學(xué)會(huì )勞動(dòng)作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的學(xué)會(huì )勞動(dòng)作文，希望對大家有所幫助。

學(xué)會(huì )勞動(dòng)作文1

　　勞動(dòng)的旋律貫穿古今，中外聞名。沒(méi)有勞動(dòng)便無(wú)法走向未來(lái)、實(shí)現自我。唯有通過(guò)勞動(dòng)才能實(shí)現自己的人生價(jià)值。

　　勞動(dòng)，是歷史長(cháng)河的一顆亙古不滅的恒星。我們從古至今一直贊美勞動(dòng)，古詩(shī)有云：童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。我們也譴責不勞而獲的人，這都體現了我們對勞動(dòng)本身的敬重與推崇�，F代社會(huì )也是如此周瘦鵑《勞者自歌》中道：我平生習于勞動(dòng)，勞心勞力，都不以為苦。勞動(dòng)是實(shí)踐的過(guò)程，是一步步向前邁進(jìn)的過(guò)程，是實(shí)現目標、有所收獲的必要條件。勞動(dòng)，是我們應保有的可貴精神品質(zhì)。

　　當勞動(dòng)與知識結合，人生價(jià)值近在咫尺。擁有知識、智慧后，請別忘記勞動(dòng)，勞動(dòng)與知識、智慧相互促進(jìn)，缺一不可。在毛澤東對孩子的諄諄教導中，他說(shuō)：你在蘇聯(lián)的大學(xué)畢業(yè)了，這很好，但學(xué)的是書(shū)本上的知識，可以說(shuō)這只是知識的一半。你還需要上一個(gè)大學(xué)，就是勞動(dòng)大學(xué)。毛領(lǐng)袖對孩子亦有這樣的寄寓和教導，知識不可脫離勞動(dòng)，勞動(dòng)是知識的載體，同時(shí)勞動(dòng)與知識也可相互促進(jìn)。來(lái)自砌墻世家的鄒彬專(zhuān)注砌墻工藝，將技藝做出經(jīng)驗，挖出知識，在國際比賽中為我國實(shí)現獎牌數上零的突破。從勞動(dòng)中獲得知識，知識亦可反作用于勞動(dòng)，提高勞動(dòng)效率和質(zhì)量。勞動(dòng)與知識的結合，讓人生價(jià)值得以實(shí)現。

　　勞動(dòng)并不特指體力勞動(dòng)，腦力勞動(dòng)也是勞動(dòng)的一種。吳振彪身為教授級醫生，將自己40個(gè)掛號名額增加到90個(gè)，承諾不看完病人不下班，即使長(cháng)時(shí)間的坐姿讓他腰部疼痛，但他仍每天堅持，站著(zhù)五六個(gè)小時(shí)為病人看診，他將自己奉獻給社會(huì )，如一道光照入病人心中；前故宮博物院院長(cháng)單霽翔一次次確定故宮未來(lái)發(fā)展方向，并聲稱(chēng)自己是故宮的守門(mén)人而不是掌門(mén)人，在幫助故宮發(fā)展的同時(shí)實(shí)現人生價(jià)值。他們的職業(yè)看似與勞動(dòng)無(wú)關(guān)，但他們所付出的腦力勞動(dòng)難以估量。通過(guò)腦力勞動(dòng)，也可以創(chuàng )造人生價(jià)值。

　　然而，越來(lái)越多人忽視勞動(dòng)，尤其是體力勞動(dòng)。體力勞動(dòng)不是輕賤的事，腦力勞動(dòng)也不比體力勞動(dòng)高貴。新疆作家李娟在日復一日的勞作中汲取靈感，在夜里將它們化為文字，為社會(huì )帶來(lái)一股清流，創(chuàng )造人生價(jià)值。

　　時(shí)代在前進(jìn)，勞動(dòng)也需緊跟時(shí)代步伐。烏申斯基道：勞動(dòng)是人類(lèi)存在的基礎和手段，是一個(gè)人在體格、智慧和道德上臻于完美的源泉。只有通過(guò)勞動(dòng)，我們才能創(chuàng )造自己的人生價(jià)值。

學(xué)會(huì )勞動(dòng)作文2

　　我是家中的獨生女，從小就過(guò)著(zhù)公主般的生活—衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。家里任何事情，爸媽都不讓我沾手，勞動(dòng)對我來(lái)講是件既陌生又費力的事情。

　　一個(gè)星期天的早上，爸媽加班去了，家里只留下我一個(gè)人。我沒(méi)事可干，隨手拿起一本叫《人生的北斗星》的書(shū)本看了起來(lái)。書(shū)中一篇名為《夏令營(yíng)中的較量》的文章深深吸引了我。故事講述了中國和日本的一批小朋友參加了內蒙古的一個(gè)夏令營(yíng)，兩國的小朋友在相同的條件下，面對同樣的困難，卻出現了迥然不同的情形。日本小朋友堅強、自立、懂禮貌，中國小朋友卻處處像個(gè)小皇帝，在困難前處處碰壁，徹底敗給了對手。最后文中用數字給出了造成這一切的答案：中國的小朋友的'勞動(dòng)時(shí)間只有外國小朋友的幾分之一，因為缺少勞動(dòng)，中國的小朋友越來(lái)越像暖窩中的小鳥(niǎo)，越來(lái)越變得弱不禁風(fēng)了�？戳诉@篇文章后，我不禁想到了自己，我已11歲了，可我基本上沒(méi)勞動(dòng)過(guò)，我可不想做小鳥(niǎo)。哦！對了，今天爸媽不做，就從做飯開(kāi)始我的勞動(dòng)之旅吧！

　　我從市場(chǎng)買(mǎi)了菜后就開(kāi)始殺魚(yú)。這件事對我來(lái)講特難，因為平時(shí)我看到血就害怕，可今天我非得試一試不可了。我一把抓住那條活蹦亂跳的鯽魚(yú)，一咬牙用剪刀剖開(kāi)了魚(yú)肚皮，一股粘粘的鮮血立即就流到了我手上，我害怕極了，連忙用水將血沖掉。完成了剖魚(yú)的第一步，我的膽子稍微大了一些，就開(kāi)始了第二步，把手伸到魚(yú)肚子里掏內臟�？赡菞l魚(yú)卻忽然又跳了一下，我被嚇得尖叫起來(lái)。完成了這兩步，我終于松了口氣，用刀小心翼翼地刮起魚(yú)鱗來(lái)，當刮到一半的時(shí)候，那張魚(yú)嘴又突然開(kāi)了一下，好像在對我講：小姑娘！膽子夠大的，竟然能把我消滅掉。當一條干凈的魚(yú)兒放在盤(pán)中的時(shí)候，我的心中挺得意的。雖然是第一次，我把殺魚(yú)的順序給搞錯了，可我畢竟還是成功了。

　　完成了準備工作，我就開(kāi)始點(diǎn)火燒菜了。按照平時(shí)大人們燒菜的順序，我放油、放菜、加水，弄得我手忙腳亂，腰酸背痛。到爸媽回來(lái)時(shí)，桌上已擺上了我親手燒制的飯菜。雖然飯有些燒糊了，菜湯太咸了，魚(yú)燒焦了，可爸媽還是吃得津津有味，還不時(shí)地說(shuō)：“好吃！好吃！我們的怡怡太能干了�！蔽倚睦锟傻靡饬�，這就是勞動(dòng)的樂(lè )趣吧！

　　從那以后，我懂事多了，想到爸爸媽媽工作這么辛苦，還要做這么多的家務(wù)�？晌疫�是那么不聽(tīng)話(huà)。我心里喑喑發(fā)誓：爸爸媽媽請你們放心，從今以后我一定多勞動(dòng)，多做家務(wù)，因為勞動(dòng)節最光榮，只有愛(ài)勞動(dòng)的人將來(lái)才能成為國家有用之材。

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