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音樂(lè )學(xué)科名師工作室個(gè)人總結（通用20篇）
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的音樂(lè )學(xué)科名師工作室個(gè)人總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂(lè )學(xué)科名師工作室個(gè)人總結 1
20XX年以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導、老師的關(guān)懷、指導下，我認真貫徹當初制定的工作室計劃堅持理論聯(lián)系實(shí)際，一學(xué)期來(lái)，我盡心盡力盡的帶動(dòng)工作室成員履行著(zhù)工作室的職責，以真摯的事業(yè)心、務(wù)實(shí)求真的工作態(tài)度，為學(xué)校的教育事業(yè)作出了一定的貢獻�，F把本學(xué)期以來(lái)工作總結如下：
一、理論學(xué)習
通過(guò)集體培訓、個(gè)人研修，使自己進(jìn)一步樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，愛(ài)崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風(fēng)范，更新教育觀(guān)念，不斷掌握現代教育思想，提升實(shí)施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專(zhuān)業(yè)知識，優(yōu)化知識和能力結構；掌握教育科研理論方法及新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學(xué)水平：不斷研讀《課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念、探索適合學(xué)生運用的教學(xué)方法，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂(lè )學(xué)。
二、實(shí)踐研究
1、勤于學(xué)習，樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念。多渠道地學(xué)。做學(xué)習的有心人，在書(shū)本中學(xué)習，學(xué)習政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習，學(xué)習他人高尚的師德修養，豐富的`教學(xué)經(jīng)驗，以達到取長(cháng)補短的目的。經(jīng)常閱讀有關(guān)教育教學(xué)方面的書(shū)刊，及時(shí)更新教育理念。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學(xué)習現代信息科技，不斷構建、豐富自己的知識結構。
2、借助團隊力量不斷進(jìn)取。
作為主持人，每次外出學(xué)習后都寫(xiě)出心得，聽(tīng)課一得，將團隊成員的教育教學(xué)思想予以?xún)然�，作為自己前進(jìn)的航標燈。
3、研究課堂教學(xué)。
積極主動(dòng)的參加工作室的備課、說(shuō)課、上課、評課等教學(xué)研修，增強課堂教學(xué)的魅力、活力、實(shí)力和親和力，逐漸形成自己的教學(xué)特色。在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
音樂(lè )學(xué)科名師工作室個(gè)人總結 2
一、總體情況
為加強對我校名師的管理，使名師更好地發(fā)揮示范、引領(lǐng)、指導、輻射作用，學(xué)校根據《濰坊市中小學(xué)名師工作室章程》，成立了五個(gè)名師工作室。每個(gè)名師工作室由35名優(yōu)秀青年骨干教師共同組成，名師工作室實(shí)行任期制，以3年為一個(gè)周期。
二、開(kāi)展的工作和成效
“名師工作室”建立以后，各工作室根據年度工作計劃和三年工作規劃，組織各室成員積極研究探討教育教學(xué)改革前沿動(dòng)態(tài)，主動(dòng)參與新課程實(shí)驗；研究探討課堂教學(xué)、信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，探索實(shí)施課堂教學(xué)的新途徑、新方法。在不斷的實(shí)踐、反思、學(xué)習和研究中發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、指導和帶動(dòng)作用，并以教學(xué)研討、講課評課、示范課、公開(kāi)課、講座等多種形式對工作室成員進(jìn)行跟蹤指導、培養，各工作室成員的水平逐步提高。工作室成員的師德修養、教育教學(xué)和科研水平，都有了一定水平的提高。
三、取得的成效
學(xué)校的名師工作室自成立以來(lái)，創(chuàng )造性地開(kāi)展各項工作，搭建了一個(gè)學(xué)習提高、探討交流、開(kāi)放務(wù)實(shí)和全面發(fā)展的綜合平臺，使全體成員通過(guò)學(xué)習、交流、討論，在理論水平、科學(xué)素養、創(chuàng )新意識、教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展等方面有了突出的進(jìn)步和顯著(zhù)的提高。使學(xué)校的校本教研氛圍有了較大提高。
四、對名師的管理和考核措施
為加強對名師工作室的管理和支持，學(xué)校把名師工作室工作列入學(xué)校的重要考核內容；各類(lèi)培訓將優(yōu)先考慮選送名師及學(xué)員。學(xué)校為名師、學(xué)員積極做好名師工作室的組織協(xié)調工作，保障名師工作室必要的經(jīng)費開(kāi)支，在績(jì)效考評、評先樹(shù)優(yōu)、職稱(chēng)評定等方面對名師及學(xué)員給予政策傾斜，并積極為名師工作室的工作提供條件。同時(shí)學(xué)校還加強對名師工作室工作日常跟蹤、聯(lián)系與管理，建立工作室對外聯(lián)系及交流制度，加強教研課題的管理工作，做好名師工作室成員的教研成果展示工作。
五、存在的問(wèn)題
一是各名師工作室要針對各個(gè)層次的學(xué)校和學(xué)生，分層次、分學(xué)段進(jìn)行教學(xué)研究，加強各學(xué)段教學(xué)及教研的銜接，使教學(xué)教研成果面向學(xué)生、惠及學(xué)生方面還欠缺。
二是各名師工作室要立足本校教學(xué)實(shí)際，加大科研力度，打造興華科研品牌應進(jìn)一步加強。
三是各名師工作室之間，名師工作室之間交流不夠。名師工作室網(wǎng)站需進(jìn)一步完善。
六、今后的建議
一是在運作過(guò)程中始終要以實(shí)訓為主，深入到課堂，尤其要準確定位工作室主持人的教學(xué)特長(cháng)和實(shí)踐專(zhuān)長(cháng)，要在實(shí)踐實(shí)訓中培養學(xué)員；
二是要讓學(xué)員們在自身起點(diǎn)上“走路”，對學(xué)員個(gè)體的`診斷與發(fā)展方案的設計要成為開(kāi)展工作的起點(diǎn)，名師也要積極通過(guò)自己的影響力和號召力為學(xué)員們提供資源力量；
三是工作室要形成團隊資源條件，開(kāi)發(fā)好利用好團隊資源使之成為培訓培養的條件，要組織學(xué)員們在團隊中工作和活動(dòng)，在活動(dòng)設計中要充分利用團隊的影響和團隊資源充分展示并取得最大的效益；
四是在運作過(guò)程中要考慮個(gè)體發(fā)展與學(xué)校發(fā)展、問(wèn)題解決、課題攻堅等任務(wù)的緊密結合，要直面新問(wèn)題，新項目，新課題來(lái)運作和推進(jìn)；
五是要有好的形式促進(jìn)學(xué)員的反思和積累，督促學(xué)員養成反思積累的學(xué)習習慣。
音樂(lè )學(xué)科名師工作室個(gè)人總結 3
日歷在紛飛，歲月在流逝，不知不覺(jué)中，我成為XX名師工作室成員已經(jīng)一年有余了，短短的一年時(shí)間當中，我受益匪淺，工作室這個(gè)平臺不僅讓我開(kāi)闊了視野，也提升了自身的教育素質(zhì)：不僅為我的個(gè)人發(fā)展提供了機會(huì )，同時(shí)也使我認識到自身的不足�，F將一年的工作做以如下總結：
一、思想政治方面
在工作中我始終以名師工作室成員的標準來(lái)嚴格要求自己，思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，能認真履行教師職業(yè)道德規范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書(shū)育人，循循善誘。而作為一名教師，我牢記著(zhù)教育家蘇霍姆林斯基的話(huà)：“請你記住，你不僅是自己學(xué)科的教員，而且是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！笔畮啄陙�(lái)，我始終牢記這句話(huà)，以飽滿(mǎn)的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中。
二、教學(xué)工作方面
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在日常的教學(xué)中，我能認真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認真備好每一堂課。在組織活動(dòng)時(shí)，我能運用先進(jìn)的教學(xué)理念開(kāi)展教學(xué)，重視調動(dòng)每位幼兒的積極性，體現幼兒的主體地位。在本年度中，我重視幼兒繪本教學(xué)，培養幼兒對繪本的喜愛(ài)，由此愛(ài)上閱讀。本年度我帶著(zhù)繪本《爺爺變成了幽靈》走進(jìn)鄉鎮幼兒園，成功的將繪本教學(xué)帶入鄉村。除此之外我認真學(xué)習《幼兒園教育指導綱要》、《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，并完成讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得的撰寫(xiě)。并能積極參加各級各類(lèi)培訓，在培訓學(xué)習中，不僅提升了我的教學(xué)水平，也提高了我的業(yè)務(wù)能力，是我的業(yè)務(wù)能力更上一個(gè)臺階。在本年度中，我的縣級課題《幼兒早期閱讀的探索與研究》也即將結題。
�。ǘ┙虒W(xué)實(shí)踐
1、根據名師工作室主課題，立足園本，刻苦鉆研幼兒園教育教學(xué)理論，探索新的教學(xué)方法，結合幼兒特點(diǎn)和我園教學(xué)特色，帶領(lǐng)老師探索游戲化教學(xué)課程，爭取最佳的教育效果，培養幼兒的學(xué)習興趣，促進(jìn)幼兒綜合能力的發(fā)展，在教學(xué)中探索適合自己的.教學(xué)之路。
2、通過(guò)聽(tīng)課、評課、議課、反思等途徑，深入研究教育教學(xué)，本學(xué)期我承擔了小班組的示范課教學(xué)《我的小耳朵》，在中班組參加了公開(kāi)課《瓜果屋》，與此同時(shí)我加強與工作室的所有成員間互相學(xué)習和交流，要堅持經(jīng)常性相互聽(tīng)課，共同研究，相互交流，共同發(fā)展提高。
3、日常教學(xué)要落到實(shí)處，根據自己的實(shí)踐及時(shí)反思、總結，寫(xiě)好工作室課題研究記錄、課題研究每月小結、階段總結等跟蹤材料。
三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面
1.我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，在工作中我全身心的投入，經(jīng)常為了一個(gè)問(wèn)題會(huì )熬到深夜，直到得出滿(mǎn)意的結果。除此而外還堅持閱讀教育專(zhuān)著(zhù)，觀(guān)看名師課堂實(shí)錄，尋找適合學(xué)情的教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)能力。
2.撰寫(xiě)論文以及教育心得：在教學(xué)實(shí)踐中不斷學(xué)習，加深了對新課程與新課改的認識，更新教育理念，提高了專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平，不斷反思自己的教學(xué)實(shí)踐，我撰寫(xiě)的論文《彩泥——讓夢(mèng)想飛揚》獲陜西省教育學(xué)會(huì )二等獎，除此之外，我的多篇論文、活動(dòng)設計、反思、隨筆等發(fā)表在XX名師工作室的網(wǎng)絡(luò )平臺上。在本年度我與李飛飛、白小娟、梁亞娟的縣級課題《幼兒早期閱讀興趣的培養與研究》順利立項，并成功結題。
四、發(fā)揮輻射作用
一年來(lái)，我帶動(dòng)的XX老師獲縣級優(yōu)秀教師榮譽(yù)稱(chēng)號，并多次承擔幼兒園公開(kāi)課、示范課，論文、教學(xué)設計、反思、隨筆也多次獲獎。孫丹妮老師也成為我們幼兒園的骨干教師，所帶的班級在各種活動(dòng)中均獲得一等獎，二等獎等。
總之，這個(gè)工作室不僅為我提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我學(xué)習的大家庭。在這個(gè)大家庭里，我找到了自己前進(jìn)的方向，體會(huì )到了互助共進(jìn)的熱情，領(lǐng)略了名師的風(fēng)采�！皳P帆起航，路就在前方！”在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足，開(kāi)拓進(jìn)��；我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責地做好工作，成為一名合格的XX名師工作室的成員，為教育事業(yè)作出自己應有的貢獻。路漫漫兮，任重而道遠，一年的時(shí)間證明不了什么，但一年足以讓我有很大的進(jìn)步。
音樂(lè )學(xué)科名師工作室個(gè)人總結 4
4月24日至4月25日，xx縣教研室在xx鎮中學(xué)舉行初中英語(yǔ)、德治、地理、體育四門(mén)學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)。4月26日，中考復習備考培訓活動(dòng)也在xx縣xx鎮中學(xué)舉行。崔xx名師工作室全程參與英語(yǔ)學(xué)科的評優(yōu)與培訓活動(dòng)。
一、科學(xué)定標，引導教師提升設計、駕馭課堂的能力
本次英語(yǔ)課堂評優(yōu)的程序和標準有些變化 ：參評教師通過(guò)編制導學(xué)案、講課、說(shuō)課三個(gè)環(huán)節展示其風(fēng)采。
評委由三人組成。他們是工作室主持人崔xx和成員張銳、馬萬(wàn)艷。為引導教師提升課堂教學(xué)效率，評委們根據課程標準的要求，結合每節課的教學(xué)內容，編制出5分鐘的隨堂檢測題。既貫徹執行縣教研室在20xx至20xx學(xué)年度“抓評學(xué)環(huán)節的落實(shí)，促教學(xué)質(zhì)量提升”的教研專(zhuān)題，又利用課堂最后5分鐘對教師落實(shí)教學(xué)目標和學(xué)生達成學(xué)習目標進(jìn)行檢測。為保證隨堂檢測題的質(zhì)量。評委先做一遍檢測題，對題量和難度進(jìn)行認真推敲，逐一校對，力求通過(guò)對學(xué)生的檢測能對觀(guān)測出教師授課的水平。課前定檢測題、確定評課的標準，評委們犧牲了休息時(shí)間，但參賽教師是公平的，所設計的題為教師以后做好隨堂檢測和滾動(dòng)練習提供了范例，對他們也是一次間接的培訓。
二、各領(lǐng)風(fēng)騷、爭奇斗艷
4月24日下午第一節課開(kāi)始比賽講課。最先上場(chǎng)的是歇馬中學(xué)的楊萬(wàn)律老師，別看她身材瘦小，調動(dòng)起學(xué)生來(lái)可是勁頭十足。
第二個(gè)上場(chǎng)的是來(lái)自過(guò)渡灣中學(xué)的任順麗老師。任老師得心應手、游刃有余來(lái)源于她的課前充分準備。
教研室主任彭光紅在萬(wàn)忙之中抽出時(shí)間參加聽(tīng)課，親自對活動(dòng)進(jìn)行指導。
來(lái)自于店埡中學(xué)的劉道菊老師毫不示弱，課堂精彩疊出。
參賽選手中年齡最大卻不甘示弱的彭光發(fā)老師，在課堂上隨時(shí)用手機拍下學(xué)生作業(yè)上傳至屏幕供評講分享，代替了實(shí)物投影儀的功能，老師各顯神通，將多種媒體服務(wù)于教學(xué)。
xxx中學(xué)的郭朝文老師聲音洪亮，激情澎湃，營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍。
來(lái)自寺坪中學(xué)的廖清麗老師洋溢著(zhù)青春的活力，她豐富的肢體語(yǔ)言感染和吸引學(xué)生，下課了學(xué)生依依不舍。
來(lái)自熊繹中學(xué)的汪厚蓮老師為其它老師豎起了標桿，她讓學(xué)生在不同顏色的彩紙上分組展示小作文，值得借鑒運用。
工作室成員胡娟老師也參加了比賽，她語(yǔ)言流暢，深入淺出，一氣呵成，給觀(guān)摩學(xué)習者留下深刻印象。
壓軸戲是后坪中學(xué)王臣楚老師講的七年級下冊第九單元SectionB的第一課時(shí)。王老師重點(diǎn)突出，條理清晰，三學(xué)小組運用得當，學(xué)生主體得以體現。
三、靈牙利齒 全英說(shuō)課
按講課順序進(jìn)行說(shuō)課，最先出場(chǎng)的是楊萬(wàn)律老師。用英語(yǔ)說(shuō)課，是英語(yǔ)老師的必備素質(zhì)。
參賽選手從教材分析、教學(xué)重難點(diǎn)、教法學(xué)法、教學(xué)過(guò)程、教后反思等方面進(jìn)行說(shuō)課，有理有據，闡述精辟。
xx名師工作室主持人崔xx一貫堅持優(yōu)點(diǎn)找全、缺點(diǎn)不漏、建議給足的評課原則。她對參賽的.九節課總結出九大亮點(diǎn)和八個(gè)不足，并結合自己的教學(xué)實(shí)際談了可行性建議。她建議教學(xué)要從學(xué)生的認知水平出發(fā)，運用貼近學(xué)生生活實(shí)際的情景進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生易于接受，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
四、課例加講座，為備戰中考支招
xx工作室成員賈德康老師講中考復習課。教研室聯(lián)合工作室開(kāi)好中考復習備考會(huì )，用課例來(lái)詮釋復習課的有效和高效。賈老師梳理出本單元的重點(diǎn)單詞、詞組、和句子，利用導學(xué)案指導學(xué)生讀、記、用重點(diǎn)知識，她抽精講巧練，舉例說(shuō)明單詞的用法，重落實(shí)，重運用，做到知識與能力并重，給九年級復習課提供了樣板。
工作室骨干團隊成員、熊繹中學(xué)九年級英語(yǔ)備課組長(cháng)周正慈老師做點(diǎn)評。她說(shuō)“千講萬(wàn)講，不如一個(gè)例子”，由此來(lái)證明賈老師的課有講有練，精講精練，務(wù)實(shí)高效。
特級教師、工作室主持人崔老師做《講究方法、關(guān)注情感、奮力拼搏、笑迎中考》講座，她從三個(gè)方面講述了如何做好九年級復習備考工作。一是要緊抓教材，循序漸進(jìn)。二要注重分類(lèi)訓練。三要注重學(xué)法指導。她特別強調在最后關(guān)鍵時(shí)期要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，關(guān)注學(xué)生復習疲倦和考前焦慮，加強對學(xué)生中考心理的輔導，課堂上要多鼓勵，多疏導，使他們以最佳狀態(tài)投入到中考復習中。
工作室核心團隊成員、縣英語(yǔ)教研員張銳做了《適應性考試質(zhì)量分析暨備考建議》講座。張教研先對4月10號進(jìn)行的適應性考試做了詳細的分析，從得失分情況說(shuō)明平時(shí)教學(xué)中應注意的問(wèn)題。然后結合市復習備考精神，從不同題型的命題原則和答題技巧給老師切實(shí)可行的建議。他特別強調，今年中考，英語(yǔ)學(xué)科全部由機器閱卷，這給我們師生帶來(lái)很大挑戰，尤其是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，一定要規范，字跡清晰，標點(diǎn)符號正確，不連寫(xiě)，使用正確的修改符號。作文只能根據要點(diǎn)適當發(fā)揮，不能發(fā)揮太多，否則會(huì )被誤判為跑題。教師務(wù)必從考試形式上扎實(shí)訓練學(xué)生適應中考，否則會(huì )造成非知識性錯誤丟分。
兩天半的活動(dòng)順利結束，老師們展示了自己，學(xué)習了他人，收獲了經(jīng)驗，堅定了改革的信念。英語(yǔ)學(xué)科將繼續推行“5P”教學(xué)模式與“三學(xué)”小組模式有機結合，通過(guò)落實(shí)隨堂檢測和滾動(dòng)練習來(lái)促進(jìn)評學(xué)環(huán)節的落實(shí)，向改革求效率，以改革促發(fā)展。
音樂(lè )學(xué)科名師工作室個(gè)人總結 5
時(shí)間飛逝，在緊張、繁忙而有序中，20xx年將悄然而過(guò)�；仡欉@一年，“xx作文”名師工作室在學(xué)校的大力支持下，全體工作室成員共同努力，順利開(kāi)展了各項工作，并取得了一定的成績(jì)�，F將本年度的工作總結如下：
一、規劃中定位
工作室據根據《xx區教育局關(guān)于組建“名師工作室”的實(shí)施意見(jiàn)》，精神，本著(zhù)充分發(fā)揮名師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、帶動(dòng)、輻射作用，加速教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，培養造就更多的優(yōu)秀教師，提高教書(shū)育人水平的目的，特制定工作室的年度發(fā)展規劃。規劃內容包括指導思想、工作目標、工作要求、工作要點(diǎn)和工作機制等內容。其中工作目標是使到工作室真正成為教師“研究的平臺、成長(cháng)的階梯、輻射的中心、師生的益友”。工作要點(diǎn)包括：制定成員成長(cháng)規劃和自我發(fā)展規劃;認真組織學(xué)習，提高理論素養;狠抓課堂教學(xué)，努力形成風(fēng)格;積極從事科研，提高自身品位;實(shí)行導師培養和成員自主發(fā)展相結合的制度;開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò )交流平臺，建設教學(xué)資源庫。
二、理論中尋力
工作室的成員應該是新課程改革的帶頭人和踐行者。在這近一年中，我們認真學(xué)習了《今天我們怎么教作文》、《名作細讀》等，閱讀增強了我們有效教學(xué)的意識和能力，在我們的頭腦中逐步建構起有效教學(xué)的自我審視的思維習慣和有效教學(xué)反思的`行為習慣。除此之外，我們還學(xué)習了《教師如何做研究》、《新課程說(shuō)課、聽(tīng)課與評課》、《給教師的100條建議》等書(shū)籍。這些書(shū)籍指導學(xué)員們如何聽(tīng)課、評課，如何寫(xiě)科研課題報告，如何在自己的教學(xué)過(guò)程中發(fā)現問(wèn)題，研究問(wèn)題和解決問(wèn)題。我們除了閱讀這些書(shū)籍外，還訂閱了一些報張雜志，并經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，培養了讀書(shū)的興趣，養成了學(xué)習的習慣。
三、活動(dòng)中覓智
過(guò)去一年，工作室通過(guò)“專(zhuān)題培訓”、“課堂展示”“集中研討”等活動(dòng)的開(kāi)展，充分調動(dòng)骨干教師的積極性，發(fā)揮其教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，基本功強的優(yōu)勢，提供平臺讓他們分享課堂教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將成功的喜悅，失敗的教訓一一呈現，給學(xué)院以極大的啟迪，為他們的業(yè)務(wù)水平的提高指明了方向。促進(jìn)成員們之間互相學(xué)習、互相了解。陳天明老師的《中國人失掉自信力了嗎》一課在實(shí)驗中學(xué)兩校區主題研訓活動(dòng)中得到展示，xx在xx區實(shí)驗中學(xué)“鑒湖之秋”活動(dòng)中開(kāi)設了一堂《打開(kāi)名詞》的寫(xiě)作課，兩位老師的課均獲得聽(tīng)課教師的一致好評。
四、互動(dòng)中分享
我們的學(xué)習主要以自主學(xué)習為主;定期進(jìn)行討論式學(xué)習，座談交流學(xué)習體會(huì )。組內相互聽(tīng)課、評課，進(jìn)行反思學(xué)習。在討論中，我們欣喜地發(fā)現成員們比以前活躍多了，話(huà)題的展開(kāi)往往引發(fā)彼此間思維火花的碰撞，產(chǎn)生心靈的共鳴，大家相互學(xué)習，真誠交流，分享xx，共同提高。我們很感動(dòng)這樣的場(chǎng)面，因為我們也在付出與收獲中感悟與提升。
五、耕耘中升華
成員們只能利用教學(xué)之余的時(shí)間讀書(shū)學(xué)習，參加活動(dòng)。每次學(xué)習后我們都要求學(xué)員必須完成一定量的文字作業(yè)。為了完成這些作業(yè)，成員們不得不在百忙中抽出時(shí)間啃書(shū)本、查資料，潛心研究、認真分析。通過(guò)近一年的學(xué)習與實(shí)踐，學(xué)員們逐步提高了對新課程理論的理解與認識，提高了對有效課堂的實(shí)踐與反思。他們寫(xiě)出了學(xué)習心得體會(huì )，反思文章，學(xué)科教改方案、工作學(xué)習總結，教學(xué)評課、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、學(xué)習感言以及教改論文。其中xx在20xx年被評為“xx區名師”、20xx年又被評為“xx市名師”，并于20xx年結束為期三年的“首屆x派名師”的培訓。
回首一年來(lái)走過(guò)的道路，感覺(jué)到的是充實(shí)與快樂(lè )。名師工作室這個(gè)團隊呈現著(zhù)極強的凝聚力和生命力。青年教師在學(xué)習時(shí)學(xué)到了經(jīng)驗，得到了提高;名師在傳授時(shí)發(fā)現了不足，補充了自己。同時(shí)縮小了名師與青年教師之間的距離，青年教師積極主動(dòng)地參與到教學(xué)研究中，名師也虛心聽(tīng)取青年教師的新的教育理念，工作室內形成了一股互幫互學(xué)、積極創(chuàng )新、共同前進(jìn)的新潮流。有學(xué)員說(shuō)：“自己以前最怕上公開(kāi)課，對自己的教學(xué)缺乏自信，通過(guò)工作室的鍛煉，自己思路開(kāi)闊了，自信心增強了，教學(xué)方法靈活了�！边�有學(xué)員說(shuō)：“通過(guò)與名師接觸、交流、學(xué)習，覺(jué)得自己研究的腳步再不會(huì )停歇，覺(jué)得自己更要豪情滿(mǎn)懷地學(xué)習、反思、踐行�！背蓡T們在學(xué)習的過(guò)程中得到體驗與升華，是教育理念和思維方式在教學(xué)行為中的自我突破。展望下一年的工作，我們充滿(mǎn)信心。工作室里有這么多有思想有能力的青年教師，我們這個(gè)工作室一定會(huì )更進(jìn)一步地開(kāi)拓創(chuàng )新，取得更大的成效。
音樂(lè )學(xué)科名師工作室個(gè)人總結 6
歲月無(wú)聲，轉眼間20xx年已是過(guò)去。在20xx年里，根據縣教體局有關(guān)名師工作室發(fā)展的文件精神，在上級領(lǐng)導的關(guān)心支持下，我們工作室全體成員團結一心，踏實(shí)努力，開(kāi)展了一系列扎實(shí)有效的教育教學(xué)研究活動(dòng)，取得了一些成績(jì)。
一、主要活動(dòng)及成效
我們堅持理論和實(shí)踐相結合原則，將理論熏陶與實(shí)踐磨礪融為一體；以課題研究為統領(lǐng)，聚焦教育教學(xué)疑難問(wèn)題；以示范引領(lǐng)為特征，促進(jìn)骨干教師在名師引領(lǐng)下發(fā)展，在發(fā)展過(guò)程中發(fā)揮輻射作用；以任務(wù)驅動(dòng)為手段，引導骨干教師在創(chuàng )新性解決問(wèn)題過(guò)程中實(shí)現自我突破。
�。ㄒ唬﹫猿掷碚搶W(xué)習，提升學(xué)員自身素養
為滿(mǎn)足骨干教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展需求，一年來(lái)，我們從加強理論學(xué)習入手，以理論學(xué)習的方式提升工作室成員的自身素養。工作室各位名師在堅持嚴于律己，率先垂范，以實(shí)際行動(dòng)影響他人，以敬業(yè)精神樹(shù)師表形象的同時(shí)，還積極組織大家認真學(xué)習全國和本地知名專(zhuān)家、名師博覽群書(shū)、學(xué)而不厭的學(xué)習態(tài)度，以及愛(ài)崗敬業(yè)、求真務(wù)實(shí)、精益求精、追求卓越的工作精神，以此來(lái)感召全體成員。為拓展教師的視野，提升大家的理論基礎，我們開(kāi)展了讀書(shū)交流活動(dòng)。我們工作室統一購買(mǎi)了一些教育理論與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展書(shū)籍，同時(shí)工作室成員也結合實(shí)際找書(shū)讀，聚焦教育教學(xué)問(wèn)題，交流讀書(shū)心得、經(jīng)驗。目前，讀書(shū)已成為工作室成員的習慣，結合自己的教學(xué)實(shí)踐形成自己的理論，為教師的可持續發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。
�。ǘ┭姓n磨課，提升學(xué)員的教學(xué)水平
工作室堅持聚焦教學(xué)課堂，打造精品課程，引領(lǐng)成員不斷豐富教學(xué)風(fēng)格，提高教育教學(xué)水平。一年來(lái)，工作室成員分別在永順三中、永順縣高平金海實(shí)驗學(xué)校，共上了4節較高質(zhì)量的研究課、示范課。陳老師、胡老師、黃老師等教學(xué)各具特色，精彩紛呈，重點(diǎn)突出，樸實(shí)中現出華彩，充滿(mǎn)邏輯性，歸納有序，學(xué)生學(xué)得輕松，每節課都充分體現老師們的教學(xué)睿智。課前備課也好，課堂生成也好，都能自然而然地成為老師啟迪智慧，碰撞思維，溝通心靈的教學(xué)資源和契機，讓課堂教學(xué)既有“有心栽花”的繁花似錦，又有“無(wú)心插柳”的岸柳成行，讓學(xué)生既有計劃內的收獲，又有計劃外的收益。課后的磨課、評課中，大家積極踴躍發(fā)言，各抒己見(jiàn)。在觀(guān)念的碰撞與交流中，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題、梳理經(jīng)驗、歸納提升，達成新的共識，高效、快速地提升了我們教研教學(xué)的有效性，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。一年來(lái)，部分工作室老師的課堂教學(xué)理念有了一定改變，教學(xué)水平有了一定的提高。
�。ㄈ┻M(jìn)行課題研究，解決教育教學(xué)熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題
我們以“十三五”省規劃課題《互聯(lián)網(wǎng)+翻轉課堂教學(xué)在民族地區高中物理課堂的實(shí)施探究》研究為抓手，引導教師走課題研究之路，使每位老師都能“研究出成效”。針對教學(xué)教改的難點(diǎn)和熱點(diǎn)問(wèn)題，工作室成員進(jìn)行課堂教學(xué)研究活動(dòng)，以及有關(guān)專(zhuān)題的講座交流活動(dòng)，也積極撰寫(xiě)了相關(guān)的論文。目前，該課題的研究正在深入開(kāi)展之中，并力爭有成效。
�。ㄋ模┗�(dòng)交流，搭建骨干教師發(fā)展平臺
工作室積極創(chuàng )造條件，為成員提供了廣闊的展示與交流的舞臺。我們主動(dòng)與縣教科所物理教研員聯(lián)系，一年來(lái)工作室共參加了2次高中物理公開(kāi)課觀(guān)摩活動(dòng)，2次校際對外公開(kāi)課交流活動(dòng)。這些學(xué)習交流活動(dòng)，使工作室成員拓寬了視野、開(kāi)闊了胸懷、增長(cháng)了見(jiàn)識。正如永順三中學(xué)員龍洪兆老師在自己的.學(xué)習心得體會(huì )中所寫(xiě)的那樣：名師工作室給我們提供了學(xué)習的平臺，上課、聽(tīng)課、評課、講座、研討這些形式多樣的活動(dòng)讓我們告別了獨自學(xué)習的艱辛和枯燥�；顒�(dòng)讓我得到鍛煉和提高、受到啟發(fā)和教育。我們奔走于每個(gè)工作室成員的學(xué)校，除了教學(xué)研究，我們還了解每個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念和辦學(xué)特色。
二、問(wèn)題及努力方向
�。ㄒ唬┐嬖诘膯�(wèn)題
由于種種原因，我們工作室工作尚有進(jìn)一步完善之處：工作室活動(dòng)時(shí)間相對緊張，有些具體計劃有時(shí)不能按期進(jìn)行，導致部分工作不能全面實(shí)施；工作室成員自身水平、研究能力存在差異，對整體工作有所影響；網(wǎng)絡(luò )水平有待提高；如何引導課題研究發(fā)展方向，并有效解決教學(xué)中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，還有待進(jìn)一步加強。
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1、加強科學(xué)規劃，解決工作與學(xué)習矛盾。工作室要認清教育發(fā)展趨勢、把握教育發(fā)展現狀、找準教師培訓需求，加強工作計劃的科學(xué)性、前瞻性；同時(shí)要合理安排活動(dòng)內容與時(shí)間，增進(jìn)與上級領(lǐng)導的溝通，尋求上級領(lǐng)導的理解與支持，妥善處理工作與學(xué)習矛盾。
2、創(chuàng )新工作方式，增強活動(dòng)實(shí)效。工作室要充分借鑒他人的工作經(jīng)驗，創(chuàng )新工作方式，搭建鍛煉平臺，創(chuàng )造磨礪機會(huì )，加強對外交流。通過(guò)有效引領(lǐng)、傳帶，幫助成員內化新理念、新知識、新方法，進(jìn)一步提高成員的課堂教學(xué)能力、課程開(kāi)發(fā)能力、教研科研能力、實(shí)踐指導能力和活動(dòng)組織能力，進(jìn)一步增強活動(dòng)實(shí)效性。
今后，我們將進(jìn)一步強化服務(wù)意識、責任意識、創(chuàng )新意識，以教學(xué)質(zhì)量為動(dòng)力，以素質(zhì)教育為取向，以課程改革為契機，總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)工作的方式方法，在各級領(lǐng)導的關(guān)懷和指導下，再接再厲，使本工作室成為永順縣高中物理骨干教師合作互動(dòng)的“學(xué)習共同體”和“發(fā)展共同體”，成為永順縣高中物理骨干教師的“孵化器”。
音樂(lè )學(xué)科名師工作室個(gè)人總結 7
回望是一種成長(cháng)，是為了更好地眺望遠方；攜手是一種幸福，是為了更好的合作并進(jìn)。半夏時(shí)節，青蟬的歌唱爬上樹(shù)梢，一學(xué)年的工作在“忙碌、充實(shí)”中畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。我們看到的是滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲，感受到的是工作室成員共進(jìn)成長(cháng)的喜悅，努力拼搏、追求極致！回首20xx學(xué)年的收獲與成長(cháng)，現總結如下：
一、悅于科學(xué)啟思----研以成長(cháng)
為深入貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神，立足園本發(fā)展實(shí)際，“以幼兒園科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)開(kāi)展”為主題，采用專(zhuān)家引領(lǐng)、研課磨課，小組研討，閱讀分享等形式，帶動(dòng)成員之間的自主和跟進(jìn)式研修，切實(shí)提高工作室成員個(gè)人的修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，打造一支有成效、有影響力的教師團隊。
1.聚焦科學(xué)——來(lái)場(chǎng)思考
為進(jìn)一步探討幼兒園科學(xué)活動(dòng)的組織與策略，提高教師對科學(xué)領(lǐng)域的教學(xué)能力，工作室邀請了甌海區學(xué)前教研員黃建芬老師為大家進(jìn)行指導。工作室成員楊松、金天序、周春潔三位成員公開(kāi)展示了幼兒園科學(xué)活動(dòng)，緊抓幼兒年齡特點(diǎn)、設計具有趣味性、科學(xué)性、游戲化的科學(xué)活動(dòng)，黃老師聚焦“科學(xué)核心經(jīng)驗”對話(huà)執教者和工作室成員，引發(fā)大家的討論與思考，細致的解讀了三節教學(xué)活動(dòng)，帶著(zhù)工作室成員們一起體驗、分析、和研討，從科學(xué)活動(dòng)的材料、環(huán)節設計及教師的語(yǔ)言等方面作出了指導�？茖W(xué)活動(dòng)的材料是嚴謹的，不僅要控制變量，而且要選擇更適宜幼兒觀(guān)察的材料。在環(huán)節的設置上，教師要跟隨幼兒的好奇心，思考如何讓科學(xué)活動(dòng)變得更好玩，針對不同年齡段的幼兒要用不同的方式等等。陳園長(cháng)肯定了三位執教老師的優(yōu)點(diǎn)，也對需要完善和改進(jìn)的地方提出了自己的建議。同時(shí)，她指出幼兒園教育活動(dòng)評析是每一位教師應具備的專(zhuān)業(yè)技能之一，鼓勵全體工作室成員及時(shí)提出問(wèn)題，共同研討與分析，在相互交流與碰撞中，學(xué)有所思，共促成長(cháng)！
2.“學(xué)”以潛心——來(lái)場(chǎng)研讀
勤上課、精讀書(shū)。閱讀書(shū)籍，不斷交流，增強理論認知，是我們“學(xué)習、實(shí)踐、反思、再學(xué)習”的過(guò)程。工作室非常注重各學(xué)員的理論積淀，我們通過(guò)贈送書(shū)籍，讓學(xué)員們通過(guò)閱讀教育書(shū)籍增加積淀專(zhuān)業(yè)知識；通過(guò)閱讀分享，學(xué)員們一同收獲著(zhù)，一同感染著(zhù)，一同期待著(zhù)！期待字里行間的溫度。工作室精心為工作室的成員們挑選了內涵豐富、極具意義的書(shū)籍。其中楊松、周春潔、項清輝老師在同書(shū)共讀活動(dòng)中對書(shū)中的內容構畫(huà)出了精致的思維導圖，讓我們仿佛走進(jìn)科學(xué)游戲的現場(chǎng)！設計與組織展開(kāi)了一番頭腦風(fēng)暴式分析與解讀，老師們集思廣益，各抒己見(jiàn)，及時(shí)將關(guān)鍵詞通過(guò)以圖文結合的形式呈現，大家討論的不亦樂(lè )乎，將現場(chǎng)氛圍推向高潮。
3.玩轉科學(xué)實(shí)驗——來(lái)場(chǎng)實(shí)戰
為提高教師分析、解讀幼兒以及教學(xué)活動(dòng)設計能力，工作室利用線(xiàn)上、線(xiàn)下相結合的模式進(jìn)行展示活動(dòng)。學(xué)員們精心設計教學(xué)活動(dòng)，充分利用多媒體、故事情景、游戲等多種形式開(kāi)展，真正體現了以游戲為主，使幼兒在“玩”中體驗、“玩”中感悟、“玩”中學(xué)習，讓幼兒體驗科學(xué)探究帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè )趣。林思瓊老師帶來(lái)的大班科學(xué)活動(dòng)《神奇的磁鐵》利用磁鐵異性相吸的特點(diǎn)，重點(diǎn)讓幼兒通過(guò)制作彈簧了解力的反射作用。從發(fā)現、探索、制作、感知等讓幼兒了解磁鐵，知道生活中很多東西都用到磁鐵的本領(lǐng)。黃溫嫻老師帶來(lái)的中班科學(xué)《會(huì )“跳舞”的泡泡》神奇的泡泡世界，帶來(lái)的魅力可想而知。有趣的舞會(huì )情景激發(fā)幼兒更深層的探究泡泡在不同材質(zhì)的手套上發(fā)生的狀態(tài)。讓幼兒從嘗試運用記錄的方式表達、交流探索的過(guò)程和結果，發(fā)展探索學(xué)習的自主性。項欽輝老師的中班科學(xué)活動(dòng)《我能幫上小烏鴉》烏鴉喝水的'故事并不陌生，項老師通過(guò)精簡(jiǎn)的語(yǔ)言帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)小烏鴉的世界，感受水位上升現象，發(fā)現石頭的大小、石頭之間的縫隙與水位上升高度之間的關(guān)系，并能大膽說(shuō)出自己的發(fā)現，體驗合作帶來(lái)的成就感。陳園長(cháng)從科學(xué)活動(dòng)的選材適宜性、重要性以及記錄表與科學(xué)活動(dòng)之間的關(guān)系為學(xué)員們進(jìn)行現場(chǎng)操作指導。又從幼兒直觀(guān)學(xué)習表達、習慣、品質(zhì)上給予了很好的建議。讓學(xué)員們對如何開(kāi)展科學(xué)活動(dòng)有了新的認識與信心。
二、走進(jìn)項目化學(xué)習，豐盈成長(cháng)
項目化學(xué)習時(shí)�？M繞在我們的耳邊，到底什么才是項目化學(xué)習呢？通過(guò)陳園長(cháng)的分享與講解，老師們了解到項目化學(xué)習是一個(gè)發(fā)起和組織學(xué)習過(guò)程的方式，兒童通過(guò)自身的經(jīng)驗認識外部世界，并在其中提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，積極地與環(huán)境互動(dòng)，從而體驗到自主感、成就感和自豪感。同時(shí)，就主題式學(xué)習、班本課程和項目化學(xué)習的異同，老師們展開(kāi)了熱烈的討論，從內容理解、目標達成、問(wèn)題指向等不同方面進(jìn)行了交流。在這個(gè)過(guò)程中，老師們對項目化學(xué)習有了更清晰的認知，也為日后開(kāi)展項目化課程指明了方向。這是和孩子共同學(xué)習的機會(huì )，教師不再是單純的“教”，而是整合各種資源，通過(guò)多種方式與途徑助推幼兒的學(xué)習與發(fā)展。
三、回首過(guò)往、展望未來(lái)----乘風(fēng)破浪
陳園長(cháng)帶領(lǐng)工作室的學(xué)員在觀(guān)摩中感悟，在實(shí)踐中學(xué)習，在交流中提升，工作室是一個(gè)團結合作、樂(lè )于學(xué)習的團隊。在這樣一個(gè)團隊中能時(shí)時(shí)感受到熱切的學(xué)習氛圍、學(xué)習思辯的快樂(lè )，因為值得學(xué)習的對象就在身邊�！皫煾怠笨偸窃趧e人最需要的時(shí)候提供無(wú)私的幫助，給大家帶來(lái)優(yōu)質(zhì)的資源和貼心得關(guān)懷！在每一次的工作室活動(dòng)中，總能感受到伙伴們閃耀智慧的思維火花和一同前進(jìn)的步伐。
道阻且長(cháng)，行則將至。通過(guò)不斷學(xué)習和各項活動(dòng)的廣泛參與，學(xué)員們各自的教學(xué)和管理能力都有了顯著(zhù)的提高，大家在各自的崗位上都在發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重要的作用。而如我們的口號，聚是一團火，散是滿(mǎn)天星！期待我們的下一場(chǎng)精彩綻放！
音樂(lè )學(xué)科名師工作室個(gè)人總結 8
緊張而有序的一學(xué)期已經(jīng)結束�；仡櫛緦W(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作，感慨很多，有成功之處，同時(shí)也還存在著(zhù)很多的不足。在本學(xué)期的教學(xué)中，注重以音樂(lè )審美為核心培養學(xué)生的興趣愛(ài)好為目標，根據每個(gè)年級學(xué)生的身心特點(diǎn)，以聆聽(tīng)體驗音樂(lè )入手，從音樂(lè )的基本要素節奏為切入點(diǎn)，“通過(guò)聽(tīng)、拍、唱、演、等系列音樂(lè )活動(dòng)，幫助學(xué)生直觀(guān)、形象地初步感受與了解音的高低、長(cháng)短、強弱、速度及節拍的意義，重在學(xué)生創(chuàng )新思維能力的培養和綜合音樂(lè )素質(zhì)的培養。
在這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，我感覺(jué)新課改最重要的是要創(chuàng )造性地使用教材，創(chuàng )造性地運用教學(xué)方法，把有限的教學(xué)內容拓寬，組織多種形式的綜合音樂(lè )教學(xué)活動(dòng)，即尊重教材，也勇于拓展教材和跨越教材，對傳統的常規教學(xué)模式敢于去粗取精，除舊創(chuàng )新。這便給音樂(lè )教師帶來(lái)了全新的挑戰。
教材的.特點(diǎn)，是讓學(xué)生的學(xué)習方式發(fā)生根本性轉變，這就要求教師成為能給學(xué)生思維以啟迪、方法和引導，與學(xué)生一起探究學(xué)習的民主型教師，成為擁有先進(jìn)教育觀(guān)念，引導學(xué)生走進(jìn)一個(gè)開(kāi)放的學(xué)習環(huán)境的研究型教師。因而使我體驗到，教師不能只做傳統的“傳道授業(yè)解惑”，其角色應是多元化的。為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定了良好的基礎。注重學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的培養，把學(xué)生學(xué)習內容與實(shí)際生活緊密相聯(lián)，讓學(xué)生自然地開(kāi)放地學(xué)習，在玩中學(xué)，在樂(lè )中學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)。
在期末學(xué)生音樂(lè )考試中，我采用的是一種抽簽的形式來(lái)演唱歌曲。使每個(gè)學(xué)生都能把所有的歌曲復習一遍。當然在工作中也還有很多的不足，如，學(xué)生對學(xué)唱的曲練習不夠，學(xué)生在演唱時(shí)有回生的現象。還有些歌曲的曲調的演唱把握不準。對有些節拍的處理也不夠正確�？傉J為學(xué)生的年齡還小，有些放任自流，要求不嚴。這些問(wèn)題都需要在今后的工作中進(jìn)行改進(jìn)。
本學(xué)期我感覺(jué)我上的音樂(lè )課側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )，以后要在課堂中尋求一條更加恰當的路子來(lái)。
音樂(lè )學(xué)科名師工作室個(gè)人總結 9
音樂(lè )與舞蹈藝術(shù)表演專(zhuān)業(yè)是實(shí)踐與舞臺表演藝術(shù)，是以展現舞臺藝術(shù)效果，達到表達藝術(shù)內容為目的的形態(tài)藝術(shù)，表演者須在一定的條件、一定的時(shí)間內完成藝術(shù)作品的二度創(chuàng )作，展現思想與技能相結合的成果。因此，其學(xué)科特色即注重舞臺表演與社會(huì )實(shí)踐的客觀(guān)規律。作為音樂(lè )、舞蹈藝術(shù)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生，在其畢業(yè)設計的教學(xué)環(huán)節中，以舉行音樂(lè )會(huì )、舞蹈專(zhuān)場(chǎng)表演為其設計內容，并結合撰寫(xiě)藝術(shù)實(shí)踐體會(huì )、學(xué)習心得、社會(huì )調查報告等，使畢業(yè)生進(jìn)行全方位的專(zhuān)業(yè)展示，完成一套更符合音樂(lè )舞蹈藝術(shù)表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生的畢業(yè)設計，而不要求其單一的以撰寫(xiě)畢業(yè)論文為改革方案，這樣的探索舉措比較符合其專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，也具有現實(shí)意義。
一、指導思想與相關(guān)分析
本科生畢業(yè)論文（設計）是高等院校本科專(zhuān)業(yè)培養計劃的環(huán)節，在培養本科生研究和實(shí)際工作能力方面起到重要的作用。根據貴州民族大學(xué)本科專(zhuān)業(yè)培養計劃，本科學(xué)生必須在第八學(xué)期完成畢業(yè)論文（設計）、答辯即本科學(xué)生在掌握專(zhuān)業(yè)理論與專(zhuān)業(yè)技能的一次綜合考核與展示，體現學(xué)生在知識運用能力、專(zhuān)業(yè)技能以及獨立工作能力方面的素質(zhì)狀況。
鑒于音樂(lè )舞蹈學(xué)院大多數學(xué)生寫(xiě)作基礎較差，在完成畢業(yè)論文的寫(xiě)作過(guò)程中，往往大多學(xué)生寫(xiě)論文都是走捷徑，網(wǎng)絡(luò )拼湊，形式應付，沒(méi)有起到論文撰寫(xiě)的實(shí)際作用，很難達到畢業(yè)論文撰寫(xiě)的真正目的。另一方面，音樂(lè )舞蹈專(zhuān)業(yè)其專(zhuān)業(yè)形態(tài)屬于表演類(lèi)型，學(xué)生從進(jìn)校至畢業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程均根據舞臺表演實(shí)施教學(xué)，各專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃及其教學(xué)大綱是根據學(xué)生專(zhuān)業(yè)表演技能和藝術(shù)實(shí)踐能力進(jìn)行培養（理論、作曲專(zhuān)業(yè)除外）而制定的，舞臺實(shí)踐的環(huán)節顯得非常突出和重要�；谇笆鰞蓚�(gè)方面的考慮，為了有效貫徹學(xué)以致用的教學(xué)原則，貫徹教師主導作用和學(xué)生自覺(jué)性、積極性相結合的原則，為了給學(xué)生以非常必要的舞臺實(shí)踐機會(huì )，有必要將撰寫(xiě)畢業(yè)論文（設計）改革為以專(zhuān)場(chǎng)(音樂(lè )、舞蹈）專(zhuān)業(yè)音樂(lè )會(huì )、表演匯報會(huì )為主，并與撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)學(xué)習總結（體會(huì )）、藝術(shù)實(shí)踐感想、社會(huì )調查報告相結合進(jìn)行的模式。
二、實(shí)施內容與具體操作
音樂(lè )舞蹈學(xué)院目前所設三個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，即音樂(lè )表演（含作曲理論、少數民族特色專(zhuān)業(yè)）、音樂(lè )學(xué)（含民族音樂(lè )、音樂(lè )普修專(zhuān)業(yè)）、舞蹈學(xué)。從專(zhuān)業(yè)方向分析，基本可以分為形態(tài)表演和理論創(chuàng )作。由此，畢業(yè)論文（設計）改革分兩種模式實(shí)施：i)理論性質(zhì)的專(zhuān)業(yè)（民族音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)、音樂(lè )理論、音樂(lè )學(xué)理論選修專(zhuān)業(yè)）撰寫(xiě)畢業(yè)論文，按學(xué)校畢業(yè)論文要求實(shí)施。2)表演性質(zhì)的專(zhuān)業(yè)（含音樂(lè )表演、民特、作曲、音樂(lè )學(xué)聲樂(lè )普修、音樂(lè )學(xué)器樂(lè )普修、舞蹈學(xué)）實(shí)施專(zhuān)業(yè)表演（音樂(lè )、舞蹈）匯報會(huì )并撰寫(xiě)專(zhuān)業(yè)學(xué)習總結（體會(huì )）、藝術(shù)實(shí)踐心得、調查報告的模式。其中，作曲專(zhuān)業(yè)學(xué)生完成音樂(lè )作品創(chuàng )作并演示。具體實(shí)施由教研室負責。作曲理論專(zhuān)業(yè)由理論教研室指導，表演專(zhuān)業(yè)類(lèi)由聲樂(lè )、器樂(lè )(鋼琴、民樂(lè )、西樂(lè )）、音樂(lè )學(xué)、舞蹈教研室組織實(shí)施。
設計內容包括：
1.音樂(lè )會(huì )的表演形式可為獨奏、重奏、合奏等，音樂(lè )學(xué)（音樂(lè )普修方向）專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)匯報音樂(lè )會(huì )以重奏、合奏為主。音樂(lè )會(huì )要有詳細的節目單及參加演出的學(xué)生名單和指導教師名單。
聲樂(lè )、器樂(lè )、音樂(lè )學(xué)普修專(zhuān)業(yè)學(xué)生音樂(lè )會(huì )(設計）表演可以三種方式進(jìn)行:1)個(gè)人獨唱、獨奏音樂(lè )會(huì )（由專(zhuān)業(yè)教師推薦教研室討論同意專(zhuān)業(yè)突出的畢業(yè)生舉行，音樂(lè )會(huì )演唱作品在8~12首之間）。2)以本教研室畢業(yè)班為年級組織的分場(chǎng)音樂(lè )會(huì )，每場(chǎng)音樂(lè )會(huì )3~5人。3)自由組合組織音樂(lè )會(huì )，個(gè)人演唱、演奏作品3首。
每場(chǎng)表演匯報會(huì )當場(chǎng)給予學(xué)生表演成績(jì)評定，教研室安排評定小組，評定小組由5人（含組長(cháng)1人）組成，均為講師及以上職稱(chēng)。成績(jì)由教研室根據本教研室制定的評分標準進(jìn)行評定，為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級制。畢業(yè)生要撰寫(xiě)2000字以上的四年專(zhuān)業(yè)學(xué)習總結（或心得），在指導教師指導下，分初稿和定稿完成，初稿要有指導教師的紅筆批改記載，撰寫(xiě)完成后，教研室要組織指導教師進(jìn)行交叉評閱，成績(jì)評定由教研室組織評定。結合匯報表演成績(jì)，評定最終成績(jì)，由教研室主任填寫(xiě)。最終要填寫(xiě)《音樂(lè )舞蹈學(xué)院畢業(yè)生藝術(shù)實(shí)踐系列活動(dòng)意見(jiàn)表》（內容包括畢業(yè)設計計劃表、指導過(guò)程記錄表、畢業(yè)設計音樂(lè )會(huì )、舞蹈匯報會(huì )評分表等），按一式二份制作交教務(wù)處存檔。
2.舞蹈專(zhuān)業(yè)表演匯報會(huì )。教研室根據舞蹈專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生人數及學(xué)生表演狀況確定表演場(chǎng)所選擇。每個(gè)學(xué)生匯報表演涵蓋‘‘基訓、民間舞、劇目”三個(gè)部分。教研室制作節目單成品，節目單供演出及存學(xué)生檔案用。學(xué)生存檔節目單一式二份。表演匯報會(huì )后給予學(xué)生表演成績(jì)評定，教研室安排評定小組，評定小組由5人（含組長(cháng)1人）組成，均為講師及以上職稱(chēng)。成績(jì)由教研室根據本教研室制定的評分標準進(jìn)行評定，為優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五級制。畢業(yè)生要撰寫(xiě)2000字以上的四年專(zhuān)業(yè)學(xué)習總結（或心得），在指導教師指導下，分初稿和定稿完成，初稿要有指導教師的.紅筆批改記載，撰寫(xiě)完成后，教研室要組織指導教師進(jìn)行交叉評閱，成績(jì)評定由教研室組織評定。結合匯報表演成績(jì)，評定最終成績(jì)，由教研室主任填寫(xiě)。最終要填寫(xiě)《音樂(lè )舞蹈學(xué)院畢業(yè)生藝術(shù)實(shí)踐系列活動(dòng)意見(jiàn)表》，按一式二份制作交教務(wù)處存檔。
高校教學(xué)改革研究
理論作曲專(zhuān)業(yè)由理論教研室負責組織，包括民族音樂(lè )學(xué)專(zhuān)業(yè)及其他專(zhuān)業(yè)選擇撰寫(xiě)畢業(yè)論文的，按程序進(jìn)行論文寫(xiě)作、指導、答辯工作，完成的時(shí)間按學(xué)校畢業(yè)生畢業(yè)論文相關(guān)規定進(jìn)行。
作曲專(zhuān)業(yè)的論文撰寫(xiě)，分兩類(lèi)進(jìn)行：其一，畢業(yè)生指導老師根據教學(xué)計劃、教學(xué)大綱，根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)提出創(chuàng )作要求，學(xué)生寫(xiě)作畢業(yè)作品（范圍可涵蓋器樂(lè )、聲樂(lè )、舞蹈等音樂(lè )作品），并寫(xiě)出創(chuàng )作感想以及技術(shù)分析，進(jìn)行作品展示。指導教師對作品進(jìn)行評判、評語(yǔ)，教研室做出結論并按五級制進(jìn)行打分。其二，學(xué)生可選擇撰寫(xiě)音樂(lè )理論的相關(guān)畢業(yè)論文，完成的時(shí)間按學(xué)校畢業(yè)生畢業(yè)論文相關(guān)規定進(jìn)行。
音樂(lè )舞蹈學(xué)院以2011屆、2012屆試行畢業(yè)論文（設計）改革方案，以本文方案執行。其中2011屆學(xué)生為106人，舉行音樂(lè )會(huì )10場(chǎng)，參加學(xué)生54人，舞蹈專(zhuān)場(chǎng)演出1場(chǎng)，參加表演人數48人。撰寫(xiě)論文即答辯4人（篇），撰寫(xiě)學(xué)習總結、專(zhuān)業(yè)學(xué)習心得102篇。2012屆畢業(yè)生133人，舉行音樂(lè )會(huì )11場(chǎng)，參加學(xué)生76人，舞蹈專(zhuān)場(chǎng)演出1場(chǎng)，參加人數40人，撰寫(xiě)論文即答辯15人（篇），音樂(lè )作品創(chuàng )作2人（件），撰寫(xiě)學(xué)習總結、專(zhuān)業(yè)學(xué)習心得118篇。以這樣的方式進(jìn)行畢業(yè)設計，學(xué)生普遍積極性得到很大的調動(dòng)，他們均投入了極大的熱情，將自己四年的專(zhuān)業(yè)學(xué)習展現在舞臺，展現給所有的老師和同學(xué)，反應和效果良好。結合學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行分類(lèi)處理，音樂(lè )理論專(zhuān)業(yè)的學(xué)生也充分體現其理論研究的特點(diǎn)和水平，所撰寫(xiě)的兩篇民族音樂(lè )理論論文，評選為我校畢業(yè)生優(yōu)秀論文并發(fā)表。
尤為突出的是兩場(chǎng)舞蹈專(zhuān)場(chǎng)在貴陽(yáng)大劇院演出，面向社會(huì )，充分地展示了民族大學(xué)教學(xué)水平與教學(xué)成果，省政府有關(guān)領(lǐng)導、各專(zhuān)業(yè)院校和團體的專(zhuān)家老師到現場(chǎng)觀(guān)看演出，對晚會(huì )給予了高度的評價(jià)。特別是一些專(zhuān)業(yè)院校的專(zhuān)家同行，得知我院以此方式作為畢業(yè)生畢業(yè)（設計）的方案，都予以很大的關(guān)注和討論，并認為這對各有關(guān)專(zhuān)業(yè)院校畢業(yè)（設計）內容是一個(gè)很有意義的探索與改革。其中，貴州財經(jīng)大學(xué)藝術(shù)學(xué)院音樂(lè )舞蹈專(zhuān)業(yè)等學(xué)院已經(jīng)借鑒我院的經(jīng)驗對畢業(yè)（設計）方案進(jìn)行了改革試行。由此可以認為，以一套完整的畢業(yè)生畢業(yè)（設計）方案為探討的改革措施，將會(huì )對藝術(shù)專(zhuān)業(yè)院校的音樂(lè )舞蹈類(lèi)學(xué)生畢業(yè)論文（設計）產(chǎn)生一定的影響。
音樂(lè )學(xué)科名師工作室個(gè)人總結 10
20xx--20xx學(xué)年第一學(xué)期的工作即將結束。我自今年10月8日到試驗學(xué)校工作以來(lái)，在這一學(xué)期我們勞碌著(zhù)、辛苦著(zhù)、奔波著(zhù)，同時(shí)也收獲著(zhù)。為總結閱歷，改正不足，使自己取得更大的進(jìn)步。下面我就把本學(xué)期的工作總結如下：
一、思想政治方面
在這一個(gè)學(xué)期里，我寵愛(ài)訓練事業(yè)，在思想上嚴于律己，主動(dòng)參預各類(lèi)政治學(xué)習，認真記好學(xué)習筆記。聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，協(xié)作領(lǐng)導和老師們做好校內外的各項工作。
二、師德方面
在師德方面，我嚴格要求自己，時(shí)時(shí)刻刻做同學(xué)的表率。我認為，什么樣的訓練，出什么樣的人才。在訓練改革的潮流中，我認為：“教書(shū)育人”首先是育人，然后才是教書(shū)。作為“音樂(lè )老師”首先是老師，然后才是音樂(lè )。而“音樂(lè )訓練”是通過(guò)音樂(lè )的手段去塑造人、培育人的訓練。所以音樂(lè )是手段，育人才是目的。關(guān)懷、寵愛(ài)，做孩子們的好伴侶。課堂上我用愛(ài)心澆灌稚嫩的花朵，使他們盡情綻放。課下我要做同學(xué)的知心伴侶。
三、訓練教學(xué)方面
本學(xué)期，我擔當三班級六個(gè)班的音樂(lè )課。抓好課堂教學(xué)，提高課堂效益.音樂(lè )課的內容是豐富多彩的，它的最大特點(diǎn)就是通過(guò)藝術(shù)活動(dòng)來(lái)調動(dòng)人的興趣，打動(dòng)人的情感，讓人快樂(lè )地受到訓練。因此，如何使音樂(lè )訓練在素養訓練中發(fā)揮主動(dòng)主動(dòng)的作用，作為一名音樂(lè )教師，我覺(jué)得如何抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益這是重中之重。為此本學(xué)期來(lái)，我進(jìn)一步貫徹落實(shí)新的課程改革標準，深入到到鉆研訓練教學(xué)大綱，訂閱大量與自己訓練教學(xué)相關(guān)的報刊雜志，認真細致地備好每一堂課，每上一節課都要在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，觀(guān)看視頻，細心制作課件。由于三班級由于年齡較小，新課程教材內容迅速而靈敏、涉及面廣，假如老師不進(jìn)行有效篩選的話(huà)，本學(xué)期教學(xué)時(shí)間這么短，確定不能完成。于是我充分聽(tīng)取的看法，先讓他們選出自己寵愛(ài)的課程，然后進(jìn)行爭辯，最終由老師依據教材特點(diǎn)，重點(diǎn)定下來(lái)本學(xué)期所需學(xué)習的內容，刪去一些不太寵愛(ài)和相對離生活實(shí)際有確定距離的內容。音樂(lè )興趣不僅要保持，還須使樂(lè )于參預音樂(lè )活動(dòng)，其音樂(lè )學(xué)習領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂(lè )曲目需要更加豐富，音樂(lè )體裁、音樂(lè )表演形式，音樂(lè )學(xué)問(wèn)也需要增加內容。在教學(xué)中我盡量選擇實(shí)行新穎的教學(xué)手段來(lái)培育其音樂(lè )興趣，實(shí)踐中呈現自己的共性在老師的鼓舞下用不同的節奏表達，敢于對已有學(xué)問(wèn)提出質(zhì)疑和修改，從而引導創(chuàng )新思維的.進(jìn)展。每堂課支配5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節奏問(wèn)好及練習。我總在出示節奏類(lèi)型后，請嘗試拍打節奏，親身感受節奏帶來(lái)的美感，再由相互啟發(fā)評價(jià)，最終由老師講解，授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)潔的節奏練習一旦融入思維的過(guò)程，就變得其樂(lè )無(wú)窮了。在教學(xué)時(shí)有針對性，學(xué)習的難度降低了，效率提高了，興趣更深厚了。在教學(xué)過(guò)程中，既要通過(guò)音樂(lè )達到教人的目的，又要通過(guò)教人來(lái)更好地學(xué)習音樂(lè )。
四、教科研和連續訓練
我時(shí)常利用休息時(shí)間收集各種音樂(lè )文化資料，以便讓能多聽(tīng)、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。還時(shí)常接觸電腦音樂(lè )。此外，我還很留意自身的學(xué)習。如：主動(dòng)參預省里的音樂(lè )教研活動(dòng)；練習專(zhuān)業(yè)技能；閱讀一些音樂(lè )、訓練、文化等方面的報刊、雜志。我克服各種困難，主動(dòng)學(xué)習各種音樂(lè )訓練理論，利用間隙時(shí)間練習聲樂(lè )技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)預備。
五、其它及獎懲狀況
校舞蹈隊本學(xué)期要在伊川縣迎新年文藝晚會(huì )上演出，我們音樂(lè )教研組的老師利用其次課堂和星期天時(shí)間加緊排練，順當通過(guò)了彩排，節目演出相當成功，受到領(lǐng)導的好評。同時(shí)，在學(xué)校藝術(shù)節上，音樂(lè )老師的女生小合唱相當精彩。
六、努力目標
1加強自身音樂(lè )素養的訓練，摸索出一套適合我自己的特長(cháng)和教學(xué)方法。
2、在教學(xué)中踏實(shí)教課，利用各種方法，培育同學(xué)各種力氣和思想的進(jìn)步，爭取多講公開(kāi)課和參預活動(dòng)，以錘煉自己。
七、不足方面
1、教學(xué)方面不夠精，有待提高和加強。
2、性格方面還不夠開(kāi)朗和樂(lè )觀(guān)，有待改善。
總之，我認為正確而不懷疑勤能補拙，以及在領(lǐng)導和同志、家人的信任和關(guān)懷、關(guān)懷下，我會(huì )更上一層樓，不斷的進(jìn)步。
音樂(lè )學(xué)科名師工作室個(gè)人總結 11
回顧過(guò)去的一學(xué)期，本組依據我校教研安排與本組教研工作安排，在教務(wù)處的指導以及我組全體老師的共同努力下，我組較好地完成了本學(xué)期的各項工作，現總結如下：
一、 教學(xué)工作
1、仔細抓好教學(xué)常規工作，組織開(kāi)展好每一次教研組活動(dòng)，檢查督促六仔細工作，發(fā)覺(jué)不足之處馬上訂正。
2、仔細上好每節研討課，針對所上的幾節課，我們進(jìn)行了“課堂視察”活動(dòng)，視察課堂細微環(huán)節，堅持自我反思，同伴互助，找出教學(xué)勝利點(diǎn)、失敗點(diǎn)、創(chuàng )新點(diǎn)，找出提高課堂教學(xué)有效的勝利方法，使每位老師在教學(xué)中都形成自己的教學(xué)特色。
3、 主動(dòng)協(xié)作教務(wù)處，結合我組學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展了歌詠、舞蹈、器樂(lè )等項目的愛(ài)好小組活動(dòng)，本學(xué)期參與吳江市中小學(xué)“三獨”競賽，能仔細組織學(xué)生參與訓練，其中，獨舞《雨竹林》在競賽中獲得了市級二等獎。
二、 教研工作
1、 主動(dòng)參加我組課題工作。
2、注意老師基本功訓練，本學(xué)期，我們組開(kāi)展了“歌曲配伴奏”的.基本功訓練。每一位老師都能仔細打算，仔細練習，寫(xiě)好伴奏譜，在活動(dòng)時(shí)逐個(gè)彈奏，效果不錯。
3、 組織我組老師主動(dòng)參與校本課題的申報和探討工作，結合我組學(xué)科特點(diǎn)，申報探討性學(xué)習課題與學(xué)科整合課題。
三、 其他工作
主動(dòng)協(xié)作學(xué)校、德育處，參加校內文化建設，在本學(xué)期的學(xué)校第九屆校內文化藝術(shù)節上，我組老師仔細參加了課外輔導，組織演出。
在今后的工作中，我們音樂(lè )組老師在創(chuàng )新方面，特殊是課堂教學(xué)方法方面，還將進(jìn)一步努力，爭取在下學(xué)期中有一個(gè)飛躍！
廟港試驗小學(xué)音樂(lè )教研組
音樂(lè )學(xué)科名師工作室個(gè)人總結 12
時(shí)光荏苒，轉眼間，不知不覺(jué)地度過(guò)了緊張而愉快的一個(gè)學(xué)期，在即將畫(huà)上句號，辭舊迎新之際，回想這一年來(lái)我們的工作，既有遇到困難時(shí)的執著(zhù)和輕不言棄，也有取得成績(jì)后的欣慰。
在這一學(xué)期，我們音樂(lè )組始終圍繞新課程標準和本校開(kāi)展的“開(kāi)放式”音樂(lè )教學(xué)的引深、研究，做好課堂教學(xué)和課外的輔導；始終堅持確保學(xué)生的生命安全，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，著(zhù)力培養學(xué)生良好的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)，以及對音樂(lè )的興趣和愛(ài)好；以激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)愛(ài)好，提高學(xué)生的審美情趣為目標，認真開(kāi)展音樂(lè )教育教學(xué)活動(dòng)，指導學(xué)生將音樂(lè )與生活聯(lián)系在一起，為今后學(xué)習音樂(lè )，甚至終身學(xué)習音樂(lè )奠定良好的基礎。每當面對工作中的困難時(shí)，音樂(lè )組教師，總是能齊心協(xié)力、迎難而上，把身體的不適和個(gè)人的安危放在一邊。同時(shí)，每個(gè)人都在一次次的磨礪中得到了各自的進(jìn)步和提高。
一、 嚴于律己，為人師表。
在思想上大家都能努力做到認真嚴謹，嚴于律己，為人師表，并付諸于行動(dòng)中，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)教育和影響學(xué)生。認真完成學(xué)校交辦的工作和任務(wù)，克服身體不適及工作中遇到的困難，盡心盡力地搞好每一項工作。自覺(jué)遵守學(xué)校的規章制度，按時(shí)到校到崗、上下課及離校離崗。在行動(dòng)上，能努力做到身先士卒，吃苦在先，享受在后。在工作需要時(shí)，能自覺(jué)地、不計時(shí)間與報酬地加班加點(diǎn)。另外，堅持參加學(xué)校組織的各種形式和內容的培訓、學(xué)習及考試活動(dòng)，做好學(xué)習記錄，并結合自己的實(shí)踐和理解，撰寫(xiě)學(xué)習體會(huì )。用“博雅教育”的思想，開(kāi)展教育教學(xué)工作，轉化自身和學(xué)生的行為習慣，在學(xué)習和實(shí)踐中，樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，更好地生活和工作。
二、探索研究、銳意創(chuàng )新。
作為音樂(lè )教師，我們始終注重學(xué)生的'全面發(fā)展、全體發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展、個(gè)性發(fā)展和終身發(fā)展。堅持以審美教育為核心，著(zhù)力培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧，激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。
�。ㄒ唬┻x定課題，探索研究結合我�！伴_(kāi)放式”教學(xué)的引深研究，我們組根據音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，制定出“藝術(shù)教育—注重學(xué)生能力培養”的教研課題，五位教師分別制定出“藝術(shù)教育—注重學(xué)生表現能力、合作能力、創(chuàng )新能力、視唱能力的培養”的子課題。我的課題是“注重合作能力的培養”，從以下四方面進(jìn)行培養：第一，用多樣的形式激發(fā)合作的興趣；第二，形成合作的習慣；第三，在評價(jià)中指導，學(xué)會(huì )合作；第四，延伸到學(xué)生生活中的合作。各年級根據不同的年齡特點(diǎn)和學(xué)生的接收情況，確定了有針對性的課題，進(jìn)行實(shí)踐和研究。學(xué)生在這一年循序漸進(jìn)的訓練中，有不同程度的提高。
�。ǘ┐竽懱剿�，銳意創(chuàng )新對學(xué)校來(lái)說(shuō)，課堂教學(xué)是主陣地。在音樂(lè )課堂教學(xué)中，我們注重以學(xué)生為主體，盡力做到“先學(xué)后教、精講精練”，當堂反饋。讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱、游戲、想象）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，在合作與評價(jià)中，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。在課前，我們給學(xué)生布置預習，針對下一課內容，引導學(xué)生搜集相關(guān)信息、資料，激發(fā)學(xué)生的興趣。課中，則對課前預習的情況加以了解，并對搜集的資料進(jìn)行篩選和學(xué)習的指導，合理的借鑒和運用。課后，針對本課的學(xué)習內容，結合音樂(lè )學(xué)科的特點(diǎn)，引導學(xué)生從音樂(lè )知識、欣賞，以及情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的角度，將教材引申和拓展。這樣，把音樂(lè )課堂上的學(xué)習，延續到生活中，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對音樂(lè )的學(xué)習和自身的發(fā)展。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的課堂教學(xué)研究和探索，對課堂的結構、密度，特別是對學(xué)生課前預習、課中指導，以及課后的引申，做了很大的改進(jìn)。
�。ㄈ┫嗷W(xué)習，取長(cháng)補短我們堅持每周三、周五上午的備課和教研活動(dòng)，大家積極參與討論、研究，發(fā)表自己的看法和建議，在彼此的探討中，每個(gè)人都是從中受益的。積極參加學(xué)校組織的教育教學(xué)評比、競賽活動(dòng)，無(wú)論是講課、說(shuō)課、備課、評課，還是教學(xué)研討，我們組都能做到暢所欲言、實(shí)事求是，總是在面對面的交流中，互相學(xué)習、互相借鑒，從中虛心地學(xué)習，取長(cháng)補短。用“積極”的心態(tài)，來(lái)看待和處理每項工作。
總之，在這一學(xué)年中，我們組成員團結協(xié)作，始終以培養藝術(shù)修養，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造思維為目標，課堂教學(xué)和課外活動(dòng)輔導同時(shí)抓。在認真的參與、實(shí)踐中，我們取得了一些好成績(jì)。
當然，成績(jì)只能代表過(guò)去，在欣慰和喜悅之余，想到更多的，是今后我們還要向更高更遠的目標邁進(jìn)，為取得更優(yōu)異的成績(jì)，我們一定會(huì )再接再勵。今后，我們組會(huì )把“團結協(xié)作，攜手奮進(jìn)”的工作作風(fēng)繼續堅持下去。
音樂(lè )學(xué)科名師工作室個(gè)人總結 13
本學(xué)期我們音樂(lè )組根據教育局和市區教研室、學(xué)校的工作計劃要點(diǎn)，結合本學(xué)科特點(diǎn)，認真落實(shí)各級教育工作精神，以“有效課堂”為主線(xiàn)，優(yōu)化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以加強新課程教學(xué)研究學(xué)習，緊緊圍繞利用網(wǎng)絡(luò )整合多門(mén)學(xué)科，培養學(xué)生音樂(lè )審美能力，形成良好的人文素養為核心，本著(zhù)“團結協(xié)作、群幫互助、學(xué)習研討、創(chuàng )新提高”的工作思路，大力加強了新課程的研究，全面提高了本組教師專(zhuān)業(yè)化水平，提升了課堂教學(xué)質(zhì)量。實(shí)現了音樂(lè )教學(xué)、教研活動(dòng)的新突破，使我校音樂(lè )學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量全面提高、重點(diǎn)開(kāi)花。
一、加強了業(yè)務(wù)理論學(xué)習，更新觀(guān)念，大力推動(dòng)新課程的改革
為了走進(jìn)新課程，塑造自身的職業(yè)形象，大家利用課余時(shí)間及教研活動(dòng)時(shí)間，認真學(xué)習了《走進(jìn)新課程》、《音樂(lè )課程標準》、《中國音樂(lè )教育》、《改進(jìn)中小學(xué)音樂(lè )課堂教學(xué)的幾點(diǎn)意見(jiàn)》、《中小學(xué)課堂教學(xué)有效性情況分析報告》以及《一年級學(xué)習準備期工作》，等書(shū)籍，個(gè)人學(xué)習和集體學(xué)習相結合，邊學(xué)習、邊討論、邊交流，每一位教師都深刻地領(lǐng)會(huì )和準確把握了新課程的基本理念，以研究者的眼光審視和分析面臨的問(wèn)題，對自身的教學(xué)行為進(jìn)行反思，重新認識自己在教育教學(xué)實(shí)踐中所扮演的角色，以科學(xué)的態(tài)度，足夠的信心和魄力，促使自身創(chuàng )造力的解放，和新課程共同成長(cháng)。
二、教研活動(dòng)取得了扎實(shí)有效成績(jì)
教研活動(dòng)是教師們相互聯(lián)系、交流教學(xué)信息、集思廣益的好途徑。教研活動(dòng)只有開(kāi)展的扎實(shí)有效，老師們在每次的活動(dòng)中才能有所收獲，教研組才會(huì )有向心力和凝聚力，才會(huì )時(shí)時(shí)刻刻具有蓬勃向上的.朝氣。我們全組教師好學(xué)上進(jìn)，整體素質(zhì)高，業(yè)務(wù)能力強，又有學(xué)校黃校長(cháng)和教研處劉再暉主任的關(guān)心指導，大家干勁足，熱情高，教研氛圍十分濃厚。這些優(yōu)勢對我們組順利開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教研質(zhì)量奠定了堅實(shí)的基礎。
具體來(lái)說(shuō)，我們組從常規教研著(zhù)手，以“備、上、評”活動(dòng)作為教研活動(dòng)的核心，人人有準備，次次有所得。在每周的教研活動(dòng)中，老師們首先對教材內容（選定的一課）深入鉆研，從三維目標的整合上，精心選擇教法，找準學(xué)法，安排教學(xué)流程。其他教師根據內容，各抒己見(jiàn)，共同商議，確定適合學(xué)情的教法、學(xué)法及教學(xué)程序。最后集思廣益，修改教案，編寫(xiě)教學(xué)過(guò)程詳案。執教時(shí)，全組教師隨堂聽(tīng)課，課后大家根據教學(xué)效果進(jìn)行評課。在課堂教學(xué)中，幾位老師根據各年級段的特點(diǎn)，認真上好每一堂課。由于低年級學(xué)生貪玩好動(dòng)，喻小燕老師根據低年級學(xué)生特點(diǎn)老師在上課時(shí)設計了適合低年級學(xué)生特點(diǎn)教學(xué)內容。如：用優(yōu)美的語(yǔ)言激發(fā)情感，讓學(xué)生用自己的肢體語(yǔ)言體驗音樂(lè )，以小組活動(dòng)的形式創(chuàng )造音響等等。中年級的陳姣老師在注重歌唱教學(xué)的同時(shí)，突出器樂(lè )和欣賞教學(xué)。由于受生活經(jīng)歷、文化素質(zhì)、欣賞情趣、藝術(shù)修養的制約，因此教學(xué)時(shí)老師循序漸進(jìn)、層層深入，讓學(xué)生對音樂(lè )有一個(gè)感悟的過(guò)程，體會(huì )思想情感，從音樂(lè )中悟出道理，從而提高學(xué)生音樂(lè )欣賞的能力、興趣，并能夠滲透德育教育，提高學(xué)生對真善美與假丑惡的辨別能力。各位老師為了提升孩子的學(xué)習興趣，會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )和媒制作精美課件，并整合其它科目，讓音樂(lè )課堂更豐富多彩，形式多樣。由于我們音樂(lè )教研組平時(shí)教研活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效，忙而有序，老師們能夠真正地在參與、在研究，所以大大提高了我們組教師鉆研教材、駕馭教材、組織調控課堂的能力，促進(jìn)了青年教師的快速成長(cháng)。
三、深入研究和開(kāi)展校園舞蹈為特色的校本課程。
本學(xué)期，任娜老師接手了我校民族舞蹈校本課的開(kāi)展。本學(xué)期是摸索的一學(xué)期，我們會(huì )在教學(xué)實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗，努力自編校本課程教材，并不斷完善。并積極開(kāi)展該項校本課程研究。認真做好區、校藝術(shù)節工作，力爭排出有質(zhì)量的節目。爭取獲獎。
四、成績(jì)
國家級中國教育學(xué)會(huì )小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)委員會(huì )組織的全國課堂教學(xué)大賽教學(xué)錄像課比賽一等獎。
省級省教科院組織的“同備一堂課，共建新課程”網(wǎng)絡(luò )教學(xué)設計比賽一等獎。
市級
市中小學(xué)生海韻琴行杯“三獨比賽”優(yōu)秀指導老師獎
編排舞蹈〈舂米的小丫〉獲市少兒藝術(shù)展演舞蹈專(zhuān)場(chǎng)二等獎
區級
教學(xué)比賽一等獎新教師培訓班優(yōu)秀學(xué)員
學(xué)生獲獎情況：xx市中小學(xué)生海韻琴行杯“三獨”比賽一等獎李xx蔣x顏xx
xx市中小學(xué)生海韻琴行杯“三獨”比賽二等獎葛敏劉xx
xx市中小學(xué)生海韻琴行杯“三獨”比賽三等獎謝xx李xx彭xx
總之，我認為只要我們音樂(lè )教研組平時(shí)能夠扎扎實(shí)實(shí)地加強本教研組的管理建設，努力提高本教研組教學(xué)教研工作的計劃性、前瞻性、常規性、特色性和實(shí)效性。在平時(shí)的工作中突出特色，狠抓落實(shí)，注重實(shí)效，我校音樂(lè )教研組的教育教學(xué)質(zhì)量，就一定能夠不斷進(jìn)步，獲得空前的提高和成功！做出自己的特色，創(chuàng )出自己的品牌！展望未來(lái)，任重道遠，我們全組教師會(huì )團結實(shí)干，奮勇向前，在學(xué)校領(lǐng)導的英明領(lǐng)導下再創(chuàng )佳績(jì)，努力登攀！
音樂(lè )學(xué)科名師工作室個(gè)人總結 14
作為專(zhuān)職音樂(lè )教師已有一個(gè)學(xué)期了，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)（聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。高中的音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )，表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)，這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
不足之處是側重了情感、興趣的培養，稍微忽略了對七年級、八年級學(xué)生樂(lè )理知識的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂(lè )理知識才能更深層次地感受、理解音樂(lè )。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正，多使用了幽默的語(yǔ)言方式。其次，我還采用了一鋼琴伴奏的形式來(lái)帶動(dòng)學(xué)生歌唱，穿插鋼琴知識等提高學(xué)生們的音樂(lè )認知能力。不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？偸墙o他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒(méi)有講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。
三、課外活動(dòng)：
為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，我在學(xué)校組建了合唱隊。合唱隊的隊員基本上是自愿報名參加的.。每周三、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓練。
在這個(gè)學(xué)期里：我組織舉辦的馬龍巖中學(xué)紀念“一二九”文藝匯演中，從近一個(gè)月的排練到演出，雖然水品欠理想，但是學(xué)生們的積極性都很高，做出了相應的努力，增添了校園的藝術(shù)氛圍。
不足：沒(méi)有培養好學(xué)生的舞臺表現力，與伴奏結合的能力過(guò)弱。由于音樂(lè )
課少、課外時(shí)間短暫，學(xué)生們要學(xué)習好音樂(lè )是很困難的，加上地處于農村，學(xué)生們能接觸到的音樂(lè )文化淺薄，沒(méi)有舞臺經(jīng)驗的積累，導致了節目質(zhì)量的下降等等。關(guān)于此次文藝匯演的效果，我深深的在心里做出了檢討，沒(méi)有做好文藝匯演前的準備工作。如：場(chǎng)地、音響、工作人員及其負責工作。
四、考試：
音樂(lè )課雖是一門(mén)副科課程，但是，我也安排了音樂(lè )考試。為了是音樂(lè )考試不流于老套、死板，使學(xué)生能更自然地表現音樂(lè )，表達自己對音樂(lè )的理解，也為了讓我對每位學(xué)生有個(gè)基本的了解，這學(xué)期的音樂(lè )考試我采用了讓學(xué)生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來(lái)表現。希望已經(jīng)來(lái)提高學(xué)生們對音樂(lè )科目的興趣性學(xué)習。
總之，音樂(lè )與相關(guān)文化是音樂(lè )課人文學(xué)科屬性的集中體現，是增進(jìn)學(xué)生文化素養的學(xué)習科目。新課程標準把它作為教學(xué)內容四大部分之一，是區別于舊大綱的重要方面。新教材把音樂(lè )作為文化來(lái)介紹，同時(shí)著(zhù)力于對音樂(lè )文化內涵的挖掘和理解。教材不僅注重弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，還將世界民族音樂(lè )列入其中。教材還注意吸收和引進(jìn)文學(xué)、戲曲、美術(shù)等姊妹藝術(shù)和相關(guān)學(xué)科的新概念、新成果，拓寬了學(xué)生的知識面，開(kāi)闊了視野，為他們形成良好的人文素質(zhì)，為學(xué)生理解音樂(lè )、喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )奠定了良好的基礎。
音樂(lè )學(xué)科名師工作室個(gè)人總結 15
風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到，頂著(zhù)冬寒的春雪，告別喜氣祥和的春節，孩子們將滿(mǎn)載著(zhù)成長(cháng)與收獲歸來(lái)，今天，讓我們共同回味“多彩假日，繽紛生活”，現特作寒假方面的一些小結：
一、小報作業(yè)的完成
為使學(xué)生度過(guò)豐富多彩的寒假生活，培養學(xué)生廣泛的興趣和愛(ài)好，為構建和諧武漢貢獻自己的力量，三四年級開(kāi)展“美麗的大沽河，我學(xué)會(huì )了家務(wù)”主題實(shí)踐活動(dòng).記錄身邊文明的'新風(fēng)尚，通過(guò)自己的視角關(guān)注家鄉的管理和發(fā)展，和自己通過(guò)學(xué)做家務(wù)，培養了自己動(dòng)手的能力，多數學(xué)生完成得比較好，對表現得好的同學(xué)給予鼓勵，但在完成的過(guò)程中，也還有少部分同學(xué)態(tài)度欠端正，雖然任務(wù)是完成了的，但卻不很認真。希望表現得好的同學(xué)再接再厲，繼續發(fā)揚，以后取得更好的佳績(jì)。表現得差的同學(xué)希以后端正態(tài)度，改正不足。
二、假期作業(yè)的完成
在這個(gè)愉快的寒假里，大家都順利的完成了老師布置的假期作業(yè)，在開(kāi)學(xué)報名的第一天，都高高興興的拿著(zhù)自己做的假期作業(yè)來(lái)到學(xué)校班主任老師處報名，但在報名的過(guò)程中，老師不得不對大家假期做的作業(yè)進(jìn)行檢查，可在作業(yè)檢查中，大部分同學(xué)做得很認真，雖然完成得認真的同學(xué)很多，但也還有極少同學(xué)完成得不認真，有些馬虎，希望表現得差的同學(xué)向表現得好的同學(xué)學(xué)習，做什么事都得認真對待，端正態(tài)度，這樣才能走向成功。
三、安全工作
一個(gè)快樂(lè )的假期中，大家平平安安的回到了學(xué)校，老師既感到高興，也感到欣慰，因為大家平時(shí)在老師和家長(cháng)的教育下，都認識到了生命的可貴，所以一個(gè)假期下來(lái)，大家都能健健康康、平平安安的來(lái)到學(xué)校學(xué)習。
四、養成習慣
在假期中，大家既玩得高興、快樂(lè )，一個(gè)假期下來(lái)，老師發(fā)現大家也長(cháng)高了，變得懂事了。雖然大家玩得開(kāi)心，過(guò)得快樂(lè )，但老師也希望大家盡快的把那份貪玩的心給收回來(lái)，放在自己的學(xué)習上，不要把假期在家里的一些壞習慣帶到學(xué)校來(lái)，帶到班上來(lái)。
總之，在新的學(xué)期里，希望同學(xué)們能全身心的投入學(xué)習，遵守學(xué)校規章制度，遵守班級公約，遵守小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規范，努力使自己做一個(gè)遵章守紀，勤奮上進(jìn)，文明禮貌，品學(xué)兼優(yōu)的合格小學(xué)生。
音樂(lè )學(xué)科名師工作室個(gè)人總結 16
忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況，喜憂(yōu)參半，下面我就從幾個(gè)方面對我這學(xué)期的工作做以總結：
一、工作回顧
一年級的孩子們熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè )，多數兒童有較強的樂(lè )感，有一定的審美能力，基本能跟著(zhù)音樂(lè )的節奏邊舞邊唱，有較濃厚的學(xué)習興趣。
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的`力量來(lái)教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導和教育。在一年級的音樂(lè )教學(xué)工作中，我認真根據新調整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案。在教育教學(xué)中，在課堂中我開(kāi)設了“小舞臺”欄目，讓學(xué)生表現自己的才華，給予了他們充分的表現欲。注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習方法的培養和積極性的調動(dòng)，堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣，注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。音樂(lè )真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛(ài)好音樂(lè )，喜歡音樂(lè )。
二、取得的成績(jì)
教學(xué)中，我克服各種困難，積極學(xué)習各種音樂(lè )教育理論，利用間隙時(shí)間練習聲樂(lè )技巧，為教學(xué)工作做好充實(shí)準備，以適應當前教育的形式。注重對教材的運用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習熱愛(ài)生活，熱愛(ài)音樂(lè )，有高尚的情操。通過(guò)音樂(lè )教育，使孩子們享受美，熱愛(ài)美，愉快生活、愉快學(xué)習，主動(dòng)接受，愛(ài)學(xué)、樂(lè )學(xué)。
三、存在的不足
1、由于不是專(zhuān)業(yè)體育老師，自身專(zhuān)業(yè)知識十分欠缺。
2、教學(xué)方法不夠科學(xué)合理。
教學(xué)方法老化，都是沿用以前本人學(xué)的老方法教學(xué)，教學(xué)方式單一。
四、改進(jìn)措施
1、進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，積極滲透音樂(lè )思想，把現代教育的理論運用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來(lái)，讓孩子們跳起來(lái)，唱起來(lái)。
2、、學(xué)習新課程改革的相關(guān)知識，不斷提高認識，更新教學(xué)觀(guān)念，掌握切合學(xué)
生實(shí)際的教學(xué)方式方法。
3、學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識與技能，使教學(xué)手段更加豐富，教學(xué)方法更加科學(xué)合理，符合學(xué)生全面健康發(fā)展。
4、不斷更新自身知識層面，只有這樣才能跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，使教育適應時(shí)代發(fā)展的需求。
在工作中不斷總結與思考，虛心聽(tīng)取和請教各位教師以及有關(guān)領(lǐng)導的意見(jiàn)和建議。有成績(jì)，也存在問(wèn)題，在今后的工作中，我將不斷完善自己的思想，不斷學(xué)習，不斷研究，與和諧中求創(chuàng )新，更加努力。
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20xx學(xué)年已經(jīng)結束�；仡欉@一學(xué)期所做的工作，我們可以說(shuō)無(wú)比欣慰，我們出色地完成了學(xué)期初制定的工作計劃和上級部署的各項工作任務(wù)，教育強鄉鎮檔案初具規模，教育教學(xué)穩中有升，并順利通過(guò)“依法治理示范學(xué)校的驗收”�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、加強教師隊伍建設，著(zhù)力提高教師素質(zhì)
�。ㄒ唬┮幏豆芾碇贫�，充分發(fā)揮教師的積極性和創(chuàng )造性一所學(xué)校，教育思想的實(shí)施關(guān)鍵在教師。教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力起著(zhù)重要作用。這一學(xué)期以來(lái)，全體教師無(wú)論是精神面貌，還是工作表現都有很大的改觀(guān)，校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯好轉，各項工作取得了長(cháng)足的進(jìn)步。為了進(jìn)一步調動(dòng)廣大教師的工作積極性，學(xué)校重新制訂了《紅鎮朝陽(yáng)小學(xué)教學(xué)常規管理制度》、《紅鎮朝陽(yáng)小學(xué)教師量化考核細則》，做到有章可行，實(shí)行動(dòng)態(tài)管理。要求教師把主要精力放在本職工作上，凡是要求學(xué)生做到的，教師必須首先自己做到。規范教師的日常工作行為，提升了教師的整體素質(zhì)。
�。ǘ┳�(shí)師德師風(fēng)建設，提高教師道德修養
認真組織教師開(kāi)好每周例會(huì )，學(xué)習身邊的先進(jìn)模范，以心育人，弘揚愛(ài)心獻給學(xué)生、本領(lǐng)獻給崗位，在校園內，倡導顧大局、講奉獻，講團結協(xié)作的精神，日常工作中，時(shí)時(shí)處處以教育局師德“八條禁令”自律，以?xún)?yōu)秀教師為榜樣，不斷的完善自我，以自己高尚的人格影響
學(xué)生。
�。ㄈ┳ソ處煂�(zhuān)業(yè)水平，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
教師是學(xué)校發(fā)展的主力軍，直接關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展。隨著(zhù)新課程不斷深入，本學(xué)期，學(xué)校派出三名教師培訓，夯實(shí)業(yè)務(wù)基礎，儲備人才力量。其次，教務(wù)處精心安排，積極組織聽(tīng)課、評課，全體教師能夠踴躍參與，精心準備，力求使自己的教學(xué)水平有所創(chuàng )新、有新的突破。評課時(shí)，主動(dòng)參與，聆聽(tīng)評委教師意見(jiàn)，能夠自我反省，揚長(cháng)避短。使一大批青年教師脫穎而出，穆世軍、馬桂花教師的教學(xué)在學(xué)校贏(yíng)得了一致好評。并且在中心學(xué)校組織的“科學(xué)發(fā)展”演講比賽中，我校馬桂花老師榮獲三等獎。
二、以生為本，加強德育工作建設，提高學(xué)生道德素養
學(xué)校始終堅持“以人為本，德育為先”的育人宗旨，認真貫徹執行上級文件精神，充分利用各種德育陣地，加強學(xué)生道德修養與行為習慣養成教育。通過(guò)各種豐富多彩、寓教于樂(lè )的活動(dòng)，致力于學(xué)生的道德素養提高。
�。ㄒ唬┱J真抓好行為規范教育，積極實(shí)施文明素質(zhì)工程學(xué)生日常行為規范教育是培養學(xué)生良好道德品質(zhì)的基礎工程。而學(xué)生行為習慣教育是一項長(cháng)期的工作，平時(shí)必須要落實(shí)抓好。學(xué)校堅持每周一國旗下講話(huà)以學(xué)生行為道德規范為主要內容，同時(shí)由教師和學(xué)生擔任國旗下講話(huà)的主角，讓學(xué)生的行為由“他律”轉化為“自律”，每班堅持知行統一的原則，各班班主任能夠利用班會(huì )等時(shí)間組織學(xué)生學(xué)習《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》，有計劃有重點(diǎn)地開(kāi)
展一日常規訓練。全面提高學(xué)生文明素養。其次，積極開(kāi)展衛生、紀律評比活動(dòng)，本學(xué)期改革“衛生、紀律”評比細則，細化了學(xué)生行為、安全等規則，同時(shí)通過(guò)“紅領(lǐng)巾監督崗”與“值周教師”自主檢查監督相結合的辦法，通過(guò)一周一總結評比、一周一反饋改正，提高學(xué)生日常行為規范，使校園環(huán)境始終保持整潔優(yōu)美，為師生工作學(xué)習提供良好的環(huán)境。
三、以人為本，創(chuàng )新教育教學(xué)工作，全面推進(jìn)素質(zhì)教育
質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，所有工作與活動(dòng)的開(kāi)展必須為質(zhì)量的提高與學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校創(chuàng )新過(guò)程管理方式，繼續實(shí)施“月考核制”、“學(xué)困生跟蹤制”等措施，全面提高教育質(zhì)量，深入推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、深入課程改革，提升學(xué)生綜合素質(zhì)
為進(jìn)一步減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，學(xué)校規范課程設置，嚴格按課程表上課，嚴禁私自調課或侵占技能課現象發(fā)生。嚴格執行教育局制定的《秋冬季作息時(shí)間安排》，確保學(xué)生在校學(xué)生、活動(dòng)時(shí)間。繼續推行校長(cháng)和教導處不定期對上課情況進(jìn)行巡視制度，嚴禁空堂課無(wú)人和坐在教室不上課的現象發(fā)生。在教育教學(xué)中，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，培養學(xué)生求異思維，學(xué)校相繼舉行了各年級數學(xué)知識競賽和高年級作文競賽。并為獲得名次的同學(xué)頒發(fā)了獎品，極大的豐富了校園學(xué)習生活。
2、加強課題研究，做一名研究性教師
教育改革勢如破竹，發(fā)展一日千里，我們只做一頭埋頭苦干的老
黃牛是遠遠不夠的。本學(xué)期，在學(xué)校的大力支持和鼓勵下，部分教師站在了科研的前列，惠路明、康北喜老師的《信息技術(shù)在語(yǔ)文教學(xué)中的應用》課題研究在慶�！弊鎳x煌六十年”論文征集中榮獲一等獎，劉萬(wàn)香老師的《從建構主義看小學(xué)數學(xué)教學(xué)》榮獲第四屆中國教育教學(xué)創(chuàng )新成果一等獎。
3、實(shí)施月常規考核制，教學(xué)管理走向精細化
本學(xué)期繼續認真實(shí)施紅寺堡“教育質(zhì)量管理工作年”活動(dòng)精神，扎實(shí)落實(shí)備、教、批、輔、研每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，繼續開(kāi)展月常規考核制。每月月底組織語(yǔ)、數組長(cháng)，定期定內容進(jìn)行常規檢查考核，并由教導處進(jìn)行匯總，就檢查考核中出現的亮點(diǎn)及存在的問(wèn)題向全體教師反饋，以便教師及時(shí)了解信息，學(xué)習先進(jìn)，改正不足。一學(xué)期來(lái)，教師常規工作認真、扎實(shí)，從每月匯總情況反映全校教師教學(xué)常規工作都很扎實(shí)。由于實(shí)施月常規考核，學(xué)校各項教學(xué)管理工作更有實(shí)效。
4、狠抓薄弱環(huán)節，全面提升教育質(zhì)量。
幾年來(lái)，我校教育教學(xué)質(zhì)量一直處于鎮中心學(xué)校中下游水平，而究其原因，主要在于學(xué)習困難生較多。本學(xué)期，我們狠下決心，采取留級轉化和課外跟蹤轉化相結合的辦法來(lái)提高后進(jìn)生成績(jì)。開(kāi)學(xué)初，在教務(wù)處的統一安排下，每個(gè)學(xué)科的教師對學(xué)困生進(jìn)行原因調查，同時(shí)制定了轉化措施。在日常教學(xué)活動(dòng)中滲透學(xué)困生轉化和激勵性評價(jià)，通過(guò)各位教師的跟蹤、診斷、行為指導及學(xué)業(yè)輔導，本學(xué)期，學(xué)困生的轉化工作有了大大改觀(guān)。
四、加強體衛藝及安全工作，全力構建和諧校園
�。ㄒ唬⿵娀踩庾R，提高師生安全防范能力
安全工作是學(xué)校的頭等大事，是一切工作的有力保證。為了加強安全工作，學(xué)校進(jìn)一步建立健全各種安全規章制度，進(jìn)一步完善學(xué)校安全管理工作組織機構，強化安全意識，堅持每天放學(xué)值周教師安全警示教育，堅持節假前安全教育，通過(guò)各種事例對全體師生安全教育。9月份，我校組織五六年級學(xué)生現場(chǎng)觀(guān)看紅寺堡“巡回法庭”，讓學(xué)生知法、懂法、守法。其次，加強安全隱患大排查。開(kāi)學(xué)初、中、末期定時(shí)對校園進(jìn)行全方位安全隱患排查，對發(fā)現的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)整改。在甲型流感高峰期，加強學(xué)校門(mén)衛管理制度，對來(lái)訪(fǎng)的人員先問(wèn)清原因，然后消毒登記后方可進(jìn)入校園。是校園安全工作蒸蒸日上，無(wú)一例安全事故發(fā)生。
�。ǘ┤鎸�(shí)施體衛藝活動(dòng)
學(xué)校的體衛藝工作不僅關(guān)系全體師生的身體素質(zhì)，更能豐富師生的業(yè)余生活，提高師生凝聚力。在此項工作，我校嚴格遵守國家有關(guān)體衛藝的規定，保證學(xué)生每天1小時(shí)以上的鍛煉時(shí)間，抓好三操及大課間活動(dòng)，讓學(xué)生在鍛煉中成長(cháng)、在快樂(lè )中學(xué)習。10月份組織學(xué)生進(jìn)行身體健康檢查，同時(shí)配合衛生室對全校乙肝接種進(jìn)行了摸底排查，并對接種未滿(mǎn)三針的學(xué)生動(dòng)員到衛生室進(jìn)行接種，在疾病預防工作中，政教處牽頭，各班做到每日匯報制與每日消毒制。一學(xué)期來(lái)無(wú)傳染病的發(fā)生。其次，校園文化活動(dòng)生機勃勃，特別是紅領(lǐng)巾廣播站發(fā)揮了陣地作用，能夠及時(shí)征集文稿進(jìn)行播讀，在鎮中心組織的“喜迎祖國六十華誕”手抄報比賽中，五年級王婷婷同學(xué)榮獲三等獎。
六、統一部署，嚴把關(guān)口，規范教育強鄉鎮檔案
《教育強區強鎮》工程是自“兩基”國檢以來(lái)有一次民心工程，這項工程工作量大、要求高，但是我校教師不叫苦、不喊累，犧牲近兩個(gè)禮拜天，加時(shí)加點(diǎn)，初步完成了規定的4個(gè)一級指標，五個(gè)二級指標（含一個(gè)課堂質(zhì)量工程檔案），103個(gè)三級指標，得到了上級領(lǐng)導的`充分肯定。為了內容更加詳實(shí)，資料更加齊全，我們還要繼續發(fā)揚吃苦耐勞的精神，確保檔案能經(jīng)得起查，經(jīng)得起驗收。
七、遠程教學(xué)管理上臺階
遠程教育的目的是服務(wù)于教學(xué)，讓教學(xué)場(chǎng)面更加形象、生動(dòng)、直觀(guān)。為了真正達到目的，不浪費資源，開(kāi)學(xué)初我校為各辦公室配備了電腦，并投入大量資金開(kāi)通了校園局域網(wǎng)，讓教師及時(shí)的掌握課程信息并加以課前預閱。讓他起到教育、服務(wù)的作用。在實(shí)際操作中，各位科任教師都能根據學(xué)校安排上好每一節遠程課，改變了以往因查找資源等候、課前無(wú)準備的困境。
八、加強后勤管理，規范學(xué)校辦學(xué)行為
學(xué)校后勤工作是學(xué)校教育教學(xué)工作順利開(kāi)展的有力保障機制。為此，學(xué)校十分重視后勤管理。要求后勤人員樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的思想，做到工作勤、質(zhì)量好，加強協(xié)作，為師生辦實(shí)事，態(tài)度誠懇，急教師所急，做到有求必應，提高辦事效率。
1、加強校園財產(chǎn)的保管工作。進(jìn)一步健全各室管理制度，堅持誰(shuí)主管誰(shuí)負責的原則，布置規范，使用登記，平時(shí)注意清潔與維護。實(shí)行資料領(lǐng)用登記制度，報損審批制度，丟失賠償制度，確保學(xué)校財產(chǎn)不受損失。
2、加強經(jīng)費的管理使用。進(jìn)一步節支創(chuàng )收，各項開(kāi)支精打細算，厲行節約。按“收支兩條線(xiàn)”的要求，沒(méi)有向學(xué)生收取不規范的費用，嚴格財經(jīng)制度，加強民主理財。各項票據的報銷(xiāo)必須寫(xiě)明經(jīng)手人、證明人、審批人及事由。在經(jīng)校委會(huì )討論，報中心學(xué)校審批后，本學(xué)期我校改裝了3個(gè)辦公室，購買(mǎi)辦公椅24把，打印機2臺、復印機1臺，并且在中心學(xué)校的積極爭取下，獲得由“中央文明辦、教育部”捐贈的電腦10臺，極大限度的改善了學(xué)校的辦學(xué)條件。
九、存在的問(wèn)題與反思
成績(jì)屬于過(guò)去，未來(lái)需要我們不斷創(chuàng )新。面對所取得的成績(jì)，我們信心倍增；面對未來(lái)，我們任重道遠。在今后的教學(xué)管理中更要下一番功夫，突破難點(diǎn)，攻克重點(diǎn)，在資源薄弱、資金缺乏的情況，繼續根據中長(cháng)期發(fā)展規劃創(chuàng )造朝陽(yáng)小學(xué)的輝煌！
音樂(lè )學(xué)科名師工作室個(gè)人總結 18
一學(xué)期的音樂(lè )教學(xué)工作結束了，由于校領(lǐng)導的重視、及各個(gè)部門(mén)的努力，音樂(lè )室的各項設備比較完善，我的工作也能一步到位，現將工作總結如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導重視、工作職責分明。
學(xué)校的一切工作都是以教學(xué)為中心，音樂(lè )室管理對學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、培養學(xué)生創(chuàng )新精神和表現能力方面有著(zhù)重要作用，為此學(xué)校在每學(xué)期制訂工作要求明確列入工作計劃。音樂(lè )室管理工作由政教處牽頭，管理員具體負責管理各類(lèi)物品器材的添置等都總務(wù)處負責采購分工恰當、落實(shí)到位、職責分明。
二、做好常規基礎工作，由于音樂(lè )室管理精心，我校音樂(lè )專(zhuān)用教室環(huán)境衛生良好，桌椅完好無(wú)損，各類(lèi)教材器材存放整齊、清潔有序得到了領(lǐng)導肯定。
音樂(lè )器材設備總帳有總務(wù)處登記，做到心中有數。使音樂(lè )室發(fā)揮最大的功用，每學(xué)年都要和總務(wù)處核對一次，確保帳帳相符，帳物相符。做好使用記錄記錄是一項常規工作，教師每一次使用設備都填好器材使用登記表，音樂(lè )教室使用及時(shí)填寫(xiě)好登記表填好每一堂課記錄。設施設備擺放有序，為學(xué)生的音樂(lè )學(xué)習創(chuàng )造了良好的條件。
三、充分發(fā)揮專(zhuān)用教室功能作用。為了推進(jìn)素質(zhì)教育培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
我們充分發(fā)揮專(zhuān)用音樂(lè )室功能作用。上好每一節音樂(lè )課正確使用電教設備還每天輪流安排學(xué)生做好音樂(lè )室的衛生每班有專(zhuān)門(mén)的管理員負責管理培養了學(xué)生的管理工作。由于管理到位音樂(lè )室的利用率相當高。在課后的業(yè)余時(shí)間，有興趣的音樂(lè )愛(ài)好者可以到音樂(lè )教室自己唱歌彈琴。教師在旁輔導，充分發(fā)揮了音樂(lè )室的功能。
四、課堂教學(xué)。堅持以審美教育為核心注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。
努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)。聽(tīng)、看、唱、討論、聯(lián)想、想象中主動(dòng)地去發(fā)現、去探究、去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )、并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。小學(xué)的音樂(lè )欣賞課還加入了一項讓學(xué)生自己介紹音樂(lè )、表達自己藝術(shù)見(jiàn)解的實(shí)踐活動(dòng)、這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。
五、課堂管理。
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂(lè )課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的'設計抓住學(xué)生的注意力。對于學(xué)生的肆意課堂的行為掌控力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松，致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應注意把握尺度，增強幽默力量。
六、定期總結不斷完善改進(jìn)。
以后每學(xué)期我都會(huì )對音樂(lè )教室進(jìn)行檢查，并進(jìn)行總結，肯定成績(jì)，提出不足之處及時(shí)改進(jìn)。每學(xué)期不但要上交各類(lèi)記錄，還對自己的管理工作進(jìn)行小結并上交。
音樂(lè )學(xué)科名師工作室個(gè)人總結 19
轉眼間，作為剛畢業(yè)新音樂(lè )教師的我，渡過(guò)了忙忙碌碌的一學(xué)期了，回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，有一定的成績(jì)，也有一定的不足。這一學(xué)期我擔任的是學(xué)前預備班的音樂(lè )教學(xué)，現將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好地開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精，同時(shí)還有幸的參加了20xx年中小學(xué)新教師崗前培訓和20xx年中小學(xué)音樂(lè )課堂評比，學(xué)到了很多原來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)的'知識。在培訓中無(wú)論是每的聽(tīng)課學(xué)習，還是聆聽(tīng)專(zhuān)家講座，都讓我感受著(zhù)新課程理念的和風(fēng)，沐浴著(zhù)新課程改革的陽(yáng)光。我特別珍惜這樣的學(xué)習機會(huì )，因為教研組為我提供了寶貴的教學(xué)案例和資源，讓我從自身出發(fā)尋找差距，反復的琢磨和鉆研，不斷的反思和總結。對我來(lái)說(shuō)，每的培訓，不論從理論還是教學(xué)上，都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機，讓我對教學(xué)充滿(mǎn)了信心和希望。
現將我本學(xué)期的教學(xué)工作做一總結，以便于今后的教學(xué)，總結有以下幾點(diǎn)：
一、音樂(lè )教學(xué)
我認真根據《新課程標準》和學(xué)生實(shí)際情況備教案�！缎抡n程標準》極力倡導學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)應當以生為本，把關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展作為根本的教育目標。堅持以審美教育為核心，注重培養學(xué)生對音樂(lè )的興趣、愛(ài)好及情感。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現、去探究，去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè )，并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。
二、課堂教學(xué)
在課堂教學(xué)在依據學(xué)生年齡特點(diǎn)，我會(huì )運用講故事、做游戲、即興表演等各種“動(dòng)”的形式來(lái)充分調動(dòng)學(xué)生對音樂(lè )學(xué)習，積極參加到學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的活動(dòng)中去。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè )文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(cháng)見(jiàn)識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習，積極參加組里的音樂(lè )教研活動(dòng)，練習專(zhuān)業(yè)技能，閱讀一些音樂(lè )、教育、文化等方面的報刊、雜志。
三、課外活動(dòng)
為了更好地培養學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生濃厚的興趣，本學(xué)期的活動(dòng)有“紅歌唱響十月”、“親子運動(dòng)會(huì )”、“親子美食節”等等活動(dòng)中讓孩子去參與其中，讓孩子感受到了父母陪伴的快樂(lè )，親子合作的成就感。也讓家長(cháng)展示各自的廚藝，進(jìn)一步拉近了老師與家長(cháng)之間的距離，也給家長(cháng)與家長(cháng)之間提供一個(gè)交流的平臺。使得我們這個(gè)大集體凝聚力更加強大，家長(cháng)對我們的教育工作更加認可，從活動(dòng)開(kāi)始前的好奇，到帶著(zhù)燦爛笑容離開(kāi)。
作為一名小學(xué)音樂(lè )教師，學(xué)習雖然辛苦緊張，但是讓我享受了收獲的快樂(lè )。通過(guò)這個(gè)學(xué)期的培訓，我的理論和專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平同時(shí)得到了很大的提升，我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續學(xué)習教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(cháng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階。
音樂(lè )學(xué)科名師工作室個(gè)人總結 20
音樂(lè )是一種情感藝術(shù)，音樂(lè )的魅力在于給人們一個(gè)豐富的想象空間。一首好的音樂(lè )作品或是蘊含著(zhù)一個(gè)美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是襯托出一個(gè)美麗的夢(mèng)幻，或是展現一片灼熱的情懷，這種立意與意境之美對人有著(zhù)深刻的感染力，會(huì )在心靈上留下美的烙印。我科組教師以《音樂(lè )課程標準》為指導，在音樂(lè )課堂的教學(xué)常規中實(shí)施以“審美”為核心，加強音樂(lè )教育新理念的探究，通過(guò)本科組成員的共同努力，本學(xué)期已圓滿(mǎn)完成了工作。本學(xué)期主要工作總結如下：
1、制定教學(xué)計劃，使教學(xué)活動(dòng)有計劃，有步驟地進(jìn)行。實(shí)行無(wú)紙化備課，運用電子備課系統進(jìn)行備課。
2、加強理論學(xué)習，組織教師參加鎮的音樂(lè )教育，藝術(shù)教育培訓活動(dòng)，廣泛聽(tīng)取專(zhuān)家講學(xué)，吸取經(jīng)驗，豐富自我。閱讀音樂(lè )教育、音樂(lè )業(yè)務(wù)書(shū)籍，開(kāi)拓視野。如：《中國音樂(lè )教育》、《中小學(xué)音樂(lè )教育》、《中小學(xué)音樂(lè )報》、《音樂(lè )教育網(wǎng)》、《音樂(lè )教育先鋒》等，本學(xué)期參加了高鎮組織的“關(guān)于中小學(xué)生的合唱”培訓班學(xué)習，通過(guò)學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)思想和教育理論，把握教學(xué)動(dòng)態(tài)，明確學(xué)校音樂(lè )教育的目標，進(jìn)一步深化音樂(lè )教學(xué)改革。
3、課堂教學(xué)注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，側重以審美為核心的原則，將知識點(diǎn)融于教學(xué)活動(dòng)之中，讓學(xué)生在參與教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中學(xué)習知識，工作認真負責，能公平面對每一位學(xué)生。本學(xué)期注重培養學(xué)生的'實(shí)踐能力、操作能力，在活動(dòng)中學(xué)習音樂(lè )技能，提高學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣和學(xué)習音樂(lè )的能力，張揚個(gè)性，培養特長(cháng)，在學(xué)習過(guò)程中培養合作和群體精神。
4、開(kāi)展音樂(lè )研討課活動(dòng)，加強集體備課，共同研討課堂教學(xué)的方法，提高教學(xué)的效果與質(zhì)量。組織科組教師之間相互聽(tīng)課、評課，相互研討、總結、交流經(jīng)驗，使教師們的音樂(lè )課堂教學(xué)水平日趨成熟。本學(xué)期公開(kāi)課有：《青蛙合唱》、《小小羊兒要回家》、《影視音樂(lè )送別》等。
5、謝曉娟老師堅持運用樂(lè )器作為學(xué)具進(jìn)入課堂進(jìn)行音樂(lè )教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣和學(xué)習音樂(lè )的能力。
6、本學(xué)期第二課堂組織有合唱隊、舞蹈隊、電子琴隊等。在參加鎮首屆中小學(xué)生合唱比賽演中，合唱《我們美麗的祖國》榮獲三等獎。
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