幼兒教師語(yǔ)言技能訓練總結（通用6篇）
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的幼兒教師語(yǔ)言技能訓練總結（通用6篇），希望對大家有所幫助。
幼兒教師語(yǔ)言技能訓練總結1
為進(jìn)一步提高我園區幼兒教師的專(zhuān)業(yè)技能，努力打造一支高素質(zhì)、高標準的現代幼兒教師，我園開(kāi)展幼兒教師語(yǔ)言技能培訓。
本次培訓練習給每位參加的老師提供了一次相互學(xué)習的機會(huì )，我們要不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，用理論指導實(shí)踐，在實(shí)踐中落實(shí)理論，只有這樣，才能在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道路上又快又穩的前進(jìn)，才能用專(zhuān)業(yè)的知識門(mén)能力促進(jìn)幼兒快樂(lè )而有意義的成長(cháng)。對教師的個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展起到了非常積極的促進(jìn)作用。也為今后更好的地教育教學(xué)，成為全能型教師打下扎實(shí)的基礎。
作為一名幼兒教師，成長(cháng)的道路還很長(cháng)，而教師更應成為一個(gè)終身學(xué)習者，不斷地學(xué)習，不斷地發(fā)揮自己的特長(cháng)，促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高。今后我們要把不足之處作為不斷提高的動(dòng)力，在以后的工作中不斷完善、不斷提升!這樣才能成為一名優(yōu)秀的教師。
幼兒教師語(yǔ)言技能訓練總結2
故事教學(xué)是幼兒園語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的重要組成部分，對提高幼兒語(yǔ)言表達能力、豐富幼兒詞匯及生活經(jīng)驗、養成幼兒良好行為習慣等有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。
故事講述是幼兒教師的專(zhuān)業(yè)基本功，為進(jìn)一步提高我園教師的語(yǔ)言素養，增強教師對語(yǔ)言的感受能力、表達能力及感染力，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，11月4日下午，彭山區機關(guān)幼兒園結合教師培養計劃，開(kāi)展了教師語(yǔ)言技能提升活動(dòng)。
專(zhuān)題培訓促提升
培訓活動(dòng)中，我園李月老師以《如何講好幼兒故事》為題，從什么是故事、講好故事的基本要點(diǎn)、怎樣選擇適宜的幼兒故事、幼兒故事講述的藝術(shù)性等方面系統梳理、細致講解。
同時(shí)，李老師還結合教學(xué)實(shí)踐，深入剖析了故事案例，現場(chǎng)示范、演示。參培老師們積極參與、互動(dòng)交流，體驗了語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)的魅力。
技能提升展風(fēng)采
本次提升活動(dòng)，教師現場(chǎng)抽簽決定比賽順序、抽取幼兒故事，在規定時(shí)間內熟悉故事、分析故事、演繹故事。
活動(dòng)中，老師們精神飽滿(mǎn)、神采奕奕，展示了良好的精神風(fēng)貌。生動(dòng)童趣的語(yǔ)言、豐富的表情、惟妙惟肖的表演……老師們聲情并茂，一個(gè)個(gè)故事角色活靈活現，一個(gè)個(gè)幼兒故事引人入勝。
美好的故事啟迪心靈，睿智的故事傳承智慧，風(fēng)趣的故事愉悅身心，深奧的故事激蕩思維。本次活動(dòng)，以“故事”為載體，教師盡情展示、相互觀(guān)摩交流、相互學(xué)習，進(jìn)一步加強了我園教師基本功，提高了教師的語(yǔ)言教學(xué)技能，為促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化水平發(fā)展，提升教師的綜合素質(zhì)奠定了堅實(shí)的基礎。
故事有愛(ài)，用心聆聽(tīng)。
讓精彩的故事走入孩子的心靈，成為孩子的朋友，讓孩子在精彩的故事中感受語(yǔ)言的魅力，健康快樂(lè )地成長(cháng)！
幼兒教師語(yǔ)言技能訓練總結3
為全面貫徹落實(shí)《3－6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，提高辦園水平和保教質(zhì)量，9月23日中午12點(diǎn)30分高鎮幼兒園組織全體教師進(jìn)行了語(yǔ)言領(lǐng)域培訓活動(dòng)。本次培訓我們邀請到了四川成都的程娜老師，程老師以語(yǔ)言學(xué)習與發(fā)展核心經(jīng)驗的組織與指導和老師們進(jìn)行了交流。
程老師帶領(lǐng)大家一起玩（小魚(yú)吹泡泡）的游戲，活動(dòng)在大家的歡聲笑語(yǔ)中拉開(kāi)了序幕………
簡(jiǎn)單互動(dòng)之后，進(jìn)入正式培訓環(huán)節，本次活動(dòng)的主題是“語(yǔ)言領(lǐng)悟活動(dòng)解析”，程老師先是從大的方面對語(yǔ)言教育的重要意義、總目標、形式等各方面做了簡(jiǎn)要闡述，然后對幼兒園談話(huà)活動(dòng)的概念、與日常談話(huà)活動(dòng)的區別、基本結構、如何有效組織等多個(gè)方面做了具體講述。
老師在講解時(shí)聲情并茂，講述了如何有效地開(kāi)展幼兒語(yǔ)言領(lǐng)域活動(dòng)與如何設計一節需要活動(dòng)，明確了教師們今后的.努力方向。在學(xué)習過(guò)程中，教師們認真傾聽(tīng)，邊記錄邊反思，并積極進(jìn)行現場(chǎng)的互相交流與討論。
在交流分享的背后，值得我們深思的問(wèn)題還有很多，理論與實(shí)際的差距。當我們在進(jìn)行一節語(yǔ)言教育活動(dòng)時(shí)，我們每位教師能否正確把握活動(dòng)的核心經(jīng)驗?能否根據幼兒的年齡特點(diǎn)和已有經(jīng)驗，設計出科學(xué)、具體、層次分明的活動(dòng)目標和科學(xué)的教學(xué)策略，幫助幼兒獲取新的經(jīng)驗和發(fā)展?當我們在進(jìn)行看圖講述、繪本閱讀時(shí)，我們貫用的方式∶"上面有什么?發(fā)生了什么?后面會(huì )怎樣?"我們能否反思一下，這樣的方式孩子究竟理解了多少?他會(huì )閱讀嗎?等等。因此，我們要不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，領(lǐng)悟《指南》精神，用理論指導實(shí)踐，在實(shí)踐中落實(shí)理論，只有這樣，才能在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的道咯上又快又穩的前進(jìn)，才能用專(zhuān)業(yè)的知識門(mén)能力促進(jìn)幼兒快樂(lè )而有意義的成長(cháng)。
培訓活動(dòng)是短暫的，但是程娜老師的精彩講座讓我們在這次培訓上收獲的東西卻是無(wú)價(jià)的。無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我們而言，都是一個(gè)很大的提高。
幼兒教師語(yǔ)言技能訓練總結4
為加強幼兒園師資建設，搭建教師相互交流的平臺，提高幼兒教師教育教學(xué)技能，樹(shù)立“幼兒學(xué)習主體性、游戲化”教育理念，促進(jìn)龍江鄉學(xué)前教育全面均衡發(fā)展。近日，龍江鄉幼兒園教師“語(yǔ)言領(lǐng)域”教學(xué)技能競賽在龍江鄉中心幼兒園如期舉行。
本次活動(dòng)由龍江鄉內各村幼兒園推選的優(yōu)秀教師代表參加，參賽教師結合《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，精心設計活動(dòng)方案，認真準備教具和活動(dòng)材料�；顒�(dòng)過(guò)程中注重幼兒學(xué)習的主體地位，創(chuàng )設不同的游戲情境，充分調動(dòng)幼兒的積極性，引導幼兒完整表述，讓教學(xué)活動(dòng)更加豐富多樣、富有童趣，讓幼兒真正在玩中學(xué)，玩有所獲。參賽教師以認真的態(tài)度、飽滿(mǎn)的熱情展示了她們扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底和優(yōu)秀的教學(xué)能力。教學(xué)活動(dòng)兼具聲、形、動(dòng)、靜的融合，教學(xué)方式形式多樣，精彩紛呈，發(fā)揮了幼兒園優(yōu)秀教師的示范、輻射、引領(lǐng)作用。
經(jīng)過(guò)激烈角逐，龍江鄉中心幼兒園的參賽作品《太陽(yáng)和月亮》、《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》脫穎而出，其他幼兒園也喜獲佳績(jì)。
龍江鄉中心學(xué)校校長(cháng)對本次活動(dòng)給予了高度肯定，并提出，幼兒的教育是環(huán)境育人、教學(xué)育人，希望幼兒園的老師們，以此次活動(dòng)為契機，學(xué)以致用、取長(cháng)補短。學(xué)然后知不足，教然后知困惑。教學(xué)技能競賽是一種學(xué)習，更是一種引領(lǐng)。充分調動(dòng)了廣大幼兒教師開(kāi)展教育教學(xué)的積極性，為大家搭建了一個(gè)鍛煉自我、展示交流學(xué)習的平臺，使大家在學(xué)習、反思、磨煉的過(guò)程中加速成長(cháng)，為我鄉幼兒教育高質(zhì)量發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。
幼兒教師語(yǔ)言技能訓練總結5
為貫徹落實(shí)黨中央國務(wù)院關(guān)于語(yǔ)言文字工作的有關(guān)要求，進(jìn)一步推廣普及國家通用語(yǔ)言文字，助力鄉村振興，切實(shí)提高黔東南州幼兒教師普通話(huà)水平，加強學(xué)前兒童普通話(huà)教育，2022年6至8月，我校聯(lián)合黔東南州語(yǔ)言文字工作委員會(huì )、黔東南州教育局，針對黔東南州幼兒園教師特別是民辦幼兒園教師開(kāi)展了普通話(huà)水平提升培訓，并參與了2022年黔東南州州級語(yǔ)言文字規范化工作示范校評估驗收工作。
在凱里學(xué)院語(yǔ)言文字工作委員會(huì )主任、黨委委員、副院長(cháng)龍健教授的指導下，我校組織黔東南州國家級、省級普通話(huà)水平測試員和州級語(yǔ)言文字專(zhuān)家組成了推普團隊，送培下鄉，開(kāi)展了覆蓋全州的幼兒教師語(yǔ)言文字能力提升培訓，輻射全州16個(gè)縣（市），培訓幼兒教師、保育人員1566人，評估驗收州級語(yǔ)言文字規范化示范校34所。
針對學(xué)員的實(shí)際水平，專(zhuān)家組分別從新時(shí)期國家語(yǔ)言文字的方針政策、普通話(huà)與方言的對比正音、詞匯語(yǔ)法規范、朗讀文章、普通話(huà)水平測試中的說(shuō)話(huà)技巧等方面，對參訓學(xué)員進(jìn)行了系統、全面的培訓。
參訓學(xué)員學(xué)習熱情高漲，積極學(xué)習，語(yǔ)言文字規范化意識和普通話(huà)水平得到很大提升。學(xué)員紛紛表示，在今后的教育教學(xué)工作中，要努力領(lǐng)會(huì )新時(shí)期語(yǔ)言文字工作的要求，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，為民族地區推廣和規范使用國家通用語(yǔ)言文字作出更大的貢獻。參訓學(xué)員經(jīng)過(guò)培訓，積極報名參加普通話(huà)水平測試，達標班合格率達98％，提升班提高率達80％，培訓效果顯著(zhù)。
本次幼兒教師語(yǔ)言文字推廣活動(dòng)有效提升了我州幼兒教師的國家通用語(yǔ)言文字水平，為黔東南基礎教育事業(yè)發(fā)展作出了積極的貢獻。
幼兒教師語(yǔ)言技能訓練總結6
舞蹈、彈唱、講故事是幼兒教師必備的專(zhuān)業(yè)基本功， 11月22日下午，我園對這三項專(zhuān)業(yè)基本功進(jìn)行了教師技能考核�？己说膬热萑縼�(lái)自于《學(xué)習活動(dòng)》一書(shū)，來(lái)源于老師們的日常教育教學(xué)活動(dòng)。
在耳熟能詳的《小兔乖乖》音樂(lè )聲中，語(yǔ)言組教師們伴隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，踏著(zhù)輕快的步伐翩翩起舞，動(dòng)作流暢協(xié)調、夸張優(yōu)美，用豐富的肢體語(yǔ)言和面部表情展現了她們對舞蹈作品的詮釋……充分表達了她們積極的學(xué)習態(tài)度。
教師們用抑揚頓挫的語(yǔ)言和豐富的感情、生動(dòng)的肢體動(dòng)作，活靈活現地展現故事情景。
教師們合作講述的故事《黑臉小白羊》，巧妙將情感教育融入到情境中，讓我們感受到身邊的愛(ài)無(wú)處不在。
隨著(zhù)科技的進(jìn)步，越來(lái)越多的電子音樂(lè )充斥在我們的耳邊，但是在幼兒園中，孩子更喜歡聽(tīng)老師用鋼琴為他們彈唱動(dòng)聽(tīng)的歌曲，音樂(lè )活動(dòng)中、整理玩具時(shí)、喝水時(shí)，老師們都會(huì )用美妙的旋律陪伴孩子們，孩子們也在聆聽(tīng)的過(guò)程中，愛(ài)上音樂(lè )，聽(tīng)懂音樂(lè )所傳遞的信息。老師們的自彈自唱會(huì )給幼兒帶來(lái)美好的享受，也更有利于培養幼兒對音樂(lè )活動(dòng)的興趣。
“我愛(ài)我的小羊，小羊怎樣叫”……伴隨著(zhù)甜美的歌聲，優(yōu)美的旋律，美妙的音樂(lè )在教師們指尖流暢。每位教師都能夠準確把握歌曲風(fēng)格，旋律流暢，彈唱自然大方，演唱吐字清晰，具有一定的音樂(lè )表現力與感染力。
彈唱結束后教學(xué)助理錢(qián)老師根據老師們的彈唱情況做了詳細的點(diǎn)評，在肯定了各位老師扎實(shí)基本功的同時(shí)，也提出了更高的要求：“在跟孩子彈唱時(shí)，要有情緒，開(kāi)口必有情”。彈唱不僅是形式，而是孩子發(fā)自?xún)刃牡南矚g，愿意唱出心中的歌。今后要多給孩子們彈琴聽(tīng)，讓孩子們真正走進(jìn)音樂(lè )的美妙世界”。
技能考核結束了，老師們都意猶未盡，因為作為一名幼兒教師，不僅要擁有一顆愛(ài)孩子心，更要不斷磨煉提高基本功，只有這樣，才能把心中的愛(ài)以最完美的姿態(tài)呈現給孩子們。相信老師們會(huì )更加努力，用專(zhuān)業(yè)武裝自己。
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