讀書(shū)經(jīng)歷作文匯編15篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的讀書(shū)經(jīng)歷作文，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)經(jīng)歷作文1
我喜歡讀書(shū)，因為書(shū)是智慧的源泉，是智慧的結晶，也是我時(shí)時(shí)刻刻的好朋友、好老師。
我的讀書(shū)經(jīng)歷
我喜歡讀書(shū)，因為書(shū)是智慧的源泉，是智慧的結晶，也是我時(shí)時(shí)刻刻的好朋友、好老師。
我兩歲的時(shí)候就開(kāi)始讀書(shū)，那時(shí)候的書(shū)，只是一些小小的圖畫(huà)書(shū)。那時(shí)候我不認識字，只有圖片我才看得懂。那些圖上畫(huà)著(zhù)許許多多的奇妙世界，從那些圖片中，我了解到世界是多么的五彩繽紛。
直到我五歲的時(shí)候，我開(kāi)始看一些故事書(shū)，這些書(shū)配有插圖和拼音。書(shū)里的精彩內容常常把我給吸引住，剛買(mǎi)回來(lái)的書(shū)我一看就愛(ài)不釋手，吃飯的時(shí)候看，睡覺(jué)前要看，甚至上衛生間的時(shí)候還看。只不過(guò)不是很好看的樹(shù)窩一般都是囫圇吞棗，雖然一知半解，但也動(dòng)個(gè)大概意思。而那些我喜歡的書(shū)則百看不厭，還時(shí)常翻出來(lái)看，感覺(jué)回味無(wú)窮！
我七歲時(shí)，喜歡上了科普系列讀物。像《少兒百科大全》《地球的奧秘》《少年兒童科學(xué)知識叢書(shū)》我全看。我每看一本書(shū)，都會(huì )發(fā)現很多問(wèn)題，我就把它們一一列出來(lái)，再從頭看幾遍書(shū)，直到把答案都找出來(lái)，并回味一下我所學(xué)到的知識。這種讀書(shū)方法使我受益匪淺。
現如今，我收藏的書(shū)已經(jīng)好多好多，小說(shuō)、故事書(shū)、科普讀物以及各種各樣的學(xué)習用書(shū)，我都喜歡。我總認為看小說(shuō)是一種時(shí)尚，是很能體味個(gè)性的一件事情，更何況小說(shuō)里面還蘊含著(zhù)知識和道理。
今后，我也會(huì )把讀書(shū)作為我生活中不可缺的一部分。這幾年的讀書(shū)經(jīng)歷使我還悟出了：樹(shù)種豐富的知識和所御寒的道理，不是你看一遍、兩遍就能全部懂得的，而在反復讀書(shū)的過(guò)程中，每次你都會(huì )有新的發(fā)現和感悟。
讀書(shū)經(jīng)歷作文2
古人云：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。讀書(shū)，能我們增長(cháng)知識、開(kāi)闊眼界，讀書(shū)，是一個(gè)積累益處的過(guò)程，是循序漸進(jìn)的。任何事都要從基礎做起，有了經(jīng)驗，再加上點(diǎn)領(lǐng)悟就能達到更高深的地步。讀書(shū)也是如此，每讀過(guò)的一本，都是一段經(jīng)歷，也是一份經(jīng)驗，當你再回頭來(lái)讀這本書(shū)，你的領(lǐng)悟會(huì )讓你對這本書(shū)有了全新的發(fā)現與認識。
我的讀書(shū)經(jīng)歷并不長(cháng)，模糊地記得是從一年級開(kāi)始的，一、二年級時(shí)我看一些科普類(lèi)的書(shū)，偶爾看一點(diǎn)漫畫(huà)。直到三年級，閱讀能力提高，開(kāi)始接觸小說(shuō)。這種新的讀物故事曲折、想象豐富、引人入勝，深深地迷住了我，并把我帶到另一個(gè)充滿(mǎn)幻想的世界中，且讓我陶醉其中。記得當時(shí)我讀了三部長(cháng)篇連本小說(shuō)，一部是國內小說(shuō)《獸王》，一部是外國小說(shuō)《貓武士》，一部是風(fēng)靡全球的《哈利波特》。其中我最先看《貓武士》，最欣賞《獸王》，因為《獸王》文章優(yōu)美，且是站在主人公的視角來(lái)描寫(xiě)，所以十分生動(dòng)。而《哈利波特》這本全球經(jīng)典帶給我許多啟發(fā)，并且給我留下了深刻印象。而且重要的是這三本書(shū)中的錯別字比“唐家三少”寫(xiě)的書(shū)中的錯別字要少得多……
現在，我又開(kāi)始讀軍事類(lèi)的書(shū)。其中，《二戰風(fēng)云》映入我的眼簾，這是一本描寫(xiě)二戰中重大事件、戰役與風(fēng)云人物的書(shū)，從中我看見(jiàn)了法西斯的殘暴、軸心國的罪惡，還看到了反法西斯陣營(yíng)和世界人民的堅強及同盟軍的愛(ài)國情。這本書(shū)也令我意識到：人類(lèi)只有不忘戰爭之痛，才能倍加珍惜和平。
我的讀書(shū)經(jīng)歷雖不長(cháng)，可我已經(jīng)讀了許多的書(shū)�，F在，我在一遍一遍地回味，書(shū)里的“黃金”與“玉石”正在變成我的東西。
讀書(shū)經(jīng)歷作文3
我五歲時(shí)，爺爺開(kāi)始教我念書(shū)。每次爺爺念書(shū)時(shí)我就要打瞌睡，爺爺問(wèn)我問(wèn)題時(shí)，我猛地醒來(lái)，小聲道：“嗯？這個(gè)嗎？我不知道�！�
我認為，我是一只關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，一點(diǎn)兒也不自由。哎，多想和小伙伴們玩耍。每當爺爺說(shuō)：“好了，休息吧�！蔽冶銜�(huì )像兔子似的跑出門(mén)外。
媽媽經(jīng)常給我講故事，我覺(jué)得有些有趣，有時(shí)便津津有味地看起來(lái)，媽媽知道后，又買(mǎi)了幾本連環(huán)畫(huà)，我看得如醉如癡�！逗^發(fā)》，引得我浮想聯(lián)翩，《愛(ài)你的母親》又叫我淚落如珠。后來(lái)，我越來(lái)越愛(ài)看書(shū)了。
漸漸地，故事書(shū)和連環(huán)畫(huà)已不能使我滿(mǎn)足了。七歲起，我便常常去新華書(shū)店買(mǎi)書(shū)。首先是作文選，對我來(lái)說(shuō)，它的功用不言而喻。醉心閱讀的我得到了報償。從小學(xué)三年級開(kāi)始，我的作文常常得到甲優(yōu)。閱讀也大大擴展了我的想象力。面對自己畫(huà)出的圖畫(huà)，我會(huì )看上半天，構想種種有趣的故事；路上遇到一個(gè)殘疾人，我會(huì )黯然神傷，編織身世。
九歲時(shí)，我開(kāi)始閱讀少年版的文學(xué)作品�！恫槔砭攀馈�、《每個(gè)人都要說(shuō)再見(jiàn)》、《記得奇卡愛(ài)你》，這些圖書(shū)使我如醉如癡。像我這樣對書(shū)如饑似渴的少年，看起書(shū)來(lái)可以說(shuō)是什么也不想做了。每當爸爸道：“不看了，快一點(diǎn)睡覺(jué)”時(shí)，我就更想往下看了，于是我便會(huì )回答道：“再等一下，把這篇看完�！泵刻煲雇�，這樣的對話(huà)，會(huì )來(lái)十幾遍。
現在的我已經(jīng)養成了愛(ài)讀書(shū)的好習慣，每天至少要讀一小時(shí)的書(shū)。以前看書(shū)囫圇吞棗，現在，我可以把一本書(shū)“吃透了”……
記憶的心扉中，少年時(shí)代的讀書(shū)經(jīng)歷，恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章。
讀書(shū)經(jīng)歷作文4
書(shū)，被人稱(chēng)為“知識的寶庫”，這個(gè)比喻，感染了我。
在我的腦海里，有許多閃閃發(fā)光的星星，每顆星星里都有我讀書(shū)的經(jīng)歷，恰似一幅流光溢彩的圖畫(huà)，也似一灣連綿不斷的泉水。
媽媽告訴我，在2、3歲的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了一本“小畫(huà)片”的書(shū)，書(shū)頁(yè)上有五彩斑斕的景象，打開(kāi)書(shū)里面有很多的水果或食物，我看見(jiàn)了就抱起書(shū)往嘴里塞，媽媽見(jiàn)了在一旁笑我。
開(kāi)始我看的津津有味，天長(cháng)日久，我就覺(jué)得沒(méi)意思了。
到了5、6歲的時(shí)候，我已經(jīng)上一年級了，再也不看那小兒科了，我見(jiàn)了就當它不存在這世界上了一樣，遠遠地把它丟到一邊�，F在我看的是《小公主》、《白雪公主》、《水孩子》、《金銀色的島》、《成語(yǔ)故事》……《小公主》叫我愛(ài)不釋手，《白雪公主》叫我專(zhuān)心致志，《水孩子》叫我淚水如珠，《金銀色的島》叫我逐字逐句，《成語(yǔ)故事》叫我如癡如醉……
有一次星期四的時(shí)候，我看《水孩子》忘了寫(xiě)作業(yè)，媽媽知道后狠狠的說(shuō)了我兩句，叫我再也不要這樣了。我想：讀書(shū)有什么錯，再說(shuō)你小時(shí)候還沒(méi)有我這樣刻苦，你還來(lái)說(shuō)我呢，真是的。雖然媽媽說(shuō)以后再也不要這樣了，但是我還一直堅持每天睡覺(jué)前看一會(huì )兒書(shū)。
到了7、8歲的時(shí)候，我看的是《格林童話(huà)》、《一千零一夜》、《安徒生童話(huà)》……《格林童話(huà)》叫我囫圇吞棗，有點(diǎn)不求甚解，《一千零一夜》叫我搖頭晃腦，《安徒生童話(huà)》叫我一絲不茍……
對了，我還讀了一些作文書(shū)。
有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本《優(yōu)秀作文》，我拿到手上一看好厚好厚，我翻開(kāi)一看，有好多篇，一篇都有3、4頁(yè)，真是千篇一律。其實(shí)，我不喜歡作文，但我的作文水平還是不錯的。過(guò)了一段時(shí)間，我慢慢的愛(ài)上作文書(shū)了，因為它可以擴展我們的想象力。
這就是我目前的讀書(shū)經(jīng)歷，我想以后我也一定會(huì )堅持下去的，我一定會(huì )堅持下去。
讀書(shū)經(jīng)歷作文5
小學(xué)二年級時(shí)起我就愛(ài)上了看書(shū)，現在讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)自己一直以來(lái)的看書(shū)經(jīng)歷吧！
暑假里的一天，我買(mǎi)了湯湯老師寫(xiě)的《流螢谷》，一頭就扎進(jìn)了書(shū)里，一口氣看了一半。該午睡了，在媽媽的再三催促下，我依依不舍地上床睡覺(jué)，但是翻來(lái)覆去怎么也睡不著(zhù)，腦袋里全是《流螢谷》的畫(huà)面。我想：等老媽睡著(zhù)了，再偷偷把書(shū)拿出來(lái)看吧。終于熬到老媽睡著(zhù)了，我踮起腳，悄悄地走到書(shū)房拿了書(shū)，然后又悄無(wú)聲息地回到床上。誰(shuí)知這時(shí)老媽突然立了起來(lái)，閉著(zhù)眼睛說(shuō)：“我要上廁所了！”這讓我的心中像裝了一塊大石頭，總感覺(jué)她一直在監視我，因此不敢輕舉妄動(dòng)。
等老媽沒(méi)動(dòng)靜了，我輕輕起身，抱了個(gè)可愛(ài)的洋娃娃放進(jìn)被窩，只讓她露出一個(gè)小臉蛋。而我則拿來(lái)手電筒和迷你電風(fēng)扇，哈哈，萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)啦！我打開(kāi)手電筒和電風(fēng)扇，在被窩里津津有味地看了起來(lái)，心中得意洋洋的�？粗�(zhù)這本書(shū)，我忘了周?chē)囊磺�，好像就在流螢谷里，自己是一只不起眼的螢火蟲(chóng)在流螢谷上空翩翩起舞……突然，媽媽一個(gè)轉身，大腿壓在了我的大腿上，然后就不動(dòng)了。我大氣不敢喘一口，是不是老媽已經(jīng)發(fā)現了？半晌沒(méi)動(dòng)靜，才舒了一口氣，心想：管它三七二十一，繼續看書(shū)吧。我的心慢慢的平靜下來(lái)了，周?chē)察o得連根針掉落的聲音都聽(tīng)得一清二楚。一群螢火蟲(chóng)向我飛來(lái)——我又陷入了書(shū)的世界，不，是流螢谷。
這就是我一段有趣的讀書(shū)經(jīng)歷。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上�！弊屛覀円黄鹱x好書(shū)，好讀書(shū)吧！
讀書(shū)經(jīng)歷作文6
在我上四年級時(shí)，快考試了，媽媽常常告訴我說(shuō)：“晨晨，快考試了，別再看那些與學(xué)習無(wú)關(guān)的閑書(shū)了，多看看作文書(shū)，別在考試因作文拉分，而影響成績(jì)�！蔽抑挥X(jué)得頭頂上有一群烏鴉，亂叫一氣，又感覺(jué)好似被雷劈了一樣，居然不讓我看書(shū)，突然，一個(gè)不安分的念頭在腦海中呈現了……
黃昏時(shí)分，趁著(zhù)爸爸看報，媽媽看電視時(shí)，我溜進(jìn)書(shū)房，找出我最?lèi)?ài)看的《沒(méi)秘密長(cháng)不大怕》，對了，還有手電筒，在哪兒呢？我立刻翻箱倒柜起來(lái)，忽然一個(gè)聲音讓我渾身一顫，只聽(tīng)媽媽那千分內的嗓音響了起來(lái)：“晨晨，你在干什么呢？”我趕緊附合說(shuō)：“沒(méi)，沒(méi)干什么�！蔽矣珠_(kāi)始找了起來(lái)，功夫不負有心人，手電終被我找到了，我悄悄地將書(shū)和手電筒藏在背后，以無(wú)聲又迅速地來(lái)到自己的小窩，將它們塞進(jìn)被窩……
到了晚上，我鉆進(jìn)被窩，開(kāi)始裝睡，過(guò)了一會(huì )兒，聽(tīng)到爸爸媽媽房間沒(méi)了動(dòng)靜，我溜到他們房間，確定他們是否睡熟，耶，天助我也，全部睡著(zhù)，我自由了……
對不起嘍老媽?zhuān)医裉毂黄冗`背您的命令了．不過(guò)，在書(shū)的誘惑下，這種念頭很快打消了．我打開(kāi)手電筒，翻開(kāi)書(shū)，我津津有味地讀了起來(lái)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)一頁(yè)，兩頁(yè)……只要有一點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，我都會(huì )伸出小腦袋謹慎地觀(guān)察一段時(shí)間，確認沒(méi)關(guān)系才會(huì )接著(zhù)讀，深夜我仍在書(shū)的王國遨游，我也完全融入到了故事中，當眼皮打架時(shí)，我才依依不舍合上書(shū)，關(guān)上手電筒，那晚我做了個(gè)甜甜的夢(mèng)……
俗話(huà)說(shuō)得好：一日讀書(shū)一日功，一日不讀十日空。書(shū)是知府的源泉，是打開(kāi)知識大門(mén)的鑰匙。
我愛(ài)讀書(shū)，我的讀書(shū)經(jīng)歷還在繼續……
讀書(shū)經(jīng)歷作文7
書(shū)籍，是哺育我們的營(yíng)養品，它向我們表達了作者的心情與秘密，書(shū)中有想象和真實(shí)的經(jīng)歷，我十分喜歡看書(shū)，去挖掘作者那顆含有學(xué)問(wèn)的心。我為書(shū)中的故事著(zhù)迷，也為書(shū)中那一個(gè)個(gè)惡人的行為感到氣憤。
每到夜幕降臨，星星點(diǎn)綴在藍色的天幕上，十分燦爛。我從托管班回來(lái)，就會(huì )不假思索地看起書(shū)來(lái)。這次是曹文軒的《青銅葵花》。文中的語(yǔ)句十分優(yōu)美，有時(shí)會(huì )讓人哭泣，有時(shí)會(huì )讓人歡樂(lè )。心中此起彼伏，帶給人一種緊張的心情。
書(shū)中講的故事，讓人感動(dòng)，也會(huì )讓人為書(shū)中的人感到慶幸：城里來(lái)了很多給鄉下人搞藝術(shù)的干校，最后把藝術(shù)品送回城中。干校們中有一位喜歡葵花的人，他雕刻葵花，贊揚葵花。所以他的女兒被取名為“葵花”。三歲時(shí)媽媽就因病去世了，而爸爸將她拉扯大。但在一次去尋找鄉下的葵花林時(shí)，他爸爸卻被大水卷走了。永遠見(jiàn)不到自己心愛(ài)的女兒了。在一位干校阿姨的幫助下，她成為了一位名叫青銅的啞巴家里的成員。
后來(lái)，倆兄妹玩得不亦樂(lè )乎，葵花在他家也相處得十分融洽。奶奶對他們的關(guān)心也無(wú)微不至，這些故事情節被作者描寫(xiě)得格外生動(dòng)，我也就不知不覺(jué)地被作者的文字而感動(dòng)。
我有時(shí)會(huì )去體會(huì )作者為什么要去寫(xiě)這個(gè)故事，卻因為才看到開(kāi)頭，不知從何下結論。但到了最后，才知道作者的意思是什么，有什么意義。作者想表達人生并不是順風(fēng)順水的，難免也會(huì )有必不可缺的挫折的。要想完美，也需要經(jīng)歷一場(chǎng)場(chǎng)人生的磨難。
月亮已嵌在了天空上，發(fā)著(zhù)微弱的月光。結局已被我了解了。青銅與葵花分開(kāi)了，一人在鄉下，一人在城市，而青銅從未發(fā)出聲音，嘴中從不吐出對妹妹的喜愛(ài)。他是一個(gè)啞巴，卻在妹妹走的那一刻，登上輪船的那一刻，他的口中居然喊出了聲“葵花”。突然有幾顆滾燙的淚滴，在我的手中滲開(kāi)。
我也要像作者一樣用上精煉的文字，用雙手寫(xiě)出不一樣的文章，學(xué)習韋編三絕的精神。
黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。我們要讀書(shū)，要把書(shū)讀透了，那才算是真正的妙不可言。
讀書(shū)經(jīng)歷作文8
我伸了個(gè)懶腰躺在了床上，剛剛做完作業(yè)，我真想好好的睡個(gè)覺(jué)�？戳丝磿�(shū)桌，才發(fā)現有一本厚厚的書(shū)正舒服地躺在那，好久沒(méi)看書(shū)了，那本書(shū)勾起了我讀書(shū)的欲望，我悄悄地走了過(guò)去，輕輕捧起，原來(lái)是曹文軒的《青銅葵花》。多么美的名字，我抱著(zhù)這本書(shū)，躺到了床上。我就像捧著(zhù)個(gè)寶，輕輕地翻開(kāi)第一頁(yè)。
書(shū)的開(kāi)頭，就是一個(gè)美麗的場(chǎng)景。還記得那句話(huà)：“陽(yáng)光像清澈的水般流淌在大地。一個(gè)女孩走在大河旁�！蔽曳路鹂匆�(jiàn)了，此時(shí)此刻那優(yōu)美的陽(yáng)光流淌在大地上，金色的光讓這里充滿(mǎn)了生機。開(kāi)頭就讓我如臨其境，無(wú)限遐想，我變迫不及待地翻開(kāi)了第二頁(yè)。
才知道，書(shū)講的是一個(gè)葵花的小女孩在“大麥地”發(fā)生的故事。我跟著(zhù)作者那優(yōu)美的文字，細細品味著(zhù)每一句話(huà)。作者把鄉村那簡(jiǎn)樸的地方寫(xiě)得特別有味道，讓我覺(jué)得那是一個(gè)比城市更有生機，更有特色，更有快樂(lè )的地方。跟著(zhù)葵花的腳步，我體會(huì )了每個(gè)不同的人有著(zhù)不同的艱苦。當看到葵花的唯一的親人離她而去時(shí)，又加上作者把那描寫(xiě)得十分傷感，我真的忍不住留下眼淚，為她以后的日子擔心。慢慢讀下去，書(shū)中的一波三折讓我的心情在憂(yōu)傷中緊張起來(lái)，當知道有人肯收留葵花時(shí)，我的心也隨著(zhù)慢慢放下。
我興奮不已，無(wú)法停止翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的手，我已經(jīng)融入進(jìn)書(shū)中了，好像當中的一員，關(guān)注著(zhù)他們的生活，為他們的快樂(lè )而快樂(lè )，為他們的傷心而傷心。在收養葵花的青銅一家面臨著(zhù)艱苦時(shí)，我常常想去幫助他們一把，卻為想法的不實(shí)際而感到無(wú)奈。我讀書(shū)的欲望仍在燃燒，但我的眼皮實(shí)在支撐不住了，看看時(shí)間，已經(jīng)十一點(diǎn)了，我強忍住讀書(shū)的欲望，輕輕合上書(shū)，就像是一個(gè)寶一樣，輕輕放在桌上，又輕輕撫摸了一下，閉上眼睛，在數的余韻中睡著(zhù)了……
讀書(shū)經(jīng)歷作文9
讀書(shū)能給人感受，讀書(shū)能給予人們幫助，讀書(shū)能令人身價(jià)暴漲。這就是書(shū)讀百遍，其義自現。今天我就講一講我的讀書(shū)經(jīng)歷。
放學(xué)了，有的東西歡天喜地地跑回寢室；有的東西蹦蹦跳跳地走出教室；還有的同學(xué)肩并著(zhù)肩，手臂勾著(zhù)手臂，哼著(zhù)小曲走向食堂�？伞夷�？坐在教室里，手里拿著(zhù)一本書(shū)——《三國演義》�！度龂萘x》是我國四大名著(zhù)之一，另外《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《西游記》是我國古代的四大名著(zhù)之三。它們的作者分別是元末明初的羅貫中、施耐庵、吳承恩，還有明末清初的曹雪芹。
《三國演義》中描繪了許多人物，如神機妙算的諸葛亮、生性多疑的曹操、陰險狡詐的周瑜……書(shū)中還有許多故事：《劉關(guān)張桃園三結義》、《赤壁之戰》、《三顧茅廬》……有趣的故事。
我翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，知道我翻到《草船借箭》的故事，這個(gè)故事令我感到十分的奇怪，題目中的“借”，為什么要取為“借”？
我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)走進(jìn)書(shū)的故事，書(shū)中寫(xiě)到：周瑜特別妒忌諸葛亮的才干。有一天，他把諸葛亮叫來(lái)，一起來(lái)商議軍事，周瑜說(shuō)馬上就要跟曹軍交戰了，不知有什么武器好，諸葛亮說(shuō)用箭。周瑜說(shuō)軍營(yíng)的箭不多了，讓諸葛亮在十天之內造出十萬(wàn)支箭。諸葛亮不但同意了，還立下軍令狀，在三天之內就會(huì )有十萬(wàn)支箭。周瑜從中刁難諸葛亮。第三天三更，諸葛亮拉著(zhù)魯肅上船拿箭。船在大霧中駛向曹軍，曹軍發(fā)現有船來(lái)了，立馬放箭。一個(gè)草把子上有十多支箭。清晨，諸葛亮他們回來(lái)了，周瑜看到諸葛亮拿到這么多支箭，就更加妒忌諸葛亮了。我終于明白了這個(gè)“借”的意思了。
書(shū)是人類(lèi)的朋友。我們應該多讀書(shū)，多思考。
讀書(shū)經(jīng)歷作文10
本人認為：“讀小說(shuō)是酸的，讀笑話(huà)是甜的，讀史書(shū)是苦的，讀散文是”有很多人喜歡讀笑話(huà)，因為它是甜的，不過(guò)，不品酸和苦的話(huà)，何以見(jiàn)甜？不是有苦盡甘來(lái)的成語(yǔ)嗎？
一、讀小說(shuō)，讓酸變?yōu)樘?/p>
本人十分喜愛(ài)讀科幻小說(shuō)，雖然在今天來(lái)說(shuō)，科幻小說(shuō)中敘述的，仿佛是一場(chǎng)夢(mèng)，不過(guò)，時(shí)間一長(cháng)，它便會(huì )帶你進(jìn)入一個(gè)神奇的世界，和作者去品嘗幻想的味道，有點(diǎn)神奇的感覺(jué)。我讀這類(lèi)小說(shuō)的方法是：用心去體會(huì )，跟隨作者，進(jìn)入幻想境界，體會(huì )作者的喜怒哀樂(lè )，你會(huì )覺(jué)得，讀書(shū)不光好玩，而且有趣，因為，酸已變成了甜！
二、讀史書(shū)，讓苦變?yōu)樘?/p>
說(shuō)實(shí)話(huà)，在以前，本人也十分厭讀史書(shū)，比如說(shuō)《上下五千年》，有人都足足讀了十遍，而我卻一遍也沒(méi)讀過(guò)，不過(guò)，假如拍成電影，卻還看得進(jìn)去，原因是：根本讀不懂。但是“讀書(shū)千遍，其意自見(jiàn)”，待我勉勉強強算讀完半本的時(shí)候，好像也有點(diǎn)意思，雖然記得不牢，
不過(guò)，在討論這些問(wèn)題時(shí)，最起碼不會(huì )成為最后一個(gè)張口結舌的人，雖然中途有一點(diǎn)苦，不過(guò)，讀完后，不就甜了嗎，苦盡甘來(lái)，一定會(huì )得到回報！
三、酸苦相加，真是“別有一番滋味在心頭”
小時(shí)侯，媽媽常說(shuō)我的作文是“又臭又長(cháng)”，不過(guò)，由于在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我突然有了讀書(shū)的習慣，作文突飛猛進(jìn)。記得有一次，我以我的一篇《誠信伴我們長(cháng)大》去參加區里的“誠信”話(huà)題作文演講比賽，還真有點(diǎn)收獲。從那一刻起，我才真正明白了，什么叫“苦盡甘來(lái)”！什么叫“別有一番滋味在心頭”！
讀書(shū)是苦的，不過(guò)，它超乎尋常的收獲，卻是甜的，干什么都要分個(gè)先后，讀書(shū)也一樣，如果說(shuō)書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品，那讀書(shū)，不就成了做營(yíng)養品的廚師了嗎？
讀書(shū)經(jīng)歷作文11
書(shū)架下，一杯茶，一本書(shū)，足以讓我消磨整整一天的時(shí)光。
小時(shí)候，父母總是很忙，每天很晚才到家�？湛盏奈葑永�，我不安的'等待著(zhù)父母的歸來(lái)。我打開(kāi)所有的燈，來(lái)驅散我心中的膽怯。就這樣，我一直害怕黑暗中的獨處。直到父母為我買(mǎi)來(lái)一個(gè)大書(shū)架，擺滿(mǎn)了各式各樣的書(shū)籍。我取下心愛(ài)的書(shū)，倚著(zhù)書(shū)架，投入一個(gè)個(gè)動(dòng)人的世界里，忘記了時(shí)間，也忘記了孤獨。
此后，我的世界也開(kāi)始變得不同。我在甜美的梔子花香中，與精靈一起做做一個(gè)仲夏夜的夢(mèng)，在夜深人靜漆黑的晚間，聆聽(tīng)魅影在歌劇院中的歌唱，在澄澈的波濤中，幻想著(zhù)尼莫船長(cháng)的海底故事。
伴隨著(zhù)綺麗的童話(huà)，我漸漸成長(cháng)。生活仿佛進(jìn)入了飛速奔馳的漩渦，裹挾著(zhù)我沖向不可預知的未來(lái)。我站在都市的百尺危樓上，俯眺風(fēng)馳電掣的匆忙街市。悲壯的生命贊歌令人心驚動(dòng)魄，歡聲笑語(yǔ)竟然會(huì )轉瞬即逝，原來(lái)，渺渺微軀，這不過(guò)是洪濤一滴，我開(kāi)始讀懂了都市的韻律，生死無(wú)常。速度，是時(shí)代的最強音。這突如其來(lái)的一切，不斷碾壓著(zhù)我纖細而已敏感的神經(jīng)。于是，許多無(wú)法劃分是非對錯的問(wèn)題層出不窮，我竟無(wú)法給予任何一個(gè)微弱的回應。我害怕，彷徨，以面部的冷漠掩飾內心的恐懼，只是愈發(fā)的精疲力盡。
站在書(shū)架下，我渴望在前人的故事里尋找生命的突破口，一字一句一頁(yè)一本，魔怔般酣暢淋漓，閱讀，是唯一擺脫困境的法門(mén)。
漸漸地，在前人的文字里，我領(lǐng)略了他們的感悟，聽(tīng)到了他們的心聲。透過(guò)我的眼睛，看見(jiàn)了他們的慧眼閃爍著(zhù)的獨到光芒。這些經(jīng)歷了歲月洗練的精神體悟，打破了我原先狹隘幽暗的內心的世界，讓我有了重獲新生的感覺(jué)，使我這顆在俗世漂泊的心靈逐漸的趨于平靜。
讀書(shū)，現在成了我生命中不
讀書(shū)經(jīng)歷作文12
如果把知識比作花朵，那書(shū)籍就是深扎泥土的老根，如果把知識比作酒瓶，那書(shū)就是甘甜可口的美酒;如果把知識比作夜空，那書(shū)籍就是那顆耀眼的星星。
我們從小就會(huì )聽(tīng)大人們講故事，因為我覺(jué)得故事的內容很有趣。而且，我還認為讀書(shū)是每個(gè)人在人生必須經(jīng)過(guò)的一條路。
還記得一個(gè)星期天，新上市了一部電視劇新《水滸傳》隨著(zhù)新《水滸傳》的熱播，我簡(jiǎn)直成了“水滸迷”，每晚必看!但開(kāi)學(xué)了，我的“水滸迷”身份被老媽無(wú)情剝奪，可是一百單八將命運最終如何?常常牽掛著(zhù)我的心。于是，表妹家《水滸傳》少兒版被我偷偷借來(lái)，但無(wú)奈老媽“監控”實(shí)在嚴密，令我始終無(wú)法實(shí)施“竊讀”。晚上，寫(xiě)完作業(yè)已經(jīng)十點(diǎn)多了，我以最快的速度完成洗漱，鉆進(jìn)自己的房間，躺在床上，專(zhuān)等老媽最后一輪“查房”，想到“我的竊讀記劃”馬上就可以實(shí)施了，我不禁一陣竊喜。果不其然，一切都按套路進(jìn)，老媽幫我蓋好被子，關(guān)上臺燈，掩好房門(mén)，腳步聲漸漸遠去……我躺在床上，支起雙耳，靜聽(tīng)外面的動(dòng)靜，確定“安全”，便迫不及待的拿出我早已藏在枕頭下的愛(ài)書(shū)和竊讀工具——小型手電手電筒，如餓虎撲食一般，一頁(yè)、兩頁(yè)……貪婪的讀起來(lái)，正當我迷于這一個(gè)個(gè)精彩故事情節時(shí)，突然感到房廳有動(dòng)靜、那熟悉的腳步聲似乎離我越來(lái)越近，我只感到一陣頭皮發(fā)麻，以迅雷不及掩耳之勢將愛(ài)書(shū)、手電還有我自己一般腦兒藏進(jìn)被窩，“砰，砰，砰”我的心狂跳不止……
那腳步聲突然在我隔壁的書(shū)房停下，此時(shí)，我真正體會(huì )到那種“我很快樂(lè )，也很懼怕這種竊讀的滋味!”
讀書(shū)經(jīng)歷作文13
每次我打開(kāi)書(shū)就會(huì )涌起一股親熱的感受。
我覺(jué)得一本書(shū)就像一位朋友，幫你分擔一些悲傷和快樂(lè )。一本書(shū)也像你的家鄉，訴說(shuō)著(zhù)家鄉的景色。一本書(shū)更像一頓宴席，帶給你酸甜苦辣，也帶給你傷感和愉快的心情。
我曾看過(guò)各種類(lèi)型的書(shū)，但我最喜歡看的類(lèi)型還是一些讓人悲喜交加的小故事和一些傳神的神話(huà)故事。比如說(shuō)神話(huà)里的女?huà)z補天。我覺(jué)得女?huà)z是一個(gè)心地善良的人。她為了造福百姓，不僅歷經(jīng)苦難去尋找七彩石，最終找到了七彩石，填補了天上的大窟窿。我看完這個(gè)傳說(shuō)，心里暗暗佩服女?huà)z為百姓無(wú)私奉獻的精神。
女?huà)z補天的故事讓我看到了一位為百姓無(wú)私奉獻的傳神人物，接下來(lái)我又聽(tīng)了十二生肖的傳說(shuō)，感動(dòng)得不禁流下了眼淚。
十二生肖的最后一個(gè)動(dòng)物是豬，我也是屬豬的，我特別喜愛(ài)豬。豬有一個(gè)這樣的傳說(shuō)故事。從前村里有十二個(gè)動(dòng)物，分別是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗和豬。那一年，統領(lǐng)整個(gè)世界的是冷血公主。
一天，村里下起了鵝毛大雪，馬上就變成了白白的世界。在冰洞前的一個(gè)冰琵琶不見(jiàn)了，被冷血公主拿走了，她彈出優(yōu)美的曲子，雪就越下越大了。她不停地彈，雪不停地下，村民們快要凍死了。村里的勇士帶著(zhù)大耳豬，經(jīng)歷了所有苦難，打死了冷血公主，但是冰洞還沒(méi)被堵上，大雪一直在下。大耳豬用身體擋住了冰洞，雪停了，但大耳豬死了。人們?yōu)榱思o念大耳豬，就把這一年定為豬年�？赐赀@個(gè)故事，我傷心地流淚了。為什么大耳豬的結局這么可憐！這么悲慘��！傷心過(guò)后，我忽然明白了大耳豬犧牲自己的價(jià)值，我要學(xué)習它勇敢的精神。
我喜歡看書(shū)，更喜歡品書(shū)。我覺(jué)得書(shū)就是一位朋友，有時(shí)會(huì )帶給我悲傷和痛苦，有時(shí)也會(huì )帶給我快樂(lè )和喜悅。我愛(ài)書(shū)，書(shū)是我人生的向導，一直陪伴著(zhù)我，走向未來(lái)。
讀書(shū)經(jīng)歷作文14
我找一天比較空閑的時(shí)候，收拾箱子里的舊書(shū)，無(wú)意間找出了許多漫畫(huà)書(shū)。不由地讓我想起幼兒園時(shí)愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)的往事。
大概是讀幼兒園大班時(shí)，我特別愛(ài)看漫畫(huà)書(shū)，從早到晚都捧著(zhù)看。那時(shí)我最?lèi)?ài)看《蠟筆小新》，其次是《叮當》�！独戏蜃印返��；蛟S你覺(jué)得我很無(wú)聊，可我那時(shí)看漫畫(huà)簡(jiǎn)直入了迷。每次看完一本就纏著(zhù)媽媽買(mǎi)新的。買(mǎi)時(shí)多本后，媽媽就不愿買(mǎi)了，說(shuō)這些書(shū)無(wú)益。我看著(zhù)同伴一口氣買(mǎi)了十多本回來(lái)，真覺(jué)得媽媽太壞了。于是，我用自己的零用錢(qián)買(mǎi)著(zhù)看。媽媽知道后，罵我再也不能買(mǎi)，并且要我看課本有益的書(shū)，我捧著(zhù)書(shū)，看著(zhù)枯燥單調的自就討厭。我常常背著(zhù)媽媽煮飯時(shí)看漫畫(huà)書(shū)，甚至有一段時(shí)間上廁所也帶書(shū)去�，F在想起來(lái)真好笑。
由于學(xué)習的需要，年齡的增長(cháng)，我看書(shū)不再是漫畫(huà)了�？吹米疃嗟氖菆蠹�。作文選……我的最?lèi)?ài)已是《朝花夕拾》《魯賓孫漂游記》等這些書(shū)。因為這些書(shū)給了我幫助和教會(huì )了許多道理。
魯賓孫家庭富裕，家里吃。喝。穿都很好，但他毅然放棄這些優(yōu)裕條件去冒險。在他剛到達那荒無(wú)人煙的島時(shí)，他后悔自己不聽(tīng)父親的忠告。但在以后的日子他堅強的活下去，因為他自道既然選擇了這條路就必須走下去。最終他在島上活了28年。
如今面對著(zhù)學(xué)習上大大小小的困難當我想到魯賓孫時(shí)，我會(huì )告訴自己：路是自己選的，無(wú)論如何都要走下去。這就是我從魯賓孫那里學(xué)到的。
書(shū)演示著(zhù)我成長(cháng)途徑，讓我知道自己已經(jīng)長(cháng)大了，懂得去思考每一件事，也明白了我如何去走我人生之路。
讀書(shū)經(jīng)歷作文15
一談到書(shū)，我的話(huà)可就多了。
書(shū)是我們精神的食糧，是我們打開(kāi)知識寶庫的鑰匙，它能帶我們走進(jìn)奇幻的世界，也能帶我們穿越上下五千年。
上幼兒園那時(shí)，媽媽就天天在耳邊給我講述《兒童知識大百科》《孫悟空三打白骨精》……當然，也是從那時(shí)開(kāi)始，我小小的心里埋下了閱讀的種子，我因此對閱讀產(chǎn)生了很大的興趣。
長(cháng)大了點(diǎn)，我會(huì )自己看書(shū)了。通常，我都喜歡看科幻冒險之類(lèi)的書(shū)，一看到它們，我就被故事里的情節所深深吸引，像中了魔法一樣無(wú)法自拔。
上了小學(xué)三年級，我開(kāi)始接觸像《三國演義》，《水滸傳》等中國古典名著(zhù)。這些書(shū)的內容有豐富的歷史色彩，而且蘊藏著(zhù)深刻的哲理。書(shū)中的情節令人著(zhù)迷，如：曹操挾天子以令諸侯，諸葛孔明借東風(fēng)，武松林中打白虎……看了真是令人蕩氣回腸，激發(fā)了我對古典章回小說(shuō)的無(wú)限興趣。
上了四、五年級，我對小說(shuō)產(chǎn)生了濃厚興趣，尤其是對曹文軒寫(xiě)的田園系列小說(shuō)十分鐘愛(ài)。小說(shuō)不同于其它類(lèi)別的書(shū)，它文字簡(jiǎn)潔明了，故事生動(dòng)，引發(fā)我們的想象。小說(shuō)其實(shí)就在寫(xiě)生活，只要用心去體會(huì )，就會(huì )感到：生活原來(lái)如此精彩！
除此之外，我還喜歡閱讀外國小說(shuō)。它大部分都是反映一定的時(shí)代背景，蘊含深奧的思想，如《老人與�！分械囊痪湓�(huà)：“人可以被打倒，但決不可以被打��！”這句話(huà)告訴了我們不要輕言放棄！《戰爭與和平》卻反映了一個(gè)時(shí)代人們內心的黑暗與貪婪，揭露了一個(gè)又一個(gè)黑暗的歷史，令我們反思。
總而言之，統而言之，我看過(guò)的書(shū)不算少。因此，我才深刻地明白了：真正的好書(shū)，不在于它的語(yǔ)言文字有多精美，而在于它是否滿(mǎn)含深情，留給讀者深思的余地。
書(shū)中有生活，生活就是一本書(shū)，所以，我們永遠都要記住冰心奶奶的一句話(huà)：“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)！”
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