經(jīng)過(guò)潛心學(xué)習，我知道了，作為職高教師只有愛(ài)心耐心才能成就學(xué)生健康成長(cháng)——題記
一、班級現狀背景分析
1、班級組成：2010屆的幼教男生班級4班，29人。男聲13人，女生16人。原來(lái)男生為14人，在試讀三個(gè)月期間，一人因為不適應幼教專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)技能課的要求與學(xué)習。自動(dòng)要求退學(xué)。女生人數不變。團員13人，據調查也都是在初三即將畢業(yè)的“末班車(chē)”時(shí)入團的。外地學(xué)生4人，其中只有2人屬于不聰明但能勤奮學(xué)習型的性格有些內向。(老實(shí)巴交的)，25人都是北京戶(hù)口，其中農戶(hù)占大比例。
2、學(xué)習動(dòng)機：開(kāi)學(xué)初在語(yǔ)文活動(dòng)課中，針對“是否喜歡幼教專(zhuān)業(yè)”問(wèn)題做調查問(wèn)卷，分析結果是全班13名男生只有1個(gè)男生喜歡幼教專(zhuān)業(yè)。全班13名女生也是只占60%喜歡幼教專(zhuān)業(yè)。對為啥報考幼教專(zhuān)業(yè)這項的回答是：有2個(gè)男生是為了女朋友而來(lái)的，有3個(gè)男生認為是在女人中間會(huì )有好待遇;有4個(gè)人為的是當老師好找工作，還有2名是家長(cháng)報名就來(lái)學(xué)來(lái)的。還有一人是誤打誤撞來(lái)的�？偠灾菍τ谟捉虒�(zhuān)業(yè)的了解一概不知，只是“想當”一名幼兒園，為的是小孩子好哄。
我知道，面對這樣的群體，需要我極大付出的耐心。
二、班級教育的指導思想
(一)指導思想：班級秩序穩定，初步形成具有專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)的班級;初步形成凝聚力的班級題;再進(jìn)一步提高形成具有學(xué)風(fēng)的班級。
(二)工作重點(diǎn)：宣講學(xué)習校規校紀制度;建立班級干部隊伍;建立班級管理機制。使學(xué)生盡快了解并熟悉本專(zhuān)業(yè)的職業(yè)要求，逐漸培養學(xué)生職業(yè)意識。
(三)工作難點(diǎn):以活動(dòng)為契機，幫助學(xué)生克服學(xué)習學(xué)校生活的不良習慣，培養良好的學(xué)習和生活習慣。
三、具體做法
(一)抓住德育處每一次活動(dòng)教育的機會(huì )，隨時(shí)隨地地宣講校規校紀，時(shí)時(shí)刻刻從思想上教育學(xué)生，從言行上要求學(xué)生。同時(shí)要求學(xué)生嚴格按照標準盡量做好。宣講我校學(xué)籍管理制度，與大家探討校內學(xué)習—頂崗實(shí)習—畢業(yè)或升學(xué)—職業(yè)目標等理想教育。
但是，欲行萬(wàn)里，還需穩于跬步。于是我從學(xué)生日常行為生活抓起。規范其言行舉止，如何適應幼教專(zhuān)業(yè)的素質(zhì)要求;逐步培養學(xué)生熱愛(ài)本專(zhuān)業(yè)的意識。
例如：全校學(xué)生開(kāi)大會(huì )時(shí)的坐姿;升國旗的站姿;上臺講話(huà)的姿態(tài)等，真是“事無(wú)巨細”，無(wú)一不提前演練。對學(xué)校的一些要求，學(xué)生們只能一次做好，不要指望下次就記住了。一定要反復提醒，堅持提醒，還要不斷地做示范性提醒。而且我還要做好“婆婆嘴”心理準備。我認為我們學(xué)生的好習慣不是一次教導一次模范就會(huì )做好的;要有“婆婆嘴”“媽媽心”的反復提示，直到形成習慣。于是就從掃地的方法，碼放桌椅的技巧，洗抹布墩布的細小事情，到早晨中午放學(xué)后的三個(gè)彈鋼琴時(shí)間的提醒，再到主題班會(huì )的策劃，發(fā)言稿等都要我都要一一親歷親為。
(二)開(kāi)展主題活動(dòng)引導學(xué)生從無(wú)意識到有意識約束自己，培養學(xué)生圓滿(mǎn)完成工作的責任感和團結協(xié)作的能力，樹(shù)立自信心和集體榮譽(yù)感。
相繼開(kāi)展的活動(dòng)
1、九月份軍訓結束后，我建議作個(gè)以軍訓總結為主的主題班會(huì )，團組委第一個(gè)舉手要求完成。之后，我給他提出一些建議。周五我想看看他做得怎樣，他說(shuō)回家做。周六我還打電話(huà)提醒他。結果是周一早上他當著(zhù)全班學(xué)生對我說(shuō)“老師我沒(méi)有做”�？此菢幼�，的確是忘了。也許不會(huì )做，而且也絕對不是故意要我難堪的樣子。我當時(shí)并沒(méi)有責備，馬上回到辦公室自己做。我想，一定要完成這個(gè)班會(huì )任務(wù)，給學(xué)生一個(gè)誠信務(wù)實(shí)的一個(gè)理念。下午班校會(huì )時(shí)間照�；顒�(dòng)，還要求他做主持，將我所作內容讀一讀。他在自責的是同時(shí)也很高興。之后，他找到了我說(shuō)，謝謝老師，真的不會(huì )做課件，當時(shí)是愛(ài)于面子，而且向當主持人。
我知道，是我的耐心與包容，成就他以后作為了我校“藝術(shù)節”的主持人。
2、針對學(xué)生現狀，我建議下次主題班會(huì )為宣講有關(guān)的校規校紀以及本班規章制度。團支部書(shū)記又是第一個(gè)舉手請戰。我應聲就同意。比第一次好的是學(xué)生自己能做課件，但是內容與圖片不協(xié)調，成為一人宣讀的形式，連個(gè)配樂(lè )都沒(méi)有插播。學(xué)生都被講解得昏昏欲睡了。我很驚訝：他們的能力如何這樣呢。這是以前所帶班級不會(huì )出現的事情，我絕對沒(méi)有料到他們的能力竟會(huì )如此。對此，我還堅持提出，班級的主題班會(huì )要體現人人參與，形式多樣，主題突出，內容豐富四個(gè)要點(diǎn)。對此我更知道擺在我的巨大困難。
3、到了11月份，據了解，我班在9、10、11份的學(xué)生生日比較多，而且，因為生活習慣不同，幾個(gè)男生鬧起了別扭，產(chǎn)生了隔閡，瞬間形成小團體勢力。了解到此情況。于是我提議集體過(guò)個(gè)“今天我生日”主題班會(huì )，(這個(gè)內容的主題班會(huì )是我帶班一直堅持做的)，男生班長(cháng)第一個(gè)舉手請戰。還好，我也吸取前兩次的經(jīng)驗教訓，指導策劃，檢查學(xué)生發(fā)言稿，課件，要求學(xué)生發(fā)言者事先多讀幾遍，我一一指導誦讀發(fā)言的方法技巧，每個(gè)環(huán)節我都一一查閱。提出修改意見(jiàn)，此次活動(dòng)我比較滿(mǎn)意。并且我意外地給學(xué)生驚喜：要求由祝福的同學(xué)給過(guò)生日的同學(xué)包一塊糖，(我準備20塊巧克力糖)并且親手送到口中。我注意到了有的學(xué)生是一塊糖兩個(gè)人分著(zhù)吃。由此，我總結時(shí)表?yè)P這樣行為的學(xué)生：心中有朋友。同學(xué)之間距離拉進(jìn)了。此次主題班會(huì )很成功。
(三)積極協(xié)助學(xué)科老師，指導學(xué)生如何形成良好學(xué)習習慣，督促他們堅持下去。
我班的大多數學(xué)生都能夠在教師教訓下做好一次。只能應聲點(diǎn)頭回答老師的要求，但是至于做，那就另當別論了。所以，提示之后的檢查，檢查之前示范，完成任務(wù)過(guò)程的看管，就成了我此學(xué)期管理的家常便飯了。
例如，對于男生來(lái)說(shuō)，初學(xué)鋼琴時(shí)，簡(jiǎn)直是掰著(zhù)手指頭繡花的學(xué)科。他們幾乎都是第一次和黑白鍵盤(pán)打交道。而且新鮮感過(guò)后，便就不學(xué)習了。而且還出現了在琴房吸煙的惡劣行徑。
為此，我積極配合學(xué)科老師和管理老師，深入學(xué)生們的學(xué)習情況，首先詳細地安排學(xué)生們在琴房的座位，同時(shí)與學(xué)生們約定“安全責任書(shū)”;其次還嚴格明確課代表與班長(cháng)的職責任務(wù)。課下一幫一學(xué)習指導，課上小組活動(dòng)為管理單位。
又召開(kāi)家長(cháng)現場(chǎng)會(huì )，目的就是一個(gè)，如此好的教學(xué)設備，就等著(zhù)我們學(xué)生充分地利用了�？墒撬麄儾粚W(xué)，咋辦?請求家長(cháng)和學(xué)生們一起商量。
會(huì )議流程是：第一節課，會(huì )議部分，學(xué)生和家長(cháng)一起就座。
班長(cháng)主持，先介紹班級組成情況，以及開(kāi)展的各項活動(dòng)和成績(jì)。恰逢期中過(guò)后，由學(xué)習委員匯報期中成績(jì)，表?yè)P本班總成績(jì)前十名以及單科狀元，由考勤員總結出勤情況，表?yè)P全勤生;由團支書(shū)宣讀入團積極分子以及好人好事。班主任擺出學(xué)習中出現的問(wèn)題以及管理方法。習寧主任提出幼教專(zhuān)業(yè)的職業(yè)要求。
第二節課，班主任陪同家長(cháng)，觀(guān)摩學(xué)生們上鋼琴課舞蹈課情況
家長(cháng)們紛紛表示，堅決支持學(xué)校和老師的管理。我建議由家長(cháng)進(jìn)行陪讀試行期。
有的家長(cháng)給予了極大支持，曾先三次陪讀，總共有五次陪讀。我這也是黔驢技窮的辦法了。我還提醒家長(cháng)，每逢周二時(shí)，您也叮囑孩子一聲，帶好體操服。每逢周二我的心情都會(huì )很郁悶。不知還要發(fā)生什么狀況。還好，給我欣慰是，他們的期末成績(jì)鋼琴老師滿(mǎn)意，舞蹈老師也滿(mǎn)意。
(四)抓住每一次外出活動(dòng)學(xué)習的機會(huì )，培養團隊意識和集體主義精神，倡導“關(guān)鍵時(shí)刻不丟人，重要時(shí)刻挺得住”。
例如：到幼兒園見(jiàn)習的機會(huì )進(jìn)行教育，全體男生戒煙四個(gè)小時(shí)。進(jìn)入幼兒園之前，提示他們先做好生理和心理的準備(可以到園外公廁吸煙)，在園中四個(gè)小時(shí)內不能吸煙。在幼兒園男老師帶領(lǐng)下，學(xué)生們表現很好，收到園長(cháng)的表?yè)P。
我看得出，見(jiàn)習時(shí)的認真勁兒，幾乎忘記了煙。但是見(jiàn)習結束離開(kāi)園后，有些學(xué)生就難受了，我只好疏通：自由結合回學(xué)校，但要學(xué)會(huì )控制自己的煙癮。
為此，我提議全班男生要有毅力要有戒煙意識。下午，還請來(lái)實(shí)習的高三學(xué)生談如何學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能的問(wèn)題。趁熱打鐵，組織學(xué)生寫(xiě)上午的見(jiàn)習心得。從他們的心得體會(huì )看得出，他們的心理有些變化了。
例如：參觀(guān)天文館結束后，我和全班同學(xué)一起快樂(lè )地吃自助餐，直到下午四五點(diǎn)鐘才結束。(這個(gè)團體聚餐是精心安排的：事先組織學(xué)生討論如何聚餐，班干部預算，實(shí)地考察)
元旦聯(lián)歡會(huì )，更是相當成功：發(fā)言稿的撰寫(xiě)有頭有尾，課件制作的有聲有色。主持人個(gè)個(gè)精神抖擻，節目有頭有尾，游戲時(shí)規規矩矩，獎品頒發(fā)時(shí)有條不紊。就連最淘氣的呂曉東同學(xué)也為校領(lǐng)導敬獻舞蹈節目，在熱烈掌聲中他跑到我面前對我說(shuō)：老師，我為咱班露臉了吧。當時(shí)我心里的確潮濕了。
還有我比較感動(dòng)的是，在初冬的那天狂風(fēng)猛驟周五中午。我有些發(fā)怵，擔心驟風(fēng)會(huì )澆滅他們的激情。但是，班長(cháng)發(fā)短信說(shuō)，如期進(jìn)行。我穿得厚厚羽絨服，準備到操場(chǎng)看守他們。雖然賽前我進(jìn)行了贏(yíng)得起輸得起動(dòng)員教育，但是還要他們的活動(dòng)保駕護航。多年做班主任的習慣使我決定先查看教室是否鎖門(mén)，然后再到操場(chǎng)。只見(jiàn)班里還留下一個(gè)有些咳嗽的女生打掃衛生，其余人都到操場(chǎng)觀(guān)陣助威了。我覺(jué)得班干們這樣安排，顯示出他們已經(jīng)有了協(xié)調工作的能力。
(五)積極配合學(xué)校布置的《中華傳統文化》讀本學(xué)習任務(wù)，巧運心理暗示法，讓學(xué)生感覺(jué)到嚴格要求自己的意義。利用班校會(huì )時(shí)間，宣布成為重點(diǎn)實(shí)驗班，有些同學(xué)激動(dòng)地說(shuō)，我是第一次成為重點(diǎn)試驗班的學(xué)生，我一定好好表現。
(六)以學(xué)生就業(yè)為導向，了解實(shí)際工作崗位的需要，以學(xué)校與幼兒園部門(mén)相類(lèi)似為此類(lèi)推。尤其是對于男生在幼兒園就業(yè)情況的了解和指導。
開(kāi)學(xué)初，結合“專(zhuān)業(yè)——助我點(diǎn)燃信念之燈”的語(yǔ)文活動(dòng)課。在思想上進(jìn)行熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)學(xué)習的教育。對于男教師在幼兒園工作情況，我組織男生們一起上網(wǎng)查閱資料，開(kāi)展主題討論會(huì )《我們是光榮的幼兒園老師》副標題是獻給即將成為幼兒園里的男老師們。其中“幼兒園男老師彈鋼琴練舞蹈課程和女生一樣”“幼兒園工作讓我變得更陽(yáng)剛”兩個(gè)討論題，促使學(xué)生樹(shù)立自信心和自豪感。其中“在中國缺乏兩種男幼師，一種是高度專(zhuān)業(yè)化的專(zhuān)家型幼師，一種是高水平的能獨當一面的管理型人才”這個(gè)議題上，提示學(xué)生們在校期間要大膽地工作，自覺(jué)地培養協(xié)調管理能力。