高中班主任工作總結

　　總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此好好準備一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的高中班主任工作總結，希望能夠幫助到大家。

高中班主任工作總結1

　　本學(xué)期，由我擔任高xx級xx班班主任，一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校和年級領(lǐng)導的大力支持下，在各位任課教師的大力幫助下，我班各項工作開(kāi)展順利，學(xué)習和班級管理方面都取得了長(cháng)足的進(jìn)步�，F將一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：

　　一、全面深入了解學(xué)生，加強班級管理。

　　本學(xué)期學(xué)生基本穩定下來(lái)之后，針對班級內同學(xué)的特點(diǎn)，我利用各種時(shí)間，全面深入的了解學(xué)生。通過(guò)個(gè)別談心，小組內談心等方式，對學(xué)生的性格、學(xué)習習慣、思想動(dòng)態(tài)進(jìn)行了較為認真的了解。通過(guò)談心，使20班迅速形成班級凝聚力，對于以后的工作開(kāi)展奠定了良好的基礎�？梢哉f(shuō)，一學(xué)期以來(lái)，由于能夠及時(shí)與學(xué)生談心，班內未出現較嚴重的違紀現象。

　　在班級管理方面，開(kāi)學(xué)伊始，在班內提出了“精、細、實(shí)、嚴”四字方針。對于班內出現的各種現象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開(kāi)展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現班內問(wèn)題，防患于未然。對確有違紀的同學(xué)，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習上有負擔的同學(xué)，及時(shí)加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習中。一學(xué)期以來(lái)，班級管理做到了穩步提升。

　　二、充分利用班會(huì )教育，將班會(huì )做成學(xué)生德育教育和學(xué)習教育的主陣地

　　開(kāi)學(xué)伊始，我對班會(huì )課進(jìn)行了大力的改進(jìn)。由原來(lái)的我的一言堂，變成學(xué)生為主體的.教育陣地。分別召開(kāi)了感恩主題、雷鋒精神主題、增強凝聚力主題、熱愛(ài)學(xué)校主題、高考備考等主題班會(huì )。通過(guò)主題班會(huì )，學(xué)生進(jìn)行自我教育，收到良好效果。我還充分利用各種時(shí)間，向學(xué)生推薦各種勵志、感恩、高考的主題的文章，與學(xué)生一起學(xué)習。利用每周班會(huì )后的自習課，在班內開(kāi)展了每周書(shū)寫(xiě)周記的活動(dòng)。一學(xué)期以來(lái)，學(xué)生共書(shū)寫(xiě)周記近20篇，通過(guò)周記發(fā)現了班級內出現的問(wèn)題和學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，教育效果明顯。

　　另外，我也十分重視班級文化的建設。通過(guò)展板、板報等方式對學(xué)生進(jìn)行教育。進(jìn)入六月份之后，將本班班級文化向高考主題靠近，制作條幅、板報對學(xué)生進(jìn)行高三教育。

　　三、爭取各任課教師的配合，發(fā)揮好紐帶作用。

　　針對我班學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)，我主動(dòng)找任課教師及時(shí)了解情況。不定期召開(kāi)班教育組會(huì )，對學(xué)生的情況進(jìn)行逐一分析，尋求解決對策。深入課堂，進(jìn)行聽(tīng)課。對于聽(tīng)課過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通。利用各種機會(huì )拉近任課教師和學(xué)生之間的距離。在學(xué)業(yè)水平考試之前的一段時(shí)間，針對班內學(xué)生的情況，協(xié)調任課教師對學(xué)生進(jìn)行輔導，學(xué)生學(xué)習動(dòng)力有明顯的提高。

　　四、在學(xué)習上對學(xué)生進(jìn)行方法的指導，督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習時(shí)間。

　　本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平考試，學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較重。針對學(xué)業(yè)水平考試，一方面請任課教師進(jìn)行學(xué)習方法指導，另一方面，請班內學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗介紹。學(xué)習上注重和學(xué)生交流，及時(shí)鼓勵學(xué)生面對困難，迎難而上。在學(xué)習時(shí)間上，強調珍惜時(shí)間的重要性，早自習要求學(xué)生盡量早到學(xué)校學(xué)習，晚自習要求學(xué)生提前十分鐘進(jìn)教室。對班內學(xué)習靠前的同學(xué)進(jìn)行思想教育，讓他們充分利用好課間、下午上課前、晚自習前的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習，通過(guò)談話(huà)，大多數同學(xué)能充分利用這些時(shí)間，對班內學(xué)習氛圍的帶動(dòng)起到了良好的作用。

　　進(jìn)入六月份之后，針對班內學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)，及時(shí)幫助他們制定學(xué)習計劃，及早開(kāi)展高考備戰。另外，我還從往屆高三同學(xué)手中大量收集高考資料，分發(fā)給學(xué)習主動(dòng)的同學(xué)，讓他們提前進(jìn)入高考一輪復習。

　　五、積極籌備各項活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行教育

　　本學(xué)期學(xué)校和年級分別舉行了合唱比賽，達標運動(dòng)會(huì )，籃球賽，跑操比賽等活動(dòng)，班內也組織了乒乓球比賽。通過(guò)舉辦比賽，組織同學(xué)們全員積極參與，為活動(dòng)獻計獻策，起到了凝聚人心，堅持不懈，拼搏進(jìn)取的教育意義。

　　六、加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通與交流。

　　針對班級同學(xué)基礎比較薄弱的現狀，我及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通，召開(kāi)了如何應對高二學(xué)習的小型家長(cháng)會(huì )；針對住校生同學(xué)宿舍扣分較多的問(wèn)題，召開(kāi)了住校生家長(cháng)會(huì )；針對x些男生上課紀律松散，睡覺(jué)的情況，又召開(kāi)了部分男生家長(cháng)會(huì )。在平時(shí)的工作中，發(fā)現問(wèn)題，首先向家長(cháng)了解情況。在解決問(wèn)題的過(guò)程中也及時(shí)征求家長(cháng)的意見(jiàn)。讓家長(cháng)體會(huì )到作為班主任的真誠與良苦用心，讓家長(cháng)對班主任產(chǎn)生信任感。通過(guò)與家長(cháng)的交流，我班家長(cháng)也對我們的班級管理工作感到滿(mǎn)意。

　　七、利用課余時(shí)間進(jìn)行理論學(xué)習，不斷提高自己的工作水平和藝術(shù)。

　　班主任工作是一個(gè)需要不斷學(xué)習，不斷創(chuàng )新的藝術(shù)。所以，平時(shí)忙碌的工作之余，我也十分注重理論學(xué)習。本學(xué)期初，我從圖書(shū)館借閱了《做最好的班主任》《班主任工作漫談》《班主任兵法》等書(shū)籍，利用課余時(shí)間學(xué)習閱讀。學(xué)習中還不斷的將所學(xué)到的知識運用到平時(shí)的工作中，收到了良好的效果。平時(shí)的工作之余我也積極認真撰寫(xiě)班主任工作日記，將每天的工作進(jìn)行文字梳理，對自己工作中出現的問(wèn)題進(jìn)行認真反思，并和學(xué)生一起開(kāi)通班級教育博客進(jìn)行班級管理的溝通。

　　回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規，努力做好班級各項工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿(mǎn)含著(zhù)收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細心，教育過(guò)程中常常會(huì )出現急躁、發(fā)脾氣等現象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會(huì )有收獲。我也會(huì )繼續努力，爭取早日成為一名真正合格的班主任。

高中班主任工作總結2

　　一、融入班級

　　時(shí)間真是一個(gè)讓人很感慨的東西，一轉眼高一也將走完了三分之一的路程，從接手這個(gè)班的第一天開(kāi)始，很多的事情我都是極力去融入進(jìn)去。從第一天的打掃教室、到軍訓的默默陪伴、再到運動(dòng)會(huì )的全程陪同，或者是帶領(lǐng)他們去閱覽室閱讀等等。只要有他們的活動(dòng)，我都是抱著(zhù)極大的興趣去參與，真正的融入他們的活動(dòng)中，跟他們一齊去做，讓他們真正從內心的理解我，認可我。

　　二、習慣培養

　　高一xx班的學(xué)生的個(gè)性都十分強，都認為自我是十分厲害的，不是很喜歡別人去指手畫(huà)腳，喜歡按照自我的一套來(lái)做，為了改變這個(gè)現象，我一接手的時(shí)候就給他們立下了幾個(gè)習慣。第一，早讀晚修的時(shí)間都比年級規定的時(shí)間早5分鐘（一是為了避免他們的遲到，二是為了早他們早一點(diǎn)靜下來(lái)，有一個(gè)緩沖的時(shí)間）剛開(kāi)始，也有學(xué)生不滿(mǎn)意，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐，他們基本上理解了，能夠比其他班安靜的.快，構成一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。第二，上晚自習不允許討論問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題也以往遭到他們的反對，可是我強制施行了一個(gè)星期，每個(gè)晚上都會(huì )去看他們的晚自習，慢慢他們也習慣了自我獨立思考問(wèn)題，自我解決問(wèn)題。（一是鍛煉他們獨立學(xué)習的本事，二是杜絕了班上晚自習吵鬧的現象）

　　三、積極引導

　　高一xx班的學(xué)生在進(jìn)班的時(shí)候成績(jì)相對來(lái)講好一些，可是很多人進(jìn)來(lái)之后都很迷茫，因為他們告訴我，那里都不是他們的目標，他們大半都是考一中失敗之后不得已來(lái)那里的。針對這個(gè)情景，我積極引導他們，給他們展示一些優(yōu)秀的大學(xué)、介紹一些成功之人背后的故事、樹(shù)立他們的自信心等等�？傊畯母鱾�(gè)方面去給他們分析那里的優(yōu)勢，用班級、學(xué)校、3年之后的結果來(lái)進(jìn)取去引導他們，不斷的給他們灌輸那里的優(yōu)點(diǎn)，事實(shí)證明，積極引導比一味的去批評他們的想法的效果要好很多，上學(xué)期的家長(cháng)會(huì )與家長(cháng)交流的時(shí)候，很多的家長(cháng)都表達了他們對學(xué)校和這個(gè)班級的肯定，學(xué)生很快從過(guò)去的失敗的陰影中走出來(lái)，進(jìn)取的應對學(xué)習。

　　四、及時(shí)溝通

　　班上65個(gè)同學(xué)，每一個(gè)人都是一個(gè)獨立的個(gè)體，每一個(gè)人都有自我的想法。無(wú)論是學(xué)習中還是生活中，他們都會(huì )遇到這樣或那樣的問(wèn)題，要想真正融入這個(gè)班團體，必須要明白他們內心的想法。所以，我抓住每一次機會(huì )，與學(xué)生及時(shí)進(jìn)行溝通，比如每一次大考之后，我分為2個(gè)部分，一個(gè)是我必須要談話(huà)的同學(xué)，一是我在班上鼓勵他們主動(dòng)來(lái)找我溝通。有時(shí)是下晚自習走在路上，或者是去查宿舍，再或者是他們到辦公室來(lái)有一些事情，只要我能遇到，就會(huì )抓住一些機會(huì )進(jìn)行非正式的交流，慢慢的與他們交流，我們班的學(xué)生相對來(lái)講比較單純，只要你慢慢去深入他們的內心，他們會(huì )跟我這個(gè)班主任傾吐很多的事情，有一些是甚至是出乎我意料之外的消息，從而讓我更進(jìn)一步去了解班上的一些事情，掌握他們的思想動(dòng)態(tài)。有一些家長(cháng)甚至會(huì )跟我說(shuō)，他們的孩子不愿意跟他們交流，可是很愿意跟我交流，我想這就是溝通的魅力吧，可是要懂得溝通的技巧。

　　總之，班級管理工作是一項復雜的工作，我們僅有從點(diǎn)滴做起，從小事做起，因勢利導，做到愛(ài)生如子，這樣我們就成功了一半。我想讓高一xx班成為一個(gè)“讓自覺(jué)成為一種習慣，讓堅強成為一種品格，讓學(xué)習成為一種興趣，讓提高成為一種必然”的優(yōu)秀班團體。

　　班主任的工作之路也很漫長(cháng)，選擇了做教師，就必須做好這一門(mén)必修課。期望在今后的時(shí)間里跟大家一齊成長(cháng)，共同為學(xué)生的一生發(fā)展服務(wù)。多謝大家，如有什么講的不對的地方，請各位批評指正。最終感激領(lǐng)導和各位教師對我工作的支持和肯定。

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