第一學(xué)期小學(xué)德育滲透工作總結
愉快而又和諧的新校第一個(gè)學(xué)期的工作馬上接近尾聲。在擔任三年級（1）班班主任和五年級三個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)中我按照開(kāi)學(xué)初的計劃，針對孩子們的年齡特點(diǎn)，利用教材資源中的德育因子，積極實(shí)施德育滲透。本學(xué)期我用到以下的方法：
1、結合課文學(xué)習滲透。
小學(xué)英語(yǔ)教材中，很多話(huà)題都圍繞學(xué)生的生活設計，這樣德育滲透工作就很好展開(kāi)。例如：三年級第一單元學(xué)習的是WelikeSchool。在教學(xué)中，可以跟孩子一起討論學(xué)習在學(xué)校生活的一些規章制度，培養學(xué)生做一個(gè)遵守紀律的小學(xué)生。
再例如：五年級的課本第一單元基本內容：AtriptoBeijing!在此單元的學(xué)習中可以教會(huì )孩子們外出的交通安全，以及文明旅游等事宜。Unit3WritingHome學(xué)會(huì )照顧家人，理解家人。為此，教師在組織課堂活動(dòng)時(shí)，要關(guān)注學(xué)生，站在學(xué)生的角度考慮德育滲透的問(wèn)題。
2、滲透文明禮儀教育
有些課文內容在德育意義上很有代表性，有些課文內容本身就是介紹英語(yǔ)國家的文明禮儀在語(yǔ)言教學(xué)中滲透德育的目的是使學(xué)生能更得體地使用目標語(yǔ)進(jìn)行應用交際，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。在英語(yǔ)文化意識熏陶學(xué)習和交際能力培養中，對學(xué)生實(shí)施中西文明禮儀教育是一大重點(diǎn)。包括日常生活中的禮貌稱(chēng)謂、問(wèn)候、告別、重大節日問(wèn)候的得體運用，能對一般的贊揚、請求作出適當反應等。如早上見(jiàn)面互相說(shuō)聲"Goodmorning"，新年互相祝賀"Happynewyear"、互送賀卡，得到別人幫助記住說(shuō)聲"Thankyou"。
3、結合自身的經(jīng)歷感化學(xué)生。
在教學(xué)中發(fā)現，五年級的孩子缺少學(xué)習的主動(dòng)性。每次布置的作業(yè)，總是有一部分學(xué)生不能及時(shí)上交或者完成。針對這一情況，我結合孩子們自己的'理想以及自己父母工作的辛苦，還有我的一些同學(xué)真實(shí)的案例教育學(xué)生，珍惜當前的生活，努力學(xué)習，為自己今后的理想努力奮斗。當時(shí)的課堂上收到良好的效果，孩子們的學(xué)習目標比以前明確了，不完成作業(yè)的情況有了明顯的減少。
總之，無(wú)論是班主任還是科任教師，都要及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生的思想道德教育，正如校訓中所說(shuō)：“以德養慧，厚積薄發(fā)”！
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