團體心理輔導活動(dòng)總結范文
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編幫大家整理的團體心理輔導活動(dòng)總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
團體心理輔導活動(dòng)總結范文1
為增進(jìn)家長(cháng)和孩子、教師和學(xué)生、學(xué)生和學(xué)生之間的情感交流，共同營(yíng)造健康和諧的校園氛圍，幫助學(xué)生演繹精彩的初中學(xué)習生活。9月30日下午樹(shù)人中學(xué)在學(xué)校體育館開(kāi)展了“協(xié)作信任珍愛(ài)：心靈的紐帶”大型團體心理輔導活動(dòng)。此次活動(dòng)是學(xué)校開(kāi)展家校溝通工作的新舉措，也是今年“家長(cháng)開(kāi)放日”的特色活動(dòng)之一，初一年級全體學(xué)生和教師及家長(cháng)代表參與了活動(dòng)。輔導活動(dòng)通過(guò)游戲、體驗和分享，讓教師、學(xué)生和家長(cháng)三方共同學(xué)習如何接納和關(guān)心別人，建立協(xié)作信任的關(guān)系，并領(lǐng)悟有效的溝通方法，從而拉近彼此之間的關(guān)系。
在紹興市教育教學(xué)研究院趙關(guān)軍副院長(cháng)的激情演講和活動(dòng)主持人的充滿(mǎn)活力的引導下，大型拼字、風(fēng)中勁草、螞蟻翻葉等團體活動(dòng)搭建了學(xué)生之間合作信任的平臺，特別是“珍愛(ài)擁有，健康成長(cháng)”這個(gè)互動(dòng)形式，使學(xué)生和家長(cháng)彼此捧出真情，分享心里話(huà)。所有的參與者用心去呼喚，用愛(ài)去奉獻。在活動(dòng)中參與者學(xué)會(huì )了互相欣賞、奉獻、贊揚、關(guān)愛(ài)、信任與體諒。在激昂的音樂(lè )聲中，在熱情的歡呼聲中，體育館成了一片歡樂(lè )的海洋、溝通的樂(lè )土。這是愛(ài)心的傳遞，這是希望的承載，用心去溝通你我，用愛(ài)去開(kāi)啟心靈，精彩的初中生活就在此刻起航……
活動(dòng)不僅增進(jìn)了彼此情感，建立了學(xué)會(huì )自信、展示自我的教育情境，也充分體現了學(xué)生之間團隊協(xié)作與信任的精神，同時(shí)創(chuàng )造出了融洽、和諧、激情、共贏(yíng)的教育氛圍。此次活動(dòng)成為了今年樹(shù)人中學(xué)“家長(cháng)開(kāi)放日”的焦點(diǎn)，也為今年的“家長(cháng)開(kāi)放月”劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。
團體心理輔導活動(dòng)總結范文2
作為大一新生，剛入學(xué)時(shí)難免有一段“心理失衡期“，其中一個(gè)癥狀就是害怕和別人交流，難以和別人相處，導致人際關(guān)系不協(xié)調，況且，大一新生剛入校，離開(kāi)了家庭，獨立生活，很多都渴望新朋友的`關(guān)懷，本次團體輔導的目的就在于，通過(guò)一些簡(jiǎn)單的心理游戲，讓大家直接體會(huì )到如何主動(dòng)與他人交流，增進(jìn)相互的了解，獲得一些新的朋友。
我自己身為心里委員會(huì )的一份子，幫別人輔導，自己又做輔導，這樣的體會(huì )是比別人多的，那些經(jīng)歷是自己獨有的。其實(shí)在我的映像里，團體輔導是一種互動(dòng)性很強的活動(dòng)，大家都會(huì )覺(jué)得無(wú)趣，這樣每位同學(xué)都會(huì )參與進(jìn)來(lái)，在游戲中大家都是主角，大家都是整體中不可缺少的一部分。記得我們此次活動(dòng)最后結束的一個(gè)游戲，名叫“幸運摔“，這個(gè)游戲之前有做過(guò)，是跟我一起做的那些都是自己最要好的朋友，但是此次的卻是剛認識還不熟悉的朋友，難免有些不放心，但是最后還是成功的完成了游戲，讓我對這些新朋友留下了很深的映象。
在此次心里團隊輔導的活動(dòng)中，領(lǐng)袖班的同學(xué)都很積極，活動(dòng)中，大家激情釋放自己，積極融入集體，感到了快樂(lè )，感到了溫暖，集體榮譽(yù)感得到了很好的詮釋。
但是，由于第一次參與這樣的大型活動(dòng)，彼此都不熟悉，難免存在一些缺陷，比如，活動(dòng)現場(chǎng)混亂，不能達成一致的觀(guān)點(diǎn)。但總體上來(lái)說(shuō)，活動(dòng)的反響還是很好的。最后一一首《朋友》結束了此次活動(dòng)，但是從活動(dòng)結束最后大家的溝通來(lái)看，活動(dòng)達到了預期的效果。從一開(kāi)始彼此不熟悉的同學(xué)，到最后慢慢熟悉起來(lái)，敢于和他人溝通，大家都表示交到了很多的朋友，很開(kāi)心。心與心的碰撞。通過(guò)這次活動(dòng)，我了解到了團隊的重要性，更加明白這對于我們大學(xué)生團結的重要性。剛步入大學(xué)的我們，人際交往不是很好，專(zhuān)業(yè)知識的不理解，同學(xué)朋友的不了解，讓自己就覺(jué)得大學(xué)生活很渺茫，心里不免產(chǎn)生一種恐懼感。難免出現一些心理問(wèn)題，我們應該正視這個(gè)問(wèn)題，不要逃避，正確面對他，相信自己。是的，現在的我們。什么都不會(huì )，但我們會(huì )努力。朋友是伴隨我們大學(xué)生活的最重要的人，我們應該珍惜這種友誼，結交更多的好朋友，互幫互助，共同進(jìn)步，團結協(xié)作，是我們的集體更和諧，更溫暖。相信金后的我們，是不一樣的我們，是成功的我們。
舉辦此次活動(dòng)，是非常有意義的。每個(gè)人都有很大的收獲，釋放心情，有時(shí)也許說(shuō)出自己想法，與朋友們一起分享一起承擔，那才是最重要。最后，感謝各位心理輔導老師及各位領(lǐng)袖班的同學(xué)們。
團體心理輔導活動(dòng)總結范文3
同學(xué)們在活動(dòng)中認識到：團隊合作有很大的重要性。學(xué)會(huì )與他人溝通、協(xié)調、合作，發(fā)揮團隊精神，可以使我們收到事半功倍的效果，可以使我們的工作更加良好地向前發(fā)展。
對剛剛入學(xué)的新生來(lái)講，學(xué)習、生活環(huán)境，以及個(gè)人和社會(huì )對他們的期望都發(fā)生了很大的變化，這就需要他們能夠在短期內很快適應，并完成個(gè)人角色的轉變。學(xué)生對家長(cháng)有較大的依賴(lài)；對社會(huì )了解有限，過(guò)于理想化；環(huán)境突變難以適應；對自我的認識搖擺不定而難以定位，從而心理特點(diǎn)上顯露出一系列的矛盾與沖突：
通過(guò)同學(xué)們之間的相互交流和老師的指導，我們認識到：產(chǎn)生這些心理問(wèn)題的原因大致是：
首先從客觀(guān)上來(lái)說(shuō)：
一、學(xué)習的任務(wù)，內容，方法發(fā)生了變化。從幼兒園到小學(xué)；從小學(xué)到初中；對學(xué)生來(lái)說(shuō)學(xué)習任務(wù)都重了很多，課程多了好幾門(mén)，老師也沒(méi)有以前一樣天天守著(zhù)你，所以就要有較強的自學(xué)能力和獨立思考解答問(wèn)題的能力。
二、生活環(huán)境發(fā)生了變化。有很多新生在幼兒園，小學(xué)的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有住校的經(jīng)歷，沒(méi)有跟其他的同學(xué)共同生活的經(jīng)歷。但是現在不一樣，對于部分學(xué)生而言班集體成為主要的生活環(huán)境，宿舍時(shí)主要的生活區，日常生活全要自理。對于慣常依靠父母的我來(lái)說(shuō)，確實(shí)有點(diǎn)難以適應。這種生活環(huán)境的變化也帶來(lái)一定的精神壓力。
三、人際關(guān)系復雜。學(xué)生都有一些從小在一起的伙伴，班主任一任數年，天天相見(jiàn)。熟悉的面孔，相似的語(yǔ)言，習俗構成了自己熟悉的生活環(huán)境。進(jìn)入新的學(xué)習環(huán)境后，周?chē)娜硕及l(fā)生了變化，性格、愛(ài)好各有不同。同學(xué)間那種熱鬧親密感不見(jiàn)了，取而代之的是陌生。有想法也難以啟齒。必然會(huì )有復雜多變的人際關(guān)系要處理。
其次是主觀(guān)方面的原因：
在物質(zhì)生活依賴(lài)性與精神生活得獨立意識發(fā)生著(zhù)矛盾，日益增強的自立自主意識以及主觀(guān)愿望上的獨立自主與客觀(guān)條件上的可能性及能力之間發(fā)生著(zhù)矛盾。這些主觀(guān)因素也導致了心理問(wèn)題的產(chǎn)生。
面對這些問(wèn)題，我們可以采取以下方法：
1、淡化陌生情緒，融入新的集體。對于大多數新生來(lái)說(shuō)，離開(kāi)了父母、親朋以及原先熟悉的環(huán)境，諸多問(wèn)題需要自己拿主意，自己動(dòng)手解決，這些都會(huì )給新生造成不同程度的環(huán)境應激。有些新生于是產(chǎn)生“回歸心理”，希望回到過(guò)去，強化對家人的思念，甚至整天哭哭啼啼、夜不能寐。這種想家的情緒和回歸的心理正說(shuō)明了自己還沒(méi)有適應新的環(huán)境，沒(méi)有與同學(xué)建立起新的友誼，沒(méi)有融入新的集體。要盡快熟悉校園環(huán)境，加強與同學(xué)、老師的溝通，盡快融入新集體。
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