科學(xué)工作總結

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的科學(xué)工作總結，歡迎閱讀與收藏。

科學(xué)工作總結1

　　各位領(lǐng)導：受縣委常委、縣全民科學(xué)素質(zhì)工作領(lǐng)導小組組長(cháng)xxx和縣政府副縣長(cháng)、縣全民科學(xué)素質(zhì)工作領(lǐng)導小組副組長(cháng)xxx兩位領(lǐng)導的安排，我就做好20xx年全民科學(xué)素質(zhì)工作總結和20xx年工作計劃作安排。

　　一、相關(guān)背景

　　《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計劃綱要》于20xx年由國務(wù)院頒布實(shí)施。希望通過(guò)提高青少年、農民、城鎮勞動(dòng)人口、領(lǐng)導干部和公務(wù)員、社區居民五大人群的科學(xué)素質(zhì)推動(dòng)科技創(chuàng )新、促進(jìn)科學(xué)普及、落實(shí)科教興國。20xx年至今，全民科學(xué)素質(zhì)工作一直作為市委、市政府考核和督查區（縣）年度工作的重要內容之一，20xx年以來(lái)縣委縣政府將此項工作納入考核鄉鎮和縣級部門(mén)的重要內容之一。20xx年省委、省政府已將《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計劃綱要》實(shí)施工作納入市（州）保障目標考核內容。

　　為了搞好此項工作，20xx年成立了“xx縣全民科學(xué)素質(zhì)工作領(lǐng)導小組”，并決定人事變動(dòng)后由相應崗位的領(lǐng)導繼任，不另行發(fā)文。綱要領(lǐng)導小組組長(cháng)由分管縣科協(xié)的縣委常委擔任，副組長(cháng)由聯(lián)系縣科協(xié)的副縣長(cháng)擔任，縣科協(xié)主席為副組長(cháng)兼辦公室主任。今天參會(huì )同志都是成員單位的領(lǐng)導和鄉鎮分管此項工作的領(lǐng)導。

　　二、近期工作

　　為全面總結我縣20xx年《科學(xué)素質(zhì)綱要》實(shí)施工作，制定好20xx年工作計劃，迎接市級考核督查，請各鄉（鎮）和各成員單位認真做好以下工作：

　�。ㄒ唬┩晟撇�報送20xx年年度計劃�？h綱要辦6月17日在黨政網(wǎng)發(fā)了《關(guān)于印發(fā)20xx年全民科學(xué)素質(zhì)工作計劃的通知》（米全科組辦〔20xx〕3號），要求報送20xx年年度計劃。一些單位沒(méi)有按文件要求及時(shí)報送，請參會(huì )的鄉鎮和所有成員單位對此事作自查，如果沒(méi)有報送年度計劃，請按本次的時(shí)限要求及時(shí)補報。今天把米全科組辦〔20xx〕3號文件發(fā)給你們，作為編制年度計劃的參考。

　�。ǘ�）報送20xx年全民科學(xué)素質(zhì)工作總結和20xx年計劃。按縣綱要辦和縣督查辦《關(guān)于對20xx年度<全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計劃綱要>實(shí)施情況進(jìn)行督促檢查的通知》（x全科組辦〔20xx〕4號）的要求，編制好20xx年全民科學(xué)素質(zhì)工作總結和20xx年計劃。編制總結和計劃時(shí)可參照以下內容：一是xx府辦（20xx）46號文件，該文件明確了各成員單位的職責；二是今天發(fā)給大家的xx全科組辦〔20xx〕3號和xx全科組辦〔20xx〕4號兩個(gè)文件；三是提高青少年、農民、城鎮勞動(dòng)人口、領(lǐng)導干部和公務(wù)員、社區居民五大人群科學(xué)素質(zhì)的目標要求。

　�。ㄈ�）按要求報送“全民科學(xué)素質(zhì)工作目標督查表”

　　三、有關(guān)要求

　�。ㄒ唬┎牧蠄笏蜁r(shí)間和形式20xx年11月22日前報xxxx辦公大樓六樓xx縣全民科學(xué)素質(zhì)工作領(lǐng)導小組辦公室xxx收。如有特殊情況請將年度總結的'電子文檔發(fā)送到xx@qq.com郵箱。

　�。ǘ�）縣教育局、縣農牧局、縣人社局、縣委組織部四個(gè)單位分別負責提高青少年、農民、城鎮勞動(dòng)人口、領(lǐng)導干部和公務(wù)員四大重點(diǎn)人群科學(xué)素質(zhì)，尤其要提高報送材料的質(zhì)量，總結及計劃以正式文件報送縣綱要辦。切不可敷衍了事，在我們撰寫(xiě)全縣迎檢材料時(shí)無(wú)法提煉素材。上述四個(gè)單位還要報不少于兩期配圖片的簡(jiǎn)報，以支撐所做的重要工作。

　�。ㄈ�）十二個(gè)鄉鎮要以正式文件形式報送總結。凡有城鎮社區的鄉鎮，在總結中要有單獨一節反應如何提高社區居民科學(xué)素質(zhì)。每個(gè)鄉鎮都有一個(gè)鄉鎮科普專(zhuān)欄和一個(gè)以上村級科普專(zhuān)欄，一定要搞好維護工作，毀損的要重新建設，功能異化的要作整改。xxx要提高核桃協(xié)會(huì )的運行質(zhì)量。xx鄉要盡快把果樹(shù)協(xié)會(huì )成立起來(lái)。

　　今天xx縣長(cháng)講的和我受領(lǐng)導委托安排的工作，希望到家認真落實(shí)，落實(shí)情況將作為20xx年對成員單位和鄉鎮本專(zhuān)項工作考核的重要內容。

科學(xué)工作總結2

　　本學(xué)期科學(xué)工作本著(zhù)“用新課程理念指導教研工作，大力推進(jìn)科學(xué)課程改革與實(shí)施”的目的，以新課程理念為指導，以課堂教學(xué)研究與改革為切入口，不斷提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力，努力營(yíng)造開(kāi)放的、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍，使每一位學(xué)生和諧、有個(gè)性地發(fā)展，全面提高學(xué)生的科學(xué)綜合素養。積極開(kāi)展教研活動(dòng)，努力探討科學(xué)課程的教法，完成各項教研任務(wù)。在全體老師的努力下教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)。

　　一、加強教師的科學(xué)素養

　　我們在新時(shí)期、新形式下，及時(shí)認真學(xué)習了黨和國家的教育方針、政策；認真學(xué)習新課標，新理念，切實(shí)指導自己的教育、教學(xué)活動(dòng)。我們嚴格貫徹教育局有關(guān)政策、規定，面向全體學(xué)生，教學(xué)和實(shí)驗工作有效扎實(shí)；循循善誘，努力使每位學(xué)生都具有良好的科學(xué)思想，具備良好科學(xué)素養，掌握好最基礎的科學(xué)知識、技能。

　　二、認真學(xué)習課程標準，制定工作計劃

　　為了使這個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目的地進(jìn)行，科學(xué)教師學(xué)習新課程標準，共同探討新教法，尤其是科學(xué)課的教法。根據學(xué)校提出的要求及要開(kāi)展的教研活動(dòng)，制訂好該學(xué)期的教學(xué)工作、活動(dòng)、學(xué)習計劃，各成員深入鉆研教材，明確各單元的計劃及須開(kāi)展的活動(dòng)的情況，使這學(xué)期的教學(xué)工作有計劃、有目標、有層次地開(kāi)展。

　　三、認真做好常規教學(xué)活動(dòng)，努力提高學(xué)生素質(zhì)

　　根據教學(xué)實(shí)際，嚴格抓好教學(xué)“五認真”工作，備課、上課、作業(yè)、課后輔導一絲不茍。工作做細致，要求更具體，更具可操作性、評價(jià)性。經(jīng)常開(kāi)展集體備課，要求在課后有教后感，以便和其他教師進(jìn)行交流。

　　課堂上，我們的理念是以學(xué)生為中心，以培養能力為重點(diǎn)。教學(xué)方法多變，形式多樣，民主寬松，評價(jià)多元化�？茖W(xué)是基礎學(xué)科，我們的課堂教學(xué)目標興趣、能力是首位，這些有了，知識自然而然就掌握了。我們教師要跟著(zhù)形勢，不斷轉變思想、觀(guān)念，積極開(kāi)展實(shí)踐，探索體現新課程理念下的教法和學(xué)法，并及時(shí)總結、交流、反思、提升，從而提高自己的.思想、業(yè)務(wù)水平。

　　根據我們所教學(xué)科的特點(diǎn)，我們要求學(xué)生進(jìn)行小實(shí)驗、小論文、調查報告等，口頭的、書(shū)面的、動(dòng)手的、觀(guān)察的，形式不限�？己诉@塊，我們要求做到備課適當超前，教研組教師互查，學(xué)校抽查想結合，對檢查結果有記錄，及時(shí)反饋給任課教師。

　　四、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷提高教學(xué)水平

　　為保證新課程標準的進(jìn)一步落實(shí)，使大家對更多的模式教學(xué)課進(jìn)行更深入的研討，本學(xué)期，我們進(jìn)一步轉變教育觀(guān)念，以“自主、合作、探究”學(xué)習模式的探討為主題，以創(chuàng )設開(kāi)放而有活力的科學(xué)課堂為重點(diǎn)，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。我們組織了每周一次的教研活動(dòng)，矯正疏漏，拋磚引玉，憑借教材，緊扣課程標準精心設計，反復修改，提煉推敲出一節節獨具特色的展示課。全校的科學(xué)老師歡聚一堂，探討教學(xué)上存在的問(wèn)題，思考如何恰當有效地處理這些問(wèn)題。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽(tīng)課任務(wù)，課后都參加了評課活動(dòng)并寫(xiě)了評課稿。我們開(kāi)了一些精心設計、各具特色高質(zhì)量的公開(kāi)課、觀(guān)摩課，并取得良好的教學(xué)效果，充分展示了我們教研組強大的整體實(shí)力水平。

　　五、加強校本化培訓，保證高質(zhì)量的研究。

　　高素質(zhì)的教師是科學(xué)教學(xué)的中堅力量，擔負著(zhù)培養學(xué)生科學(xué)興趣，自主體驗自主創(chuàng )新的過(guò)程，發(fā)展科學(xué)創(chuàng )新的重要使命，也是探索構建新的自然教學(xué)體系的核心力量。要引導學(xué)生走自主創(chuàng )新之路，教師首先要開(kāi)展自主創(chuàng )新性學(xué)習，以學(xué)導教，邊學(xué)習，邊指導，我們教研組制定了個(gè)項學(xué)習制度、計劃。從而能讓教師有目的地調控教與學(xué)，使學(xué)生自己有明確的學(xué)習目標、意識、對自己所要達到的學(xué)習要求及社會(huì )價(jià)值有所認識，并能主動(dòng)規劃和安排自己的學(xué)習。

　　另一方面，讓學(xué)生能獨創(chuàng )性地學(xué)習。不滿(mǎn)足從于教師、書(shū)本獲得答案或結果，對學(xué)習的內容能展開(kāi)獨立思考，進(jìn)行多向思維，能從多角度去認識同一事物，并善于把他們綜合為整體認識，能創(chuàng )造性地運用所學(xué)到的知識去適應新的情況，探索新問(wèn)題，使自己的視野不斷拓寬。

科學(xué)工作總結3

　　科學(xué)教育的宗旨是培養學(xué)生的科學(xué)素養。擔負著(zhù)小學(xué)“科學(xué)啟蒙教育”任務(wù)的自然科學(xué)，早在20世紀80年代初，就率先提出了“注重學(xué)生自行探究應用知識培養合作探究能力”的教學(xué)理念，與當今的素質(zhì)教育、創(chuàng )新教育不謀而合。我校是一所農村學(xué)校，因此在小學(xué)科學(xué)課上，注重兒童創(chuàng )造性的培養和發(fā)揮應貫穿于他們探究科學(xué)知識的整個(gè)實(shí)踐過(guò)程。

　　一、興趣導航，問(wèn)題引領(lǐng)

　　“興趣是最好的老師”。因此在教學(xué)中，我們努力改變以往的教學(xué)模式，精心創(chuàng )設各種情景，以激起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和探索欲望。

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要�！鄙朴诎l(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題是洞察力敏銳的一種表現，也是具有創(chuàng )新意識的表現。教學(xué)中應十分重視培養學(xué)生自主探究發(fā)現問(wèn)題和提出問(wèn)題的能力，我們應積極創(chuàng )設情境造成學(xué)生認識沖突，引發(fā)強烈的問(wèn)題意識，從而提出自己想要研究的問(wèn)題。如：教學(xué)《聲音的產(chǎn)生》一課時(shí)，學(xué)生看到桌上擺著(zhù)各種能發(fā)聲的材料：鼓、鑼、音叉、橡筋琴、鐵盒、內掛小球的塑料瓶等，立刻會(huì )想到研究有關(guān)聲音的問(wèn)題，也就很自然的提出有關(guān)聲音的問(wèn)題：“聲音是怎樣產(chǎn)生的？”“聲音是怎樣傳播的？”“為什么聲音各有不同？”“我們是怎樣聽(tīng)到聲音的？”……接著(zhù)教師引導學(xué)生進(jìn)一步對這些問(wèn)題進(jìn)行整理，使學(xué)生發(fā)現，要弄清這些問(wèn)題必須先知道“聲音是怎樣產(chǎn)生的？”從而明確本課要研究的問(wèn)題。由此可見(jiàn)，只要教師積極創(chuàng )設條件為學(xué)生提供思維馳騁的時(shí)空，相信學(xué)生自己能主動(dòng)探究和發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題的。

　　二、大膽猜想，做中探究

　　1、大膽猜想

　　創(chuàng )造性的猜想和解釋可以打開(kāi)學(xué)生想象的翅膀，為培養學(xué)生創(chuàng )新思維提供了契機。學(xué)生自行探究發(fā)現和提出問(wèn)題后，心中一般都有臆想的答案，所以教師要鼓勵學(xué)生大膽地猜想，并創(chuàng )造性地對這些規律作出解釋。如教學(xué)《電磁鐵二》一課時(shí)，教師先讓學(xué)生用實(shí)驗材料制作電磁裝置，然后去吸大頭針，經(jīng)比較發(fā)現電磁鐵吸大頭針的數量不一樣。為什么同樣是磁鐵，通電后產(chǎn)生的磁力卻不同呢？教師讓學(xué)生進(jìn)一步觀(guān)察比較，并猜想電磁鐵磁力大小會(huì )與什么有關(guān)？學(xué)生紛紛表達了自己的想法：可能與電池的節數有關(guān)；可能與導線(xiàn)纏繞的匝數有關(guān)；甚至有的想到可能與導線(xiàn)的粗細、導線(xiàn)的導電性能有關(guān)。接著(zhù)讓學(xué)生自己設計實(shí)驗來(lái)驗證自己的想法。

　　另外，教學(xué)中還可有意識地讓學(xué)生嘗試解釋一些自然現象和規律，以發(fā)揮他們的創(chuàng )造性。如教《火山》一課，先讓學(xué)生看一段關(guān)于火山噴發(fā)的錄象資料，親眼目睹火山噴發(fā)的情景，學(xué)生可能都會(huì )問(wèn)：“為什么會(huì )發(fā)生火山噴發(fā)現象呢？”于是我就給予充分的時(shí)間讓學(xué)生推想假設，然后引導他們查找資料展開(kāi)辯論得出比較合理的科學(xué)解釋。

　　2、做中探究

　　兒童要探索大自然的秘密必須通過(guò)親身的實(shí)踐和行動(dòng)，教師不能包辦代替。學(xué)生的創(chuàng )造力是無(wú)窮的，教師所做的是千方百計地為學(xué)生創(chuàng )設自主探索科學(xué)知識的實(shí)踐機會(huì )，做好引路人。

　　在教學(xué)中，教師應不失時(shí)機地提供機會(huì )讓學(xué)生自主設計實(shí)驗。在學(xué)生設計實(shí)驗時(shí)，教師不要進(jìn)行多余的干預，更不能讓學(xué)生照圖索驥。學(xué)生自行設計實(shí)驗后，只要實(shí)驗目的明確恰當合理，就應放手讓學(xué)生自己去實(shí)驗操作、觀(guān)察現象、分析探究問(wèn)題，從而獲得科學(xué)知識；而不應千篇一律，統得過(guò)死。只有在這種特殊的自由時(shí)空里，學(xué)生才能無(wú)拘無(wú)束，想自己所想，做自己所做，從而在獲得科學(xué)知識的.同時(shí)，獲得探索科學(xué)知識的經(jīng)過(guò)和自主探索的方法，并從中開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新潛能。如：教《磁鐵游戲》一課，在探究磁鐵能隔著(zhù)東西吸鐵這一性質(zhì)時(shí)，當教師要學(xué)生想辦法用磁鐵和桌上的大頭針把紙吸起來(lái)，有的學(xué)生用紙把大頭針包起來(lái)，有的學(xué)生把紙蓋在大頭針上把紙都吸起來(lái)了；當教師要求學(xué)生試一試磁鐵隔著(zhù)別的物體看能不能吸鐵時(shí)，有的學(xué)生隔著(zhù)玻璃，有的學(xué)生隔布或衣服，有的學(xué)生隔塑料板，還有的學(xué)生隔書(shū)，都將大頭針或小鐵釘吸起來(lái)了。學(xué)生運用常見(jiàn)的材料自己設計實(shí)驗主動(dòng)地探索出了磁鐵的有關(guān)的性質(zhì)。

　　3、將小組合作探究活動(dòng)落到實(shí)處

　　“樂(lè )于與人合作，與環(huán)境和諧相處�！笔俏覀冃�學(xué)科學(xué)小組合作探究活動(dòng)的目標，也是小學(xué)科學(xué)課程性質(zhì)決定的。通過(guò)幾年的新課程實(shí)踐，這個(gè)理念如今也已被廣大科學(xué)教師所接受，所以，小組合作探究活動(dòng)在科學(xué)課堂上得到了充分的應用。那么，如何將科學(xué)課小組合作探究活動(dòng)落到實(shí)處呢？

　　三、聯(lián)想運用，拓展延伸

　　《課程標準》指出：自然學(xué)科的教學(xué)目的是在指導學(xué)生獲得自然科學(xué)知識的同時(shí)，培養他們運用科學(xué)的能力。所以我們要重視讓學(xué)生運用學(xué)過(guò)的知識解釋說(shuō)明生活中的現象變化，更要重視引導學(xué)生創(chuàng )造性地綜合運用這些知識解決生活中的問(wèn)題。

　　聯(lián)想和創(chuàng )新是緊密聯(lián)系的。把學(xué)到的科學(xué)知識進(jìn)行聯(lián)想運用也是開(kāi)發(fā)學(xué)生創(chuàng )新潛能，使學(xué)生進(jìn)一步認識世界，改造世界的重要途徑。如：根據“物體有熱脹冷縮的性質(zhì)怎樣利用它為人類(lèi)造�！闭归_(kāi)聯(lián)想，學(xué)生想到用縫衣針穿粗些的線(xiàn)，只要將針頭在火上燒一下，受熱體積膨脹，孔變大，穿線(xiàn)就容易了。再如，讓學(xué)生根據雨的成因設想可以利用這個(gè)道理干什么？學(xué)生想到天空中如果有雨云，只要想辦法創(chuàng )設降低雨云溫度的條件，就能使它變成雨落下來(lái)。

　　自主探究不僅課內要進(jìn)行，而且要延伸到課外。教師要認真組織學(xué)生課外后繼性研究，將課內課外結合起來(lái)，這也是培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的重要一環(huán)。如：根據同學(xué)們興趣愛(ài)好，組建“植物小組”“環(huán)境小組”“科技創(chuàng )作小組”等等，結合教學(xué)內容指導他們運用所學(xué)知識，積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)把觀(guān)察到的現象、新的發(fā)現及時(shí)記錄下來(lái)，定期開(kāi)展小組匯報交流活動(dòng)和創(chuàng )新小制作進(jìn)行展評，這對學(xué)生的激勵是不言而喻的，不但能促使學(xué)生將研究活動(dòng)內化為樂(lè )于從事的日常生活內容，而且創(chuàng )新素質(zhì)也將在自覺(jué)活動(dòng)中得以培養和提高。

　　四、積極推行小組合作探究活動(dòng)

　　“樂(lè )于與人合作，與環(huán)境和諧相處�！笔俏覀冃�學(xué)科學(xué)小組合作探究活動(dòng)的目標，也是小學(xué)科學(xué)課程性質(zhì)決定的。通過(guò)幾年的新課程實(shí)踐，這個(gè)理念如今也已被廣大科學(xué)教師所接受，所以，小組合作探究活動(dòng)在科學(xué)課堂上得到了充分的應用。

　　以上是我們的一些想法和經(jīng)驗，還不太成熟，存在一些問(wèn)題。但我們相信，只要不斷在教學(xué)實(shí)踐中豐富我們的教學(xué)經(jīng)驗，不斷進(jìn)行科學(xué)探索，所有的問(wèn)題都將迎面而解。

科學(xué)工作總結4

　　本學(xué)期已接近尾聲，回首剛剛走過(guò)的這一學(xué)期，有太多的體會(huì )、收獲、汗水與回味。這學(xué)期是商一提升的開(kāi)始，收獲的開(kāi)始。

　　一、收獲經(jīng)歷，收獲喜悅

　　暑期未盡我們就在王校長(cháng)"做幸福老師"的講座培訓中拉開(kāi)了帷幕。開(kāi)學(xué)初大家信心百倍的迎來(lái)"最美商一人"的大型活動(dòng)。與xx電臺主持人共同主持我校第一次大型活動(dòng)的重任放到了我的肩上，我深知代表學(xué)校的門(mén)面與喉舌，周末晚上加班修改稿子，最終一切順利，我很欣慰。這是九月值得商一人驕傲的日子，因為通過(guò)大家的努力第一次讓商一走了出去。

　　王校長(cháng)在開(kāi)學(xué)初就提出了"請進(jìn)來(lái)，走出去"的理念，請了多位教育界著(zhù)名的專(zhuān)家來(lái)我校指導工作，培訓教師，我從中很受精神鼓舞，學(xué)到了許多新的理念與方法。也陸續的讓老師們出去學(xué)習，接受各地新的理念與教學(xué)方法。在北師大學(xué)習，聆聽(tīng)特級教師們的教學(xué)育兒經(jīng)驗，接受教授們和特級教師思想高度的洗禮，真的是受益匪淺，讓我懂得了一切教育要用"愛(ài)"去喚醒。除了老師們的培訓，還有一月一次的家長(cháng)培訓會(huì )，讓作為家長(cháng)教師的我感受頗深，真正的拉近了學(xué)校與家長(cháng)，學(xué)校與社會(huì )的聯(lián)系，做到了家校合一，促進(jìn)家長(cháng)學(xué)生的共同進(jìn)步。"家長(cháng)開(kāi)放日"我深知這是第一次把商一展示給社會(huì )，于是我精心準備了公開(kāi)課，那天上午我連上了三個(gè)班的英語(yǔ)公開(kāi)課，雖然有些累，但是得到家長(cháng)們頻頻的點(diǎn)頭與肯定，我倍感欣慰。之后的督導聽(tīng)課，我依然擠出時(shí)間精心準備，得到了督導老師的肯定和對我課程忠懇的指點(diǎn)。

　　本學(xué)期最值得我們商一人高興的是，在王校的帶領(lǐng)指引下，我們全體老師共同努力準備"文明單位"和"綠色學(xué)校"的評選，最后的結果還是值得每一位商一人高興的!而我個(gè)人在教課之余，積極準備學(xué)校材料，沒(méi)有完成的拿回家，在安置好女兒飲食起居讓她九點(diǎn)入睡后，我再打開(kāi)電腦進(jìn)行學(xué)校以及我個(gè)人進(jìn)職稱(chēng)的材料，那段時(shí)間每晚到凌晨12點(diǎn)多，想想一路過(guò)來(lái)，自己的付出還是有所回報的。終于再一次次的核審和最終的答辯后，職稱(chēng)得出了可喜的結果。

　　二、教學(xué)

　　本學(xué)期我帶五個(gè)班的英語(yǔ)課，我深知責任的'重大，孩子多，作業(yè)任務(wù)量大，我在客觀(guān)條件無(wú)法改變的情況下，盡力不斷改變檢查方式，分層布置或抽查等，確保完成正常教學(xué)任務(wù)的同時(shí)提高效率。每天三節英語(yǔ)課連上，即使很累，課堂上我也不放棄任何知識點(diǎn)，反復讓學(xué)生練習鞏固，形式多樣，抓緊每分每秒讓孩子多說(shuō)多練。

　　我崇尚鼓勵式教學(xué)，不放棄每一位孩子。在剛接個(gè)別班時(shí)，英語(yǔ)課堂上幾乎沒(méi)人敢舉手發(fā)言，要么被動(dòng)地叫起來(lái)聲音卻很小。于是課堂上，我盡量變化形式，調動(dòng)孩子們的積極性，鼓勵著(zhù)每一位學(xué)生。幾周時(shí)間，原來(lái)不愛(ài)發(fā)言的學(xué)生也踴躍舉手對話(huà)了，甚至有些時(shí)候孩子們的熱情讓我感到小小的壓力，生怕因為時(shí)間關(guān)系對叫不到發(fā)言的孩子一種打擊，同時(shí)我倍感欣慰的是，這幫孩子們終于樂(lè )于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)了。

　　在聽(tīng)過(guò)北京一所小學(xué)的英語(yǔ)課后，我感觸很深，如專(zhuān)家所說(shuō)"教學(xué)不能局限于應試考試之中，那我們教育方向就走偏了。"我想以后也盡量嘗試用全英教學(xué)，對于孩子和自身都是一種鍛煉，從長(cháng)遠來(lái)看對孩子英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習英語(yǔ)思維形成是肯定有幫助的。

　　三、困惑與期望

　　相信每一位教師都是盡力想讓所教班級成績(jì)優(yōu)異，我也同樣。只是所帶班級多，人數大，精力和時(shí)間分布較散，沒(méi)有集中點(diǎn)，這對于每班一周三節的主課來(lái)說(shuō)，確實(shí)心有余而力不足的感覺(jué)�？陀^(guān)條件的存在，確實(shí)需要我們兩個(gè)動(dòng)動(dòng)腦筋，監督檢查力度不夠，就會(huì )造成成績(jì)提高緩慢。這也是我最為困惑的一點(diǎn)，因為畢竟我們本職工作就是教學(xué)。因此，我想在新的學(xué)期，要在教學(xué)方法上大膽創(chuàng )新，特別對于學(xué)生的檢查評價(jià)力度要想辦法提高。我想只有鼓動(dòng)家長(cháng)和老師一起配合好，課堂課下都抓好了，學(xué)生成績(jì)才能順利成章的提高。

　　總之，本學(xué)期是在忙碌與收獲中度過(guò)的，辛苦但又充實(shí)。領(lǐng)導的新理念，專(zhuān)家的有效方法，讓我內心尤為敬佩。讓我們關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一位身邊的人，就讓我們商一人攜手努力，相信不久的將來(lái)商一一定會(huì )成為東區一顆耀眼的明珠!愛(ài)的路上，你我任重道遠~

科學(xué)工作總結5

　　本學(xué)期即將結束，我鎮小學(xué)科學(xué)教研組的工作在區教研中心董老師的領(lǐng)導下，結合我校實(shí)際工作，全體科學(xué)教師嚴格按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)。從規范入手，有目的，有計劃，有步驟地加強課堂教學(xué)改革研究，以全面提高教師教學(xué)水平，全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為目的，教育教學(xué)工作有了一些起色，基本完成了學(xué)期初預定的目標�，F將這一學(xué)期來(lái)的工作總結如下：

　　一、加強理論學(xué)習，抓實(shí)教研活動(dòng)

　　我鎮科學(xué)教研組的專(zhuān)職教師一人，其余都是兼職任教，并且新任科學(xué)教師數人，課業(yè)負擔繁重。但大家都能認真鉆研科學(xué)教材，組內教師互相學(xué)習，互相探討。從對科學(xué)教材的正確把握和教學(xué)方法的.應用，到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。時(shí)常洋溢著(zhù)團結互助，群策群力的氛圍。有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或學(xué)生方面亟待解決的問(wèn)題，組內所有老師出謀劃策，一起幫助解決。教師們認真閱讀《課程標準》，訂閱《科學(xué)課》、《小學(xué)科技活動(dòng)》等雜志，自學(xué)研討，交流心得，成了我們更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善自身知識結構的主要通道。利用教研活動(dòng)的時(shí)間，組織了切實(shí)有效的學(xué)習研討活動(dòng)。

　　二、加強教學(xué)常規管理，提高課堂教學(xué)效率

　　教研組內教師嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，認真落實(shí)科學(xué)常規教學(xué)各項任務(wù)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統一進(jìn)度和內容，認真備課、上課，做好課后反思工作。在區教研中心組織的說(shuō)課活動(dòng)的感召下，我校教師進(jìn)行了科學(xué)說(shuō)課活動(dòng)，提高了教師的課堂教學(xué)水平，并認識到了自己的不足。平時(shí)我們注重培養學(xué)生善于傾聽(tīng)的能力和進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗的能力，向學(xué)生提供充分的科學(xué)探究機會(huì )，使他們在探究的過(guò)程中，體驗學(xué)習科學(xué)的樂(lè )趣，培養了科學(xué)探究能力。學(xué)校領(lǐng)導也都非常重視我校的科學(xué)教學(xué)水平的提高，大力支持教師積極參與區教研室組織的每一次科學(xué)教研活動(dòng)。

　　三、充分利用教學(xué)儀器推動(dòng)課堂教學(xué)

　　本學(xué)期，上級領(lǐng)導為學(xué)校配備了一些科學(xué)教學(xué)儀器，緩解了我校教學(xué)儀器缺乏的困難。我校教師也充分挖掘和利用教學(xué)儀器的功能，推動(dòng)了課堂教學(xué)。四、輔導科學(xué)小課題研究，提高學(xué)生探究能力。

　　本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導大力支持下，大部分科學(xué)教師能結合上學(xué)期小課題研究的經(jīng)驗和教訓，繼續開(kāi)展科學(xué)小課題研究，并且學(xué)生研究興趣非常濃厚，能做到持之以恒。為豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的科技創(chuàng )新意識，指導學(xué)生撰寫(xiě)科學(xué)小論文，輔導學(xué)生進(jìn)行科技小制作和小發(fā)明的實(shí)踐，也是我們這學(xué)期輔導學(xué)生的重點(diǎn)。并取得了一定的成績(jì)。

　　雖然我們這學(xué)期基本上完成了學(xué)期初的預定目標，但我�？茖W(xué)教師整體教學(xué)水平還有待提高，我們不會(huì )辜負上級領(lǐng)導和學(xué)校領(lǐng)導的期望，我們會(huì )團結一致，精誠合作，不斷探索，不斷進(jìn)步。

科學(xué)工作總結6

　　我于20××年5月至20××年2月在門(mén)診為專(zhuān)家陪診，現將在門(mén)診學(xué)習總結如下：

　　1、對醫院門(mén)診各科室的分工更進(jìn)一步認識，學(xué)習各科室之間的工作相互協(xié)調配合；

　　2、在XX專(zhuān)家的悉心指導下，對疾病的認識、診斷、治療能力有一定的提高，溝通能力有一定加強；

　　3、學(xué)習并掌握眼科常見(jiàn)的疾病如：干眼癥、結膜炎、角膜炎等常見(jiàn)眼病的診治；

　　4、初步學(xué)習使用耳鼻喉科常見(jiàn)的檢查如：額鏡、間接喉鏡的使用；

　　5、熟練操作眼科小手術(shù)如：麥粒腫、霰粒腫切除術(shù)、結膜結石取出術(shù)、角膜淺層異物取出術(shù)、電解倒睫、眼瞼裂傷清創(chuàng )縫合術(shù)等，掌握球周注射、顳淺動(dòng)脈旁注射、結膜下注射等操作；

　　6、在協(xié)調門(mén)診各位專(zhuān)家上班上積累一定的管理經(jīng)驗；

　　7、在為XX專(zhuān)家陪診期間，深刻體會(huì )到“一次就醫，終身為友”的行醫理念，對疾病的診治精益求精，對病員非常富有耐心，有時(shí)給一個(gè)病人溝通可以長(cháng)達2-3小時(shí)，讓我佩服不已。XX專(zhuān)家的口頭禪是：術(shù)前多講十分鐘，勝過(guò)你術(shù)后講幾天。讓我充分認識到醫患溝通的重要性。針對術(shù)后出現的干眼癥等一些正常的并發(fā)癥，XX專(zhuān)家除啦給予一些常規的對癥治療外，還對病員和家屬進(jìn)行心理疏導，讓病員對出現的癥狀有更進(jìn)一步的.認識，病員放寬心情，心情更為舒暢，疾病也就康復的更好；

　　8、在為XX專(zhuān)家的幾次陪診，讓我更為深刻的體會(huì )到XX專(zhuān)家學(xué)術(shù)的嚴謹，檢查病人一絲不茍，認認真真，為年輕醫生帶教時(shí)是“授人以漁”。

　　9、為XX專(zhuān)家陪診的老師常常感覺(jué)難以維持病人的次序，病員對XX專(zhuān)家長(cháng)門(mén)診很晚頗有微詞。我的經(jīng)驗是：有病員來(lái)檢查時(shí)先給他講清楚，取得病員和家屬的理解和信任，然后把初步的檢查情況給病員和家屬講解；如果病員愿意我處理而不愿意等XX專(zhuān)家，而我也確有把握的情況下，就可以先處方讓病員離開(kāi)，減輕XX專(zhuān)家的工作負擔和壓力；如果病員愿意我處理而不愿意等XX專(zhuān)家，而我卻沒(méi)有把握，我會(huì )建議病員等XX專(zhuān)家會(huì )診后處理；也有病員要求直接找XX專(zhuān)家檢查的，我就請他耐心等待。

　　當XX專(zhuān)家要上門(mén)診前，先把病員的就診順序按照掛號順序整理好。當XX專(zhuān)家坐診時(shí)，然后按照這個(gè)順序病員依次進(jìn)入診斷室就診。其余病員在大廳耐心等候。

　　10、不足：由于自己的理論知識和臨床經(jīng)驗不足，很多疾病還不認識，有時(shí)甚至會(huì )漏診和誤診。咽喉部異物取出還需要大量的練習，不斷的提高自己！

科學(xué)工作總結7

　　六月荷花香滿(mǎn)湖，紅衣綠扇映清波，又到了一年的六月，回顧20xx這學(xué)年我們科學(xué)組全體同仁是在忙碌中工作著(zhù)。學(xué)期初我們制定各類(lèi)計劃，根據《小學(xué)科學(xué)課外閱讀拓展的研究》的課題方案深入開(kāi)展相應的課題研究，每月一次的主題教研有聲有色，轟轟烈烈的進(jìn)行著(zhù)，積極輔導學(xué)生參加各級各類(lèi)科技創(chuàng )新大賽和模型等比賽。我們的團隊出色完成了的工作，總結如下：

　　一、抓學(xué)習重提高

　　變是唯一的不變。只有不斷的學(xué)習才有活源泉，我們才能適應時(shí)代發(fā)展，才能適應時(shí)代的發(fā)展，才不會(huì )落伍于時(shí)代。我們加強理論學(xué)習，不斷更新教學(xué)觀(guān)念成為科學(xué)教研組老師們的共識。學(xué)期初，全組老師認真學(xué)習學(xué)校的教學(xué)計劃，并及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習，展開(kāi)討論，提高認識水平，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。積極開(kāi)展了《浙江省小學(xué)科學(xué)教學(xué)建議》和《小學(xué)科學(xué)導學(xué)案的設計指導》等相關(guān)理論知識的各類(lèi)教研組的校本培訓。教研組訂閱了《科學(xué)課》和《少年科技》等各類(lèi)雜志報刊和《素質(zhì)教育在美國》、《幸福教師的60個(gè)“不”》教育教學(xué)理論書(shū)籍，努力給自己“充電”，提高自己。開(kāi)展自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀(guān)念、完善自身知識結構。積極參加各類(lèi)外出學(xué)習或教研活動(dòng)，鄭云根老師參加臺州市小學(xué)科學(xué)教研會(huì )和小學(xué)科學(xué)90學(xué)時(shí)的培訓，金斌和孔陳煒老師參加小學(xué)科學(xué)的網(wǎng)絡(luò )培訓，努力學(xué)習先進(jìn)的科學(xué)教育理念，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)能力。

　　二、抓研究出成效

　　我們科學(xué)組以新課標理念為指導，以課程改革為核心，以課堂教學(xué)為主渠道，以課題研究為主要載體，以任務(wù)型教學(xué)為主線(xiàn)，積極開(kāi)展教學(xué)改革和課題研究。我們以臺州市級課題《小學(xué)科學(xué)課外閱讀拓展的研究》為主抓手。按照課題方案的安排，我們深入開(kāi)展學(xué)習、探討、鉆研課題實(shí)驗的新理念和教育教學(xué)理論，進(jìn)行了卓有成效的實(shí)踐研究。

　　1、尋找合適書(shū)源，讓學(xué)生有書(shū)讀我們立足教材內容，通過(guò)發(fā)放調查表、征求師生意見(jiàn)、參考文獻資料等途徑確定三～六年級學(xué)生四年的閱讀書(shū)目。讓書(shū)目的確立富有計劃性、系統性和階梯性，解決了學(xué)生無(wú)書(shū)可讀和讀書(shū)盲目性的問(wèn)題。

　　年級必讀書(shū)推薦書(shū)三《科普知識百科全書(shū)》（動(dòng)物篇）《科普知識百科全書(shū)》（植物、水知識篇）四《天氣和氣候》（知識篇）五《植物未解之謎》六《動(dòng)物未解之謎》

　　2、開(kāi)展多種閱讀，促學(xué)生愛(ài)閱讀

　　在各個(gè)年級開(kāi)展課外閱讀，緊緊把握科學(xué)探究的特點(diǎn)，開(kāi)展多姿多彩的.閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生在閱讀中感受到快樂(lè )。

　　個(gè)人自由讀：學(xué)生各自拿到科學(xué)課外書(shū)，讓他們在晨間，午后，晚上等時(shí)間用自己喜歡的方式，不受干擾，自由地閱讀。他們會(huì )及時(shí)進(jìn)行“科學(xué)課外閱讀讀書(shū)摘記”，摘錄主要內容及讀后心得并匯集成冊。在品讀課外書(shū)的無(wú)限魅力中汲取了書(shū)中的營(yíng)養。

　　學(xué)生交流讀：學(xué)生之間開(kāi)展相互交流的閱讀，相互探討，剖析其中的難點(diǎn)，共同提高，顯得更有意義。有時(shí)在課堂上，針對科學(xué)實(shí)驗操作步驟、科學(xué)探究知識的背景材料，讓學(xué)生開(kāi)展交流閱讀，相互研討明確知識要點(diǎn)，透徹理解科學(xué)探究步驟等，避免因理解的誤差而影響正常的研究。

　　師生共同讀：教師放低姿勢，與學(xué)生共同讀這本書(shū)。閱讀過(guò)程中與學(xué)生共探討，共分享，一起收獲。我們確定的這幾本科學(xué)課外閱讀的必讀書(shū)和推薦書(shū)，我們科學(xué)老師都認真自覺(jué)地閱讀了這些書(shū)。

　　《天氣和氣候》（探究、實(shí)踐篇）《地理未解之謎》、《自然未解之謎》《科學(xué)未解之謎》、《宇宙未解之謎》跟著(zhù)研究讀：三～六年級80%以上的學(xué)生都建有家庭實(shí)驗室。在家庭實(shí)驗室里學(xué)生經(jīng)常開(kāi)展了各項實(shí)驗研究。學(xué)生確定了研究方向或主題后，他們在強烈的目的驅使下，跟著(zhù)研究去研讀書(shū)籍。

　　3、展示閱讀成果，提升科學(xué)素養

　　制作了科學(xué)閱讀小報：通過(guò)閱讀小報的形式，展現了學(xué)生長(cháng)期閱讀的收獲，感受。學(xué)生把精心剪切制作的科學(xué)小報展出出來(lái)，讓每一位同學(xué)一起來(lái)分享成功的喜悅，同時(shí)也應該接受同學(xué)們的評判。讓大家在交流中，分享中體驗成長(cháng)的快樂(lè )。舉行科技小發(fā)明比賽：學(xué)生們根據平時(shí)在課外閱讀中迸發(fā)的創(chuàng )新火花和實(shí)際的生活經(jīng)驗，創(chuàng )造發(fā)明了自己的作品，在學(xué)校的科技節上紛紛亮相。件件作品創(chuàng )意新穎、有價(jià)值、實(shí)用，獲得全校師生們的一致好評。學(xué)校評獎后，優(yōu)秀的作品再讓學(xué)生反復修改調整，推薦參加了溫嶺市級以上的科技創(chuàng )新大賽，把閱讀所獲的成果放大加以展現。

　　提煉研究性學(xué)習成果：學(xué)生在家庭實(shí)驗室的研究過(guò)程中，閱讀并參考相關(guān)的科學(xué)讀物，開(kāi)展了各項中長(cháng)期的研究性學(xué)習。在廣泛的研究基礎上學(xué)生將提煉成果，提煉形成研究報告或論文等成果。完成六年級《“家庭實(shí)驗室”研究性學(xué)習成果》的評比活動(dòng)，共評出各單項成果80項（其中一等19項、二等28項、三等33項），共建了105個(gè)家庭實(shí)驗室（AAA級有14個(gè)、AA級34個(gè)）。在班級初評的基礎上，選出10%的優(yōu)秀作品上交學(xué)校，再分別評出一、二、三等獎若干名，選送一等獎的優(yōu)異作品參加溫嶺市級以上的比賽。如陳汀研究的“柿子成熟之謎”獲溫嶺市第26屆科技創(chuàng )新大賽一等獎，王湛博同學(xué)的“雞蛋殼滅螞蟻的秘密”和王宏陽(yáng)同學(xué)研究的“產(chǎn)蛋的助推器”分獲溫嶺市第26屆科技創(chuàng )新大賽二等獎。

　　三、抓教研提效益

　　本學(xué)年我們確定“提高實(shí)踐能力，彰顯學(xué)科特色”為教研活動(dòng)主題。進(jìn)行煉課式教研，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。我們重視完整的教研活動(dòng)，我們十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。課后交流反思，二次修改教案再上課。我們共開(kāi)出了6節教研課：其中鄭云根老師上了《光是怎樣傳播的》、趙丹紅老師上了《聲音是怎樣產(chǎn)生的》、孔陳煒老師上了《電能從哪里來(lái)》、金斌老師上了《化學(xué)變化伴隨著(zhù)什么現象》《各種各樣的巖石》和趙丹紅老師上了《磁力大小會(huì )變化嗎》6節教研課，大家課后交流反思，取得預期的效果。鄭云根老師在溫嶺市第23期小學(xué)新教師教學(xué)技能技巧主題活動(dòng)上了《巖石會(huì )改變模樣嗎》的公開(kāi)課。通過(guò)這一系列的主題教研活動(dòng)，我們交流討論，反思過(guò)程，收獲不少，取得了預期的教研成效。同時(shí)教師積極組織進(jìn)行交流，撰寫(xiě)論文、案例等總結文章，回顧分析總結各項工作研究開(kāi)展的成效。其中鄭云根老師撰寫(xiě)的論文《開(kāi)拓這片沃土》獲溫嶺市一等獎。

　　四、抓輔導出成績(jì)

　　課余時(shí)間我們開(kāi)展富有成效的科技創(chuàng )新和模型興趣小組輔導活動(dòng)，同時(shí)積極組織學(xué)生參加溫嶺市第26屆科技創(chuàng )新大賽、臺州市第26屆科技創(chuàng )新大賽和浙江省第27屆科技創(chuàng )新大賽。同時(shí)組織了99人次學(xué)生參加了20xx年溫嶺市模型錦標賽，均取得了優(yōu)異成績(jì)。其中輔導學(xué)生取得了獲省級二等獎1人次，三等獎2人次；臺州一等獎1人次、二等獎2人次、三等獎3人次；溫嶺市一等獎6人次、二等獎8人次、三等獎9人次的好成績(jì)。錦園小學(xué)分獲溫嶺市第26屆科技創(chuàng )新大賽和20xx年溫嶺市模型錦標賽優(yōu)秀組織獎。通過(guò)這些活動(dòng)學(xué)生的自主探究意識和能力提高了，學(xué)生的整體科學(xué)素養素質(zhì)得到了和諧發(fā)展。課堂上學(xué)生交往更積極了，發(fā)言更主動(dòng)了，探索更活躍了。他們在動(dòng)手中學(xué)習，在合作中長(cháng)知，拓展知識的內涵，學(xué)以致用，將所學(xué)知識生活化，從而培養了學(xué)生的動(dòng)手操作能力，讓特色更艷。

　　總之，過(guò)去的一年，是我們科學(xué)組努力工作的一年，豐收的一年。我們期待下一學(xué)年在新的起點(diǎn)上有更大的發(fā)展，展現科學(xué)組的風(fēng)采。

科學(xué)工作總結8

　　本學(xué)期以來(lái)，科學(xué)組根據學(xué)校的教學(xué)安排，隔周進(jìn)行備課小組活動(dòng)。各備課組的.老師在平時(shí)也經(jīng)常集體備課，安排和交流各章的教學(xué)進(jìn)度，同時(shí)各位老師還根據自身的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行學(xué)科之間的交流，每次測試前，各組老師都要進(jìn)行命題交流，嚴格審題，測試后，老師們還要交流測驗結果，進(jìn)行測驗小結。平時(shí)，科學(xué)組還經(jīng)常對教案、作業(yè)批改進(jìn)行互查互幫等常規活動(dòng)。

　　在�！八{青工程”師徒結對工作中，科學(xué)組三對師徒認真履行工作職責，師傅認真指導、聽(tīng)課、評課；徒弟認真學(xué)習、反思。周金紅、曾祥輝兩位老師在校青年教師匯報課中表現優(yōu)異，特別是周金紅老師，獲得優(yōu)秀課的評價(jià)。

　　在羅湖區教師技能大比武比賽中，科學(xué)組張偉、周金紅、曾祥輝三位老師代表我校參加課件設計比賽，獲得二等獎的優(yōu)異成績(jì)。初一備課組工作要點(diǎn)：

　　1、認真編寫(xiě)應知應會(huì )和周測試卷；

　　2、分層教學(xué)，降低難度，把課堂時(shí)間留給學(xué)困生；

　　3、注重基礎，注重落實(shí)；

　　4、具備中考意識，教學(xué)和復習貼近考點(diǎn)。

　　初二備課組工作要點(diǎn)：

　　1、認真備課，備考點(diǎn)、備重難點(diǎn)、備學(xué)生。

　　2、難點(diǎn)提前布置預習，提前背誦；

　　3、重難點(diǎn)嚴抓落實(shí)，反復過(guò)關(guān)；

　　4、精選習題，緊扣考點(diǎn)，不搞題海戰術(shù)；

　　5、利用好培優(yōu)，拓寬視野，對優(yōu)生提要求，壓擔子，帶徒弟。

　　初三備課組工作要點(diǎn)：

　　1、重基礎，狠抓課本落實(shí)；

　　2、分組學(xué)習，課堂競賽，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性；

　　3、當堂小考，隨考隨批，及時(shí)反饋；

　　4、專(zhuān)題復習，限時(shí)訓練，強化速度；

　　5、落實(shí)每一個(gè)知識點(diǎn)，先求記住，再求變化；

　　6、學(xué)生好帶差，互幫互學(xué)。

科學(xué)工作總結9

　　三年級科學(xué)課程是要以培養小學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，以改革學(xué)生的學(xué)習方式為重點(diǎn)的，適應全國基礎教育課程改革的全新教材。 因此，在教學(xué)過(guò)程中就要面向全體學(xué)生。同時(shí)，它充分考慮到學(xué)生在性別，天資，興趣，生活環(huán)境，文化背景，地區等方面存在的差異，在課程，教材，教學(xué)，評價(jià)等方面鼓勵多樣性和靈活性。因此在科學(xué)教學(xué)工作過(guò)程中，應始終堅持為每一個(gè)學(xué)生提供公平的學(xué)習科學(xué)的機會(huì )和有效的指導。下面把本學(xué)期的.教學(xué)具體情況總結如下：

　　1，在科學(xué)教學(xué)中認真貫徹新課程改革的目標。

　　小學(xué)科學(xué)課程是以培養科學(xué)素養為宗旨的科學(xué)啟蒙課程，親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習活動(dòng)是學(xué)生學(xué)習科學(xué)的主要途徑。因此，在科學(xué)教學(xué)中，同樣注重培養學(xué)生的愛(ài)國主義，集體主義精神，逐步形成正確的世界觀(guān)，人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，養成健康的審美情趣和生活方式，成為有理想，有道德，有文化，有紀律的一代新人。同時(shí)，更是加強對學(xué)生的實(shí)踐能力和探究能力的科學(xué)能力的培養。

　　2，明確課程理念，目標， 任務(wù)，吃透教材，充分掌握教材的特點(diǎn)，從而做出與教材相符，與學(xué)生年齡特點(diǎn)相符的教學(xué)設計。

　　設計教案時(shí)盡可能地以激發(fā)學(xué)生的觀(guān)察興趣為重點(diǎn)，以引導學(xué)生掌握科學(xué)觀(guān)察的方法為難點(diǎn)，同時(shí)重視學(xué)生良好的科學(xué)態(tài)度，熱愛(ài)生命，保護環(huán)境等精神的培養。

　　3，以學(xué)生為主體，充分讓學(xué)生主動(dòng)參與科學(xué)活動(dòng)。

　　三年級學(xué)生對周?chē)�的世界的好奇心和探究欲，因此，在教學(xué)中都盡量放手他們主動(dòng)參與科學(xué)的學(xué)習探究。在教學(xué)中，注重滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展需要和已有經(jīng)驗的結合，提供他們能直接參與的各種問(wèn)題，讓他們更容易地進(jìn)行科學(xué)的各種實(shí)際觀(guān)察和操作。教師在作為活動(dòng)的組織者，引領(lǐng)者和親密的伙伴，對學(xué)生在科學(xué)學(xué)習活動(dòng)中的表現給予充分的理解和尊重，并以自己的教學(xué)行為對學(xué)生產(chǎn)生了積極的影響。在這樣的開(kāi)放的課堂環(huán)境下，學(xué)生對科學(xué)便會(huì )產(chǎn)生濃厚的興趣，經(jīng)過(guò)多次的實(shí)際觀(guān)察和實(shí)驗活動(dòng)后，自然也就提高了學(xué)生的科學(xué)能力。

科學(xué)工作總結10

　　一年來(lái)在縣科協(xié)指導下，我鄉全民科學(xué)素質(zhì)工作以“政府推動(dòng)，全民參與，提升素質(zhì)，促進(jìn)和諧”為方針，統一思想認識，團結協(xié)作，圍繞全鄉中心工作，積極開(kāi)展實(shí)施創(chuàng )建活動(dòng)，較好地完成了各項工作，現將全民科學(xué)素質(zhì)工作總結如下。

　　一、以建立健全組織機構和工作制度為基礎，確�！犊茖W(xué)素質(zhì)綱要》實(shí)施工作扎實(shí)推進(jìn)

　　為切實(shí)貫徹“科學(xué)是第一生產(chǎn)力”的方針，健全農村科技服務(wù)體系，抓好科學(xué)技術(shù)普及和示范，促進(jìn)城鄉文明發(fā)展，為社會(huì )事業(yè)，科技做貢獻。我鄉成立了以黨委副書(shū)記為組長(cháng)，分管副鄉長(cháng)為副組長(cháng)，組織宣傳、黨政辦負責人、團委及婦聯(lián)為成員的領(lǐng)導小組。15個(gè)村調整了科普小組名單，成立了以支部書(shū)記任組長(cháng)，村干部為成員的領(lǐng)導小組。鄉領(lǐng)導小組把推動(dòng)綱要實(shí)施工作納入了社會(huì )發(fā)展總體規劃，列入政府議事日程。

　　二、以建立特色科普示范基地為載體，積極推廣新技術(shù)、新品種

　　今年我鄉結合土地整理和新農村建設，大力發(fā)展現代農業(yè)。我鄉以協(xié)會(huì )（合作社）、農業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)為主體，組織帶動(dòng)全鄉農業(yè)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。依托專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì )（合作社）和農業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)的帶動(dòng)，積極推廣新技術(shù)、新品種，降低了群眾生產(chǎn)的市場(chǎng)風(fēng)險和自然風(fēng)險，促進(jìn)農業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

　　三、以“講科學(xué)生活，建文明鄉村”活動(dòng)為重點(diǎn)，全面提升群眾科學(xué)素質(zhì)

　　今年以來(lái)，全鄉利用各種會(huì )議、科普畫(huà)廊、懸掛標語(yǔ)、下發(fā)宣傳資料等形式，以“講科學(xué)生活，建文明鄉村”為主題由各村居民自編自演文藝節目進(jìn)社區宣傳，進(jìn)行廣泛宣傳。廣泛組織村民開(kāi)展了讀書(shū)、學(xué)習活動(dòng)，提高了居民科學(xué)文化素質(zhì)，提高居民的生活質(zhì)量和城市的'文明，促進(jìn)了文明新村建設。

　　四、以強化農村專(zhuān)合組織為依托，積極發(fā)揮其在帶動(dòng)群眾增收上的作用

　　目前，全鄉已建立專(zhuān)合組織或協(xié)會(huì )共16個(gè)。新建標準化規�；瘍�(yōu)勢農產(chǎn)品生產(chǎn)基地1個(gè)。多方聯(lián)系專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員大力開(kāi)展科技下鄉活動(dòng)，舉辦生豬、果樹(shù)技改、小家禽養殖等各類(lèi)培訓30余期，邀請協(xié)會(huì )技術(shù)顧問(wèn)，專(zhuān)家，講解生豬飼養新技術(shù)、生豬疾病的防治，果樹(shù)栽培技術(shù)，各類(lèi)病蟲(chóng)害的防治，為種、養殖戶(hù)提供了最新的市場(chǎng)信息，培訓達人次以上，印發(fā)宣傳資料3000余份，建立科技宣傳欄8個(gè)。

　　明年的工作中我鄉將立足自身的優(yōu)勢，明確責任，著(zhù)力提升科技在促進(jìn)農民增收中的重要作用，積極開(kāi)展豐富多彩的文藝活動(dòng)，通過(guò)多種途徑提高全民科學(xué)素質(zhì)

科學(xué)工作總結11

　　在這一學(xué)期，我繼續任教六年級科學(xué)課，感受頗多。在教學(xué)過(guò)程中，與學(xué)生共同學(xué)習，聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生思考，提高科學(xué)課的實(shí)效__。我本人積極參加科學(xué)課競賽活動(dòng)，和教師共同參與教學(xué)研討活動(dòng)，獲得同時(shí)的指導，努力改進(jìn)教學(xué)方法，發(fā)揮科學(xué)課優(yōu)勢，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)。這學(xué)期教科學(xué)課，是我接觸科學(xué)課以來(lái)的第二學(xué)期。雖然在教科學(xué)課之前，我學(xué)習了課程標準，閱讀了相關(guān)資料，同時(shí)，在以前的教學(xué)中，我也曾經(jīng)教過(guò)自然課。但在具體的教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現，要想上好科學(xué)課并不是那么容易的。

　　首先，在理念上的轉變。新的課程標準提出了以下六個(gè)理念：科學(xué)課程要面向全體學(xué)生;學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體;科學(xué)學(xué)習要以探究為核心;科學(xué)課程的內容要滿(mǎn)足社會(huì )和學(xué)生雙方面得需求;科學(xué)課程應具有開(kāi)放__;科學(xué)課程標準的評價(jià)應能促進(jìn)科學(xué)素養的形成與發(fā)展。這些理念，強調培養學(xué)生的科學(xué)探究精神，培養學(xué)生科學(xué)素養。

　　其次，在內容方面，我把自然課與科學(xué)課進(jìn)行了對比，我發(fā)現：

　　1、科學(xué)課的主要內容，不僅綜合了自然課的主要內容，還增加了科技與人類(lèi)社會(huì )的關(guān)系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學(xué)內容。這樣做更利于有全面培養學(xué)生的科學(xué)技術(shù)素養。

　　2、科學(xué)課程具有更強的實(shí)用__、趣味__和靈活__。課程中的.內容更注重選擇貼近學(xué)生日常生活、符合兒童興趣和需要的學(xué)習內容。尤其是培養發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題、從中獲取知識。這樣，更有利于發(fā)展學(xué)生探究能力的教學(xué)形式，從而使學(xué)生的知識、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)得到全面的發(fā)展。

　　再次，由于理念的轉變以及主要內容的變化，引起了我在教學(xué)各方面的轉變。

　　1、由于文本提供的學(xué)習內容的開(kāi)放__很強，在備課時(shí)，教師要充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學(xué)環(huán)節和教學(xué)時(shí)間。所以，在備課時(shí)，我不僅要考慮到文本的內容，還要考慮到文本延伸到的內容，查閱相關(guān)書(shū)籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時(shí)出現過(guò)多的學(xué)生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣回答的情況。

　　2、既然科學(xué)課程要面向全體學(xué)生，學(xué)生是科學(xué)學(xué)習的主體。那么在上課時(shí)，教學(xué)方法要根據課堂上出現的情況，靈活多變的運用;重視學(xué)生觀(guān)察思考、探究__學(xué)習教學(xué)環(huán)節也要隨時(shí)根據具體情況進(jìn)行調整。

　　3、打破傳統的教學(xué)形式，創(chuàng )設開(kāi)放__課堂。有的學(xué)習內容，實(shí)踐__非常強，需要的時(shí)間也比較長(cháng)，因此，教學(xué)過(guò)程不能僅僅在課堂上，需要提前布置學(xué)習任務(wù)，讓學(xué)生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結果。如鐵的生銹。當然，雖然探究的過(guò)程在課外，老師不能看到探究的過(guò)程，這就要求老師的指導更要及時(shí)、準確，這樣才更有利于學(xué)生更好地探究，得出結論。

　　4、及時(shí)幫助學(xué)生寫(xiě)出探究記錄。在寫(xiě)探究記錄時(shí)，指導學(xué)生把探究的過(guò)程寫(xiě)條理、清楚，把結論寫(xiě)明白，并提出自己還沒(méi)有弄清的問(wèn)題。這樣，就有利于培養學(xué)生探究科學(xué)的興趣，養成良好的科學(xué)探究的習慣。

　　當然，在教學(xué)過(guò)程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學(xué)中逐步想方設法解決。如：如何大面積地提高學(xué)生學(xué)習、探究的積極__，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學(xué)教學(xué)戰線(xiàn)上，我還是一個(gè)新兵，我將攻克一個(gè)個(gè)堡壘，擴大自己的陣地。不斷總結經(jīng)驗，進(jìn)行教學(xué)反思，始終讓學(xué)生成為課堂教學(xué)中的主人，有利于學(xué)生的發(fā)散思維，有利于學(xué)生進(jìn)步成長(cháng)，促使學(xué)生學(xué)好科學(xué)課的積極性。

科學(xué)工作總結12

　　一、本組基本概況：

　　本學(xué)片有教師5人，其中霍家街3人，興東1人，北關(guān)1人。

　　二、本學(xué)片工作思路：

　　以更新科學(xué)教育觀(guān)念為前提，以?xún)?yōu)化科學(xué)課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以提高科學(xué)師資整體素質(zhì)為核心，以發(fā)展學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為歸宿，以務(wù)實(shí)、創(chuàng )新的工作作風(fēng)，切實(shí)解決科學(xué)教學(xué)中的新問(wèn)題，努力開(kāi)創(chuàng )本學(xué)片科學(xué)教育工作新局面。

　　三、本學(xué)期的具體工作：

　　1、加強理論學(xué)習，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。

　　學(xué)期一開(kāi)始，全片老師認真學(xué)習本學(xué)期的學(xué)片教學(xué)工作計劃。教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計劃、教學(xué)進(jìn)度，并在實(shí)際工作中有計劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習，展開(kāi)討論，提高認識水平，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。外出學(xué)習、聽(tīng)課的老師，回來(lái)后能熱心地向組內其他老師介紹學(xué)習內容與經(jīng)驗。每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言，對教育教學(xué)過(guò)程中出現的疑難、困惑或經(jīng)驗、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度發(fā)啟示和幫助。

　　善學(xué)才能善研，善研才能善教，這已成為我們教研組教師的共識，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導教學(xué)實(shí)踐，認真撰寫(xiě)論文。本學(xué)期，我們教研組有不少論文獲獎、交流或者在刊物上發(fā)表。

　　2、加強教研組凝聚力，發(fā)揚團結協(xié)作精神

　　我們教研組雖然人員少，老師擔負的教學(xué)任務(wù)重，但通過(guò)每次的教研活動(dòng)能不斷增進(jìn)同事之間的交流和了解，密切了聯(lián)系，并在工作上大家互相幫助，增進(jìn)彼此之間的團結與合作，以集體的力量來(lái)完成好各項工作任務(wù)。

　　我們每學(xué)期初教研活動(dòng)有計劃，學(xué)期末教研活動(dòng)有總結。為了改革課堂結構和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。且把這個(gè)活動(dòng)作為一個(gè)重要的教研活動(dòng)。我組教師十分重視聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)課前認真備課，設計教案，互相切磋。聽(tīng)課后認真評課，如教學(xué)內容安排否恰當，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透，是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評論、探討。聽(tīng)評課活動(dòng)促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。例如這學(xué)期我們科學(xué)組焦彤老師要參加區級基本功評比、市實(shí)驗優(yōu)質(zhì)課評比，本組成員都能參與整個(gè)活動(dòng)的準備過(guò)程，幫助準備實(shí)驗器材、錄制課堂錄像、對課的設計提出自己的意見(jiàn)等，最后焦彤老師獲得了一等獎的`好成績(jì)。

　　3、夯實(shí)課堂常規，抓好課堂教學(xué)工作。

　　認真落實(shí)常規教學(xué)各項任務(wù)，堅持每周一次的集體備課活動(dòng)，落實(shí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，統一進(jìn)度和內容，寫(xiě)好教案，同時(shí)也備學(xué)生的知識動(dòng)態(tài)，分析反饋學(xué)生的想法。本學(xué)期每位老師都已經(jīng)完成或超額完成聽(tīng)課任務(wù)，課后都參加了評課活動(dòng)并寫(xiě)了評課稿。我們開(kāi)了一些精心設計、各具特色高質(zhì)量的公開(kāi)課、觀(guān)摩課，并取得良好的教學(xué)效果，充分展示了我們教研組強大的整體實(shí)力水平。如李茂老師的市級教學(xué)能手匯報觀(guān)摩課《珍稀的動(dòng)植物》，利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行教學(xué)，獲得了聽(tīng)課老師的認可。

　　4、獲得的成績(jì)：

　　焦彤老師獲得區級基本功比賽一等獎；在教材輔導上講授了研討課《杯子變熱了》；撰寫(xiě)的實(shí)驗論文獲得市級一等獎；課件《認識太陽(yáng)》獲得省一等獎；并參加市級實(shí)驗優(yōu)質(zhì)課的評比。

　　李茂老師在國家級報刊《學(xué)習方法報》上發(fā)表論文《教育科研，促我成長(cháng)》；《安全用電》獲得省級課件一等獎；實(shí)驗論文獲得市級三等獎；輔導學(xué)生潘靜文、常香琪的科學(xué)小論文發(fā)表在《學(xué)習方法報》上。

　　四、反思與改進(jìn)

　　反思我們學(xué)片的教學(xué)和教研工作，我們也發(fā)現了我們工作中還存在的一些失誤和不足，我們的教科研計劃的制定和具體步驟相應的實(shí)施還不是百分百落實(shí)，有時(shí)候只流于形式。

　　總之，在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，我們也多了幾分經(jīng)驗，多了幾分教訓。新的一年里，我們的工作和學(xué)習將有新的開(kāi)始，今后我們將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，力求科學(xué)教研組建設日臻完善，掀開(kāi)一個(gè)新的篇章。

科學(xué)工作總結13

　　在學(xué)校領(lǐng)導的大力支持下，我們科學(xué)組全體教師積極配合學(xué)校工作。

　　創(chuàng )造和諧的教育教學(xué)氛圍盡自己的力量。以下是xxxx學(xué)年第一學(xué)期的工作回顧：

　　一 、每位教師恪盡職守，提高教學(xué)質(zhì)量

　　本學(xué)期學(xué)校老師有點(diǎn)變動(dòng)，莊唯老師因為身體原因暫時(shí)不能來(lái)上班，所以，學(xué)校請了一個(gè)有經(jīng)驗的退休老教師錢(qián)老師來(lái)代課。錢(qián)老師是個(gè)熱心腸，每每外校月考，他都會(huì )不辭辛苦幫我們拿試卷，不僅拿本學(xué)科的試卷，還把其他學(xué)科的試卷以及答案一并拿來(lái)，這讓其他老師非常感動(dòng)。王玲升級做了媽媽?zhuān)�可以可賀，但是同時(shí)也給其他老師增加了負擔，本組成員年齡段跨度大，各自所學(xué)專(zhuān)業(yè)也不同。盡管如此，教齡長(cháng)的老師沒(méi)有一個(gè)倚老賣(mài)老，而是用心地帶領(lǐng)年輕教師成長(cháng)。

　　二 、盡力落實(shí)各項常規工作

　　1.備課組工作

　　本學(xué)期開(kāi)始學(xué)校對備課組工作相當重視，制定了備課組集體備課的制度，要做到“五定”“四統一”，并要求每周一次。但是實(shí)際操作得不理想，本學(xué)期我們每個(gè)年級集體備課各三次，內容主要是關(guān)于定教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習資料，重點(diǎn)章節的教法探討以及集體聽(tīng)課、評課等內容。從完成數量上講，遠遠沒(méi)有達到學(xué)校的要求。我們在一次教研組開(kāi)會(huì )時(shí)也討論了無(wú)法完成任務(wù)的主要原因：

　　1、上課、改作業(yè)、備課，占據了老師太多的時(shí)間，沒(méi)有過(guò)多的精力作教學(xué)上的反思；

　　2、集體備課的形式單一，內容缺乏新意，教師收獲不多；

　　3、集體備課的`效果無(wú)法在短時(shí)間內見(jiàn)效，沒(méi)有毅力堅持，不想為了湊數而“集體備課”。 如何有針對性的解決上述三大原因，調動(dòng)起每個(gè)科學(xué)老師的積極性，同時(shí)改變傳統的集體備課模式，提高教師資源的利用率，是關(guān)系到教學(xué)科研的一個(gè)關(guān)鍵性問(wèn)題，所以備課組工作仍然是是我們下個(gè)學(xué)期的工作重點(diǎn)。

　　2.重點(diǎn)培養年輕教師的成長(cháng)

　　本組的年輕教師比較多，本學(xué)期給那些年輕施加了些壓力，如徐燕、包佳美、陳天頤三位老師各上了一堂公開(kāi)課，并且對家長(cháng)開(kāi)放，都受到一致好評，尤其陳天頤，受到了校領(lǐng)導的大力贊賞。

　　3.元旦文藝演出，科學(xué)組老師也有參加節目，但由于準備不夠充分，所以反響不夠佳。

　　我組全體教師盡管已經(jīng)很努力，但還是存在一些問(wèn)題，比如備課組工作的落實(shí)還是不到位，形式也非常單一，我們將不斷追求，不斷探索，不斷完善。

　　4.獲獎情況：詹偉老師在江東區命題比賽中獲二等獎。

科學(xué)工作總結14

　　本學(xué)期已經(jīng)結束，我圓滿(mǎn)的完成了教學(xué)任務(wù)，這與學(xué)生的努力是分不開(kāi)的。從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎上向前提高，努力提高合格率，爭取較高優(yōu)秀率。

　　為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我總結了以下幾點(diǎn)：

　　①扎扎實(shí)實(shí)打好基礎

　　學(xué)生在綜合測試中存在的問(wèn)題，與他們平時(shí)沒(méi)有準確地理解和掌握科學(xué)基礎知識和技能有很大的關(guān)系，因而重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。

　　抓基礎知識，就是要抓科學(xué)課本知識，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。由于各學(xué)生之間的智力差異和學(xué)習基礎不同，學(xué)生對科學(xué)知識的掌握能力不同，教師應針對學(xué)生實(shí)際情況因材施教，盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時(shí)間而在平時(shí)教學(xué)中拼命趕進(jìn)度的做法，必然造成學(xué)生對知識的消化不良，甚至使部分學(xué)習跟不上的學(xué)生對科學(xué)失去興趣。

　　抓基本技能，要抓好科學(xué)用語(yǔ)的使用技能和實(shí)驗基本技能。平時(shí)的實(shí)驗教學(xué)中，要讓學(xué)生真正了解每個(gè)實(shí)驗涉及的科學(xué)原理、裝置原理和操作原理，多給機會(huì )讓學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗，體驗通過(guò)實(shí)驗進(jìn)行觀(guān)察和研究的過(guò)程和樂(lè )趣，切實(shí)提高學(xué)生的實(shí)驗能力。

　　②重視獲取知識的過(guò)程和科學(xué)探究能力的培養。

　　要提高學(xué)生的能力，就要在教學(xué)中加強學(xué)生科學(xué)素養、發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的培養。平時(shí)教學(xué)與復習，都不能重結論，輕過(guò)程，重簡(jiǎn)單應用的機械操練、輕問(wèn)題情景和解答思路分析。而應該重視獲取知識的過(guò)程，讓學(xué)生掌握學(xué)習科學(xué)的基本學(xué)科思維方法。

　　今年綜合試題中出現科學(xué)探究?jì)热�，對科學(xué)教學(xué)提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向，以課本知識為基本探究?jì)热�，以周�(chē)�環(huán)境為參照對象，讓學(xué)生親身經(jīng)歷和體驗科學(xué)探究活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習，逐步形成科學(xué)探究能力。

　　③密切聯(lián)系社會(huì )生活實(shí)際，抓好知識的應用。

　　今年試題涉及環(huán)保等社會(huì )熱點(diǎn)內容，從多角度對學(xué)生的知識與能力進(jìn)行考查。這類(lèi)試題的考查力度近年逐步加強。這就要求科學(xué)教學(xué)要突破單純灌輸課本知識的限制，減少機械操練耗費的'時(shí)間和精力，讓學(xué)生有時(shí)間閱讀課外科技知識，盡可能多地接觸和認識社會(huì )，用科學(xué)視角去觀(guān)察問(wèn)題和分析問(wèn)題，學(xué)以致用。

　　④深化課堂教學(xué)改革，鉆研教學(xué)大綱(科學(xué)課程標準)。

　　基礎教育課程改革是教育戰線(xiàn)一件非常重要的工作，除了要用新的教學(xué)理念武裝自己以外，要提前在三年級的教學(xué)中參考和滲透新課標的要求。

　　⑤強化教學(xué)過(guò)程的相互學(xué)習、研討。

　　上完課后能與聽(tīng)課老師及時(shí)進(jìn)行交流，提出不足之處，以求達到更好的課堂效果。

　　⑥加強實(shí)驗教學(xué)，實(shí)驗所占的比例越來(lái)越大，引起了我的高度重視。

　　⑦理直氣壯抓好學(xué)有余力、有特長(cháng)的學(xué)生參加學(xué)科競賽活動(dòng).

　　給有特長(cháng)的學(xué)生創(chuàng )造發(fā)展個(gè)性的氛圍，鼓勵他們冒尖，脫穎而出，為培養學(xué)生的動(dòng)手能力打下良好的基礎。

　　⑧從實(shí)際出發(fā)，總結經(jīng)驗，吸取教訓。

　　全面實(shí)施素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(cháng)。首先要扎扎實(shí)實(shí)抓各學(xué)段的合格率，這樣才能提高科學(xué)教學(xué)的合格率，最后取得較好的優(yōu)秀率。

　　通過(guò)和學(xué)生共同努力，本學(xué)期科學(xué)教學(xué)取得了現有的成績(jì)，下學(xué)期我將繼續保持，并爭取更大的進(jìn)步。

科學(xué)工作總結15

　　轉眼到了XX學(xué)年度第一學(xué)期的尾聲�；仡欉@一學(xué)期的科學(xué)教研工作，有成績(jì)也有不足，始終貫徹學(xué)�！坝行Ы虒W(xué)、有效學(xué)習”的辦學(xué)方向，認真實(shí)施素質(zhì)教育。樹(shù)立正確的教育觀(guān)和質(zhì)量觀(guān)，面向全體，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為更好地實(shí)施下一學(xué)期的工作，我們需要不斷地總結經(jīng)驗。下面，我對這一學(xué)期的科學(xué)教研工作做如下總結：

　　一、加強學(xué)習，轉變觀(guān)念，提高教學(xué)水平。

　　新課程的實(shí)施，使得每一位科學(xué)教師都面臨這樣一個(gè)共同的問(wèn)題——如何理解把握新課程的精神實(shí)質(zhì)，改變教學(xué)方法，落實(shí)課程改革的各項目標。面對編排和內容都發(fā)生了很大變化的教材，我們認識到了只有學(xué)習才能夠讓自己適應于新教材的教學(xué)。

　　本學(xué)期，我們全組人員不光積極參加學(xué)校組織的各種理論學(xué)習，還開(kāi)展了一系列自主性學(xué)習。我們努力向書(shū)本學(xué)習。組內有的成員自費訂閱教學(xué)期刊《科學(xué)課》，我們利用空余時(shí)間認真閱讀，并就某些熱點(diǎn)問(wèn)題在組內開(kāi)展討論。也有的成員自費購買(mǎi)的科學(xué)探索者美國“研究性學(xué)習”叢書(shū)，都成為老師們平時(shí)開(kāi)展科學(xué)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的對照材料。發(fā)現閱覽室里的《環(huán)境教育》、《走近科學(xué)》等雜志也漸漸走近了我們的課堂，成了我們教學(xué)中好參考。

　　我們積極參加各項培訓活動(dòng)。準時(shí)、高參與度、高質(zhì)量地完成各項活動(dòng)。如有老師參加各種教研活動(dòng)，回校后及時(shí)反饋、傳達收獲，使資源得以共享，使全組老師的觀(guān)念得以同步更新。

　　我們還充分利用網(wǎng)絡(luò )，通過(guò)網(wǎng)站、論壇等平臺把關(guān)注的眼光投到了學(xué)校以外、永嘉以外、浙江省以外，及時(shí)了解科學(xué)教育的最新信息和動(dòng)態(tài)，在溝通和交流間更新自己教育觀(guān)念，轉變自己思考和參與實(shí)踐的思想。

　　二、積極參與學(xué)校大課間活動(dòng)，豐富學(xué)生生活，促進(jìn)教師的成長(cháng)

　　教師積極響應學(xué)校號召，主動(dòng)承擔學(xué)校布置的工作，邊學(xué)邊教。配合學(xué)校組織開(kāi)展各種適合學(xué)生語(yǔ)言水平和年齡特點(diǎn)的課外活動(dòng)，如環(huán)境監測，撰寫(xiě)科技小論文等，這些活動(dòng)都可使學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地學(xué)習，可以激發(fā)他們的'學(xué)習熱情，培養興趣。另外規范作業(yè)的布置與批改，做好拔尖、幫困工作，堅持以學(xué)生為本，盡可能使每個(gè)學(xué)生在原有基礎上獲得最大發(fā)展。在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們組教師盡力抓好培優(yōu)補差工作，例如在年級段中集中抓優(yōu)生的競賽輔導。

　　三、扎根課堂，播種熱愛(ài)、興趣的種子

　　課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地。通過(guò)形式多樣的學(xué)習，我們每個(gè)教師的觀(guān)念都得到了較大的轉變，教技大長(cháng)進(jìn)，教風(fēng)更扎實(shí)，大家真正從思想上認識到：課堂不是教師表演的舞臺，而是師生之間、生生之間交往互動(dòng)的舞臺；課堂不是對學(xué)生進(jìn)行訓練的運動(dòng)場(chǎng)，而是引導學(xué)生自主發(fā)展的樂(lè )園；課堂上不應只是傳授知識，更應引導學(xué)生自主探究知識。為了提高科學(xué)教學(xué)的效益，我們每一位科學(xué)老師都在課前根據學(xué)生的實(shí)際情況精心設計教學(xué)方案，準備充足的實(shí)驗器材，提前做模擬實(shí)驗，及早了解、掌握實(shí)驗中可能出現的情況。課上，老師們精講精練，潛心力行自主學(xué)習先學(xué)后教，把大量的時(shí)間還給了學(xué)生，鼓勵學(xué)生們在豐富的探究活動(dòng)和實(shí)踐過(guò)程中逐漸建構自己的知識體系，賦予新知識以自己個(gè)人的意義。課后，我們組織形式多樣的活動(dòng)進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習科學(xué)、走進(jìn)科學(xué)世界的熱情�！皢�(wèn)題角”的設立、實(shí)踐性開(kāi)放性試題的考核，真正激發(fā)了一大批學(xué)生的科學(xué)學(xué)習興趣。通過(guò)課堂、通過(guò)活動(dòng)，我們在學(xué)生的心田間播下了熱愛(ài)和興趣的種子。

　　四、團結協(xié)作，收獲豐碩、飽滿(mǎn)的果實(shí)

　　我們的教研組是一個(gè)團結的、溫暖的集體，組內成員相互理解、相互關(guān)心、生活上互相照顧，工作上相互協(xié)作。本學(xué)期圍繞以《如何進(jìn)行有效教學(xué)》為主題開(kāi)展了校本教研，共有李偉文、張美雪、謝李義等三位老師作中心發(fā)言；李秀強、張美雪、謝李義、陳戰等老師在教學(xué)開(kāi)放周開(kāi)出公開(kāi)課，贏(yíng)得了全體聽(tīng)課老師的一致好評；陳戰、朱衍清、謝云耀、李秀強等四位老師在各類(lèi)雜志上發(fā)表七篇論文，在XX年溫州市初中科學(xué)新課程實(shí)驗教學(xué)技能評比中，胡淑琪老師獲三等獎，等等。

　　總之，科學(xué)組開(kāi)拓進(jìn)取，一個(gè)學(xué)年以來(lái)取得了一些成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題。不管是成績(jì)還是問(wèn)題，我們都立足于現在，向更高的目標前進(jìn)。

　　xx中學(xué)科學(xué)組

　　XX年1月

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