小學(xué)美術(shù)五六年級的作業(yè)檢查情況總結范文
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)五六年級的作業(yè)檢查情況總結范文，歡迎閱讀與收藏。
xx月14日學(xué)校組織了作業(yè)檢查活動(dòng)。我負責五、六年級的美術(shù)作業(yè)檢查。針對老師們的檢查情況總結如下：
五年級：
閃 光 點(diǎn)：
畫(huà)面構圖飽滿(mǎn)，顏色搭配合理，教師給予了一定等級的評價(jià)。
存在的問(wèn)題：
1、作業(yè)本不統一，學(xué)生對于自己的作品不珍惜。
2、各班級作業(yè)質(zhì)量差距較大。
改進(jìn)方法：
統一作業(yè)規格，嚴格作業(yè)要求。
六年級：
閃 光 點(diǎn)：
1、構圖飽滿(mǎn)，沒(méi)有較多空白。
2、顏色搭配合理，涂色較均勻。
3、學(xué)生作業(yè)創(chuàng )意性強。
4、教師及時(shí)的給予了一定等級的評價(jià)。
存在的問(wèn)題：
1、作業(yè)用紙未裝訂，有些散亂。
2、學(xué)生的信息和教師的等級評價(jià)寫(xiě)在了畫(huà)面上，影響效果。
改進(jìn)方法：
1、建立美術(shù)作業(yè)夾，將每次做的紙本作業(yè)放在里面。
2、將學(xué)生的信息和教師的評價(jià)寫(xiě)在畫(huà)后固定位置。
身為小學(xué)美術(shù)教師，我對美術(shù)作業(yè)的一點(diǎn)感想如下：
一、美術(shù)作業(yè)品種的多樣性。同是一節美術(shù)課，作業(yè)可以是繪畫(huà)，可以是泥塑，也可以是剪貼，讓學(xué)生有充分的自主權，這點(diǎn)也是學(xué)生喜歡上美術(shù)課的重要原因之一。
二、美術(shù)與其它學(xué)科相融合，使美術(shù)作業(yè)的用途更廣泛了。
三、課堂美術(shù)作業(yè)可以進(jìn)行橫向和縱向延伸，收集美術(shù)課中學(xué)生的優(yōu)秀小工藝作業(yè)作為學(xué)生作品充實(shí)學(xué)校展廳。整理學(xué)生的優(yōu)秀繪畫(huà)作業(yè)作為學(xué)生參賽作品，在校園里布置樓道畫(huà)廊，成為校園一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)。
總之，對“美術(shù)作業(yè)多樣化”的理解是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智，各有千秋。但，美術(shù)教學(xué)的目標是相同的，那就是希望我們的美術(shù)作業(yè)，品種更加豐富、品質(zhì)更加完善，學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)不斷提高。
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