- 相關(guān)推薦
比喻句教學(xué)設計范文（通用5篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教學(xué)設計，教學(xué)設計是教育技術(shù)的組成部分，它的功能在于運用系統方法設計教學(xué)過(guò)程，使之成為一種具有操作性的程序。教學(xué)設計應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的比喻句教學(xué)設計范文（精選5篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
比喻句教學(xué)設計 篇1
設計理念
關(guān)于修辭手法，《小學(xué)語(yǔ)文課程標準》中雖然沒(méi)有明確的字眼上的要求，但確有這樣的目標：體會(huì )課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。在關(guān)于閱讀教學(xué)的具體建議中提到：“在閱讀教學(xué)中，為了幫助理解課文，可以引導學(xué)生隨文學(xué)習必要的語(yǔ)法和修辭知識（如詞類(lèi)、短語(yǔ)結構、句子成分，常見(jiàn)修辭格）�！痹谛W(xué)語(yǔ)文課本中出現了大量的比喻句。的聯(lián)想，促進(jìn)兒童形象思維的發(fā)展，幫助生體會(huì )比喻在表情達意方這些比喻句的運用，是使文中的語(yǔ)言生動(dòng)學(xué)、形象，能引起學(xué)生豐富面的作用，進(jìn)一步提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力和書(shū)面表達能力。
教學(xué)目標：
�。�.了解比喻句的作用。
�。�.學(xué)會(huì )在不同語(yǔ)境中靈活運用比喻句。
�。�.進(jìn)一步掌握比喻句的特征，在實(shí)際生活中學(xué)會(huì )應用。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
掌握比喻句的句子模式、特點(diǎn)，并靈活運用比喻句。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
孩子們，在我們的學(xué)習中，經(jīng)常會(huì )遇到比喻的修辭手法，在習作中，寫(xiě)好比喻句能使我們描寫(xiě)的事物更有情趣，容易理解；使概括的東西形象化，給人鮮明的印象；使抽象的事物具體化，叫人便于接受。寫(xiě)好比喻句能引起讀者的聯(lián)想和想象，能把普通的`事物描寫(xiě)的更加生動(dòng)形象，突出事物的特點(diǎn)，把事物刻畫(huà)的入木三分。熟練應用比喻這一修辭手法，會(huì )使你的文章更受歡迎！
今天，我們學(xué)習－－如何寫(xiě)好比喻句。
一、新授
�。ㄒ唬┗靖拍�
�。�.釋義
比喻就是打比方，即用跟甲事物有相似之處的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明事物。
�。�.基本要素解析
�。ǎ保﹥热萑兀�
�。�.思想的對象。（本意）
�。�.另外的事物。(喻意)
�。�.兩事物的類(lèi)似點(diǎn)、共同處或相似處。
�。ǎ玻┪霓o上的三個(gè)成分
本體：被比喻的事物或情境。
喻詞：表示比喻關(guān)系的詞語(yǔ)（常見(jiàn)的喻詞有：仿佛、好像、好似、宛如等）。
喻體：打比方的事物或情境。
�。�.舉例子
如：
她那紅潤潤的圓臉蛋真像個(gè)溢滿(mǎn)漿汁的紅蘋(píng)果。
本體：她的圓臉蛋
喻詞：像
喻體：紅蘋(píng)果
�。�.小結
寫(xiě)好比喻句的關(guān)鍵，是關(guān)要把握好本體和喻體之間的類(lèi)似點(diǎn)、共同處或相似之處。
�。ǘ�方法
如何把握好本體和喻體之間的類(lèi)似點(diǎn)、共同處或相似之處呢？
方法一：
本體和喻體的大小相似。
如：豆大的雨點(diǎn)從天空中落下來(lái)。
鵝毛般的大雪從空中紛紛揚揚的飄落下來(lái)。
方法二：
本體和喻體的形狀或形態(tài)相似。
如：1.彎彎的月亮像小船一樣掛在天上。
2.云彩像一朵朵潔白的羽毛輕輕地漂浮在空中。
方法三：
本體和喻體的顏色相似。
如：羊群走到哪里，就像給無(wú)邊的綠毯繡上了白色的大花。
漓江的水真綠��！綠的仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。
方法四：
本體和喻體的聲音或聲音的大小相似。
如：夏日的蟬鳴清脆而悠揚，仿佛音樂(lè )大師在演奏一般。
他說(shuō)話(huà)的聲音像蚊子一樣，怎么也聽(tīng)不清楚，聽(tīng)不明白。
方法五：
本體和喻體的動(dòng)作相似。
如：我點(diǎn)了點(diǎn)頭，像個(gè)小地鼠似的鉆進(jìn)了西瓜地。
他跑到跳高架的橫桿前，又腳踏地雙臂猛擺，身體就像小燕子一樣飛過(guò)了橫桿。
方法六：
本體和喻體的神態(tài)相似。
如：他牙齒咬的“咯咯”作響，眼里閃著(zhù)一股無(wú)法遏制的怒火，好似一頭被激怒的獅子。
他回答不出問(wèn)題，站在座位上，面紅耳赤，呆若木雞。
他愉快的笑了，臉上的皺紋猶如一朵盛開(kāi)的金菊。
方法七：
本體和喻體的性質(zhì)、作用或意義相似。
如：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
母親是遮風(fēng)擋雨的紙傘，呵護著(zhù)我幼小的生命。
�。ㄈ�練習
孩子們，這就是我們把握好本體和喻體之間的類(lèi)似點(diǎn)的７個(gè)小秘訣，掌握了這些秘訣，相信同學(xué)們都迫不及待的想要試一試吧？我們來(lái)做個(gè)小練習。
�。�.藍天上布滿(mǎn)了星星。
�。ㄋ{天上布滿(mǎn)了鉆石般閃亮的星星。）
2.秋天到了，樹(shù)葉紛紛往下落。
�。ㄇ锾斓搅�，樹(shù)葉像蝴蝶一樣飄落下來(lái)。）
3.看！田野一片金色。
�。ǹ�！田野像一片金色的海洋。）
4.空中瓢潑大雨，電閃雷鳴。
�。ㄆ皾姶笥陫A雜著(zhù)電閃雷鳴，就好像一曲激昂的交響樂(lè )。）
�。�.舞蹈演員們一會(huì )兒旋轉，一會(huì )兒搖擺著(zhù)身體，一會(huì )兒又做著(zhù)高難度的騰空動(dòng)作。
�。ㄅ_上的小演員的裙子像盛開(kāi)的鮮花，她們的笑容像純潔的百合花。）
�。�.雙方越吵越兇。
�。p方越吵越兇，就像一只只斗紅了眼的小鮑雞。）
7.書(shū)可以讓我們學(xué)到知識，讓我們變聰明。
�。〞�(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。）
三．結束
孩子們，今天我們就學(xué)到這里，再見(jiàn)！
比喻句教學(xué)設計 篇2
【教學(xué)目標】
1、認識比喻句的特點(diǎn)；初步判斷一句話(huà)是不是比喻句；學(xué)寫(xiě)比喻句。
2、在活動(dòng)中學(xué)習，使學(xué)生進(jìn)一步掌握比喻句的基本知識，學(xué)寫(xiě)比喻句。
3、培養學(xué)生寫(xiě)比喻句的興趣，從而樂(lè )于表達，樂(lè )于寫(xiě)話(huà)。
【教學(xué)重點(diǎn)】了解比喻句的表達特點(diǎn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】掌握比喻句的基本知識，學(xué)寫(xiě)比喻句。
【教學(xué)過(guò)程】
一、提問(wèn)導入。
1、彩虹掛在雨后的天空。
2、美麗的彩虹就像一座七彩的橋掛在雨后的天空。
同學(xué)們，這兩個(gè)句子，哪個(gè)句子寫(xiě)得美呢？為什么呢？
二、深入探究
�。ㄒ唬┦裁词潜扔骶�？
是的，像第二句這樣的句子可以更好的表達思想感情，使語(yǔ)言準確、鮮明、生動(dòng)，具有更大的說(shuō)服力和感染力，我們將這樣的句子稱(chēng)為比喻句。
比喻句俗稱(chēng)打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是把一個(gè)物體或人比喻成另一個(gè)物體。它是利用兩種不同種類(lèi)的食物之間的某種相似點(diǎn)來(lái)進(jìn)行說(shuō)明或描寫(xiě)。
�。ǘ┱J識比喻句的結構。
1、下面老師給大家帶來(lái)一個(gè)句子：“彎彎的月亮像一根香蕉�！闭埻瑢W(xué)們仔細觀(guān)察這個(gè)句子寫(xiě)了哪兩樣事物，它們有什么相同點(diǎn)呢？恩。同學(xué)們觀(guān)察的可真仔細！“彎彎的月亮像一根香蕉�！边@句話(huà)中的月兒和香蕉是不同種類(lèi)的事物，但他們有共同之處，都是彎彎的，而且兩頭尖，所以這個(gè)句子呀就是我們剛才所說(shuō)的比喻句。
2、一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)比喻句包括三個(gè)部分：本體、喻體和比喻詞。句中本體、喻體必須種類(lèi)不同，但是有相似之處，存在著(zhù)比喻關(guān)系。
那同學(xué)們請看這個(gè)句子：“樹(shù)上的蘋(píng)果就像一個(gè)個(gè)燈籠一樣又大又紅”。這個(gè)比喻句中，本體、喻體、比喻詞各是什么？請開(kāi)動(dòng)腦筋找一找吧！恩，真厲害！這么快就找到了。在這個(gè)比喻句中，蘋(píng)果是本體，燈籠是喻體，像是比喻詞。相似之處是大、紅，但是二者本質(zhì)不同。
3、通常把被比喻的事物叫作“本體”，把拿來(lái)作比的事物叫作“喻體”，把聯(lián)系“本體”和“喻體”的關(guān)鍵詞叫作“比喻詞”。
“孔雀那美麗的尾巴抖動(dòng)著(zhù)，像一把五彩灑金的'大扇子�！痹谶@個(gè)比喻句中，本體是孔雀，喻體大扇子，比喻詞是像。
聯(lián)系兩者的關(guān)鍵詞是比喻詞，常用比喻詞有：像、是、好像、好似、如、猶如、如同、仿佛、成了、變?yōu)椤?/p>
同學(xué)們，剛才通過(guò)對比喻句中本體、喻體、比喻詞的學(xué)習，你們學(xué)會(huì )了嗎？下面老師要考考你呦！
“火紅的太陽(yáng)，遠遠看去像一個(gè)大火球�！边@個(gè)比喻句中，本體是（)；喻體是（）；比喻詞是（）？趕快寫(xiě)下來(lái)吧！同學(xué)們又答出來(lái)了，真棒��！這個(gè)比喻句中，本體是（太陽(yáng))；喻體是（大火球）；比喻詞是（像）。
�。ㄈ┡袛啾扔骶�
1、那么怎樣判斷一個(gè)句子是不是比喻句呢？
我們通過(guò)“三看一比”的方法。一看“本體”；二看“比喻詞”；三看“喻體”；“一比”種類(lèi)不同，只是相似。
2、巧用“三看一比”判斷比喻句
同學(xué)們判斷一下，這幾個(gè)句子是不是比喻句，說(shuō)說(shuō)理由吧！
我好像是生病了。
妹妹急得像要哭了。
他長(cháng)得真像他的爸爸。
太陽(yáng)如同嬰兒的笑臉。
第一句解析：我和生病沒(méi)有相似之處。不是比喻句。
第二句解析：本體是妹妹，比喻詞是“像”，但沒(méi)有喻體，所以不是比喻句
第三句解析：他和爸爸都是人，種類(lèi)相同。不能構成比喻句。
第三句解析：太陽(yáng)和笑臉的種類(lèi)不同，但有相似之處。是比喻句。
�。ㄋ模┍扔骶溆惺裁醋饔�？
(1)說(shuō)理淺顯易懂，使人容易接受。
(2)化抽象為具體，使事物清楚明白。
(3)使概括的東西形象，給人深刻的印象。
(4)起到修飾文章的作用。
三、學(xué)寫(xiě)比喻句。
1、接下來(lái)我們試著(zhù)寫(xiě)一寫(xiě)比喻句。首先做基礎練習，觀(guān)察兩組事物，把相似的事物連一連。然后用通俗的語(yǔ)言把這兩組事物連成一句比喻句。
銀杏樹(shù)葉剪刀
蜻蜓雨傘
蘑菇飛機
燕尾扇子
比喻句：
銀杏樹(shù)的葉子像一把把美麗的小扇子。
天上的蜻蜓像一架小飛機。
森林里的小蘑菇像一把雨傘。
燕子的尾巴像一把鋒利的剪刀。
2、鞏固練習�？磮D把比喻句補充完整。
紅紅的楓葉像（燃燒的火焰）。
平靜的湖面猶如一面（碩大的銀鏡）。
四、鼓勵總結，激發(fā)寫(xiě)“比喻句”的興趣。
看到同學(xué)們能正確地把握比喻句，老師真的非常高興。小小的比喻句藏著(zhù)很多的奧秘，今后要不斷的探索，同時(shí)也要多練、多寫(xiě)比喻句才能是將它們運用到自己的文章當中去，令人賞心悅目。
比喻句教學(xué)設計 篇3
知識點(diǎn)描述：
了解比喻句，學(xué)會(huì )使用比喻句。
設計思路：小學(xué)二年級學(xué)生對比喻句已經(jīng)有了一定的認識，但是他們對此缺乏比較系統的了解，鑒于比喻句教學(xué)的重要性，我設計了這節微課。
教學(xué)過(guò)程
一、引入
大家好，本節課重點(diǎn)講解比喻句的特點(diǎn)，能初步判斷一句話(huà)是不是比喻句。
二、講授新知
�。ㄒ唬�、美麗的彩虹就像一座七彩的橋高掛在雨后的天空。
�。ǘ�、彩虹掛在雨后的天空。
這兩個(gè)句子，你喜歡哪一句，為什么呢？
是的，像這樣的句子可以更好地表達思想感情，使語(yǔ)言準確、鮮明、生動(dòng)，具有更大的.說(shuō)服力和感染力。我們稱(chēng)這樣的句子為比喻句。比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。它是利用兩種不同種類(lèi)的事物之間的某個(gè)相似點(diǎn)來(lái)進(jìn)行說(shuō)明或描寫(xiě)。如：彎彎的月亮像小船。這個(gè)句子寫(xiě)了哪兩樣事物？它們有什么相同點(diǎn)？（寫(xiě)了月亮和小船，它們是不同種類(lèi)的事物，但它們有相同之處，都是彎彎的，而且兩頭尖。所以這個(gè)句子是比喻句。
一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)比喻句包括三部分：本體、喻體和比喻詞。通常把被比的事物叫做“本體”，把拿來(lái)作比的事物叫做“喻體”，把用來(lái)聯(lián)系“本體”和“喻體”的詞語(yǔ)叫做“比喻詞”。彎彎的月亮像小船這個(gè)比喻句中，本體、喻體和比喻詞各是什么呢？（這個(gè)比喻句中，本體是彎彎的月亮，喻體是小船，比喻詞是像。
小結：通過(guò)對比喻句中本體、喻體、比喻詞的學(xué)習，你們學(xué)會(huì )了嗎？我們來(lái)做幾道練習：（略）再如：小女孩長(cháng)得像媽媽是比喻句嗎？告訴你們：比喻句中本體和喻體應是不同類(lèi)別的，而這個(gè)句子中小女孩和媽媽是同一類(lèi)別的，都是人，不是比喻句。通過(guò)比較，我們應更清楚地明確比喻句具備以下兩個(gè)特點(diǎn)：
�。�1）句中有本體、喻體、比喻詞三個(gè)部分。
�。�2）句中本體、喻體必須是兩種不同種類(lèi)的事物，而且有相似之處，存在著(zhù)比喻關(guān)系。
看課件，你能寫(xiě)出哪些比喻句？
黃色的菊花像繡球；白色的菊花如雪；綠色的菊花如同碧玉；粉色的菊花好似一片云霞。下面我們看圖想象一下白云像什么？
三、巧設懸念
關(guān)于小小的比喻句，還有很多奧秘，希望大家不斷探索！
四、小結
授課完畢，謝謝大家！
比喻句教學(xué)設計 篇4
設計意圖：
通用小學(xué)語(yǔ)文課本中出現的比喻句有幾百個(gè)。這些比喻句的運用，使文中的語(yǔ)言生動(dòng)、形象，能夠引起學(xué)生豐富的聯(lián)想。教師通過(guò)比喻句的教學(xué)，可以把學(xué)生帶到一個(gè)色彩斑斕的世界中去，更主要的是通過(guò)比喻句的教學(xué)，促進(jìn)兒童形象思維的發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)生的口頭表達能力和書(shū)面表達能力。
學(xué)情分析：
目前，比喻句教學(xué)還是一個(gè)薄弱的環(huán)節。不少教師認為：小學(xué)生知識底子薄，思維能力低，不易進(jìn)行比喻句教學(xué)或者只能進(jìn)行極其初淺的比喻句教學(xué)。這種觀(guān)點(diǎn)是消極落后的，是不切合實(shí)際的。隨著(zhù)科技、經(jīng)濟的發(fā)展，家庭生活條件的改善，孩子們的視野在不斷擴展。大部分兒童在入學(xué)前就認識了不少事物。進(jìn)校后，由于同學(xué)間的互相影響，他們接受新事物的能力有較大的提高。另外，小學(xué)語(yǔ)文課本中比喻句的出現，基本上遵循由易到難、循序漸進(jìn)的原則。所有這些都符合小學(xué)生形象、直觀(guān)的思維特點(diǎn)，都為我們進(jìn)行比喻句教學(xué)創(chuàng )造有利的條件。
教學(xué)目標：
1、了解比喻句的作用，認識比喻句的特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì )寫(xiě)比喻句。
3、培養學(xué)生寫(xiě)比喻句的興趣，從而樂(lè )于表達，樂(lè )于寫(xiě)話(huà)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解比喻句的表達特點(diǎn)。
2、初步學(xué)寫(xiě)比喻句。
教學(xué)過(guò)程：
一、品讀句子，領(lǐng)會(huì )“比喻句”的作用。
1、示圖：蘋(píng)果。怎么把這個(gè)蘋(píng)果寫(xiě)得形象呢？
2、通過(guò)比較句子，感受比喻句的作用。
樹(shù)上掛滿(mǎn)了紅蘋(píng)果。
樹(shù)上掛滿(mǎn)了紅蘋(píng)果，像一個(gè)個(gè)小小的紅燈籠。
3、小結：好的'比喻句可以生動(dòng)、形象地描繪事物，把道理說(shuō)得通俗易懂，增添文章的色彩。
二、欣賞句子，收獲“比喻句”的特點(diǎn)。
1、欣賞優(yōu)美的比喻句。
天上的星星仿佛明亮的寶石。
綠綠的西瓜好像一個(gè)皮球。
紅紅的太陽(yáng)猶如一個(gè)大火球。
彎彎的月亮像一條小船。
2、觀(guān)察句子，找出比喻句的特點(diǎn)。
特點(diǎn)1：具有比喻詞。
特點(diǎn)2：具備兩種相似的事物。
3、小結。
三、練習鞏固，小結“比喻句”的寫(xiě)法。
1、基礎練習。
把相似的兩種事物連一連。
飛機-蜻蜓，銀杏樹(shù)葉-扇子，蘑菇-雨傘，燕尾-剪刀
根據所連的事物寫(xiě)成一句通順的比喻句。
1)銀杏樹(shù)的葉子像一把把漂亮的小扇子。
2)天上的蜻蜓像一架小型飛機。
3)森林里的蘑菇像一把雨傘。
4)燕子的尾巴像一把剪刀。
2、提高鞏固練習。
把比喻句補充完整。
樹(shù)上的葉子飄落下來(lái)，像（一只只蝴蝶）。
楊桃有時(shí)候看起來(lái)真像（五角星）。
四、鼓勵總結，激發(fā)寫(xiě)“比喻句”的興趣。
多練多寫(xiě)比喻句，文章生動(dòng)顯活力。
比喻句教學(xué)設計 篇5
一． 提出問(wèn)題：梳理關(guān)于比喻句的課堂實(shí)錄，孩子們是如何
表述的。從孩子的表述中找到問(wèn)題的癥結所在�！岢鰡�(wèn)題
二． 分析問(wèn)題：
1.反思自己的教學(xué)目標，是否設置過(guò)高？或者目標設置時(shí)考慮到了關(guān)于“比喻”的理性知識的傳授，而忽略了學(xué)生對文中這些形象的比喻的感受？課標是如何要求的？通過(guò)想象來(lái)體驗比喻，是一種理想的表征方式�！话阈越虒W(xué)知識的角度
2.比喻的理性知識：理性比喻和描寫(xiě)性比喻的補充——學(xué)科知識的角度
三． 總結問(wèn)題，得出結論：二年級的比喻句應該如何教學(xué)才
能更有效？為什么這么說(shuō)？改進(jìn)以后的課堂實(shí)錄作為實(shí)證來(lái)支持。
四． 關(guān)于行文的建議：用生動(dòng)的小標題來(lái)統攝每個(gè)部分要論
述的內容。
五． 題目要有點(diǎn)睛作用。
低年級的比喻句教學(xué)
郭佳夢(mèng) 2012.6 在整校推進(jìn)的課題研究中，我們二年級組打算研磨北師大版第四冊中的《瀑布》一課，并由我承擔第一輪試講。在備課過(guò)程中我了解
到《瀑布》是葉圣陶先生所寫(xiě)的一首詩(shī)歌，文中由遠及近地描寫(xiě)了瀑布的聲音和樣子。在語(yǔ)言表達上與一年級教材中的《小小的船》一課有明顯差異，其語(yǔ)言?xún)?yōu)美，，更有多處比喻句，學(xué)生理解起來(lái)可能會(huì )有一定困難。于是我在教學(xué)設計中，著(zhù)意安排了引導學(xué)生深入理解比喻句的.環(huán)節。
課上，我問(wèn)學(xué)生：“在描寫(xiě)瀑布聲音的段落中，你喜歡哪個(gè)詞語(yǔ)？為什么？”有的學(xué)生回答：“我喜歡‘疊疊’這個(gè)詞，因為這個(gè)詞說(shuō)明瀑布的聲音像海浪一樣是嘩啦啦響個(gè)不停的�！边�有的學(xué)生回答：“我喜歡‘松林’這個(gè)詞，因為松樹(shù)林很綠很茂盛�！边@個(gè)答案顯然謬之千里了，但是該如何引導二年級的孩子理解瀑布震耳欲聾的聲音如松濤陣陣呢，我一時(shí)間無(wú)措了。在接下來(lái)的教學(xué)中，我又帶著(zhù)學(xué)生去體會(huì )了另外兩個(gè)比喻句，如“千丈青山襯著(zhù)一道白銀”，“好偉大呀，一座珍珠的屏”，在圖片的輔助作用下，學(xué)生基本理解了這兩個(gè)比喻句中的本體和喻體分別是什么，以及它們的相似之處和比喻的作用是為了表現瀑布的壯觀(guān)和美麗。但“時(shí)時(shí)來(lái)一陣風(fēng)，把它吹得如煙、如霧、如塵�！边@個(gè)比喻句的教學(xué)出現了困難，一個(gè)學(xué)生質(zhì)疑道：“瀑布濺起的小水珠像霧，是因為它們都是水狀的，可為什么說(shuō)如塵呢？水不可能像土呀！”可見(jiàn)學(xué)生并沒(méi)有理解瀑布從高處飛落，在風(fēng)中那彌漫的樣子。
在接下來(lái)的評課改進(jìn)過(guò)程中，我們組的幾位老師及課題組指導老師就本課的教學(xué)難點(diǎn)，即比喻句教學(xué)進(jìn)行了研討。呂老師指出這節課中學(xué)生之所以對比喻句的理解不到位甚至產(chǎn)生偏離，是由于我的教學(xué)
目標制定有誤造成的。她告訴我們：“比喻句教學(xué)首先得注意年級特點(diǎn)。一、二年級教學(xué)不必太在意比喻句，比喻句早就存在于學(xué)生的口語(yǔ)中，是一種常見(jiàn)的句式。教師只要重視對優(yōu)美生動(dòng)詞句的朗讀指導和學(xué)生的語(yǔ)言積累就是了。三年級以上可有選擇地引導學(xué)生欣賞比喻句。教學(xué)的基本方法是聯(lián)系上下文反復朗讀、浮現形象、體會(huì )情感。千萬(wàn)不可進(jìn)入以語(yǔ)法修辭分析來(lái)代替學(xué)生自己感悟體驗的誤區。"于是，我再次研讀了課標和一些有關(guān)比喻句教學(xué)的文章，認識到比喻句教學(xué)不能不顧年級特點(diǎn)，不分年級高低，一遇到課文中的比喻句就統統找出來(lái)進(jìn)行教學(xué)，造成教學(xué)的低效性；更不能過(guò)于理性化，一遇到比喻句，似乎最重要的就是讓學(xué)生明白把什么比作什么了，或者拿什么來(lái)比什么的（認識本體與喻體），只重知識而不重引導學(xué)生體會(huì )比喻句在表情達意上的作用，把很優(yōu)美的比喻給坐實(shí)了。
通過(guò)學(xué)習我知道，比喻從它的作用來(lái)分，可分為說(shuō)理性比喻和描寫(xiě)性比喻兩大類(lèi)。這篇《瀑布》中的比喻就是描寫(xiě)性比喻�！段男牡颀垺け扰d》提出比喻的作用是“寫(xiě)物以附意，飏言以切事”�！皩�(xiě)物”指描寫(xiě)，“飏言”指夸張的描寫(xiě)。比喻的作用不是重在說(shuō)明什么，而是用描寫(xiě)來(lái)突出事物的形象。所以教學(xué)中更應注重學(xué)生對意境的感受，而不是對比喻句的分析�；诖苏J識，我對教案進(jìn)行了修改，教學(xué)中采用多種方法的朗讀，引導學(xué)生感受瀑布之美，葉老語(yǔ)言之美，詩(shī)歌意境之美，收到了比較好的教學(xué)效果。
【比喻句教學(xué)設計】相關(guān)文章：
經(jīng)典比喻句10-12
比喻句匯總11-26
經(jīng)典的比喻句大全08-21
星星的比喻句08-05
精選優(yōu)美比喻句04-26
鮮花的比喻句10-06
秋天的比喻句09-07
玉米的比喻句11-06
雨絲的比喻句04-24
冬天的比喻句子09-06