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小學(xué)生活老師個(gè)人工作總結優(yōu)秀
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生活老師個(gè)人工作總結優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生活老師個(gè)人工作總結優(yōu)秀1
花開(kāi)花落，幾度春秋，我陪我們宿舍的孩子馬上三個(gè)春秋了，已經(jīng)和孩子們打成一片，形成了微妙的關(guān)系。如果把一個(gè)班級比作一個(gè)家，那么班主任和生活老師就好像孩子的父母。班主任要對孩子的全面負責，好像家長(cháng)；生活老師就要對孩子的日常事務(wù)負責，好像管家。在我眼里學(xué)生就像是一塊塊質(zhì)純的金子，我就是用真誠的愛(ài)，細心地擦拭上面的灰塵，讓這一塊塊金子發(fā)出a耀眼的光輝。如何“擦拭灰塵”？在這里談幾點(diǎn)我的做法：
做為生活老師，個(gè)人素養必須要高，因為我們的一言一行，人格人品，都對學(xué)生潛移默化地影響著(zhù)，而且影響深遠。剛開(kāi)始接手這個(gè)班的時(shí)候，這是我們學(xué)校新招的最小班級三年級，現在回想起當時(shí)剛看的情景，還是眼淚一把呀！在那個(gè)時(shí)候作為生活老師的我要熱情的投入其中，與學(xué)生一起努力，而不是一味地指揮責備學(xué)生，相反是要鼓勵和正確引導。正因為當時(shí)我們大家共同的努力付出，我們宿舍這個(gè)大家庭今天才走入正軌，共創(chuàng )佳績(jì)，我的管理工作做起來(lái)才會(huì )得心應手，應付自如。
“親其師，信其道”，在平常的日常生活中，我利用各種機會(huì )，努力與學(xué)生建立一種融洽，信任，互助的師生關(guān)系。學(xué)生做的不好或者做錯了，我時(shí)常提醒自己：“人非草木，孰能無(wú)過(guò)”，何況我們面對的是些天真無(wú)邪的孩子呢，在日常教育和管理中對學(xué)生的過(guò)錯我盡量控制自己的情緒，懷著(zhù)“孺子可教”的信念教誨他，用“慈母”般的.愛(ài)心感化他，這樣既不傷害學(xué)生的自尊，又不讓自己上火，既融洽師生關(guān)系，又樹(shù)立師德形象，這兩全其美的事何樂(lè )而不為呢。師生關(guān)系融洽了，學(xué)生校園生活就覺(jué)得輕松愉快。我們生活老師工作起來(lái)也感到不緊張，不吃力，師生互信，便少了猜疑，對立，少了敵對情緒，管理工作也就得心應手。師生互助，就有了無(wú)窮的力量克服前進(jìn)中的阻力，一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：發(fā)火，打罵學(xué)生只能說(shuō)明老師無(wú)能。在建立這種師生關(guān)系的過(guò)程中，我體會(huì )比較深的一點(diǎn)是：對待學(xué)生要少批評多鼓勵，少喝斥多贊揚，更不能打罵體罰學(xué)生。試想：一個(gè)動(dòng)輒就批評，諷刺，挖苦，打罵體罰學(xué)生的老師怎能與學(xué)生產(chǎn)生感情共鳴，怎能建立融洽，信任，互助的師生關(guān)系�？傊�，只要老師能夠尊重學(xué)生，關(guān)心，愛(ài)護學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性配合老師的管理，那我們的工作就會(huì )很順利順心的開(kāi)展好。
培養一批高效率的學(xué)生干部。剛開(kāi)始做生活老師的時(shí)候，忙的不亦樂(lè )乎，但效果并不理想，每到該熄燈睡覺(jué)了，或者學(xué)生起床整理內務(wù)、衛生的時(shí)候，我總是忙碌地奔跑于宿舍和洗衣房之間，督促他們按時(shí)就寢，整理好內務(wù)，做好衛生，馬不停蹄地操勞著(zhù)，真是鞠躬盡瘁，死而后已，可總是效率不高。后來(lái)我發(fā)現問(wèn)題的癥結就在于沒(méi)有培養好班干部隊伍，利用好宿舍學(xué)長(cháng)、學(xué)生干部，共同撐起一片天空。我經(jīng)常用給班干部帶高帽子的方法來(lái)培養他們，調動(dòng)他們的積極性，這招還是蠻有用的。但是要注意時(shí)間和場(chǎng)合，不要總是在公共場(chǎng)合表?yè)P班干部，雖然這樣可以激勵他們的斗志，但無(wú)意中會(huì )引起另外一部分學(xué)生的不滿(mǎn)情緒，認為老師偏心。
在老師的激勵下班干部會(huì )熱情高漲的去管理宿舍紀律、衛生等各方面，幫我們老師做了大量的工作。但是也不是學(xué)生干部的情緒時(shí)時(shí)都高漲，他們也會(huì )在管理過(guò)程中碰釘子，心情不好，我這里有個(gè)舍長(cháng)。剛開(kāi)始他管理學(xué)生很認真負責，但是同學(xué)都對他有敵對情緒，他的心情也非常糟糕，不想再做舍長(cháng)了。經(jīng)過(guò)我的了解，知道了是他在管理過(guò)程中，經(jīng)常用命令的口氣與同學(xué)說(shuō)話(huà)，所以大家都不喜歡他。后來(lái)我教他用稍微委婉的語(yǔ)氣去管理，讓同學(xué)們爭取“文明宿舍”，為自己的宿舍獲得榮譽(yù)，為班級加分。后來(lái)同學(xué)慢慢地接受了他的管理，而且做的很好。
作為生活老師，除了關(guān)心學(xué)生的日常生活，還要關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)，在精神上給予他們鼓勵和支持。生活老師的工作要面向學(xué)生，面向家長(cháng)，面向班主任，生活老師要有很好的合作與溝通能力。首先做好與班主任的配合工作，遇到事情多和班主任老師溝通交流，及時(shí)了解學(xué)生的情況，增強自己工作的針對性和有效性。有這樣一句話(huà)讓我十分受益：學(xué)校無(wú)小事，事事皆教育。無(wú)論在教學(xué)區還是在生活區，每個(gè)角落都是對孩子教育的場(chǎng)所。在實(shí)際工作中，我們力求能以一顆仁愛(ài)平等之心對待每一位學(xué)生，站在學(xué)生的角度去體驗他們的內心感受，走進(jìn)他們的情感世界。我通過(guò)每天走近學(xué)生，提醒學(xué)生增減衣服，蓋好被子等具體的小事來(lái)表達我們對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。對于那些生活上有困難的學(xué)生，我及時(shí)與他們談心，鼓勵，幫助他們自立自強。
小學(xué)生活老師個(gè)人工作總結優(yōu)秀2
學(xué)校是德育的重要場(chǎng)所，在生活區這一塊，生活教師便是主角，我在本學(xué)期做了以下幾方面工作：
一、尊重、理解、信任學(xué)生
對學(xué)生的尊重和期望，我不僅僅僅表此刻口頭上，更是注意言行一致，貫穿在整個(gè)自我道德教育過(guò)程中，比如，在和學(xué)生談心時(shí)，我總要選取能與他們的目光平視的方位來(lái)進(jìn)行，這樣與人相處的方式態(tài)度就總透著(zhù)待人的誠意；再如，我在學(xué)生的面前從不批駁“對于新生事物的敏感性，學(xué)生強過(guò)老師”自我正在忙著(zhù)認識一些新事物，學(xué)習一些新知識，看一些較經(jīng)典的書(shū)籍刊物，使自我和學(xué)生談心時(shí)充滿(mǎn)時(shí)代氣息。
二、言教身教要結合
作為一位生活指導教師，我的一言一行都會(huì )影響到孩子的行為準則規范，對孩子的深刻教育，言語(yǔ)不如行動(dòng)：“身教最為貴，知行不可少”，如自我的著(zhù)裝、房間、床鋪、衣柜整理、勤剪指甲、吃飯不挑食、個(gè)人衛生等等，隨時(shí)加強自身修養。要明白老師的行為不當，學(xué)生的舉止也好不到哪里去。因此，我不斷地完善自身，謹言慎行，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，用自我的善言善行為學(xué)生樹(shù)立模仿的標本。
三、了解、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生
首先熟悉了解學(xué)生，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，分析以前學(xué)生的狀況，找個(gè)別學(xué)生談話(huà)，從和他們談話(huà)我能夠了解和掌握學(xué)生的心理和動(dòng)態(tài)，在和他們多次交談以后，我認為他們都把我當成了朋友。
四、提高學(xué)生自理潛力、嚴格要求
生活老師，首先務(wù)必先從寢室的常規管理做起。所以我每個(gè)天都要下寢室很多次。寢室是學(xué)生的第二個(gè)家，只有抓好寢室的衛生和紀律等常規，才能讓學(xué)生有一個(gè)比安靜，整潔的休息的良好環(huán)境。所以每一天我都會(huì )去寢室進(jìn)行常規檢查，為了搞好寢室工作，我決定發(fā)展學(xué)生實(shí)行“傳、幫、帶”讓做得好的同學(xué)當“小老師”。同時(shí)，我們還開(kāi)展了一系列的寢室文化活動(dòng)。學(xué)生發(fā)揮自我的聰明才智，自我動(dòng)手，布置寢室，簡(jiǎn)單大方，又充滿(mǎn)創(chuàng )意，使學(xué)生的'小家更加融洽，迸發(fā)出勃勃生機。
五、抓學(xué)生的養成教育，促學(xué)生健康成長(cháng)。
對于學(xué)生的內務(wù)、路隊，我都嚴格要求。做不規范的不能過(guò)關(guān)，物品擺放丟三拉四的但是關(guān)。我培養了幾個(gè)干部。這樣既提高了檢查力度，又減輕了老師的工作量，還能保質(zhì)保量的完成各項任務(wù)。每個(gè)同學(xué)心里都明白做不好是過(guò)不了關(guān)的，自然就會(huì )自覺(jué)的干好自我份內的事。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的磨合，我已經(jīng)熟悉了那里的工作流程和工作資料；使我得以在那里施展自我的抱負，為我創(chuàng )造了更多的發(fā)展空間，我想再沒(méi)有什么能比這給我帶來(lái)更多的快樂(lè )，我會(huì )盡力去做好我的工作。
小學(xué)生活老師個(gè)人工作總結優(yōu)秀3
我來(lái)到xx中學(xué)，成為了一名生活教師。之前并沒(méi)有相關(guān)的工作經(jīng)驗，如何才能做好這份工作，心里也沒(méi)底。
其實(shí)，我們生活教師主要的工作是保證學(xué)生人身安全的同時(shí)管理好他們的內務(wù)和紀律。我們每一天的主要工作就是檢查學(xué)生的內務(wù)，維持學(xué)生午休，晚寢的紀律，這些工作都是比較簡(jiǎn)單瑣碎的，甚至有點(diǎn)枯燥。但就是這樣一份看似簡(jiǎn)單枯燥的工作，要做好也要花費心思。
每一天早上六點(diǎn)二十分準時(shí)上班，到自我負責的樓層督促學(xué)生起床，整理內務(wù)，學(xué)生離開(kāi)后就是進(jìn)行內務(wù)的評比，每間宿舍都要進(jìn)去檢查，把所有的宿舍都檢查完畢，一個(gè)多鐘也過(guò)去了。內務(wù)檢查要十分細致，除了比較容易看得到的地板，床鋪以外，像床底，柜頂等這樣的隱蔽的地方同樣要檢查，所以?xún)葎?wù)檢查就是在考驗你的細心。這樣的檢查可能有些人會(huì )覺(jué)得沒(méi)有必要，但做了這份工作以后你的想法必須會(huì )改變。我們檢查的目的是為了讓學(xué)生能養成良好的生活習慣，我們用認真地態(tài)度來(lái)對待這樣的檢查，學(xué)生才能以認真地態(tài)度來(lái)做內務(wù)，目的是為了培養他們認真做事的這種態(tài)度。雖然每一天早上的內務(wù)檢查有點(diǎn)辛苦，但看到同學(xué)整潔的宿舍，锃亮的地板，自我心里還是很開(kāi)心的。除了內務(wù)以外，維持紀律也是一項重要的工作。學(xué)生午休，晚寢我們都要去巡查，督促學(xué)生在規定的時(shí)間內安靜的休息，很多學(xué)生都很難做到這一點(diǎn)，所以我們生活教師在午休，晚寢這段時(shí)間內有時(shí)也免不了大聲地喝斥他們。學(xué)生開(kāi)玩笑說(shuō)：“河東獅吼了�！�
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作，我認為作為一名生活教師要把職責心放在第一位，宿舍就是學(xué)生的半個(gè)家，我們也相當于學(xué)生的.半個(gè)家長(cháng)了，在學(xué)生的安全工作上絕不能出半點(diǎn)差錯。每一天必須要點(diǎn)名，確定學(xué)生都在宿舍，學(xué)生生病了要及時(shí)正確地處理，宣傳用電安全等。安全工作的那根弦任何時(shí)刻都不能松懈的。作為一名生活教師，也要深入到學(xué)生中去，應當成為學(xué)生的朋友，傾聽(tīng)他們的心里話(huà)，幫他們排憂(yōu)解難。記得一次在學(xué)校外面買(mǎi)東西，一個(gè)學(xué)生看見(jiàn)我遠遠地就叫我教師，當時(shí)我就覺(jué)得異常感動(dòng)，我想自我的工作并沒(méi)有白費。
生活教師，只是一個(gè)平凡的工作，有時(shí)可能會(huì )有些累，但也樂(lè )在其中。只要你認真地去對待你的工作，善于去發(fā)現，善于去探索，就會(huì )從中找到莫大的樂(lè )趣，發(fā)現獨特的風(fēng)景。做個(gè)合格的，稱(chēng)職的生活教師不是件容易的事，我也明白自我的差距所在，但我必須會(huì )朝這個(gè)方向去努力，以進(jìn)取的心態(tài)，最大的熱情投入到自我的工作中去。
小學(xué)生活老師個(gè)人工作總結優(yōu)秀4
7月的x中，綠樹(shù)成蔭，繁花似錦。陣陣微風(fēng)送來(lái)教學(xué)樓里學(xué)生們朗朗的讀書(shū)聲、老師激揚的授課聲。作為宿管人員，看到校園中這樣和諧美好的景象，內心充滿(mǎn)著(zhù)充實(shí)與喜悅，因為這份和諧與美好中，也有著(zhù)我們的一份貢獻。
作為全國高中十大名校，x中“追求卓越”的校訓不僅僅體現在驕人的高考成績(jì)上，還滲透于學(xué)校的日常工作的方方面面、點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中。在每周一次的例會(huì )上，負責宿管工作的生活處孫勇軍主任都飽含激情，深入淺出地闡述生活指導教師責任的重大。他提出“向宿舍要成績(jì)”的口號，指出生活指導雖然不授課，但學(xué)生一天八小時(shí)要在宿舍度過(guò)，宿舍管理的好壞直接影響著(zhù)學(xué)生的身心發(fā)展，也勢必間接地反映在學(xué)生的學(xué)習成績(jì)上。而生活指導老師們也不斷加強自身修養，努力提高處理問(wèn)題的.能力。工作中時(shí)刻牢記“嚴，細，情”三個(gè)原則。一是嚴，例如查早起床，要發(fā)現一個(gè)記一個(gè)，不要因對一兩個(gè)早起的學(xué)生遷就姑息，引起更多學(xué)生紛紛效仿，乃至秩序混亂，影響到每一位學(xué)生的休息質(zhì)量；二要細，每次學(xué)生離開(kāi)宿舍后，生活指導都要及時(shí)挨間逐個(gè)地清理一遍所管轄的樓層宿舍，包括洗漱間、衛生間，查看是否有滯留學(xué)生，如遇到學(xué)生因身體不適而滯留在宿舍，要即刻陪其上醫務(wù)室就醫，將各種滯留情況及時(shí)上報，有效避免突發(fā)事件的發(fā)生；三為情，初入x中，很多學(xué)生情緒不穩定，行為習慣也遠遠不能適應這里的要求。例如經(jīng)常丟東西，眼鏡、手表、校服什么都可能丟，忘記吃藥，忘記整理衛生，甚至忘記疊被子。作為生活指導，首先是幫助他們盡快適應環(huán)境，全身心投入學(xué)習。生活指導老師還要善于觀(guān)察學(xué)生每日的言行舉止，發(fā)現有問(wèn)題的學(xué)生，要積極主動(dòng)地和他們談心、交流，要把他們看作是自己的孩子一樣去對待，幫助他們排解不良情緒，使他們盡快走出困境，從而把精力專(zhuān)注在學(xué)業(yè)上。記得有一次，有一位胖乎乎的女生身體不舒服，宿管老師陪她去醫務(wù)室的路上，感覺(jué)出這位同學(xué)有些信心不足時(shí)，便告訴她，x中以前有位女生一開(kāi)始也比較胖，經(jīng)過(guò)了高三的磨礪，體重減了四十斤，漂漂亮亮上自己滿(mǎn)意的好大學(xué)去了。雖然是簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，對于處在情緒低潮期的學(xué)生卻是莫大的鼓舞。過(guò)了幾天，那位同學(xué)高高興興跑到宿管老師的身邊，大聲說(shuō)：“老師您好，我一定會(huì )努力的”。短短幾句話(huà)，卻幫助一個(gè)學(xué)生建立起拼搏的信心，這需要一種責任，更需要一份真情。
從這學(xué)期起，生活指導老師還增加了一個(gè)新的任務(wù)——每周兩次不定時(shí)地檢查宿舍內務(wù)，包括宿舍洗漱間、衛生間、床鋪、地面等11項檢查項目。檢查宿舍的工作雖然辛苦，但各宿舍的衛生狀況大有改觀(guān)，原先的衛生死角洗漱間、衛生間不再污穢，整個(gè)宿舍看起來(lái)窗明幾凈、整潔衛生。學(xué)生生活在這樣的環(huán)境中，既舒心，又能有利于身心健康。哪位家長(cháng)不希望孩子在身心健康的前提下，學(xué)業(yè)更優(yōu)秀。學(xué)校狠抓宿舍內務(wù)管理正是出于對家長(cháng)負責、對孩子負責的態(tài)度。一位家長(cháng)曾經(jīng)對宿管老師由衷感慨到，沒(méi)見(jiàn)過(guò)哪個(gè)寄宿制學(xué)校學(xué)生宿舍能保持這么潔凈，這說(shuō)明學(xué)校管理有方，x中培養出的學(xué)生自主能力強。
走在x中校園里，看到學(xué)生們邁著(zhù)輕快的步伐，面帶陽(yáng)光和活力，一路說(shuō)笑地走來(lái)，我們內心默默祝愿：孩子們，愿你們如展翅的雛鷹，經(jīng)歷三年歷練，羽翼豐滿(mǎn)，飛向世界領(lǐng)略更美的奇觀(guān)！
小學(xué)生活老師個(gè)人工作總結優(yōu)秀5
轉眼一學(xué)期又結束了，回顧走過(guò)的日子，好像很忙碌，但卻感到很充實(shí)而有意義；有壓力的同時(shí)也有工作的動(dòng)力，要求自我努力努力再努力，爭取有更多的收獲�，F將本學(xué)期工作總結如下。
一、創(chuàng )設一個(gè)健康的室內外衛生環(huán)境
1、嚴格執行衛生安全消毒制度，每周對孩子的宿舍進(jìn)行消毒，做到適時(shí)開(kāi)窗換氣，保證宿舍既暖和又有新鮮的空氣，每月為孩子曬被褥等。
2、身心健康指導：幫忙學(xué)生克服各種障礙，養成健全人格，幫忙他們獲得有關(guān)維持和保護身體健康、防止疾病、保障安全、講究衛生等方面的知識和本事。
3、個(gè)人生活指導：包括幫忙學(xué)生正確認識人生的意義和價(jià)值，培養積極向上的生活態(tài)度；尊重和體諒他人，能幫父母分憂(yōu)，與父母同享歡樂(lè )；懂得保護自我。在平時(shí)的工作中，我注重關(guān)心孩子們的健康成長(cháng)，一有高度的'職責心，二是勤快不怕臟，三是有一套科學(xué)有效的管理辦法。學(xué)校規定的《生活教師職責》要求負責學(xué)生有生活時(shí)段的安全及衛生工作，在這方面我堅持早、中、晚清點(diǎn)人數，異常是晚上我要查幾次，直到學(xué)生全部睡熟我才放心離開(kāi)，夜里還要起來(lái)叫年齡小的孩子小便。
二、加強安全教育，提高安全意識
1、利用生活指導課進(jìn)行學(xué)生衛生安全宣傳與教育，努力提高學(xué)生的安全意識。對孩子進(jìn)行衛生安全教育工作者并開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，使孩子掌握一些自我保護的技能，提高孩子的保護本事。
2、加強孩子在校服用藥品管理，根據服用要求，確保服藥及時(shí)、準確，嚴禁錯服、服現象的發(fā)生。建立班級安全職責制，切實(shí)做好日�；顒�(dòng)，飲食、衛生安全工作。
三、勤奮做事，積極進(jìn)取加強常規建設，培養孩子自我保護意識
良好的常規能夠使孩子的生活具有合理的節奏，神經(jīng)系統得到有益的調節。認真做好一日的常規工作，做到手勤、眼勤、腿勤，讓孩子們有一個(gè)良好的生活環(huán)境。同時(shí)我為了更好的工作，不斷加強自身修養，自覺(jué)加強學(xué)習，努力提高工作水平。
四、愛(ài)心負出，無(wú)怨無(wú)悔
我堅持做到對孩子有耐心，有愛(ài)心，還要細心。當冬天到來(lái)的時(shí)候，天氣逐漸寒冷，我研究到打飯那么遠，打回飯來(lái)恐怕饅頭就涼了，于是就自我找來(lái)材料做了小棉被來(lái)蓋饅頭；看到孩子們推三輪車(chē)的手凍得又紅又腫，我就買(mǎi)來(lái)手套給孩子；我自我生病也從來(lái)不耽誤上班，還是拖著(zhù)病痛的身子堅持著(zhù)給孩子們洗衣服。做一名生活教師很苦很累，但我發(fā)現自我喜歡這份工作，能為學(xué)校作出自我的一份貢獻，就是我最大的滿(mǎn)足。作為一名生活教師更要注意自我在行為和習慣上嚴格要求自我，給學(xué)生樹(shù)立榜樣，正確引導學(xué)生的自理和獨立的生活本事。
在今后的工作中，我仍要加強個(gè)人修養，努力提高工作水平，以適應新形勢下本職工作的需要。揚長(cháng)避短，發(fā)奮工作，為完美的明天奉獻自我的力量。
小學(xué)生活老師個(gè)人工作總結優(yōu)秀6
學(xué)生公寓是學(xué)生生活和學(xué)習的重要場(chǎng)所，是學(xué)生日常行為管理和思想政治教育工作的重要陣地。學(xué)生公寓管理辦公室以“優(yōu)化育人環(huán)境，服務(wù)學(xué)校教學(xué)，利于學(xué)生成才”為己任，以服務(wù)為基礎，以管理為手段，以育人為目標，積極推進(jìn)“三項教育”（安全教育、日常行為教育、思想政治教育），開(kāi)展“三個(gè)建設”（規章制度建設、組織機構建設、文化建設），提高學(xué)生公寓的管理水平和服務(wù)質(zhì)量，突現學(xué)生公寓的育人功能，為學(xué)生的成長(cháng)、成才營(yíng)造良好的氛圍。
隨著(zhù)教育改革的繼續深入和學(xué)校后勤社會(huì )化改革的不斷推進(jìn)，學(xué)生公寓已經(jīng)成為學(xué)校進(jìn)行思想政治工作和素質(zhì)教育的重要陣地，學(xué)生公寓的地位和作用空前提高，如何做好學(xué)生公寓的管理服務(wù)工作，實(shí)現學(xué)生公寓的育人功能，成為我們工作的著(zhù)眼點(diǎn)。學(xué)生公寓管理在校黨總支、學(xué)生處的領(lǐng)導下，積極探索，大膽嘗試，以?xún)?yōu)化育人環(huán)境為目標，堅持“以人為本，根植服務(wù)意識，營(yíng)造良好育人氛圍；與時(shí)俱進(jìn)，提高管理水平，創(chuàng )建一流學(xué)生公寓�！钡墓ぷ鞣结�，積極推進(jìn)“三項教育”，全面開(kāi)展“三個(gè)建設”，開(kāi)創(chuàng )了學(xué)生公寓管理工作的新局面。
1.安全教育
學(xué)生公寓的安全保衛工作，一向是我們工作的重中之重。高層學(xué)生公寓樓層高、面積大、人口密集，安全保衛工作的困難較大，這也是社會(huì )、家長(cháng)、學(xué)生最為關(guān)心的問(wèn)題。針對這一情況，我們提出了“三放心”工程——讓社會(huì )放心、讓家長(cháng)放心、讓學(xué)生放心。具體措施如下：
學(xué)生在校學(xué)習期間，有一半的時(shí)間是在宿舍中度過(guò)的，如何有效地利用這部分時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行日常行為教育，已提上學(xué)生公寓管理工作的日程。學(xué)生宿舍是課堂教育的延伸，是課堂以外的課堂。它不但是同學(xué)們的休息場(chǎng)所，更是自學(xué)，交流學(xué)習經(jīng)驗，交流各種信息，陶冶情操的重要場(chǎng)所。大學(xué)生正處于成長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵階段，大學(xué)生活是人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成階段，學(xué)生的良好生活習慣、健全人格、高尚情操及文明舉止等都將在這里塑造或形成。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，學(xué)生宿舍是以學(xué)生實(shí)施日常行為教育的重要陣地。我們以此為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展宿舍衛生的日常檢查評比工作，敦促學(xué)生養成良好的衛生習慣；在學(xué)生公寓區舉辦或張貼健康向上的字畫(huà)、標語(yǔ)等，引導學(xué)生的日常行為；通過(guò)宿舍設計大賽，提升了學(xué)生之間的凝聚力；開(kāi)展宿舍間、樓層間的文體活動(dòng)，擴大了學(xué)生之間的.交流和聯(lián)系；讓學(xué)生參與學(xué)生公寓的管理和服務(wù)工作，如打掃公共區域衛生、日常巡視、值班等，使學(xué)生懂得了尊重服務(wù)人員和珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí)。一系列的活動(dòng)和舉措使學(xué)生學(xué)會(huì )了與人相處，增強了團隊精神，并逐漸養成了良好的生活習慣，健康的成長(cháng)，不斷的走向成熟。
2.日常行為教育
學(xué)生公寓是學(xué)生的家園，多數學(xué)生第一次遠離家鄉，身邊沒(méi)有了父母的貼心照顧，開(kāi)始了相對獨立的生活。不同的生活習慣和個(gè)性特征很容易產(chǎn)生這樣那樣的摩擦和矛盾。這些情況，為我們推進(jìn)學(xué)生公寓內的養成教育提供了嚴峻的挑戰。
學(xué)生在校學(xué)習期間，有一半的時(shí)間是在宿舍中度過(guò)的，如何有效地利用這部分時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行日常行為教育，已提上學(xué)生公寓管理工作的日程。學(xué)生宿舍是課堂教育的延伸，是課堂以外的課堂。它不但是同學(xué)們的休息場(chǎng)所，更是自學(xué)，交流學(xué)習經(jīng)驗，交流各種信息，陶冶情操的重要場(chǎng)所。學(xué)生正處于成長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵階段，學(xué)生生活是人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成階段，學(xué)生的良好生活習慣、健全人格、高尚情操及文明舉止等都將在這里塑造或形成。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，學(xué)生宿舍是以學(xué)生實(shí)施日常行為教育的重要陣地。我們以此為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)展宿舍衛生的日常檢查評比工作，敦促學(xué)生養成良好的衛生
習慣，讓學(xué)生參與學(xué)生公寓的管理和服務(wù)工作，如打掃公共區域衛生，使學(xué)生懂得了尊重服務(wù)人員和珍惜他們的勞動(dòng)果實(shí)。一系列的活動(dòng)和舉措使學(xué)生學(xué)會(huì )了與人相處，增強了團隊精神，并逐漸養成了良好的生活習慣，健康的成長(cháng)，不斷的走向成熟。
小學(xué)生活老師個(gè)人工作總結優(yōu)秀7
本人自20xx年4月于海潮河小學(xué)被評為小學(xué)一級教師，20xx年被評為小學(xué)高級教師，但至今未聘。一直以來(lái)，我熱愛(ài)教育事業(yè)，積極學(xué)習各種教育理論和知識，認真履行身為教師的基本職責——孜孜不倦，教書(shū)育人。春夏秋冬，年復一年。在與學(xué)生相處的時(shí)間里，我是那般的快樂(lè )而又忘懷，忘記了疲勞，忘記了煩惱與憂(yōu)愁。學(xué)生也喜形于色，他們是那么的天真無(wú)邪，健康快樂(lè )。每一天都充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )，每一天都憧憬著(zhù)未來(lái)，我視生如子，一視同仁。尊重每一個(gè)學(xué)生，也受到了他們的巨大歡迎。我沒(méi)有給予他們很多很多，只是在很多行為，習慣，做人方面加以啟蒙。這就足夠了，也不枉我作為教師的身份。下面是本人自履職以來(lái)的教育教學(xué)工作的情況總結。
一、政治思想及師德
熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)教育事業(yè)。認真貫徹執行黨的教育方針，積極參加政治學(xué)習。講政治、講正氣、講學(xué)習，服從組織的工作安排，與同事團結協(xié)作。遵紀守法、教書(shū)育人、為人師表。始終恪守“學(xué)高為師，身正為范”的原則。認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的`政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師、好家長(cháng)。
二、教育教學(xué)能力
多年以來(lái)，無(wú)論我在哪所學(xué)校，都是學(xué)生心中的好老師，同事的好搭檔，領(lǐng)導的好助手，年年都是任務(wù)最重的，敢于挑大梁，關(guān)愛(ài)別人。我擔任過(guò)三到六年級的語(yǔ)數教學(xué)，大多時(shí)間是兩科或是兩個(gè)班級，不管在哪個(gè)崗位我都堅持認真上好每一堂課。為了上好課，我做了很多工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生。
一直以來(lái)，無(wú)論在哪，我始終團結其他教師，虛心向他們學(xué)習，研究每一個(gè)學(xué)生，發(fā)掘其特長(cháng)，走進(jìn)學(xué)生中間，充分了解學(xué)生。嚴在當嚴處，愛(ài)在細微間。
三、工作量和工作實(shí)績(jì)
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。一分耕耘，一分收獲，在我的團結帶領(lǐng)下，與其他教師攜手努力，學(xué)生沒(méi)出任何大的安全事故，班級學(xué)生的鞏固率明顯提高，教育教學(xué)質(zhì)量有了進(jìn)步，通過(guò)精心管理，日復一日，一批批學(xué)生健康茁壯成長(cháng)，走向人生的其他驛站，后來(lái)，即使離開(kāi)了再見(jiàn)面，“老師，你好”，多么欣慰的話(huà)語(yǔ)。他們除了渴望知識，還懂得了敬語(yǔ)，文明。
“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作和學(xué)校管理工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)，考試成績(jì)不穩定等。加之由于精力有限，以及自身能力還有待提高的地方。走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
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