創(chuàng )建良好班集體教學(xué)總結（精選5篇）
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間辛勤付出，我們一定積累了不少經(jīng)驗和教訓，來(lái)為這一年的工作做一份教學(xué)總結吧。相信寫(xiě)教學(xué)總結是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的創(chuàng )建良好班集體教學(xué)總結（精選5篇），希望對大家有所幫助。
創(chuàng )建良好班集體教學(xué)總結1
隨著(zhù)運動(dòng)員進(jìn)行曲，我們班班排著(zhù)整齊的隊伍走進(jìn)了禮堂，以飽滿(mǎn)的精神參加散學(xué)典禮�？吹轿野嗟耐瑢W(xué)從幼兒園的小朋友變成了一個(gè)個(gè)遵守紀律爭取進(jìn)步的小學(xué)生，我感到了無(wú)比的欣慰。我深深地知道建立一個(gè)良好的班集體不僅能使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，而且還能使學(xué)生能得到教育的熏陶落實(shí)素質(zhì)教育。因此，我從一接手一年級的新生時(shí)，就特別注重創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體。面對著(zhù)剛剛入學(xué)的只有6歲的小學(xué)生，如何培養良好的文明行為、建立良好的班集體呢？下面談?wù)勎业淖龇ê腕w會(huì )。
一、讓每個(gè)學(xué)生了解學(xué)校的各項要求與紀律，做到有律可依。
對于剛從幼兒園進(jìn)入小學(xué)一年級學(xué)習的小學(xué)生，要想使他們盡快地適應小學(xué)的學(xué)習生活，就必須使他們明白小學(xué)與幼兒園的區別。為此，我從新生入學(xué)的第一天就向他們講解學(xué)校的要求與各項紀律。但是如果把各項條文一字不變地照本宣科，剛入學(xué)的小朋友是不明白不理解的。因此，我把學(xué)校的各種規定用最淺白的語(yǔ)言向新生講解，例如用他們喜歡的講故事、打比喻的形式來(lái)講解。這樣既解決了小朋友坐不住的問(wèn)題，還避免了枯燥的說(shuō)理，真正讓剛入學(xué)的新生明白學(xué)校的紀律與要求，使學(xué)生對小學(xué)生活有了初步的認識、了解。在平常的學(xué)習生活當中，我還利用班會(huì )或隊會(huì )反復講解《小學(xué)生日常行為規范》，當學(xué)生有違反紀律或做出了錯誤行為時(shí)，我就根據學(xué)校的《小學(xué)生日常行為規范》耐心地教育幫助學(xué)生，反復幾次學(xué)生都明白了：要依據《小學(xué)生日常行為規范》來(lái)約束自己，使學(xué)生能有律可依自己管理自己，班干部協(xié)助老師管理班集體時(shí)也有條可依，這樣班主任管理教育學(xué)生時(shí)就能省時(shí)而且把工作做到了點(diǎn)子上了。
二、樹(shù)立集體觀(guān)念與集體榮譽(yù)感。
現在，許多學(xué)生都是“獨生子女”，是家里的“小皇帝”，讓每一位學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心他人，樹(shù)立集體觀(guān)念是創(chuàng )建良好班集體的關(guān)鍵。由于我班學(xué)生絕大多數是“獨生子女”，家庭條件好，在家里父母都十分寵愛(ài)子女，剛入學(xué)時(shí)自理能力差，不會(huì )關(guān)心別人，同學(xué)之間容易爭吵。針對這種情況，我在班里開(kāi)展了“我為集體和同學(xué)做一件好事的活動(dòng)”。在活動(dòng)當中及時(shí)表?yè)P為班集體做了好事的同學(xué)，充分給予他們肯定，教育其他同學(xué)向關(guān)心集體的同學(xué)學(xué)習。過(guò)了一段時(shí)間，我開(kāi)了“心中有集體”的班會(huì )課，在班會(huì )課上，我先讓學(xué)生自己評選出關(guān)心班集體、熱心幫助同學(xué)的“文明之星”，我親手給“文明之星”戴上大紅花。然后我讓當選的同學(xué)談?wù)勛约旱母惺�、心情。雖然一年級的小同學(xué)表達能力有限，但是他們都能根據自己的實(shí)際情況講出了當選后高興興奮的心情，有的還講到了在為班集體做好事的時(shí)候遇到困難時(shí)曾想過(guò)要退縮，后來(lái)是如何克服困難的。例如，有一位女同學(xué)講到：“我平時(shí)在家里什么事情都是爸爸和媽媽幫我干的……有一天，xx同學(xué)不舒服，吐了，當時(shí)我想到了老師讓我們?yōu)榘嗉w做好事，我就拿垃圾鏟到沙池拿了沙幫xx同學(xué)清理吐出來(lái)的東西，當時(shí)我覺(jué)得好臭但我還是堅持住了，今天我還評上了“文明之星”，我很高興……”聽(tīng)到了這些話(huà)，我明白了：小同學(xué)進(jìn)步了。我通過(guò)學(xué)生當中的真人真事，因勢利導教育小同學(xué)：要關(guān)心班集體熱心幫助同學(xué)，這樣，幫助別人的同學(xué)自己會(huì )感到很高興而且還會(huì )受到老師的表?yè)P和同學(xué)的認可，當自己有困難時(shí)得到別人幫助的同學(xué)也會(huì )感到很幸福的，我們每天都在班集體中學(xué)習生活，只有人人都做到關(guān)心班集體關(guān)心同學(xué)才能感受到集體的溫暖。通過(guò)這次活動(dòng)，增強了班集體的凝聚力，此后我還開(kāi)展了“爭當文明班”、“我是清潔之星”等一系列的班會(huì )和隊會(huì )，并定期評選出一批做得好的同學(xué)予以表?yè)P，使學(xué)生在活動(dòng)中通過(guò)實(shí)際的行動(dòng)受到教益，樹(shù)立強烈的集體榮譽(yù)觀(guān)念增強班集體的凝聚力，為創(chuàng )建良好的班集體打下堅固的基礎。
三、抓好班干隊伍，發(fā)揮帶頭作用。
一個(gè)有活力，積極向上的集體必定有一支管理能力強的班干隊伍協(xié)助老師開(kāi)展工作。為了使更多的同學(xué)參與到班工作的“管理”中，發(fā)揮他們的小主人精神，我挑選了一批責任心強，工作認真負責，在同學(xué)心目中有一定威信的同學(xué)擔任主要的班干“職位”，讓一些學(xué)習成績(jì)不太好但有上進(jìn)心的同學(xué)也擔任一定的“職務(wù)”，班主任從大的方面對班級體進(jìn)行管理，及時(shí)對問(wèn)題進(jìn)行處理，這樣既便于老師的管理，使老師有更多的時(shí)間處理其他工作，又使更多的學(xué)生參與到班級集體的管理中，發(fā)揮了學(xué)生的積極參與性，鍛煉了學(xué)生的能力，增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強了班集體的凝聚力，取得了較好的效果。
我還定期給班干談心。一年級的小班干在工作中難免會(huì )遇到的問(wèn)題與困難，于是我做到每星期開(kāi)班干會(huì )議，教育他們在學(xué)習上在自我約束上要起帶頭作用，當同學(xué)有困難時(shí)要關(guān)心幫助同學(xué)并及時(shí)向老師反映情況。經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期的驗證，認真定期進(jìn)行班干會(huì )議能及時(shí)了解班內情況，采納班干的建議，進(jìn)一步調整工作中出現的問(wèn)題，這必要的溝通與交流，使老師與學(xué)生間的距離縮小了，增進(jìn)了彼此的了解，讓我真正成為了他們的良師益友。
四、在班集體的管理當中我十分注意做好“兩頭抓”。
所謂“兩頭抓”就是既要樹(shù)立班里的良好風(fēng)氣，也要抓好后進(jìn)生的教育工作。每個(gè)班集體當中必定會(huì )有那么一兩個(gè)“淘氣包”，我們班也不例外，有幾個(gè)上課經(jīng)常違反紀律愛(ài)捉弄同學(xué)的“淘氣包”，為了使每一個(gè)學(xué)生都不落隊，我沒(méi)有對他們進(jìn)行簡(jiǎn)單粗暴的批評，我即使是再忙也抽出時(shí)間幫助教育他們，和他們個(gè)別談心，找出他們的優(yōu)點(diǎn)與發(fā)光點(diǎn)，肯定他們好的地方，同時(shí)指出他們的不足之處，耐心地教育他們，使他們明白自己的'缺點(diǎn)。甚至還根據需要，對個(gè)別存在的問(wèn)題，我還利用班會(huì )課，指出現象，讓學(xué)生進(jìn)行討論。有一次，班里的一個(gè)同學(xué)為了方便，吃完飯后直接在廁所洗飯盒。我把這現象讓同學(xué)討論：這樣做對不對？為什么不對？這樣會(huì )帶來(lái)什么后果？這樣一來(lái)，班里的同學(xué)你一言我一語(yǔ)地開(kāi)始發(fā)表自己的意見(jiàn)。這既讓在廁所洗飯盒的同學(xué)受到了深刻的教育，也使同學(xué)們通過(guò)討論加深了認識，討論之后，那位同學(xué)自覺(jué)地把廁所洗干凈。對于學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，我除了通過(guò)班里的“學(xué)習小組”幫助這些同學(xué)外，我還利用自己的休息時(shí)間對這些同學(xué)進(jìn)行輔導，同時(shí)，還和家長(cháng)取得聯(lián)系，即使反映該生的學(xué)習情況，使家長(cháng)配合老師的教育與幫助。我班里有一位同學(xué)父母分居，爸爸還帶他到夜總會(huì )做作業(yè)，經(jīng)常深夜不歸，對孩子缺乏教育與引導。我發(fā)現這位學(xué)生很聰明，也很有上進(jìn)心，只是家庭的教育不恰當，為了幫助教育這位學(xué)生，我主動(dòng)與他的家長(cháng)聯(lián)系，委婉地指出家庭的教育不恰當，父母不能給孩子做榜樣，會(huì )給孩子帶來(lái)的什么嚴重后果，還向他反映孩子在學(xué)校的表現，并指出老師希望他能配合的工作。經(jīng)過(guò)多次的交談，終于使這位家長(cháng)有所改變，同時(shí)，我還幫這位學(xué)生找出自己的優(yōu)點(diǎn)，樹(shù)立他的信心激發(fā)他的上進(jìn)心，對他的缺點(diǎn)及時(shí)指出幫助他改正，現在，這名學(xué)生不論在紀律還是學(xué)習方面都有了明顯的進(jìn)步：午睡紀律良好，課堂上積極舉手發(fā)言，書(shū)寫(xiě)工整。
為了更好地了解每個(gè)學(xué)生的變化與進(jìn)步，我建立了“個(gè)人小檔案”。在本子上，每個(gè)學(xué)生占兩頁(yè)，每天我都會(huì )把學(xué)生當中做得好的地方與存在的問(wèn)題記錄下來(lái)，以便可以全面地評價(jià)教育學(xué)生，當家長(cháng)需要了解學(xué)生在校情況時(shí)也可以較中肯地向家長(cháng)不偏不倚地反映。
通過(guò)三年的班主任工作，我深深體會(huì )到關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，孜孜不倦的教導與幫助，能使學(xué)生感受到老師的溫暖，使學(xué)生得到進(jìn)步。
五、與家長(cháng)建立必要的聯(lián)系與溝通，爭取家長(cháng)配合教育學(xué)生。
只有當老師與家長(cháng)步調一致時(shí)，教育學(xué)生才會(huì )做到事半功倍。經(jīng)常與家長(cháng)保持聯(lián)系，是加強學(xué)校與家長(cháng)的溝通，共同教育好孩子，使學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)的重要保證。家長(cháng)會(huì )是老師與家長(cháng)面對面交流的好機會(huì )。為了能充分發(fā)揮家長(cháng)會(huì )的作用，加強彼此的溝通，我認真準備了家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，在會(huì )中向家長(cháng)反映學(xué)生在校的學(xué)習情況，提出希望家長(cháng)配合老師的事項，還請到會(huì )的家長(cháng)談教育子女的經(jīng)驗，并與家長(cháng)進(jìn)行了深入的交談，充分發(fā)揮了家長(cháng)會(huì )的作用。
俗話(huà)說(shuō)得好：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。良好的班集體是學(xué)生成材的重要保證。要創(chuàng )建良好的班集體還需要進(jìn)行不斷的探究，教師還需要不斷的學(xué)習、不斷的摸索、不斷地積累經(jīng)驗、不斷地獲取現代教育信息，更新教育觀(guān)念才能使工作更上一層樓！
創(chuàng )建良好班集體教學(xué)總結2
從我接下七四班開(kāi)始，就有了一種使命感，就是一定要把這些學(xué)生教好，不留余力的去教，不留余力的去管。盡管只是一個(gè)代理的班主任，但我覺(jué)得身上的擔子一點(diǎn)也不輕。似乎學(xué)生們一開(kāi)始也挺聽(tīng)話(huà)的，我覺(jué)得真的得益于孫校長(cháng)的管理有方。讓我管理起來(lái)一點(diǎn)都不費勁。班主任的工作我是一步一步的在滲入管理，先是管他們請假事宜，后來(lái)慢慢地參與管理的事就多了起來(lái)，還記得第一次給學(xué)生排座位的時(shí)候，那種小心翼翼的感覺(jué)，生怕一個(gè)不小心排的座位不令人滿(mǎn)意。結果那次排座位整整用了我三天的時(shí)間，幸虧最終結果是好的，學(xué)生們對自己的座位很滿(mǎn)意，只有一個(gè)小女孩因為正跟別人鬧矛盾不愿意，我開(kāi)導了一下她。結果令人歡喜，座位事件告一段落。
要想創(chuàng )造一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班委會(huì )。三月份我在孫老師的幫助下調整了一下班干部的人選，選了幾個(gè)關(guān)心集體，團結同學(xué)，有一定組織能力和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。當班干部確定后，加強對他們的培養，放手讓他們去管理。我對班干部的要求非常嚴格，要求他們以身作則：如團結同學(xué)、不做違反校規的事、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。
在班主任工作中，要引導學(xué)生學(xué)好功課。而我們班學(xué)生對學(xué)習積極性不太高，上課時(shí)間經(jīng)常開(kāi)小差、做小動(dòng)作等，有的還故意引起課堂的騷動(dòng)。其實(shí)這些孩子們本性都不壞，他們在課堂那樣表現也只是想引起老師的注意，希望老師多關(guān)注一下他。因此，我采取以“情”感人的做法，找他們談話(huà)，告訴老師心里對他們的一些看法，從內心里去表達對他們的期望。讓他們不忍心再去犯錯，從而達到教育的目的。因為學(xué)生們受到的批評太多了，所以我盡量避免用批評的口吻去和他們談話(huà)，這樣也就不會(huì )給學(xué)生一種高高在上的感覺(jué)，容易接受老師的建議。
還有一項很重要的工作，那就是學(xué)困生的問(wèn)題，每個(gè)班都有那么一些學(xué)困生。如何給這些學(xué)困生做做工作，幫助他們取得進(jìn)步，值得費一番心思。我覺(jué)得首先要把真誠的愛(ài)給予這類(lèi)學(xué)生、尋找他們的問(wèn)題所在。另外在思想上一定要做到不歧視，不厭倦。還要就是要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。在課堂上有一些簡(jiǎn)單的小問(wèn)題，鼓勵他們舉手發(fā)言，并且給予他們肯定和獎勵。
班里的孩子都是住宿生，我深深地理解他們的狀況，都是一群小孩子，還不怎么會(huì )照顧自己呢，就得住宿離開(kāi)父母。所以在平常的生活中我就會(huì )去他們的宿舍轉轉，看看情況，有什么需要我幫忙的我就會(huì )不留余力的去做。雖然起不了大作用，但總歸是作為老師給他們的關(guān)愛(ài)。有的孩子還不會(huì )吃藥，就是在醫務(wù)室拿好藥也吃不了，還不會(huì )想辦法。這類(lèi)孩子的自理能力不夠，我認為一次可以幫，但一定要培養他們自己的能力，就算沒(méi)有家長(cháng)老師在身邊，仍能利用可以用的資源區辦成想要伴的事，這樣才是對學(xué)生的負責。
這半年的實(shí)習生活給了我很大的一筆財富，讓我知道孩子們的世界是特別單純的，教師要注意保護好他們的心靈，就算太生氣也注意言辭，避免言語(yǔ)之間的傷害。學(xué)生的管理說(shuō)簡(jiǎn)單也簡(jiǎn)單，說(shuō)難也難，就看你有沒(méi)有這個(gè)耐心去下功夫管他們，從生活上、學(xué)習上一點(diǎn)點(diǎn)的滲入他們的世界，感化他們，當然該嚴厲的時(shí)候就要嚴厲，嚴慈結合。
班主任的工作是很辛苦的，但卻是幸福的。
創(chuàng )建良好班集體教學(xué)總結3
轉眼之間，一學(xué)期的時(shí)間又過(guò)去了，回顧這一期的生活，其中的艱難是我所不曾想到的，但我卻做得不亦樂(lè )乎！我重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面來(lái)建設一個(gè)奮發(fā)向上的班集體，為即將到來(lái)的中考作好了準備。
一、樹(shù)立班級目標和學(xué)習目標
勿庸置疑，樹(shù)立目標對人有極大的推動(dòng)作用。我們班級的目標是：學(xué)生人人學(xué)會(huì )做人，班級學(xué)風(fēng)濃厚，紀律性強，成為一個(gè)團結、守紀、求實(shí)、進(jìn)取的班集體。學(xué)習目標：每天學(xué)有所得，在今年的中考中考出應有水平。學(xué)生學(xué)會(huì )做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養和良好習慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現自己；大方而不扭扭捏捏；溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力，對待挫折的態(tài)度，對待別人的正確看法；消除忌妒、自卑、憂(yōu)郁、焦躁以及懶惰等等不良心理問(wèn)題，成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習慣包括良好的學(xué)習習慣，如認真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等；良好的衛生習慣；良好的生活習慣等等。
二、加強學(xué)習目的性和重要性教育，積極督促學(xué)生學(xué)習
我知道：學(xué)生學(xué)習成績(jì)差，而更重要的是學(xué)習習慣差。針對這種情況，我充分利用班會(huì )課和通過(guò)各種活動(dòng)開(kāi)展學(xué)習目的性和重要性教育，不斷提高學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性。
三、努力抓好嚴抓課堂紀律
如何抓好課堂紀律呢？狠抓、嚴管、批評、處罰、談話(huà)、喊家長(cháng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū)等等我以前都用過(guò)，方法用盡，但效果并不明顯。只要我不在教室，紀律馬上就會(huì )亂得一塌糊涂。于是我們冷靜思考了抓紀律的方法，并發(fā)現根治紀律的根本在于兩點(diǎn)：一是督促學(xué)生學(xué)習，特別是學(xué)習成績(jì)差的不要放棄學(xué)習；二是教會(huì )學(xué)生懂事，學(xué)會(huì )尊重他人，學(xué)會(huì )維護自己的面子，學(xué)會(huì )維護自己在別人心目中的形象，學(xué)會(huì )自尊。
四、加強和學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系
學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習情況，就是知道，也難以解決。因此，我經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過(guò)電話(huà)聯(lián)系，讓家長(cháng)第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習情況等，有時(shí)邀請家長(cháng)來(lái)學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況，讓學(xué)生家長(cháng)也了解一下學(xué)生在校的表現，與家長(cháng)取得了共識，共同督促學(xué)生認真學(xué)習。學(xué)生學(xué)習、品德上等問(wèn)題的解決都收到了事半功倍的效果。
五、為學(xué)生做好中考的準備工作
從五月份開(kāi)始，不參加升學(xué)考試的同學(xué)離開(kāi)了學(xué)校，在這個(gè)時(shí)候，留下來(lái)復習參加中考的同學(xué)的情緒有許多不穩定的因素在內，我從各方面做好他們的思想工作，使其能安心在教室復習。作好學(xué)生志愿的選填工作，指導他們如何去進(jìn)行復習與考試，同時(shí)，在課余的時(shí)間找學(xué)生聊天，從各方面關(guān)心他們的生活和學(xué)習，為他們做好后勤保障，無(wú)后顧之憂(yōu)，全力以赴的迎接中考。
創(chuàng )建良好班集體教學(xué)總結4
一個(gè)學(xué)期又到了寫(xiě)總結的時(shí)候，有點(diǎn)措手不及。對本期的總結，我想從以下方面進(jìn)行：
一、了解班級現狀，促進(jìn)班級管理
進(jìn)入高二學(xué)生已經(jīng)不再有高一的新鮮感，對一切都顯得較冷淡，缺乏積極性。經(jīng)過(guò)一年的認識、熟悉，學(xué)生對學(xué)校的人、事、物都很了解，各種不安定的隱患很有可能發(fā)生。自私自利，以自我為中心是這段學(xué)生的普遍現象，加強學(xué)生德育教育，勢在必行。于是本期找學(xué)生談話(huà)，了解學(xué)生的情況及班級情況，力爭掌握較多的信息，有更多的方法應對突發(fā)情況。針對班級情況，強化班級管理
本期受開(kāi)學(xué)培訓的熏陶，對班級管理實(shí)行值日班主任制，每人做一天班主任，讓人人參與管理，人人感受班主任工作的苦樂(lè )，班主任制對班級管理起到了積極的作用。對于班內出現的各種現象，及時(shí)進(jìn)行了解，及時(shí)開(kāi)展工作。對于課堂紀律、自習紀律、住宿等方面，大力選拔負責任的班委同學(xué)，配合班主任的工作。平時(shí)工作中，多了解學(xué)生的一些變化，以便盡早發(fā)現班內問(wèn)題，防患于未然。對確有違紀的同學(xué)，做到處理不隔日。對心理上有壓力和學(xué)習上有負擔的同學(xué)，及時(shí)加以引導和思想溝通，使他們盡快以良好的精神面貌投入到學(xué)習中。一學(xué)期以來(lái)，班級管理做到了穩步提升。
二、家�；�(dòng)，共同督促
“問(wèn)題學(xué)生就有問(wèn)題家長(cháng)”這樣說(shuō)有點(diǎn)武斷，但是在與家長(cháng)的交流中這是我較深刻的體會(huì )，在校表現好的學(xué)生家長(cháng)會(huì )也會(huì )常來(lái)電話(huà)了解學(xué)生在校情況，嚴加管教；而表現差的學(xué)生家長(cháng)幾乎不過(guò)問(wèn)自己的孩子在校情況，有事打電話(huà)家長(cháng)還會(huì )躲躲閃閃，更有家長(cháng)聽(tīng)信孩子的話(huà)，滿(mǎn)足孩子無(wú)理要求。有時(shí)我都會(huì )很幼稚的想要教育孩子首先要多做家長(cháng)的工作，家校一心才利于孩子。無(wú)論如何，多與家長(cháng)溝通，更有利于我們了解學(xué)生，管理學(xué)生。
三、堅持以學(xué)習為本不動(dòng)搖
學(xué)生在校的主要任務(wù)是學(xué)習，一切的管理都可以說(shuō)是為學(xué)習服務(wù)。在學(xué)習上對學(xué)生進(jìn)行方法的指導，督促學(xué)生利用好每一個(gè)學(xué)習時(shí)間。
首先，建立良好的課堂紀律和秩序。引導學(xué)生學(xué)會(huì )理解老師和尊重老師的勞動(dòng)，上課認真聽(tīng)講，認真筆記，課后認真完成作業(yè)。嚴格要求學(xué)習委員和課代表及組長(cháng)從各個(gè)方面做好協(xié)調工作，如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的準備、作業(yè)的督促和檢查等，切實(shí)減輕老師繁重的勞動(dòng)。同時(shí)，指導學(xué)生如何在課堂上認真聽(tīng)講，從而使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
其次，養成學(xué)生專(zhuān)心學(xué)習的習慣。無(wú)論是自習課，還是老師上課，禁止學(xué)生相互討論，說(shuō)閑話(huà)、往窗外看，否則，予以嚴厲批評。堅決制止不做作業(yè)的現象，要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常完成限時(shí)作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度。平時(shí)對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求。在復習階段，積極配合各任課教師輔導學(xué)生開(kāi)展復習工作，培養學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。
再次，樹(shù)立班級學(xué)習的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，引導他們樹(shù)立近期目標和長(cháng)期目標，增強競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習評比，做好獎勵工作。
回顧一學(xué)期以來(lái)的工作，作為班主任，我始終嚴格要求自己，認真履行好班主任一日常規，努力做好班級各項工作。雖然本學(xué)期是比較辛苦，但是辛苦中卻滿(mǎn)含著(zhù)收獲與幸福。當然，我還有很多不足之處，比如：對于后進(jìn)生的教育不夠耐心細心，教育過(guò)程中常常會(huì )出現急躁、發(fā)脾氣等現象。工作中還不能做到一絲不茍。這些都是我今后應該努力改正的。我相信，只要付出，就一定會(huì )有收獲，我會(huì )繼續努力。
創(chuàng )建良好班集體教學(xué)總結5
本學(xué)期，我擔任高一xx班的班主任工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導的正確指導下、年級教師異常是科任教師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開(kāi)展，在學(xué)習、衛生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績(jì)，為了將來(lái)能更好地工作，現將本學(xué)期的班主任工作總結如下：
古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著(zhù)學(xué)生，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。一向以“公正、無(wú)私、真誠、博愛(ài)”作為自已的為師準則，班級以“友愛(ài)、團結和班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃”為名，我公平、公正地對待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)和提高，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛(ài)的班級管理工作中。用“心”帶班，對學(xué)生愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心。半年來(lái)，由于我的全身心投入，也贏(yíng)得了學(xué)生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎。
1、培養和建立相互信任、相互尊重、相互友愛(ài)的師生關(guān)系。
記得在新生入學(xué)的第一天，即XX年年8月12日那天，我在班級的黑板上寫(xiě)下這樣一句話(huà)：在未來(lái)的日子里，我將與你們并肩耕耘夢(mèng)想，共同收獲期望；你的成功是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力！我將皆盡所能讓來(lái)到高一四班的每一位學(xué)生都有所提高，有所提高，以實(shí)現你們的夢(mèng)想！算是送給我們一年四班學(xué)生的見(jiàn)面禮，可沒(méi)想到這短短的一句極普通的的話(huà)語(yǔ)立即拉近了我與原本還不熟悉的學(xué)生之間的關(guān)系，也使剛入高中的孩子有了將前進(jìn)的動(dòng)力和方向，同時(shí)為我將來(lái)的班級管理工作打下了堅實(shí)的基礎。
2、深入全面地了解學(xué)生，加強班級管理，構成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
我教育學(xué)生先學(xué)會(huì )做人再學(xué)會(huì )求知，安全教育也時(shí)刻掛在嘴邊。我堅持每一天很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班，多了解學(xué)生的情景，多觀(guān)察學(xué)生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發(fā)現班內出現的問(wèn)題，及時(shí)解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校情景，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要及時(shí)查明原因，對確有違紀的學(xué)生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學(xué)生，及時(shí)加以引導和進(jìn)行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來(lái)，以的精神狀態(tài)投入到學(xué)習中。
這些高一學(xué)生剛入學(xué)時(shí)，很多生活行為和學(xué)習習慣很不規范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范；并在開(kāi)學(xué)之初，我利用主題班會(huì )的形式詳細講述了高中與初中學(xué)習的不一樣之處以及如何適應高中的學(xué)習等。同時(shí)向他們傳達了我校的有關(guān)規章制度，約束了學(xué)生在各方面的行為，強化班級管理。
為了保障有一個(gè)好的學(xué)習環(huán)境，我重點(diǎn)強化了紀律觀(guān)念、時(shí)間觀(guān)念和衛生觀(guān)念，異常規范了自習和課間紀律，要求自習課上，教師來(lái)與不來(lái)都要一樣安靜，有專(zhuān)門(mén)班級干部負責，保證班級學(xué)生的學(xué)習紀律，為構成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)打下了的基礎。同時(shí)我要求全班學(xué)生在早自習開(kāi)始前十五分鐘必須準時(shí)到校先上自習，中午和午時(shí)的小自習全班學(xué)生必須全部上，杜絕無(wú)故缺席等，經(jīng)過(guò)這些強化措施，開(kāi)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，同學(xué)之間互相幫忙，比學(xué)習、比紀律。
3、個(gè)別談心。
這很重要，對于不一樣的學(xué)生挖掘他們的內心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點(diǎn)，教育才能有效果，從本學(xué)期來(lái)看的確收效很大，在每一次考試之后我都會(huì )利用很多的休息時(shí)間找學(xué)生談話(huà)，分析得失，并提出努力和改善的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學(xué)生或是違紀的學(xué)生，我也經(jīng)常和他們促膝長(cháng)談，進(jìn)行有針對性的教育，也到達了教育的目的，本學(xué)期，和學(xué)生的各類(lèi)談話(huà)共計108人次。
4、爭取科任教師的配合，協(xié)調學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
針對實(shí)驗班學(xué)生思想及學(xué)習壓力大的情景下，我主動(dòng)找各科任都是尋求解決的對策，我把這些教師告訴我的好的學(xué)習方法逐一的教授給學(xué)生，并及時(shí)了解學(xué)生在課堂上的表現和取得的成績(jì)。同時(shí)，我倡導愉悅學(xué)習，即有好的心態(tài)去應對學(xué)習及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習上的位置，堅持良好的心態(tài)，使他們開(kāi)開(kāi)心心的迎接每一天的學(xué)習生活。
5、開(kāi)展好各項活動(dòng)，并取了一些成績(jì)。
本學(xué)期，在學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績(jì)，在開(kāi)學(xué)之初的軍訓中，由于全體學(xué)生的團結及努力拼搏異常是教官的誨誨教導下，四班取得了“優(yōu)秀作訓班”的稱(chēng)號。
在校秋季田徑運動(dòng)大會(huì )上取得了“精神禮貌班級”的稱(chēng)號，經(jīng)過(guò)這些活動(dòng)，不僅僅展示了一年四班學(xué)生的風(fēng)采，也增強了班團體的凝聚力，同時(shí)也促進(jìn)了他們的學(xué)習，所以，在高一實(shí)驗班的第一次月考中，四班在三個(gè)b班中取得了總平均分第一的好成績(jì)，班級全體同學(xué)的成績(jì)都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居b班之首，并比同類(lèi)班的平均分高出十多分，也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習士氣，為期末能取得更夢(mèng)想的成績(jì)，全班同學(xué)都在努力著(zhù)。進(jìn)取配合學(xué)校，成功召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，并贏(yíng)得了家長(cháng)對我及學(xué)校工作的大力支持。
6、存在的不足和今后努力的方向。
本學(xué)期的班主任工作取得的成績(jì)，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導信任和幫忙，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學(xué)的了解還不夠深入，以至出現了學(xué)生打仗等不應當發(fā)生的突發(fā)事件，對學(xué)生的關(guān)心還不夠等，今后我會(huì )吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛(ài)心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來(lái)到我班的第一名學(xué)生都提高，成才，讓學(xué)校放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意！
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