應用寫(xiě)作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，為此要我們寫(xiě)一份總結�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的應用寫(xiě)作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
應用寫(xiě)作總結1
在本學(xué)期上應用文寫(xiě)作課程之前，我沒(méi)有太多機會(huì )接觸應用寫(xiě)作，因此我對應用寫(xiě)作并沒(méi)有深刻的了解也從未給予足夠的注意。通過(guò)一學(xué)期應用文寫(xiě)作課程的學(xué)習，使得我對這種文體有了一定的了解，掌握了一些相關(guān)的知識和技巧，受益匪淺。并且我認為這對我未來(lái)的學(xué)習和工作都將大有裨益。
社會(huì )各方面發(fā)展的速度越快，各種信息量就越大，管理部門(mén)或單位為了提高處理日常業(yè)務(wù)工作的質(zhì)量和效能，勢必越來(lái)越重視提高工作人員的應用文撰寫(xiě)能力。因此我認為能得心應手地撰寫(xiě)應用文將成為衡量工作能力高低的一項重要標準。所以提高應用寫(xiě)作能力和水平既是時(shí)代對我們的要求也是大學(xué)教育中重要的一環(huán)。學(xué)好應用寫(xiě)作也是極必要的。
下面我將從對應用寫(xiě)作的理解和對課程的感想兩方面對本學(xué)期的應用寫(xiě)作課做出總結。
一、我對應用寫(xiě)作的理解
1、應用文的種類(lèi)及用途：
按照不同的用途，應用文可以分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是行政機關(guān)、團體和企事業(yè)單位用來(lái)處理公務(wù)的，一類(lèi)是個(gè)人或集體用來(lái)處理私事的，其主要用途是傳遞信息、處理事務(wù)、交流感情和用作憑證。
2、應用文的特點(diǎn)：
應用文具有直接功用性、內容真實(shí)性、思維邏輯性和格式穩定性等共同特點(diǎn)。具體表現在以下5個(gè)方面。
�、僖蚴露鴮�(xiě)，內容真實(shí)。應用文最基本的特點(diǎn)就是“用”，為用而寫(xiě)，有用才寫(xiě)，這是應用文與其他文章的最大區別。
�、趯ο竺鞔_，非看不可。
�、壅Z(yǔ)言得體，文字簡(jiǎn)約。
�、軙r(shí)間性強，講求及時(shí)。⑤格式固定，書(shū)寫(xiě)規范。
3、應用寫(xiě)作的一些具體要求：
�、僦黝}應力圖使文章的主旨正確、集中、深刻與鮮明。
�、趹梦牡牟牧弦话阃ㄟ^(guò)查閱文獻、深入調研和日常學(xué)習積累來(lái)獲得。調研的方法主要包括訪(fǎng)談?wù){查和問(wèn)卷調查。選擇材料要緊扣主題選擇具有真實(shí)性、典型性、新穎性的材料。
�、蹜梦牡慕Y構要求完整、嚴謹，綱目清楚，層次分明，段落清晰，避免松散與重復。
�、軕梦牡恼Z(yǔ)言表述應嚴謹莊重、恰當準確、樸實(shí)得體、簡(jiǎn)明生動(dòng)。且在記敘、描寫(xiě)、抒情、說(shuō)明和議論五種表達方式中應用文一般只使用記敘、說(shuō)明和議論。
�、輵梦牡膶�(xiě)作要注意標準格式和一些專(zhuān)門(mén)用語(yǔ)的使用。
二、我對應用寫(xiě)作課程的感想
老師的講課幽默風(fēng)趣又博學(xué)又有思想，雖然您老說(shuō)自己老了，但我看您寶刀未老風(fēng)趣還在幽默不減！而且不得不承認老師您真的很潮啊，和我們也很有共同語(yǔ)言，沒(méi)太明顯的代溝感啊。另外于一些有趣的小故事中讓我們掌握寫(xiě)作技巧記住注意事項，比讓我們硬記好用多了，而且師生感情也更好，感覺(jué)也更親切自然。老師的語(yǔ)文課是我自小學(xué)以來(lái)最喜歡的和不會(huì )嫌煩的語(yǔ)文課，這與老師的親切自然的教學(xué)風(fēng)格和輕松愉快的課堂氣氛非常有關(guān)。我覺(jué)得這是一名老師最應具備的能力之一，畢竟要讓學(xué)生們掌握一項技能首先要先讓他們愿意聽(tīng)講，愿意去學(xué)習這是什么技能。
作業(yè)的練習無(wú)疑是這門(mén)課程的重頭。課堂上的學(xué)習，歸根結底還是要落實(shí)到實(shí)際中來(lái)。這學(xué)期的作業(yè)涉及到了各種應用寫(xiě)作的文體，都是生活實(shí)際中會(huì )經(jīng)常遇到用到的，實(shí)用性極強。做作業(yè)的時(shí)候，真的'用到了課本上和課堂上的許多應用寫(xiě)作知識。通過(guò)仔細的對照例文，謹記注意點(diǎn)，和自我檢查修改的過(guò)程，極大的鍛煉了我的應用寫(xiě)作能力并得以實(shí)實(shí)在在的將知識落實(shí)。在作業(yè)的部分，我的收獲最大，并且我也相信這會(huì )對未來(lái)有很大的幫助。尤其是對我這個(gè)專(zhuān)業(yè)來(lái)講，以后需要用到應用文的地方自然會(huì )有很多，所以現在對應用寫(xiě)作有一定的認識并掌握一定技能對我未來(lái)的工作就顯得尤為重要和有幫助。
通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，我認識到學(xué)好應用文寫(xiě)作是關(guān)系到以后現實(shí)生活工作中的種種問(wèn)題的實(shí)用性很強的學(xué)科，學(xué)好它非常有必要，現在認真學(xué)好，才能在將來(lái)的工作生活中游刃有余，更好地學(xué)以致用。雖然這學(xué)期的課程結束了，但生活中的學(xué)習仍在繼續，我將在未來(lái)的實(shí)踐中繼續學(xué)習和努力提高。
最后衷心的感謝最最親愛(ài)的老師，希望以后有機會(huì )能選中您的選修課，再繼續與您愉快地學(xué)習！
應用寫(xiě)作總結2
本學(xué)期的《應用寫(xiě)作》課程已經(jīng)接近尾聲，在這學(xué)習的過(guò)程中用四個(gè)字總結便是受益匪淺。以往從未接觸過(guò)應用文寫(xiě)作，對于公文寫(xiě)作沒(méi)有概念。通過(guò)學(xué)習《應用寫(xiě)作》，一些最基本的公文寫(xiě)作知識已經(jīng)深深刻在我的腦海中�，F將這學(xué)期的學(xué)習總結如下：
一、課上學(xué)習獲得公文寫(xiě)作能力
在我看來(lái)，公文寫(xiě)作是一種能力，是一名文科生必備的技能。在這課上，我學(xué)到的就是這種基本能力。我在學(xué)習中，漸漸發(fā)現公文中的通知、報告、請示、批復寫(xiě)法和技巧也是大同小異。標題的擬定、事由、結尾、落款很多都有統一的套用模式，所以在某種程度可以說(shuō)公文寫(xiě)作挺簡(jiǎn)單。雖然在這課上學(xué)到的更多是這些簡(jiǎn)單的套用模式和基本能力，但我已經(jīng)收獲不少。正如老師所說(shuō)的，對于公文具體的寫(xiě)作內容是需要長(cháng)期鍛煉的，不可能一蹴而就，而我學(xué)到的入門(mén)知識恰恰是為寫(xiě)好一篇公文奠定扎實(shí)的基礎。
二、享受公文寫(xiě)作樂(lè )趣
《應用寫(xiě)作》在我看來(lái)也是比較有樂(lè )趣的課。原因在于課上的病句改錯題、公文糾錯讓我好像回到了高中。這種咬文嚼字的感覺(jué)讓人感到十分過(guò)癮，其中一些題目有一定的難度，需要我們有較強的邏輯和文字能力，在做題中鍛煉了我們的思維，那種“柳暗花明又一村”感覺(jué)會(huì )讓人產(chǎn)生成就感，從而獲得樂(lè )趣。這種樂(lè )趣確實(shí)讓人妙不可言！
三、學(xué)習中的不足之處
獲得能力和樂(lè )趣的同時(shí)，我發(fā)現自己有許多不足之處，課余時(shí)間便將應用文寫(xiě)作拋之腦后，作為需要反復練習的東西沒(méi)有付出實(shí)踐，僅僅停留在課堂層面。所學(xué)到的知識沒(méi)有進(jìn)一步轉化為技能，在這一學(xué)期的《辦公自動(dòng)化》實(shí)訓中體現得十分明顯。
整個(gè)《應用寫(xiě)作》課程的學(xué)習過(guò)程，收獲多于不足。在課余時(shí)間里，我會(huì )進(jìn)一步學(xué)習公文的寫(xiě)作，循序漸進(jìn)，爭取公文寫(xiě)作能力能夠進(jìn)一步提高。
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