在各級教育專(zhuān)家的指導下，在學(xué)校行政的大力支持下，經(jīng)過(guò)全組教師兩年多的精心探索、深入研究，認真總結，已完成預期研究任務(wù)，并取得不錯的成績(jì)，現就兩年多來(lái)的研究情況總結匯報如下。
一、制定計劃，為后來(lái)的課題研究工作起一個(gè)總體的規劃和指導作用。
在確定了課題的題目和研究?jì)热莺�，我們課題小組首先制定了在未來(lái)的兩年課題研究工作的總體計劃。主要包括：明確小組分工;落實(shí)實(shí)驗教師、實(shí)驗班級和普通班級的人數和名單;確定相關(guān)理論培訓、操作培訓、實(shí)驗活動(dòng)的內容和時(shí)間等。
二、積極搜尋相關(guān)資料，為以后的課題研究工作做好準備工作。
主要任務(wù)是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )或者相關(guān)書(shū)籍等查詢(xún)相關(guān)文字資料，了解全國各中學(xué)關(guān)于本課題研究的情況和進(jìn)展，確定本課題研究的重點(diǎn)，制定課題研究的具體實(shí)施方案。如下：
�、偶訌娎碚搶W(xué)習，提高教師對應用現代信息技術(shù)開(kāi)展數學(xué)教學(xué)的重要性的認識。
�、婆e行軟件應用培訓，重點(diǎn)培訓幾何畫(huà)板、Flash、authorware、Photoshop等相關(guān)軟件，使教師能運用這些軟件制作課件。
�、桥e行課件制作比賽(每學(xué)年一次);
�、葘�(shí)行聯(lián)合備課;
�、墒占W(wǎng)上的圓錐幾何性質(zhì)的教學(xué)資源，建立專(zhuān)題學(xué)習網(wǎng)站;
�、蕦�(shí)驗教師每學(xué)期使用多媒體技術(shù)上課不少于20節;
�、诉M(jìn)行實(shí)驗評價(jià);
�、探M織研討會(huì )交流實(shí)驗經(jīng)驗。
三、有條不紊的開(kāi)展課題研究實(shí)施工作，不斷提高教師的和學(xué)生的教學(xué)信息技術(shù)素養。
1、加強理論學(xué)習，提高教師的理論水平。
2001年前，我校教師對什么是因特網(wǎng)、什么是校園網(wǎng)、什么是現代教育技術(shù)幾乎是一張白紙。陳至立多次指出：“要把信息技術(shù)與學(xué)科整合有機結合起來(lái)，從根本上改變傳統教和學(xué)的觀(guān)念，以及相應的學(xué)習目標、方法和手段。”而如何改，改什么，每個(gè)教師都必須在心中有自己的一套理論體系。所以說(shuō)理論支撐是課題研究深入實(shí)施、并取得預期成效的有力保證。因此①要求每位組員精讀一本相關(guān)的理論專(zhuān)著(zhù)，認真學(xué)習每期《中國電化教育》、《中小學(xué)電教》、《教育技術(shù)》等專(zhuān)業(yè)期刊，并認真做好筆記和心得體會(huì )。②每周四的下午自習時(shí)間為小組集體學(xué)習時(shí)間，在此時(shí)間，小組成員可以相互交流自己的學(xué)習心得和體會(huì )。始終堅持以自學(xué)與集中學(xué)習相結合，做好摘錄,期末進(jìn)行學(xué)習札記評比活動(dòng)。③帶著(zhù)問(wèn)題廣泛收集相關(guān)資料，不斷解決新問(wèn)題。交流中許多問(wèn)題得以解決，不能解決的問(wèn)題，教師們繼續深入研究，或是在教學(xué)實(shí)踐中嘗試解決，或是利用理論知識個(gè)別突破。④借助現代教育技術(shù)手段，提倡教師網(wǎng)上學(xué)習和積極交流。我們制定了課程網(wǎng)瀏覽制度，要求實(shí)驗教師每周至少瀏覽一次網(wǎng)站，看兩篇相關(guān)文章，撰寫(xiě)一篇稿件;每月每位實(shí)驗教師的文章至少要在校級簡(jiǎn)報或教學(xué)平臺上登出。通過(guò)以上多種形式的培訓，使實(shí)驗教師的研究熱情提高了，研究能力增強了。
2、舉辦相關(guān)實(shí)際操作和相關(guān)軟件培訓。
為了使組內教師更好地掌握多媒體操作技術(shù)、網(wǎng)絡(luò )應用技術(shù)、“幾何畫(huà)板”、“flsah”、“authorware”等相關(guān)軟件應用技術(shù)，為了提高現代教育技術(shù)應用水平，學(xué)校和教研組每學(xué)期都舉行十次培訓，分別由學(xué)校信息技術(shù)教研組和本組掌握軟件應用能力都強的教師擔任培訓工作。通過(guò)培訓使全組教師提高了軟件應用水平，提高了網(wǎng)絡(luò )信息收集、分析、整理、應用水平。
學(xué)校先后購買(mǎi)了大量的CAI課件，有武大華軟、科利華及全國、全省部分優(yōu)秀課件光盤(pán)等。通過(guò)觀(guān)看、學(xué)習和試用，提高了課件制作、運用水平。
教師現代教育技術(shù)水平的不斷提升，為課題深入開(kāi)展奠定了良好的基礎。
3、積極參加學(xué)校舉行的課件制作大賽。
我校在每一學(xué)年會(huì )舉行一次全校的課件制作比賽，利用這次機會(huì )，鼓勵數學(xué)學(xué)科的教師和實(shí)驗班的學(xué)生制作圓錐曲線(xiàn)的幾何性質(zhì)的相關(guān)課件。通過(guò)課件制作比賽，一方面提高了教師和學(xué)生對信息技術(shù)的認識，同時(shí)也加深了學(xué)生對這部分知識的理解和應用，提高了學(xué)生的自主學(xué)生能力、創(chuàng )新能力。
4、推行聯(lián)機備課。
由于教師掌握計算機及相關(guān)軟件應用水平參差不齊，學(xué)校教學(xué)資源庫的資源容量有限。為了解決上述矛盾，為使組內更多教師較好地應用現代教育技術(shù)開(kāi)展教學(xué)研究，我組推行聯(lián)機備課制。一方面發(fā)揮部分軟件應用技術(shù)水平較好的教師的技術(shù)，另一方面挖掘經(jīng)驗豐富的老教師的教學(xué)經(jīng)驗，使其達到比較完美的結合，真正實(shí)現資源共享、技術(shù)互用、經(jīng)驗互惠、成果同樂(lè )，從而使教學(xué)實(shí)驗研究更加具有成效，并逐步建立和完善數學(xué)教學(xué)資源庫。