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部編版二年級班主任工作總結（精選15篇）
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲肯定不少吧，這也意味著(zhù)，又要準備開(kāi)始寫(xiě)工作總結了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編收集整理的部編版二年級班主任工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
部編版二年級班主任工作總結 1
轉眼間，我們又走過(guò)了忙碌而充實(shí)的十一月�；仡欉@一個(gè)月的工作，現小結如下
一、班級組織管理：
1、安全教育：利用晨會(huì )班會(huì )課，加強學(xué)生的安全教育，培養學(xué)生較強的安全意識。班級每天有兩名學(xué)生管理全班的班級秩序，同時(shí)在全班掀起了人人爭做“安全監督員”的活動(dòng)，防止任何安全事故的發(fā)生。
2、行為習慣：我結合每周德育要點(diǎn)，針對班級的出現的情況，注重學(xué)生行為習慣的養成教育，及時(shí)發(fā)現學(xué)生中隱藏著(zhù)的矛盾，正確對待、及時(shí)處理。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習，絕大多數學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始形成良好的行為習慣。
3、紀律情況：經(jīng)過(guò)上一個(gè)學(xué)期的培養，班級已經(jīng)初步形成了良好的紀律習慣。絕大多數孩子能主動(dòng)遵守課堂紀律，遵守校紀校規，不帶零食到校。平時(shí)的晨會(huì )課、班會(huì )課上，我經(jīng)常采用孩子樂(lè )意接受又易明白的方法把有關(guān)紀律一一向學(xué)生講清、講透，使他們牢記在心。
4、衛生情況：班級每天的衛生都落實(shí)到人，飲水機、黑板講臺等都有專(zhuān)人負責，孩子們已養成了不亂扔紙的好習慣，但發(fā)現每次上完美術(shù)課，教室里的衛生狀況就較差了，要求孩子做手工時(shí)，同桌互相檢查，自覺(jué)搞好自己座位旁邊的.衛生，養成良好的衛生習慣。
5、公共財產(chǎn)：孩子能發(fā)揚主人翁精神，愛(ài)班如家，不在桌上亂涂亂畫(huà)，每天把窗臺、飲水機、電腦擦得干干凈凈。
6、文明就餐：教育學(xué)生遵守就餐紀律，依次排隊盛飯，不挑食，不浪費飯菜，飯后能及時(shí)把自己吃飯的地方收拾干凈。
二、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展：
1、家校聯(lián)系：要想教育好學(xué)生，家長(cháng)的配合是一項不可忽視的工作。平時(shí)都能及時(shí)地將學(xué)生在學(xué)校情況反饋給家長(cháng)，和家長(cháng)交流，共同努力，糾正學(xué)生的錯誤想法及在學(xué)校里的不良表現。
2、與科任老師的聯(lián)系：注重與科任老師的交流溝通，及時(shí)了解本班學(xué)生各科的學(xué)習情況，征求和采納他們對班務(wù)工作的建議，并在學(xué)生中樹(shù)立科任老師的威信，讓學(xué)生愛(ài)老師，敬老師。
3、個(gè)別教育：關(guān)心熱愛(ài)每位學(xué)生，教育方法因人而異，做好學(xué)生的心理健康教育。對個(gè)別行為習慣不太好的學(xué)生常談心，曉之以理，動(dòng)之以情，促進(jìn)學(xué)生之間的和睦相處，增進(jìn)師生之間的感情。
三、班級其他工作：
1、組織秋游活動(dòng)
2、鼓勵學(xué)生參加學(xué)校美術(shù)大賽
3、組織學(xué)生做好月大掃除，讓整個(gè)班級煥然一新。
4、本月月考，組織學(xué)生認真進(jìn)行復習
5、本月天氣變化多端，提醒學(xué)生注意及時(shí)增減衣服，平時(shí)要加強鍛煉，增強體質(zhì)。
部編版二年級班主任工作總結 2
二年級孩子處于打基礎的重要階段，作為班級體中的領(lǐng)導者，組織者的我力爭把工作做得細致到位。為了今后更好的工作與提升自己，現將本期的的工作進(jìn)行總結：
一、加強常規教育.
本學(xué)期，我們的校園也在發(fā)生在翻天覆地的變化：粉刷一新的教學(xué)樓、豐富多彩的校園文化、充滿(mǎn)藝術(shù)氣息的走廊…一切的一切只為了學(xué)生能有優(yōu)越的學(xué)習環(huán)境.但是我們的學(xué)生都是農村的'孩子，他們在家無(wú)拘無(wú)束習慣了，很難一下子形成良好的行為習慣.為此，我抓緊每一個(gè)教育契機，讓"常規意識"深入孩子的心坎.首先，充分利用晨會(huì )、班會(huì )等教育時(shí)間，在強調安全教育的同時(shí)，讓孩子們自己討論：走廊內如何行走?怎樣愛(ài)護校園?如何與人交往?我不對孩子進(jìn)行一味的灌輸，而是讓他們自己明辨是非，形成"好人好事有人夸，不良現象有人抓"的風(fēng)氣。其次，加強學(xué)生一日常規的鍛煉.如：堅持經(jīng)常檢查孩子上課前放好學(xué)習用品的方法，鼓勵孩子下課后自己動(dòng)手認真整理桌椅。特別是帶孩子做好隊列、體操和眼操，在師生的共同努力下，我們班在校體操比賽中，獲得年組第一名，孩子們都備受鼓舞，做操的積極性更高了。
在此基礎上，結合學(xué)校班級常規評選的號召，我們班注重培養正確的集體輿論，引導學(xué)生對班級生活中、學(xué)習中的一些現象進(jìn)行評價(jià)，我注重學(xué)生的行為規范，抓典型，樹(shù)榜樣，充分利用表?yè)P這一工具，讓孩子們通過(guò)觀(guān)察比較等看到自己的閃光點(diǎn)，明白自己的不足和今后努力的方向，使得我們班在紀律上，還是良好習慣上都能初步形成。
二、用行動(dòng)傳遞愛(ài)心。
只有當學(xué)生切實(shí)體驗感受到教師對他們的愛(ài)時(shí)，才會(huì )激發(fā)他對別人的愛(ài)，對集體的愛(ài)和為集體增光的情感，只有在教師充滿(mǎn)愛(ài)心的啟發(fā)下，學(xué)生的人格才會(huì )日益完善，聰明才智才會(huì )得到充分發(fā)揮。
期末復習期間，孩子們發(fā)燒感冒的特別多.一天放學(xué)時(shí)，孟祥地吐的桌子上、椅子上、走廊里都是.教室里一下子熱鬧了起來(lái)，學(xué)生們有的站起來(lái)張望，有的互相議論，鄰座的幾位學(xué)生則皺著(zhù)眉，悟住鼻子轉過(guò)了身子。我快步走到他身邊詢(xún)問(wèn)了一下，并叫一位學(xué)生扶他去漱口。自己連忙拿起拖布清除臟物，那臟物散發(fā)出來(lái)的氣味直沖進(jìn)鼻子，胃里直翻騰，幾次要吐出來(lái)。事后，我對學(xué)生進(jìn)行了教育.要得到別人的愛(ài)，你首先要去愛(ài)別人。要得到別人的幫助，你首先要去幫助別人。使人感到欣慰的是，學(xué)生們學(xué)會(huì )了用行動(dòng)去關(guān)心，幫助別人。有一天，王建彬又吐了，當我走進(jìn)教室時(shí)，幾位學(xué)生圍上來(lái)告訴我，我急忙拿拖布要去清除臟物，但他們告訴我，有同學(xué)已把臟物清除了。學(xué)生人人心中有愛(ài)，已形成了你關(guān)心我，我關(guān)心你，你幫我，我幫你的良好班風(fēng)。
教師的愛(ài)應當比母愛(ài)更深沉、更博大、更無(wú)私，教師不僅在愛(ài)那些天真活潑的孩子，還應把更多的愛(ài)送給那些學(xué)習上有困難的孩子。我班有位叫鄭亮的學(xué)生，考生字十個(gè)能錯八個(gè)，左右結構都寫(xiě)反，照書(shū)抄也經(jīng)常抄錯.為此我多次與家長(cháng)溝通.原來(lái)孩子身體較胖，到家就餓，一學(xué)習就睡覺(jué).家長(cháng)也很無(wú)奈，孩子也很苦惱.幾次下來(lái)，我失去了信心，真想放棄，但教師的責任心不允許我這么做，于是采取措施，讓學(xué)習委員和他同桌，在學(xué)習上幫助他，不僅在校指導他學(xué)習，還利用校訊通與家長(cháng)聯(lián)系，指導家長(cháng)應該對孩子進(jìn)行什么練習，上課我把最簡(jiǎn)單的問(wèn)題留給他，課間有時(shí)找他談?wù)勗?huà)，當他有了點(diǎn)滴進(jìn)步就及時(shí)表?yè)P他，使他有自信心。經(jīng)過(guò)努力，鄭亮比以前有進(jìn)步了。把愛(ài)灑給每一位學(xué)生，讓學(xué)生在愛(ài)的陽(yáng)光下健康茁壯地成長(cháng)。
三、注重班級文化的建設.
開(kāi)學(xué)初，我組織全班學(xué)生把教室布置好，讓教室的每一塊壁，每一個(gè)角落都具有教育內容，富有教育意義。在具體布置時(shí)，針對班內學(xué)生的特點(diǎn)，從大處著(zhù)眼，小處著(zhù)手，制定班級文明公約，張貼學(xué)生的優(yōu)秀作品，使學(xué)生行有可依，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。在評比欄中評出書(shū)法星、文明星、積累星、拾金不昧星等。班級設置由專(zhuān)人管理的"圖書(shū)角"，我們班共有圖書(shū)137本，以拓寬學(xué)生的知識面。
光陰荏苒，班主任工作還在繼續而且千頭萬(wàn)緒，要想帶好一個(gè)班級確實(shí)值得我們去研究，去多想想方法，特別是像我們這樣的青年教師。但我相信只要我們心中真誠的為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，以提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，端正自己的工作態(tài)度，那么我的班主任工作會(huì )在不斷的磨練中得到提升的。
部編版二年級班主任工作總結 3
班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂(lè )趣的。本學(xué)期我擔任了二年級的班主任工作。下面是我班主任工作的幾點(diǎn)做法：
一、苦練基本功，努力提高自身素質(zhì)。
班主任自身建設的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹(shù)立班主任的權威。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產(chǎn)生的前提。我盡力用智慧和才干在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種權威，在工作中起到“不令而行”的效果。
�。�1）不斷用新的知識充實(shí)自己，做知識的富有者。教師的天職是“傳道、授業(yè)、解惑”，而學(xué)生最不能原諒的就是教師的一知半解。
�。�2）是加強品德修養，做學(xué)生的楷模。班主任是各項工作任務(wù)的中間者和具體執行者。一言一行都對學(xué)生起潛移默化的作用，都會(huì )在學(xué)生心目中留下深刻的印記。注意自身的修養，努力通過(guò)自己的言行舉止，為人處事給學(xué)生以示范，做學(xué)生的榜樣。
二、做好學(xué)生工作，形成良好班風(fēng)，組建有力班委。
首先，樹(shù)立良好的班風(fēng)。班級是一個(gè)整體，學(xué)生要在這個(gè)集體里學(xué)習、生活、成長(cháng)。要在學(xué)校的各項活動(dòng)中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的.環(huán)境能夠激勵人，可以改造人。因此這個(gè)集體需要有一種精神，那就是蓬勃向上的集體主義精神，爭先創(chuàng )優(yōu)，愛(ài)班好學(xué)的精神，這種精神從何而來(lái)？它來(lái)源于班主任堅持不懈的思想教育工作。重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。
其次，組建強有力的班委會(huì )。做好學(xué)生各方面工作、單憑一個(gè)班主任是絕對做不好的，而應形成以班干部為中心的學(xué)生骨干力量。有人形象地說(shuō)，班委會(huì )是班主任的左膀右臂，此話(huà)很有幾分道理。班干部在班級中起到核心骨干的作用，他們是班級各項活動(dòng)的組織者和倡導者。
再次，大膽管理學(xué)生，嚴格按校規校紀辦事，同時(shí)注意工作方法。經(jīng)常在班里講解遵守校規校紀的重要性。堅持多表?yè)P、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評。正面疏導的工作方法。不放縱學(xué)生，下一定力量做好后進(jìn)生轉化工作，對生病的學(xué)生從生活上給予關(guān)心，讓他感到溫暖。實(shí)踐證明：這樣做效果較好。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。了解學(xué)生、熟悉學(xué)生，學(xué)生也了解、熟悉我，二者之間能相互尊重、相互信任。如此，也就為班級各項工作的開(kāi)展打下良好的基礎。
班主任工作任重而道遠，在以后的教育教學(xué)工作中我將在不斷提高自身素質(zhì)的同時(shí)，一如既往地努力、學(xué)習，爭取在班主任工作中有更加突出的表現。
部編版二年級班主任工作總結 4
能夠接任二（1）班班主任，我很高興但也很擔心。很怕完不成學(xué)校交給的任務(wù)。在平時(shí)的班主任工作中我認真謹慎的做好班級的常規管理工作和學(xué)生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，現總結如下。
一、加強德育教育和學(xué)生思想教育
1、班會(huì )課是我們進(jìn)行德育教育的主要陣地。平時(shí)利用班會(huì )課本課開(kāi)展一些有教育意義的主題班會(huì )，組織學(xué)生觀(guān)看一些有教育意義的影片，對學(xué)生進(jìn)行正確的思想引導，理想教育和愛(ài)國教育等。
2、健全班級文化，利用學(xué)習園地、班級一角、黑板報進(jìn)行德育宣傳教育。加強學(xué)生的理想教育，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習，實(shí)現理想。為了加強班級凝聚力，我還帶領(lǐng)他們經(jīng)常開(kāi)展有意義的班隊活動(dòng)，在活動(dòng)中拉近彼此的距離，形成團結向上的良好班風(fēng)。我也利用課余時(shí)間和學(xué)生們一起布置美化班級，出好每一期班刊，給學(xué)生一片更加美麗而又適合展示自己的舞臺，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿(mǎn)朝氣的學(xué)習環(huán)境。
3、班內統一奮斗目標，鼓勵學(xué)生爭做文明學(xué)生。
4、經(jīng)常找班里的基礎較差的學(xué)生談心，穩定他們的情緒，及時(shí)幫助他們發(fā)現身上的優(yōu)缺點(diǎn)，肯定進(jìn)步的同時(shí)指出缺點(diǎn)，督促其改正某些不良習氣，促使他們加強自我管理和糾正，不斷進(jìn)步。
二、加強優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成
1、要求學(xué)生養成課前做好準備工作，上課要求學(xué)生認真聽(tīng)講，認真獨立完成作業(yè)。讓學(xué)生在書(shū)上學(xué)習記一些簡(jiǎn)單的筆記，提高課堂的學(xué)習效率。課后能及時(shí)與任課教師聯(lián)系，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況，針對個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習成績(jì)搞上去。
2、要求學(xué)生重視每一次大小考試。做到考前認真準備，考后認真總結，不斷取得進(jìn)步。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。
3、班級樹(shù)立學(xué)習的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，每人為自己找一個(gè)對手，樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比，做好獎勵工作。
三、加強家校聯(lián)系
1、采用多種途徑與家長(cháng)保持密切的聯(lián)系，經(jīng)常和家長(cháng)交流學(xué)生的在校情況和在家里的'表現，讓家長(cháng)們起到協(xié)助、配合與監督的作用，使家庭教育參與到學(xué)校教育中來(lái)。
2、注重與各任課老師協(xié)調配合。
以上是我對這一學(xué)期班主任工作的總結。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里，我豐富了自己的管理經(jīng)驗。當然，這除去自身的努力，還和學(xué)校領(lǐng)導及辦公室所有的同事無(wú)私的關(guān)懷和幫助是分不開(kāi)。我將以實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我的工作能力，不斷前行。我將一如既往地用真誠對待事業(yè)，用愛(ài)心對待學(xué)生，用熱情對待生活，用正義對待人生。
部編版二年級班主任工作總結 5
這一學(xué)期，我仍然擔任二年級的數學(xué)和班主任工作。我按照學(xué)校的德育工作要求，認真制訂班級工作計劃，有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展工作，使學(xué)生知識技能和道德品質(zhì)一同形成，全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。
一、培養學(xué)生的良好習慣。
二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律有時(shí)渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用早自習、班會(huì )學(xué)習《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規范》，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的'好習慣。
二、利用學(xué)生思想品德評價(jià)達到規范、表?yè)P孩子的目的
對于二年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的效果是非常好的。但是單純的表?yè)P又起不到最佳效果，有時(shí)會(huì )引起其他學(xué)生的不滿(mǎn)。因此本學(xué)期利用《學(xué)生思想品德評價(jià)》對學(xué)生進(jìn)行規范和鼓勵，有了硬性的約束讓學(xué)生真正認識到了評價(jià)的作用�！百p罰分明”的做法使學(xué)生的不良行為得到了遏制。評價(jià)中既有鋼性管理又有柔性滲透。一學(xué)期以來(lái)學(xué)生一直朝著(zhù)良好的方向發(fā)展。
三、加強家校聯(lián)系，做好溝通的紐帶。
平時(shí)工作中我關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。
四、積極努力做好后進(jìn)生的轉化工作。
后進(jìn)生在班中為數并不多，但是轉化難度非常大。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈之門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課余多跟他們談心，及時(shí)了解他們的思想動(dòng)態(tài)、困惑等。課外積極輔導，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
五、存在問(wèn)題。
平時(shí)教學(xué)工作任務(wù)很重，班主任工作千頭萬(wàn)緒，有時(shí)這事未處理完美，那事又接踵而來(lái)，由此，本人往往在處事中過(guò)急，也許有些言語(yǔ)會(huì )使學(xué)生難以接受。
總之，在實(shí)際工作中，還有許多做法值得我去探討和總結。我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，使班主任工作邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。
部編版二年級班主任工作總結 6
素養教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素養得到全面和諧地發(fā)展，個(gè)性特長(cháng)得到充分的培育。這是一項長(cháng)期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應當充分熟悉到自己所擔當的歷史重任。
我所帶二年級（5）班的基本狀況：一共有59個(gè)學(xué)生，男生34名，女生25名。其中，有二名特別學(xué)生，六名頑皮好動(dòng)學(xué)生。那么，如何開(kāi)展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會(huì )。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；呈現自我，樹(shù)立威望。
"誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。"班主任要擅長(cháng)接近孩子，愛(ài)護和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親熱的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛(ài)"。這是班主任順當開(kāi)展一切工作的基礎。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀(guān)看。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(cháng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，把握哪些是積極分子，哪些是特殊需要留意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力呈現自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信任的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部隊伍的組建和培育。
一個(gè)班的集風(fēng)光貌如何，很大程度上是由小班干部打算的`。小班干部對班集體有著(zhù)"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱(chēng)他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培育班干部隊伍，班主任工作才能漸漸從繁重走向簡(jiǎn)潔與輕松。當選的班干部應具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必需細心培育：其一，要大力表?yè)P班干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小班干部樹(shù)立威信；其二，在鼓舞班干部大膽工作，教導他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求班干部個(gè)人在學(xué)問(wèn)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面"；其三，培育xx部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)xx部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、以強化常規訓練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規是進(jìn)行正常的學(xué)習和生活的保障，一個(gè)學(xué)生淘氣搗蛋、不合常規的舉動(dòng)往往會(huì )使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強一個(gè)學(xué)生的常規訓練。訓練的內容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會(huì )和出操常規、衛生常規、勞動(dòng)常規、參觀(guān)常規以及路隊常規等等諸多方面。訓練可以通過(guò)集體或個(gè)人、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進(jìn)行（依據詳細狀況選擇），務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"聽(tīng)從集體，聽(tīng)從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風(fēng)班貌。
四、擬定集體與個(gè)人的遠、近期目標。
有目標才有動(dòng)力。班主任要依據學(xué)校工作支配和本班實(shí)際狀況，擬定全班與小組在學(xué)問(wèn)、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個(gè)學(xué)生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習和生活，從而增加集體的凝聚力和動(dòng)力。然后，要對每一個(gè)學(xué)生擬定切實(shí)的個(gè)人遠、近期目標，將集體的動(dòng)力落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上，幫助和鼓舞每一個(gè)人進(jìn)步，使每個(gè)人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺(jué)要求自己。
當然，作為一名老師，教學(xué)效果的還壞才直接關(guān)系到學(xué)生、學(xué)校、家長(cháng)的認可，在教學(xué)中，通過(guò)獎罰分明的措施，讓他們掀起激烈的、長(cháng)久的競爭活動(dòng)。值得強調的是：這里的“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。同時(shí)也使學(xué)生“學(xué)會(huì )生存，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )關(guān)心，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )生活”。
小學(xué)班主任工作的內容是復雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著(zhù)一顆“愛(ài)心”，加深理論修養，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得特別精彩而游刃有余的。體驗過(guò)，你才明白：班主任工作雖然是辛苦而高尚的，但苦中有樂(lè )，樂(lè )在其中。
總的來(lái)說(shuō)，在本學(xué)期的班級工作中，還有一些工作做得不夠好，但我會(huì )盡自己所能，在處理好班級和教學(xué)內容的同時(shí)，兼顧學(xué)院班級的工作，班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化，作為一名班主任的確應在實(shí)踐中更深入地探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階。
部編版二年級班主任工作總結 7
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂(lè )。著(zhù)名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)，互相鼓舞著(zhù)、照顧著(zhù)，一起長(cháng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì )�！币粋�(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。在這一學(xué)期，在二（2）班這個(gè)集體，我是這樣做的：
一、把學(xué)生位置擺正。
“學(xué)生是教育的主體�！币稽c(diǎn)不錯，學(xué)生好比一個(gè)鐵盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙，去開(kāi)啟他們的心扉。你先得把學(xué)生研究透，各個(gè)年齡段，各個(gè)層次的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，你要知道他做些什么、想些什么，怎么讓他接受你的教導。軍法有云：知已知彼，百戰不殆。要針對學(xué)生的特點(diǎn)，設身處地的以他能夠接受的方式進(jìn)行啟發(fā)引導。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為好學(xué)生，他們對老師充滿(mǎn)了尊敬和依賴(lài)。只不過(guò)因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學(xué)生良莠不齊，我們就要區別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù)，怎么可能呢？不要高尖新技術(shù)沒(méi)研究成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了，所以要因材施教，教師的`心態(tài)要放寬一些，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(cháng)，得不償失。孩子還小，在嚴格要求的同時(shí)，我們應盡量多鼓勵他們，多表?yè)P他們，這就要求班主任在批評和表?yè)P的時(shí)候掌握好火候，并盡可能多地讓學(xué)生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學(xué)習的樂(lè )趣，形成良性循環(huán)。有一位同學(xué)好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進(jìn)了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會(huì )課時(shí)，我都對他的點(diǎn)滴進(jìn)步給予表?yè)P，這一下子，他也沒(méi)時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一表?yè)P，同學(xué)們一羨慕，他就天天樂(lè )滋滋地像換了一個(gè)人。
二、班主任必須為人師表，在言傳身教中陶冶愛(ài)。
加里寧說(shuō)過(guò)：“教師每天仿佛蹲在一面鏡子前，外面幾百雙精細的富有敏感的善于窺視出教師優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)的孩子的眼睛，在不斷地盯視著(zhù)他�！币虼�，作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學(xué)生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶�，F在的學(xué)生有一半都是留守兒童，嬌生慣養。父母外出務(wù)工。在家里，爺爺奶奶、外公外婆根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著(zhù)，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛生呢？從這以后，發(fā)現地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P，夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事，使我認識到，大聲喊、指派別人不如自己親自去做，給學(xué)生做出個(gè)樣來(lái)，學(xué)生有樣可學(xué)受感染才能更快�，F在，我班同學(xué)人人都關(guān)心班級，把班級當作自己的家一樣愛(ài)護。
三、實(shí)施素質(zhì)教育，因材施教。
有人說(shuō)，要給學(xué)生一滴水，教師自己就要有一杯水。我覺(jué)得“一杯水”是遠遠不夠的，教師應該是一眼泉。為了準確無(wú)誤地把知識教給學(xué)生，并讓學(xué)生善學(xué)、樂(lè )學(xué)，我認真備好每一節課，虛心地向老教師請教。為提高業(yè)務(wù)水平，我大量閱讀了有關(guān)教育教學(xué)的資料和新課標，并應用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去。我認真上好每一節課，精講多練，向四十分鐘要質(zhì)量，積極參與教學(xué)改革活動(dòng)，積極探索教學(xué)新法，為了配合教學(xué)，我在業(yè)余時(shí)間苦練教學(xué)基本功。根據學(xué)生特點(diǎn)以及新課標的要求，充分貫徹素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的欲望。創(chuàng )設生動(dòng)有趣的情境，使學(xué)生樂(lè )學(xué)，課堂上精講多練，當堂消化吸收，課后少留作業(yè)，不搞疲勞戰術(shù)，減輕學(xué)生負擔，收到了很好的效果。
我的班主任工作由于自己生活上的一些原因，在班級管理工作上花的時(shí)間和精力都不夠經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著(zhù)不足。如：
1、班會(huì )課與晨會(huì )課沒(méi)有做好充分地計劃與準備。
2、每一次活動(dòng)前后應作好思想動(dòng)員和總結;
3、應動(dòng)腦筋巧設計，運用多種途徑教育。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
部編版二年級班主任工作總結 8
今年我擔任了二年級的班主任。面對那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何讓他們健康、快樂(lè )地成長(cháng)，積極主動(dòng)地投入到學(xué)習中呢？這是我所思索的，在實(shí)踐中我也想了不少辦法，做了以下一些努力。
一、重視培養孩子們的行為習慣
各種習慣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，低年級則是良好習慣養成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養良好的習慣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。
所以，我尤其注重培養學(xué)生良好的習慣，無(wú)論是學(xué)習習慣，上課習慣，還是衛生習慣。我根據低年級孩子的特點(diǎn)，一方面，以比賽、競爭、開(kāi)展火炬接力賽等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習慣。另一方面，作為老師以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看，撿一撿，整一整，孩子們看在眼里記在心里，為養成良好的習慣創(chuàng )造了好的氛圍。
二、培養小干部，發(fā)展孩子的能力
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態(tài)，所以我在班內搞了“爭當值日生”活動(dòng)。
孩子們剛入學(xué)，對他們而言短期目標更能促使他們從各方面嚴格要求自己。于是每個(gè)星期五晨會(huì )課我都請本周值日生與其他小朋友一起評定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué)，并成為下周值日生（盡量不重復出現）。這樣一來(lái)，孩子們的.積極性極高，收到了非常好的效果。（比如我們班的黃新，非常調皮，上課老坐不住，總是站起來(lái)看窗外，甚至在老師講課時(shí)跟同學(xué)講悄悄話(huà)。期中左右的那一星期，他進(jìn)步較大被選為值日生，那時(shí)每節課都特別認真地聽(tīng)課，即使后來(lái)沒(méi)當值日生了也繼續保持這份優(yōu)點(diǎn)，老師不在的時(shí)候他做得也非常好，經(jīng)常受老師和同學(xué)表?yè)P，使他把短期目標成為了激勵自己的長(cháng)期目標。）
不管哪一位值日生，我都嚴要求。首先，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次，樹(shù)立他們的威信。一方面，我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象，以身作則，帶頭做好榜樣；另一方面，我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服。
三、做好差生轉化工作。
一個(gè)班中總是有一些學(xué)生的成績(jì)稍差一些，常此以往，定會(huì )拖班級的后腿。因此，我會(huì )利用一些課間時(shí)間來(lái)幫助他們，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做。當然課間的時(shí)間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動(dòng)情況。因此大多數情況是在放學(xué)之后或午休時(shí)間，單獨留下幾個(gè)學(xué)習有困難的學(xué)生進(jìn)行補習。主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正，還會(huì )和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進(jìn)行輔導講解。如：本班學(xué)生王暉，拼音基礎較差，根本不會(huì )拼音節，因此，看拼音寫(xiě)漢字每次都錯，怎么辦？我就每天利用放學(xué)后幫她補課，幫她復習聲母、韻母，教她怎么拼，反復練習，在期末測試中，雖然她的成績(jì)還是不行，但看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)基本全對。班中還有幾個(gè)學(xué)生的學(xué)習、生活習慣很不好，比如插嘴現象很?chē)乐�，坐立姿勢也不端正，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中，有個(gè)別特別調皮的就安排他們坐在最前面，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理。
四、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。
二年級學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂(lè )地成長(cháng)。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，在語(yǔ)文課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應熱烈，寫(xiě)話(huà)的興趣也更濃厚了。此外利用班會(huì )開(kāi)展一些小活動(dòng)，諸如：查字典比賽，成語(yǔ)接龍，講童話(huà)故事比賽，才藝大比拼等來(lái)益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，長(cháng)此以往，就會(huì )不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。
五、家校溝通，攜手共進(jìn)
孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。孩子在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應及時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用家校聯(lián)系本、校信通這些平臺，主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(cháng)進(jìn)行交流。
當然我做得很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠。做好班主任工作,不是一件容易的事,這學(xué)期雖然自覺(jué)想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲,努力把工作做得更好。
部編版二年級班主任工作總結 9
佇立于期末歲尾，回首本學(xué)期的工作，不禁感慨萬(wàn)端。
剛接手二年級的時(shí)候壓力挺大，不為別的，只為他們以前的班主任太優(yōu)秀，深得家長(cháng)和孩子們的敬重，而我，作為一個(gè)剛走上工作崗位不久的“新人”，能否擔起這份重擔？所以，當時(shí)是頗有些顧慮的。好在，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，在學(xué)校領(lǐng)導的鼓勵、各位同仁的幫助下，我終于不辱使命，也不負前任，把二年級的工作做得風(fēng)聲水起，深受學(xué)校領(lǐng)導同事、家長(cháng)、學(xué)生的好評，現總結如下。
一、通過(guò)孩子們的前任班主任了解全班每個(gè)孩子的情況。
這是我開(kāi)展工作的開(kāi)端。要搞好一個(gè)班集體，首先要了解各個(gè)孩子的具體情況，才能因材施教。
二、班干部的選拔和培養
班干部是班主任的左膀右臂，是為班主任分憂(yōu)解難的一大主力軍，班級工作要搞活，班主任必須得借助班干部的力量。所以，在第一次班會(huì )課上，我采取學(xué)生提名再投票表決的方式，選出了孩子們心目中的班干部，接著(zhù)，就班干部的職責作了詳細的、明確的分工。同時(shí)，我告訴這些小干部們，他們是全班同學(xué)心目中的佼佼者，是他們的代表，同時(shí)，也是為全班同學(xué)服務(wù)的。在日常工作中，我還教給他們組織各種活動(dòng)、解決各種班級事務(wù)的方法。如此一來(lái)，既鍛煉了這些孩子的組織協(xié)調能力，也減輕了我自己的壓力。
三、搞好家校聯(lián)系
我深知，要做好班主任工作，絕不能孤軍作戰，而要與家長(cháng)經(jīng)常保持聯(lián)系，與其一起幫助孩子的成長(cháng)。為此，我花了很多心思。于我校地處偏遠山區，孩子們住的地方都分散在山里，而且，大部分孩子的父母都在外打工，孩子都爺爺奶奶外公外婆甚至他人代管，組織召開(kāi)家長(cháng)會(huì )既達不到預期的目的也不太現實(shí)。所以，開(kāi)學(xué)的第一天，我就把我的聯(lián)系電話(huà)寫(xiě)在黑板上，并囑咐學(xué)生一定要把我的電話(huà)號碼告訴家長(cháng)，并請家長(cháng)與我聯(lián)系，此舉收到了良好的效果。家長(cháng)們經(jīng)常通過(guò)電話(huà)向我了解孩子的學(xué)習情況，而我也及時(shí)地把孩子的各方面情況通報給家長(cháng)。另外，我還抽出時(shí)間做家訪(fǎng)。我班有31個(gè)學(xué)生，山里的路雖崎嶇坎坷且漫長(cháng)，我仍不辭辛勞地走訪(fǎng)了25個(gè)孩子的家。走在山間的羊腸小道上，和孩子一起說(shuō)說(shuō)心里話(huà)，了解了解他們的真實(shí)想法，再和家長(cháng)聊聊，讓他們全面地了解孩子的情況，一起探討幫助孩子們成長(cháng)的好的方法。并且，我把這些家訪(fǎng)情況做了詳細的記錄，過(guò)段時(shí)間我會(huì )把這些記錄翻看一下，并作作對比，看看我曾經(jīng)走訪(fǎng)的學(xué)生有哪些進(jìn)步、還有哪些不足，以便于開(kāi)展下一步的工作。
四、抓好德育工作
抓德育工作以“攻心”為上，但形式上的教育也是離不開(kāi)的，為此，我堅持召開(kāi)每周一次的.主題班會(huì )，孩子們在班會(huì )上可以就主題內容自發(fā)言，各抒已見(jiàn)。比如，就“冬天到了，我想給地震災區的小朋友說(shuō)......”這一主題，孩子們的發(fā)言讓我都很是感動(dòng)。有個(gè)孩子說(shuō)：“老師，我想告訴災區的小朋友‘我希望你們能過(guò)一個(gè)溫暖的冬天’”，有個(gè)孩子說(shuō)：“災區的小朋友，我希望你們能過(guò)一個(gè)好年�！蓖ㄟ^(guò)這些主題班會(huì )，孩子們從各個(gè)方面得到了教育，升華了他們的情感。
另外，以我校首屆體育藝術(shù)節為契機，不僅使孩子們的身體得到了鍛煉，也培養了學(xué)生的競爭意識、集體榮譽(yù)感和班級凝聚力。在申報體育項目時(shí)，我組織學(xué)生進(jìn)行了一次班級比賽，在各個(gè)項目上都選出了極具實(shí)力的選手代表我班參賽，基本上做到了“人盡其能”。還組織了啦啦隊，在比賽過(guò)程中為我們的小選手們吶喊助威，境況孩子們的班級榮譽(yù)感。
在我校每周一的升旗儀式上，我都要做到身體力行，和孩子們一起向冉冉升起的國旗行注目禮，和他們一起唱起莊嚴的國歌。我只是想做一個(gè)孩子們心目中的好榜樣，以此對他們起到潛移默化的作用，培養他們的愛(ài)國主義精神。
部編版二年級班主任工作總結 10
本學(xué)期我擔任二年級的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體�，F將本學(xué)期班主任工作總結如下：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
本學(xué)期初我為了能很快地深入班級，每天堅持了解學(xué)生方方面面的表現。對全班同學(xué)的學(xué)習能力、學(xué)習狀況有了比較詳盡的了解。在長(cháng)期接觸中，我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，但自覺(jué)能力較差，男生女生好講好動(dòng)，較俏皮，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內容里增加一些有的話(huà)題，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。
二、學(xué)習經(jīng)驗，抓好班級管理。
做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì )做很多重復性工作。因此，我在工作之余，認真學(xué)習其他老師的班級管理經(jīng)驗，積極進(jìn)行實(shí)踐，同時(shí)虛心請教同校的老師，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》，組建了班干部集體，確立了值周班長(cháng)輪流順序，利用《怎樣當好班干部》主題班會(huì )，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值周班長(cháng)在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力，培養了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養學(xué)生主人翁意識。
現在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入紙簍。這樣持續了一個(gè)多月，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著(zhù)，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性，這時(shí)我就開(kāi)始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛生呢？從這以后，我每天進(jìn)教室，首先打掃一下教室，發(fā)現地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P，夸獎他們愛(ài)干凈、講衛生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養成了這種良好的習慣，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習慣的培養，要讓學(xué)生真正養成好習慣，要用正確的方法去引導。于是我組織了主題班會(huì )《我能為班級做點(diǎn)什么》。受到班會(huì )的號召，全班同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，黑板有人承包了，窗臺、地面的衛生，燈的開(kāi)關(guān)……都被學(xué)生承包下來(lái)。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿(mǎn)地的紙團、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替�，F在一走進(jìn)我班，會(huì )讓人感到心情舒暢。
四、重視對后進(jìn)生的教育工作
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習不刻苦，成績(jì)也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，以“一幫一”的形式提高他們的學(xué)習成績(jì)。五、注重對班主任工作的研究
經(jīng)常向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習和向書(shū)本學(xué)習。工作中不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結班主任工作經(jīng)驗，用科學(xué)、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
五、不斷更新教育觀(guān)念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應培養創(chuàng )新人材的.需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責。本學(xué)期我校結合中心小學(xué)的教學(xué)安排，實(shí)施了“有效教學(xué)，和諧課堂”活動(dòng)的開(kāi)展，在活動(dòng)中我們集體備課，在做課中發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，讓每堂課都在有效中進(jìn)行，使學(xué)生在和諧的課堂中愉悅的獲取知識，并重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng )造更有利的條件。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。
部編版二年級班主任工作總結 11
這個(gè)學(xué)期我擔任了二年級（2）班的班主任，剛開(kāi)始接手這個(gè)班級的時(shí)候，我對學(xué)生們的情況一無(wú)所知。在鄧老師的耐心幫助下，我很快熟悉了班級的情況，使得我的工作順利展開(kāi)。在這個(gè)學(xué)期里，我認真履行班主任的職責，與學(xué)生們建立了良好的師生關(guān)系，取得了一定的成績(jì)。接下來(lái)，我將對本學(xué)期的工作進(jìn)行總結。
一、培養學(xué)生良好的習慣，形成良好的班風(fēng)，
1、形成正確的輿論導向，為孩子的健康成長(cháng)指明方向。
面對低年級段的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期，我常常利用班會(huì )和語(yǔ)文課餓零散時(shí)間等教育學(xué)生，加強對學(xué)生課堂紀律、常規、文明禮儀、衛生習慣等方面的教育。班集體在最近一段時(shí)間內，發(fā)生了什么問(wèn)題，學(xué)生的現狀怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生進(jìn)行實(shí)事求是的，實(shí)實(shí)在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問(wèn)題，又明白應該怎么做。不知不覺(jué)中，班級里形成了正確的輿論導向。
2、培養良好的學(xué)習習慣，為孩子的持續發(fā)展打下基礎。
針對本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時(shí)機加強學(xué)習習慣的培養。訓練學(xué)生正確的讀寫(xiě)字姿勢。讀書(shū)時(shí)，要求全班同學(xué)都捧好書(shū)，做到眼到、口到、心到；學(xué)生做作業(yè)時(shí)，及時(shí)提醒學(xué)生糾正不良的寫(xiě)字姿勢；學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們聲音響亮，吐詞清楚；作業(yè)布置時(shí)，提醒學(xué)生做好復習和預習工作……長(cháng)期的關(guān)注，對學(xué)生良好習慣的養成起到了一定的促進(jìn)作用。
二、加強班級管理，培養學(xué)生能力
在日常的班級管理中，我嘗試著(zhù)讓學(xué)生養成良好的習慣和培養他們的能力。我讓班級管理成為大家共同的責任，讓學(xué)生們成為班級管理的參與者和主人。通過(guò)這樣的方式，我希望能夠激發(fā)學(xué)生的責任感和團隊合作精神，培養他們的領(lǐng)導能力和自我管理能力。
1、衛生工作責任落實(shí)到人。
學(xué)校開(kāi)學(xué)后，中午的衛生工作進(jìn)展緩慢，衛生狀況也不盡如人意。為了改進(jìn)這種狀況，我重新規劃了衛生工作的分工安排，明確了每個(gè)人的責任。具體來(lái)說(shuō)，我讓每個(gè)人負責掃打掃哪個(gè)區域、擦拭講臺、拖地、提供勞動(dòng)工具等具體任務(wù)。通過(guò)這樣的細化分工，每個(gè)人都清楚自己的任務(wù)，提高了工作效率。此外，勞動(dòng)委員還負責對衛生工作進(jìn)行監督，確保每個(gè)環(huán)節都得到落實(shí)。這樣一來(lái)，學(xué)校的衛生狀況得到了明顯改善。
2、對于課間紀律稍差，在經(jīng)過(guò)提醒之后仍舊不改的小朋友，我也會(huì )采取小小的懲罰。
比如在他跑得滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候，我會(huì )請他回到自己的座位上休息，要他讀課文，有些喜歡打鬧的孩子，我則會(huì )請他來(lái)幫我做事，比如整理本子，收發(fā)本子，抹抹桌子……換個(gè)方式讓他手不閑著(zhù)，最后也不忘夸一句“你的.手真會(huì )幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會(huì )到有所作為的快樂(lè )，從而進(jìn)行文明的課間活動(dòng)。
三、讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，樹(shù)立自信。
二年級的小朋友們活潑好動(dòng)，喜歡展現自己，在各種活動(dòng)中能夠快樂(lè )地茁壯成長(cháng)。我在班級中努力營(yíng)造一個(gè)讓學(xué)生展示自己特長(cháng)的舞臺，讓每個(gè)孩子都能夠自信地展現自己的才華。
本學(xué)期學(xué)校組織了許多活動(dòng)，每次活動(dòng)，我都鼓勵學(xué)生干部自己提出想法，然后老師再進(jìn)行適當的調整。特別是在中隊會(huì )比賽中，班干部和小隊長(cháng)們發(fā)揮了關(guān)鍵的作用。通過(guò)參與各種活動(dòng)，學(xué)生們的自信心得到了提升。我觀(guān)察到，經(jīng)歷了中隊會(huì )比賽的余婉婷和陳書(shū)銘，對學(xué)習產(chǎn)生了興趣，他們的成績(jì)也逐漸提升。
四、家校攜手，共同教育
在班級中總會(huì )有一些學(xué)生成績(jì)稍差，紀律不夠好的情況。如果不及時(shí)進(jìn)行教育引導，這些同學(xué)可能會(huì )影響整個(gè)班級的學(xué)習氛圍和秩序。因此，我會(huì )和這些學(xué)生的家長(cháng)保持聯(lián)系，共同關(guān)注他們的學(xué)習和行為表現，及時(shí)進(jìn)行必要的教育和幫助。
比如蔡璇，她的學(xué)習成績(jì)一直不盡如人意，紀律也比較松散，因此她的媽媽經(jīng)常在作業(yè)本上記錄她在家的表現，我也會(huì )每天記錄她在學(xué)校的表現。這樣一來(lái)，家長(cháng)和老師就能夠針對她的情況進(jìn)行有針對性的教育。針對學(xué)習方面的問(wèn)題，我會(huì )定期與她媽媽溝通，分享一些教育孩子做作業(yè)、復習和保持紀律的方法，幫助她在各方面都取得一定的進(jìn)步。
孩子的教育需要老師和家長(cháng)共同合作，只有他們密切配合，才能更好地幫助孩子成長(cháng)。老師需要與家長(cháng)保持經(jīng)常溝通，了解孩子在家的表現和情況，家長(cháng)也需要及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現和進(jìn)展。只有雙方通力合作，才能取得良好的教育效果。因此，與家長(cháng)保持聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。
這個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，回顧過(guò)去，我發(fā)現自己在班級管理方面還存在不足。有時(shí)候我可能沒(méi)有及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，有時(shí)候可能沒(méi)有及時(shí)給予批評和指導，導致班級管理工作出現了一些問(wèn)題。因此，我意識到自己在班主任工作中仍然有很大的改進(jìn)空間，需要更加用心和努力。作為班主任，每天都面臨新的挑戰，需要時(shí)刻保持警惕，全力以赴。我會(huì )繼續努力，不斷提升自己，為班級管理工作做出更多的貢獻。
部編版二年級班主任工作總結 12
時(shí)間飛逝，轉瞬間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期，我擔當二（8）班的班主任。班主任工作是瑣碎的，但是也是布滿(mǎn)樂(lè )趣的。為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗吸取教訓，特總結本學(xué)期班主任工作如下：
一、將安全教育放在首位
結合學(xué)校開(kāi)展的要求開(kāi)展安全教育主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行交通安全、防火防水安全、自救自護學(xué)問(wèn)等學(xué)問(wèn)的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結合學(xué)�；馂牡卣鹛用萘�，組織學(xué)生在演習中學(xué)會(huì )逃命，學(xué)會(huì )保護自己，關(guān)愛(ài)他人。并指導學(xué)生做好安全工作，寫(xiě)好日記，且讓家長(cháng)也積極參與進(jìn)來(lái)，真正將工作落實(shí)到實(shí)處。
二、抓好班級管理，培育學(xué)生良好的習慣
1、培育學(xué)生良好的學(xué)習習慣、衛生習慣，行為習慣，禮儀習慣。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差。我從培育學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀律。每次下課時(shí)必提示學(xué)生做好上課預備工作，并且在課后留意觀(guān)看學(xué)生的行為，依據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻留意調動(dòng)學(xué)生的.積極性，漸漸養成專(zhuān)心聽(tīng)課、專(zhuān)心作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
同時(shí)，針對本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有利時(shí)機加強學(xué)習習慣的培育。訓練學(xué)生正確的讀寫(xiě)字姿態(tài)。讀書(shū)時(shí)，要求全班同學(xué)都捧好書(shū)，做到眼到、口到、心到；學(xué)生做作業(yè)時(shí)，準時(shí)提示學(xué)生糾正不良的寫(xiě)字姿態(tài)；學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們聲音響亮，吐字清晰；作業(yè)布置時(shí)，提示學(xué)生做好復習和預習工作……長(cháng)期的關(guān)注，對學(xué)生良好習慣的養成起到了一定的促進(jìn)作用。
2、進(jìn)行“我是小擂主”的評比。以小組為單位，一周下來(lái)，表現好、有進(jìn)步的，獎一枚小笑臉，表現特殊好的，多獎一顆。每次小測驗，成果進(jìn)步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉。學(xué)期末進(jìn)行統計，哪一組多，哪組就獲得大獎。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)笑臉，此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規范中作用挺大。
3、進(jìn)行“小星星”的評比。要求學(xué)生把字寫(xiě)好，每一次作業(yè)都能專(zhuān)心完成，抄寫(xiě)作業(yè)得“優(yōu)”的，嘉獎一顆標志，期末進(jìn)行統計，誰(shuí)的標志多，就成為“小書(shū)法家”。在評比中讓學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣，本班學(xué)生在經(jīng)過(guò)這學(xué)期的書(shū)寫(xiě)習慣培育，寫(xiě)出的字基本做到潔凈、干凈。
三、發(fā)展孩子的能力，培育小干部
班干部是班級的核心，是班級的骨干力氣，要建設一個(gè)良好的班集體，首先要建設好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級管理，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗，我適時(shí)進(jìn)行正確的引導。低年級孩子的行為能力都處于不穩定狀態(tài)，但是都有劇烈的表現欲望，都想當小干部。班上幾個(gè)成果優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子，在學(xué)生中有較高的威信，便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競爭意識，我采取了“班干輪番值崗”，10個(gè)班干，每日兩人，各有分工，各付其責，并且準時(shí)評價(jià)。另外，我將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，如專(zhuān)人負責管查紅領(lǐng)巾數，專(zhuān)人關(guān)窗、擦黑板、開(kāi)電扇……這樣一來(lái)，人人都是班級小主人，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、集體凝聚力強。
四、加強家校聯(lián)系
學(xué)生的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù)。學(xué)生在家中的表現只能通過(guò)家長(cháng)來(lái)獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現也應準時(shí)反饋給家長(cháng)，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期中，我利用校訊通這一平臺，主動(dòng)與家長(cháng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長(cháng)，共同商量對策，也利用家長(cháng)接送學(xué)生的時(shí)間多和家長(cháng)交流，多方面的了解學(xué)生在家的狀況及其各方面的表現。
部編版二年級班主任工作總結 13
班級是學(xué)校教育中最基本的組織形式，學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng)都是以班級為單位開(kāi)展的，因此班級管理就顯得有尤其重要�，F在，我把本學(xué)期在班級管理工作中的幾點(diǎn)嘗試簡(jiǎn)單總結如下：
一、自主管理，提供機會(huì )
讓小學(xué)生自己管理好班級，是班主任工作的至高境界。小學(xué)生都希望受到老師的贊賞和獲得表現的機會(huì )，他們有很強的上進(jìn)心和自尊心，現在的孩子又特別講究民主，抓住少年兒童的這些特點(diǎn)，結合學(xué)校實(shí)行的小學(xué)生日常管理獎懲辦法，我在班級中實(shí)行了小組長(cháng)負責制，所謂小組長(cháng)負責制，就是把班級學(xué)生分成若干小組，每個(gè)小組6-7名同學(xué)，優(yōu)、良、中、差生合理搭配，小組長(cháng)相當于該組的班長(cháng)，負責管理本組日常事物，包括學(xué)習、紀律、衛生等，每天給每個(gè)小組成員以上幾項內容打分，一星期小結一次，評選出優(yōu)秀組員，上墻報公布，同時(shí)還要結算小組得分，和其他幾個(gè)小組競選優(yōu)秀小組，這樣一來(lái)，不僅個(gè)人之間展開(kāi)競爭，小組間也開(kāi)始了競爭。班級形成了你追我趕的良好氛圍。
二、以身作則，為學(xué)生樹(shù)立榜樣
老師的言傳身教是學(xué)生最直接的教材。學(xué)生會(huì )在很大程度上模仿自己的老師，把自己的言行和自己做比較。所以開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我很注意自己的一言一行，努力給學(xué)生做榜樣。
首先，我認真搞好教學(xué)工作。課余時(shí)間，我認真鉆研教材教法，分析學(xué)生的學(xué)習基礎狀況，做到因材施教，有針對性地講授知識點(diǎn)。并且多方查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充實(shí)課堂的內容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。上課時(shí)，對所有的知識點(diǎn)做到了如指掌，傳授時(shí)做到游刃有余，對學(xué)生的質(zhì)疑清楚地予以解釋。這樣，學(xué)生在心里就會(huì )佩服你，就會(huì )喜歡你上你的課，上課時(shí)也才會(huì )認真聽(tīng)講，課后才會(huì )細心思考。一期來(lái)，我班的語(yǔ)文成績(jì)相當不錯，本期期中考試，我任教的班級語(yǔ)文優(yōu)秀率達95.7%。
其次，在管理學(xué)生的同時(shí)，注重對自己的嚴格要求。一期來(lái)，我自己在早操、課間操、眼保健操，都堅持按時(shí)到位，從未有過(guò)遲到或不到現象學(xué)生看到老師都能這樣嚴格要求自己，也就能更嚴格地要求自己，聽(tīng)從你的安排，遵守學(xué)校的有關(guān)規章制度。這么久來(lái)，班上同學(xué)除了生病或有事請假，從未有人曠操、曠課。時(shí)至今日，學(xué)生已養成按時(shí)作息的習慣，早操、眼保健操、早自習都已變成自覺(jué)的行為。
三、一視同仁，發(fā)揚民主，促進(jìn)班級自治。
開(kāi)學(xué)伊始，我就告訴他們，在這個(gè)班上我們是平等的，我們都是這個(gè)班的主人，都應該為這個(gè)班的建設出謀劃策、貢獻力量。在班上，我對所有同學(xué)都同等看待，鼓勵成績(jì)好的學(xué)生更加努力，爭取成績(jì)更進(jìn)一步;對潛能生則維護他們的自尊，讓他們發(fā)現自己的長(cháng)處和優(yōu)點(diǎn)，培養他們的自信，努力提高自己的文化成績(jì)。是以，一直以來(lái)，班上非常地團結。另外，我大膽利用小班干，很多事情都讓他們自己管理，如：出黑板報、組織班會(huì )、派值日等。這些干部在管理班級事務(wù)時(shí)，班上同學(xué)都能積極配合。正是這樣，班委會(huì )成員為我分擔了不少工作，他們在我的`鼓勵下，大膽地、獨立地主持班上的一些活動(dòng)，并且取得了很好的成績(jì)。
我知道，一個(gè)良好班風(fēng)的形成，需要長(cháng)期不懈地努力。在今后的工作中，我會(huì )一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個(gè)班成為我的驕傲、成為家長(cháng)的驕傲、成為學(xué)校的驕傲!
四、營(yíng)造良好的班級氣氛
良好的班風(fēng)直接影響一個(gè)班級的整體素質(zhì)。所以在工作中，我一直把它作為重中之重，嚴格要求每一個(gè)學(xué)生。在一切活動(dòng)中，該肯定的肯定，該否定的否定。比如在學(xué)習上，不僅告訴學(xué)生上課要認真聽(tīng)講，積極回問(wèn)題，還鼓勵學(xué)生多向老師提問(wèn)。在衛生方面:我嚴格要求每一位組長(cháng)和隊員對主動(dòng)幫助學(xué)生做值日的人給予表?yè)P，讓全班形成熱愛(ài)勞動(dòng)的良好班級氛圍。
看著(zhù)班里一張張燦爛的笑臉，心里有一種莫名的快感。期末評價(jià)是一次測試，反映我這一學(xué)期的工作成績(jì)。雖然，做一個(gè)稱(chēng)職的班主任是我的美好愿望。我努力提高課堂質(zhì)量，好好備課，好好改作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)到更多的知識。努力關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，用我的真心和愛(ài)心建設二(3)班。但今天我嘗到了苦果。但我告訴自己，成績(jì)只代表過(guò)去。如果我們總結好經(jīng)驗，學(xué)生的好成績(jì)總會(huì )到來(lái)的。因為我愛(ài)學(xué)生，所以我希望我的學(xué)生能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)。
總之，班級管理工作種類(lèi)繁多，工作方法各異，形勢任務(wù)千變萬(wàn)化。讓我們共同努力，在實(shí)踐中探索和總結更多行之有效的方法和經(jīng)驗，讓班級管理水平不斷躍上新臺階。
部編版二年級班主任工作總結 14
我在本學(xué)年擔任了二年級一班的班主任工作，班上共有42名學(xué)生，其中男生22名，女生20名。經(jīng)過(guò)一年的相處和教育，我對這個(gè)班級的工作做了以下總結。
一、班級管理工作
學(xué)生的生活習慣對于班級的管理和秩序非常重要。在班級管理中，我注重培養學(xué)生良好的生活習慣，從小事做起。剛開(kāi)始，學(xué)生對自己的名字不太敏感，我每節課開(kāi)始前都會(huì )點(diǎn)名，慢慢地學(xué)生會(huì )對自己的名字有所反應。另外，為了讓學(xué)生能夠及時(shí)回到教室，我錄制了學(xué)校的鈴聲，并在課堂上播放，提醒學(xué)生上課。此外，我注重培養學(xué)生的衛生習慣，不允許隨地亂扔垃圾，每天安排值日生打掃衛生，保持教室整潔。定期檢查學(xué)生的個(gè)人衛生，如指甲是否整潔，頭發(fā)是否整潔，督促學(xué)生養成良好的個(gè)人衛生習慣。在班級里，嚴禁光腳上課，衣服臟了要及時(shí)更換，保持整潔。通過(guò)培養良好的生活習慣，幫助學(xué)生養成規范的行為，維護班級秩序。
二、學(xué)生學(xué)習培養
在班級管理方面，我注重培養學(xué)生的自信心和競爭意識，促進(jìn)良好的學(xué)習氛圍。我設立了學(xué)生表彰制度，對表現突出的同學(xué)進(jìn)行獎勵激勵。為了幫助膽小的學(xué)生克服內心障礙，我采取獎勵的方式鼓勵他們積極參與課堂互動(dòng)。每當學(xué)生勇于回答問(wèn)題時(shí)，我都會(huì )給予肯定和鼓勵。對于回答正確、認真聽(tīng)講的學(xué)生，我會(huì )給予星星獎勵，并鼓勵他們集齊五顆星星后可以來(lái)?yè)Q取小禮物，逐漸培養學(xué)生的競爭意識。此外，我每月會(huì )舉行班級之星評選活動(dòng)，公正評定在學(xué)習、勞動(dòng)、紀律、體育等方面表現出色的學(xué)生，以此激勵全班同學(xué)的進(jìn)步，讓他們變得更加積極向上，熱愛(ài)學(xué)習，聽(tīng)從老師的引導。另外，在教育活動(dòng)方面，我組織了多次主題鮮明的班會(huì )活動(dòng)，開(kāi)展學(xué)生心理輔導和健康教育工作，通過(guò)班會(huì )、黑板報、視頻等形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育，包括交通安全、用電安全、防火安全、食品安全等內容。在六一兒童節黑板報評比中，我的班級榮獲一等獎，得到了同學(xué)們的認可和肯定。
三、家長(cháng)溝通方面
教育必須要家長(cháng)的共同參與。學(xué)生的問(wèn)題我通常都會(huì )與家長(cháng)進(jìn)行溝通，共同探討下一步的.方法，學(xué)生家長(cháng)也愿意把學(xué)生的問(wèn)題積極跟老師訴說(shuō)，每周一的家長(cháng)見(jiàn)面時(shí)我都會(huì )詢(xún)問(wèn)家長(cháng)，學(xué)生在家的表現，有哪些進(jìn)步的地方？異常的地方？我們盡責任的變現家長(cháng)也看在心里，對于學(xué)校的工作都特別的支持。我認為作為班主任要處理好學(xué)校與家長(cháng)之間的關(guān)系，教師的一言一行代表學(xué)校，多與家長(cháng)溝通，互相了解對方的工作，多一分理解，多一分擔待。家長(cháng)配合學(xué)校，架好溝通的橋梁。我與家長(cháng)們建立親切的聯(lián)系，和家長(cháng)討論孩子的教育問(wèn)題，交換意見(jiàn)，以便學(xué)校、家庭配合教育。
作為一名新的班主任，也有很多不足之處，我會(huì )虛心學(xué)習，請教身邊優(yōu)秀的老師，以便做的更好。
部編版二年級班主任工作總結 15
新的學(xué)期開(kāi)始了，又到了盤(pán)點(diǎn)上一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對我而言，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟，但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐。不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用。
一、班級管理。
首先，培養班能學(xué)生良好的紀律。小學(xué)生好動(dòng)，尤其是低年級的學(xué)生，課堂紀律的好與壞直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的高低，因此我將利用一個(gè)月的時(shí)間好好整頓班級的紀律，保證能將教學(xué)任務(wù)順利地進(jìn)行，在課堂上，盡是使用贊揚的語(yǔ)言，樹(shù)立孩子較強的自信心，培養良好的班風(fēng)，爭取人人都能做到課堂上遵守紀律，下課后不打鬧、不吵架、不打架。平時(shí)，多與其他任課教師多溝通、聯(lián)系，對于不遵守紀律的學(xué)生同任課教師聯(lián)合起來(lái)一起進(jìn)行教育，使他們逐步養成良好的遵守紀律的好習慣。
其次，加強學(xué)生學(xué)習習慣的養成教育。
班主任同孩子相處的時(shí)間最長(cháng)，對孩子了解的情況也比較全面。因此，我將針對孩子的個(gè)性特點(diǎn)培養他們良好的學(xué)習習慣，我就注意對他加強檢查次數，課堂提問(wèn)以查效果。有孩子做作業(yè)喜歡講話(huà)，我就盡量站在他旁邊，要求他盡快完成作業(yè)，有孩子做完作業(yè)后不檢查，我就督促他認真檢查，克服粗心這個(gè)壞毛病�？傊�，對于班上的每一名學(xué)生，針對他的不良學(xué)習習慣我都將在教學(xué)工作中逐一將他改變成得到改進(jìn)。第三，對學(xué)生衛生習慣的教育。
有了好的環(huán)境衛生，學(xué)生才能健康成長(cháng)，因此，我將培養一名能力較強，責任心強的衛生委員，每周對每一名學(xué)生進(jìn)行儀容儀表的檢查，督促他們每周洗一次，勤剪指甲，常換衣服，做到干凈整潔地來(lái)校上學(xué)，對于每天的值日工作，也要求組長(cháng)認真負責督促每一名會(huì )上生認真做好值日，教育學(xué)生保護好周邊環(huán)境，不亂扔果皮紙屑�？傊�，養成教育是要滲透在學(xué)習中的任何時(shí)刻。
二、潛能生轉化工作。
潛能生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權利，關(guān)注潛能生是尊重學(xué)生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，及時(shí)對潛能生加強心理疏導，同時(shí)，我還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓潛能生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，及時(shí)贊揚他們，及時(shí)使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒"，要想潛能生的心解凍不是不可能的`事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉化潛能生才會(huì )有成功的轉機。另一方面，就是結合班上學(xué)生的力量，每一個(gè)潛能生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣潛能生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使潛能生更有了要轉好的動(dòng)力。我們班上有個(gè)小朋友經(jīng)欺負同學(xué)，而且動(dòng)不動(dòng)就出口成臟。我多次和他談話(huà)，了解他其實(shí)很想要跟小朋友一起玩。教育完這個(gè)小朋友之后我也找來(lái)他們隊的小隊長(cháng)，一起討論了怎么幫助他的辦法，小隊長(cháng)也非常愿意幫助這位小朋友。之后，同桌的小隊長(cháng)會(huì )提醒他應該怎么做了。到后來(lái)，就慢慢地很少聽(tīng)到有小朋友說(shuō)他在欺負人了，而且他跟同學(xué)相處得也更加融洽了，而且成績(jì)一下上去很多。
在一學(xué)期中，我做得還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì )發(fā)現的眼睛，而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說(shuō)班主任工作是任重道遠�？偠灾�，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待，本學(xué)期班主任工作計劃總結的得與失讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞：愛(ài)心，細心，耐心，恒心……在今后的工作中，將繼續取他人之長(cháng)，補自己之短，努力將班級管理工作做的更完善。
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