(lái)越難以管束的學(xué)生，另方面要面對教育部的體罰“禁令”和社會(huì )輿論的苛責，這使得他們經(jīng)常陷入左右為難、束手無(wú)策的尷尬境地。

　　有些教師冒天下之大不韙對學(xué)生實(shí)施體罰，實(shí)屬萬(wàn)般無(wú)奈之舉。而更多的中小學(xué)教師只能象伺候少爺一樣地連討好帶哄騙學(xué)生，不敢批評學(xué)生，更不敢懲罰學(xué)生，甚至放任自流，得過(guò)且過(guò)，樂(lè )得一身輕松自在。今年早些時(shí)候，上海市某重點(diǎn)中學(xué)竟發(fā)生了年僅14歲的學(xué)生公然毆打年愈五旬老教師的事件，這起事件雖是一個(gè)特例，但它依稀折射出教師權威嚴重喪失的現實(shí)，同時(shí)也促使我們思考：批評、管教、懲罰是不是學(xué)校教育必不可少的手段？學(xué)校教育在給學(xué)生更多的自由、權利和尊嚴的同時(shí)，要不要維護教師的權利、尊嚴和威信？

　　禁止體罰學(xué)生會(huì )不會(huì )導致教師的放任失職和學(xué)生的桀驁不遜？所以我們學(xué)校的學(xué)生只要犯了小小的錯就會(huì )記名字，下午放學(xué)就要用尺子打5板手板。有些同學(xué)手打腫了，有些同學(xué)在被打時(shí)，手沒(méi)有知覺(jué)了，狠~~！最可恨的是在上課時(shí)，老師把同學(xué)托出去狠狠地打，上次老師用手打了我，打了我就算了，居然還不和我道歉（野蠻），我氣最了。這個(gè)學(xué)校是野蠻的！

憤怒的作文 篇5

　　“老王，明天孩子去學(xué)奧數時(shí)……”說(shuō)到這兒，房間里的聲音突然輕了，父母似乎發(fā)現我在偷聽(tīng)。

　　一個(gè)特別安靜的晚上，外面來(lái)往的車(chē)子已少了，房間里也沒(méi)有開(kāi)電視，我已上床正準備睡覺(jué)。我隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)媽媽在跟老爸聊明天的安排，“老王，明天去哪里？”為了能聽(tīng)得更清楚，我小心翼翼地掀開(kāi)被子，躡手躡腳地下了床，踮著(zhù)腳尖往媽媽臥室門(mén)口走，生怕發(fā)出一點(diǎn)響聲，被老爸老媽發(fā)現。我每走一步，都提心吊膽的，終于挨近了房門(mén)口。雖然我沒(méi)有發(fā)出半點(diǎn)響聲，但媽媽似乎有所察覺(jué)，把音量又放低了一點(diǎn)。盡管如此，我豎起耳朵，還是清晰地聽(tīng)到了他們的談話(huà)。

　　媽媽說(shuō)：“明天孩子去學(xué)奧數時(shí)，我們去好又多超市買(mǎi)點(diǎn)東西吧！”媽媽一向喜歡去超市購物，而老爸呢，則恰恰相反，嫌麻煩，但他還是隨媽媽的意，“可以啊�！崩习炙坪醮饝�得有點(diǎn)勉強。

　　聽(tīng)到這里，我感到無(wú)比的憤怒。以前好幾次我提出去超市買(mǎi)零食，媽媽都推三說(shuō)四的，總說(shuō)下次、下次再去，這次卻趁我去學(xué)習時(shí)自己偷偷去買(mǎi)東西。真是的，擺明著(zhù)不想讓我去嗎！老媽真是太可惡了，不守信。還有老爸，應該反駁老媽的，讓她等我學(xué)習好后，再一起去超市購物的。想到這里，我恨不得沖進(jìn)去大喊大叫，抗議一番，但我只能強壓住心中怒火，站在門(mén)口著(zhù)急……

　　就在這時(shí)，我打了一個(gè)大大的哈欠，不好，被發(fā)現了！房里馬上傳來(lái)了媽媽的喊聲：“小王！干什么？怎么還不睡？”我一聽(tīng)，趕緊溜之大吉，然后氣悶悶地上床睡覺(jué)。

　　那夜，我做了個(gè)夢(mèng)——我看到我朝思暮想的美味零食啊，都離我而去了……

憤怒的作文 篇6

　　這天，烈日當空，放學(xué)后，我拖著(zhù)疲倦的腳步走向巴士站。因為今天早上有體能考試，老師要我們跑上足足1。6公里的路程。我費了九牛二虎之力才勉強完成這個(gè)項目，現在可以回終于家休息了。

　　到了巴士站，一位了能找個(gè)位子坐下等巴士，誰(shuí)知道巴士站里擠滿(mǎn)了人。我只好無(wú)奈的背著(zhù)沉重的書(shū)包，靠著(zhù)欄桿等巴士。

　　過(guò)了不久，巴士終于來(lái)了。我正準備上巴士時(shí)，幾個(gè)年幼的孩子沖上了巴士。我心想：怎么會(huì )有這么沒(méi)禮貌的小孩啊?我咬緊牙根站了起來(lái)，憤怒地走上了巴士。

　　巴士里的冷氣好舒服啊!我在巴士的后邊找到了一個(gè)座位。正當我想閉上眼睛休息的時(shí)候，一位孕婦上了車(chē)。我記得老師說(shuō)過(guò)，我們應該讓位給有需要的人。我二話(huà)不說(shuō)便站了起來(lái)，想把位子讓給那位剛上車(chē)的孕婦。不料，一位大嬸突然沖了過(guò)來(lái)，一見(jiàn)位子便坐了下去。我見(jiàn)狀，立刻有禮貌的告訴他我要把位子讓給那位孕婦的。那位大嬸對我不理不睬，拿起電話(huà)便大聲地聊起天來(lái)。

　　后來(lái)，我發(fā)現那位孕婦已經(jīng)坐下來(lái)，就決定不再理會(huì )這個(gè)大嬸。我覺(jué)得這個(gè)大嬸真是沒(méi)有公德心，竟然目張膽地搶了位子坐下，還對我的話(huà)充耳不聞!記得老師也教導過(guò)我們一定要敬老尊賢，但是遇到這樣的一個(gè)大嬸，我還真是無(wú)法忍下那口氣!

憤怒的作文 篇7

　　克魯斯今年十六歲，和奶奶相依為命已整整六年了。六年前，就在他十歲生日的那天，爸爸媽媽特地到鎮上為他買(mǎi)生日禮物，因為克魯斯熱愛(ài)奔跑，夢(mèng)想著(zhù)成為一名偉大的長(cháng)跑運動(dòng)員，所以當爸爸媽媽問(wèn)他想要什么生日禮物時(shí)，克魯斯毫不猶豫地回答道 ：“一雙雪白的跑鞋！”

　　可是，克魯斯和奶奶一直等到天黑，爸爸媽媽也沒(méi)有回來(lái)。最后他們等到的是一個(gè)驚天噩耗 ：鎮上的壞人引爆了炸彈，克魯斯的爸爸媽媽不幸被炸身亡�？唆斔固栠�大哭起來(lái)，奶奶用顫巍巍的手撫摸著(zhù)克魯斯的頭，悲痛欲絕。

　　眼看奶奶年紀已大，不能再勞作了，幼小的克魯斯便開(kāi)始學(xué)著(zhù)放羊，這一放就是整整六年。為了不使羊群走失，他天天光著(zhù)腳跑來(lái)跑去，成了一個(gè)遠近聞名的追風(fēng)少年。

　　克魯斯并沒(méi)有忘了昔日的夢(mèng)想，他常常在想 ：要是能有一雙結實(shí)漂亮的跑鞋該多好啊，那時(shí)我一定會(huì )跑得更輕盈更自在。

　　不久，克魯斯聽(tīng)說(shuō)當地政府將舉辦一場(chǎng)長(cháng)跑比賽，而冠軍獎品就是一雙漂亮的跑鞋。生活在這樣一個(gè)隨時(shí)會(huì )炸響炸彈的國度里，人們經(jīng)歷了太多恐怖、慘痛和悲傷，難得有這樣一個(gè)盛會(huì )�？唆斔古d沖沖地第一個(gè)趕到鎮上報了名，那雙跑鞋他是志在必得。

　　誰(shuí)知就在克魯斯報名回家的路上，突然從山道旁閃出兩個(gè)蒙面人攔住了他，其中一個(gè)兇狠地盯著(zhù)克魯斯問(wèn) ：“小子，你是不是報了名準備參加長(cháng)跑比賽？”克魯斯膽怯地點(diǎn)點(diǎn)頭，另一個(gè)人撩開(kāi)長(cháng)袍，克魯斯吃驚地看到他懷里藏著(zhù)一支槍?zhuān)�是威力強大�?A K —47，這人惡狠狠地說(shuō) ：“聽(tīng)著(zhù)，小子，如果你敢參賽，我們就會(huì )殺死你奶奶！”原來(lái)，壞人這回之所以沒(méi)有通過(guò)爆炸殺戮的方法來(lái)阻止這場(chǎng)比賽，是因為他們更想知道自己的威懾力到底有多大，能否在與政府的對抗中占得上風(fēng)。而克魯斯，這個(gè)跑得比風(fēng)還快的少年假如不參加比賽，那就等于給了政府一個(gè)相當沉重的打擊。

　　距離比賽的日期越來(lái)越近了，克魯斯一天比一天陷入絕望中，他想要鞋子，可他更要奶奶。奶奶看出了克魯斯臉上的陰云，便問(wèn)他怎么了�？唆斔闺y過(guò)得直想哭，可他只是搖搖頭，平靜地說(shuō)不想參賽了。奶奶大吃一驚，可她再怎么問(wèn)，克魯斯也不肯說(shuō)出原因。

　　很快，比賽的日子到了，克魯斯還是來(lái)到了現場(chǎng)，他只是想看看熱鬧�？墒�，讓克魯斯失望的是，沒(méi)有人參賽。組織賽事的政府官員更是心如死灰，壞人的勢力太強大了。

　　就在這時(shí)，隱隱傳來(lái)一陣陣腳步聲，大伙兒驚訝地抬眼望去，只見(jiàn)一群人正從遠處跑來(lái)，每人都光著(zhù)腳，胡亂地甩著(zhù)胳膊和腿，姿勢千奇百怪，因為他們從沒(méi)正兒八經(jīng)地接受過(guò)訓練。他們之中有的失去了親人，有的人失去了家園，還有的人缺胳膊少腿，這一切全是壞人造成的，可是他們個(gè)個(gè)目不斜視地奮力奔跑著(zhù)�，F場(chǎng)一片肅靜，克魯斯在奔跑的人流中看到了奶奶，她正費力朝前邁著(zhù)步子。而克魯斯的小伙伴們也看到了他們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽……

　　克魯斯頓時(shí)熱血沸騰，他什么也不怕了，立刻加入到長(cháng)跑隊伍中，為了一雙美麗的鞋子，更為了一對可以自由飛翔的翅膀。

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