匆匆忙忙一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，平心靜氣坐下來(lái)反思自己一期的班主任工作，有苦也有甜，而更多的是思考!不過(guò)在與學(xué)生們一起相處，教學(xué)相長(cháng)的過(guò)程中，確實(shí)也有不少收獲。為使下一階段的工作更順利的開(kāi)展，現對本學(xué)期的工作情況作出總結，希望發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　這期我擔任三年級班主任工作。在班級管理中我主要從以下幾個(gè)方面入手：

　　一、班級常規管理

　　古語(yǔ)說(shuō)：“無(wú)規矩何以成方圓”。開(kāi)學(xué)第一節課，我就強調規則的重要性。開(kāi)學(xué)第一周就制定班級規則。每天課前利用1分鐘表?yè)P先進(jìn);吳麗蓉專(zhuān)門(mén)負責在班級《誰(shuí)是英雄》欄目記錄班級代幣獎勵情況，每周班會(huì )再重點(diǎn)表?yè)P班級之星。在班級中形成你追我趕，人人爭當好學(xué)生的風(fēng)氣。

　　開(kāi)學(xué)第一個(gè)月，按時(shí)督促學(xué)生搞衛生，收交作業(yè)，做到人人有事做，事事有人做。但是我覺(jué)得對學(xué)生過(guò)于寬容，有些地方?jīng)]有嚴格要求學(xué)生。比如，形成習慣之后，學(xué)生雖然明確自己做什么，有時(shí)候就是太積極了，一下中午課就去掃地，中午的時(shí)間比較長(cháng)，等下又被小朋友扔了點(diǎn)垃圾�？紤]到他們還小，沒(méi)有叫他們掃第二次。一次次寬容他們，就這樣一次次錯過(guò)良好的教育機會(huì )。我認為這是我工作中最大的不足。

　　二、班干部的培養

　　這個(gè)班我連續帶了2年，對大多數學(xué)生比較了解。班干部的任命比較容易。比如：龍金霞同學(xué)成績(jì)突出，能寫(xiě)會(huì )畫(huà)，適合當班長(cháng)，負責班級黑板報的更換;麻明睿同學(xué)成績(jì)突出，個(gè)子高大，有威信適合做副班長(cháng)，負責班級紀律;胡龍雪同學(xué)膽大心細，能唱能跳，適合做文娛委員等等。因為有了這些小幫手，所以我們班都能按時(shí)保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的各項任務(wù);還形成了我們自己的特色，音樂(lè )課堂成為孩子們展示自我的舞臺，有同學(xué)能主動(dòng)教大家唱歌和跳舞。一方面豐富了我們的學(xué)習生活，另一方面也鍛煉了學(xué)生的能力。我認為這是比較成功的地方。

　　三、后進(jìn)生轉化工作

　　開(kāi)學(xué)初，我班吳雄輝同學(xué)迷戀網(wǎng)絡(luò )，經(jīng)常放學(xué)未歸，通宵上網(wǎng)。白天經(jīng)常打瞌睡，學(xué)習成績(jì)直線(xiàn)下降;了解情況以后，我經(jīng)常找他談心，及時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，家校合作。吳雄輝從內心深處認識了自己的錯誤，從此改正過(guò)來(lái)，精神面貌煥然一新，成績(jì)有了明顯好轉，這是我感到欣慰的地方。

　　四、發(fā)展素質(zhì)教育

　　這期我繼續挖掘學(xué)生的潛力，開(kāi)展多種形式的班級活動(dòng)。比如五子棋比賽、陸戰棋比賽、左手夾珠、雙人協(xié)作等等;在班級《榜上有名》欄目中，書(shū)寫(xiě)一個(gè)個(gè)班級小冠軍的大名，培養學(xué)生的自信心，同時(shí)也讓學(xué)生在活動(dòng)中感受成功來(lái)之不易，沒(méi)有拼搏就沒(méi)有成功。讓更多的學(xué)生找到自己人生的閃光點(diǎn)，從而把這種精神轉移到學(xué)習上來(lái)。我認為這是我班級管理中最大的亮點(diǎn)。

　　總之，在工作中我還有很多不足，學(xué)生的學(xué)風(fēng)還不是很踏實(shí)，在班級管理中也需要進(jìn)一步嚴格要求自己，以無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂的工程師”這一光榮稱(chēng)號。