積極教研 開(kāi)拓興園之路
二年來(lái)，隨著(zhù)幼兒園教研活動(dòng)的深入開(kāi)展，我們越來(lái)越深刻地意識到：教育研究活動(dòng)對提高園教育質(zhì)量教學(xué)，提高全體教師業(yè)務(wù)素質(zhì)起著(zhù)非常重要作用。因此，加大教研、科研力度，深入開(kāi)展教研活動(dòng)，成為我們的辦園之本，興園之路。
一、遵循原則
教師情況分析：我園本學(xué)期新增加2名代課教師，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗。目前，專(zhuān)業(yè)幼兒教師一名，由小學(xué)轉崗的教師6人。教研工作在我園占著(zhù)重要地位。在業(yè)務(wù)園長(cháng)的統一領(lǐng)導下，教研活動(dòng)主題明確，時(shí)間安排便利，我們遵循兩個(gè)原則：
1、人人參與的原則。
2、合理組合原則。幼兒園根據教師的個(gè)性、特長(cháng)、能力、年齡等方面教研。
二、制定教研制度
教研制度的建設是有效地開(kāi)展教研活動(dòng)的保障，幼兒園明確規定了以下制度：
�。ㄒ唬⿲W(xué)習制度。每學(xué)期安排教師外出學(xué)習；有針對性的個(gè)別外出培訓學(xué)習；組織全園教師定期學(xué)習教育理論、政策。
�。ǘ⿻�(huì )議制，每周安排一次。
�。ㄈ┙虒W(xué)觀(guān)摩制度。我園每學(xué)期都要開(kāi)展一次全園性的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，由教研組長(cháng)牽頭，運用觀(guān)摩、評析、反思等形式，針對某一領(lǐng)域或學(xué)科開(kāi)展教研。
三、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
�。ㄒ唬┮詫W(xué)習、個(gè)人反思的形式開(kāi)展教研活動(dòng)
我園十分重視教師的學(xué)習培訓，以提高教師的自身素質(zhì)。因為教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)直接影響開(kāi)展教研活動(dòng)的成效。每學(xué)期我們到園外觀(guān)摩學(xué)習。園內半月一次業(yè)務(wù)學(xué)習，同時(shí)鼓勵教師參加各類(lèi)自考、函授學(xué)習等。在通過(guò)各種途徑開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)的基礎上，要求教師在工作中不斷總結經(jīng)驗，反思教學(xué)行為。經(jīng)驗+反思=成長(cháng)。教師只有在不斷總結反思的過(guò)程中，才能提升專(zhuān)業(yè)素養。通過(guò)學(xué)習、反思、評比等開(kāi)展教研活動(dòng)，教師的教育教學(xué)能力不斷提高，從而促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
�。ǘ┩榛ブ男问介_(kāi)展教研活動(dòng)
同伴互助形式的'教研活動(dòng)主要通過(guò)開(kāi)展各類(lèi)教學(xué)觀(guān)摩來(lái)進(jìn)行。主要形式有：
1.全園性的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng).每位教師上一節公開(kāi)課,然后全園教師集體觀(guān)摩、討論、評議并做好記錄。
2.以年級組為單位的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。由年級組長(cháng)牽頭，根據各年齡段實(shí)際情況有計劃、有針對性地開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。
通過(guò)開(kāi)展以上多種形式的教研活動(dòng)，大大提高了教研工作的實(shí)效，從而提高了幼兒園的保教質(zhì)量和教師的整體素質(zhì)。
注重以人為本，合理利用人力資源。通過(guò)合理用人，多渠道培養人，調動(dòng)人的積極性等，來(lái)給教研活動(dòng)注入活力，使教研活動(dòng)開(kāi)展得生機勃勃，反過(guò)來(lái)又促進(jìn)人的發(fā)展。
經(jīng)過(guò)我園全體教師的努力，幼兒園的教育研究呈現出了勃勃生機，更結出了 累累碩果： 20xx至20xx學(xué)年，第一學(xué)期全園教學(xué)班級均獲得全鄉考評一等獎。第二學(xué)期考評中，四個(gè)教學(xué)班榮獲三個(gè)第一名、一個(gè)第二名；20xx年縣藝術(shù)作品展覽中，我園5位小朋友的繪畫(huà)作品獲得展出；20xx年第一學(xué)期全園教學(xué)班級獲全鄉考評一等獎。所有這些，都得益于二年來(lái)重科研、深入開(kāi)展研究的結果。
時(shí)代的發(fā)展對教師在幼兒園教育實(shí)踐中的角色和任務(wù)都提出了更高、更新的要求，“研究型的老師”成了幼兒教師即將面臨的現實(shí)要求。這不但對教師本人提出了個(gè)體努力的發(fā)展方向，也是對幼兒園提出了新一輪的工作重點(diǎn)。幼兒園的教研活動(dòng)就是實(shí)現這個(gè)目標的基地之一，應當切實(shí)地承擔起這一重擔，為有效地解決新的教師角色要求和現有教師整體素質(zhì)不夠的矛盾提供新的途徑。
具體教研安排：
9月份，教師基本功培訓。
10月份，對活動(dòng)區的探討。
11月份，對室外活動(dòng)如何組織的研究。
12月份，對如何組織集體教學(xué)的研究。
1月份，教師基本功考核，制定下一學(xué)期的教研計劃。
具體研究課題有教研組長(cháng)斟酌制定。
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