工作總結的寫(xiě)作過(guò)程，既是對自身社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的回顧過(guò)程，又是人們思想認識提高的過(guò)程。以下YJBYS小編為大家收集了2篇2016高中班主任工作總結,希望對大家有幫助!
2016高中班主任工作總結一
本學(xué)期，班級總體發(fā)展良好，常規管理扎實(shí)有效，無(wú)重大惡性事件;成績(jì)管理顯著(zhù)，虛擬達線(xiàn)人數、各科平均分都位居前列�，F將主要工作總結如下：
一、本學(xué)期的主要工作(四個(gè)方面)：
1、狠抓常規管理。修訂、完善了班級的各項規章制度;調整充實(shí)了班團干隊伍，成立班風(fēng)督察委員會(huì );加強真空時(shí)間管理。
2、做好后進(jìn)生轉化工作。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉化工作。采用了一切可以采用的方法，動(dòng)用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名學(xué)生，長(cháng)期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。
3、探索成績(jì)管理的有效途徑。加強與授課教師聯(lián)系;
4、文理分科的指導，但是效果不好。
二、對工作的思考與建議
1、關(guān)于問(wèn)題學(xué)生的處理，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問(wèn)題。冰凍三尺非一日之寒，問(wèn)題學(xué)生的形成是由來(lái)已久的，我們不能寄希望于考簡(jiǎn)單的說(shuō)教來(lái)解決問(wèn)題，要用制度來(lái)育人，積極利用處分來(lái)教育學(xué)生，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)現，立即處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期。
2、關(guān)于文理分科，我認為應該從學(xué)校的層面進(jìn)行干預，僅僅考班主任不行，班主任干預過(guò)多，有的學(xué)生還會(huì )產(chǎn)生誤解，形成逆反心理，如果學(xué)校干預那就不一樣了，學(xué)生可能就會(huì )公正的來(lái)看待文理分科的問(wèn)題。以我班為例，我班目前有3—5個(gè)正取生，每次考試都是在虛擬線(xiàn)左右，其中有兩個(gè)長(cháng)期在虛擬線(xiàn)以下，分析他們的成績(jì)，文科明顯優(yōu)于理科，這些學(xué)生文科成績(jì)都還可以，語(yǔ)數外考個(gè)300分也沒(méi)有問(wèn)題，政史地穩定在75分以上，而理化生只有三、四十分�？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響，他們堅持要學(xué)習理科，并申明要挑戰自己，這種學(xué)生學(xué)習態(tài)度很好，品質(zhì)也不錯，與我相處也很好，他們堅持學(xué)習理科從某種意義上來(lái)說(shuō)是“看得起”我們老師，我們就不好做太多工作，但是實(shí)際上這些學(xué)生學(xué)習理科的確很吃力。本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，在政教處的正確領(lǐng)導下，在年級部的有力指導下，班級總體發(fā)展良好。常規管理扎實(shí)有效，無(wú)重大惡性事件;成績(jì)管理顯著(zhù)，虛擬達線(xiàn)人數、各科平均分都位居前列�，F將主要工作總結如下：
一、本學(xué)期的主要工作(四個(gè)方面)：
1、狠抓常規管理。修訂、完善了班級的各項規章制度;調整充實(shí)了班團干隊伍，成立班風(fēng)督察委員會(huì );加強真空時(shí)間管理。
2、做好后進(jìn)生轉化工作。以極大的耐心投入到后進(jìn)生的轉化工作。采用了一切可以采用的方法，動(dòng)用了一切可以利用的資源，先后處理教育了3名學(xué)生，長(cháng)期關(guān)注5名學(xué)生。效果明顯。
3、探索成績(jì)管理的有效途徑。加強與授課教師聯(lián)系;
4、文理分科的指導，但是效果不好。
二、對工作的思考與建議
1、關(guān)于問(wèn)題學(xué)生的處理，我認為極端的行為必須用極端的方式解決問(wèn)題。冰凍三尺非一日之寒，問(wèn)題學(xué)生的形成是由來(lái)已久的，我們不能寄希望于考簡(jiǎn)單的說(shuō)教來(lái)解決問(wèn)題，要用制度來(lái)育人，積極利用處分來(lái)教育學(xué)生，就像考試作弊一樣，一經(jīng)發(fā)現，立即處分，貼布告，形成高壓態(tài)勢。建議政教處可以在事態(tài)高發(fā)期，如5、6月份，集中開(kāi)展類(lèi)似重慶“打黑”運動(dòng)。
2、關(guān)于文理分科，我認為應該從學(xué)校的層面進(jìn)行干預，僅僅考班主任不行，班主任干預過(guò)多，有的學(xué)生還會(huì )產(chǎn)生誤解，形成逆反心理，如果學(xué)校干預那就不一樣了，學(xué)生可能就會(huì )公正的來(lái)看待文理分科的問(wèn)題。以我班為例，我班目前有3—5個(gè)正取生，每次考試都是在虛擬線(xiàn)左右，其中有兩個(gè)長(cháng)期在虛擬線(xiàn)以下，分析他們的成績(jì)，文科明顯優(yōu)于理科，這些學(xué)生文科成績(jì)都還可以，語(yǔ)數外考個(gè)300分也沒(méi)有問(wèn)題，政史地穩定在75分以上，而理化生只有三、四十分�？墒鞘艽蟓h(huán)境的影響，他們堅持要學(xué)習理科，并申明要挑戰自己，這種學(xué)生學(xué)習態(tài)度很好，品質(zhì)也不錯，與我相處也很好，他們堅持學(xué)習理科從某種意義上來(lái)說(shuō)是“看得起”我們老師，我們就不好做太多工作，但是實(shí)際上這些學(xué)生學(xué)習理科的確很吃力。據我們班主任私下談心，不少班級都有這種情況，倘若我們將這些學(xué)生該學(xué)文科的學(xué)文科，該學(xué)理科的學(xué)理科，各居其位，不錯位，不越位，每個(gè)班多考一個(gè)三本應該沒(méi)有問(wèn)題，全校多考20個(gè)問(wèn)題不大。
以上就是我本學(xué)期作為高中班主任的工作總結，在今后的日子里，我會(huì )繼續努力，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
2016高中班主任工作總結二
電視劇《亮劍》中的主人公李云龍有句名言“兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩”，說(shuō)明了一個(gè)將軍對于提高整支部隊作戰能力的重要性;“獅子帶領(lǐng)的綿羊隊”最終戰勝了“綿羊帶領(lǐng)的獅子隊”的寓言故事也說(shuō)明了同樣的道理。在今年衡陽(yáng)市組織的骨干班主任培訓班上，教育局奉祥明局長(cháng)強調要充分發(fā)揮班主任的“領(lǐng)頭羊”作用，進(jìn)一步說(shuō)明了在班級管理中班主任主導作用的重要性。
一、統一思想，提高認識離不開(kāi)班主任主導作用的發(fā)揮
今年我擔任高一(1)班班主任，面對的是一群思想較為復雜的學(xué)生。要充分發(fā)揮班主任在班級管理中的主導作用，抓好學(xué)生思想教育工作。在班級管理中我反復強調學(xué)生要“統一思想，提高認識”，讓學(xué)生明白學(xué)習主要是為自己而學(xué)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從小事作起，從現在開(kāi)始;讓學(xué)生意識到態(tài)度決定高度，思想引導行為，心動(dòng)還要行動(dòng)。在每一次班級講話(huà)中我都要提醒學(xué)生要注意“統一思想，提高認識”，并為此出專(zhuān)題黑板報和召開(kāi)主題班會(huì )，人人上講臺發(fā)言，談感受，說(shuō)體味，在活動(dòng)中進(jìn)一步統一學(xué)生思想，提高學(xué)生認識。
讓學(xué)生充分認識到“莫等閑，白了少年頭，空悲切”，認識到“人生自信兩千年，會(huì )當擊水三千里”，認識到“苦心人，天不負，有志者，事竟成”，認識到 “班榮我榮，班辱我恥，今日我以六中為榮，明日六中以我為榮”， 認識到“有一份耕耘，才有一份收獲，臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)”。 讓學(xué)生統一到“聚精會(huì )神搞學(xué)習，一心一意謀發(fā)展”的思想上來(lái)，牢記務(wù)必努力學(xué)習，務(wù)必遵守紀律的“兩個(gè)務(wù)必”思想，爭當學(xué)習、思想、紀律“三個(gè)方面先進(jìn)代表”的模范�，F在“統一思想，提高認識”這八個(gè)字已經(jīng)形成為383班班級凝聚力建設的口號和靈魂。
二、常規管理，常抓不懈離不開(kāi)班主任主導作用的發(fā)揮
日常班級管理，需要在班主任的主導下，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。在初步掌握班級實(shí)際情況的基礎上，經(jīng)過(guò)全面分析和研究，結合班級管理經(jīng)驗，決定在班級日常管理中采取以下兩種模式：
1、實(shí)行副班長(cháng)輪流值日全面負責制。經(jīng)過(guò)選舉產(chǎn)生班委會(huì )干部，確定8個(gè)兼職副班長(cháng)。每周由6位副班長(cháng)輪流值日：全面負責學(xué)習、衛生、紀律方面的管理，該周由另2位副班長(cháng)負責登記全面違紀情況，其中一位負責如實(shí)填寫(xiě)周登記表，另一位副班長(cháng)負責記載違紀情況。每周星期日晚自習前進(jìn)行匯總，對6位副班長(cháng)的管理進(jìn)行評比。下周由負責登記的2位副班長(cháng)與評比中的第一、第六名進(jìn)行崗位交換。
2、實(shí)行衛生定點(diǎn)包干制。將全體學(xué)生分為兩批輪流打掃，每批學(xué)生負責打掃各自衛生區域，教室、男女宿舍和環(huán)境區衛生由4個(gè)衛生委員分別檢查，將檢查情況予以登記。本學(xué)期在衛生打掃方面我花費的時(shí)間和精力都比較少，但班級衛生狀況卻一直比較好。這主要得益于衛生定點(diǎn)包干制的實(shí)施和4位衛生委員的認真負責管理。
三、形式多樣，講究技巧離不開(kāi)班主任主導作用的發(fā)揮
高中生身心發(fā)展并未完全成熟，學(xué)習的自覺(jué)性、紀律的自律性都有待進(jìn)一步加強。在班級管理中，需要充分發(fā)揮班主任的主導作用，講究技巧，采取多種形式進(jìn)行管理。
1、開(kāi)展樹(shù)立座右銘活動(dòng)。
開(kāi)展活動(dòng)的目的是為激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情，明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。座右銘內容包括三個(gè)部分：①激勵自己的名人名言、或者認為有益于自己成長(cháng)的話(huà);②本人的奮斗目標;③在班級里的學(xué)習榜樣。具體要求：①全體同學(xué)都要求參與。②由班級提供統一格式的紙張書(shū)寫(xiě)，統一張貼在本人課桌的右上角。③希望全體同學(xué)以此作為行動(dòng)的指南，堅決落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中去。
2、“班級之最”評比活動(dòng)。
身心尚未完全發(fā)展成熟的高中學(xué)生，在班級管理中需要不斷反復地提醒和刺激，才能一如既往地向前發(fā)展。我在每周評比“四最之星”的基礎上，結合學(xué)生實(shí)際，增設一個(gè)臨時(shí)的“班級之最”，截止到目前，已經(jīng)評選出班級最有愛(ài)心的同學(xué)、班級最有正義感的同學(xué)、班級最勇敢的同學(xué)、班級最有幽默感的同學(xué)，這些鮮活的同學(xué)形象不斷刺激全體學(xué)生積極向上，營(yíng)造出生動(dòng)活潑、朝氣蓬勃的班級特色，同時(shí)也更加注重個(gè)性發(fā)展。
3、中秋節慶�；顒�(dòng)。
在中秋節來(lái)臨之夜，學(xué)生要求慶祝傳統的呼聲很高，于是就因陋就簡(jiǎn)開(kāi)展中秋節慶�；顒�(dòng)�；顒�(dòng)分為賞月、探月、頌月和奔月四個(gè)階段。第一階段組織分發(fā)班干部自發(fā)集資購買(mǎi)來(lái)的月餅和水果等，進(jìn)行“賞月”; 第二階段組織學(xué)生探索中秋節的由來(lái)，請同學(xué)講述有關(guān)月亮的神話(huà)傳說(shuō)，如嬋娥奔月、吳剛伐桂等，開(kāi)展以月字為部首的組詞小組賽;第三階段讓學(xué)生獨唱、合唱有關(guān)月亮的歌曲;第四階段組織全體學(xué)生到田徑場(chǎng)跑步1圈進(jìn)行“奔月”活動(dòng)。結果證明，這樣的活動(dòng)開(kāi)展學(xué)生是普遍歡迎的，也有利于融洽師生關(guān)系、加強同學(xué)之間的團結和班級凝聚力建設。
4、設置火線(xiàn)。
班級管理貫徹“有保有壓、區別對待”原則。對于班級的團結友愛(ài)、青春朝氣、奮發(fā)求進(jìn)采取保護和激勵措施，鼓勵班團干部充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，想管會(huì )管敢管，不斷提高班級管理能力。對于打架鬧事、敲詐勒索、談情說(shuō)愛(ài)、深夜外出打電游等嚴重違紀行為則設置火線(xiàn)，堅決不容許觸犯。本學(xué)期以來(lái)，我力圖從思想源頭上遏制，從身邊發(fā)生血的事實(shí)中吸取教訓，配合以制度上的高壓，不斷強化學(xué)生意識，規范學(xué)生行為。
5、晨曦有約。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，天氣逐漸寒冷，要求學(xué)生堅持按時(shí)出早操成為班級管理中存在的突出問(wèn)題。針對學(xué)生想睡懶覺(jué)的心理，我適時(shí)提出師生“相約六點(diǎn)半”的口號，并在操場(chǎng)進(jìn)行現場(chǎng)演說(shuō)，讓學(xué)生進(jìn)一步懂得要加強身體鍛煉的道理，并指出“一年之計在于春，一日之計在于晨”，學(xué)習要從清晨開(kāi)始，要以飽滿(mǎn)的熱情、激昂的斗志去迎接每一天的學(xué)習和生活。
6、巧借東風(fēng)。
本學(xué)期，校領(lǐng)導在教學(xué)樓巡查，發(fā)現我班有少部分學(xué)生上課睡覺(jué)。當對于學(xué)生上課睡覺(jué)的現象，我在班級強調過(guò)多次，總覺(jué)得收效不大。這一次我敏銳地感覺(jué)到機會(huì )來(lái)了，針對學(xué)生上課睡覺(jué)、看小說(shuō)的現象，借校領(lǐng)導訓話(huà)的東風(fēng)，我在班級開(kāi)展大整風(fēng)運動(dòng)。并舉行“夢(mèng)游書(shū)香話(huà)大覺(jué)，虛擬世界小說(shuō)情”的主題班會(huì )，點(diǎn)名讓那些愛(ài)睡覺(jué)、愛(ài)看小說(shuō)的學(xué)生先上講臺發(fā)言，然后學(xué)生主動(dòng)發(fā)言分析睡覺(jué)、看小說(shuō)的原因和危害，統一學(xué)生思想，提高學(xué)生認識。經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的教育啟發(fā)，班級學(xué)生睡覺(jué)、看小說(shuō)的情況有了很大改觀(guān)。
四、轉變理念，強化管理離不開(kāi)班主任主導作用的發(fā)揮
這一學(xué)期以來(lái)，我一直提倡在班級嘗試推行“服務(wù)”型管理，班級管理理念核心是“服務(wù)”。班主任為全體學(xué)生提供學(xué)習、生活、紀律、思想全方位服務(wù)，班團干部是服務(wù)型干部，體貼關(guān)心同學(xué)，溫馨提醒同學(xué)，多做同學(xué)的思想工作，多給違紀同學(xué)一些改過(guò)自新的機會(huì )。從試驗過(guò)程來(lái)看，是取得一定成效的，學(xué)生給班級和班主任評價(jià)最多的一個(gè)詞是“善待”，許多學(xué)生通過(guò)手機發(fā)來(lái)短信息，表達他們對班級管理理念的認同。
但也有部分學(xué)生利用班級“服務(wù)”型管理，在思想、行為上放松對自己的要求，存在我行我素的問(wèn)題。于是下半學(xué)期我在班級管理中對管理理念進(jìn)行“微調”，采取適度從緊與服務(wù)相結合的管理制度，班級整體狀況較之以前有所好轉。和風(fēng)細雨式的班級管理比嚴刑峻法式的管理效果應該要好得多。經(jīng)過(guò)班級管理工作的多年實(shí)踐，我意識到推行“服務(wù)”型管理，是人心所向，形勢所趨，是班級管理發(fā)展的前進(jìn)方向。
唯物辯證法認為：一切事物處于變化發(fā)展之中。我們要用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題，只要在班級管理中充分發(fā)揮班主任的主導作用，并同學(xué)生的主體地位有機結合起來(lái)，齊心協(xié)力，求真務(wù)實(shí)，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新，我相信，創(chuàng )建一個(gè)和諧班級的目標是可以實(shí)現的。