戶(hù)外的活動(dòng)總結（精選8篇）
在經(jīng)歷了某次活動(dòng)以后，我們既增長(cháng)了見(jiàn)識，也鍛煉自身，該好好寫(xiě)一份總結把這些都記錄下來(lái)了。但是活動(dòng)總結有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的戶(hù)外的活動(dòng)總結（精選8篇），希望對大家有所幫助。
戶(hù)外的活動(dòng)總結1
豐富幼兒園戶(hù)外運動(dòng)內容，進(jìn)一步探索戶(hù)外運動(dòng)形式，提高兒童整體素質(zhì)，促進(jìn)兒童身心健康成長(cháng)。我們的花園在四月和五月的早春為孩子們做了一系列的晨間體育活動(dòng)。
首先，幼兒園領(lǐng)導非常重視這次活動(dòng)。每個(gè)團隊都能積極認真地組織活動(dòng)。第一，趁早抓住，最后真實(shí)。從3月份開(kāi)始，每個(gè)小組都將活動(dòng)納入老師的備課，每個(gè)班都有專(zhuān)門(mén)的老師負責這項活動(dòng)；第二，每個(gè)小組的老師可以根據他們班孩子的年齡特點(diǎn)制定戶(hù)外活動(dòng)。
其次，我們公園的活動(dòng)以孩子們喜歡玩的游戲、音樂(lè )和民間體育為主要方向。讓孩子容易理解和學(xué)習。比如小班活動(dòng)主要培養孩子的協(xié)調能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等。
中產(chǎn)階級活動(dòng)主要是創(chuàng )造孩子的探索空間。一個(gè)材質(zhì)可以玩《玩圈》環(huán)，滾環(huán)，跳環(huán)等等。兒童的想象力和創(chuàng )造力得到了豐富和發(fā)展。
傳統民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等。在大型班級活動(dòng)中，孩子們不停地在游戲中玩耍、奔跑、玩耍和叫喊，盡情釋放他們的快樂(lè )。不知不覺(jué)中，他們正在進(jìn)行體育鍛煉和規則教育。
這些活動(dòng)最突出的一個(gè)特點(diǎn)就是，孩子是主體，活動(dòng)是為了每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
第三，我們公園的活動(dòng)新穎，有利于老人和廢物。
這個(gè)活動(dòng)中各個(gè)班的老師都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng )造力，把身邊可以利用的各種廢舊物資做成兒童活動(dòng)器材，如飲料瓶、易拉罐等。一些幼兒園用一個(gè)東西把現有的活動(dòng)設備改裝成另一個(gè)新的。
老師們在兒童自由練習和器樂(lè )練習的音樂(lè )選擇上也很有創(chuàng )意，有的旋律激昂，有的歡快優(yōu)美，有的跳躍輕快。
隊列隊形的變化也充分體現了孩子的特點(diǎn)。孩子們在三角形、圓形、蛇形等等中行走。
總之，本次活動(dòng)充分展示了我園戶(hù)外運動(dòng)的重要性和獨特魅力，增強了教師和兒童對戶(hù)外運動(dòng)的了解，提高了我園戶(hù)外運動(dòng)的質(zhì)量。
戶(hù)外的活動(dòng)總結2
為了滿(mǎn)足兒童在身體、智力、道德和審美等方面的全面發(fā)展需要，堅持“健康第一”的指導思想，我們認真貫徹“健康體育”作為實(shí)施精神，創(chuàng )造了多種多樣的戶(hù)外班際活動(dòng)。這學(xué)期，根據我們班孩子健康發(fā)展和體育鍛煉的需要，我們將推動(dòng)幼兒園體育等工作的不斷深入。
讓孩子在游戲中得到相應的鍛煉，培養孩子的合作精神和創(chuàng )造力。在戶(hù)外設備的生產(chǎn)中，盡量選擇環(huán)保、鋒利、無(wú)害的材料。使用安全無(wú)棱角的工具，培養孩子的上下肢力量和身體協(xié)調等素質(zhì)，激發(fā)孩子的實(shí)踐興趣。更重要的是可以培養孩子在活動(dòng)中的合作能力，為以后的合作活動(dòng)打下基礎。
在體育活動(dòng)中，我們讓孩子自由選擇同伴，讓孩子教他們，讓他們互相學(xué)習，互相交流，互相評價(jià)，讓孩子帶著(zhù)快樂(lè )的情緒參加體育活動(dòng)。有了良好的情感體驗，孩子的活動(dòng)就會(huì )自然延伸，從而提高孩子活動(dòng)的持久性。
在組織孩子開(kāi)展體育活動(dòng)時(shí)，我們會(huì )根據孩子不同的發(fā)展水平設定分層目標，設計安排不同難度的活動(dòng)，并提供不同的指導和幫助，讓能力強的孩子得到進(jìn)一步的提高，能力弱的孩子在原有的基礎上得到發(fā)展。在活動(dòng)中，我們應該在語(yǔ)言和行為上照顧到每一個(gè)孩子，用更積極鼓勵的語(yǔ)言與孩子交流。對于那些活動(dòng)能力差的孩子，我們應該在口頭上和情感上給予鼓勵和支持。比如在“摘水果”的游戲中，我們根據孩子的身高和跳躍能力設定不同的高度，讓每個(gè)孩子都能在游戲中獲得成功的體驗。
在戶(hù)外活動(dòng)中，兒童應該有充分的權利選擇玩具和獨立玩耍。所以我們每次準備活動(dòng)材料，都會(huì )讓孩子一起準備、收集、制作，讓他們體會(huì )到其中的樂(lè )趣，增加對運動(dòng)器材的興趣，學(xué)會(huì )珍惜運動(dòng)器材。
通過(guò)游戲讓孩子身心健康發(fā)展。每個(gè)孩子都有無(wú)限的發(fā)展機會(huì )。我們應該努力創(chuàng )造符合孩子好奇、活躍特點(diǎn)的戶(hù)外活動(dòng)，讓他們在享受中玩耍，在享受中學(xué)習，在玩耍中收獲，在玩耍中創(chuàng )造，更好地促進(jìn)他們的全面發(fā)展。
戶(hù)外的活動(dòng)總結3
12月5日下午2點(diǎn)，我校北區籃球場(chǎng)上開(kāi)始了一場(chǎng)大規模的戶(hù)外拓展活動(dòng)。全院各部門(mén)部長(cháng)帶領(lǐng)本部門(mén)干部參加我部主辦的戶(hù)外活動(dòng)。
本次戶(hù)外拓展活動(dòng)旨在讓全院各科室的新生體驗大學(xué)生活的樂(lè )趣，了解我院特色的組織團隊和活動(dòng)，也是各科室展現風(fēng)采、提高凝聚力和合作度的絕佳機會(huì )。而我為這次活動(dòng)做好了一切準備。這次戶(hù)外開(kāi)發(fā)活動(dòng)是長(cháng)期規劃的，考慮了很多因素，包括可行性和資金。受之前在環(huán)球公園活動(dòng)的啟發(fā)，我決定引用其中的一些。最后我們做了各方面的安排。首先我會(huì )和一些部長(cháng)商量，通知他們鼓勵自己的部門(mén)，親自帶領(lǐng)大一新生參加這樣有意義的活動(dòng)。其次，明確分工做好，讓我們部門(mén)的干事發(fā)揮帶頭作用，讓他們在自己的班里做一些宣傳，幫助準備活動(dòng)所需的材料，準備跳繩籃球，買(mǎi)獎品。
在活動(dòng)現場(chǎng)，我們部門(mén)的官員提前一個(gè)多小時(shí)在現場(chǎng)做了一些安排和熟悉，以確�；顒�(dòng)過(guò)程不混亂。畢竟這是一個(gè)非常大規模的活動(dòng)，參與者很多，能成功吸引大部分人參與就不錯了。這使得我們學(xué)院的活動(dòng)被更多的學(xué)生看到，提高了我們學(xué)院的形象，也更好地宣傳了我們學(xué)院的活動(dòng)。
活動(dòng)持續了兩個(gè)半小時(shí)，從下午2點(diǎn)到下午4點(diǎn)半。雖然時(shí)間很短，但活動(dòng)規模很大，取得了一些成績(jì)。更重要的是，活動(dòng)意識到了它的意義。許多積極參加活動(dòng)的學(xué)生很喜歡，意識到素質(zhì)發(fā)展和合作能力的重要性。
然而，這項活動(dòng)仍有一些不足之處，需要改進(jìn)。比如學(xué)生人數太多，導致領(lǐng)導不力，有的學(xué)生不積極參加，不聽(tīng)指揮，甚至逃跑。這些都是我們應該注意和改進(jìn)的地方。
總的來(lái)說(shuō)，我們部門(mén)的戶(hù)外發(fā)展活動(dòng)取得了一些成績(jì)和進(jìn)展。畢竟是科室第一次剛成立就開(kāi)展這么大規模的.活動(dòng)，這不僅僅是因為實(shí)習科室全體成員的努力和付出，更是因為一些積極配合參與的科室，比如組織部和生活科（第一）、社區管理科和外展科（第二）、兩個(gè)學(xué)習科（第三）。我相信許多學(xué)生，尤其是這個(gè)系的成員，都從這次活動(dòng)中受益匪淺。
戶(hù)外的活動(dòng)總結4
不知不覺(jué)，進(jìn)入深圳大學(xué)的第三個(gè)月已經(jīng)很忙了�；仡欉@三個(gè)月的學(xué)習和生活，我發(fā)現深圳大學(xué)學(xué)生會(huì )人力資源中心教會(huì )了我太多，她已經(jīng)成為我大學(xué)生活中不可或缺的重要組成部分。在這里，我不僅鍛煉了自己，提高了自己的能力，還收獲了友誼，交了很多朋友。一句話(huà)，千言萬(wàn)語(yǔ)濃縮成一句話(huà)：HR，謝謝！
進(jìn)入人力資源中心的第一份大型工作是為所有學(xué)生會(huì )成員組織一次戶(hù)外拓展訓練活動(dòng)，我有幸參與了這次活動(dòng)的策劃和組織，在這里可以做一個(gè)總結，為以后的活動(dòng)積累經(jīng)驗。
首先，為了活動(dòng)的順利開(kāi)展，需要有一個(gè)好的計劃作為支柱。下面介紹一下整個(gè)策劃過(guò)程。在接到郝楠哥哥和石婷姐姐的任務(wù)后，我們六個(gè)人開(kāi)始收集游戲，然后討論游戲的可行性，初步篩選出十個(gè)游戲，交給姐姐審查，淘汰了三個(gè)可行性低的游戲。然后我們六個(gè)人分成三組，一組負責三場(chǎng)比賽，另外兩組負責兩場(chǎng)比賽的完成和整體規劃。一天后，策劃書(shū)交給大姐修改，就這樣做了一個(gè)初步的計劃。當然，在游戲演示階段，根據實(shí)際情況，我們也修改了幾次方案，增加了三個(gè)備份游戲，方案書(shū)基本完善。
其次是游戲試玩階段。我們進(jìn)行了兩次游戲試玩。在試用過(guò)程中，我們修改了游戲規則和評分標準，讓大家熟悉游戲，以便在活動(dòng)中講解和執行。
然后，就是道具準備階段。在此期間，我們完成了申請、借用和購買(mǎi)道具，并在活動(dòng)前檢查了場(chǎng)地和搭建了帳篷。
最后是活動(dòng)最精彩的階段。在為期一天的戶(hù)外拓展訓練中，人力資源中心全體工作人員盡了最大努力，其中兄弟姐妹負責整體調度，6名流動(dòng)人員負責講解比賽，分發(fā)道具，隨時(shí)回答關(guān)于比賽的各種問(wèn)題。另外，每個(gè)部門(mén)兩名工作人員全程跟蹤、評判、打分，整個(gè)活動(dòng)有序進(jìn)行。
在活動(dòng)中，我們發(fā)揚團結互助、分工合作、不怕吃苦的精神，努力工作，也加強了部門(mén)內部和部門(mén)之間的情感交流�；顒�(dòng)整體成果輝煌，也得到了主席團等部門(mén)的肯定。當然美中不足的是早上的活動(dòng)因為休息時(shí)間長(cháng)而延期；有的軍官不熟悉游戲規則，影響游戲質(zhì)量；道具保管不當，不能及時(shí)拿取。這些都是需要進(jìn)一步改進(jìn)的地方，我們將在今后的活動(dòng)中更加重視。
通過(guò)這次活動(dòng)，我學(xué)會(huì )了如何寫(xiě)策劃書(shū)，提前知道了準備的重要性，增加了自己的適應能力，鍛煉和提高了自己，加深了與隊友的感情。所以，真心感謝人力資源中心給我這次鍛煉的機會(huì )，謝謝HR！
戶(hù)外的活動(dòng)總結5
4月11—13日，星源電力建設有限公司與財務(wù)部聯(lián)合組織部分員工進(jìn)行為期三天的戶(hù)外拓展培訓。雖然天氣不太好，但同事們仍然熱情拼搏，享受著(zhù)同事們的愛(ài)和鼓勵，充分體會(huì )到了團隊的力量！
這是我們大多數同事第一次參加拓展訓練。當我們驅車(chē)前往“魏博士農場(chǎng)”訓練營(yíng)時(shí)，我們意識到拓展訓練是一項挑戰極限的訓練活動(dòng)，旨在磨礪團隊，增強行動(dòng)意愿，鼓舞士氣，采取認真的態(tài)度，消除職業(yè)倦怠。采用準軍事訓練模式，嚴于律己，講求紀律。旨在激發(fā)人的戰斗精神，激發(fā)人的潛能，創(chuàng )造性地發(fā)展團隊戰斗能力。它起源于二戰時(shí)期的海上求生訓練，二戰后逐漸演變?yōu)楝F代社會(huì )的訓練方式，全面提升了受訓者的人格、心理素質(zhì)和團隊精神。
雖然只有短短三天的發(fā)展訓練時(shí)間，但給我們的啟發(fā)和經(jīng)驗是永久的精神財富。無(wú)論我們從事什么樣的工作，只要用心去體驗，就能獲得非常有用的人生感悟。在這里，我感受最深的有以下三個(gè)方面：
第一，我們目標一致，團結合作。
訓練從“高空單杠”、“攀巖”、“智能網(wǎng)格”、“八仙過(guò)�！�、“搶新娘”、“五人同行”、“勝利墻”、“快樂(lè )傳真”、“一片五”、“蘿卜蹲”等開(kāi)始；在幾乎所有的項目中，我們每一個(gè)成員都在積極地提出建議，為實(shí)現同一個(gè)目標而努力。我們沒(méi)有任何隔閡和個(gè)人主義，而是互相幫助，互相配合。就像游戲里路過(guò)“勝利墻”一樣，4米2米高的木墻近三人，沒(méi)有工具。當時(shí)我就想怎么過(guò)。一定有人在拖后腿；不可思議的是，在所有隊員的密切配合下，他們手拉手，下面撐起，上面拉起。所有隊員都成功地攀登了。只用我們的身體，不用任何工具！這就是我們的潛力！這個(gè)項目給了我最大的啟發(fā)：沒(méi)有完美的個(gè)人，只有完美的集體，只要我們團結一致，共同努力，克服一切困難。如果我們在實(shí)際工作中都能像“勝利墻”一樣，我們一定會(huì )成為一支具有強大競爭力的優(yōu)秀團隊。
第二，樹(shù)立合作意識，合理配置資源。
我認為策劃人的主要目的是增強人們的合作意識和合理配置資源的能力。誰(shuí)讓他站在一個(gè)和自己一樣高的電網(wǎng)前，網(wǎng)上有很多大小不規則的洞，而且還不夠大。在團隊面前，對個(gè)人來(lái)說(shuō)似乎不可能的事情可以變成可能。當我看到一對對隊員的關(guān)注和相互鼓勵的眼神，當我看到一對對有力的手通過(guò)適合自己體型的電網(wǎng)握住每個(gè)隊員的身體時(shí)，讓我意識到個(gè)體和集體的區別，讓我深刻地認識到人的幫助和支持是多么重要。在困難面前，一個(gè)人的力量是如此的弱小，集體的力量是如此的強大。面對困難，必須冷靜理性地分析，全面系統地對待問(wèn)題，制定正確的計劃，注重人力資源的優(yōu)勢和劣勢互補，這樣才能少走彎路，充分發(fā)揮個(gè)人特長(cháng)，高效地解決問(wèn)題，順利完成共同的任務(wù)。
第三，突破創(chuàng )新，克服困難。
培訓中有一個(gè)很好的安排，就是項目完成后，大家做一個(gè)總結和感受，鼓勵大家積極發(fā)言，認清自己的優(yōu)缺點(diǎn)。同時(shí)要肯定自己和集體做出的突出成績(jì)。我們需要在人生旅途中不斷的突破和創(chuàng )新，也需要在工作中不斷的突破和創(chuàng )新，才能挖掘自己最大的潛力。
平時(shí)大家工作崗位不一樣，工作很忙，交流機會(huì )太少。這種拓展訓練為此提供了一個(gè)很好的機會(huì )。在這三天里，我們克服了一個(gè)又一個(gè)困難，增強了彼此的理解和信任。樹(shù)立在工作中必須相互配合和支持的團隊精神和整體意識。
我相信每個(gè)人都或多或少的受到了發(fā)展的啟發(fā)，讓我們在工作中認識到它，從中受益，并在受益后將其帶入到我們的工作中。這次拓展訓練對我來(lái)說(shuō)是一次難忘的經(jīng)歷，她給了我寶貴的精神財富！里面包含了很多教育工作理念和人生觀(guān)！
戶(hù)外的活動(dòng)總結6
周五下午，班級組織了一次戶(hù)外班級活動(dòng)。雖然我們沒(méi)有去什么特別好的地方聚會(huì )，也沒(méi)有去大操場(chǎng)體驗一些刺激，但是就是這樣一個(gè)小小的好玩的游戲，帶給了我們很多歡笑和歡笑，也為我們的學(xué)習和生活增添了一點(diǎn)活潑的氣氛。
印象最深的是火輪。班級提前分成三組，道具簡(jiǎn)單到一大摞廢棄的稿紙加透明膠帶（綠色經(jīng)濟）。哈哈，活動(dòng)一開(kāi)始有點(diǎn)小意外。本來(lái)放在第二組，去第一組幫忙做熱輪，沒(méi)人提醒。結果工作快完成的時(shí)候，發(fā)現這個(gè)組比鄰組多了兩個(gè)人，比我自己還多。沒(méi)辦法，只能算幸運，悻悻地回到自己的組�；顒�(dòng)開(kāi)始了，九個(gè)人像鐵軌上滾動(dòng)的輪子，在諾大的田徑場(chǎng)上轉動(dòng)，緊張和喜悅并存。經(jīng)過(guò)兩輪，我們組輸給了第一組，排名第二，戰績(jì)還不錯，呵呵。
接下來(lái)的兩個(gè)活動(dòng)也很厲害。路過(guò)的珠子和打底褲也以笑聲結束�；顒�(dòng)期間，我們拍了很多照片，錄制了一系列精彩的視頻，這些將成為我們共同的美好回憶。
都說(shuō)大學(xué)生活最精彩。在我看來(lái)，一次愉快的戶(hù)外班級活動(dòng)是這所大學(xué)四年美好時(shí)光中最精彩的一次。體現了班級的智慧和實(shí)力，值得珍惜和回味。
戶(hù)外的活動(dòng)總結7
本學(xué)期我們積極貫徹落實(shí)《規程》精神，在保證戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間的基礎上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒戶(hù)外體育游戲活動(dòng)，以進(jìn)一步提高對開(kāi)展幼兒戶(hù)外體育游戲活動(dòng)重要性的認識，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。
一、活動(dòng)實(shí)施的原則性：
1、目標性原則以幼兒發(fā)展目標為核心，將幼兒園的各種教育因素有機的結合起來(lái)。新《綱要》提出的保教目標是制定幼兒發(fā)展目標的指導思想，幼兒發(fā)展衛生學(xué)是制定目標的理論基礎。幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是制定目標的現實(shí)依據。根據實(shí)現目標的需要，選擇相應的教育內容、教育方法及手段，克服過(guò)去教育工作中重內容出發(fā)，忽視教育目的的現象。
2、發(fā)展性原則幼兒體育游戲活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。發(fā)展不僅體現為幼兒知識、技能的增長(cháng)，更體現在幼兒的心理機能和身體素質(zhì)的提高，幼兒的發(fā)展規律既遵循一般的規律，又體現著(zhù)個(gè)體的差異。為此，組對幼兒體育游戲活動(dòng)的指導必須把著(zhù)眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀(guān)察、研究幼兒入手，了解每個(gè)幼兒的發(fā)展需要，根據每個(gè)幼兒發(fā)展的不同特點(diǎn)，因人施教，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。
3、發(fā)揮教師主導作用與幼兒主動(dòng)性結合相結合的原則我們班組對幼兒進(jìn)行戶(hù)外體育游戲活動(dòng)的指導是有計劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過(guò)程。因此教師的作用體現在根據幼兒的發(fā)展需要、計劃、組織幼兒園的戶(hù)外體育游戲活動(dòng)，為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導幼兒主動(dòng)與環(huán)境相互作用。在教育過(guò)程中觀(guān)察、指導幼兒，在發(fā)揮教師主導作用的同時(shí)，應充分認識到幼兒的發(fā)展是一個(gè)積極主動(dòng)的過(guò)程，沒(méi)有幼兒的主動(dòng)參與，任何教育難以獲得良好效果。因此，要尊重幼兒興趣與需要、注意、激發(fā)幼兒的內部動(dòng)機，調到幼兒的主動(dòng)性和積極性，克服了長(cháng)期以來(lái)以教師為中心，忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動(dòng)性的傾向，同時(shí)，也要注意防止出現新的“兒童中心”，消弱教師作用的現象。
4、活動(dòng)性原則活動(dòng)是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動(dòng)發(fā)展的基本途徑。因此，我們根據幼兒發(fā)展的需要，提供適當的教育環(huán)境，開(kāi)展多種形式的、以幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為特點(diǎn)的教育活動(dòng)，活動(dòng)多方面的經(jīng)驗，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng)的傾向。
5、整體性原則不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用，因此，我們充分發(fā)揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育過(guò)程，大班組與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機整體�？朔刂禽p德、重課輕游、幼兒園教育與家庭教育相脫節的現象。
二、工作實(shí)績(jì)：
1、我們發(fā)現大班組內普遍存在體育游戲器材品種匱乏、使用率低、目的性不強、器材投放不合理等問(wèn)題，我們將就提高體育游戲器材在幼兒體育活動(dòng)中的使用價(jià)值進(jìn)行研究，尋求合理運用體育游戲器械的規律。充分運用社區資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械；探索創(chuàng )新，發(fā)揮體育器械的多種功能；因地制宜，為幼兒選擇適當的體育器械。
2、體育活動(dòng)的方法多種多樣，而我們經(jīng)常使用的游戲的方法組織幼兒練習，把枯燥的動(dòng)作和身體素質(zhì)的練習變成有趣的模仿活動(dòng)或有情節的游戲活動(dòng)，使幼兒輕松、愉快的參與活動(dòng)，達到增強體制、促進(jìn)全面發(fā)展的目的，我們將精心設計新穎多變的游戲活動(dòng)，在具體形式和內容編排上進(jìn)行改革，有目的、有計劃的積極引導幼兒探索游戲的玩法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
3、以課程理論為指導，我們在工作中加強教師的園本培訓，樹(shù)立目標意識，掌握科學(xué)的教育策略。從體育游戲的多維效應、多種角度見(jiàn)夠戶(hù)外活動(dòng)的形式，多給幼兒一些自由的活動(dòng)空間，使戶(hù)外體育游戲活動(dòng)更有特色。
4、活動(dòng)基本形式：
�。�1）個(gè)體活動(dòng)：教師根據當前目標的需要和幼兒的活動(dòng)興趣提供環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。同時(shí)，教師亦注意在活動(dòng)過(guò)程中觀(guān)察、指導幼兒，對于較長(cháng)時(shí)間內一種或幾種行為練習的幼兒給予適當指導，以使幼兒通過(guò)個(gè)體的活動(dòng)獲得發(fā)展。
�。�2）小組活動(dòng)：活動(dòng)的主要作用是滿(mǎn)足幼兒不同的活動(dòng)興趣，照顧幼兒不同發(fā)展水平，有利于教師因人施教、個(gè)別給予身體鍛煉技能上的重點(diǎn)指導，培養幼兒的集體意識、合作精神及協(xié)調人際關(guān)系的能力。
戶(hù)外的活動(dòng)總結8
為豐富本班戶(hù)外體育活動(dòng)內容，進(jìn)一步探索戶(hù)外體育活動(dòng)的形式，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康成長(cháng)。我班成員在本學(xué)期初制定了一系列戶(hù)活體育鍛煉活動(dòng)。
幼兒園領(lǐng)導非常重視幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)，我班兩位老師與保育員能積極認真地組織活動(dòng)。先是結合本班幼兒年齡特點(diǎn)制定戶(hù)外活動(dòng)計劃，然后將活動(dòng)內容納入教師的備課中，每天按照活動(dòng)計劃開(kāi)展一系列的戶(hù)外體育鍛煉活動(dòng)。
戶(hù)外活動(dòng)形式多樣化，我們將平時(shí)幼兒愛(ài)玩的游戲活動(dòng)與民間體育活動(dòng)作為大的方向。讓幼兒易懂、易學(xué)。例如《花樣繩子》中主要鍛煉幼兒跳躍能力和一物多玩的興趣；《玩圈》中可以套圈，滾圈，跳圈等，讓孩子們的想象力和創(chuàng )造力得到了豐富和發(fā)展；民間游戲《捉尾巴》，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著(zhù)他們的快樂(lè )，在不知不覺(jué)中讓他們進(jìn)行體能訓練和規則教育；變廢品為寶，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動(dòng)的器械，如飲料瓶制作成保齡球、報紙做成報紙球、用鞋盒制作二人鞋；還有的一物多用，將已有的活動(dòng)器械重新改裝又變成了另一種新的活動(dòng)器械，例如有洞的雪糕筒插上棍子讓幼兒跨跳——在隊列隊形的變換上也充分體現了幼兒的特點(diǎn)。孩子們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )分開(kāi)合并隊形，或者繞隊行走等。
這些活動(dòng)都以幼兒為主體，活動(dòng)面向每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動(dòng)所帶來(lái)的快樂(lè )。但還是存在很多不足之處：活動(dòng)材料的合理投放、幼兒運動(dòng)量的把握、教師的適時(shí)介入和指導等方面再加強研究，力爭使體育活動(dòng)更加科學(xué)有效。大一班的成員會(huì )更加努力，盡力讓多姿多彩的戶(hù)外活動(dòng)成為幼兒體能發(fā)展的載體，成為我園的亮點(diǎn)之一。
成績(jì)承載著(zhù)智慧，凝結著(zhù)汗水，它將成為一種成功的感覺(jué)伴隨著(zhù)我們，激勵著(zhù)我們，但它不是終點(diǎn)，而是一個(gè)新的起點(diǎn)。讓我們再接再厲，在新的征程上再次收獲孩子成長(cháng)的喜悅！
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