亚洲国产精品看片在线观看_談?wù)剬Π嗉壒芾淼目捶?/title> <meta name="keywords" content="談?wù)剬Π嗉壒芾淼目捶?> <meta name="description" content="班級管理就是班主任按照一定的原則和具體要求，采取適當的方法，為建構良好的班集體而進(jìn)行的綜合性活動(dòng)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，班級管理就是班主任對全班學(xué)生的思想、學(xué)習、勞動(dòng)、生活等各項活動(dòng)的管理。下面是小編為大家收集的談?wù)剬Π嗉壒芾淼目捶�，歡迎閱讀與收藏�！　∩弦粚W(xué)年，學(xué)校安排我擔任高三〔5〕班的班主任工作，剛開(kāi)始對于接手這個(gè)班懷有一些害怕的心理。這個(gè)班的71名學(xué)生普通學(xué)習底子弱，個(gè)人習慣差，紀律觀(guān)念淡薄，如何去管理呢？今天本著(zhù)學(xué)習的原則，借這個(gè)時(shí)機說(shuō)說(shuō)"> <link rel="canonical" href="http://m.uydoc.com/"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script type="text/javascript"> if((navigator.userAgent.match(/(phone|pad|pod|mobile|ios|android|BlackBerry|MQQBrowser|JUC|Fennec|wOSBrowser|BrowserNG|WebOS|symbian|transcoder)/i))){window.location = window.location.href.replace(/www./, 'm.');} var D=new Date(),RAND_STR=D.getUTCFullYear()+"_"+D.getUTCMonth()+"_"+D.getUTCDate()+"_"+(Math.floor(D.getUTCHours()/3)); 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)盡量適合學(xué)生的實(shí)際情況，要做到靈活機動(dòng)，而不是一意孤行，要適可而止。要知道有適度的批評教育，將是學(xué)生學(xué)習道路上的不竭動(dòng)力，過(guò)度的批評教育反會(huì )降低班主任在學(xué)生心中的威信，容易讓學(xué)生產(chǎn)生逆反心理。在對學(xué)生某一方面提出要求時(shí)，必須要做到貫徹落實(shí)，要做到言而有信，逐步培養學(xué)生良好的學(xué)習和行為習慣，切忌雷聲大，雨點(diǎn)小，有令不行，有禁不止。這必然導致班集體一盤(pán)散沙的局面，班級凝聚力也會(huì )大幅度下降，班級管理那么更加會(huì ) 雪上加霜。有些學(xué)生對于老師的嚴厲批評會(huì )有一種抵觸心理，這時(shí)就要用愛(ài)來(lái)感化，通過(guò)談話(huà)交流，學(xué)習生活上的一句關(guān)心的話(huà)，讓他們知道這是對他們好。我想，學(xué)生的眼睛是雪亮的，只要老師對他們好，他們會(huì )懂的。給一份寬容，從愛(ài)出發(fā)，從嚴要求，嚴愛(ài)結合，再怎么差的學(xué)生的也一定會(huì )進(jìn)步！</p><p><strong>　　二、抓閃光點(diǎn)，增強自信。</strong></p><p>　　由于后進(jìn)生自身缺點(diǎn)多，很難得到別人的理解與尊重，尤其是對于老師的批評教育，常常會(huì )引起他們感情上的沖動(dòng)，覺(jué)得老師的言行是針對他們。其實(shí)他們是很想表現自己，渴望贏(yíng)得尊重，但又一貫遭受冷落，就導致局部學(xué)生有強烈的自卑感、自暴自棄或對老師有強烈的抵觸心理。局部學(xué)生為了滿(mǎn)足自尊好強的欲望，不惜采用種種不當的方法以求突出自己，引人注意。</p><p>　　我想這就需要去細心觀(guān)察并發(fā)現這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，在后進(jìn)生黯淡的心靈中投下一縷陽(yáng)光。例如，象我班胡斐這樣一個(gè)學(xué)習紀律雙差，曾因同學(xué)生發(fā)生矛盾并與我頂嘴爭吵的學(xué)生，就因為一次班會(huì )發(fā)言出色而受到我的肯定，短期紀律進(jìn)步而得到老師表?yè)P鼓勵下，走上了努力學(xué)習、遵守紀律的有序軌道，同時(shí)信任地讓他擔任308寢室的室長(cháng)。同樣，對一些如幫人值日清掃、放學(xué)關(guān)窗鎖門(mén)、主動(dòng)成認錯誤等瑣屑小事的表?yè)P肯定，而在班級里逐步形成了集體事務(wù)有人管，集體觀(guān)念、上進(jìn)心增強的可喜局面。在為二患白血病學(xué)生的捐款中，我班一共捐了一千多元，其中舒鑫同學(xué)一人捐了一百元，這是我始料未及的，讓我很受感動(dòng)。</p><p>　　每個(gè)學(xué)生都是獨一無(wú)二的，他們的想法、說(shuō)法、做法和各不相同的習慣，常常是我們無(wú)法理解的。教師如果能換一種眼光，用理解、用關(guān)愛(ài)去體會(huì )學(xué)生的一切，就會(huì )認識到那一切原來(lái)是那么美好。一位名人說(shuō)：如果孩子生活在鼓勵中，他便學(xué)會(huì )自信。所以在平時(shí)的教學(xué)中，我注意適時(shí)對學(xué)生賞識鼓勵，讓不同性格的學(xué)生都能增強自信心。當孩子在困難面前猶豫時(shí)，我會(huì )說(shuō)：你行，你一定行！這積極的心理暗示，逐漸轉化為孩子的自我暗示：我行，我能行！可見(jiàn)，一句鼓勵的、賞識的話(huà)，可以塑造一個(gè)成功的人生；一句貶責的、挖苦的話(huà)，那么可能毀掉一個(gè)天才。</p><p><strong>　　三、目標鼓勵，制度監督。</strong></p><p>　　剛接手班級不久的時(shí)候，我發(fā)現一個(gè)現象。我每次找學(xué)生談話(huà)，鼓勵他們好好學(xué)的時(shí)候學(xué)生就說(shuō)我這個(gè)樣子怎么學(xué)也沒(méi)動(dòng)力，提高十幾分也沒(méi)意思，反正考 5不上什么好大學(xué)，還不如玩玩。還有的同學(xué)對我說(shuō)，我還從來(lái)沒(méi)有受過(guò)表?yè)P呢，以前老師都是表彰學(xué)習好的同學(xué)。我就思考，如何調動(dòng)學(xué)生在學(xué)校學(xué)習的積極性，讓班級每一個(gè)學(xué)生都能享受成功的喜悅，都能夠在每次檢測、每次競爭中體會(huì )到享受成果的充實(shí)感呢？</p><p>　　于是，我就安排了七名班干進(jìn)行每周七天的班級值日，主要根據班規從紀律上對學(xué)生的表現進(jìn)行記載，每周進(jìn)行一次總結，對學(xué)生的違紀數次予以公布。學(xué)生的不良表現主要表達在上課遲到、講話(huà)、睡覺(jué)、吃東西等，對于違紀次數多的學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，由于他們的這些不良習慣不是短時(shí)間就能改變的，我就給他們設定一個(gè)違紀次數減少的目標。如有進(jìn)步特別明顯的學(xué)生，定要在全班提出表?yè)P，得到老師和同學(xué)的肯定，這樣更能增強他們自我蛻變的欲望。這種班級制度的監督，讓我能更好的了解班級情況，也對每一位同學(xué)在紀律上進(jìn)行了很好的約束。</p><p>　　學(xué)習上，讓學(xué)生根據自己每次正式的6科考試的成績(jì)給下一次考試定一個(gè)適宜的班級對手和名次目標。在這種目標的鼓勵下，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力和競爭的意識加強了。在下學(xué)期百日倒計時(shí)開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生的那種學(xué)習欲望和狀態(tài)令人刮目相看，有的學(xué)生制定的目標是每天至少問(wèn)5個(gè)問(wèn)題，背記30個(gè)單詞，整理筆記20分鐘。居亭亭同學(xué)說(shuō)：我的個(gè)人開(kāi)展目標是每天最多浪費時(shí)間10分鐘，讓自己成為珍惜時(shí)間的人，這些目標極大的鼓舞了學(xué)生發(fā)奮向上的精神，激發(fā)了學(xué)生的勤奮力。</p><p><strong>　　四、以身作則，為人師表。</strong></p><p>　　教師要在學(xué)生心目中樹(shù)立良好的形象和威信，就必須以身作則，為人師表，從我做起，從小事做起。作為老師，特別是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，我更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養，以感染和教育學(xué)生。</p><p>　　要求學(xué)生幾點(diǎn)鐘到班，我自己必須要按時(shí)到甚至提前到。要求學(xué)生不亂扔果皮紙屑，那我自己更不能亂丟垃圾，甚至看到地面上有一片紙屑也要把它撿起來(lái)。叫學(xué)生對人生要有斗志要有夢(mèng)想，那我對這個(gè)班級也要懷有希望與目標對于這些工作看似小事一樁，但對學(xué)生產(chǎn)生了潛移默化的積極影響。</p><p>　　以上四點(diǎn)是我這一年班主任工作來(lái)最大的體會(huì )，可能有些地方我說(shuō)得有些主觀(guān)或局限，不對的地方懇求大家的指正。我知道自己在工作中還有許多做得缺乏的地方，在今后的工作中一定會(huì )向在座的各位同事虛心請教，力爭在工作中取得更大的進(jìn)步。</p><p><strong>　　拓展：</strong><strong>班級管理概念</strong></p><p><strong>　　一、班級存在的問(wèn)題</strong></p><p>　　可以分為三部分學(xué)生類(lèi)別：</p><p>　　第一類(lèi)10個(gè)大概尖子生比較穩定，思想遠景上有明確的目標和遠大的理想，學(xué)習興趣濃厚，基礎扎實(shí)，方法科學(xué)，各科平衡發(fā)展，對考試充滿(mǎn)信心。但是心理素質(zhì)比較差，容易受到外界介入，影響考試效果。</p><p>　　第二類(lèi)屬于北大清華，中等生面積不夠大，占了2/3，他們開(kāi)始出現消失較濃厚的學(xué)興趣，渴望上高中，并能認真分析自己的學(xué)習現狀，總體目標給自己設定符合自己實(shí)際水平的目標與規劃。但是目標與規劃中普遍存在樂(lè )觀(guān)現象，比如：大部分中等生的最低目標是考上平山。但是沒(méi)有表現出實(shí)際行動(dòng)，“思想上的偉人，行動(dòng)的矮子”，好高騖遠，沒(méi)有腳踏實(shí)地充分運用，以為進(jìn)了一班就是一只三年級腳進(jìn)了第三級達標高中的門(mén)檻，由于方法論不是相當扎實(shí)，學(xué)習方法不當，成績(jì)經(jīng)常波動(dòng)，從而導致思想上不穩，當成績(jì)不進(jìn)步或下降時(shí)，比較消極，自我感覺(jué)考高中難，對升學(xué)感到迷茫。</p><p>　　第三類(lèi)屬于埃唐佩縣，由于沒(méi)有講究學(xué)習方法，課堂效率不高，基礎不扎實(shí)，因此容易出現作業(yè)抄襲，對自己的學(xué)習比較自信，對自己的能力持猜疑態(tài)度，導致成績(jì)落后，甚至出現多科不及格現象，久而久之，對學(xué)習失去信心，得過(guò)且過(guò)。</p><p><strong>　　二、擬采取的措施</strong></p><p>　　1.目標激勵所有人根據自己的情況確立奮斗目標，激勵大家朝著(zhù)自己的目標奮發(fā)向上，努力控制自己的不良行為，使目標約束其行為和迸發(fā)汽油機奮斗動(dòng)力。</p><p>　　2.培養學(xué)生的信心，尤其對于后進(jìn)生，告知各科任老師讓其課堂上多關(guān)注多鼓勵之外，應該幫助此類(lèi)中學(xué)生了解正確科學(xué)的學(xué)習方法，鼓勵其大膽提問(wèn)，解決課堂及課后的環(huán)境問(wèn)題，做到今日事今日畢，絕不拖欠，爭取課課清，堂堂清，得到學(xué)習的信心。結合各科任班主任該科的輔差工作，不斷跟進(jìn)，了解動(dòng)向，尤其關(guān)注學(xué)習信心的鼓勵提倡引導。</p><script>s("content_relate");</script><p>【談?wù)剬Π嗉壒芾淼目捶ā肯嚓P(guān)文章：</p><p><a target="_blank" href="http://m.uydoc.com/yuwenjiaoan/7036665.html" 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