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小學(xué)四年級數學(xué)教師考核年度工作總結范文（精選13篇）
不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結束了，回首這段不平凡的時(shí)間，有歡笑，有淚水，有成長(cháng)，有不足，將過(guò)去的成績(jì)匯集成一份工作總結吧。那么如何把工作總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)四年級數學(xué)教師考核年度工作總結范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)四年級數學(xué)教師考核年度工作總結 1
一、用正確的課堂教學(xué)觀(guān)“武裝”自己。
現代教育心理學(xué)家布魯納認為：“認知是一個(gè)過(guò)程，而不是一個(gè)結果”，因此，他強調“教一個(gè)人某門(mén)學(xué)科，不是要他把一些結果記下來(lái)，而是教他參與把知識建立起來(lái)的過(guò)程�！睘榱俗非笳n堂的實(shí)效性，我認真地學(xué)習了關(guān)于課堂教學(xué)的理論，自己也做了一些思考。課堂教學(xué)要有學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展。數學(xué)教學(xué)是一個(gè)師生之間、生生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。作為教師，要在有限的時(shí)間內吃透教材，創(chuàng )造性地使用教材，使得課前準備不流于形式，變成一種實(shí)實(shí)在在的研究。這樣，在課堂上學(xué)生就容易成為學(xué)習的`主人，讓他們學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲。我在上梯形的認識時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生用七巧板來(lái)拼梯形，使他們在活動(dòng)中，有機會(huì )探索，并有所發(fā)現。學(xué)生們拼出了個(gè)各種不同的梯形，我再讓他們在交流中各抒己見(jiàn)，學(xué)生有獨特見(jiàn)解的，我給予恰當的肯定，樹(shù)立了學(xué)生的自信心，也激發(fā)了他學(xué)習的`興趣，學(xué)生在用七巧板拼梯形的學(xué)習中積極主動(dòng)參與整個(gè)認知過(guò)程，促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展。
二、做好充分的課前準備。
我的做法有三點(diǎn)：
�。�1）認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念、設計意圖都弄清楚，理解教材的結構，知道在哪里需補充資料，在哪里需要有所刪減，抓準每課時(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯努力做到在課上能運用自如。
�。�2）了解學(xué)生原有的知識技能，關(guān)注他們的興趣、需要、方法、習慣。與同年級組老師一起探討學(xué)習新知識在哪里可能出現困難，如何采取相應的預防措施。
�。�3）考慮教法，思考如何把自己掌握的知識以學(xué)生最易理解的方式傳授給他們。在教學(xué)中，我總是有意識地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識點(diǎn)。
三、時(shí)刻注意課堂上的情況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造和諧的課堂氣氛。在課堂上，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服自己剛教學(xué)時(shí)羅嗦，重復的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣。合理布置家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
社會(huì )對教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，為學(xué)生、學(xué)校、社會(huì )貢獻自己的力量。
小學(xué)四年級數學(xué)教師考核年度工作總結 2
(一)加強理論學(xué)習，提高思想認識
新課標的出臺對每一位教師都提出了新的要求和挑戰，本學(xué)期我認真學(xué)習新《數學(xué)課程標準》，鉆研業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規律，改善教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，及時(shí)主動(dòng)的更新教育觀(guān)念，轉變教師主角，樹(shù)立以學(xué)生為本的基本理念，建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，采用互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造動(dòng)機，啟迪學(xué)生的創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生基本技能、數學(xué)知識、情感態(tài)度、學(xué)習策略等素養的整體發(fā)展。
(二)注重學(xué)生思維靈活性和獨創(chuàng )性的培養
新課程下的小學(xué)數學(xué)教學(xué)，要求教師必須具備新的教學(xué)理念。能善于沿著(zhù)不一樣角度，順著(zhù)不一樣方向，選擇不一樣方法，對同一問(wèn)題從多方位、多層次、多側面進(jìn)行認識。在教學(xué)中能自始到終、持之以恒地培養學(xué)生多角度、全方位的解題思路，突破單一的思維模式，誘導他們轉換角度，靈活思維，探索多種解題方法，構成基本技能和技巧。
思維的獨創(chuàng )性指敢于突破傳統習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產(chǎn)生具有提高意義的新設想、新發(fā)現。在解題過(guò)程中我著(zhù)力引導學(xué)生敢于突破陳規，提出大膽、獨特的見(jiàn)解，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng )新意識的簡(jiǎn)捷妙法，到達培養獨創(chuàng )性思維之目的。
在教學(xué)中，我按照知識本身的結構規律，結合學(xué)生的實(shí)際不斷更新教法。經(jīng)過(guò)類(lèi)比遷移，把所學(xué)的知識由點(diǎn)變線(xiàn)，由線(xiàn)變成面，逐步擴展成網(wǎng)絡(luò )，完善學(xué)生的認識結構。這樣，學(xué)生才能正確運用已有的知識和經(jīng)驗解決新問(wèn)題，使思維品質(zhì)得到更好地培養和提高。深入課題研究，優(yōu)化課堂教學(xué)。
(三)讓情境“活化”數學(xué)
1、讓學(xué)生在合作情境中交流互動(dòng)。
新課改倡導學(xué)生在合作、交流中學(xué)會(huì )學(xué)習，懂得合作。對于低年級學(xué)生，伙伴之間經(jīng)過(guò)傾聽(tīng)、分享、交流、互助與反思，使每個(gè)人都能夠從同伴那里獲得信息和啟示，進(jìn)而豐富個(gè)體的情感和認識，促進(jìn)學(xué)生順利地自我構建知識和創(chuàng )造知識。
2、讓學(xué)生在生活情境中親近數學(xué)。
僅有從生活中來(lái)的數學(xué)才是有意義的數學(xué)。數學(xué)課程資料的呈現應當是貼近學(xué)生的生活現實(shí)，使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)與現實(shí)的聯(lián)系，認識數學(xué)的價(jià)值，增進(jìn)數學(xué)的'理解和應用數學(xué)的信心，激起學(xué)生親近數學(xué)的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程。
3、情境教學(xué)在數學(xué)新課程教學(xué)中已顯出了旺盛的生命力。
我在課堂教學(xué)中進(jìn)取為學(xué)生創(chuàng )設各種情境，使課堂成為生活性、趣味性、活動(dòng)性的課堂，讓學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習興趣，進(jìn)取去發(fā)現、去創(chuàng )造，真正實(shí)現知識、能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的全面發(fā)展。
(四)改變教學(xué)評價(jià)，注重評價(jià)實(shí)效
改變以往的單一的教學(xué)評價(jià)，采用多形式、多渠道的評價(jià)方法，建立開(kāi)放、寬松的評價(jià)氛圍。注重學(xué)生在評價(jià)中的主體地位，讓家長(cháng)、學(xué)生、教師共同參與評價(jià)。引導學(xué)生在學(xué)習中反思，在反思中學(xué)習，有效地增進(jìn)他們的自我評價(jià)意識，使學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中不斷體驗提高與成功，認識自我，建立自信。同時(shí)強調以構成性評價(jià)為主，以學(xué)生平時(shí)參與各種教學(xué)活動(dòng)的表現和合作能力為主權依據，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價(jià)的實(shí)際效果，以利于學(xué)生的終身學(xué)習和發(fā)展。
(五)注重對學(xué)生自主學(xué)習習慣的培養
除了在課堂上加強對學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，我還注重對學(xué)生課前預習能力和家里學(xué)習作業(yè)能力的培養。教給他們自學(xué)的方法，引導他們怎樣進(jìn)行課前預習，把遇到的疑難問(wèn)題記錄下來(lái)，以便在課堂上與教師和同學(xué)一齊探討，提高學(xué)習效率。并經(jīng)過(guò)“手機信息”常與家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)交換信息，共同關(guān)注孩子的成長(cháng)。使他們的學(xué)習自信心和學(xué)習興趣有了必須的提高。
(六)積極開(kāi)展教研活動(dòng)，不斷反思提高
我能結合學(xué)校的研究課題，平時(shí)積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng)，嚴格執行互聽(tīng)互評課制度，在上課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)中，取長(cháng)補短，不斷提高自我的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)寫(xiě)好理論摘記，每學(xué)期寫(xiě)一篇的教學(xué)論文，使自我在學(xué)習中成長(cháng)，在不斷反思中提高。
小學(xué)四年級數學(xué)教師考核年度工作總結 3
一、考試總結
這一年當中一共有四次的大型考試，兩次期中考試和兩次期末考試。這四次考試我們班的數學(xué)平均分分別排在年級第x名、第x名、第x名和第x名，成績(jì)還算穩定。雖然有的時(shí)候不是第一名，但跟第一名的差距也不是很大。希望在接下來(lái)的一年中，能夠讓我們班的平均分再進(jìn)步一點(diǎn)。想提高平均分，我的最重要的工作就是幫助學(xué)習困難的同學(xué)提高成績(jì)。這一年為此我做了很多的工作，也有一些效果。
首先在上課的時(shí)候就要管理好這些學(xué)生，讓他們認真的聽(tīng)課，不要分神去做其他的事情。其次，在課下，我也會(huì )多找這些同學(xué)聊天，幫助他們解決學(xué)習上的困難。最后，我會(huì )給這些基礎不好的同學(xué)另外布置作業(yè)，讓他們能夠穩固基礎。這樣做的效果也很不錯，基本上成績(jì)都有進(jìn)步。下一步我的計劃是幫助中等水平的學(xué)生提高成績(jì)，制定專(zhuān)屬的學(xué)習計劃。
二、課前準備
學(xué)生掌握知識最重要的一個(gè)場(chǎng)所就是課堂，所以課堂的幾十分鐘是必須要利用好的。要想利用好上課的時(shí)間，就必須要提前備好課，做好充分的準備，更好的處理課堂上的一些突發(fā)情況。這個(gè)階段的知識難度并不是很高，都是一些基礎性的知識。但鞏固好基礎對于學(xué)生今后的學(xué)習是很重要的`，我在課前準備的時(shí)候，會(huì )盡量的.把我的語(yǔ)言變得通俗易懂，讓學(xué)生們能夠更好更快的掌握知識。小學(xué)階段的學(xué)生會(huì )有很多的問(wèn)題，所以也要預留一些上課的時(shí)間來(lái)回答問(wèn)題，其他的時(shí)間就規劃好，具體什么時(shí)間段講哪個(gè)內容，這樣就不會(huì )浪費上課的時(shí)間，
三、課堂教學(xué)
這個(gè)階段的學(xué)生是最活潑的時(shí)候，上課的時(shí)候會(huì )經(jīng)常的分心，沒(méi)有辦法一直把注意力集中在黑板上，認真的聽(tīng)我講課。所以就必須要讓他們時(shí)刻集中注意力，在發(fā)現他們分心的時(shí)候，出聲提醒，或者敲擊講臺和黑板，提高講話(huà)的音量。這樣的方式是我用過(guò)的方法中最有效的幾個(gè)，也可以說(shuō)是我們老師跟同學(xué)們之間的暗號吧，他們聽(tīng)到這些聲音的時(shí)候，就知道要認真聽(tīng)講了。
四、課后作業(yè)
我把班上的學(xué)生按考試成績(jì)分為了三個(gè)部分，學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的、中等的和較困難的。每一類(lèi)學(xué)生的作業(yè)都不一樣，根據他們的學(xué)習情況布置不同的作業(yè)。學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生，在穩固基礎的同時(shí)，挑戰一些高難度的題目，把知識掌握得更好。成績(jì)中等的同學(xué)，作業(yè)的難度比成績(jì)好的要稍稍容易一些，比學(xué)習困難的同學(xué)的作業(yè)要難一些。學(xué)習困難的同學(xué)作業(yè)都是一些基礎題，只有把基礎打好了，才能夠逐漸的提高難度。
這一年我的工作完成的還算不錯，但也有很多做的不好的地方，會(huì )在之后改進(jìn)，做的好的和有進(jìn)步的我也會(huì )保留。教學(xué)是一個(gè)不斷摸索的過(guò)程，這樣我才能夠不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
小學(xué)四年級數學(xué)教師考核年度工作總結 4
一、指導思想
教材以數學(xué)課程標準為依據，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數學(xué)學(xué)習方式，在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育。目的是使學(xué)生體會(huì )數學(xué)與大自然及人類(lèi)社會(huì )的密切聯(lián)系；體會(huì )數學(xué)的價(jià)值，增強理解數學(xué)和運用數學(xué)的信心；初步學(xué)會(huì )應用數學(xué)的思維方式去觀(guān)察，分析，解決日常生活中的問(wèn)題；形成勇于探索，勇于創(chuàng )新的科學(xué)精神；獲得適應未來(lái)社會(huì )生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數學(xué)事實(shí)和必要的應用技能。
二、認真備課
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
三、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量
在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的能力。本學(xué)年我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數學(xué)學(xué)習環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導思想，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、指導者、與參與者�！边@一觀(guān)念的確立，學(xué)生成了學(xué)習的主人，學(xué)習成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲，這說(shuō)明：設計學(xué)生主動(dòng)探究的過(guò)程是探究性學(xué)習的新的空間、載體和途徑。
四、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的'結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
五、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性
對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
六、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導的力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)生知識性的輔導，更重要的是學(xué)生思想的輔導，提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績(jì)。開(kāi)展數學(xué)競賽，激發(fā)尖子生的學(xué)習熱情。
總之，一學(xué)年的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在不少的缺點(diǎn)，如對新課改理念的學(xué)習和探討上、信息基礎教育上、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長(cháng)處，彌補自己的不足，力爭取得更好的成績(jì)。
小學(xué)四年級數學(xué)教師考核年度工作總結 5
一、在思想上，愛(ài)國愛(ài)黨，積極上進(jìn)。
在學(xué)校黨支部的領(lǐng)導和組織下，我積極參加每一次政治學(xué)習，關(guān)心國家大事，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動(dòng)紀律。并時(shí)時(shí)處處以黨員的標準嚴格要求自己的言行。
1、我堅持認真地閱讀《人民教育》、《福建教育》、《小學(xué)數學(xué)教師》等雜志，還自費訂閱《小學(xué)數學(xué)教育》，積極上教育類(lèi)網(wǎng)站，汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理論，吸收成功的教育教學(xué)經(jīng)驗，探討教育教學(xué)工作中的得與失，從而快速提高自己的教育教學(xué)水平。
2、認真參加中心組的理論學(xué)習和政治學(xué)習，勤記勤摘理論學(xué)習筆記，與領(lǐng)導班子成員共同學(xué)習，相互配合，共同進(jìn)步。
3、珍惜每次外出學(xué)習的機會(huì )，積極主動(dòng)參與教研活動(dòng)，本學(xué)期大的活動(dòng)有去杭州參加“千人萬(wàn)課”活動(dòng)，聽(tīng)課近30多節，通過(guò)對相關(guān)學(xué)科的學(xué)習與了解，促進(jìn)本學(xué)科與其他學(xué)科之間的聯(lián)系與溝通，尋找教學(xué)規律，為培養學(xué)生的綜合素質(zhì)打下了扎實(shí)的基礎。
4、在黨員與貧困學(xué)生結對活動(dòng)中，我盡己所能，積極參與為貧困生獻愛(ài)心活動(dòng)。與302班學(xué)生董詩(shī)愉長(cháng)期結對，經(jīng)常找其談心，關(guān)心她的學(xué)習虞生活，在今年六一還為她送上節日禮物。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師的心愿、的榮譽(yù)。所以在平時(shí)的教學(xué)工作中我努力做到尊重、關(guān)愛(ài)、平等地看待每個(gè)學(xué)生，面向全體，尊重學(xué)生的意見(jiàn)和要求，對個(gè)別特殊學(xué)生正確地認識他們、研究他們。耐心細致地進(jìn)行培優(yōu)補差。同時(shí)尋求家長(cháng)的配合。結合教材的學(xué)習內容，組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們在活動(dòng)中增才干，長(cháng)知識，同時(shí)建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系。
教學(xué)中注重了因材施教，有的.放矢，不盲目追求形式，合理進(jìn)行教學(xué)設計，實(shí)現教學(xué)的化。在教學(xué)中面向全體學(xué)生，實(shí)施啟發(fā)、探索和討論式教學(xué)，指導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，尊重和保護學(xué)生的學(xué)習自主性和積極性。在課堂上營(yíng)造民主和諧的氛圍，讓孩子真正成為學(xué)習的主人。
向身邊的每一位老師學(xué)習，學(xué)習他們的經(jīng)驗和教學(xué)技巧，甚至對一些細節進(jìn)行模仿，汲取各家之長(cháng)。堅持在課前做到兩問(wèn)：一問(wèn)教材，深刻鉆研教材寫(xiě)好教案，理清教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)；二問(wèn)自己，“準備好沒(méi)有，這堂課難點(diǎn)在哪里，怎樣突破，要教給學(xué)生什么？怎么上最有效。最后反思教學(xué)得失，寫(xiě)好教后隨筆。在我一年的努力下，501班學(xué)生學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣有了較大的進(jìn)步，大多數學(xué)生能按時(shí)完成作業(yè)，數學(xué)成績(jì)也比以前有了較大進(jìn)步。同時(shí)也贏(yíng)得了家長(cháng)們的信任和好評。
本學(xué)期還承擔了浙江省領(lǐng)雁工程市級數學(xué)骨干培訓班的導師任務(wù)，為期一個(gè)月的導師帶徒工作，我能認真履行導師職責，圓滿(mǎn)完成系列活動(dòng)任務(wù)，受到寧大培訓點(diǎn)領(lǐng)導的一致好評。
在工作之余，還注重不斷地總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)論文�！哆\用教學(xué)機智，生成動(dòng)態(tài)教學(xué)》一文發(fā)表在CN刊物《教育教學(xué)論壇》上。
三、在分管工作上，服從安排，認真完成。
在擔任數學(xué)教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，兼任學(xué)校人事和教務(wù)工作，以及工會(huì )委員和學(xué)校婦委會(huì )工作。工作忙碌繁瑣，有時(shí)的確感到力不從心。但在校領(lǐng)導指引、支持下，同事們的配合下，分管工作有條不紊地開(kāi)展著(zhù)。
本學(xué)期在教務(wù)工作上，主要做好如下工作：開(kāi)學(xué)初各類(lèi)學(xué)籍表單的統計造冊工作；作息時(shí)間的幾次調整；學(xué)生的學(xué)籍管理工作；新生招生工作；以及配合教導處開(kāi)展了系列教研活動(dòng)、學(xué)科競賽等常規工作；病假教師的代課及臨時(shí)代課安排等。
在人事工作方面：三月份做好本單位的年檢工作、五月份的各類(lèi)基數調整系列工作、各月教師的績(jì)效工資造單、臨時(shí)工工資造單、節假日費發(fā)放、以及區人事局的四次工資調查系列工作。
擔任學(xué)校工會(huì )委員和學(xué)校婦委會(huì )工作，配合學(xué)校工會(huì )開(kāi)展系列工會(huì )活動(dòng)，組織女教工開(kāi)展“魅力女性”DV大賽，并榮獲了區魅力獎；還組織女教工參加區“和諧家庭”攝影比賽。
我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導、教師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能限度地為學(xué)校的建設獻出微弱的力量。平時(shí)能及時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，服從安排，互相關(guān)心，互相幫助，互相溝通。
四、存在的不足和改進(jìn)的措施：
1、缺乏學(xué)習的自覺(jué)性與主動(dòng)性。在工作中忽視了知識能力的培養再造，對學(xué)習沒(méi)有做到長(cháng)期堅持。
2、在工作中對自己要求還不夠嚴格，領(lǐng)導安排工作，雖盡力完成，但是有時(shí)工作效率不高。
3、開(kāi)拓精神不強。在工作中安于現狀，存在著(zhù)等、靠的思想，總是被動(dòng)接受領(lǐng)導安排的工作，不能主動(dòng)替領(lǐng)導分憂(yōu)。
產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因一是自己放松了學(xué)習及對自己的要求；二是思想上有等、懶、靠的情緒；三是自己對自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統的規劃、整理。通過(guò)這次深刻查找剖析，針對自身存在的問(wèn)題和不足，在今后的學(xué)習、工作、生活中，我將嚴格要求自己。認真做好以下幾點(diǎn)：
1、加強自身建設，提高素質(zhì)。一是在政治理論素養上下功夫，加強對政策理論水平的提高。二是在業(yè)務(wù)，在專(zhuān)業(yè)知識、法律法規方面加強學(xué)習，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。
2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時(shí)、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹(shù)立強烈的時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，促進(jìn)單位各項工作的順利開(kāi)展和自身能力的不斷提高。
3、開(kāi)拓創(chuàng )新，提高教育教學(xué)水平。在工作中勤觀(guān)察、勤思考，想學(xué)生、家長(cháng)之所想、急學(xué)生、家長(cháng)之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。
小學(xué)四年級數學(xué)教師考核年度工作總結 6
一、政治思想方面
積極參加學(xué)校的各項政治學(xué)習，認真做好筆記。工作中嚴格要求自己，團結同志，服從領(lǐng)導的分配，責任心較強，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律。特別是作為一名班主任我時(shí)刻注意自己的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學(xué)校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的。
二、教學(xué)工作方面
我經(jīng)常虛心的向老教師和經(jīng)驗豐富的同行們求教，不恥下問(wèn)。有時(shí)為了上好一節課，經(jīng)常把教案拿回家去利用休息時(shí)間反復研究。
對一些有參考價(jià)值的教學(xué)案例進(jìn)行揣摩模仿，怎樣將學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)他的創(chuàng )新思維;怎樣才能擴大他們的視野，豐富他們的知識，培養他們的多方面的能力。為了能充分體現這一教學(xué)目的，在教學(xué)中我和同學(xué)們共同探索，發(fā)現了很多值得借鑒的課例。
本學(xué)期在十一月份舉行了全校教師每人都要講一節公開(kāi)課。為了準備這次公開(kāi)課，我花費了很多的心血，從最初的選課到準備課到最后正式講課，我用了近一周的時(shí)間，為了符合現代教學(xué)我選講了《摸球游戲》，并且這一課也特別適合采用多媒體輔助教學(xué)。
我在制做課件上，花費了很多心血。另外，在備課的`過(guò)程中我虛心請教校內有經(jīng)驗的同行們，我體會(huì )到了要想真正講好一節課并不是一件很容易的事，我覺(jué)得"臺上十分鐘，臺下十年功"這句話(huà)說(shuō)的實(shí)在是有道理，但我堅信只要不懈的努力持之以恒，不恥下問(wèn)，就一定能把工作干的更好。
三、樹(shù)立良好的教師形象
在工作中我能夠嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，時(shí)刻以一名人民教師的標準嚴格要求自己，尤其是在學(xué)生中，時(shí)刻注意自己的言談舉止為學(xué)生做出表率。工作總結
人們常常把老師比喻成媽媽?zhuān)@話(huà)一點(diǎn)都不假。怎么樣去做才會(huì )盡善盡美呢 我覺(jué)得要從以下幾方面去做：
(一)對學(xué)生要有愛(ài)心要想讓一個(gè)班級有凝聚力，首先要對自己的學(xué)生付出你最大愛(ài)心，就像對待自己的孩子一樣。當他們遇到了困難，你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來(lái)幫助他們，讓他們真正覺(jué)得你是愛(ài)他們的，這樣你的學(xué)生才會(huì )喜歡你，才能愿意和你交朋友。
(二)要充分的信任學(xué)生。即使你的學(xué)生真的是在騙你，請你也要善意的相信他一次，讓他覺(jué)得你是充分的相信他，讓他自己覺(jué)得欺騙你是不對的，讓他自己深感內疚，讓他主動(dòng)的向你承認自己的錯誤，這不比你逼著(zhù)他或者打他一頓效果要好的多嗎?
我覺(jué)得孩子有時(shí)候說(shuō)謊也是很正常的，連我們大人也有犯錯誤的時(shí)候，更何況一個(gè)孩子了，最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯誤，怎樣來(lái)幫助他解決問(wèn)題改正自己的錯誤，保證在今后的學(xué)習生活中不在犯類(lèi)似的錯誤。讓他明白做人的道理，這才是真正的為人師。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過(guò)以上幾方面的努力，班級工作進(jìn)行得很順利，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷地提高。在今后的教育教學(xué)方面我將加倍努力，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取更好的成績(jì)。
小學(xué)四年級數學(xué)教師考核年度工作總結 7
一、開(kāi)創(chuàng )新的數學(xué)教學(xué)模式
在本學(xué)年里，我發(fā)現學(xué)生的數學(xué)很難學(xué)上去，我積極的學(xué)習研究，從他人那里學(xué)習，我進(jìn)一步開(kāi)創(chuàng )了自己的教學(xué)模式。以前我只用傳統的教學(xué)方式去給學(xué)生上課，就是在黑板上教學(xué)，但是這樣其實(shí)是有很大的弊端的，稍微費時(shí)間，學(xué)生也很難聽(tīng)懂。剛好學(xué)校進(jìn)行了設備更新，買(mǎi)進(jìn)了先進(jìn)的投影儀。因此我在觀(guān)摩其他學(xué)校的課后，我發(fā)現用投影儀進(jìn)行教學(xué)，比較省時(shí)間，而且利用投影儀上課，還能向學(xué)生們展示不同的數學(xué)計算方式。在投影儀上放相關(guān)教學(xué)的視頻，能讓學(xué)生提起興趣去看去學(xué)。所以這一教學(xué)模式的開(kāi)展，本學(xué)年我所教的兩個(gè)班的數學(xué)成績(jì)都有不小的上升。
二、深入學(xué)習，刻苦研究
雖然我只是個(gè)小學(xué)老師，但是學(xué)習是永遠都不會(huì )斷的，所以這一年里我不斷的利用自己休閑的時(shí)間去各大小學(xué)觀(guān)摩學(xué)習，通過(guò)到其他學(xué)校聽(tīng)課的方式去學(xué)習其他學(xué)校老師上課的方法，從其中找到自己想要的經(jīng)驗。同時(shí)也參加學(xué)校的培訓，深入的研究數學(xué)，找到更簡(jiǎn)單的數學(xué)學(xué)習方法，幫助學(xué)生們去學(xué)數學(xué)。我經(jīng)常去各大圖書(shū)館看與數學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，研究書(shū)本里的數學(xué)知識，找尋適合教學(xué)的方法。
三、一年的工作情況
一年里，我恪盡職守，認真教學(xué)。每天都會(huì )把課備好，把上課的資料備好。上課教學(xué)不再是單一的講課，也開(kāi)始讓學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，不僅是讓學(xué)生回答問(wèn)題，更多的是讓學(xué)生自己去研究數學(xué)問(wèn)題，自己出題目。每天布置適當的作業(yè)給學(xué)生回家做，同時(shí)也按時(shí)批改學(xué)生的數學(xué)作業(yè)。認真完成學(xué)校領(lǐng)導交代的工作，讓領(lǐng)導對我更加的'認可。為了讓自己的教學(xué)更有力度，我會(huì )每天去別的數學(xué)老師那聽(tīng)課，學(xué)習他們怎么上課。工作從來(lái)沒(méi)有遲到和曠工過(guò)，都是提前到達學(xué)校上班，上下課也都是準時(shí)的。
這一年的工作，讓我在數學(xué)教學(xué)中有了很多的提升，同時(shí)因為自己不斷的學(xué)習，我學(xué)會(huì )了很多的新東西。當然下一學(xué)年的工作我也會(huì )更加努力去做的。
小學(xué)四年級數學(xué)教師考核年度工作總結 8
“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標，也是我的目標。我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，始終以“當一名好老師”作為自己的座右銘，現將20xx春學(xué)期來(lái)?yè)嗡囊话鄶祵W(xué)與協(xié)助梁老師工作總結如下：
一、在思想上，愛(ài)國愛(ài)黨，積極上進(jìn)。
我積極參加各種教學(xué)和政治學(xué)習培訓，提高自己的思想覺(jué)悟。教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，做學(xué)生、家長(cháng)的朋友。為了適應新形式，我認真學(xué)習《新課標》，努力使自己不被新課改的浪潮所淹沒(méi)。
二、在教育教學(xué)工作上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成才，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。我在教育教學(xué)中工作中，一直努力做好以下幾點(diǎn)：
認真備課、上課、優(yōu)化教學(xué)方法。按常規做好課前、課中、課后的.各項工作，認真鉆研教材，認真研讀新課標，課堂教學(xué)真正體現“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，關(guān)注學(xué)生心理健康教育；創(chuàng )設情境，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習；以學(xué)生自主創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià)，運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法，在教學(xué)中求創(chuàng )新，在活動(dòng)中促發(fā)展。
重視學(xué)生的習慣養成。精心設計練習作業(yè)，做到有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培養良好的作業(yè)習慣。在進(jìn)行計算能力訓練時(shí)，我要求學(xué)生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒(méi)有？先算什么？再算什么？能否簡(jiǎn)算？”計算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺(jué)檢驗。如果發(fā)現個(gè)別學(xué)生做錯了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺(jué)分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的習慣。平時(shí)要求學(xué)生對題目中的數字、運算符號必須寫(xiě)得清楚工整、規范，作業(yè)做完后，要養成自覺(jué)檢驗的習慣，端正認真學(xué)習、刻苦鉆研的學(xué)習態(tài)度，培養獨立思考和克服困難的精神。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生。課堂教學(xué)中注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，做到，課堂上講練結合。
重視課后輔導工作以提高教學(xué)質(zhì)量。部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹(shù)立他們學(xué)習的信心，在課堂上我有意識地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機會(huì )，給他們自我表現的機會(huì )，同時(shí)對他們在學(xué)習中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P和鼓勵，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì )到學(xué)好數學(xué)的成功感，學(xué)習成績(jì)也不斷提高。
三、提高素養，不斷進(jìn)步
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間，并積極利用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作，嚴格要求自己，工作實(shí)干，能認真完成學(xué)校給予的各項任務(wù)。
在日常的工作實(shí)踐中，我更加深深地認識到，課程的改革需要不斷的加強學(xué)習、反思，提高自身的教學(xué)素養。我積極參與聽(tīng)課、評課、培訓、學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。抓住聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，及時(shí)消化，吸取別人的教學(xué)經(jīng)驗，并在自己的教學(xué)中不斷實(shí)踐，不斷總結，以達到提高自己教學(xué)素養的目的。
回顧一學(xué)期的工作，有欣慰也有遺憾，欣慰的是通過(guò)自己的努力能夠達到了預定的教學(xué)目標。遺憾的是回眼過(guò)去一些教學(xué)工作做是還是不夠好，還有很多不足之處。在今后的工作中，我會(huì )更加認真努力，嚴格要求自己，以最大的熱情投入到以后的工作中。
小學(xué)四年級數學(xué)教師考核年度工作總結 9
時(shí)光飛逝，年復一年，月復一年，轉眼間就要期末考試了�；仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作，它非常倉促，教學(xué)時(shí)間很少，體育方面的工作也非常復雜�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、認真學(xué)習業(yè)務(wù)，準確傳授知識
本學(xué)期，我負責四年級數學(xué)教學(xué)、四、五年級體育教學(xué)、各種運動(dòng)會(huì )、大課間操、“2+2”展示活動(dòng)等項目的準備和開(kāi)發(fā)，并參加了各種培訓�？梢哉f(shuō)他很匆忙。但在教學(xué)中，我還是先認真學(xué)習新課程標準，認真學(xué)習教材。為了準確傳授知識，找到傳授知識的捷徑，我經(jīng)常請教經(jīng)驗豐富的老師。說(shuō)實(shí)話(huà)，這學(xué)期四年級的數學(xué)教學(xué)比上學(xué)期難多了。一些教師需要認真思考的難題。對學(xué)生來(lái)說(shuō)做這件事更難。另外，這個(gè)年級的學(xué)生基礎薄弱。為了更好地利用教材，在業(yè)余時(shí)間為學(xué)習困難的學(xué)生補課。這樣一來(lái)，我們在教學(xué)中經(jīng)常會(huì )遇到知識連接的缺失，因此我們必須檢查并彌補不足。對學(xué)生的嚴格要求
在完成本書(shū)并糾正學(xué)生的錯誤后，要求老師在課堂上鞏固學(xué)生的知識，及時(shí)糾正學(xué)生的錯誤。我認為這可以準確地掌握學(xué)生是如何學(xué)習的，學(xué)生所做的每一個(gè)思考問(wèn)題都必須被看到。這可以防止學(xué)生懶惰和無(wú)所事事。每個(gè)學(xué)生的課后作業(yè)都必須被查看、批準和糾正。學(xué)完一個(gè)單元后，及時(shí)參加考試，及時(shí)批發(fā)整理試卷，并將結果及時(shí)反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)和老師隨時(shí)了解孩子的學(xué)習情況和學(xué)習狀況。重視學(xué)習困難學(xué)生的培養。對于基礎薄弱的兒童，應在分組時(shí)予以幫助。致力于優(yōu)化數學(xué)教學(xué)
1、注意課堂氣氛的活躍�？菰锏恼n堂氣氛只會(huì )使學(xué)生昏昏欲睡。因此，在課堂教學(xué)中，我非常注重營(yíng)造良好的課堂教學(xué)氛圍，努力為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)喜歡的學(xué)習場(chǎng)景，讓學(xué)生直觀(guān)生動(dòng)地理解知識
2、注意作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放式問(wèn)題可以激活學(xué)生解決問(wèn)題的思維，提高學(xué)生的發(fā)散性、對立性和深刻性思維
3、注重學(xué)科的多元整合。例如，在解決課文問(wèn)題的教學(xué)中，引導學(xué)生用漢語(yǔ)縮略語(yǔ)的方法檢查問(wèn)題，以便學(xué)生更好地理解問(wèn)題的含義并正確地解決問(wèn)題
4、注意與學(xué)生的溝通�！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶和橋梁。理解學(xué)生就是用飽滿(mǎn)的熱情和活力感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一份真誠和一種真實(shí)的感覺(jué)。當學(xué)生取得好成績(jì)和成功時(shí)，他們應該給予祝賀和鼓勵。當學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)，給予安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦，讓他們理解老師的真誠和辛勞
二、不足和方向
數學(xué)教學(xué)方法有待進(jìn)一步探索。閱讀更多關(guān)于數學(xué)的`書(shū)籍，探索學(xué)生學(xué)習數學(xué)的方法，在課堂上要求40分鐘的質(zhì)量，并為每節課“做好準備”。爭取家長(cháng)的支持，努力取得更好的成績(jì)�；厥走^(guò)去的六個(gè)月，我們的心像秋水一樣清澈和平。真誠合作是我們的行為準則。溝通和信任是我們做事的方式。我們用真誠的努力踐行我們的共同承諾：我們愿意為孩子們的明天做人梯，做儒家思想的斗牛士。落紅不是一件無(wú)情的事。它會(huì )變成春天的泥土來(lái)保護花朵。
小學(xué)四年級數學(xué)教師考核年度工作總結 10
轉眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作不知不覺(jué)就結束了�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)工作，我們六年級數學(xué)教研組在校領(lǐng)導的正確部署下，在全體組員的共同努力、奮斗下，可以說(shuō)緊張忙碌也頗有收獲�？傮w上看，全組數學(xué)教師認真執行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，轉變思想，積極探索，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，收到了較好的效果。下面我就對本教研組談以下幾個(gè)方面：
一、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，切實(shí)轉變教育教學(xué)觀(guān)念。
《新課程標準》給教育注入了新的生機、新的活力，它指出了教育教學(xué)的發(fā)展方向，充分強調學(xué)生的學(xué)習地位。為此，本學(xué)期我們加強了教研組的常規活動(dòng)，使活動(dòng)化大為小，教研組定時(shí)間、定內容、定形式開(kāi)展教研活動(dòng)。
(1)團結互助，形成合力。雖然我們數學(xué)組年齡層次不一樣，但是同事之間是團結和睦的。每?jì)芍芤淮蔚慕萄薪M活動(dòng)，我們都能保質(zhì)保量的完成。一起研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討教育教研的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問(wèn)題，年輕教師虛心向老教師學(xué)習,老教師毫無(wú)保留的傳授給年輕教師。
(2)我們教研活動(dòng)學(xué)期初有計劃，學(xué)期末有總結。為了改進(jìn)課堂結構和教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開(kāi)展聽(tīng)、評、說(shuō)課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課，了解各位教師的教學(xué)情況，并針對教材特征，提出建設性意見(jiàn)。學(xué)習《新課標》，使本組成員邊學(xué)習、邊實(shí)踐，深入理解教學(xué)理念，明確總體目標和各學(xué)段目標。對每堂課的具體目標、具體要求、具體內容做到心中有數。本學(xué)期，由我和陳小峰老師上了兩節研討課。分別是《圓的.周長(cháng)》以及《抽屜原理》。在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì )編者意圖的基礎上創(chuàng )造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們能以學(xué)生為主體，創(chuàng )設學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習氛圍，能讓學(xué)生在觀(guān)察、實(shí)驗、猜測、驗證、推理與交流中領(lǐng)會(huì )知識、感悟知識。從學(xué)生的實(shí)際生活引入新知、激起興趣，整堂課始終抓住知識與生活的內在聯(lián)系，引導學(xué)生自主參與學(xué)習過(guò)程，獲得了好評。
(3)互相學(xué)習，共同提高。一個(gè)再優(yōu)秀的教師也需要不斷地學(xué)習，不斷地提高，我們除了一起學(xué)習參考資料外，更主要的是互相學(xué)習，其主要目的就是通過(guò)學(xué)習，通過(guò)討論，找出教學(xué)過(guò)程中的不足之處，甚至缺陷和漏洞，提高我們每一個(gè)人的業(yè)務(wù)水平。
二、取其精華，取長(cháng)補短，加強常規管理。
(1)固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員，以教學(xué)小組為單位，每?jì)芍芤淮卧谵k公室進(jìn)行集體備課。備課時(shí)，我們同事教學(xué)小組主要討論下周上課內容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及教學(xué)策略、學(xué)生容易出錯的地方等等。大家都有備而來(lái)，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗豐富的老教師還是年輕教師，都自覺(jué)地把自己納入到群體中去。一學(xué)期來(lái)教師們都能按要求備足、備好課，并能及時(shí)寫(xiě)好教后反思。
(2)結合自己班級的實(shí)際修改：每位教師鉆研教案后，須根據本班具體情況，對教案進(jìn)行修改補充，甚至再創(chuàng )造。
(3)嚴格執行課程計劃，各教師努力把學(xué)校安排到的課上足、上好。
(4)平時(shí)組內單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認真做好質(zhì)量分析。
(5)針對作業(yè)設計，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論。
三、以課堂教學(xué)為載體，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主渠道，只有提高了課堂教學(xué)效率，才能切實(shí)提高學(xué)生的數學(xué)成績(jì)，減輕學(xué)生的負擔。
1、對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進(jìn)行評析，認真分析，找原因，找差距，定措施，并和教師進(jìn)行學(xué)術(shù)講活，真心交流、協(xié)商、學(xué)習，共同提高促進(jìn)。
2、組織進(jìn)行了期末復習計劃以及經(jīng)驗交流活動(dòng)。十二月下旬我們進(jìn)行了復習計劃交流，各位老師都能結合實(shí)際，制訂出切實(shí)可行的計劃同時(shí)提出了非常好的復習措施。這樣使教師之間互相學(xué)習，借鑒，提高。之后，我們又組織了復習經(jīng)驗交流，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法，這樣為年青教師提供了學(xué)習的機會(huì )，更加促進(jìn)教師間的學(xué)習，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我又有幸去參加了嘉興市小學(xué)數學(xué)七年級抽測的質(zhì)量分析會(huì )，深刻理會(huì )并解讀了會(huì )議精神，明確了今后試卷命題的方向。
我們教研組的老師都能認真完成領(lǐng)導布置的任務(wù)。本次考試六年級為全縣抽測年級，在最后的復習階段，我確實(shí)感覺(jué)到了非常大的壓力。模擬考試成績(jì)出來(lái)后，我們教研組的每個(gè)人都心情沉重。試卷平均分只有80分左右，原因雖然有多方面：一是試卷是由自己出的，盡管內容不難，但全是易錯題，陷阱非常多;二是復習的還不夠到位;三是學(xué)生的習慣可能還不是最好。發(fā)現問(wèn)題后，我們盡快想辦法解決問(wèn)題。一個(gè)星期后，我們再次進(jìn)行模擬考試。效果比前一次要好。對于統考年級，學(xué)校領(lǐng)導也非常重視，積極為其出謀劃策，創(chuàng )造一切便利的條件，共同提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
一學(xué)期來(lái)，我們認真做好課堂教學(xué)工作，積極實(shí)施課程改革。雖然取得了一點(diǎn)成績(jì)，但還有許多地方做的不盡如人意，還需要我們去繼續努力和奮斗。今后，我們四年級數學(xué)組的全體教師將會(huì )在現有的基礎上把自己的工作做的更好!
小學(xué)四年級數學(xué)教師考核年度工作總結 11
時(shí)間，日月如梭。這個(gè)學(xué)期很快就要結束了。本學(xué)期，通過(guò)自己的努力，學(xué)生的配合，領(lǐng)導的重視，圓滿(mǎn)完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。為便于今后的教學(xué)，現就本期數學(xué)教學(xué)工作作一簡(jiǎn)要總結。
1.盡職盡責
這個(gè)學(xué)期我一直忠于教育事業(yè)，自覺(jué)恪守職業(yè)道德師資力量，培養高素質(zhì)的建設人才和接班人，愿以園丁為己任，全心全意為教育事業(yè)服務(wù)。熱愛(ài)工作，努力工作。為適應時(shí)代發(fā)展的需要，我不斷努力學(xué)習，刻苦鉆研，及時(shí)更新知識，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力。以開(kāi)放的心態(tài)向經(jīng)驗豐富的老師學(xué)習，以認真負責的態(tài)度教好每一堂課。
用滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)他們的成長(cháng)，積極做好學(xué)生的思想政治工作，遵紀守法，紀律引導，教書(shū)并舉，一視同仁，不歧視貧困學(xué)生。做深入細致的工作，為學(xué)生解決問(wèn)題，為學(xué)生多做實(shí)事。能夠積極、認真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導安排的工作。本期我承擔了四年級xx班的`數學(xué)教學(xué)和兩個(gè)班的音樂(lè )與美術(shù)的教學(xué)任務(wù)。并能顧全大局，與同事團結協(xié)作，互相幫助，共同完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。
二、努力學(xué)習，不斷攀登
“書(shū)山無(wú)路勤，學(xué)無(wú)止境�！睂W(xué)無(wú)止境，活到老，學(xué)到老。教師應不斷更新和豐富自己的知識。當然，每個(gè)老師都需要知識淵博。俗話(huà)說(shuō)：“要給別人一滴水，自己必須有一桶水”。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生有什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，經(jīng)�！按蚱粕板亞�(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識，就不可能很好地理解學(xué)生的“迷�！�，并將其作為人的“道”傳下去。因此，我積極認真地參加了學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)，積極參與繼續教育的學(xué)習，積極努力把握學(xué)習機會(huì )。我積極參加每一次教研講座，認真做筆記。他們還可以認真總結自己的教學(xué)經(jīng)驗，將自己的教學(xué)心得體會(huì )寫(xiě)成論文。此外，我利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習計算機知識，學(xué)習制作多媒體課件，服務(wù)于教學(xué)，也協(xié)助同事制作課件。在業(yè)余時(shí)間，我經(jīng)常去教育相關(guān)的網(wǎng)站查找學(xué)習資料，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件、論文和教學(xué)筆記。努力學(xué)習他人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，改變舊的教學(xué)理念，將新的教學(xué)理念應用到自己的教育教學(xué)中。
3.以愛(ài)育人，以心取信
雖然我不是班主任，但“全心育人”的教育理念員工正在我心中牢牢扎根。我經(jīng)常教導學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)班級、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)。如果不能與周?chē)娜撕褪孪嗵幦谇�，又怎能�?ài)祖國愛(ài)人民呢？因此，我總是抓住一切機會(huì )加以利用，比如用課本的內容定期教育學(xué)生，從行為、文明、禮貌、思想、品格等方面對學(xué)生進(jìn)行教育和教育。比如，當學(xué)生因為小事吵架或吵架時(shí)，我會(huì )主動(dòng)教育他們，告訴他們要學(xué)會(huì )關(guān)心他人，讓他們學(xué)會(huì )處理好同學(xué)之間的關(guān)系。對于這個(gè)班的“問(wèn)題學(xué)生”和“成績(jì)差”的學(xué)生，不是一點(diǎn)點(diǎn)或排斥，而是親切的關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。對于學(xué)習落后的學(xué)生，我經(jīng)常給予鼓勵和幫助，解決他們的學(xué)習困難，讓他們有信心繼續學(xué)業(yè)。我用心教育學(xué)生，用愛(ài)心培育學(xué)生，用自己的行為為學(xué)生樹(shù)立愛(ài)的榜樣，真誠地與他們交朋友。
4.用心教學(xué)，以德取果
現代著(zhù)名教育心理學(xué)家布魯納認為，“認知是一個(gè)過(guò)程，而不是一個(gè)結果”。因此，他強調“教一個(gè)人某門(mén)學(xué)科，不是寫(xiě)一些結果，而是寫(xiě)一些結果。教他參與積累知識的過(guò)程�！闭_處理課堂教學(xué)中“教”與“學(xué)”、“學(xué)”與“導”的關(guān)系，注重“學(xué)”，在教學(xué)方法上注重“引導”，以學(xué)生的發(fā)展為根本，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引導學(xué)生積極探索、積極參與認知結構的過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生學(xué)、學(xué)、學(xué)。
在我平時(shí)上課的每一堂課中，我都注重調動(dòng)學(xué)生的積極性，拓寬他們的思維，讓他們在每一堂課中都能思考、思考、發(fā)現、體驗。報酬。我盡量讓他們互相討論，在交流中發(fā)表意見(jiàn)，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己獨特的意見(jiàn)。這樣，學(xué)生的自信心就建立起來(lái)了，他們的學(xué)習興趣也被激發(fā)了，使學(xué)生在整個(gè)學(xué)習過(guò)程中積極、認真地參與到整個(gè)認知過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。 .
新大綱提出：小學(xué)數學(xué)教學(xué)改革的重要目標是改變學(xué)生的學(xué)習方式，讓學(xué)生主動(dòng)探索，發(fā)現解決數學(xué)問(wèn)題的方法，發(fā)現數學(xué)規律。數學(xué)，教師應該改變自己的角色，成為真正的組織者和引導者。使學(xué)生能夠積極調動(dòng)相關(guān)知識，積極思考，通過(guò)自主學(xué)習獲得獨立解決問(wèn)題的能力。這正是我在數學(xué)課堂教學(xué)中試圖達到的目標。
總之，每節課我都認真備課，在備課中，我認真研究教材和教書(shū)。好好學(xué)習新大綱，虛心學(xué)習別人的先進(jìn)經(jīng)驗。力求讀透教材，找出重點(diǎn)和難點(diǎn)。上課認真講課，努力抓住重點(diǎn)，攻克難關(guān)。使用多種教學(xué)方法。從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維。在教學(xué)中，有意識地通過(guò)生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等方式引入新的知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受到數學(xué)知識在日常生活中無(wú)處不在。并通過(guò)學(xué)生親身體驗、操作、實(shí)踐、體驗、討論等方式，創(chuàng )造情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，實(shí)現學(xué)生感知知識形成的過(guò)程。
小學(xué)四年級數學(xué)教師考核年度工作總結 12
一學(xué)期就要結束了，在本學(xué)期的教學(xué)中，我從各方面嚴格要求自己，結合我校的條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，有計劃、有組織地開(kāi)展自己的教學(xué)工作。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結，以促進(jìn)自己的教學(xué)工作更上一層樓。
一、認真鉆研業(yè)務(wù)。
這學(xué)期我擔任4年級數學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)中我認真學(xué)習新課標，鉆研教材，為了準確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教，和他們一起探討教學(xué)中出現的問(wèn)題。說(shuō)實(shí)在的，4年級數學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度大多了，有些難題教師也需要認真想一想，讓學(xué)生會(huì )做那就更難。比如：用5個(gè)數字組成三位數乘兩位數，什么時(shí)候積最大，什么情況下積最小。教學(xué)中很難讓學(xué)生弄明白。
二、創(chuàng )設良好的學(xué)習情境。
創(chuàng )設情境有助于學(xué)生自主學(xué)習。只有將認識主體置于問(wèn)題情境中，才能促進(jìn)認識主體的主動(dòng)發(fā)展。教學(xué)中，我充分利用學(xué)校多媒體設備，設計制作精美的多媒體課件，精心創(chuàng )設教學(xué)情境，有效地調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)，使其學(xué)習的內部動(dòng)機從好奇逐步升華為興趣。通過(guò)精心設計，巧妙地將學(xué)習目標任務(wù)置于學(xué)生的最近發(fā)展區，促成學(xué)生對新知識意義的自主建構，讓學(xué)生在充分地經(jīng)歷探索事物的數量關(guān)系和變化規律的'過(guò)程中，發(fā)展自己的智力。
三、致力于數學(xué)教學(xué)的優(yōu)化。
1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì )讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我非常注重創(chuàng )設良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng )設喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習情景，使學(xué)生能較直觀(guān)形象地理解知識。
2．注重作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維，提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。注重學(xué)生主動(dòng)獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養學(xué)生創(chuàng )新思維。注重作業(yè)批改的及時(shí)性，常常當面批改，個(gè)別重點(diǎn)輔導。
3．注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解答文字題時(shí)，引導學(xué)生應用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題，從而使學(xué)生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4．注重與學(xué)生的交流�！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿(mǎn)的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學(xué)生取得好成績(jì)，獲得成功的時(shí)候，要給給予祝賀和鼓勵，當學(xué)生遇到困難，遭受挫折時(shí)，要給予以安慰和支持。并鼓勵學(xué)生積極大膽地說(shuō)出自己的想法。
四、尊重學(xué)生個(gè)體差異。
針對本班的知識基礎和學(xué)生情況，在平時(shí)教學(xué)中，我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣。為了調動(dòng)學(xué)生的積極性，我采用了爭做小老師的策略，讓能力強的學(xué)生輔導成績(jì)差的學(xué)生，既為教師減負，又培養學(xué)生各方面的能力，既能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，又能讓不同程度的學(xué)生分次達到學(xué)習要求，效果比較明顯。
小學(xué)四年級數學(xué)教師考核年度工作總結 13
一學(xué)年又結束了�；仡櫼荒陙�(lái)的學(xué)校生活尤其是本學(xué)期的教學(xué)生活情況,我既感到欣慰又覺(jué)得慚愧。欣慰的是我生活在一個(gè)團結的充滿(mǎn)人情味的教師群體氛圍中，尊敬的總結、熱情的教師和活潑可愛(ài)的學(xué)生讓我感到了大家庭般的溫暖，慚愧的是由于自己工作能力有限，在一學(xué)年中科學(xué)也沒(méi)取得什么特別顯著(zhù)的成績(jì)，思來(lái)想去，我就從以下三方面做該學(xué)期總結：
一、在思想上，愛(ài)國愛(ài)黨，積極上進(jìn)。
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，為了提高自己的思想覺(jué)悟，每周我認真學(xué)習教師職業(yè)道德。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師自身的'師表形象要時(shí)刻注意，我在注意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培養。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。加快形成自己的上課風(fēng)格。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名普通的小學(xué)數學(xué)教師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念、刻苦鉆研如何把課上得深動(dòng)而有趣，才能夠抓住學(xué)生的興趣，從而顯現出獨特的上課風(fēng)格。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，特別是現在四年級下學(xué)期，打好基礎為即將步入第二學(xué)段作好鋪墊，本人雖不擔任班主任工作，但很多工作不敢懈怠，唯恐有負家長(cháng)和學(xué)生。為此，我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。課前，我認真仔細的進(jìn)行備課，制作課件，根據本班學(xué)生特點(diǎn)，對教案進(jìn)行認真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負擔，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，不斷地結合學(xué)習目標，更有的放失的進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習氛圍等。再次，在教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生學(xué)好知識的同時(shí)，更好的學(xué)會(huì )做人、做事，為社會(huì )和國家做出更大的貢獻。本人一年來(lái)取得以下成績(jì)：2012年6月參加市科學(xué)《錄相課》評比獲市二等獎 ；2012年6月“片斷教學(xué)”比賽獲校一等獎，2012年12月校優(yōu)秀教案評比獲一等獎；20xx年5月�！捌瑪嘟虒W(xué)”比賽獲校一等獎；20xx年6月校優(yōu)秀教案評比獲一等獎；20xx年5月參加市“數學(xué)問(wèn)題解決”錄相課評比獲市二等獎；20xx年5月被評為�！皟�(yōu)秀輔導員”。20xx年6月被評為縣“先進(jìn)教研工作者”。
三、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀高峰。
如何挖掘學(xué)生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，強化教師的基本功訓練，我除在學(xué)校積極學(xué)習理論知識外，同時(shí)積極參加教師培訓。只有在平時(shí)不斷的學(xué)習中慢慢積累知識，才能使之更加靈活的運用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習方法。我想我會(huì )繼續延著(zhù)這條路走下去的，做一個(gè)真正的優(yōu)秀的小學(xué)數學(xué)教師。
當然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處，在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力，查漏補缺，積極學(xué)習新的理論和探討教學(xué)教研。爭取有更大的進(jìn)步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。
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