高中期末復習方法大總結（通用6篇）

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家整理的高中期末復習方法大總結（通用6篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　高中期末復習方法1

　　1、先看筆記后做作業(yè)。有的高中學(xué)生感到。老師講過(guò)的，自己已經(jīng)聽(tīng)得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重了呢？其原因在于，學(xué)生對教師所講的內容的理解，還沒(méi)能達到教師所要求的層次。因此，每天在做作業(yè)之前，一定要把課本的有關(guān)內容和當天的課堂筆記先看一看。能否堅持如此，常常是好學(xué)生與差學(xué)生的區別。尤其練習題不太配套時(shí)，作業(yè)中往往沒(méi)有老師剛剛講過(guò)的題目類(lèi)型，因此不能對比消化。如果自己又不注意對此落實(shí)，天長(cháng)日久，就會(huì )造成極大損失。

　　2、做題之后加強反思。學(xué)生一定要明確，現在正坐著(zhù)的題，一定不是考試的題目。而是要運用現在正做著(zhù)的題目的解題思路與方法。因此，要把自己做過(guò)的每道題加以反思�？偨Y一下自己的收獲。要總結出，這是一道什么內容的題，用的是什么方法。做到知識成片，問(wèn)題成串，日久天長(cháng)，構建起一個(gè)內容與方法的科學(xué)的網(wǎng)絡(luò )系統。

　　3、主動(dòng)復習總結提高。進(jìn)行章節總結是非常重要的。初中時(shí)是教師替學(xué)生做總結，做得細致，深刻，完整。高中是自己給自己做總結，老師不但不給做，而且是講到哪，考到哪，不留復習時(shí)間，也沒(méi)有明確指出做總結的時(shí)間。

　　4、積累資料隨時(shí)整理。要注意積累復習資料。把課堂筆記，練習，單元測試，各種試卷，都分門(mén)別類(lèi)按時(shí)間順序整理好。每讀一次，就在上面標記出自己下次閱讀時(shí)的重點(diǎn)內容。這樣，復習資料才能越讀越精，一目了然。

　　5、精挑慎選課外讀物。初中學(xué)生學(xué)數學(xué)，如果不注意看課外讀物，一般地說(shuō)，不會(huì )有什么影響。高中則不大相同。高中數學(xué)考的是學(xué)生解決新題的能力。作為一名高中生，如果只是圍著(zhù)自己的老師轉，不論老師的水平有多高，必然都會(huì )存在著(zhù)很大的局限性。因此，要想學(xué)好數學(xué)，必須打開(kāi)一扇門(mén)，看看外面的世界。當然，也不要自立門(mén)戶(hù)，另起爐灶。一旦脫離校內教學(xué)和自己的老師的教學(xué)體系，也必將事半功倍。

　　6、配合老師主動(dòng)學(xué)習。高中學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性要強。小學(xué)生，常常是完成作業(yè)就盡情的歡樂(lè )。初中生基本也是如此，聽(tīng)話(huà)的孩子就能學(xué)習好。高中則不然，作業(yè)雖多，但是只知道做作業(yè)就絕對不夠；老師的話(huà)也不少，但是誰(shuí)該干些什么了，老師并不一一具體指明，因此，高中學(xué)生必須提高自己的學(xué)習主動(dòng)性。準備向將來(lái)的大學(xué)生的學(xué)習方法過(guò)渡。

　　7、合理規劃步步為營(yíng)。高中的學(xué)習是非常緊張的。每個(gè)學(xué)生都要投入自己的幾乎全部的精力。要想能迅速進(jìn)步，就要給自己制定一個(gè)較長(cháng)遠的切實(shí)可行的學(xué)習目標和計劃，詳細的安排好自己的零星時(shí)間，并及時(shí)作出合理的微量調整。

　　高中期末復習方法2

　　1.回歸課本，鞏固基礎：高考倒計時(shí)是回歸課本的時(shí)候了，不要把課本丟下，著(zhù)重看課本上的公式、理論、定理，學(xué)會(huì )變換，把基礎打牢了自然能舉一反三，靈活運用。

　　2.避免題海戰術(shù)：對于一看就會(huì )的題型直接pass掉，做精題，精做題。不要什么都做沒(méi)有選擇，沒(méi)有計劃，如果每一題都做不僅會(huì )浪費時(shí)間而且也提高不了多少。

　　3.不專(zhuān)注于難題：不會(huì )的題不要一個(gè)人在那死扣，如果一道題你看了20分鐘都沒(méi)有思路，無(wú)從下手，要么請教高手要么放棄，不要專(zhuān)注于難題。盡量做一些看起來(lái)會(huì )但是不能全面做出來(lái)的題，克服會(huì )而做不對，對而做不全，這樣提升空間比較大。

　　4.各類(lèi)題的解題方法：不同的題型有不同的解題方法，要善于歸納和整理。要選擇填空題可以選擇排除法、帶進(jìn)去驗證、直覺(jué)、數形結合的方法。簡(jiǎn)單的題答得時(shí)候盡量要全面。壓軸題，選擇、填空、答題都各自的壓軸題，會(huì )做就做不會(huì )做就暫時(shí)放棄，先把會(huì )的題做出來(lái)后再回過(guò)頭看。

　　5.訓練考試意境：把每次訓練都當做高考，數學(xué)的復習離不開(kāi)做題，但是做題量不能太大，做題的時(shí)候更應該模擬高考的時(shí)間和場(chǎng)景，下午三點(diǎn)到五點(diǎn)考數學(xué)，所以在復習的時(shí)候也在這個(gè)時(shí)間做題，適應高考模式。

　　6.關(guān)于大題：簡(jiǎn)單的大體要盡量的把步驟寫(xiě)詳細，盡量不要遺漏步驟，檢查的時(shí)候比較方便。也能讓改卷老師無(wú)話(huà)可說(shuō)。難一點(diǎn)的大題，在題中你能得到什么信息就寫(xiě)上，做不全的題把自己會(huì )的寫(xiě)出來(lái)也會(huì )有步驟分的。解題過(guò)程中發(fā)現自己做錯了先把正確的步驟寫(xiě)下，然后把錯誤的劃掉。如果第一步做不出來(lái)可以用第二步的結論做第一步的題。

　　高中期末復習方法3

　　系統學(xué)習法

　　如果我們對所學(xué)知識進(jìn)行系統的學(xué)習那么我們會(huì )在自己的大腦中構建出一個(gè)合理的知識框架，這一點(diǎn)對于任何學(xué)科都適用，但是如果想要將語(yǔ)文知識系統的學(xué)習完是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，各位同學(xué)應該要坐好準備，而且對于考試內容一個(gè)有一個(gè)大概的了解，只有這樣我們才可以構建出一個(gè)完美的知識框架。

　　多積累

　　對于語(yǔ)文這一學(xué)科而言，積累真的很重要，如：多看課外書(shū)籍，可以積累素材。多閱讀課外古詩(shī)文可以積累文言實(shí)詞、文言虛詞等知識，對我們的做題是很有幫助的。高三同學(xué)想要進(jìn)行語(yǔ)文的積累主要有四個(gè)途徑：摘抄、背誦、記憶和訓練。積累的方法有三種：?jiǎn)卧�積累法、考點(diǎn)積累法和易混點(diǎn)積累法。各位同學(xué)可以根據自己的情況來(lái)決定用哪種途徑，哪種方法來(lái)進(jìn)行積累。

　　高三同學(xué)在積累有關(guān)語(yǔ)文方面的知識時(shí)，主要積累一下幾點(diǎn)：

　　1)字音、字形、詞語(yǔ)、成語(yǔ)的意義和用法。

　　2)積累文言實(shí)詞、文言虛詞。

　　3)詞類(lèi)的活用。古漢語(yǔ)在某些特定的環(huán)境下有其他一種語(yǔ)法，這是顧客語(yǔ)文必考知識點(diǎn)，要重視。

　　4)偏義復詞，是指一個(gè)詞由兩個(gè)意義相近、相對或相反的語(yǔ)素構成，其中只有一個(gè)語(yǔ)素表示意義，另一個(gè)語(yǔ)素不表示意義，只作陪襯。也會(huì )�？伎键c(diǎn)之一。

　　5)積累古詩(shī)文名篇。不止是會(huì )背誦，還要記住其中的字的寫(xiě)法。

　　6)積累名言、警句、典故、故事、精彩篇段�？梢援斪鲎魑乃夭氖褂�，使自己的作文更加動(dòng)人。

　　適合高三語(yǔ)文的學(xué)習方法—常訓練不要以為語(yǔ)文這一學(xué)科就不需要訓練，這是不對的，只不過(guò)文這一學(xué)科的訓練是有套路的，不用像其他學(xué)科那樣通過(guò)大量的習題來(lái)開(kāi)拓自己的眼界，語(yǔ)文這一學(xué)科我們只需要掌握住答題套路就好了，在進(jìn)行語(yǔ)文方面的訓練時(shí)主要訓練以下幾點(diǎn)：

　　1)語(yǔ)病題：這是一個(gè)高考語(yǔ)文試卷中的“釘子戶(hù)”在做題時(shí)有以下幾種方法可供使用：審讀法、緊縮法、類(lèi)比法、類(lèi)比法。

　　2)現代文閱讀題：這是語(yǔ)文試卷中的重難點(diǎn)，想要得高分，一定要掌握住這一部分知識的學(xué)習。再做這類(lèi)問(wèn)題時(shí)要做到以下幾點(diǎn)：鍛煉文本意思、鍛煉語(yǔ)境意識、培養良好的閱讀習慣。

　　3)寫(xiě)作：對于這部分知識的訓練應該是語(yǔ)文中最難得一部分，因為每個(gè)人的基礎的都不同，所以沒(méi)有一個(gè)統一的方法，但是不論是基礎好的同學(xué)亦或是基礎不好的同學(xué)都應該要進(jìn)行素材的積累，這樣才會(huì )使作文不顯的那么的空洞。

　　端正態(tài)度

　　盡管誰(shuí)都知道語(yǔ)文很重要，但就現實(shí)來(lái)看，真正努力學(xué)語(yǔ)文的同學(xué)并不多，其原因主要是緣于同學(xué)中普遍存在的二種錯誤認識。

　　1、認為語(yǔ)文拉分不大。

　　這些同學(xué)似乎很精明，常拿語(yǔ)文和數理化比較，認為語(yǔ)文的拉分遠比不上理科。他們看到語(yǔ)文成績(jì)最落后的也能考七八十分，秀的也就一百二三十分，相差五六十分，不大;不像理科，的近一百五，最低的也許五十以下，相差一百，真是懸殊。這種比較從表面看很有道理，但事實(shí)上經(jīng)不起推敲，只看到了一面，沒(méi)有看到另一面。因為真正稱(chēng)得上拉分的應該是總體水平相差不大的同學(xué)之間的比較，看他們是否因為某一門(mén)功課的緣故而使總成績(jì)受到了影響，這兩位學(xué)生應該是具有可比性的。如果兩位學(xué)生總體水平不在一個(gè)檔次，也就不具備可比性，那又何必比呢?再說(shuō)，我們看拉分，不應局限于個(gè)別與特殊，應著(zhù)眼于整體與普遍，就全體看，在高考中，因為某一門(mén)理科而損失幾十分的同學(xué)并不比因為語(yǔ)文而損失幾十分的同學(xué)多。每年高考，都會(huì )有相當數量的學(xué)生語(yǔ)文只考八十來(lái)分，也會(huì )有一批學(xué)生語(yǔ)文考到一百二十多分，之間的較為普遍的拉分是三十至四十分。而一門(mén)理科的較為普遍的拉分也就三四十分，這點(diǎn)大家可以通過(guò)去看前幾屆的畢業(yè)生的高考成績(jì)而得到證明。

　　2、認為語(yǔ)文提高不快。

　　語(yǔ)文的“廣”和“深”常令人望而生畏，以致喪失了學(xué)習的信心，認為語(yǔ)文要提高比什么都難。語(yǔ)文的學(xué)習好比在一湖水里放鹽，明明放了很多，依然嘗不到咸;不像有的功課的學(xué)習，好比在一碗菜里放味精，放一點(diǎn)點(diǎn)就感覺(jué)很鮮。然而，鹽放幾天也許感覺(jué)不到，放一個(gè)月甚至幾個(gè)月是一定可以感覺(jué)到的。語(yǔ)文的提高快不快，要看你確立一個(gè)怎樣的時(shí)間范圍。如果確定為一星期，那肯定是比不上其他功課的;如果確定為一個(gè)月或者一學(xué)期，那就絕對不比其他功課慢。

　　態(tài)度決定一切”，只有端正了語(yǔ)文學(xué)習的態(tài)度，確立了語(yǔ)文學(xué)習的信心，下面的學(xué)習方法才能對你發(fā)揮作用。

　　高三語(yǔ)文復習方法二、回扣課本。高三復習，時(shí)間有限，但同學(xué)們同樣需要重視課本，看一看，讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)，記一記，背一背，做到“心中有本”。

　　高三語(yǔ)文復習方法三、總結歸納。高三要想復習效率高，必須適時(shí)總結歸納�？偨Y已做過(guò)的題，歸納做題方法及解題思路、設題角度及答題要點(diǎn)。多動(dòng)手，勤總結。以點(diǎn)帶面，化繁為簡(jiǎn)。

　　高三語(yǔ)文復習方法四、制定復習計劃制定適合自身的切實(shí)可行的'語(yǔ)文復習計劃，做到天天有事做，時(shí)時(shí)有目標，不急不躁，保持適當的壓力。

　　高中期末復習方法4

　　第一輪復習：

　　學(xué)校會(huì )發(fā)復習資料，那些資料都是學(xué)校多年比較而精選出來(lái)的，因此資料上的題每道題都別拉下，仔細回答，至于別的資料絲毫別管。

　　根據資料進(jìn)度，提前記全記準記牢該課的知識，寧可不做題也要擠時(shí)間把課本上的知識點(diǎn)記住。

　　一切以課本為中心，所有題的答案都能從課本中得來(lái)，一定要首先把課本上的知識點(diǎn)記住。

　　第二輪復習：

　　第二輪復習是老師分概念，知識點(diǎn)，元素，化合物總結概念，每部分知識都畫(huà)成聯(lián)系圖，我才開(kāi)始沒(méi)注意，后來(lái)發(fā)現許多以前沒(méi)注意甚至根本不知道的知識，而且知道那些自己掌握的還薄弱，而且根據圖可清楚地看出來(lái)各個(gè)概念，知識點(diǎn)，元素，化合物之間的關(guān)系，可以達到旁擊側應 高中英語(yǔ)，由于化學(xué)的知識是相連的，做題時(shí)就知道往哪里思考。

　　第二輪時(shí)我懶得管其他科，只愿意做數學(xué)化學(xué)，因此把第一輪的舊資料，第二輪的新資料根據自己的情況分版塊作題，我當時(shí)化學(xué)無(wú)機和數學(xué)函數圖形不好，所以一天到晚只作這個(gè)版塊的題，所有的題一個(gè)不漏都又作了遍。其他資料，其他版塊都沒(méi)管。

　　第三輪復習：

　　第三輪時(shí)學(xué)�；瘜W(xué)教研組里找經(jīng)典題印成套，我沒(méi)頭沒(méi)腦發(fā)一張作一張，因為這一輪是熟悉考題類(lèi)型

　　所謂的典型習題其實(shí)高考試卷類(lèi)型題，到最后會(huì )發(fā)現高考化學(xué)其實(shí)太簡(jiǎn)單了，連高考考的什么都清楚，題目類(lèi)型做來(lái)做去都是那幾個(gè)。

　　高中期末復習方法5

　　【歸納總結法】

　　在學(xué)習完所有的知識點(diǎn)后，就開(kāi)始進(jìn)入復習做題階段了。在這個(gè)過(guò)程中，很多同學(xué)會(huì )發(fā)現，書(shū)本上的知識已經(jīng)明白了，但在做題的時(shí)候還是不會(huì )，為什么呢？是因為沒(méi)有一種很常規的思路將書(shū)本上的知識應用到解題的過(guò)程中去，此時(shí)歸納總結法就顯得很有必要了。比如，物理中有關(guān)動(dòng)量和能量的題目，很多同學(xué)都感到頭痛，而在高考中這一類(lèi)題目也通常以壓軸題的方式出現，所占分值很高，我們可以使用歸納總結法來(lái)理清解題的常規思路。

　　首先是物理情景的分析，這一時(shí)刻到下一時(shí)刻發(fā)生了什么？或者在每一個(gè)特殊的時(shí)間點(diǎn)又發(fā)生了什么？碰撞發(fā)生的瞬間是能量守恒還是動(dòng)量守恒？把這些問(wèn)題分析清楚了，思路就會(huì )逐漸清晰。其次，將每一個(gè)過(guò)程所對應的物理規律以及公式寫(xiě)在旁邊，這樣就能很容易地發(fā)現動(dòng)量過(guò)程和能量過(guò)程。最后，將所有的內容都串起來(lái)，形成一種常規的思路，等到再遇見(jiàn)這一類(lèi)題時(shí)，你就可以很方便地上手。

　　【生物常識積累法】

　　對于高二或將上高二的學(xué)生，學(xué)有余力者應該回頭看看初中的生物書(shū)，因為高中生物課程是默認大家初中學(xué)過(guò)生物的，但初中時(shí)可能很多同學(xué)學(xué)得不是很認真，而高中生物的教材和一些題目都默認大家還記得初中的生物知識，并在此基礎上進(jìn)行深化。掌握各種常識的人(對于講不出道理的生物題的簡(jiǎn)單解釋常常是這是常識！)，做生物題時(shí)容易有優(yōu)越感，而且不管題目怎樣出，成績(jì)通常都會(huì )穩定在不錯的水平。而對于大部分人，因為各種并不常見(jiàn)的常識常常在題目中出現，如果有比較好的習題積累，到高三后期生物常識的掌握基本上也沒(méi)問(wèn)題了，但這需要你平時(shí)做有心人，隨時(shí)隨地積累，甚至反復記憶。其中許多是生物的基礎知識，打基礎就要不惜像學(xué)文科一樣老老實(shí)實(shí)地背。當然在背誦積累的時(shí)候也要掌握技巧。

　　【物理多解發(fā)散法】

　　具體來(lái)講便是精選一些習題(勿偏、勿過(guò)難、勿過(guò)易)，不求數量，在仔細審題后盡可能地發(fā)散思維，聯(lián)想該題涉及的每個(gè)物理情景，將所學(xué)的知識點(diǎn)及解題方法融會(huì )貫通，從各種可能性中去尋找解題的鑰匙，變被動(dòng)解題為主動(dòng)思考，培養多變思維。施行此法時(shí)重要的一點(diǎn)是要保持平和的心態(tài)，不急功近利。也許該題你并不能找到多解，但是這一思維過(guò)程絕對讓你受益匪淺，表面上做題速度變慢，事實(shí)上你的知識點(diǎn)得到了鞏固，思維創(chuàng )新能力得到了提升。尤其對于高考物理卷中的選擇題部分(已由單選變?yōu)槎噙x)，多解發(fā)散法更能表現出明顯的優(yōu)勢。

　　以今年高考理綜物理卷倒數第二道解答題為例。對于題中涉及的始末能量關(guān)系處理，大多數人都是機械地套用機械能守恒定理，其實(shí)如果用兩個(gè)過(guò)程能量之差恒定做解，簡(jiǎn)單明了，不僅不易出錯，而且節省了寶貴的時(shí)間。

　　【化學(xué)圖表圖例法】

　　剛上高中時(shí)，我的化學(xué)基礎雖然比較好，但總感覺(jué)化學(xué)的知識點(diǎn)很龐雜，散亂地分布在課本中，各部分似乎沒(méi)有什么聯(lián)系，復習起來(lái)很困難，只能一遍遍地看教材，效果還不好。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，我慢慢發(fā)現，其實(shí)所有的知識點(diǎn)間或多或少都存在著(zhù)聯(lián)系，如果找出這些聯(lián)系就有可能減輕我的復習負擔。

　　后來(lái)，我開(kāi)始嘗試將這些聯(lián)系寫(xiě)出來(lái)、畫(huà)出來(lái)，于是就形成了一張類(lèi)似蜘蛛網(wǎng)的圖表，我稱(chēng)這種方法為圖表圖例法。這張圖表里可以包含很多分表，可以是某一個(gè)章節，也可以是一本書(shū)。表可大可小，內容可多可少，只要將相關(guān)知識點(diǎn)間的聯(lián)系標識清楚即可。以有機化學(xué)表為例，它可由烷烴和芳香烴兩個(gè)枝干展開(kāi)。與烷烴相連的是鹵代烷和烯烴，與烯烴相連的是炔烴和醇，醇再連接醛，醛再連接酸，而酸和醇連在一起又構成了脂。每一條線(xiàn)代表了一類(lèi)反應，而在線(xiàn)與線(xiàn)之間，我會(huì )注明反應的條件和所需的催化劑。這些線(xiàn)便把有機化學(xué)中的一部分內容串聯(lián)起來(lái)了。當然，這張表只是一個(gè)例子，并不完善。要是大家有精力的話(huà)，還可以串聯(lián)更多的內容，比方說(shuō)把和苯有關(guān)的一些物質(zhì)，如苯甲酸、苯甲醇等都放進(jìn)來(lái)，直到將整個(gè)有機化學(xué)的知識點(diǎn)都囊括進(jìn)來(lái)。有了這樣一張表在復習時(shí)就會(huì )很方便，很有條理性。

　　另有少部分無(wú)法歸納的知識點(diǎn)，特殊記憶一下即可。這樣一來(lái)，進(jìn)入高考復習階段時(shí)，對于化學(xué)，我只需要看兩張表就可以了：一張是以元素周期表為依托的無(wú)機化學(xué)表，另一張則是前面講到的有機化學(xué)表。這和看教材的效果幾乎是一樣的，而且還能以點(diǎn)帶面，減輕復習負擔，一舉兩得。所以，對于化學(xué)的學(xué)習我推薦圖表圖例法。

　　高中期末復習方法6

　　根據遺忘規律，學(xué)習的內容最好的鞏固方法就是及時(shí)復習。復習的方法和策略很多，由于篇幅有限，我們在這里僅向大家介紹一種我們認為是比較有效的復習方法--四程序復習法。

　　所謂"四程序復習法"，就是把一個(gè)完整的復習過(guò)程劃分為四個(gè)上下之間存在程序關(guān)系的四個(gè)環(huán)節。

　　1、嘗試回憶

　　所謂嘗試回憶是將課堂學(xué)習的內容回想一遍。有人將它比喻為"反芻"，就像�；蜓蛞粯�，把已經(jīng)進(jìn)入胃癌的食物再返回到口腔里細細加以咀嚼。這種方法實(shí)際上是在自己檢查自己，逼上著(zhù)自己進(jìn)行思維活動(dòng)。

　　嘗試回憶的好處，至少可以表現為以下四個(gè)方面：

　�。�1）可以檢查課堂學(xué)習的效果

　　在嘗試回憶的過(guò)程中，如果能夠正確要回憶出課堂學(xué)習的全部或大部分內容，這就可以證明自己的預習和課堂學(xué)習的效果是好的。為了正確地檢驗自己的預習和課堂學(xué)習的效果，在開(kāi)始嘗試回憶時(shí)，最好先不要看書(shū)或聽(tīng)課筆記，等到想不出來(lái)的時(shí)候再看書(shū)或聽(tīng)課筆記。為了加深記憶，還可以一邊想一邊把主要的內容寫(xiě)出來(lái)。這樣嘗試回憶的效果會(huì )更好。

　�。�2）可以提高記憶能力

　　由于嘗試回憶是一種積極的思維活動(dòng)，它可以把自己學(xué)過(guò)的知識，在尚未進(jìn)入遺忘狀態(tài)之前，就在頭腦里再現了一遍，這當然是有利于記憶的保持的。

　�。�3）可以提高閱讀和整理筆記的積極性

　　通過(guò)嘗試回憶，把課堂學(xué)習的內容在腦子里再過(guò)一遍，記住的往往是自己已經(jīng)懂得的，沒(méi)有記住的正是自己沒(méi)有掌握的，這說(shuō)明記憶恰好是對學(xué)習效果的檢查。對于那些想一出來(lái)的學(xué)習內容，自然就會(huì )急著(zhù)去看或筆記。這樣，就激發(fā)了看書(shū)和整理筆記的積極性，并自覺(jué)地將忘記的內容作為復習的重點(diǎn)，使得復習有針對性。

　�。�4）可以培養思維的能力

　　嘗試回憶時(shí)會(huì )反省思維的過(guò)程，還要概括課堂學(xué)習的內容。而一旦想不出來(lái)，還要千方百計地尋找回憶的線(xiàn)索，這無(wú)疑是在做"記憶體操"。因此，一個(gè)經(jīng)常嘗試回憶的學(xué)生，不僅記憶能力會(huì )有所提高，而且思維的能力也會(huì )得到一定的提高。

　　2、認真讀書(shū)

　　在復習的過(guò)程中，完成了嘗試回憶的步驟以后，便要開(kāi)始認真讀書(shū)。當然，這時(shí)候的讀書(shū)與預習和課堂學(xué)習時(shí)的讀書(shū)是不一樣的，它是在預習和課堂學(xué)習基礎上進(jìn)行的。因此，必須做到以下幾點(diǎn)：

　�。�1）讀書(shū)和思考相結合

　　所謂讀書(shū)和思考相結合，是指不僅要在讀書(shū)的過(guò)程中認真真要從頭到尾、逐字逐句讀，對基本概念、基礎知識的內容絕對不馬虎，要全面過(guò)目，而且還要邊讀邊思考，要多想想在回憶過(guò)程中出現的問(wèn)題，思考內在聯(lián)系，更要思考對知識的理解和應用。

　�。�2）要重點(diǎn)突出

　　復習中的讀書(shū)，要有重點(diǎn)要細讀和思考。對于已經(jīng)記住和理解的部分可以不必再花費很多時(shí)間，而把時(shí)間集中在回憶不起來(lái)和印象模糊的內容上面。在讀書(shū)的時(shí)候，不妨可以邊讀邊劃。

　�。�3）重在精讀、熟讀

　　對于課本中的一些重要內容，必須做到精讀和熟讀。至于一些關(guān)鍵的章節和定義、定理和定律等內容，還要在精讀、熟讀的基礎上，將其背出來(lái)

　�。�4）適當看一些參考書(shū)

　　在復習的過(guò)程中，適當地看一些參考書(shū)還是很有必要的�？磪⒖紩�(shū)當然是在復習好課本的內容的基礎上進(jìn)行的，而且是結合課本的內容去讀參考書(shū)的內容。

　　3、整理筆記

　　在復習過(guò)程中的整理筆記，是指要把預習、課堂學(xué)習和復習等學(xué)習過(guò)程中所記的筆記串聯(lián)起來(lái)進(jìn)行一定的加工和整理，使其成為一份經(jīng)過(guò)加工和提煉的復習資料。整理筆記的過(guò)程往往是一個(gè)知識深化、簡(jiǎn)化的過(guò)程。所以，它要求索引清楚，中心突出，內容精練，最好還有自己的獨到見(jiàn)解。這樣，可以使這份經(jīng)過(guò)加工整理后的筆記成為階段復習和重要考試前的復習的得力助手。

　　4、探索和發(fā)現

　　復習的內容不能僅僅局限于重復課本的內容上面，而應該在復習舊知識的基礎上不斷地進(jìn)行探索和有所發(fā)現。所謂"溫故而知新"也就是這個(gè)道理。要在復習的過(guò)程中進(jìn)行探索，最根本的辦法就是"質(zhì)疑"，也就是提出問(wèn)題。對于知識，不僅要懂是什么"的問(wèn)題，而且還要懂得"為什么"的問(wèn)題。

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