關(guān)于奉獻作文匯總5篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的奉獻作文5篇，希望能夠幫助到大家。

奉獻作文 篇1

　　魯迅先生曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：有人生的路上，將血一滴一滴地滴過(guò)去，以飼別人，呈自覺(jué)漸漸瘦弱，但也以為快活。

　　生命一回，我們不一定要活得轟轟烈烈，但總要擲地有聲。面對若大的世界，面對復雜的生活，人生的答案是豐富多彩的，為何不去選擇一個(gè)更好給自己呢？

　　同學(xué)們，生命的意義是什么？這應該是一個(gè)令我們都沉思過(guò)的問(wèn)題。不同的人，不同的時(shí)代，不同的場(chǎng)合，人們用自己的行為詮釋著(zhù)生命的真諦。劉胡蘭，用年輕的生命和熱血寫(xiě)下了生得偉大死得光榮；雷鋒，出差一千里，好事做了一火車(chē)，踐行著(zhù)把有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去的諾言；張海迪，用輪椅上的夢(mèng)想煥發(fā)出自強不息的精神。而在今天，又有許多的中國人，用自己的生命向我們展示出舍已為人的崇高精神。在非典肆虐的今天，我們的醫務(wù)人員為世人注入了一股暖流。她們義無(wú)反顧地與病魔戰斗，直到筋疲力盡甚至獻出寶貴的生命。白衣天使們并非置親情于不顧，而是在神圣的使命面前，以正義的準則衡量自己的人生�？缭搅饲楦�，為世人無(wú)私地奉獻。

　　讓我們記住這些閃光的名字吧，是他們，用生命和鮮血告訴我們什么是愛(ài)心，什么是正義，什么是職責，什么是奉獻；是他們，用生命和鮮血點(diǎn)燃了青春，詮釋了人生，喚醒了迷惘，昭示了未來(lái)。

　　同學(xué)們，泰戈爾是這樣解釋人生的，使生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。是啊，絢爛的花朵，帶著(zhù)朝露，綻放在眼前，那是何等的美麗？何等的迷人？又是何等的撼動(dòng)人心？零落成泥碾作塵，只有香如故，這是梅花獨特的魅力；寧可抱香技頭老，不隨黃葉舞秋風(fēng)，這是菊花高貴的品質(zhì)；西風(fēng)寒露深抹下，任是無(wú)人也自香，這是蘭花桀驁的精神。

　　生命，如果有了愛(ài)，有了正義，有了職責，有了奉獻，就像這些花朵一樣，永遠燦爛芬芳，以高尚的人格傲立于生命之林！

　　有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了，有的人死了，他還活著(zhù)，生命的意義在干活著(zhù)，那么活著(zhù)的意義又是什么呢？當然不是為了活著(zhù)而活著(zhù)，答案只有兩個(gè)字，奉獻！我們可以設想一下，不付出，不創(chuàng )造，不追求，這樣的青春必定在似水年華中漸漸老去，回首過(guò)去，沒(méi)有痕跡，沒(méi)有追憶，人生四處彌漫著(zhù)嘆息。我想，這絕對不是我們存在的意義。

　　同學(xué)們，奉獻是快樂(lè )的。憑著(zhù)歲月贈干我們的年輕肩膀和滿(mǎn)腔熱情，讓我們全身心投入奉獻中吧，在奉獻中完善自己的生命，在奉獻中實(shí)現人生的價(jià)值，在奉獻中獲得真誠和坦蕩！

　　讓我們共同在這鋪滿(mǎn)鮮花和荊棘的青春中前行，在烏云和太陽(yáng)并存的天空下展翅翱翔，讓我們的生命燦爛如花！

　　現在，讓我們一起喊出青春的口號：我奉獻，我快樂(lè )！

奉獻作文 篇2

　　我國青海玉樹(shù)縣今年4月14日發(fā)生大地震，使當地人民受到傷害，他們失去家園，流離失所，失去家人。在我國每次發(fā)生災情時(shí)，全國人民都心系災區，每次都有很多感人的故事發(fā)生。這次一則新聞使我心里難以平靜，當天地震發(fā)生后一位香港義工為了救受困老師和三名孤兒，犧牲了自己寶貴的生命，我對他無(wú)私奉獻和舍己為人的精神表示無(wú)比的敬仰。其實(shí)災難發(fā)生時(shí)還有許許多多感人的事情，父母為了救兒女獻出寶貴的生命的報導更是多不勝數。

　　其實(shí)人從一出生到老無(wú)時(shí)無(wú)刻在享受身邊人們對你的愛(ài)，特別是父母，從小教導我們，培育我們，吃少一點(diǎn)怕我們餓著(zhù)，穿少一點(diǎn)怕我們凍著(zhù)。我記得有一次我感冒了還發(fā)高燒，爸爸不在家，媽媽帶我去兒童醫院打吊針，回到家都快二點(diǎn)了，媽媽怕我燒壞腦袋，整個(gè)晚上沒(méi)有睡覺(jué)都在用冰幫我降溫，第二天，我燒退了，媽媽卻把眼睛熬紅了，可是我看到的卻是媽媽微笑的臉。

　　所以我們長(cháng)大以后要好好孝敬父母，好好報答社會(huì )，我們現在的任務(wù)是好好學(xué)習，不讓父母操心，將來(lái)做對社會(huì )有用的人，多幫助身邊需要幫助的人。

　　愛(ài)就在我們身邊，讓我們在生活中享受愛(ài)，讓我們用心去愛(ài)這個(gè)社會(huì )。

奉獻作文 篇3

　　生活中，有些人總喜歡埋怨：在家里，總覺(jué)得父母對自己關(guān)心不夠；在學(xué)校，一會(huì )兒感覺(jué)老師對自己愛(ài)護不周，一會(huì )兒又覺(jué)得同學(xué)對自己不夠友好……老是感到不快樂(lè )，為什么呢？因為他們心中只想著(zhù)得到與索取。其實(shí)，快樂(lè )的秘密就在于奉獻。奉獻的樂(lè )趣比索取更有意義。

　　爺爺七十歲了，退休在家。每天早上，風(fēng)雨無(wú)阻去報亭買(mǎi)報紙。每次得橫跨幾條街道，很不安全。爺爺很節儉，兒女們給他打電話(huà)，沒(méi)說(shuō)幾句話(huà)，就掛電話(huà)，說(shuō)是別浪費錢(qián)。寒假回老家，給爺爺買(mǎi)了臺電腦，可是爺爺不會(huì )用，我自告奮勇——教爺爺學(xué)電腦。

　　開(kāi)機、關(guān)機、殺毒，爺爺是一教就會(huì )。爺爺最想看的報紙，我一一將它們放入了收藏夾，爺爺只要一點(diǎn)鼠標，最新的報紙就會(huì )出來(lái)了，爺爺樂(lè )得合不攏嘴。為了解決打電話(huà)怕花錢(qián)的問(wèn)題，我給爺爺注冊了QQ號，設置了自動(dòng)登陸，告訴了爺爺音頻和視頻的開(kāi)關(guān)，當爺爺親手點(diǎn)開(kāi)視頻，看見(jiàn)千里之外的親友時(shí)，感嘆著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的神奇！再也不用擔心電話(huà)費了。

　　爺爺一個(gè)勁的夸我。我奉獻給了爺爺一點(diǎn)知識，想不到爺爺竟然這樣開(kāi)心，送人玫瑰，手有余香。我深深地感到奉獻的快樂(lè )。

奉獻作文 篇4

　　蠟燭，我想大部分人都熟悉。

　　蠟燭小小的，細細的，但這看似弱不禁風(fēng)的`小身板，卻蘊含了足以照亮一片黑暗的巨大能量。這看似平凡的蠟燭，是那么不平凡。沒(méi)有閃亮的外表，但它默默燃燒，默默奉獻，即便得不到回報，也依舊將自己最大的力量貢獻出來(lái)。

　　盡管蠟燭在現代不受歡迎，但這種難得的、不可或缺的精神已經(jīng)深深烙印在人們心里。

　　回想一下蠟燭的精神，我突然想到：做人不就應該這樣嗎？

　　對呀！做人就應該像蠟燭一樣默默奉獻，不求太多回報，不求大紅大紫，只要能做一個(gè)對別人有好處，對社會(huì )有貢獻，而不計較所得所失的人，足矣。這也是作家許地山所倡導的“落花生”精神——或許外表平凡，其實(shí)并不平凡。

　　想到這里，我又想到了環(huán)衛工人，他們不也是這樣的人嗎？每日，在街角各處，都能見(jiàn)到他們忙碌的身影，無(wú)論嚴寒，還是酷暑。一年四季，他們都緊緊握著(zhù)手中的工具，默默地清潔街道，不被注意，甚至被人所嫌棄。于是，我看見(jiàn)的環(huán)衛工人總是低著(zhù)頭的……但現在，人們意識到環(huán)衛工人的重要性，看似微不足道，其實(shí)對社會(huì )幫助巨大，沒(méi)有環(huán)衛工人就沒(méi)有我們干凈美麗的城市。

　　我又想起了為保護群眾而奮斗的警察，他們不也是如此嗎？每次有災害，他們總是第一個(gè)沖在前線(xiàn)，不顧自己的安危，為了搶險救援，甚至付出了自己的生命……

　　我相信，像蠟燭的人有很多，我們要做一個(gè)像蠟燭的人。

奉獻作文 篇5

　　窗外不知幾時(shí)小雨又緩緩地飄落了，打開(kāi)窗，清新的空氣撲面而來(lái)，好爽快呀醬河輳又是一場(chǎng)春雨。好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜這首《春夜喜雨》不禁又使我想到了那位可親可敬的齊老師。

　　記得還是初中第一次參加文學(xué)班活動(dòng)的時(shí)候，大家剛坐好，只見(jiàn)一位戴著(zhù)鴨舌帽，提著(zhù)黑色公文包的老師匆匆走進(jìn)教室，剛站到講臺前，就先把煙掏了出來(lái)，叼上了一支，這不禁使我心底生出了一種反感浪倒十分干脆，我，男性公民，要姿輳開(kāi)始上課。一串迫擊炮，倒令人輕松不少，可我心里的感覺(jué)盟不是負責任的老師。

　　又上了幾節課，這大大雨滂沱，我走進(jìn)活動(dòng)室一看，才來(lái)了七八個(gè)人。我心想他今天保準不來(lái)了。不想，快上課的時(shí)候，齊老師渾身濕淋淋地急匆匆走進(jìn)教室。我心里不禁一震。他一看教室里加上他還不到十個(gè)人，便說(shuō)：大家再等會(huì )吧，接著(zhù)又例行公事地抽起了煙。又等了十分鐘，他說(shuō)：咱們開(kāi)始吧，不等了。他開(kāi)始講課了媒裉齏蠹夷芾瓷峽危這種求學(xué)精神是值得我學(xué)習的�！锻�天門(mén)山》，失內中斷楚江開(kāi)他的朗讀是那樣有氣勢！他的講解是那樣清晰。今天我才發(fā)覺(jué)，他講課是那樣的細致入微，描繪是如此惟妙惟肖。一首首古詩(shī)似乎化做了一幅幅油墨水彩畫(huà)展現在我們眼前。最后，我再給同學(xué)們增講一首詩(shī)《春夜喜雨》，夜晚當我們都進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉時(shí)，春雨卻悄無(wú)聲息地在滋潤著(zhù)大地，滋潤著(zhù)枯竭的小草，滋潤著(zhù)枝頭的小花，當晨光熹微，一切都生機勃勃時(shí)，它卻又悄然離去，為人間留下一個(gè)新的黎明。

　　在回家的路上，大家議論著(zhù)齊老師，齊老師可真夠辛苦的，每天上完課還要跑到少年宮來(lái)，看他可真是來(lái)去匆忙。是呀，看他不停地抽煙，是在提神呀剿夜里說(shuō)不定要忙到幾點(diǎn)呢？

　　呀轎蟻衷誆琶靼漬庖磺校齊老師把辛苦藏在身后，給我們帶來(lái)了歡笑、知識和寶貴的精神財富。他不正是那來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的春雨嗎！他默默地滋潤著(zhù)，默默地奉獻著(zhù)，當花重錦官城時(shí)，他卻悄然離去了。齊老師。我今天才真正了解您，您外表平常，在心間卻深埋著(zhù)那么崇高的品格！您在平凡的崗位上做出了多么不平凡的業(yè)績(jì)呀！

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