線(xiàn)切割實(shí)訓總結模板

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不妨讓我們認真地完成總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的線(xiàn)切割實(shí)訓總結模板，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

線(xiàn)切割實(shí)訓總結模板1

　　電火花線(xiàn)切割實(shí)訓教學(xué)，為學(xué)生了解和掌握電火花線(xiàn)切割的加工原理、加工工藝及創(chuàng )新思維和創(chuàng )新能力的培養提供了很好的機會(huì )，為學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習建立了感性平臺，同時(shí)實(shí)訓教學(xué)不僅是培養學(xué)生動(dòng)手能力的有效手段也是培養學(xué)生綜合能力的關(guān)鍵，為了通過(guò)線(xiàn)切割實(shí)訓更好地培養學(xué)生在實(shí)際工作中分析分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，讓學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)知識形成一個(gè)客觀(guān)理性的認識，能夠更快更好地掌握這一門(mén)技術(shù)，在數控線(xiàn)切割實(shí)訓教學(xué)過(guò)程中，應聯(lián)系企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)設立科學(xué)的教學(xué)方法。以實(shí)現學(xué)生畢業(yè)后，在工作崗位上能快速勝任本崗位的工作，并為企業(yè)創(chuàng )造效益。

　　一、做好實(shí)訓教學(xué)過(guò)程中的“教”

　　通過(guò)示范“教”可以使學(xué)生直觀(guān)、具體、形象、生動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習，不僅易于理解和接受，而且可以清晰地把教師的示范操作過(guò)程在頭腦中重現，然后模仿練習。示范操作要求教師邊講解邊示范操作，讓學(xué)生明確應該掌握的知識和技能。

　　1、應加強安全操作意識教育：實(shí)訓教學(xué)要牢固樹(shù)立“安全第一”的思想。在實(shí)訓教學(xué)前要專(zhuān)門(mén)給學(xué)生進(jìn)行安全教育，如果教師安全操作意識有所松懈，將會(huì )出現不安全事故。

　　2、教學(xué)過(guò)程循序漸進(jìn)，教學(xué)重點(diǎn)突出：電火花線(xiàn)切割加工涉及工、夾量具的正確使用、工件的安裝、變頻進(jìn)給及合理選擇電參數、編制線(xiàn)切割加工程序等多方面知識技能，在教的過(guò)程中我們要分階段，循序漸進(jìn)展開(kāi)。

　　3、操作步驟明確、動(dòng)作規范：教師操作應做到步驟清晰可辨，動(dòng)作準確無(wú)誤，并講清動(dòng)作的特點(diǎn)和關(guān)鍵，在講解時(shí)，要注意講、做一致，嚴格按操作步驟進(jìn)行，否則會(huì )使學(xué)生因操作不當而引起機床的損壞。例如在操作過(guò)程中如何防止出現斷絲、短路等現象。對上絲穿絲的.要領(lǐng)、工件的安裝、電參數的調節、精度要求及工具的放置，都要有明確的講解，如果在實(shí)訓教學(xué)中，教師示范操作動(dòng)作不夠規范、步驟不夠分明、示范講解不夠清楚，既影響了學(xué)生對知識和技能的理解與掌握，也難以培養出學(xué)生嚴謹的操作習慣。

　　二、做好實(shí)訓教學(xué)過(guò)程中的練習指導

　　在實(shí)訓教學(xué)中學(xué)生的練習是重要的環(huán)節，在學(xué)生實(shí)訓練習過(guò)程中，應做好巡回指導工作，巡回指導是在對實(shí)訓講解與示范的基礎上，在實(shí)訓過(guò)程中有計劃、有目的、有準備地對學(xué)生的實(shí)訓練習情況作全面檢查和指導，教師在檢查時(shí)時(shí)，一般先指出學(xué)生模仿操作中存在的重要問(wèn)題，再對學(xué)生的實(shí)訓工件進(jìn)行點(diǎn)評，比如學(xué)生執行零件加工工藝技術(shù)規定情況和零件質(zhì)量控制的執行情況，對加工出不合格的零件及時(shí)引導學(xué)生進(jìn)行分析，使學(xué)生心中有數，并及時(shí)糾正錯誤的操作，實(shí)際上在結合教學(xué)過(guò)程中掌握了解到的情況進(jìn)行指導時(shí)，應該注重引導學(xué)生認真總結操作經(jīng)驗，分析操作中存在的問(wèn)題和不足，同時(shí)應將存在問(wèn)題的操作示范要領(lǐng)再進(jìn)行講解演示，并讓學(xué)生將存在問(wèn)題的操作進(jìn)行練習，然后整個(gè)過(guò)程重新操作。這一方面使學(xué)生獲得完整操作過(guò)程的概念和引起學(xué)生對生產(chǎn)實(shí)習的興趣：另一方面可使學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)習提高學(xué)習效果。

線(xiàn)切割實(shí)訓總結模板2

　　1.1合理安排數控機床實(shí)訓的時(shí)間由于機械工程實(shí)訓總學(xué)時(shí)的限制，青島農業(yè)大學(xué)機械專(zhuān)業(yè)學(xué)生共實(shí)習4周。數控機床實(shí)訓的內容較多，在訓練時(shí)間的安排上，數控車(chē)床2天、數控銑床和加工中心2天、其他數控機床1天，這樣既重點(diǎn)突出又全面。數控機床應用了先進(jìn)的數控技術(shù)，和普通機床的實(shí)訓相比，講解的時(shí)間會(huì )多一些。一般操作講解、黑板上指令講解的時(shí)間約占1/2，讓學(xué)生能較深刻地理解數控機床是如何加工零件的;學(xué)生操作機床加工零件的時(shí)間約占1/2，使學(xué)生有較充足的時(shí)間增強對數控機床加工零件的感性認識�？傊�，實(shí)訓的重點(diǎn)雖為實(shí)踐，數控機床訓練的特點(diǎn)又決定了講解占了約一半的時(shí)間。

　　1.2合理安排數控機床實(shí)訓的內容和方法在數控機床實(shí)訓中，操作、編程和加工零件是主要內容。首先對照機床講解基本的操作;然后學(xué)習數控的編程知識;最后加工出零件。編程方法的講解，只能在黑板上講解組成程序的指令字、程序的格式等，然后編寫(xiě)一個(gè)簡(jiǎn)單的程序。數控機床的坐標系是主要內容之一，機械坐標系、工件坐標系(編程坐標系)的概念，它們的作用是什么，必須結合編程才能講清楚。數控機床是按程序自動(dòng)加工零件的，刀具沿程序指令的刀路運動(dòng)切削工件，刀路的位置必須使用坐標系描述。所以，首先講清各種坐標系的概念，進(jìn)而才能講清對刀等關(guān)鍵的概念，才能理解為什么在編程坐標系下編寫(xiě)的程序可以在機床上加工出零件等問(wèn)題。數控機床的'實(shí)訓內容應與數控機床理論課的內容相輔相成，各有側重，通過(guò)數控機床的實(shí)訓為下一步學(xué)習數控機床理論課打下良好的基礎。數控機床實(shí)訓應以機床操作、編程、日常保養和安全使用為基本內容，重點(diǎn)應放在編程和操作上。通過(guò)基本編程知識和操作的學(xué)習，學(xué)生可具備基本的編程和操作能力，為了提高學(xué)生的實(shí)訓興趣和創(chuàng )新意識，可以讓學(xué)生自己設計一個(gè)簡(jiǎn)單的零件，自己編程，經(jīng)指導教師檢查無(wú)誤后上機加工;或者編程加工一些有趣的零件。如:數控車(chē)床上可以加工仿真子彈、仿真酒瓶等;數控銑床上可以加工一些漢字，如“歡迎實(shí)習”等。

　　1.3手工編程和自動(dòng)編程數控編程分手工編程和自動(dòng)編程，形狀復雜的零件加工程序只能由計算機自動(dòng)編程來(lái)完成。在實(shí)訓內容上，應手工編程和計算機自動(dòng)編程并重。手工編程是數控車(chē)床實(shí)習的基本內容，通過(guò)手工編程加工簡(jiǎn)單的小零件，是普遍采用的訓練方法。但隨著(zhù)計算機技術(shù)的發(fā)展，CAD/CAM在機械加工中的廣泛應用，計算機自動(dòng)編程也應是數控機床特別是數控銑床實(shí)習必講內容之一。由于實(shí)訓時(shí)間的限制，這部分的內容較多。所以，可以精簡(jiǎn)為由實(shí)習指導教師通過(guò)一個(gè)例子演示給學(xué)生看，邊演示邊講解，講明形狀復雜及包含曲面的零件或模具的加工必須用計算機自動(dòng)編程的方法編程，然后加工成所需的零件或模具。自動(dòng)編程是通過(guò)計算機軟件完成的，常用的具有計算機編程功能的軟件有:CAXA、UG、Cimatron、Pro/E等。

　　1.4數控機床仿真軟件的應用機械工程實(shí)訓場(chǎng)地往往有限，數控機床價(jià)格較貴，配備的數控機床的種類(lèi)和數量有限，平均到每一名學(xué)生的上機操作時(shí)間較少。為了解決這個(gè)矛盾，可以安排一定的時(shí)間，讓學(xué)生在機房使用數控機床仿真軟件練習數控機床的操作、編程和加工仿真。也可以不做統一安排，讓學(xué)生課后根據自己的情況自由上機練習。數控機床實(shí)訓的內容多，時(shí)間相對較少，一定要制訂詳細可行的實(shí)訓計劃，明確每天的訓練任務(wù)、訓練目的、訓練方法和訓練設備。這樣學(xué)生面對從未見(jiàn)過(guò)的設備就不會(huì )感到茫然，教師指導學(xué)生也會(huì )有條不紊，順利完成實(shí)訓任務(wù)。

　　2演示教學(xué)法的應用

　　2.1什么是演示教學(xué)法由于機械工程實(shí)訓總學(xué)時(shí)的限制，學(xué)生不可能自己動(dòng)手操作每一種機床，特別是一些比較危險、貴重和精密的設備，比如高壓水切割機床、三坐標測量機以及電火花線(xiàn)切割、電火花成型等機床。為了解決這個(gè)矛盾，基于學(xué)校的實(shí)際情況，采用了演示教學(xué)的實(shí)訓方法。所謂演示教學(xué)法即指導教師講解機床的加工原理、操作方法、編程方法，然后自己操作機床加工一個(gè)零件演示給學(xué)生看。通過(guò)演示教學(xué)的實(shí)訓方法，解決了實(shí)訓內容多時(shí)間少、機床有限及教師有限的矛盾，還可以給學(xué)生打下進(jìn)一步學(xué)習研究的基礎。

　　2.2以電火花線(xiàn)切割為例電火花線(xiàn)切割屬于特種加工，特種加工是利用電能、化學(xué)能、光能或聲能等能量對工程材料進(jìn)行加工的工藝方法。在特種加工中，加工工具(廣義的刀具)、加工工件與傳統的機加工不同，一般不是采用機械力加工，在實(shí)習時(shí)學(xué)生首先會(huì )想到加工工具是怎樣加工工件的。所以實(shí)習指導教師在實(shí)習的開(kāi)始，應首先講明電火花線(xiàn)切割的加工原理。實(shí)習步驟如下:(1)指導教師啟動(dòng)機床，用薄鋼板切割一個(gè)小五角星演示給學(xué)生看。學(xué)生發(fā)現一根很長(cháng)的光滑的金屬鉬絲可以切割鋼板時(shí)，一定感到吃驚，想知道它的加工原理是什么。(2)在切割小五角星的過(guò)程中指導教師講解加工的原理，舉一個(gè)日常生活中簡(jiǎn)單的電火花放電的例子:我們平時(shí)開(kāi)關(guān)電器或插拔插頭時(shí)，會(huì )發(fā)現有時(shí)有電火花放電，嚴重時(shí)開(kāi)關(guān)或插頭的導電部位有被燒的痕跡，甚至掉渣。電火花線(xiàn)切割的加工原理就是利用電火花放電產(chǎn)生的熱量使金屬被燒腐蝕而起到切割的作用。講完這個(gè)常見(jiàn)的現象后，再講電火花線(xiàn)切割的加工原理，學(xué)生就感到易于理解了。(3)指導教師再講解機床的操作方法。(4)簡(jiǎn)單講解編程的方法，整個(gè)過(guò)程大約45min。

　　3多媒體技術(shù)在機械工程實(shí)訓中的應用

　　隨著(zhù)計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，計算機的多媒體技術(shù)和仿真技術(shù)已經(jīng)應用于各行各業(yè)。機械工程實(shí)訓是一種實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，但是計算機的多媒體技術(shù)和仿真技術(shù)在機械工程實(shí)訓中也能發(fā)揮重要的作用。由于實(shí)訓的內容不可能面面俱到，在學(xué)生實(shí)習完基本的內容后，可利用多媒體技術(shù)補充和總結，會(huì )起到良好的教學(xué)效果。

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