通往成功的路作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的通往成功的路作文，希望能夠幫助到大家。
通往成功的路作文1
這次我們參加社會(huì )實(shí)踐月活動(dòng)，全體六年級師生都去了江浦區五里行知小學(xué)開(kāi)展一年一度的學(xué)農活動(dòng)。學(xué)農的時(shí)間并不長(cháng)總共兩天。
可是就是這兩天讓我們每個(gè)畢業(yè)生都在自己小學(xué)的史冊上留下了永恒的回憶。在學(xué)農的兩天里，白天我們摘茄子、掰玉米、挖山芋、采茶、登山、野炊；夜晚我們圍著(zhù)篝火。燃放煙花，活動(dòng)可豐富呢！
可最令我不能忘懷的是登山。那天，我們去野炊，車(chē)停在風(fēng)景秀麗的山腳下，我們放下行李，排著(zhù)整齊的隊伍上了山。在連綿的群山中我們要征服的只是一座小山頭，起初沒(méi)人把它放在眼里，大伙有說(shuō)有笑向上走去……走著(zhù)走著(zhù)笑聲漸漸遠去，喘息聲、喊累、叫渴聲漸漸多了起來(lái)，有些同學(xué)干脆打退堂鼓——往回撤了。
忙了半天就這樣下去，太可惜，我打心眼里瞧不起他們。我望著(zhù)他們下山的背影，整了整衣襟，搖了搖頭繼續向上攀�！皼](méi)路可走了！”前面開(kāi)路的男同學(xué)大聲地嚷嚷著(zhù)，等我們走上前去一瞧果真沒(méi)路了，怎么辦？老師上來(lái)了，他環(huán)顧四周，果斷地說(shuō)：“就從這兒上！”“��！這哪兒是路！”陡峭的山坡，野草叢生中，藤蔓上長(cháng)著(zhù)大大小小鋒利的刺兒，只是影影約約有被人踐踏的痕跡�！吧�！”大家從牙縫里蹦出了一個(gè)字兒。
石頭在我們的腳下晃動(dòng)，我們的手緊緊抓住樹(shù)根、草皮，一步一步艱難地往上攀，有些地方是打滑的沙土只能用腿跪在地上，在同學(xué)們相互攙扶下上行不一會(huì )兒，一個(gè)個(gè)手上都被帶刺兒的植物劃出了道道血痕，鮮血滲了出來(lái)，很多人的嘴唇渴得起了皮，腿腳又酸又疼。
這才到半山腰，又有一部分同學(xué)因體力不支下去了。我們又繼續往上登，這兒更難爬，到處是荊棘，前面的同學(xué)在荊棘上用紙巾包住當作是記號，以防后面的同學(xué)劃到手。這樣的團結友愛(ài)精神多么可貴��！山頂終于踩在我的腳下，仔細一看所剩無(wú)幾的男生女生個(gè)個(gè)臉上紅彤彤的，像一只只秋天熟透的“蘋(píng)果”，放眼望去：山下金色的田野，山上朱紅的楓葉。褐綠的松柏交相輝映。加上我們一只只熟透的“蘋(píng)果”。
看哪！一幅多么美麗的.圖畫(huà)，而我們正在畫(huà)中遨游……是��！山頂上無(wú)限美麗的風(fēng)光是只有攀到山頂的我們才可以欣賞到的。
通往成功的路作文2
條條大路通羅馬，但成功需要堅持與勇氣�！}記
我家門(mén)前有一條柏油路，年久失修。不知何時(shí)冒出一個(gè)施工隊，整日敲敲打打，挖出一條長(cháng)長(cháng)的壕溝盤(pán)踞在路邊，還是的塵土漫天飛揚。那天，我沿著(zhù)這條坑坑洼洼的路去買(mǎi)東西，車(chē)子一下下顛簸著(zhù)。起先，路上的行車(chē)寥寥無(wú)幾，可在不知不覺(jué)間，車(chē)輛都放慢了速度，路面變得擁堵不堪。我詫異的抬頭張望，卻被眼前的景象震呆了。
兩臺大型掘土機霸道的占據大半條街，炫耀般揮舞著(zhù)大鏟子歡快的施工。原本平整的路面變得面目全非，地上流淌著(zhù)青黑色的河水，隱隱散發(fā)著(zhù)腐臭的氣息；而路的另一邊，來(lái)往的車(chē)輛絡(luò )繹不絕，多是大型運輸車(chē)，一片繁忙的景象�？粗�(zhù)眼前的景象，一想到我待會(huì )要從這些龐然大物中穿行，我就止不住的心驚膽戰。這時(shí)，我想到了退縮。但不敢與無(wú)功而返的心情驅逐了怯懦，我騎上了這條充滿(mǎn)危險的路。這時(shí)，一輛天青色的大貨車(chē)從我身旁掠過(guò)，我連忙跟上去。當我踏上污水的一剎那，我才真正體會(huì )到這條路的坎坷，我又想到了退縮，可是我身后有一輛白色面包車(chē)緊緊跟隨，使我陷入了進(jìn)退維谷的境地。我只能無(wú)奈的隨波逐流，奮力的在污水中前行。忽然，從斜后方?jīng)_出的自行車(chē)吸引了我的注意。只見(jiàn)那人鎮定而靈巧地穿梭于形形色色的車(chē)輛間，臉上掛著(zhù)閑適猶如漫步花園，而不是身處危機四伏的公路上�？粗�(zhù)他輕捷遠行的背影，我心中的恐懼像潮水一般褪去，露出刻滿(mǎn)勇氣的灘涂。
十米，九米，八米……有了勇氣相伴，充滿(mǎn)艱難險阻的路變得不再漫長(cháng)。我終于到達了終點(diǎn)。事后回想起那時(shí)的恐懼，已沒(méi)有太多的感觸，但這件事卻給我帶來(lái)思考與感悟：面對未知的路，我們充滿(mǎn)恐懼；踏上艱難險途，我們會(huì )心驚膽戰；獲得成功，需要堅持與勇氣。走過(guò)一段路，不僅失去了恐懼，還能收獲沿途美麗的風(fēng)景。面對未知而充滿(mǎn)迷惑的未來(lái)，讓我們收拾好行囊，揣起堅持與勇氣，就此起航！
通往成功的路作文3
又到了馬不停蹄地上課的星期六了。唉！想想就犯愁。這不，我又要去上英語(yǔ)課了。
當我趕到英語(yǔ)教室時(shí)，離上課還差五分鐘，同學(xué)們正在排隊等老師批改作業(yè)。我趕忙從書(shū)包中翻找出作業(yè)本，站到隊伍的后方排隊等候。突然，我的耳邊響起了李若樨的背書(shū)聲。我十分疑惑：李若樨背課文干什么？上次老師不是只布置了抄反面的句型嗎？想著(zhù)想著(zhù)，我繞過(guò)了隊伍，來(lái)到了李若樨的身旁。
“李若樨，上次王老師不是只布置了抄句子嗎？你背課文干什么？”我小聲地問(wèn)。
“什么？你竟然不知道要背課文？王老師上次下課時(shí)明明說(shuō)了要背課文呀！”李若樨非常驚訝。我仔細想了想，可是一點(diǎn)印象也沒(méi)有。
“上課了！”不知是誰(shuí)的一聲叫喊，把我拉回了座位。整整一個(gè)小時(shí)，老師的話(huà)，我一句也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，盡想著(zhù)怎么向老師交待，心里就像有十五只吊桶打水——七上八下，忐忑不安。直到老師敲了敲我的桌子，我才如夢(mèng)初醒般地回過(guò)神來(lái)。
課間休息的時(shí)間到了，同學(xué)們都一窩蜂地跑出了教室，而我卻怎么也高興不起來(lái)：怎么辦？上次的課文沒(méi)背，要是老師找到我的頭上來(lái)我該怎么交代呢？突然，我的腦袋里蹦出了一個(gè)點(diǎn)子：今天的這篇課文我在家預習過(guò)，再加上老師的講解，應該可以背下來(lái)吧？
于是，我心里揣著(zhù)一只活蹦亂跳的小兔子，來(lái)到了老師的面前，張口就背。課文中的語(yǔ)句像放電影似的在我的腦海里一一重現，我十分流利地背完了這篇課文，而且一個(gè)英語(yǔ)單詞都沒(méi)錯！我簡(jiǎn)直不敢相信眼前的這個(gè)事實(shí)！我驚喜地瞪大眼睛，看著(zhù)老師鄭重地在我的名字后面寫(xiě)了一個(gè)“A++”。上課之后，老師還當著(zhù)其他同學(xué)的面夸獎了我，我的心里美滋滋的。
這時(shí)，我突然想到了最近學(xué)的一篇課文——《通往廣場(chǎng)的路不止一條》。我所經(jīng)歷的這件事與課文中的情形如出一轍。正如文中父親所說(shuō)的那樣：“通往廣場(chǎng)的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現走這條路不能到達目的地的話(huà)，就可以走另一條路試試！”
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