念師作文400字8篇
在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的念師作文400字，歡迎閱讀與收藏。
念師作文400字篇1
人世間的情意真的好奇妙，我想情誼或許就是一一味神藥，有時(shí)一份情可以改變一個(gè)人的極限，甚至改變一個(gè)人的性格，在我看來(lái)老師就是那味神藥的提煉者。我想我是最幸運的，因為在我身邊我就遇見(jiàn)了這么一位好老師。
記得在開(kāi)學(xué)的第一天我努力的想改變自己的形象，可第二天我便又情不自禁回到原來(lái)狀態(tài)，那天第三節是社會(huì )課，老師提了個(gè)問(wèn)題雖然簡(jiǎn)單，但我卻不敢舉手，也不知道怎么了一直在矛盾，在班里我還只是一個(gè)不起眼的，而且又坐在里邊。沒(méi)想到的是老師居然叫了我，我站了起來(lái)不由得一怔，我戰戰兢兢的將自己的答案講了出去，老師重復了我的答案說(shuō)：“不錯的呀！以后多多舉手，坐下吧�！蔽倚α诵�，坐下了，心里還怦怦直跳。此后我也能舉手了，雖不算多但也算進(jìn)步吧，那都要感謝老師的鼓勵。
我還記得在考試前我突然發(fā)現自己的有些題還沒(méi)完全會(huì )，一節課下課后我立刻跑去問(wèn)老師，剛要邁出大門(mén)的老師停了下來(lái)細心地為我講解，我占用了他一個(gè)下課的時(shí)間，他說(shuō)下節有課，讓我有不會(huì )的中午到辦公室再教我我還記得他是跑著(zhù)出去的，心里不由的泛起一整感激。最后的那場(chǎng)考試那題真的答對了，名次也還好。
雖然我與老師很少接觸，但是每一節課他都能講的聲情并茂，我們的老師并不偉大，但他給我們學(xué)生體會(huì )到的卻是濃濃的情誼。
雖然現在我并沒(méi)有收獲什么，但能讓我改變的藥我已服下，師恩我永遠不會(huì )忘，我想終有一天我會(huì )收獲改變謝謝我所敬愛(ài)的老師，希望您也能收獲那份師生之情。
念師作文400字篇2
花開(kāi)了，花謝了，春去了，春又來(lái)了，七彩的四季變幻著(zhù)一輪又一輪的季度。一個(gè)又一個(gè)學(xué)期讓老師的芳容黯然憔悴。
對于老師，我一直嘗試著(zhù)探索著(zhù)，為什么在那忐忑不安下還有一種心平氣和。為什么在蠢蠢欲動(dòng)之下還有一種忍耐。對于老師我有一種尊敬的崇拜感。雖然，每次都在單調而無(wú)聊的粉筆摩擦聲中上課，但是這黑板上的字是老師畢生所學(xué)的結晶，精華。我們用心靈去領(lǐng)悟出這種結晶和精華。
一張講臺，幾只筆，幾本書(shū)，一把凳子，您在這里坐過(guò)多少次，批過(guò)多少作業(yè)，改過(guò)多少作文。我們在不懂的時(shí)侯，因為有您，我們領(lǐng)悟了。我們在不會(huì )的時(shí)侯，因為有您，我們知道了。您為了我們講解一遍又一遍的習題，分析一次又一次的試卷。
您曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，一位天才的誕生是靠百分之九十九的汗水和百分之一的靈感成功的。您告訴了我們許多許多的道理，教會(huì )了我們許多許多的知識，在這種觸動(dòng)下，我學(xué)會(huì )了感恩。
有一次，我們班同學(xué)俞科添的手不幸骨折了，捆著(zhù)繃帶來(lái)上學(xué)，老師您特地地為他找了個(gè)好座位，并安排幾個(gè)同學(xué)照顧一下他，而且還叫同學(xué)們不要碰他的傷手。老師那關(guān)切的眼神，讓我看在眼里敬在心里。一次又一次，好多好多的一次又一次。
老師有一種笑，寬容的笑，慈祥的笑。老師有一種愛(ài)，鼓勵的愛(ài)，安慰。老師的笑如母愛(ài)一般地溫暖著(zhù)我的心。老師，我愛(ài)您！
念師作文400字篇3
在小學(xué)五年級的時(shí)候，我遇到了一位讓我終身難忘的老師—解老師。
她長(cháng)相平凡，而教學(xué)的'水平與經(jīng)驗卻很是非凡。她手中總持有一個(gè)小本子，每當有人犯錯或是進(jìn)步時(shí)，她都會(huì )仔細的記錄下來(lái)，獎罰分明。我很喜歡老師拿出本子記東西的一套動(dòng)作，讓人看著(zhù)就有學(xué)習的勁頭。老師，你知道嗎？每當看見(jiàn)你彎腰記東西時(shí)，我都會(huì )默默的說(shuō)，一定要有我，我一定要當優(yōu)秀的人，我要讓你夸獎我，因為我喜歡聽(tīng)你的聲音。
在你剛剛上任時(shí)，我因為犯了一個(gè)錯誤，讓你對我的印象一直不好，你可知我正在努力的想把自己推想你的眼前，讓你知道，其實(shí)，我也很棒！因為我不相信你會(huì )看錯人，據班主任說(shuō)，你還是她的老師呢，當時(shí)，我的腦海中就涌現了“桃李滿(mǎn)天下”這五個(gè)字眼。我不相信，我一定要證明我自己也很棒！
可是，我怎么也沒(méi)想到，我的成績(jì)一下名落孫山。我不敢面對別人，我怕別人嘲笑的目光和譏諷的話(huà)語(yǔ)，可我一定要告訴你，我不是壞學(xué)生。終于，我在一堂沉寂的課上脫穎而出。受到你的重視后，我一下子進(jìn)步了五十個(gè)名次，登上了第一的寶座。
如今您已經(jīng)退休了，我想讓您再回到我們身邊，給我們講課已經(jīng)不行了。我想見(jiàn)到你，讓您看一眼我現在的成績(jì)，我沒(méi)有辜負您的期望，我想讓您回來(lái)，已經(jīng)不可能了。
您現在還好嗎？老師，我衷心地祝福您，愿您永遠沒(méi)有煩惱！
念師作文400字篇4
先生，你我如今已有20年未見(jiàn)面了，你在那兒過(guò)得怎樣？是否一切安好，身體健康呢？作為你學(xué)生的我，是永遠都不會(huì )忘記您對我的真誠關(guān)心。那時(shí)，中國是弱國，中國人在別人眼中就低能兒，但您卻不那么認為，主動(dòng)關(guān)心我，為我修改講義；為我改解剖圖，循循善誘；關(guān)心我的解剖實(shí)習。這一件件事，讓當時(shí)的我感受到您就像星星照亮了我的整片黑暗的天空，讓我感受到了光明和希望。我是多么想對您說(shuō)聲“謝謝”，不因為中國的落后，軟弱，而蔑視，污辱，嘲諷著(zhù)我，反而讓身處異國他鄉的我感受到無(wú)私的關(guān)愛(ài)和真誠的鼓勵，尤其是匿名信事件。當考出的分數遭人質(zhì)疑時(shí)，我強烈的民族自尊心受到了污辱，而您在得知后便擺平了這事，還了我一個(gè)清白，您的熱情，正直，公正，沒(méi)有民族狹隘偏見(jiàn)的偉大精神值得我去學(xué)習的。
先生，后來(lái)您一定對很失望吧？都快畢業(yè)了，我竟要學(xué)生物學(xué)，其實(shí)，當時(shí)我是為了安慰，你才說(shuō)去學(xué)生物學(xué)，我真正想去做的是棄醫從文，當初，我是懷著(zhù)救國救民愿望來(lái)到北京，但發(fā)現中國人在精神上卻是自甘墮落，愚昧的，救治他們的肉體又有何用？
只有在精神上去引領(lǐng)他們，去實(shí)踐“我以我血薦軒轅”的誓言。我向您一定能理解吧！回國后便沒(méi)給您寫(xiě)過(guò)信，是因為我不知如何寫(xiě)起。每當我提筆想寫(xiě)時(shí)，卻又感覺(jué)手中筆有千斤重，難以下筆，怕辜負了您。每當想偷懶時(shí)，一看到您的照片，我便像灌注了新的血液，又有了新的動(dòng)力，為自己遠大抱負去奮斗。
念師作文400字篇5
爸爸和媽媽是生我們和養我們的人，我們應孝順他們。而老師是教我們知識的人，我們則應感激我們的老師。
記得在上學(xué)期時(shí)，我上課會(huì )不自覺(jué)的和旁邊其他同學(xué)說(shuō)話(huà)。本以為老師不會(huì )發(fā)現，可是不久之后，細心的老師就發(fā)現我們上課在偷偷說(shuō)閑話(huà)。當時(shí)我很害怕，害怕老師知道后會(huì )好好懲罰我們，可她并沒(méi)有那樣做而是耐心的給我們講道理。也就是為什么不能在課上說(shuō)一些跟課本沒(méi)關(guān)系的話(huà)。這就是對我們的關(guān)心。所以我們不能因為老師批評我們而對老師有意見(jiàn)，因為有時(shí)候批評比鼓勵更有好處。如果懂得老師對我們的心思，那么我們會(huì )進(jìn)步的更快。
再比如：有一次，我的講學(xué)稿沒(méi)有按老師的要求和標準來(lái)完成，中午的時(shí)候老師把我們留下，不讓我們去吃午飯。那是我很想不通，不就是英語(yǔ)講學(xué)稿沒(méi)寫(xiě)完整嗎，干嘛不讓我們去吃午飯？而我當時(shí)在抱怨老師。再冷靜想想，老師這樣做也是為我們好，所以那時(shí)我了解老師那樣做的原因我就不埋怨老師懲罰了。因為批評也是老師愛(ài)同學(xué)的一種方式。
現在我已經(jīng)想通了：老師平時(shí)批評我們也是為我們好，希望我們可以進(jìn)步的更快，所以我們以后不應該在埋怨老師抱怨老師。
在我心目中好老師的樣子就是這個(gè)樣子：對同學(xué)負責任。
雖然，我們就相處了一年，可老師對我們的愛(ài)我記住了。希望老師以后工作順利、開(kāi)開(kāi)心心、家庭幸福美滿(mǎn) 。
念師作文400字篇6
曹老師是我們的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任。她長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，她的眼神柔中帶剛，上課時(shí)指向哪里，那一角表現就會(huì )特好，這一招比電動(dòng)開(kāi)關(guān)都靈哦。曹老師留著(zhù)彎月亮似的劉海，溫柔地貼在額前。她長(cháng)著(zhù)一張親切的臉，不管是批評人的時(shí)候還是贊賞微笑的時(shí)候都會(huì )漾出兩個(gè)圓圓的、深深的小酒窩。批評人的時(shí)候，酒窩里盛滿(mǎn)了鼓勵和鞭策，好像在說(shuō)：“機靈的小家伙，下次可不能再犯同樣的錯誤嘍！”而表?yè)P人的時(shí)候，那酒窩里盛滿(mǎn)的就是對同學(xué)們的肯定和疼愛(ài)，好像在說(shuō)：“要繼續保持噢，加油！可不能驕傲呀！”她身材窈窕，走路起來(lái)昂首挺胸，充滿(mǎn)活力和激情，這種向上的精神感染著(zhù)我們班的每一名同學(xué)。
曹老師不僅教書(shū)育人，還在生活上關(guān)心著(zhù)我們。有的小朋友不好好吃飯，為了讓他們多吃點(diǎn)飯，曹老師任命了“小小監督員”，還把家里好吃的食物帶來(lái)，“誰(shuí)把飯吃完了，就可以吃曹老師的好東西”，在老師的“計謀”下同學(xué)們吃完了自己碗里的飯菜，當然還嘗到了老師的美味。
曹老師心靈手巧，魔方玩得很棒，六面轉成一色，只需短短的幾分鐘。在她的帶領(lǐng)下，全班刮起了玩魔方的“盛行風(fēng)”，同學(xué)們學(xué)會(huì )了玩一面、兩面……甚至六面。
曹老師是傳授我知識的恩師，像我親愛(ài)的媽媽?zhuān)裎矣H密的小伙伴……
念師作文400字篇7
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，我們從一個(gè)個(gè)愛(ài)哭的孩子變成了一個(gè)個(gè)有知識的少年。而我十分感謝這些年來(lái)一直陪伴著(zhù)我們成長(cháng)的班主任兼語(yǔ)文老師——鄧老師。
我是一個(gè)少言寡語(yǔ)的人，在課堂上常常開(kāi)小差。記得有一次，鄧老師正在講課，我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)便不耐煩了，就把手放在抽屜里玩起了小玩意兒�；蛟S，她在我剛開(kāi)始玩的時(shí)候就已經(jīng)注意到我了，一開(kāi)始，她并沒(méi)有直接點(diǎn)我起來(lái)回答問(wèn)題，而是先觀(guān)察我在做什么。過(guò)了一分鐘左右，她緩緩走到我的桌邊，用書(shū)本輕輕敲擊我的桌子，我嚇了一跳，連忙把小玩意兒往抽屜里扔，她回頭望了我一眼，仿佛在說(shuō)：“上課要專(zhuān)心呀！”我心領(lǐng)神會(huì )，立刻拿起書(shū)本和同學(xué)們一起讀書(shū)了。
還有一次，她發(fā)現我不愛(ài)發(fā)言，就故意讓我回答問(wèn)題，說(shuō)是要鍛煉我的口才。其實(shí)我是知道的，但我害怕說(shuō)錯了被同學(xué)笑，便默不作聲了，每當她叫我站起來(lái)時(shí)，腦海里總有萬(wàn)千思緒在不斷流動(dòng)。有些時(shí)候，我真想回答，但都怪我這張不爭氣的嘴。有時(shí)候我帶著(zhù)躍躍欲試的心情舉手，可我那似舉非舉的動(dòng)作讓她看不清，便都被同學(xué)們搶先回答了。
在這知識的土壤里，我一天天吮吸著(zhù)營(yíng)養，我想總有一天，我會(huì )長(cháng)成參天大樹(shù)，這不得不歸功于讓我汲取營(yíng)養的恩師。
念師作文400字篇8
一年級到現在，教過(guò)我的有十幾位老師，給我印象最深的要數我現在的班主任吳老師。
一次，吳老師買(mǎi)了幾本練習冊，給一些差生補習，為了能給他們更清楚的講解，吳老師每天都要留下來(lái)。別的老師6點(diǎn)就回家了，而吳老師卻只能6點(diǎn)半才能回家。但對這一點(diǎn)，吳老師從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)，我們的吳老師就像一支永不破滅的蠟燭，默默的奉獻著(zhù)。
還有一次，吳老師給我們上夕照一課，我們聽(tīng)的津津有味，吳老師也好象投入了進(jìn)去，我們仿佛已經(jīng)看到了作者說(shuō)的紅磚瓦房、鉆天楊等等景物。不一會(huì )兒，下課了，我們都想把這節課延長(cháng)延長(cháng)再延長(cháng)，真想再一次沉浸在夕照的美景中。
有一次，上一節作文課，老師說(shuō)寫(xiě)一個(gè)活動(dòng)場(chǎng)面，立刻有人提議：“吳老師，讓我們出去玩‘打鴨子’吧！”吳老師表示同意，我們便跑出教室，痛痛快快的玩了10分鐘“打鴨子”，回到教室后，吳老師讓我們以“打鴨子”為題，寫(xiě)一篇作文。大家都寫(xiě)的很快，而且寫(xiě)出了真情實(shí)感。
吳老師對同學(xué)們親切，溫暖，像以一位溫柔可親的母親一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。與我們玩，與我們樂(lè )，又告訴我們許多做人的道理。
吳老師是一個(gè)有敬業(yè)精神，對工作一絲不茍的好老師。你說(shuō)吳老師能不是我最尊重、最喜歡的老師嗎？
【念師作文400字】相關(guān)文章：
念云，念雪作文05-18
念雪作文01-17
念的小學(xué)作文01-24
念父親作文02-10
念環(huán)保作文05-25
念魯迅作文05-12
念春作文03-19
念爺爺作文07-03
念外公作文06-24