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教學(xué)設計比賽活動(dòng)總結
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，回眸過(guò)去這段時(shí)間的成果，一定承載著(zhù)我們許多的心血和汗水，讓我們好好捋捋，寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。相信寫(xiě)教學(xué)總結是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的教學(xué)設計比賽活動(dòng)總結，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)設計比賽活動(dòng)總結1
為了進(jìn)一步深化新課程改革，夯實(shí)教師業(yè)務(wù)能力，督促教師教學(xué)創(chuàng )新，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，展示教師魅力，提升教師素養，我校開(kāi)展教師“強基礎促創(chuàng )新 展魅力提素養”系列活動(dòng)之現場(chǎng)教學(xué)設計競賽。全體教師參加競賽活動(dòng)，共涉及語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè )、美術(shù)、品德、科學(xué)8個(gè)學(xué)科。
競賽課題由校教導處統一選定，學(xué)校只提供課本，不允許參考任何資料和手機搜索。教學(xué)設計要求符合教學(xué)實(shí)踐，能體現新課程標準的理念，采用符合新課程理念的教學(xué)方式與方法，自主創(chuàng )新、注重實(shí)效。比賽現場(chǎng)，每一位教師獨立鉆研教材，緊扣新課標要求，根據學(xué)段的不同，精心地撰寫(xiě)教學(xué)設計。賽后，教導處組織評委進(jìn)行了教學(xué)設計評審，評選出優(yōu)秀教學(xué)設計，供老師們分享、學(xué)習。不達標的直接重新設計。
在優(yōu)秀的教學(xué)設計中，李秋賢老師的學(xué)情分析到位。李曼老師的字詞扎實(shí)有效。邱曉靜老師的朗讀指導精確，胡燕老師的作業(yè)設計有特色，白小倩老師能從學(xué)生自身的心理出發(fā)，設計教學(xué)環(huán)節。王倩老師的導入引人入勝。
這是教師在完全脫離教參書(shū)及相關(guān)輔導資料下獨立完成教學(xué)設計的大檢驗，是教師教學(xué)能力提升的大演練，是教師快速專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的手段。全面優(yōu)化和提升學(xué)校教師隊伍的`綜合素質(zhì)，建立一支教學(xué)基本功扎實(shí)、教學(xué)素養高的教師隊伍，為教育的可持續發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的教育提供了強有力的保障。
教學(xué)設計比賽活動(dòng)總結2
為進(jìn)一步提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師對課標、教材、教法的研究，提升教師專(zhuān)業(yè)素養和獨立備課能力，我校于20xx.12.22至20xx.1.6組織了圍繞"以學(xué)習目標為中心的有效教學(xué)策略研究"這一主題，同時(shí)滲透學(xué)科思想的教師教學(xué)設計大賽活動(dòng)。
此次活動(dòng)以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為目的，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以技能培養為主旨，為全體教師鋪設施展才華的'舞臺，引導教師加大課堂教學(xué)研討力度，密切關(guān)注課堂教學(xué)的有效性，從而不斷提升教學(xué)水平和學(xué)科和學(xué)科核心素養。
本次活動(dòng)共上交教學(xué)設計35篇，通過(guò)評委現場(chǎng)亮分、公布個(gè)人成績(jì)、評選出特等獎2名，壹等獎3名，貳等獎5名。
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