小學(xué)大討論總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家收集的小學(xué)大討論總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一位市民給駱國清書(shū)記的一封信，猶如一塊巨石在寂靜的池水中激起了層層的波瀾。短短的幾天之后，一場(chǎng)以“提高質(zhì)量，從我做起”的空前大討論在我市教育界如火如荼地進(jìn)行著(zhù)，這是全市一萬(wàn)多名教師的一場(chǎng)大革命、大洗禮，它將在每位教師的心靈深處引起了巨大的震撼。
面對這突如其來(lái)的政治變化，我校教師認清形勢，高度重視，并在學(xué)區直接領(lǐng)導下，根據市教育局的部署，按如下三個(gè)階段開(kāi)展活動(dòng)，收到了預期的效果。
第一階段：加強學(xué)習，提高認識。
我校校長(cháng)對“大討論”工作高度重視，把“大討論”作為學(xué)校近期工作的重點(diǎn)來(lái)抓。學(xué)校成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的“大討論”工作領(lǐng)導組，多次召開(kāi)行政會(huì )，教師會(huì )，認真學(xué)習駱書(shū)記的批示及市教育局、學(xué)區有關(guān)大討論的文件，反復討論，深刻領(lǐng)會(huì )，通過(guò)學(xué)習、討論，使全體教師充分認識到開(kāi)展大討論是每位教育工作者政治生活中的一件大事，是重塑教師形像，鑄就師魂的良好措施；參加大討論，認識自我，完善自我，提升自我，每位教師義不容不得辭，責無(wú)旁貸。
第二階段：剖析自我，認識自我。
“大討論”旨在提高教師忠于職守，樂(lè )于奉獻的人格修養和職業(yè)品行。為了抓出實(shí)效，防止出現“光打雷，不下雨”的走過(guò)場(chǎng)的形式，學(xué)校要求每位教師認真對照《教師職業(yè)道德規范》，從德、能、績(jì)、勤諸多方面來(lái)剖析自我，認識自我，并形成書(shū)面材料，在學(xué)校的教師會(huì )上展示自己，評價(jià)自己，并表示要在日后的教育教學(xué)工作中，加強反思、揚長(cháng)避短、開(kāi)拓創(chuàng )新、不辱使命、不負重托，在愛(ài)心花園鑄就師魂，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
第三階段：學(xué)習先進(jìn)，提升自我。
我校在組織教師剖析自我、認識自我的基礎上，通過(guò)集體評議，推薦一位在教書(shū)育人的工作中成績(jì)優(yōu)異，事跡典型的教師作為學(xué)校的典范，并參加學(xué)區優(yōu)秀事跡演講。讓每位教師能發(fā)現身邊的先進(jìn)人物，學(xué)習身邊的`典型事跡。尤其是讓全體教師參加學(xué)區舉辦的教師典型事跡演講活動(dòng)，十幾位參加演講的教師，他們一絲不茍的工作態(tài)度，無(wú)私奉獻的敬業(yè)精神和無(wú)怨無(wú)悔的執業(yè)追求，催人淚下，感人奮進(jìn)，每位教師均表示要以他們?yōu)榘駱�，用他們的事跡來(lái)對照自己，鞭策自己，激勵自己，提升自己，為祖國的教育事業(yè)盡職盡責，嘔心瀝血，實(shí)現自己的人生價(jià)值。
總之，我校教師通過(guò)參加“提高質(zhì)量，從我做起”的大討論，進(jìn)一步認識到作為一名人民教師要真正做到“教人求真，學(xué)做真人”，不負重托，不辱使命，就得具備嚴謹的治學(xué)態(tài)度和崇高的職業(yè)修養，坦蕩為人，誠信為人，甘于清貧，樂(lè )于奉獻，用真善美的完美人格去感召學(xué)生，培養學(xué)生；其次要勇于反省自己，剖析自己，激勵自己；要勇于認識自我，豐富自我，完善自我；要勇于探究、開(kāi)拓、改革。
學(xué)高為師，身正為范！
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