【精品】小學(xué)學(xué)作文900字集合八篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的小學(xué)學(xué)作文900字8篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇1
寒風(fēng)凄厲的嚎呼著(zhù)，天空下起了紛紛揚揚的鵝毛大雪，宛如楊花般落下，嚴寒的冬天，不管多寒冷，都能保持一顆水晶般的心，不管多困難，都可以有一種頑強的毅力。此情此景，讓我打開(kāi)了回憶的匣子。
一年一度的校運會(huì )隆重的展開(kāi)了，班上忙的不亦樂(lè )乎，到處都洋溢著(zhù)青春的臉孔，我情不自禁的也走向了報名處。校運會(huì )漸漸的逼近，心中的激動(dòng)猶如一鍋水在滾滾的沸騰著(zhù)。
是的，老師說(shuō)過(guò)，重在參與，不怕的。想到這里，心中更加堅定了。
操場(chǎng)上。人山人海，人頭攢動(dòng)，到處洋溢著(zhù)歡快的氣氛，有穿著(zhù)鮮艷的服裝的啦啦隊，還有正襟危坐的主持人，還有那堅定的面孔——運動(dòng)員。
“怎么辦，馬上就要到我了，怎么辦？”我心里緊張的想著(zhù)
“請200米女子運動(dòng)員到檢閱處檢閱�！敝鞒秩颂鹈赖穆曇繇懯幵诓賵�(chǎng)上，但不一會(huì )兒就被嘈雜的聲音所覆蓋。
我急忙跑到了檢閱處，很快，我便與一群運動(dòng)員站在了起跑線(xiàn)上。
隨著(zhù)教練洪亮的口令，尖銳的槍鳴，我們像一只離弦的箭飛奔而去，我仿佛有渾身的能量使著(zhù)出來(lái)，我腦子里一片空白，只是使勁的跑著(zhù)，汗水從我的額頭上流下來(lái)，幾名運動(dòng)員本與我并駕齊驅?zhuān)呛芸斐闪艘粭l曲線(xiàn)。慢慢，我覺(jué)得腿好像灌了鉛般的沉重，我與幾名運動(dòng)員的差距越來(lái)越大，我得到后面還有一名運動(dòng)員在追逐著(zhù)，我覺(jué)得競爭力在我的身上得到了一個(gè)詮釋?zhuān)蝗�，在一個(gè)彎道上，末尾的運動(dòng)員追上了我。我腦子里的一片亂糟糟，自己卻插道了，我的腳實(shí)在跑不動(dòng)了。但是，我想到了為我鼓舞的同學(xué)，不顧一切的，使出吃奶的力。
啊，好痛啊，腳下一滑，我的腳疼的仿佛要爆炸了，下一刻就要虛脫。堅硬的石頭劃破了我的皮膚，鮮紅的血流了出來(lái)，皮膚軟軟的。周?chē)耐瑢W(xué)一片驚訝，一位教練老師急忙跑過(guò)來(lái)，將我扶了起來(lái)，送到了校醫室。第一次跑步失敗，我感到非常沮喪。媽媽將我接了回家休息，我默默的寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，想了很多。
回到學(xué)校之后，同學(xué)們都用一種異樣的目光看著(zhù)我，還相互在耳語(yǔ)。
我趴在桌子上，心里很不是滋味�！叭绻皇顷愜歧�，我們班就不會(huì )沒(méi)有拿獎啦�！睂Π�，她跑步真的是“一流”啊，可以去參加奧運會(huì )了啦。班上的“大嘴巴”劉杰大聲評論著(zhù)。我有種想哭的沖動(dòng)，我咬著(zhù)嘴唇，但是不好意思在班上哭出來(lái)。
正當我絕望之中，一雙手覆上了我的肩膀，我轉頭一看，原來(lái)是我的好朋友林思童，旁邊還有在微笑的老師�！瓣愜歧�，不要不開(kāi)心了，我知道你很盡力的，我們出去玩好不好�！绷炙纪⑿Φ恼f(shuō)�！笔堑�，陳芷琪，老師知道你很努力了，這次不行就下一次，我們遇到小小的挫折就不能因此放棄。我們要堅強，下次運動(dòng)會(huì )，我知道你一定行的！l老師親切的話(huà)語(yǔ)敲醒了我的心扉，好朋友純真的話(huà)語(yǔ)讓我感到溫暖。
我握住了林思童的小手和老師溫暖的大手，一股暖流從我心里流過(guò)，我站了起來(lái)，和林思童一起奔向了操場(chǎng)去練習跑步的基礎，于是，操場(chǎng)上有了我和林思童訓練身影，因為我們在與挫折賽跑，在與挫折戰斗！
我們的身影，在操場(chǎng)上有我們的歡笑。挫折，不用怕！
小學(xué)學(xué)作文900字 篇2
教學(xué)目標：
1、能按事情發(fā)展順序記一件事，把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體。
2、學(xué)會(huì )列作文提綱。
教學(xué)重點(diǎn)：
確定寫(xiě)作材料，列好作文提綱。
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、明確習作要求：按事情發(fā)展順序列提綱、作文，把事情的過(guò)程寫(xiě)具體。
2、懂得作文的步驟。
3、確定要寫(xiě)的一件事，能列好作文提綱。
課前準備：
回憶生活中難忘的事情、小黑板。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1、同學(xué)們，在校園生活，家庭生活、社會(huì )生活中，一定發(fā)生過(guò)許多令你難忘的事情。那么，哪些事情使你難忘呢？
2、交流，適當板書(shū)。
二、確定材料
1、比較事情，哪一件更難忘？
�。�1）沒(méi)聽(tīng)媽媽的勸告，把錢(qián)放在淺兜里，結果跑丟了。
�。�2）不聽(tīng)爸爸的話(huà)，在火車(chē)站亂跑，與爸爸失散，急得爸爸差點(diǎn)犯了心臟病。
�。�3）不遵守交通規則，騎車(chē)闖紅燈，被警察批評。
�。�4）不遵守交通規則，翻躍隔離欄桿，后背被鐵簽子劃破，縫合了十幾針，留下了一道明顯的疤痕。
2、四人小組討論、全班交流。
�。ㄒ陨纤e四個(gè)事例，都可以稱(chēng)得上難忘，但是比較起來(lái)就可以發(fā)現：1、2雖然事出原因都是不聽(tīng)家長(cháng)的話(huà)，但所犯錯誤造成的結果不同，程度不同。所以2要比1難忘。3、4雖然事出原因都是不遵守交通規則，但一個(gè)只是被警察批評，另一個(gè)是以“血”換教訓，顯然，后者比前者令人難忘。
3、從材料中選擇最難忘的，而且是真實(shí)的寫(xiě)在草稿本上。
三、列提綱、指導方法
1、要想把文章寫(xiě)得清楚、明白，應該按一定的順序寫(xiě)�？刹捎玫箶�、順序、插序的手法，先編寫(xiě)提綱是幫助我們寫(xiě)好作文的有效方法。
2、自學(xué)習作提示，初步列好作文提綱。
3、交流，及時(shí)指正不足。
4、學(xué)習范文《阿姨送我上醫院》，列出提綱。
5、對照課文，查漏補缺。（經(jīng)過(guò)部分的提綱要列具體一些）
提綱只是一個(gè)框架，要想寫(xiě)得好，還要注意描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理，尤其要抓住它們的變化來(lái)體現情感的變化，從而更好地突出中心。與此同時(shí)，如果再能抓住某種事物作為線(xiàn)索，那么文章將更精彩。例如：有一個(gè)小同學(xué)寫(xiě)雪天騎車(chē)帶人造成了表哥骨折這件難忘的事，就抓住了看車(chē)、騎車(chē)、推車(chē)、撞車(chē)這個(gè)線(xiàn)索，同時(shí)又抓住了高興、得意、難過(guò)這些情感的變化，使文章有聲有色，富有感染力。
同學(xué)們，不妨你也試著(zhù)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)吧。
四、開(kāi)始作文
學(xué)生列好提綱，開(kāi)始作文。教師巡視指導，并了解學(xué)生的習作情況。
第二課時(shí)
教學(xué)目標
1、學(xué)生繼續作文，完成習作《一件難忘的事》。
2、指導學(xué)生修改作文，進(jìn)一步明確把事情的過(guò)程寫(xiě)具體的重要性。
教學(xué)過(guò)程
1、學(xué)生繼續作文，教師巡視了解列提綱、作文情況。（所列提綱能不能發(fā)揮最大作用）
2、選評佳作和有問(wèn)題的作文。
評議的標準：（1）選事是否準確；（2）是否按事情發(fā)展順序列好提綱；（3）事情的過(guò)程是否寫(xiě)具體。
板書(shū)：
一件難忘的事
選取事例（難忘）
列提綱：按事情發(fā)展順序，主次分明。
整體感覺(jué)：真實(shí)而不虛偽，具體而不羅嗦。
�。ㄟ@次習作教學(xué)的難點(diǎn)是寫(xiě)出這件事為什么是難忘的，所以選材是關(guān)鍵，著(zhù)力指導。）
小學(xué)學(xué)作文900字 篇3
歸路曾經(jīng)的這片土地有過(guò)鶯歌燕舞的美好光景，曾經(jīng)這片土地雖不算是富裕，但也曾經(jīng)綠意盎然生機勃勃過(guò)；現在的這片土地雖然高樓林立車(chē)水馬龍但是總是覺(jué)得每個(gè)人的笑靨似乎也被這鋼筋水泥同化了便得生硬毫無(wú)感情。
鳥(niǎo)語(yǔ)花香仿佛還猶如昨日今日耳畔卻縈繞著(zhù)宣告著(zhù)時(shí)代前進(jìn)腳步的機器轟鳴聲與車(chē)輛喇叭聲，不知此時(shí)應喜應悲。試問(wèn)喜的是，時(shí)代前進(jìn)就是在向世界宣布我們中國終將會(huì )成為一個(gè)強大的國家，悲的是在我們得到一些美好時(shí)，有些珍貴的東西也隨著(zhù)時(shí)間的長(cháng)河漸漸逝去了，卻是再也尋不到了。
曾經(jīng)的我，久久坐于外婆家秋天的麥壟上，可以看見(jiàn)遠處許多景象：茫茫一片金黃中閃爍著(zhù)許多忙碌而幸福的身影，秋風(fēng)乍起，似乎能夠聞到那一股屬于秋的清香與充實(shí)的芬芳，耳畔靜謐得只聽(tīng)到風(fēng)的聲音；再次回到三年前的那個(gè)地方，同樣的麥壟，同樣的時(shí)節，不知何時(shí)耳畔那溫柔的秋風(fēng)的聲音卻變成了轟響的機器聲，再也無(wú)法見(jiàn)到那充實(shí)而又幸福的身影了，心里竟一時(shí)間涌起萬(wàn)千惆悵，那陪伴自己度過(guò)放假在鄉村幸福生活的夢(mèng)，竟也無(wú)跡可尋了。
懷著(zhù)這淡淡的失落坐于這麥壟上靜靜思考這到底是福是禍該歸功于誰(shuí)又該責怪與誰(shuí)
當我們沉浸在時(shí)代的變遷以及帶給自己的好處時(shí)，似乎不知不覺(jué)遺忘了什么重要的東西任由它成為記憶中的盲點(diǎn)。
天空被晚霞染得絢爛無(wú)比，塵世的喧鬧還沒(méi)有褪去，反而流光溢彩，西邊天機早已閃爍著(zhù)幾顆早亮的星子，月亮淡若無(wú)痕懸在渺遠的天邊。天空不知為何似乎蒙上了一層淡淡的煙霧，許是因為空氣不好，許是因為天氣悶熱，許是因為這天空害了羞，用輕紗將自己美好深深掩埋。
夜色悄悄地爬上了天空，懷著(zhù)淡淡憧憬來(lái)到樹(shù)蔭下乘涼，可那預約好的蛙鳴并沒(méi)有如期而至，耳畔充斥著(zhù)那摩托車(chē)的氣管聲，汽車(chē)的發(fā)動(dòng)聲，再無(wú)那優(yōu)雅有節奏的蛙鳴陪我度過(guò)漫漫長(cháng)夏了.......
若不是那些喪心病狂的補蛙人，興許還能再聽(tīng)見(jiàn)那優(yōu)美婉約的樂(lè )曲吧，若不是那進(jìn)步發(fā)展得令我眼花繚亂來(lái)不及判斷的時(shí)代科技，興許我這會(huì )還坐在麥壟上看著(zhù)外婆外公忙碌的身影。不，一切已不復從前，我們不能遷怒于任何人，所有人都是無(wú)辜的，只是在這場(chǎng)戲劇中，演好了自己所該完成的。
沉醉不知歸路，當我們沉醉于科技帶給我們的方便好處時(shí)，不妨請君抬起皓眸，再看看這個(gè)曾經(jīng)那么美好的自然吧，當你偶然回首看看這個(gè)唯一的家，這個(gè)讓我們安居樂(lè )業(yè)的家，現在模樣是否也曾讓君有過(guò)片刻的懊惱與痛心？
只愿，這片刻的痛心而后，可以使君尋回歸路。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇4
我總是遇到挫折，我有時(shí)突然覺(jué)得很不公平。當然有時(shí)我也會(huì )迷惑，不知是堅強一點(diǎn)還是避開(kāi)它，從小就學(xué)過(guò)一句名言：塞翁失馬，焉知非福。后來(lái)我知道肯定是我的努力不夠，所以不管怎樣也要努力戰勝它�？墒怯幸惶�，我看到了一篇文章，讓我這才理解到面對挫折我們應該做些什么：
壁上，一只螞蟻在艱難地往上爬。爬到一大半，忽然滾落下來(lái)，這是它的第七次失敗，但是過(guò)了一會(huì )，它又沿著(zhù)墻角，一步步的往上爬了……第一個(gè)人注視著(zhù)這只螞蟻，禁不住的說(shuō)：“一只小小的螞蟻，這樣執著(zhù)頑強，真是百折不回呀！我現在遇到一點(diǎn)挫折，能退縮嗎？”他覺(jué)得自己應該振奮起來(lái)，勇敢的面對他在生活中的那些困難。
第二個(gè)人注視著(zhù)這只螞蟻，也禁不住的說(shuō)：“可憐的螞蟻，只要稍微改變一下方位，它就很容易地爬上去；可是，它就是不肯看一看，想一想……哎，可悲的螞蟻！我正在做那件事，一再的失利，我應該學(xué)的聰明點(diǎn)，不能在蠻干一氣了------我是個(gè)人，是個(gè)有頭腦的人�！惫�，他變理智了，他果斷的放棄了原來(lái)所做的決定，走上了新的道路。
第三個(gè)人也一直觀(guān)察這只螞蟻，他聽(tīng)到這兩人說(shuō)的話(huà)，就去問(wèn)智者：“觀(guān)察同一只螞蟻，為什么他們兩人的見(jiàn)解和判斷截然相反，他們得到的啟示也迥然不同？可敬的智者，請您說(shuō)說(shuō)在他們兩人中間，那一個(gè)對？那一個(gè)錯呢？”
智者回答：“兩個(gè)都對”
問(wèn)者感到更困惑了：“怎么可以都對呢？對螞蟻的行為，一個(gè)是褒揚，一個(gè)是貶抑，對立是如此鮮明，您是不愿還是不敢分辨是非呢？”
智者笑了笑，回答：“太陽(yáng)在白天放射光明，月亮在晚上投撒光輝，他們是‘相反’的，你能不能告訴我，太陽(yáng)和月亮到底誰(shuí)是誰(shuí)非呢？
雖然這個(gè)故事很簡(jiǎn)單，但哲理很深，也許更有人看過(guò)這篇故事，但它對我的影響很深，當我們面對挫折時(shí)，我們是應該再接再厲？還是應該避開(kāi)挫折的情境，尋找更適合自己的路？正如文章所說(shuō)，這兩個(gè)都在自己適用的情況下說(shuō)出自己的見(jiàn)解，所以就是對的，我們不能一味的去堅持自己的看法，也不能經(jīng)常的改變。你需要兩者兼備，方才能找到平衡點(diǎn)。我想那只飽受挫折的小螞蟻，也有自己境遇的見(jiàn)解吧！
挫折是天賜的禮物，堅強的張海迪說(shuō)：在人生道路上，誰(shuí)都會(huì )遇到困難和挫折，就看你能不能戰勝它。戰勝了，你就是英雄，就是生活的強者；
挫折是天賜的禮物，詩(shī)人雪萊有一句詩(shī)如果你十分珍愛(ài)自己的羽毛，不使它受一點(diǎn)損耗，那么你將失去兩只翅膀，永遠不能在凌空飛翔；
挫折是天賜的禮物，泰戈爾也有一句詩(shī)：上天完全是為了堅強我們的'意志，才在我們的道路上設下重重的障礙；
的確，挫折是人生的必修課，是人生必經(jīng)的道路，是人生的財富，是天賜的禮物；挫折的磨練，會(huì )使人具有堅強有力的翅膀，使人擁有更燦爛的未來(lái)！
小學(xué)學(xué)作文900字 篇5
星期天，我悠閑著(zhù)，沒(méi)事干，于是就想向我去世的爺爺聊聊天，問(wèn)候問(wèn)候他老人家。我到時(shí)間電話(huà)電話(huà)前，一不小心把“過(guò)去鍵”按成“未來(lái)鍵”。
“嘟-嘟-嘟”通了�！拔�，爺爺您好！”沒(méi)想到那個(gè)人滿(mǎn)臉不高興地對我說(shuō)：“你怎么這么沒(méi)禮貌，人家才22歲，還沒(méi)有結婚呢！怎么就成了你的爺爺啦！再說(shuō)我是女的耶！”我先是愣了一會(huì )兒，才半信半疑地說(shuō)：“呵？奇怪了，我明明撥打的是爺爺的手機嘛！哦……對不起，我打錯了�！蔽覄傁霋祀娫�(huà)，只見(jiàn)她著(zhù)急地說(shuō)：“你叫什么名字？”“我？我叫徐琳啊，怎么拉？”“你１２歲吧！”她有焦急地問(wèn)道�！昂孟笫前�！”我不好意思地說(shuō)道�！班�，假如真是的話(huà)，那么我就是１０年后的你了��！”“啊��？快，你現在在做一份什么樣的工作��？”我欣喜若狂。原來(lái)是我把１２年前按成１０年后，并把“過(guò)去鍵”不小心按成“未來(lái)鍵”了。嗨，我真糊涂��！她開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“你啊你啊，最?lèi)?ài)糊涂了，害得我老是被老總罵，你可我害慘了呀！要不是你，我就不會(huì )被老總停工了，而且我就差那么一點(diǎn)就可以作大官了！”她越說(shuō)越氣，我接著(zhù)說(shuō)：“你……工作不好關(guān)我什么事情��？你不要架禍于人好不好！”“這當然聯(lián)系到我了，你不認真學(xué)習，就等于我不認真做工。我現在可是做海洋生物的研究員哦！我打電話(huà)就可以看出你是一個(gè)很粗心大意的家伙了�！彼f(shuō)。我不論了，神氣地說(shuō)：“哈哈，以后的我是一名偉大的海洋生物學(xué)家了，真了不起，雖然我很馬虎，但是我對你卻很感興趣��！”“好了好了，再見(jiàn)了！”她匆忙地說(shuō)道便掛了。
我高興得徹底不能成眠了，跳起了舞。
到了第二天，我又打電話(huà)給她，急忙問(wèn)道：“喂，你現在工作怎樣？”“很好，很好。告訴你吧！我們在太平洋生處4000米那里，在這見(jiàn)不得陽(yáng)光的地方，我意外發(fā)現了一種水下植物。于是我們就用基因定向培養術(shù)，把鯉魚(yú)培養得比大象還要大多了；海帶有１２米長(cháng)，３米寬……哎喲，時(shí)間不早了，我要上班去了！”說(shuō)完連聲８８都不說(shuō)一聲就掛了。我暗暗自鳴得意，雖然未來(lái)的我沒(méi)有禮貌，但是未來(lái)的我卻很有文化。嘿嘿，讀不讀書(shū)都沒(méi)關(guān)系了，反正未來(lái)的我都已經(jīng)是海洋生物專(zhuān)家了……
從此以后，我就再也沒(méi)有去努力過(guò)，上課也經(jīng)常走神，我的腦子里只有一個(gè)：反正未來(lái)的我也替我做好準備了，我怕什么？”所以，我從平均分是９０分跌到平均分是５０分的成果。兩個(gè)星期過(guò)去了，我來(lái)到了時(shí)間電話(huà)面前與１０年后的我對話(huà)，打通后，我迫不和待地問(wèn)：“最近有沒(méi)有新消息��！介紹給我聽(tīng)一聽(tīng)！”“別說(shuō)了，我問(wèn)你，你是怎么啦！最近學(xué)習怎么這么糟��！你小子還指望我有什么工作��！……嗨！”我聽(tīng)了她的話(huà)，實(shí)在感到很羞愧，我低下了頭，臉上火辣辣的，不好意思地對她說(shuō)：“負疚，真是很對不起！我以后會(huì )努力學(xué)習的，放心！”
我心里想：原來(lái)現在的我和未來(lái)的我是密不可分的，只有我現在努力學(xué)習，未來(lái)的我就會(huì )有成績(jì)。
經(jīng)過(guò)這次教訓。從此，我便刻苦地學(xué)習，再也不敢馬馬虎虎的了！
小學(xué)學(xué)作文900字 篇6
孝親敬長(cháng)是我們中華民族的優(yōu)良傳統，父母對子女有養育之恩，子女對父母應當孝敬，也是我們?yōu)槿俗优畱M的義務(wù)。
在日常生活中同學(xué)們要養成尊敬父母的習慣，對父母講話(huà)要有禮貌。孝親敬長(cháng)不僅要求我們去付諸具體的行動(dòng)，還要求我們學(xué)習與長(cháng)輩的相處之道。父母閱歷豐富，見(jiàn)多識廣，有許多寶貴的人生經(jīng)驗。他們的話(huà)，對少年兒童有現實(shí)的指導意義。因此，我們小學(xué)生要聽(tīng)從父母的勸告指導，即使有些同學(xué)的父母文化程度不高，也不可以瞧不起父母。有時(shí)由于父母不太了解實(shí)際情況，批評不太準確，也要好好向父母說(shuō)明事實(shí)真相，而不可以頂撞父母。彬彬同學(xué)有寫(xiě)日記的習慣，他每次寫(xiě)完日記后總是很小心地把它放在自己的書(shū)桌抽屜里，不想讓爸爸媽媽知道�？墒怯幸惶�，他放學(xué)回家時(shí)，恰巧看到媽媽正在看自己的日記，他非常生氣，沖著(zhù)媽媽嚷道：“你真討厭！誰(shuí)允許你看我的日記了？”說(shuō)完還將媽媽推出自己的房間……后來(lái)彬彬發(fā)覺(jué)自己有些過(guò)分了，想要和媽媽“重歸于好”，該怎么辦呢？除了行動(dòng)上孝敬父母，我們還要學(xué)會(huì )理解、寬容父母。當和父母發(fā)生沖突時(shí)，應當保持冷靜，好好地和他們溝通。
我們每天上學(xué)和放學(xué)回家時(shí)，都應與父母打招呼。如“爸爸、媽媽?zhuān)疑蠈W(xué)去了”或“爸爸、媽媽?zhuān)一貋?lái)了”。外出時(shí)，也要告訴父母去什么地方、大約什么時(shí)間回來(lái)。如遇到特殊情況不能按時(shí)回家，可托同學(xué)、朋友捎口信告訴晚回的原因，如條件允許，可給父母打個(gè)電話(huà)，以免他們擔心。自己的同學(xué)、朋友來(lái)訪(fǎng)時(shí)，要主動(dòng)向父母介紹，與朋友玩耍交談，聲音不能太高，以免影響父母的工作和休息。自己在學(xué)校里的學(xué)習情況及表現，與同學(xué)交往的情況，以及自己的所見(jiàn)、所聞、所想，都應經(jīng)常與父母交流，以增進(jìn)彼此間的了解，這樣既能消除兩代之間的隔閡，還可以得到父母的幫助和指教。遇有升學(xué)、填報志愿等，應主動(dòng)同父母商量，充分征求并尊重他們的意見(jiàn)。當自己向父母提出種種要求時(shí)，要考慮到家庭及父母的具體情況，當父母不能滿(mǎn)足你時(shí)，要體諒父母，不能又哭又鬧，糾纏不休；更不能生氣怨恨父母，以不吃飯、不上學(xué)等行為要挾父母，使父母為難和傷心。
當父母工作緊張或身體不適時(shí)，徐雪同學(xué)非常關(guān)心體貼父母，幫父母做家務(wù)事，自己的生活自己料理，以減輕父母的勞累。當父母工作或出差歸來(lái)時(shí)，自己可為父母送上一杯清茶或端上一盆洗臉水，這都會(huì )給父母帶來(lái)莫大的安慰。
遇到節日或父母的生日，用自己的零花錢(qián)給父母買(mǎi)一件小小的禮物，或自己動(dòng)手制作一張賀卡，寫(xiě)上你美好的祝愿，或者衷心的感謝，或者申請的思念，都會(huì )使父母感到愉快和幸福，并加深同他們的情感。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇7
當我從火星回來(lái)時(shí)，發(fā)現地球上的人都只剩下骨灰了，而地球已被叫不出的怪獸給占領(lǐng)了，我用時(shí)光顯示器看到了當時(shí)的情形，是人類(lèi)"制造"二氧化炭的速度太快了，當支了極限時(shí)，全人類(lèi)就人間蒸發(fā)了，二氧化炭之多巧合的和一種微生物相吻和，結果它吸收了二氧化炭，迅速的生長(cháng)為龐然大物，結果他們就代替人類(lèi)成為地球的主宰，我找到了其它{他}的興存者，成立了"人類(lèi)保衛團"我們到了下一個(gè)城市，那里的情況還算好，當我們已為沒(méi)有危險時(shí)，一個(gè)大怪物向我們的隊員，當時(shí)我腦子一轉，想到了殺蟲(chóng)劑，我決定試一試，當我發(fā)現有效果時(shí)，給了大家每人一瓶，以防后患。我們給所有興存者時(shí)，我們也裝備上了所有能殺滅它們的裝備。在和敵人對戰的同時(shí)，我們派了一組人去種植物，要以最快的速度恢復森林。然后我駕馭著(zhù)飛碟。走了�？烧l(shuí)知，老天都在幫敵人。消息像風(fēng)一樣飛入頭頭的耳中，它立既下令追趕我，當我還在飛船里的唱著(zhù)小曲等待到達火星時(shí)，敵人已把我包圍的水泄不能通時(shí)，我在還發(fā)呆。我看見(jiàn)一塊隕石沖這來(lái)，我想當它們驚慌失措時(shí)，我就從下殺出去，可讓我沒(méi)想到的是，因為地球一半熱，一半冷，若冰霜使它離開(kāi)自已的航線(xiàn)到處 亂沖亂碰。在千釣一發(fā)之間，我的手本能的向上拉，當我已在外面了。我潛意識把我驚醒，我可能就成了植物人了。我現在很相信我的手有＂思想＂而且比我腦強。我的燃油用盡，被迫降到一個(gè)無(wú)名星球。想不到我這一降出了大事件。在那里，我無(wú)意中發(fā)現一道門(mén)，我沖進(jìn)去，回到了變化之前的地球，原來(lái)這是時(shí)光之門(mén)，我對大家說(shuō)了這事情，可是沒(méi)有一個(gè)人相信，我想盡辦法讓大家相信，最終終于達成一致，人們盡快造出巨型飛碟，最后一批人也走了。家都找不到了暫時(shí)作為休息地。大家又開(kāi)始開(kāi)會(huì )，找下一步要做什么，最終答案是用大型殺蟲(chóng)劑向敵人射擊。真想不到這些平時(shí)的死對頭國家竟然是在面臨大敵時(shí)才成了朋友。那些平時(shí)專(zhuān)門(mén)殺人的武器現在成了保護人類(lèi)的東西。殺蟲(chóng)劑是被安在直升機是導彈發(fā)射器上。大家啟動(dòng)了，向我們的家園沖次。到了在球上空，人們首先被攻擊。計劃中的角色ｚ互了一下，人類(lèi)被打的落花流水，人類(lèi)反擊了，向它們發(fā)射殺蟲(chóng)劑�？扇祟�(lèi)沒(méi)想到它們的免疫力這么快就生成了。人類(lèi)的直升機像＂雨＂一樣落下來(lái)，大家被迫沖入樹(shù)林，它們一個(gè)個(gè)沖進(jìn)來(lái)，一個(gè)個(gè)倒下。最終全部死了。想不到我們又是一次讓我們反敗為勝。它們真是成了二氧化炭，死也二氧化炭。
人類(lèi)，是為什么出現的，是因為這良好的環(huán)境，我們不能讓下一代接一代已經(jīng)沒(méi)了皮的地球。這了我們的未來(lái)，為了地球，讓地球再次變成銀河系的港姐。
小學(xué)學(xué)作文900字 篇8
夏天，會(huì )叫人想起那炎炎的烈日，也立即會(huì )讓人想起那天仙般的荷花。
在我們浙江，要看荷花，自然要到那天堂似的杭州。
有一天，我請媽媽帶著(zhù)我從烏鎮乘著(zhù)汽車(chē)來(lái)到杭州觀(guān)賞了一趟荷花。
我們走下客車(chē)，換乘公交車(chē)，就向杭州的曲院風(fēng)荷去了。來(lái)到那里，很多人乘電瓶車(chē)在西湖邊上觀(guān)賞荷花。我們?yōu)榱思毤汅w會(huì )西湖及西湖荷花的美麗，決定步行。西湖邊上的游人真多，差不多都在觀(guān)賞荷花。有的邊走邊看，有的駐足觀(guān)賞，有的極目眺望，有的……我們生怕打攪了這一片寧靜，所以一言不發(fā)，沿著(zhù)西湖慢慢地走著(zhù)，觀(guān)賞著(zhù)。
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！笔前�，在炎炎的烈日下，花兒們害怕酷熱，不敢開(kāi)放。然而荷花卻還是照開(kāi)不誤，而且開(kāi)得那么鮮艷，那么美麗!真是了不起呀!有的才展開(kāi)了兩三片花瓣兒，顯得楚楚動(dòng)人;有的張開(kāi)了笑臉，顯得熱情洋溢;有的還是花骨朵，顯得那么含羞迷人。荷花都迎著(zhù)陽(yáng)光，向四面八方伸張。那花瓣更加顯得生動(dòng)有趣。你看就是那么一片花瓣，上下的顏色都不相同�；ò甑撞康念伾团c花瓣頂端的顏色不一樣，不是粉紅色的，而是很淡很淡的那一種青綠色。從粉紅色到青綠色之間顏色在逐漸變化，首先由粉紅色變成了淡紅色，再變成了白色，然后變成了淡綠色，到青綠色。這是一個(gè)多么完美的漸變過(guò)程啊!這每一種顏色的變化，這生氣勃勃的顏色變化，恐怕連達·芬奇也不一定繪畫(huà)得出來(lái)呢!
看著(zhù)荷花，我不由得想到荷花不僅可以觀(guān)賞，而且它全身都是寶。荷葉可以遮風(fēng)雨，還可以燒荷葉粉蒸肉吃。荷花凋謝以后就長(cháng)成了蓮蓬。蓮蓬里邊有一粒粒的蓮子。那蓮子可是一種好吃的東西啊!只要剝開(kāi)表皮就會(huì )露出青綠色的蓮肉，把里面的深綠色的蓮芯去掉，放進(jìn)嘴里，你會(huì )覺(jué)得它是那樣香甜有味。成熟了的蓮肉，可以燒蓮子羹吃，不但好吃，而且營(yíng)養價(jià)值高。底下的根，那就是蓮藕，它可是餐桌上的佳肴�？梢郧谐山z炒來(lái)吃，也可以挑選那些嫩嫩的蓮藕洗干凈了切成片生吃，還可以在藕的那些長(cháng)洞里塞些糯米煮熟后切成片，再放些糖蘸著(zhù)吃。這時(shí)，不要說(shuō)親口嘗一嘗了，就是只要聞上一聞，保管會(huì )讓你饞涎欲滴了。
我們走累了，便在湖邊的長(cháng)椅上坐下休息。我還在一股勁兒地觀(guān)賞那美麗的荷花。那朵朵荷花爭妍斗艷，一朵比一朵開(kāi)得旺。不知道過(guò)了多少時(shí)間，媽媽說(shuō)：“孩子，我們應該回烏鎮去了!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，跟在媽媽身后走了。
可是，我人雖然跟著(zhù)媽媽在往回走，那心卻還在荷花上面。我一邊走，一邊還回頭看那荷花。后來(lái)，我干脆停下腳步繼續觀(guān)賞荷花�？粗�(zhù)那些全部展開(kāi)的荷花，我覺(jué)得它們是那么熱情，使人陶醉，慢慢地我覺(jué)得自己也成了一朵荷花，在微風(fēng)中輕輕搖擺，翩翩起舞，就連媽媽叫我都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。媽媽沒(méi)有辦法，只得耐著(zhù)性子拉著(zhù)我往回走。直到荷花漸漸消失在我的視線(xiàn)中了，我才把頭轉過(guò)來(lái)，可還在回憶著(zhù)荷花是那么美，用語(yǔ)言怎么能夠表達出來(lái)呢?
啊，荷花，你在炎炎的烈日還能夠盛開(kāi)，開(kāi)得如此艷麗動(dòng)人，怪不得人們都給你迷住了!
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