讀書(shū)真讓我著(zhù)迷六年級作文（精選30篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的讀書(shū)真讓我著(zhù)迷六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)真讓我著(zhù)迷六年級作文 1
每個(gè)人都有使自己特別著(zhù)迷的事情，有的對畫(huà)畫(huà)著(zhù)迷，有的對手工制作著(zhù)迷，還有的對踢球著(zhù)迷，…… 但使我最著(zhù)迷的卻是讀書(shū)。
我們家有很多書(shū)，它教給了我許多知識。我最喜歡看作文書(shū)，作文書(shū)中寫(xiě)的都是一個(gè)人的真實(shí)故事，它讓我知道了一個(gè)人的心靈，所以我喜歡讀這類(lèi)書(shū)。
其實(shí)，我以前特別不愛(ài)讀書(shū)。每次媽媽讓我讀書(shū)時(shí)，我就裝作聽(tīng)不見(jiàn)，然后偷偷地跑下樓去玩兒。但是，自從爸爸告訴了我書(shū)中的樂(lè )趣時(shí)，我就愛(ài)上了讀書(shū)。
那是在我八歲的時(shí)候，我正在看電視，爸爸叫我說(shuō)：“王月，來(lái)，爸爸和你一起讀書(shū)吧！”我說(shuō)：“爸爸，改天吧，我今天有些頭暈�！卑职终f(shuō)：“得了吧，你每次都這么說(shuō)，我早就不相信你了，快來(lái)吧！”我只好迫不得已地向爸爸身邊走去，嘴里還不停地嘀咕著(zhù)：“命苦��！”
“讀書(shū)”真讓我著(zhù)迷——默默冰心——默默冰心的博客“讀書(shū)”真讓我著(zhù)迷——默默冰心——默默冰心的博客爸爸首先對我說(shuō)道：“書(shū)中有很多樂(lè )趣的，只不過(guò)你還沒(méi)有感受到，今天我給你講完之后，你會(huì )喜歡讀書(shū)的，信不信？”我在心中默默說(shuō)到：“不信�！�
爸爸開(kāi)始講了：“這書(shū)中的每一個(gè)字都是很有意思的，例如‘馬’就可以想成你在騎大馬；‘兔子’就可以想到在樹(shù)林里你和小兔子在一起跳……”我聽(tīng)得津津有味，那時(shí)幼小的心靈被觸動(dòng)了。從那時(shí)起每次讀書(shū)時(shí)對每個(gè)字都像爸爸教我的那樣想，覺(jué)得很有意思，因此養成了讀書(shū)的好習慣。
現在我長(cháng)大了，已經(jīng)不再像爸爸和我說(shuō)的'那樣讀書(shū)了，但我已經(jīng)愛(ài)上了讀書(shū)，我經(jīng)常到小河旁、大樹(shù)下去讀書(shū)，開(kāi)始去鉆研它真正的內涵。讀書(shū)把我整個(gè)人生都改變了。我愛(ài)讀書(shū)，因為我知道是讀書(shū)鼓勵著(zhù)我前進(jìn)，是讀書(shū)使我懂得的知識越來(lái)越多，是讀書(shū)使我的學(xué)習成績(jì)越來(lái)越好。這一切都是讀書(shū)給予我的，我永遠愛(ài)它——讀書(shū)，我永遠不會(huì )忘記它——讀書(shū)。
讀書(shū)——已經(jīng)使我著(zhù)迷。
讀書(shū)真讓我著(zhù)迷六年級作文 2
閱讀不能改變人生的長(cháng)度，但它可以改變人生的寬度和深度。
書(shū)，知識的源泉；書(shū)，智慧的翅膀；書(shū)，人生的方向盤(pán)；書(shū)，人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)能使人在知識的海洋流連忘返，我也是其中的一位書(shū)迷。
我是一個(gè)書(shū)迷，我的最大興趣愛(ài)好就是閱讀書(shū)籍，閱讀真的讓我著(zhù)迷。
手拿一本曹文軒的《青銅葵花》，書(shū)里那精美的圖畫(huà)吸引著(zhù)我往下讀。翻開(kāi)書(shū)，閱過(guò)那些文字，我仿佛看見(jiàn)了一幅幅優(yōu)美的圖畫(huà)，它們正生動(dòng)的將那故事告訴我。我的眼前仿佛看見(jiàn)了一個(gè)蘆葦蕩，一個(gè)男孩和一個(gè)女孩正在兩岸對望，那無(wú)限的思念仿佛通過(guò)五彩繽紛的文字直達我的內心，它讓我見(jiàn)識到農村孩子的質(zhì)樸、善良，深深地感動(dòng)了我。
翻開(kāi)《名人傳記》，我從中得到很大的幫助。大膽實(shí)驗的愛(ài)迪生用了無(wú)數方法，為人類(lèi)發(fā)明出了電燈，為夜晚增添光明，方便眾人�？稍谳x煌的背后，他付出了多少的辛酸，做出了多少犧牲，書(shū)都告訴了我，讓我明白成功的不易。牛頓在小事中發(fā)現問(wèn)題，加以研究，最終聞名世界，他告訴我要善于思考，勇于探索。這些名人教給了我好的學(xué)習方法，使我輕松學(xué)習。
讀書(shū)越多，越使我懂得了閱讀的重要性，我一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)�！稅�(ài)的教育》這本書(shū)中最讓我難忘的是恩利科父母的教子篇《學(xué)�！�。恩利科的父親對他說(shuō)：“如果你不去上學(xué)，每天將會(huì )多無(wú)聊，多可憐��！只要經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的嬉戲玩耍，你是會(huì )感到無(wú)聊和厭倦的，到后來(lái)，你一定會(huì )懇求著(zhù)回學(xué)校�！笔前�，書(shū)本就是我們的.武器，學(xué)校就是我們的分隊，整個(gè)世界就是戰場(chǎng)，而人類(lèi)文明就是勝利�？戳诉@篇文章以后，我更加懂得了學(xué)習的重要性，而讀書(shū)就是學(xué)習必不可少的一部分，我們不能做臨陣退縮的逃兵。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是的，“書(shū)中自有黃金屋”，閱讀能夠使人詼諧，使人見(jiàn)多識廣，使人陶冶性情。閱讀真的讓我著(zhù)迷，我從閱讀中享受了無(wú)限的樂(lè )趣，得到了教益和啟迪。
讀書(shū)真讓我著(zhù)迷六年級作文 3
澆花、看報、打電腦；吃飯、睡覺(jué)、看電視，這些都是我的愛(ài)好，尤其是對于睡覺(jué)情有獨鐘。如果你要是不管不問(wèn)，我能睡個(gè)兩天兩夜。
我的愛(ài)好，除了它，還有另一個(gè)，那就是讀書(shū)。它真讓我著(zhù)迷。下面這個(gè)事情，你就能知道，我是如何的“走火入魔”。
話(huà)說(shuō)四月某一天，我正好要去學(xué)素描，剛到畫(huà)室門(mén)口，我才發(fā)現，門(mén)還沒(méi)有開(kāi)，不用說(shuō)，老師一定也沒(méi)有來(lái)。還有半個(gè)多小時(shí)才上課，我該如何安排這個(gè)時(shí)間呢？俗話(huà)說(shuō)得好“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！崩速M時(shí)間就等于浪費生命。我正巧發(fā)現旁邊還有一個(gè)書(shū)店，我心里早已有了一個(gè)大膽的想法。
我心想著(zhù)：“反正還有這么多時(shí)間，看一小會(huì )兒，沒(méi)有省么大問(wèn)題！只要不超時(shí)就可以了�！蔽掖掖遗苓M(jìn)了書(shū)店，尋找我的.知識錦囊。
“糟糕了，快到點(diǎn)了吧！”我突然想起，是不是到點(diǎn)了，我一看表，還有二十分鐘呢！不急，慢慢看。
我又沉浸在書(shū)的海洋里，翱翔在書(shū)的天空中。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，“滴答，滴答……”
“這回真是慘了�！边@已經(jīng)過(guò)了半個(gè)小時(shí)了。我連忙放下書(shū)本用超過(guò)劉翔的速度，飛奔到畫(huà)室；又以迅雷不及掩耳盜鈴之勢坐到了我的畫(huà)架旁。
我剛一坐到位置上，老師就對我說(shuō)，你干什么去了，這么晚才來(lái)。我連忙說(shuō)，我去看書(shū)了，那書(shū)可好看了，那書(shū)名叫……老師也拿我沒(méi)辦法，就說(shuō)：趕快畫(huà)吧！
這一次的經(jīng)歷真是太冒險了，我以后要是在這樣的話(huà)，都快得心臟病了。
不過(guò)，古人云：“江山易改，本性難移�！蔽蚁�，我為什么會(huì )這樣著(zhù)迷呢？我想這又是一道千古難題。
在我的生活里，有很多很多這樣的事情。
那一天上午，我剛寫(xiě)完作業(yè)，急急忙忙拿起一本是津津有味的讀起來(lái)了，連媽媽喊我吃飯的聲音都沒(méi)聽(tīng)到。媽媽生氣的過(guò)來(lái)吼道：“吃飯了！”不過(guò)，誰(shuí)能在大結局的時(shí)候放下書(shū)本吃飯呢？我也一樣，我把書(shū)藏到衣服里，偷偷的看了起來(lái)。不用說(shuō)，書(shū)看完了，菜也涼了。
澆花、看報、打電腦；吃飯、睡覺(jué)、看電視，這就是我的愛(ài)好，（別忘了讀書(shū)這一項）這就是我的生活。
讀書(shū)令我著(zhù)迷，我著(zhù)迷于讀書(shū)，讀書(shū)真讓我著(zhù)迷��！
讀書(shū)真讓我著(zhù)迷六年級作文 4
從小，我就喜愛(ài)讀書(shū)；如今，讀書(shū)更是我的一大嗜好。讀書(shū)真棒！這是我內心的真切感受。
書(shū)是傳播人類(lèi)文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這事實(shí)就一直存在著(zhù)，并且在相當長(cháng)的時(shí)間內不會(huì )改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠。當你讀書(shū)時(shí)，你的思維在書(shū)中神游，你的情感在書(shū)中起落，在書(shū)中你可以體會(huì )到任何喜怒哀樂(lè )，書(shū)的魅力便在于此。
我的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我成長(cháng)的'更快。課堂上的本本厚書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了難題，記滿(mǎn)了深奧，我喜歡讀，因為它使我學(xué)到很多，人世間的書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了艱辛，記滿(mǎn)了滄桑，我更愛(ài)讀，因為它使我了解到更多……
每當陽(yáng)光撒進(jìn)窗內，照在那書(shū)柜上，整整齊齊的書(shū)立在那里，每一本都那么光鮮動(dòng)人，每一本都那么魅力十足，吸引著(zhù)我，讓我忍不住的去摸一摸，掃過(guò)那一個(gè)個(gè)書(shū)名，仿佛充實(shí)了許多。
拿起一本曹文軒的《青銅葵花》，書(shū)面那精美的圖畫(huà)吸引著(zhù)我往下讀。翻開(kāi)書(shū)，閱過(guò)那些文字，我仿佛看見(jiàn)了一幅幅優(yōu)美的圖畫(huà)，它們正生動(dòng)的將那故事告訴我。我的眼前仿佛看見(jiàn)了一個(gè)蘆葦蕩，一個(gè)男孩和一個(gè)女孩正在兩岸對望，那無(wú)限的思念仿佛通過(guò)五彩繽紛的文字直達我的內心，它讓我見(jiàn)識到農村孩子的質(zhì)樸、善良，深深的感動(dòng)了我。
課間，我喜歡和同學(xué)為了某道數學(xué)題和同學(xué)爭的面紅耳赤。對了，成功的喜歡讓我笑；錯了，失敗使我得到經(jīng)驗。學(xué)習是艱苦的，可我樂(lè )意，因為讀書(shū)是享受。
我愛(ài)讀書(shū)。 書(shū)是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。我愛(ài)讀書(shū)，因為課堂的書(shū)讓我學(xué)習，讓我思考，課外的書(shū)讓我了解，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長(cháng)。
讀書(shū)，真讓我著(zhù)迷。
讀書(shū)真讓我著(zhù)迷六年級作文 5
生活是個(gè)萬(wàn)花筒，經(jīng)向我們展示了一個(gè)五彩繽紛的世界。我是這個(gè)萬(wàn)花筒的一員，因為我有愛(ài)好，有讓我著(zhù)迷的事——讀書(shū)。
讀名著(zhù)，真讓我著(zhù)迷。我是個(gè)愛(ài)讀名著(zhù)的人，每當我面對著(zhù)書(shū)架上一本又一本的名著(zhù)時(shí)，總會(huì )不知疲倦地讀了起來(lái)�？础段饔斡洝分袑O悟空大鬧天宮的表演所感染；被《朝花夕拾》中魯迅悟出的種種人生哲理所感動(dòng)；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》保樂(lè )的.可憐事跡所令人同情；聽(tīng)《愛(ài)的教育》，被里面的母愛(ài)所倍受感動(dòng)。讀名著(zhù)，給我以?shī)^發(fā)向上的力量。
讀名著(zhù)，真讓我著(zhù)迷。
讀詩(shī)詞，真讓我著(zhù)迷。無(wú)論古今中外，詩(shī)詞歌賦都很盛行�；厥走^(guò)去，蘇軾的“大江東去”這一豪邁的壯舉使我感動(dòng)；李白的“桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情”又體現出李白與汪倫的深厚友情；王灣的“張書(shū)何處達？歸雁洛陽(yáng)邊”的思鄉之情又讓人憐憫。展望現在，冰心奶奶的詩(shī)又讓我悟出一些人生哲理，讀詩(shī)詞，讓我陶醉在歷史的長(cháng)江中。
讀詩(shī)詞，真讓我著(zhù)迷。
讀論語(yǔ)，這又有另一番新意。這部書(shū)中，教給了我無(wú)數的學(xué)習方法：溫故而知新，學(xué)而時(shí)習之�？鬃拥乃枷牒诵摹叭省弊屛沂芤娼K生�？鬃拥难孕惺鞘种斏鞯�，每一則論語(yǔ)都蘊含著(zhù)極深的哲理。讀論語(yǔ)，讓我沉浸在知識的海洋里。
讀論語(yǔ)，真讓我著(zhù)迷。
“讀書(shū)給人以重生的力量”這是我讀書(shū)后的感受。不錯，我們試想一下：如果老舍先生沒(méi)有大量讀書(shū)，怎能創(chuàng )作出優(yōu)美的文章？如果朱自清沒(méi)有讀書(shū)，怎么會(huì )寫(xiě)出如此富有人生哲理的散文？所以，書(shū)是人重生的救命草，能讓人奮發(fā)向上。
讀書(shū)，真讓我著(zhù)迷！
讀書(shū)真讓我著(zhù)迷六年級作文 6
我喜歡和同伴在籃球場(chǎng)上揮汗如雨，我喜歡在自然中播撒希望的種子，我也喜歡用一支粉筆描繪明天的夢(mèng)。但是，我更愛(ài)讀書(shū)。
人們常說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”就連偉大的文學(xué)家高爾基也曾說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”的名句足以看出讀書(shū)對人的重要性。但以前，我并不愛(ài)看書(shū)。
“哎，書(shū)本上意思是有些乏味的文字，有時(shí)連插圖也是黑白的`，有什么好看的呢？上學(xué)天天看：數學(xué)，語(yǔ)文……還不夠嗎？”這是我經(jīng)常發(fā)出的感慨。老師常常教育我們要讀書(shū)，“書(shū)中自有黃金屋”我卻總是看不進(jìn)去。文言文更是讓我頭痛。自此，我也想過(guò)將我關(guān)進(jìn)一個(gè)屋子的方法，可都沒(méi)用。直到那件事過(guò)后……
那天午后，天氣比較涼爽，我獨自一人在叢林里散步，我只是為了消磨時(shí)光，豐富精神。那些小蟲(chóng)小草，我并不在意，一會(huì )過(guò)后，我突然想坐下來(lái)，躺下來(lái)，輕輕合上眼，我發(fā)現了大自然的美好，樹(shù)是守護神，花是主人，草是奴婢，那些小蟲(chóng)都在忙碌，樹(shù)在彈這琴……這本自然的數，我讀懂了。我忽然明白了……
回到家，我立即拿起一本三國演義讀起來(lái)，看那強悍的關(guān)羽，有勇有謀的趙云，就連那馬，也深得人喜愛(ài)但最重要的，還是那漢末群雄爭霸，風(fēng)云三國近百年，這是作者的心聲，也是要用心來(lái)感悟的。
讀書(shū)并不限于對表面美詞欣賞，對知識的豐富，必須用心讀，你便會(huì )發(fā)現許多，更多……從此，我便愛(ài)上了讀書(shū)。但不同的是，我讀的書(shū)有“許多”一只蟲(chóng)子，一粒沙子的景物，都是我的書(shū)。要把書(shū)看活，看得透徹、看的豐富，你便會(huì )領(lǐng)略到更多的美……、
讀書(shū)真讓我著(zhù)迷。
讀書(shū)真讓我著(zhù)迷六年級作文 7
假如你要問(wèn)我什么其他東西也是最讓我著(zhù)迷，我會(huì )自己毫不猶豫地選擇告訴你——讀書(shū)最讓我著(zhù)迷。
我一到周末，就會(huì )鉆進(jìn)書(shū)堆里，餓著(zhù)肚子找我的書(shū)。沒(méi)有書(shū)，我的天空就會(huì )黯然失色。沒(méi)有書(shū)，我的生活就會(huì )缺乏品味。書(shū)是我生活的一部分，沒(méi)有它，我幾乎活不下去。
古人云：�！叭f(wàn)物皆下品，唯有讀書(shū)高”是啊，讀書(shū)是最重要的。沒(méi)有書(shū)，我們來(lái)自哪里的知識？沒(méi)有書(shū)，我們來(lái)自哪里的知識？沒(méi)有書(shū)，我們將如何進(jìn)展？這是高爾基的爺爺說(shuō)：“書(shū)是連接人類(lèi)進(jìn)步的土壤�！辈⿲W(xué)書(shū)就像一個(gè)老師，只要你愿意去學(xué)習它，“學(xué)習”的話(huà)是屬于你的。像一本書(shū)放養的信息庫，只要你走進(jìn)倉庫，你會(huì )發(fā)現無(wú)窮的智慧，說(shuō)：�！皶�(shū)窈窕淑女，黃金，書(shū)家”是的，只要你認真閱讀，經(jīng)常閱讀，你的`大腦就會(huì )成為一個(gè)豐滿(mǎn)起來(lái)。
記得有一次，爸爸自己買(mǎi)了其他兩本書(shū)，一本可以給我，一本給妹妹。我跑進(jìn)房間，細細地品味一下那本書(shū)。那時(shí)我們已經(jīng)是一個(gè)晚上七、八點(diǎn)，我看著(zhù)他們看著(zhù)，不一會(huì )兒就沉浸模式在那文化智慧的海洋里，無(wú)法不能自拔，終于看完了，我一看就是鐘表，天呀！已經(jīng)是到了凌晨六點(diǎn)開(kāi)始多了，我來(lái)不及進(jìn)行睡覺(jué)，穿好衣服以及之后，隨便梳洗梳洗，吃了幾口面包，匆匆忙忙上學(xué)還是去了。你瞧，我這個(gè)“讀書(shū)狂”，一看書(shū)就忘了學(xué)習時(shí)間，真是的。
在書(shū)中，我享受著(zhù)無(wú)限的樂(lè )趣，得到了很多教訓和哨聲，增長(cháng)了知識，陶冶了氣質(zhì)。這本書(shū)——一個(gè)詞，當我聽(tīng)到它時(shí)，我會(huì )失去理智；這本書(shū)——一件令我著(zhù)迷的事情；這本書(shū)——一位位使我博學(xué)多才的老師。我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)真的讓我著(zhù)迷。
讀書(shū)真讓我著(zhù)迷六年級作文 8
“兒子！幫我把你書(shū)桌上的充電器拿來(lái)好嗎？”老媽盯著(zhù)電腦，頭也不轉地請求我。
“遵命！”我向老媽敬了個(gè)禮，以飛一般的速度沖向了我的書(shū)桌。
跑到書(shū)桌前，我正準備拿起充電器時(shí)，一眼瞟見(jiàn)了桌上那本我最?lèi)?ài)的《哈利?波特》，我的雙腳被牢牢地釘在了地板上。
我忙不迭地打開(kāi)書(shū)本，津津有味地讀了起來(lái)。Oh!N!哈利?波特和他的伙伴們要被食死徒追上了……我沉浸在書(shū)的海洋中，早已把老媽交代的任務(wù)拋到九霄云外了。
“兒子！快一點(diǎn)！怎么這么慢呀！”老媽的高八度突然刺穿我的耳膜，天啊，我居然忘記完成老媽分配的任務(wù)了。
“來(lái)了來(lái)了！”我被老媽的河東獅吼一驚，連忙回應，隨手抓起書(shū)桌上的一本《貓武士》，以百米沖刺的速度沖向了老媽�！澳�！我是快遞小哥！這是您的`寶貝！”我恭恭敬敬地遞給老媽。
“什么？這叫充電器嗎？”老媽哭笑不得，“這明明是《貓武士》呀！你剛才一定是去看書(shū)了，才給我拿來(lái)一個(gè)‘貓武士’牌充電器吧！”
“額……你說(shuō)對了，對不起�！蔽叶ňσ豢�，尷尬地撓了撓頭。
“唉！你這個(gè)小糊涂蟲(chóng)呀！我還是自己去拿吧！如果我把此‘重任’交給你，不知又會(huì )拿來(lái)什么寶貝呢！”
“老媽?zhuān)∧憔蛣e嘲笑我啦！喜歡看書(shū)又不是我的錯！”我的臉上青一陣，紅一陣的。
因癡迷于看書(shū)，而引發(fā)的糗事在我們家數不勝數：在看書(shū)時(shí)，我把媽媽放在桌上的水果，塞進(jìn)了鼻孔里；因看書(shū)太投入，讓在門(mén)外因忘帶鑰匙，敲門(mén)許久的爸爸有家不能進(jìn)。
書(shū)籍猶如一只只大輪船，為我運來(lái)知識；書(shū)籍又似一位位小精靈，為我帶來(lái)歡樂(lè )，不是嗎？
讀書(shū)真讓我著(zhù)迷六年級作文 9
今天的我，已度過(guò)了十三個(gè)春秋。十三個(gè)春秋中，書(shū)所給予我的不僅僅是知識，還有樂(lè )趣、淚水、心酸與新的一番見(jiàn)解。
數學(xué)書(shū)中的養料將腦空間擴充，書(shū)里的內容是內容是銜接在一起的，不能遺失任何的“花”，都必須用養料來(lái)養著(zhù)；語(yǔ)文書(shū)就是那萬(wàn)花筒了，書(shū)中的.內容本是枯燥無(wú)味的，但是在老師的萬(wàn)花筒下看，它們都“活”了，不停在書(shū)中翻騰著(zhù)。
其實(shí)我們讀書(shū)，并不是我們去讀它，而是應該讓它來(lái)“讀”我們。
讀名著(zhù)的過(guò)程，有時(shí)會(huì )枯燥，只是因為你封閉了自己的心無(wú)法解開(kāi)自己的枷鎖，便是把心死死地封住了，讓書(shū)無(wú)法來(lái)“讀”我們。所謂“書(shū)來(lái)讀我們”，就是自失。忘情地看，投入到此時(shí)的環(huán)境中，與書(shū)中人物同喜。同怒。同哀。同樂(lè )。只有讓書(shū)“讀”你，你才能夠理解知識，靈活巧妙的運用。
書(shū)籍就像高不可攀的崖壁，雖高，但其中卻會(huì )收到一些“奇珍異寶”。
像《紅樓夢(mèng)》中的人物，曹雪芹先生把他們描寫(xiě)得淋漓盡致，讓這些人物活靈活現的浮現于書(shū)中。書(shū)中十二金釵所寫(xiě)的詩(shī)句，耐人尋味。
像《三國演義》里的諸葛亮，誓死為劉備效忠，可惜英年早逝，操勞過(guò)度�！熬瞎M瘁，死而后已”就是他一生的寫(xiě)照。
像《西游記》里的唐僧師徒，歷經(jīng)苦難，取得真經(jīng)。雖然都看到過(guò)那些被拍成電視劇的，可到書(shū)中一看，才發(fā)現電視劇并沒(méi)有把一些人物性格。精彩片段描寫(xiě)出，沒(méi)有書(shū)中人物的神韻了。電視劇雖然好看，但會(huì )把我們誤導，有些是不符合歷史的。
我以書(shū)為友，我以書(shū)為貴；讀書(shū)以心擬，用心感于書(shū)。
讀書(shū)真讓我著(zhù)迷六年級作文 10
“兒子，我都叫你三遍了，趕緊睡覺(jué)�！眿寢尩囊宦暸饘⑽覐某啾诖髴鹬欣亓爽F實(shí)，我貪婪的瞥了最后一眼《三國演義》，戀戀不舍的放下了我的至愛(ài)——書(shū)。
第一次擁有自己的書(shū)還是小學(xué)一年級買(mǎi)的《安徒生童話(huà)》，從中找到了樂(lè )趣，越發(fā)越不可收拾，書(shū)買(mǎi)了一本又一本，如今，我已擁有整整一個(gè)書(shū)柜的書(shū)。 一次，媽媽蒸上飯，叫我幫忙看著(zhù)，而這時(shí)我正在看《三國志》呢，就隨口“嗯”了一聲，媽媽見(jiàn)我答應，邊放心的去買(mǎi)菜了。我卻沉浸在書(shū)中：“旁邊一將，圓睜環(huán)眼，倒豎虎須，挺丈八蛇矛，飛馬大叫�！薄坝鸨闵毂哿钺t劈之，時(shí)羽適請諸將飲食相對，臂血流離，盈于盤(pán)器，而羽割炙引酒，言笑自若�！睆堬w的勇猛，關(guān)羽的`意志堅強，都讓我如癡如醉。
咦？奇怪，手中的大柑橘怎么夾著(zhù)一股焦糊味？“呀！”我大叫一聲，沖進(jìn)廚房，沮喪地望著(zhù)那鍋燒糊的飯，那鍋糊米飯似乎也在得意地看著(zhù)我：哼！誰(shuí)讓你不管我，這下看你怎么辦�！霸趺崔k？怎么辦？”我焦急地在廚房里直打。唉！這下可好了，不僅要咽這難吃的米飯，還要忍受媽媽的嘮叨。哦！有了！有一本書(shū)不是介紹過(guò)，可以在蒸熟的糊米飯上插入大蒜和堆積牛奶來(lái)去除護衛嗎？何不試試？嘿，你還別說(shuō)，這招還真靈，護衛沒(méi)了，反而有了一股奶香味。吃飯的時(shí)候，爸爸媽媽還夸我呢！
讀書(shū)開(kāi)闊了我的視野，陶冶了我的性情，增長(cháng)了我的才干，我從中獲益匪淺�！岸嘧x一本好書(shū)，可以增加一雙看世界的眼睛�！蔽覐淖x書(shū)中享受到了無(wú)限的樂(lè )趣，讀書(shū)又怎能不讓我著(zhù)迷呢？
讀書(shū)真讓我著(zhù)迷六年級作文 11
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。這句名言警句一直在伴我成長(cháng)。讀書(shū)可增長(cháng)才干，了解更多文化。讀書(shū)是一種樂(lè )趣，更是一種享受。讀書(shū)真讓我著(zhù)迷。
在我上幼兒園的時(shí)候，母親就給我買(mǎi)一些圖畫(huà)書(shū)，讓我看，那時(shí)小，不認識文字，母親都給我講故事，聽(tīng)得我如癡如醉。常常纏著(zhù)媽媽不讓她做飯，也要給我講。
×書(shū)可以讓你戰勝膽小，在上小學(xué)的時(shí)候，母親只要一去莫旗就要給我帶一本書(shū)回來(lái)。一天，天陰得黑沉沉的烏云密布。電閃雷鳴，我獨自一個(gè)人呆在那空蕩的'房間里，是書(shū)陪我度過(guò)的，讀了一本魯濱孫漂流記看的陶醉在其中，有如和魯濱孫一樣，生活在荒島上�？呆敒I孫用大粗木頭釘院子時(shí)，我不由得也和他一樣使勁，手舞足蹈。唉，唉，你干嘛呢？沒(méi)害怕呀，咋不上你二大爺家。媽媽叫道，我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)那淘氣的弟弟用手捂住了我看的文字。這時(shí)，我才意識到他們回來(lái)了。便和媽媽說(shuō)：媽這書(shū)可有意思了。就連我早晨起床時(shí)也要看一頁(yè)書(shū)。
到了中學(xué)，學(xué)習時(shí)間忙了，讀書(shū)少了，但我們的語(yǔ)文老師說(shuō)：時(shí)間有，就怕你不會(huì )擠。還給我們講，他有多愛(ài)看書(shū)。再次激起我愛(ài)書(shū)、讀高爾基的童年，冰心的繁星 春水有如品嘗著(zhù)一道美味佳肴，讀到我欣賞的書(shū)就多讀幾遍，搖頭晃腦在那里品，嘴還有勁的彈著(zhù)。為了把這本書(shū)看完，一天的中午和晚上都沒(méi)吃飯，但并沒(méi)有感覺(jué)到餓。
×書(shū)能遨游各地景觀(guān)名勝，感覺(jué)各種寫(xiě)作風(fēng)采真可謂讀書(shū)萬(wàn)卷，行萬(wàn)里路。讀書(shū)可享受快樂(lè )，體會(huì )寫(xiě)作手法。
從小學(xué)到中學(xué)讀書(shū)一直讓我著(zhù)迷，甚至可以不吃飯，他能幫我戰勝膽怯，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。書(shū)讀多了，寫(xiě)出的文章自然就好了。時(shí)間就像海綿里的水，只要你肯擠，總會(huì )有的。多讀書(shū)，讀書(shū)讓我著(zhù)迷。
讀書(shū)真讓我著(zhù)迷六年級作文 12
生活是個(gè)萬(wàn)花筒，她像我們展現了一個(gè)五彩繽紛的世界。十三四歲的你同樣擁有一片藍天，一方樂(lè )土。在那里，你用自己的心靈感受著(zhù)，用自己的智慧創(chuàng )造著(zhù)。那里的一切一切都讓你著(zhù)迷，令你陶醉。
讀書(shū)，是一種享受。讀書(shū)在我們生活中不可缺少，沒(méi)有書(shū)，世界上的人類(lèi)該怎么樣去面對生活？讀書(shū)讓我著(zhù)迷。
讀書(shū)，讓我著(zhù)迷，對于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)就是一種享受。我記得有一次，我讀五年級，每天不管是下課或者是放學(xué)我都抱著(zhù)一本書(shū)，從來(lái)手里就沒(méi)有閑過(guò)，那時(shí)候我在班級很安靜，一下課就抱著(zhù)本書(shū)在那看，完全被書(shū)中的內容吸引。
每一次一回家就是先完成作業(yè)然后就抱著(zhù)個(gè)書(shū)在讀，有的時(shí)候爸爸還以為我怎么了呢？每天都抱著(zhù)本書(shū)，讀書(shū)真讓我著(zhù)迷，我在想，假如世界上沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)會(huì )怎樣呢？人類(lèi)會(huì )不會(huì )因為沒(méi)有書(shū)而自卑呢，會(huì )不會(huì )因為沒(méi)有書(shū)而滅亡呢？一想到這些我就覺(jué)得特別恐怖，人類(lèi)是不可以沒(méi)有書(shū)的，所以我們應該珍惜現在的每一本書(shū)。讀書(shū)是一種享受，是一種品嘗，書(shū)可以帶給我們很多快樂(lè )；書(shū)，可以讓我們知道問(wèn)題，可以讓我們領(lǐng)悟人生。
我們每天都是生活在書(shū)的世界里，所以我們應該感到開(kāi)心和快樂(lè )，有些人一輩子就看過(guò)和讀過(guò)幾本書(shū)，而我們呢，每天都在讀不同的書(shū)，每天都在書(shū)中更好地領(lǐng)悟人生。
讀書(shū)，是一種品嘗，品嘗其中的酸、甜、苦、辣，告訴我們人生的道理，告訴我們失敗的`時(shí)候要怎么樣才能獲得成功，告訴我們怎樣領(lǐng)悟世界的美好。
讀書(shū)，是一種享受。
讀書(shū)，是一種美好。
讀書(shū)，讓我如此著(zhù)迷，讓我享受其中的美好。讀書(shū)，于我們是不可缺少的。
讀書(shū)真讓我著(zhù)迷六年級作文 13
讀書(shū)真讓我著(zhù)迷！每一次讀書(shū)，便是與高尚的人一起用心靈對話(huà)，一次跨越地點(diǎn)的激烈探討。書(shū)本里的每一個(gè)漢字都像有了生命般在我眼前靈動(dòng)地跳躍，活像一個(gè)個(gè)小精靈。有的溫文爾雅，有的活潑可愛(ài)，有的沉穩睿智。它們的熱情，絕不亞于一簇紅彤彤的火，就好像你不看它就會(huì )造反一樣。每一次靜下心來(lái)仔細閱讀，便是一次心靈的過(guò)濾，一次心神的放松，一次智力的沖浪！就像與那些小精靈一起做游戲一樣。玩著(zhù)玩著(zhù)，就不知不覺(jué)開(kāi)始的開(kāi)始了閱讀……
回想小的.時(shí)候，大字沒(méi)識幾個(gè)，初出茅廬，自己連衣服都還不會(huì )穿呢！啥都不懂。剪個(gè)小平頭，在心里豎個(gè)讀書(shū)的旗幟，急急忙忙嚷嚷著(zhù)要讀好書(shū)。那時(shí)，我最早接觸到的不是四大名著(zhù)，不是治國之道，不是中華美食，而是關(guān)于著(zhù)名抗金名將的傳記《岳飛傳》。小時(shí)候，無(wú)拘無(wú)束，甚至還有點(diǎn)狂，世界觀(guān)很單純，常常做出有失體統的動(dòng)作。在現在，這些甚至已經(jīng)成為了飯后家人消遣的笑料。喜歡耍帥，逢人便說(shuō)：“岳家軍來(lái)也！誰(shuí)敢反抗，格殺勿論！”當時(shí)我認為岳飛的槍法是天下第一，無(wú)人能敵；認為岳飛寫(xiě)得《滿(mǎn)江紅》是天下好詞，無(wú)詞能比。當然有認不得的字也是在所難免的，于是我就讓媽媽事先“預習”，將字音都標好后再一字一拼音的慢慢啃。我要感謝我的媽媽?zhuān)郎现挥袐寢尯冒。?/p>
后來(lái)我漸漸地知道書(shū)里不只有岳飛，不只有楊再興，還有忠義關(guān)公，粗魯張飛，愛(ài)哭黛玉，儒家孔子……才知道不只有“收拾舊山河”的豪言壯語(yǔ)，還有“之乎者也”的養身處世之道……
隨著(zhù)我漸漸長(cháng)大，我知道了朱自清、遲子建，知道了散文的優(yōu)美，語(yǔ)言的華麗，才明白了文字還有明媚的一面：白馬湖的春日自然最好，山色青得要滴下來(lái)……
讀書(shū)真讓我著(zhù)迷六年級作文 14
生活是一個(gè)萬(wàn)花筒，它向我們展示了一個(gè)五彩繽紛的世界，十二三歲的我同樣擁有一片藍天，一方凈土，在那里，我用自己的心靈感受著(zhù)，用自己的智慧創(chuàng )造著(zhù)，在那里，一切都讓我陶醉。我迷上了這里的“書(shū)”。
我不是一個(gè)愛(ài)書(shū)的女孩，從小到大最大的愛(ài)好就是和小伙伴們打打鬧鬧或靜下心來(lái)畫(huà)一幅并不雅致的畫(huà)。
后來(lái)，媽媽給我買(mǎi)了一本《紅樓夢(mèng)》。我其實(shí)并不在意它。后來(lái)，有一天我心情不好，無(wú)意間瞥見(jiàn)了這本書(shū)，我隨意拿起來(lái)看了。結果，書(shū)中的故事情節把我深深吸引了，我目不轉睛地看著(zhù)，專(zhuān)注是這時(shí)候最好的詮釋。我一口氣讀完了大半本。我合上書(shū)細細品味里面的每個(gè)人物，分析他們的人物特點(diǎn)。我喜歡寶玉的天真爛漫；喜歡黛玉的尖酸刻��；更喜歡寶釵的為人處事。他讓我學(xué)到了許多平時(shí)學(xué)不到的東西，給我新的`感受。
從此，書(shū)成了我的生活必需品，每每捧讀一本經(jīng)典讀物，都教會(huì )我許多：《三國演義》告訴了我腥風(fēng)血雨的歷史場(chǎng)面，團結才會(huì )打勝仗�！段饔斡洝犯嬖V我師徒四人西行途中的見(jiàn)聞，吃苦才會(huì )成功；《十萬(wàn)個(gè)為什么》告訴我許多科學(xué)知識：花兒為什么這么紅？草為什么這么綠？《魯濱遜漂流記》告訴我他的傳奇故事，要具有創(chuàng )新精神……
書(shū)是人進(jìn)步的階梯，它帶給我許多益處：讓我追求健康文明的生活方式，修身養性，有利于身心健康；讓我開(kāi)發(fā)智力，激發(fā)創(chuàng )造力；讓我提高文化素養，道德高尚，生活充實(shí)而富有意義。
我將接著(zhù)讀書(shū)，去體會(huì )書(shū)給我的樂(lè )趣，我相信，因為有書(shū)的陶冶和熏陶，我的生活將會(huì )更加有滋有味，人生將會(huì )更加多姿多彩！他將一直陪伴著(zhù)我，陪我度過(guò)美好的人生！
讀書(shū)真讓我著(zhù)迷六年級作文 15
書(shū)，真是個(gè)讓人著(zhù)迷的東西。
古往今來(lái)，人們的生活都不曾離開(kāi)過(guò)書(shū)。贊美書(shū)的名言也不少，如高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。杜甫說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。還有許多諺語(yǔ)也是贊美書(shū)的，如：“書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有黃金屋”“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”等等�？偠灾�，書(shū)是人類(lèi)最寶貴的財富。
大家都知道，猶太民族是世界上最聰明的民族，然而，書(shū)，也正是他們的知識之源泉。而現在正在揮灑筆墨的我，雖然不聰明，但我也是一個(gè)喜愛(ài)讀書(shū)的人。
我從四五歲的時(shí)候就開(kāi)始讀《故事大王》了，家人的引導更是讓我對書(shū)更加喜愛(ài)，也對讀書(shū)更加熱衷了。書(shū)可以把我們的思緒帶到另一個(gè)世界，仿佛看到阿廖沙被外祖父毒打時(shí)的痛苦，聽(tīng)到海倫·凱勒對光明的呼喚。書(shū)，讓我著(zhù)迷，令我沉醉。
記得不久前我看過(guò)一本書(shū)叫《歐也妮。葛朗臺》，我完全被大作家巴爾扎克所描寫(xiě)的情景吸引住了：歐也妮的嬌羞，葛朗臺老頭的一毛不拔。甚至午飯時(shí)間到了我都沒(méi)有注意到，只是感到窗外的陽(yáng)光越來(lái)越刺眼，才猛然想起了時(shí)間，拿起手表一看大吃一驚：一點(diǎn)半了！快上課了！所以我只好匆匆的泡了一碗方便面吃，抄起書(shū)包就走，走的'時(shí)候還不忘把書(shū)塞進(jìn)去。一路狂奔到學(xué)校，但還是晚了幾分鐘，原來(lái)真的是：“光陰似箭，日月如梭”��！
書(shū)豐富我們的視野，開(kāi)發(fā)我們的大腦，它是我們的精神食糧�！笆縿e三日，即更刮目相待”還不是讀書(shū)所鑄？
讓我們把書(shū)融入我們的世界，讓我們的世界因有了書(shū)而更精彩。
讀書(shū)真讓我著(zhù)迷六年級作文 16
人生在世，都會(huì )有所執著(zhù)。堅守自己想堅守的信念，喜歡自己心心念的事物，保持自己不愿意改變的態(tài)度，迷自己為之癡迷的事物，做一個(gè)自己想做的人。
我是一個(gè)很固執的人，只要想完成的事情，就一定做到，絕不中途放棄。讀書(shū)，就是我所執著(zhù)的。
讀一本好書(shū)，就一定要端正自己的態(tài)度。每天都要讀，一天都不能放松，不能懈怠。當你讀完一本書(shū)的`時(shí)候，那種充實(shí)，那種愉悅，會(huì )讓人很有成就感，覺(jué)得自己真的很厲害，繼而更加自信，更有動(dòng)力。
我讀書(shū)的時(shí)候，總是帶著(zhù)情感去體會(huì )每一句話(huà)每一段文字�？吹接哪牡胤�，會(huì )捧腹大笑，會(huì )忍俊不禁；看到傷心的地方，會(huì )淚流滿(mǎn)面，會(huì )壓抑傷懷；看到精彩的地方，更是忍不住看了又看，讀了又讀......
讀了《文化苦旅》，我知道了外面的世界無(wú)所不奇，大自然是多么的美妙，各地的風(fēng)土人情又是多么的神奇；讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我知道了許多疑惑的答案，未知的植物、動(dòng)物與人類(lèi)又是如何息息相關(guān)；讀了《警犬拉拉》，我知道了人和動(dòng)物之間，也可以有真摯的情感；讀了《紅樓夢(mèng)》，我看到了一個(gè)龐大的家族，如何從繁榮走向衰落；讀了《上下五千年》，我明白了歷史的更迭，朝代的興衰，中華民族又是怎樣一脈相承，生生不息......
書(shū)，值得每一個(gè)人癡迷。天文地理、古今中外，總有那么多的文章吸引著(zhù)我。我無(wú)法逃離書(shū)的世界，無(wú)法拒絕書(shū)給我的快樂(lè )和滿(mǎn)足。知識、道理、常識、趣聞，我的腦海里，時(shí)時(shí)盤(pán)旋著(zhù)書(shū)的影子，時(shí)時(shí)想著(zhù)探索書(shū)的奧秘......
讀書(shū)真讓我著(zhù)迷六年級作文 17
明朗的夜空中，點(diǎn)綴著(zhù)幾顆閃爍的星星，閃閃發(fā)光，是夜空多了幾分生氣。皎潔的月光照射到地面，顯得十分和諧。我捧著(zhù)一本書(shū)，在燈光與月光的交融下，品味了起來(lái)。
晚上，我趁著(zhù)家人出去散步的時(shí)候，獨自安靜的品嘗著(zhù)書(shū)中酸甜苦辣。一個(gè)美好、和諧的環(huán)境，主人公在遼闊的草原上，躺在草原上，仰望著(zhù)天空，數著(zhù)閃爍的星星。我仿佛進(jìn)入了這種意境中，感到舒適又愉快?
清新的空氣迎面吹來(lái)，令人神清氣爽，鳥(niǎo)兒在空中愉快的`歌唱，為眼前增添了勃勃生機。這片遼闊、青翠的草地，顯得柔軟又舒服，我情不自禁地跑過(guò)去，撲在了草地上，全身頓感涼爽而舒適，享受著(zhù)大自然的恩賜。仰望天空，星星對著(zhù)我眨眼，凝視著(zhù)天空，好像一顆顆閃亮的寶石，真想把它們摘下來(lái)永遠的珍藏著(zhù)，讓他們永遠的發(fā)光�？諝庵袕浡�(zhù)一股花香，沁人心脾。蟋蟀們在草叢中演奏著(zhù)一支支優(yōu)美的樂(lè )曲，聽(tīng)著(zhù)歌，感到大自然真好偉大，它賜予了我們許許多多，讓我們享受。頓時(shí)，我便油然而生一種贊嘆之情。
“嘩啦啦?”一陣陣清脆而響亮的聲音頻頻入耳，我被這聲音又帶進(jìn)了另一個(gè)“世界”中。原來(lái)是一個(gè)寬大的噴水池。在池水中，五顏六色的燈找到人的眼睛，使我不禁向這五彩繽紛的水投去贊美的目光。清澈的水噴了出來(lái)，把手浸入了水中，一陣涼爽竄遍全身。我慢慢的走出了這種境界，回到了現實(shí)中�；叵肫饎偛拍且荒�，真令人回味無(wú)窮。
書(shū)經(jīng)常帶著(zhù)我，讓我感受了許多令人陶醉的境界，帶給我無(wú)限美好與溫馨。 再次仰望天空，空中已成了繁星點(diǎn)點(diǎn)，生機勃勃的景象使我對讀書(shū)十分著(zhù)迷。
讀書(shū)真讓我著(zhù)迷六年級作文 18
高爾基說(shuō)，書(shū)是知識的源泉。培根說(shuō)，知識就是力量。我說(shuō)，書(shū)是一副靈丹妙藥，可以醫治我們的愚笨，書(shū)還是我的良師益友，給予我前進(jìn)的力量。
我能在書(shū)中找到許多樂(lè )趣。在我牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始看一些童話(huà)書(shū)，我曾為白雪公主與王子在一起的結局而歡呼雀躍，曾為灰姑娘的遭遇而憤憤不平，曾為小紅帽的遭遇而心急如焚。在書(shū)中，我進(jìn)入了一個(gè)充滿(mǎn)美好幻想的童話(huà)世界，在其中流連忘返，不知疲倦。等我再大一些時(shí)，我已經(jīng)可以閱讀一些名著(zhù)了，在《名人傳》中，我看到了為音樂(lè )嘔心瀝血的貝多芬，知道了堅持不懈；在《海底兩萬(wàn)里》中，我到了那無(wú)邊無(wú)垠的海底世界，開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識。此時(shí)的書(shū)就像一盞明燈，照亮了我求知的方向，陶冶了我的情操。
斑斕午夜后，朝花雨露時(shí)，如今的我已經(jīng)習慣在傍晚，手里捧著(zhù)一本古色古香的書(shū)，書(shū)本散發(fā)出來(lái)的墨香令我心曠神怡。撥開(kāi)滾滾硝煙，我來(lái)到了《西游記》那個(gè)充滿(mǎn)傳奇色彩的神話(huà)世界，孫悟空那不畏艱險，勇往直前的精神令我敬佩，我也開(kāi)始向書(shū)中的人物學(xué)習�！朵撹F是怎樣煉成的》這本書(shū)又給了我不一樣的境界。我與保爾同歡同樂(lè )，同喜同悲，笑可鄙之輩，贊可敬之人，我又收獲了不一樣的果實(shí)。在魯迅先生的'《吶喊》之中，我又看到了在那個(gè)時(shí)期腐朽黑暗的舊中國，知道了落后就要挨打這一道理，我發(fā)奮圖強，發(fā)誓要為祖國貢獻出自己的一份力量。在讀書(shū)的過(guò)程中，我找到了樂(lè )趣，又開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了知識，真是一舉多得。
如今，我和書(shū)籍已經(jīng)形影不離，成為了無(wú)話(huà)不談的好朋友，我的意志也得到了磨練。讀書(shū)真讓我著(zhù)迷！
讀書(shū)真讓我著(zhù)迷六年級作文 19
“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)�！睍�(shū)，是我最喜愛(ài)的東西，宛如嬰兒喜愛(ài)自己的父母一般，不信？那就看一看吧。
緊緊地抓住褲袋，一雙警惕的眼睛目光四處亂看。來(lái)到商業(yè)街，看見(jiàn)品種繁多的零食，不禁咽了咽口水；看見(jiàn)豐富多樣的玩具，雙手微微顫抖。咬咬牙，還是頭也不回地沖進(jìn)了書(shū)店。
一進(jìn)書(shū)店，一股書(shū)香氣撲面而來(lái)。貪婪地看著(zhù)一本本書(shū)。猶如一頭如饑似渴的狼望著(zhù)一群肥美的綿羊。掏出褲袋中的零錢(qián)，一邊數著(zhù)，一邊盤(pán)算著(zhù)�？匆�(jiàn)目標，馬上沖過(guò)去抓起來(lái)，看看價(jià)格，如果夠的話(huà)，歡天喜地跑去收銀臺，如果還差幾元幾角，望望附近有沒(méi)有熟人，愿厚著(zhù)臉皮湊過(guò)去：“兄弟，借點(diǎn)兒錢(qián)……”
從書(shū)店出來(lái)，雖身無(wú)分文，又身欠外債，但也十分高興，因為我有書(shū)！
回到家，廢寢忘食地看著(zhù)，上個(gè)廁所也要緊抓不放。吃飯時(shí)也要看，我當書(shū)為精神糧食，精神上飽了就心滿(mǎn)意足了。
在學(xué)校，還照舊是手不釋卷，因為要上課，所以才依依不舍地放進(jìn)抽屜中，思念之情不禁油然而生。
下課也看。不過(guò)萬(wàn)一碰到一個(gè)“書(shū)鬼”級別的人物。呵呵，遭殃啦！
忽然，一陣風(fēng)從你面前拂過(guò)，一只狡猾的手順手把你的書(shū)一撈，然后飛一般的遁去！
呆若木雞，如遭雷擊。就像掉進(jìn)河的螞蟻失去了它的`救命葉子。少則一兩天，如果這本書(shū)是本“好書(shū)”，那么，呵呵！可能繞校園溜達一圈才會(huì )到你的手里。
可曾想過(guò)，沒(méi)有書(shū)的日子是悲慘的，整天以淚洗面�？粗�(zhù)月亮想著(zhù)書(shū)。恰似身在異鄉的游人思戀著(zhù)遠方的親人。
書(shū)，真讓我著(zhù)迷。
讀書(shū)真讓我著(zhù)迷六年級作文 20
在生活當中，有許多讓我著(zhù)迷、讓我陶醉的事物。如集郵、種花等等。但最讓我著(zhù)迷的是讀書(shū)。
讀書(shū)增長(cháng)了我的知識，使我知識豐富、淵博了，我也熱愛(ài)讀書(shū)，也熱衷于書(shū)，在書(shū)中，我不斷地成長(cháng)。
記得有一次，我在爸爸的書(shū)房里看書(shū)，看得正起勁，媽媽叫我吃飯，我沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，仍繼續看書(shū)。媽媽見(jiàn)我不理她，就推開(kāi)門(mén)進(jìn)來(lái)叫我，這時(shí)我正看到一個(gè)情節:一個(gè)地主用鞭子抽打著(zhù)替他干活的'農民。我十分生氣，大罵了一聲:打死你這個(gè)大壞蛋。不料，這句話(huà)正被媽媽聽(tīng)見(jiàn)，還以為是我罵她勒，就不分別青紅皂白地臭罵了我一頓。批評完之后，我不解的問(wèn)媽媽為什么批評我，媽媽說(shuō)我罵她是大壞蛋，還要打死她呢。我又好氣又好笑地說(shuō)：“我沒(méi)有罵你，那時(shí)我在罵書(shū)中的地主呢�！眿寢屨f(shuō)：你怎么不早說(shuō)啊�！薄拔夷睦镏滥銥槭裁磁u我�！眿寢屢贿厙@氣一邊搖搖頭說(shuō)：“哎，你這個(gè)小書(shū)迷，真是拿你沒(méi)辦法，快出去吃飯吧�！庇谑俏液蛬寢屢黄鸪鋈コ燥埩�。
還有一次，我和爸爸去圖書(shū)館看書(shū)。當來(lái)到圖書(shū)館時(shí) 我三步并作兩步地來(lái)到兒童讀書(shū)處，找起我想看的書(shū)，找到了之后，我只想著(zhù)趕快回家看，忘記了爸爸也在圖書(shū)館，于是我就回家了。當我正在書(shū)房看書(shū)時(shí)，爸爸推開(kāi)家門(mén)，看見(jiàn)媽媽之后，上氣不接下氣地問(wèn)：女兒回來(lái)了嗎？”媽媽說(shuō)：“再就回來(lái)了，正在你的書(shū)房看書(shū)呢，怎么了？”爸爸說(shuō)：“我和他去圖書(shū)館看書(shū)，他不說(shuō)一聲就沒(méi)影了，我找了他一大圈兒，還以為她丟了呢，嚇死我了�！闭f(shuō)著(zhù)就把我從書(shū)房叫了出來(lái)，批評了我一頓，還說(shuō)以后不帶我去圖書(shū)館了，我央求了他好長(cháng)一段時(shí)間，爸爸才答應以后仍帶我去圖書(shū)館看書(shū)，不過(guò)我必須聽(tīng)話(huà)，我爽快的答應了。
看，讀書(shū)多令我著(zhù)迷��！
讀書(shū)真讓我著(zhù)迷六年級作文 21
在五彩繽紛的大千世界里，有很多美好的東西讓人著(zhù)迷。有的人著(zhù)迷于電影，是因為它能給人帶來(lái)感官的刺激；有的人著(zhù)迷音樂(lè )，是因為它能愉悅身心；有的人著(zhù)迷于旅游，是因為能在行千里路之中感受到美好的大自然。而我，在書(shū)中既能找智慧的泉源，是通往只是大門(mén)的金鑰匙，就因為這樣，我著(zhù)迷于書(shū)本。
讀書(shū)，是我自幼最喜歡做的事情，每天拿著(zhù)書(shū)，看的津津有味，忘了時(shí)間，忘了世界，忘了自己，沉靜在書(shū)的世界里。
有一次，媽媽給我買(mǎi)了一本童話(huà)書(shū)作為生日禮物。我愛(ài)不釋手，高興壞了。每天都拿著(zhù)那本書(shū)，到哪里都拿著(zhù)。
學(xué)校里，“丁零零，丁零零！”下課了，同學(xué)們飛奔著(zhù)跑向操場(chǎng)，刻不容緩（因為是體育課）他們像一群脫韁的駿馬，擁擠在樓梯中，你推我擠，前方像是有美味的食物。不一會(huì )的.功夫，教室里的人所剩無(wú)幾，變的鴉雀無(wú)聲。而我呢？安靜地坐在位子上，拿出了書(shū)，開(kāi)始如饑似渴地閱讀。當我看到妞兒不認母親，只顧著(zhù)自己時(shí)，我會(huì )替她母親打抱不平；當妞兒被同學(xué)欺負時(shí)，我會(huì )十分的氣憤。突然，一聲叫聲，把我從書(shū)中的幽靜中拉了出來(lái)�！叭~栩伶，快走��！要上課了�！蔽依矶疾焕砟呛魡�，繼續享受，而那聲音三番五次地打擾我，我十分生氣，合上了書(shū)，“你們煩不煩��！我已經(jīng)知道了�！闭f(shuō)著(zhù)，頭也不回的走出了教室，可時(shí)間不等人，咝溜一下跑走了，怎么也追不回來(lái)，不一會(huì )兒就上課了。
但這件事絲毫沒(méi)有影響我愛(ài)看書(shū)，為書(shū)著(zhù)迷的態(tài)度。反之更讓我珍惜了閱讀時(shí)間，得到更多知識。
讀書(shū)真讓我著(zhù)迷六年級作文 22
書(shū)是人類(lèi)精神食糧，我就是一個(gè)視書(shū)如命的孩子。一讀起書(shū)來(lái)便無(wú)所顧慮，書(shū)中的每一個(gè)字都讓我著(zhù)迷。
我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)看書(shū)。無(wú)論是什么書(shū)在我手中都是一個(gè)寶。在學(xué)校同學(xué)都稱(chēng)我“書(shū)呆子”，在家里，媽媽叫我“噬書(shū)蟲(chóng)”。學(xué)校里同學(xué)們總在一起說(shuō)笑，而我總是手提一本厚厚的'書(shū)，同學(xué)們一見(jiàn)到我便說(shuō)：“那位書(shū)呆子又來(lái)說(shuō)教了”而我也便應上一句：“非也，非也，既然是同學(xué)就應該互相學(xué)習，怎敢用說(shuō)教二字。曾子曾說(shuō)過(guò)……”“停，停停，你天天讀那些書(shū)有意思嗎？你說(shuō)你讀就讀還和我們講大道理，我們對你的書(shū)可不敢興趣�！边�沒(méi)等我說(shuō)完話(huà)同學(xué)們便打斷我的話(huà)，一頓嘮叨拂袖而去。不是同學(xué)討厭我，而是討厭我手中的書(shū)，一旦我放下了書(shū)，他們還是同我說(shuō)笑。不過(guò)，那些時(shí)候也就是微乎其微，但是我自己倒認為讀書(shū)好處多多。每當上課的時(shí)候，課堂就是我的天地，因為在課上我便可以大顯身手，尤其是上作文課更是“甘酒熱血寫(xiě)春秋”。在學(xué)校同學(xué)們不喜歡我讀書(shū)，就是在家里媽媽也被我讀書(shū)讀厭了。我一回家便會(huì )在桌上擺出一堆書(shū)，時(shí)而大聲朗讀時(shí)而默讀，把老媽弄的心煩意亂。我一讀起書(shū)也算是廢寢忘食：“兒子吃飯了！”“啊”“吃飯了”“吃飯了”，“再等會(huì )，再等會(huì )”往往在這時(shí)老媽便耐不住性子了，走到屋子里來(lái)抑揚頓挫的說(shuō)：“你這個(gè)毛頭小子，出逞還挺高��！我請你這么長(cháng)時(shí)間都請不動(dòng)，用不用我備把轎子把你抬過(guò)去吃飯��？”這時(shí)我也便放下了書(shū)答上一句：“那好吧！既然母后如此有誠意，那我移駕，御膳房，用膳”。之后看見(jiàn)老媽微笑著(zhù)對我一撇，轉過(guò)身去。
不知為何書(shū)對我總是有那么大的引力，更讓我為它著(zhù)迷，我愿意繼續著(zhù)迷下去，從中悟出人生的奧秘。
讀書(shū)真讓我著(zhù)迷六年級作文 23
讀書(shū)，真讓我著(zhù)迷。陽(yáng)光撒進(jìn)窗內，照在那書(shū)柜上，整整齊齊的書(shū)立在那里，每一本都那么光鮮動(dòng)人，每一本都那么魅力十足，吸引著(zhù)我，讓我忍不住的去摸一摸，掃過(guò)那一個(gè)個(gè)書(shū)名，仿佛充實(shí)了許多。
拿一本曹文軒的《青銅葵花》，書(shū)面那精美的圖畫(huà)吸引著(zhù)我往下讀。翻開(kāi)書(shū)，閱過(guò)那些文字，我仿佛看見(jiàn)了一幅幅優(yōu)美的圖畫(huà)，它們正生動(dòng)的將那故事告訴我。我的眼前仿佛看見(jiàn)了一個(gè)蘆葦蕩，一個(gè)男孩和一個(gè)女孩正在兩岸對望，那無(wú)限的思念仿佛通過(guò)五彩繽紛的文字直達我的內心，它讓我見(jiàn)識到農村孩子的質(zhì)樸、善良，深深的感動(dòng)了我。
那本神奇的書(shū)《哈利·波特》同樣惹人喜愛(ài)。它帶我走入了魔法的世界，可愛(ài)的貓頭鷹，欺軟怕硬的弗農姨夫一家，勇敢的哈利，這些或好或壞的形象全部印在了我的腦海中。不管是正面的還是反面的，不管是聰明的還是愚昧的，不管是善良的`還是令人憎恨的，他們都給了我做人的道理，讓我分清善、惡、美、丑。
《名人傳記》給了我很大的幫助，大膽實(shí)驗的愛(ài)迪生用了無(wú)數方法，為人類(lèi)創(chuàng )造出了電燈，為夜晚增添光明，方便眾人�？稍谳x煌的背后，他付出了多少的辛酸，做出了多少犧牲，書(shū)都告訴了我，讓我明白成功的不易。牛頓在小事中發(fā)現問(wèn)題，加以研究，最終聞名世界，他告訴我要善于思考，勇于探索。這些名人教給了我好的學(xué)習方法，使我輕松學(xué)習。
“書(shū)是人的良師益友�！边@句話(huà)想來(lái)真是不錯，它給予我幫助，為我開(kāi)闊眼界。書(shū)使我觀(guān)賞到美妙的景色，讓我探求未知的世界，所以我愛(ài)讀書(shū)。
在書(shū)海里遨游是一種幸福。讀書(shū)，真讓我著(zhù)迷！
讀書(shū)真讓我著(zhù)迷六年級作文 24
在我的書(shū)架上，“住”著(zhù)許多的書(shū)，它們性格不同，有的生動(dòng)感人，有的豪爽干脆，有的風(fēng)花雪月……
我最喜歡夜深人靜時(shí)打開(kāi)臺燈，到書(shū)海去做孤獨的跋涉者。很快，我就可以與不同的偉人暢談一會(huì )兒：與列寧聊一些關(guān)于哲學(xué)的話(huà)題；與列夫·托爾斯泰對話(huà)幾回；與李白“對飲成三人”……
《繁星·春水》是冰心奶奶思母心切的化身；《神奇的太陽(yáng)花女孩》讓我看到了友誼的真諦；《誰(shuí)陪我跳最后一支舞》使我明白了自信的力量。
讀書(shū)之樂(lè )陶陶；讀書(shū)之樂(lè )悠悠；讀書(shū)之眾樂(lè )樂(lè )；讀書(shū)之眾悠悠。
回望過(guò)去，戰馬廝殺，人仰馬翻，如血似的殘陽(yáng)是進(jìn)軍的號角�！度龂萘x》向我們展現了眾多叱咤風(fēng)云的英雄人物；《史記》向我們描繪了中華上下五千年的重要歷史；《水滸傳》向我們出示了一幅宋代時(shí)期的生活畫(huà)卷；《紅樓夢(mèng)》向我們述說(shuō)了金陵十三釵的命運；《金梅瓶》向我們講述了一個(gè)感人的追愛(ài)之旅……在黑暗中，我仿佛看到了黑暗中諸葛亮那雙明亮擔憂(yōu)的眼神；我仿佛又聽(tīng)見(jiàn)了那悲傷感人的古曲：”風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還……“
我讀的書(shū)不能說(shuō)是太多，也不可以說(shuō)太少。因為我們有幸可以看到古人流傳至今的古文、典籍，所以我常說(shuō)讀書(shū)人是幸福人。這些書(shū)籍中包含著(zhù)作者的心志和精粹的中華文化。
列寧曾說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):”讀書(shū)是我們生命中的快樂(lè )！“是啊，讀書(shū)的確是我的快樂(lè )！年幼的我經(jīng)常需要點(diǎn)讀機讀童話(huà)故事才能入睡。長(cháng)大了，我對書(shū)的'渴望更加強烈，我開(kāi)始在報亭里尋找我要看的書(shū)；我開(kāi)始對身邊的大人開(kāi)口”乞書(shū)“；我開(kāi)始泡在圖書(shū)館里廢寢忘食地看書(shū)。
書(shū)籍像一絲甘甜的清泉流進(jìn)我干渴的心靈，給予我心靈的滋潤；書(shū)籍像一個(gè)指明燈，在黑暗中為我指引方向，給予我希望；書(shū)籍像一座橋，貫穿了古今溝通了中西，讓我從無(wú)知的彼岸到達知識的海洋……
讀書(shū)真讓我著(zhù)迷！
讀書(shū)真讓我著(zhù)迷六年級作文 25
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！焙翢o(wú)疑問(wèn)，書(shū)籍可以豐富人的知識，充實(shí)我們的頭腦，滋潤我們的心田。而我，就愛(ài)上了讀書(shū)，讀書(shū)，可真讓我著(zhù)迷。
不記得讀書(shū)是從什么時(shí)候開(kāi)始的，只記得自己小的時(shí)候最喜歡纏著(zhù)姑姑給我講故事，“白雪公主”、“灰姑娘”的故事讓我聽(tīng)得如癡如醉，那個(gè)時(shí)候的自己，也許就已經(jīng)喜歡上讀書(shū)了吧！
長(cháng)大了，媽媽給我買(mǎi)回了一套《淘氣包馬小跳》，一下子激起了我對讀書(shū)的興趣，我每天總是抱著(zhù)一本書(shū)如癡如醉地看，雖說(shuō)還沒(méi)到廢寢忘食的地步，但是我只要一看起一本書(shū)來(lái)，就可以坐在書(shū)桌前一動(dòng)不動(dòng)，真是“兩耳不聞窗外事，一心只讀課外書(shū)”呀！
一次，我正在看一本列夫·托爾斯泰的《兒童故事集精編》，媽媽正在洗衣服，正當我讀的津津有味的時(shí)候，媽媽對我說(shuō)：“寶貝，去把你的那件外套拿過(guò)來(lái)，我給你洗一下�！蔽艺x得認真呢，哪舍得放下書(shū)呀，只慢吞吞地和媽媽?xiě)艘宦�，卻還是坐在椅子沒(méi)動(dòng)彈，媽媽過(guò)了一會(huì )兒，見(jiàn)我沒(méi)有動(dòng)靜，進(jìn)來(lái)一瞧，我還在看著(zhù)書(shū)呢，便哭笑不得地對我說(shuō)：“你呀你，看書(shū)看得連我交代你的事情也忘了做，不過(guò)，看書(shū)是好事，那我就不打擾你了�！蔽衣�(tīng)媽媽一說(shuō)，一下子發(fā)現，哎呀，還沒(méi)把衣服拿給媽媽呢，抬頭一看，媽媽已經(jīng)拿著(zhù)衣服從我的房間里出去了。哦，媽媽?zhuān)瑢Σ黄�，以后你交代的`事情我會(huì )完成的，盡管我這么想著(zhù)，下次看起書(shū)來(lái)，還是什么都不管不顧，爸爸媽媽知道以后，也不會(huì )在我讀書(shū)的時(shí)候打擾我了，不過(guò)，我還是會(huì )因為太過(guò)癡迷于讀書(shū)而忘記干一些事情，現在想起來(lái)，會(huì )覺(jué)得那個(gè)時(shí)候的自己也挺好笑的。
雖然我因為讀書(shū)而鬧出過(guò)不少笑話(huà)，但是讀書(shū)也大大豐富了我的知識面，而且我的作文也寫(xiě)得越來(lái)越好了，因此我也受到過(guò)不少表?yè)P。
讀書(shū)真讓我著(zhù)迷六年級作文 26
“爸爸，爸爸，快看網(wǎng)上的書(shū)搞活動(dòng)了！我可不可以買(mǎi)幾本��！我用貪婪的眼神對著(zhù)爸爸說(shuō)�！澳憧丛奂疫@不有許多書(shū)嗎！看完這些再買(mǎi)吧！”爸爸說(shuō)�！安粏�，咱家的書(shū)都是什么《三國演義》啊，《紅樓夢(mèng)》啊，《論語(yǔ)》啊等等。我又不喜歡看。再說(shuō)這不是還搞活動(dòng)嗎！搞活動(dòng)又不是天天都搞的。爸爸，你說(shuō)是不是��？”我用期盼的眼光看著(zhù)爸爸。爸爸說(shuō)：“對是你這個(gè)理，可是……” “哎呀，別可是了既然你都同意我的說(shuō)法了，那就給我買(mǎi)吧！”我對爸爸說(shuō)�！澳呛冒�，但是我有個(gè)條件�！卑职钟媒苹�.眼神看著(zhù)我�！罢f(shuō)吧”我說(shuō)�！氨仨毭看握Z(yǔ)文午測都得滿(mǎn)分，可以做到嗎？”爸爸問(wèn)我�！班拧璷k沒(méi)問(wèn)題�！蔽翌H有自信地說(shuō)�！澳悄憔碗S便選吧！”
書(shū)終于到貨了，我急切的打開(kāi)了書(shū)的包裝。因為我有選擇困難的毛病，所以我不知道我應該選哪本，我就用“點(diǎn)點(diǎn)豆豆”的方法來(lái)決定看哪一本書(shū)，我坐在沙發(fā)上津津有味的看起來(lái)。因為我喜歡幽默版的小說(shuō)所以看著(zhù)看著(zhù)我就情不自禁的哈哈大笑起來(lái)。有一次爸爸出門(mén)了我仍然在家看書(shū)，我沉浸在書(shū)的海洋里，一看就是一下午，等爸爸回來(lái)的時(shí)候我都渾然不知他是什么時(shí)候回來(lái)的。直到我把整本書(shū)看完以后，伸了個(gè)懶腰，才剛看見(jiàn)爸爸在那里看《三國演義》。我嚇了一跳問(wèn)：“你不是出去了嗎？怎么在這�！卑职煮@訝地說(shuō)：“早就回來(lái)了，我叫你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)嗎？”我疑惑地問(wèn)“你什么時(shí)候叫得我��？”
唉，看來(lái)以后看書(shū)的勁頭要收一收了要不然房子塌了還不知道呢！
生活是個(gè)萬(wàn)花筒，它向我們展現了一個(gè)五彩繽紛的世界。十二三歲的我同樣擁有一片自己的藍天，一方自己的樂(lè )土，在那里我用自己的心靈感受著(zhù)，用自己的智慧創(chuàng )造著(zhù)。那里的一切一切都讓我著(zhù)迷。我從中享受了無(wú)限的樂(lè )趣，得到了良好的教益和智慧的啟迪，增長(cháng)了才干，陶冶了情操。你呢？
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世界就像一個(gè)五光十色的萬(wàn)花筒，各種各樣的事物都使人著(zhù)迷。朋友，你踏進(jìn)這個(gè)世界，有什么事物使你著(zhù)迷了嗎？是的，有許多東西可令我著(zhù)迷的。我可以大聲告訴你，我著(zhù)迷讀書(shū)，有人認為，書(shū)是什么？書(shū)是一張廢紙，我可不這樣認為，書(shū)中自有真情趣，它真讓我著(zhù)迷。
不知從什么時(shí)候，我愛(ài)上了讀書(shū)。從一年級學(xué)“一、二、三”到“日、月、山”識字明顯多了，求知欲也多了。��！讀書(shū)真讓我著(zhù)迷。
從一本小小的連環(huán)畫(huà)到一本厚厚的長(cháng)篇小說(shuō)，書(shū)本見(jiàn)證了我的著(zhù)迷。這不同的書(shū)帶給我不同的趣味，有那耐人尋味的童話(huà)，有那激斗連篇的武俠小說(shuō)，有那抱腹大笑的笑話(huà)。其中，我最喜歡愛(ài)看偵察小說(shuō)。
有一次，我買(mǎi)來(lái)一本偵察小說(shuō)，厚厚的一本。我坐在床上，聚精會(huì )神地看，思索著(zhù)那一篇為什么寫(xiě)他的面會(huì )變色的，不久才知道它帶著(zhù)一個(gè)透明的面具，在不同的燈光反射下，他也會(huì )隨著(zhù)燈光的'顏色變了起來(lái)，真令人產(chǎn)生快樂(lè )感。這時(shí)，門(mén)突然打開(kāi)了，我媽下班回來(lái)，問(wèn)我你吃飯了沒(méi)，我才記得我沒(méi)有吃飯，我不經(jīng)不覺(jué)地從早上 點(diǎn)鐘看到下午 點(diǎn)鐘了。但是，我腦子里卻吃了“飯”。
還有一次，我表哥送給我幾本偵察小說(shuō)，我一天也看不完，就把它帶到課室上看，在數學(xué)課上，老師在講解正數和負數的時(shí)候，我正看著(zhù)那偵察小說(shuō)《金田一少年事件薄》，在那斷橋為什么可以重新接起來(lái)，而用一只手可以做到呢？
到了老師向我提問(wèn)的時(shí)候，我突然大叫起來(lái)：“��！原來(lái)這樣，我為什么想不到呢？”同學(xué)們大叫叫起來(lái)了，便大聲笑了起來(lái)，還有人說(shuō)：“老師，這個(gè)愛(ài)看偵察小說(shuō)的大傻瓜又在發(fā)傻了，”老師來(lái)到了我的坐位上，說(shuō)：“下課，來(lái)我這里，”我心里在哀嘆：“又”要挨罵了……
如果有一天我沒(méi)有偵察小說(shuō)看，我可能會(huì )發(fā)瘋，可能發(fā)狂。真不能想象得到。��！我真愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)真讓我著(zhù)迷！
讀書(shū)真讓我著(zhù)迷六年級作文 28
每個(gè)人都有使自己特別著(zhù)迷的事情，有的對畫(huà)畫(huà)著(zhù)迷，有的對手工制作著(zhù)迷，還有的對踢球著(zhù)迷，…… 但使我最著(zhù)迷的卻是讀書(shū)。
我們家有很多書(shū)，它教給了我許多知識。我最喜歡看作文書(shū)，作文書(shū)中寫(xiě)的都是一個(gè)人的真實(shí)故事，它讓我知道了一個(gè)人的心靈，所以我喜歡讀這類(lèi)書(shū)。
其實(shí)，我以前特別不愛(ài)讀書(shū)。每次媽媽讓我讀書(shū)時(shí)，我就裝作聽(tīng)不見(jiàn)，然后偷偷地跑下樓去玩兒。但是，自從爸爸告訴了我書(shū)中的樂(lè )趣時(shí)，我就愛(ài)上了讀書(shū)。
那是在我八歲的時(shí)候，我正在看電視，爸爸叫我說(shuō)：“王月，來(lái)，爸爸和你一起讀書(shū)吧！”我說(shuō)：“爸爸，改天吧，我今天有些頭暈�！卑职终f(shuō)：“得了吧，你每次都這么說(shuō)，我早就不相信你了，快來(lái)吧！”我只好迫不得已地向爸爸身邊走去，嘴里還不停地嘀咕著(zhù)：“命苦��！”
“讀書(shū)”真讓我著(zhù)迷——默默冰心——默默冰心的博客“讀書(shū)”真讓我著(zhù)迷——默默冰心——默默冰心的博客爸爸首先對我說(shuō)道：“書(shū)中有很多樂(lè )趣的'，只不過(guò)你還沒(méi)有感受到，今天我給你講完之后，你會(huì )喜歡讀書(shū)的，信不信？”我在心中默默說(shuō)到：“不信�！�
爸爸開(kāi)始講了：“這書(shū)中的每一個(gè)字都是很有意思的，例如‘馬’就可以想成你在騎大馬；‘兔子’就可以想到在樹(shù)林里你和小兔子在一起跳……”我聽(tīng)得津津有味，那時(shí)幼小的心靈被觸動(dòng)了。從那時(shí)起每次讀書(shū)時(shí)對每個(gè)字都像爸爸教我的那樣想，覺(jué)得很有意思，因此養成了讀書(shū)的好習慣。
現在我長(cháng)大了，已經(jīng)不再像爸爸和我說(shuō)的那樣讀書(shū)了，但我已經(jīng)愛(ài)上了讀書(shū)，我經(jīng)常到小河旁、大樹(shù)下去讀書(shū)，開(kāi)始去鉆研它真正的內涵。讀書(shū)把我整個(gè)人生都改變了。我愛(ài)讀書(shū)，因為我知道是讀書(shū)鼓勵著(zhù)我前進(jìn)，是讀書(shū)使我懂得的知識越來(lái)越多，是讀書(shū)使我的學(xué)習成績(jì)越來(lái)越好。這一切都是讀書(shū)給予我的，我永遠愛(ài)它——讀書(shū)，我永遠不會(huì )忘記它——讀書(shū)。
讀書(shū)——已經(jīng)使我著(zhù)迷。
讀書(shū)真讓我著(zhù)迷六年級作文 29
讀書(shū)，每個(gè)人都會(huì )。但是如果什么書(shū)都讀，可能有些人就做不到了。而我，就是這樣一個(gè)人，什么書(shū)都讀。比如什么作文書(shū)呀，《魯賓遜漂流記》呀、《愛(ài)的教育》什么的......都被我讀遍了。不信?不信我給你講兩段：
《格列佛游記》中的主人公，想當一名水手，可是事與愿違，他的父親不讓他去，經(jīng)過(guò)一些周折后，他和朋友一起坐朋友爸爸的船偷偷去航海，結果遇到了風(fēng)暴，他漂流到了小人國。后來(lái)兩國發(fā)生戰爭，他又坐船到了巨人國，他被那些高大的巨人耍得受不了了，就又坐船航行。這會(huì )飄到了飛島國，這里的人一天到晚只會(huì )憑空想象。他就準備回家，結果卻誤打誤撞進(jìn)了野駒國，這里沒(méi)有人，只有馬和野獸，而馬的智商已經(jīng)超越了人類(lèi)，在那里馬是主人，野獸是奴隸。后來(lái)終于等到了回國的輪船，才回到了祖國的懷抱。
這部書(shū)里面的小人國的人，指那些欺軟怕硬的人，而巨人國里的巨人指那些殘暴的統治者，飛島國的`人指那些不務(wù)正業(yè)的人，而野駒國里的野獸指那些想獲得自由的百姓們......好了，廢話(huà)不多說(shuō)了，給你講講我是怎樣愛(ài)看書(shū)的吧。
有一天我和媽媽上街買(mǎi)學(xué)習資料，到書(shū)店后我急匆匆的把資料名給媽媽一說(shuō)，便像一只離弦的箭一樣沖向書(shū)架，在經(jīng)典類(lèi)和天文類(lèi)圖書(shū)之間轉來(lái)轉去，一會(huì )摸摸這本，一會(huì )翻翻那本，等挑完了，媽媽也買(mǎi)好了資料。我剛出門(mén)，就把媽媽嚇了一跳。為什么，還不是我從那個(gè)角落里翻出幾本我喜歡的書(shū)，出來(lái)時(shí)是灰頭土臉，手里還拿著(zhù)五本書(shū)。還沒(méi)等我開(kāi)口，媽媽就說(shuō)：“不行，絕對不買(mǎi)，家里都能開(kāi)書(shū)店了還買(mǎi)!”我一聽(tīng)便不停地跟媽媽撒嬌，最后，媽媽也只允許我拿兩本。于是我精挑細選，選了一本《宇宙未解之謎》和《鋼鐵是怎樣煉成的》才戀戀不舍地離開(kāi)了書(shū)店......
讀書(shū)，成為我生活中不可缺少的一部分。我迷戀書(shū)，是因為知識像一片無(wú)限的海洋，而書(shū)就是我在這片海洋里的小船、航標燈。書(shū);讓我懂得了更多的知識;書(shū)，讓我了解到了課本上不知道的東西;我愛(ài)書(shū)!
讀書(shū)真讓我著(zhù)迷六年級作文 30
不知何時(shí)，家中的書(shū)漸漸多了起來(lái)；不知何時(shí)，我愛(ài)上了讀書(shū)；不知何時(shí)，讀書(shū)已經(jīng)成為我生命中不可割舍的一部分。讀書(shū)，真讓我著(zhù)迷……
或許是那年冬天吧。媽媽與幼小的我坐在床上，手中拿著(zhù)一本色彩鮮艷的《幼兒故事大全》，一字一句的將里面的內容講給我聽(tīng)，將我帶入優(yōu)美的文字中。后來(lái)我才知道，書(shū)中的圖畫(huà)本是黑白色的，但媽媽買(mǎi)來(lái)水彩筆，將那書(shū)中的圖畫(huà)變成了一個(gè)五彩斑斕的世界。這本書(shū)，融進(jìn)了母愛(ài)。
或許是那年夏日吧。我剛上幼兒園，教我們的老師甚是嚴格，卻又像慈母，無(wú)微不至的照料我們。我覺(jué)得，那是我們最大的收獲便是——愛(ài)上讀書(shū)。老師拿著(zhù)書(shū)，高聲為我們這些初入書(shū)海的孩童朗讀書(shū)中那些神奇的文段，我們便再也離不開(kāi)書(shū)了。這本書(shū)，融進(jìn)了師情。
或許是那年秋季吧。我三年級了，那時(shí)讀書(shū)，總是一個(gè)人窩在一個(gè)小角落中，品讀著(zhù)一本本的書(shū)籍，心就慢慢清澈起來(lái)。書(shū)中的人物有喜有憂(yōu)，有淚有笑，我便跟著(zhù)他們的'哭笑。每一個(gè)人都像舊知的朋友，與我一起玩耍，一起打鬧，每一個(gè)人都躍然紙上，在我的心中難以忘懷。這本書(shū)，融進(jìn)了童年。
或許是那年春時(shí)吧。我已經(jīng)五年級，老師別出心裁的開(kāi)設了讀書(shū)課，這時(shí)，我學(xué)會(huì )了把書(shū)與人分享�！洞斑叺男《苟埂吩诶蠋煹闹v解下與同學(xué)們玩耍，《綠山墻的安妮》這本書(shū)的主人公安妮仿佛與我們同在。在這段時(shí)間，我開(kāi)始積極與同學(xué)討論書(shū)中的內容，并收獲了很多甜甜的友誼。這本書(shū)，融進(jìn)了友誼。
現如今，我對讀書(shū)有了更高遠的追求，我開(kāi)始從書(shū)中體味人生，領(lǐng)悟哲理，知曉世事，不斷提升自己。讀書(shū)，也在我人生中永不能割舍。
我常想，書(shū)如人生波瀾起伏，花開(kāi)花落。只有好好書(shū)寫(xiě)我們的人生，才能創(chuàng )造出更輝煌的篇章！讀書(shū)也不僅是一種愛(ài)好，更是一種別樣的人生。
書(shū)是流水，亙古不變的流著(zhù)，演繹著(zhù)生活的真諦。我愿永遠沐浴這流水，讓她淌過(guò)我的心田。沉醉書(shū)中，靜對花開(kāi)花落，縱觀(guān)一世繁華……
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