優(yōu)秀課例研討活動(dòng)總結

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀課例研討活動(dòng)總結，希望能夠幫助到大家。

　　為進(jìn)一步提高教師專(zhuān)業(yè)化水平，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，按照教體局及中心校的統一部署，我校在20xx年7月7日、8日組織全體老師參加了這次以課堂教學(xué)大獎賽課例為載體的研討活動(dòng)，現總結如下

　　一、加強學(xué)習，提高認識，做好“課例研討”準備。

　　以往的聽(tīng)課評課，主要是就事論事，重在定性定量進(jìn)行判定評估，下結論，而本次的課例研討要以課堂觀(guān)察為手段，以教學(xué)問(wèn)題為對象，以交流對話(huà)為特征，從案例中找榜樣、找差距、找教訓、找啟示、找方向，探討教學(xué)效果，提高教學(xué)理念。就提升教師整體素質(zhì)而言，觀(guān)課議課式的課例研討更具有實(shí)效性和時(shí)代性，為此，我們先做了如下工作：

　　1．首先我們組織教師認真學(xué)習市活動(dòng)方案精神會(huì )議精神，同時(shí)又按計劃在7月5、6日學(xué)習了新課標修訂稿，根據學(xué)習內容以教研組為單位又進(jìn)行了《滎陽(yáng)市小學(xué)課堂教學(xué)評價(jià)表》具體評價(jià)項目的學(xué)習。

　　2．因我校是中心校安排的活動(dòng)承辦單位，所以我們組織教研組長(cháng)召開(kāi)會(huì )議，討論研究本次課例研討的具體流程及主要觀(guān)察點(diǎn)的確定。

　　3．反思當前教學(xué)，明確課堂教學(xué)的主要問(wèn)題。我們就每一位教師根據自己的實(shí)際情況總結當前教學(xué)中存在的主要問(wèn)題，并就這些主要問(wèn)題在教研組內進(jìn)行交流、討論，然后形成本組教學(xué)的主要問(wèn)題和困惑。最后把這些問(wèn)題征集上來(lái)，在全校交流討論，形成我校當前課堂教學(xué)的主要問(wèn)題，而這些問(wèn)題就是這次活動(dòng)中，教師的觀(guān)課議課的主題，并通過(guò)活動(dòng)的不斷開(kāi)展，逐步把這些問(wèn)題和困惑加以解決。

　　4．我們還專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了活動(dòng)的專(zhuān)題大會(huì )，會(huì )議由張校長(cháng)主持，會(huì )上就活動(dòng)的意義、及方案的落實(shí)做了全面的講解及布置，通過(guò)大會(huì )充分地調動(dòng)了廣大老師的積極性。通過(guò)以上工作的開(kāi)展，為有效開(kāi)展活動(dòng)做好了充分的準備，創(chuàng )設了積極的活動(dòng)氛圍，扎實(shí)了理論基礎。

　　二、精心組織，嚴格要求活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效。

　　為確�；顒�(dòng)開(kāi)展扎實(shí)有效，我校專(zhuān)門(mén)成立暑期教師培訓活動(dòng)領(lǐng)導小組，張校長(cháng)親自擔任組長(cháng)，業(yè)務(wù)副校長(cháng)為副組長(cháng)，各教研組長(cháng)為小組成員，成員分工明確，責任落實(shí)，并且校長(cháng)親自制定活動(dòng)方案，就活動(dòng)的理念、活動(dòng)的方法、活動(dòng)的視角、活動(dòng)的徐徑、活動(dòng)的步驟及要求、活動(dòng)的保障措施等方面都做了詳細具體的簡(jiǎn)述，確保了活動(dòng)有效的開(kāi)展。

　　在活動(dòng)中我們把平等對話(huà)找出路，開(kāi)放互助受啟發(fā)、探討揭示想提升，交流碰撞搞突破，以學(xué)論教是核心，作為活動(dòng)的理念，在活動(dòng)中每位老師都經(jīng)歷了由不適應到想議課的過(guò)程，改變了教師們平時(shí)搞活動(dòng)注重形式，在討論中不在是你好我好大家好的局面，同時(shí)也改變了一味否定“挑刺”的尷尬的氛圍，在議課過(guò)程中，即有娓娓道來(lái)的精品論述，又有激烈的爭論場(chǎng)面，正像有的老師所說(shuō)的：沒(méi)想到這次活動(dòng)讓我受益這么大。

　　三、活動(dòng)效果。

　　本次小學(xué)的活動(dòng)分為三組：語(yǔ)文、英語(yǔ)、數學(xué)，分別安排了8節、6節、8節課堂教學(xué)大獎賽的優(yōu)秀課例，三個(gè)小組同時(shí)進(jìn)行，通過(guò)觀(guān)課研討，大家有了很多感觸與提升:

　　1、充分運用多媒體進(jìn)行輔助教學(xué)。

　　隨著(zhù)教師素質(zhì)的不斷提高，在優(yōu)質(zhì)課評比活動(dòng)中出現了豐富多彩的多媒體課件，可見(jiàn)多媒體對語(yǔ)文教學(xué)的重要性。清晰畫(huà)面的呈現，生動(dòng)場(chǎng)景的再現，使課堂氣氛非�；钴S，重點(diǎn)、難點(diǎn)就會(huì )很難突出或者突破。

　　2、啟發(fā)引導，教師的語(yǔ)言具有無(wú)窮魅力。

　　在課堂上，參賽教師更多的是采用正面的語(yǔ)言對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)，課堂教學(xué)始終是在民主、和諧的氛圍中進(jìn)行。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言更是一門(mén)藝術(shù)，誰(shuí)能將它演繹得當，就能讓你的課堂夢(mèng)筆生花。教師的啟發(fā)、引導、總結，精典到位，不留痕跡，這一切就得益于精練、流暢、生動(dòng)的課堂語(yǔ)言。

　　3．提綱挈領(lǐng)，處理把握教材的方法十分獨到

　　這些優(yōu)秀課例的執教教師有這么幾個(gè)共同點(diǎn)：一是統籌安排，注意整體性。有些教師真正達到了：開(kāi)頭，引人入勝；中間，波瀾起伏；結尾，余音不絕。二是脈絡(luò )清楚，體現了層次性。一環(huán)扣一環(huán)，一節連一節，有章有法，有條不紊。三是靈活多樣，具有動(dòng)態(tài)性。有的教師有意安排一定時(shí)間，使課堂處于寧靜狀態(tài)，讓學(xué)生去思考、體會(huì )和領(lǐng)悟。以動(dòng)為主，動(dòng)靜結合。這些老師對教材的處理和把握都有其獨到之處，但共同點(diǎn)是準確把握課標，學(xué)習目標細化、具體、操作性強，教材挖掘合理，導學(xué)案設計具有科學(xué)性、導引性、實(shí)用性。

　　4、引導學(xué)生在學(xué)中感悟，注重培養學(xué)生終身學(xué)習能力

　　一句名言說(shuō)得好：“什么是教育，那就是學(xué)生把在學(xué)校所學(xué)的知識都忘記以后剩下的東西�！蔽覀儚埿ｉL(cháng)在研討發(fā)言中說(shuō)：“我們每一位教師在上完一堂課后，該問(wèn)問(wèn)自己：當學(xué)生把這堂課所學(xué)的知識點(diǎn)忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當學(xué)生所學(xué)的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問(wèn)題的能力，留下他們真正需要的種種？這幾位老師的課就向我們詮釋了教學(xué)不是“告訴”,而是引導，引導學(xué)生去發(fā)現,去感悟。這樣,學(xué)生的理解深刻,也能更好的掌握其內在的東西。把發(fā)現給學(xué)生,不正是我們應追求的嗎？

　　通過(guò)這次活動(dòng)，使我校教師教育教學(xué)水平有了很大提升。這次課例研討活動(dòng)，在全校領(lǐng)導和教師的共同參與下取得了階段性的成果，但我們知道還要長(cháng)期堅持，要不斷創(chuàng )新，效果才能愈來(lái)愈好，我們也將準備打持久戰，把課例研討活動(dòng)納入到學(xué)校的常規管理之中，把它作為提高教師及學(xué)校領(lǐng)導教學(xué)能力和水平的主要載體，并長(cháng)期堅持下去，同時(shí)我們下一步將繼續完善這項活動(dòng)，讓每一位教師在活動(dòng)中快樂(lè )著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)，我們有信心，不久的將來(lái)，我們將撥云見(jiàn)日，迎來(lái)課堂教學(xué)的美好明天。

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