幼兒習慣禮儀養成教育總結

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此好好準備一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的幼兒習慣禮儀養成教育總結，希望對大家有所幫助。

　　小班上學(xué)期即將結束了，我班把禮儀教育滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節，以故事、兒歌、游戲等孩子喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式對幼兒進(jìn)行禮儀教育。幼兒行為習慣幼兒有了很大的進(jìn)步，日�；顒�(dòng)有了規矩，活動(dòng)可以有條理的進(jìn)行。

　　冰凍三尺，非一日之寒”，孩子禮儀的培養，良好習慣的形成不是一朝一夕的事，需要長(cháng)期的培養與不斷地提示。我們做到：

　　1、關(guān)注細節，在一日活動(dòng)中滲透禮儀教育。

　　一日活動(dòng)的各環(huán)節，都有禮儀教育的契機。如每天早晨孩子來(lái)園時(shí)，用我們熱情的微笑、真誠的問(wèn)候，用自己的言行，傳播著(zhù)禮儀的氣息，熏陶著(zhù)孩子，使孩子在潛移默化中初步形成了能正確大膽的運用禮貌用語(yǔ)的良好行為習慣。首先是幼兒禮儀行為。我們先從簡(jiǎn)單的入離園向老師主動(dòng)問(wèn)好做起，要求幼兒要注視對方的眼睛，鞠躬行禮。我們引導幼兒對到來(lái)我班教室里的老師及客人、主動(dòng)行禮問(wèn)好，如說(shuō)“老師早”，“你好”，“見(jiàn)到你很高興”。

　　在桌面游戲時(shí)，假如來(lái)晚了的孩子想玩別人手里的玩具，我們會(huì )提醒孩子們自己商量解決問(wèn)題的方法，可以你玩一會(huì )兒，我玩一會(huì )兒，也可以一起玩，學(xué)會(huì )禮貌和謙讓?zhuān)�并體驗這樣做的快樂(lè )。在區域游戲時(shí)，我們和孩子一起分析每個(gè)游戲的特點(diǎn)，提醒幼兒在“圖書(shū)館”看書(shū)時(shí)要保持安靜，玩別的游戲的小朋友經(jīng)過(guò)“圖書(shū)館”的時(shí)候也要“腳步輕輕的”不影響“圖書(shū)館”中看書(shū)的小朋友。

　　2、選擇合適的教材，幫助幼兒豐富禮儀認知。

　　翻開(kāi)我們的教學(xué)參考書(shū)，能作為禮儀教育的教材比比皆是。如歌曲《對不起，沒(méi)關(guān)系》，故事《學(xué)做客》等等。禮儀教育可以滲透在各學(xué)科教學(xué)中，使幼兒時(shí)時(shí)刻刻受到良好習慣的熏陶。如在組織音樂(lè )活動(dòng)《我叫輕輕》時(shí)，可以先問(wèn)問(wèn)小朋友：為什么要走路輕輕、說(shuō)話(huà)輕輕、敲門(mén)輕輕呀？使小朋友懂得心中要有別人，做事是要盡量不影響他人。

　　在生活習慣方面，我們讓幼兒能會(huì )洗手，知道什么時(shí)候洗手，洗手時(shí)要站隊。開(kāi)始時(shí)有的幼兒不會(huì )站隊，互相擁擠，經(jīng)過(guò)練習，幼兒現在有了很大的進(jìn)步。小手洗的非常干凈，也不在擁擠。打鬧。知道了互相謙讓。每天睡午覺(jué)前幼兒自己把衣服、褲子脫下，簡(jiǎn)單的疊好放到自己的被子跟前，雖然疊得不是很好，但是幼兒的態(tài)度卻非常的認真，總是要自己完成，不依賴(lài)大人的幫助。幼兒在各方面已經(jīng)有了明顯的變化。

　　家長(cháng)也反映這種教育非常好。平時(shí)幼兒在家衣來(lái)伸手。飯來(lái)張口，對老人和小伙伴也沒(méi)有禮貌，自己的事情能做也不做�，F在幼兒在家里，家長(cháng)依照行為目標對幼兒進(jìn)行了行為規范和教育活動(dòng)，起到了非常好的效果。

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