最新中學(xué)班主任工作總結
心累時(shí)連常規工作都不想沾邊，因為找不到其意義所在。不想做那么多，就想順其自然吧。上完課，沒(méi)事就呆在家里把整個(gè)人透進(jìn)書(shū)里，算是給自己的思想換個(gè)世界透透氣。
收心讀書(shū)效果還真不錯。兩周下來(lái)，竟然讀完一套武俠小說(shuō)《斗羅大陸》，也讀完女生推薦我讀的青春小說(shuō)：《全世愛(ài)》、《寧非》；同時(shí)還完成自己本季讀書(shū)計劃里的三本專(zhuān)業(yè)書(shū)：《初中生心理輔導案例解析》、《班主任最需要什么：中外教育家給班主任最有價(jià)值的建議》、《班主任兵法》，心里挺有成就感的。尤其是《班主任兵法》，昨晚到今天、24小時(shí)內完成閱讀。之前的小說(shuō)閱讀帶著(zhù)逃避放松自我去讀，而后的專(zhuān)業(yè)閱讀讓我從因累而變得懶散的心開(kāi)始回收。
《初中生心理輔導案例解析》、《班主任最需要什么：中外教育家給班主任最有價(jià)值的建議》是就近期開(kāi)展的組聊有針對性地去讀，想從中學(xué)到更多與學(xué)生交流的技藝，提升與學(xué)生組聊的效果。當初開(kāi)展組聊是以目標的形式逼自己努力關(guān)注班里每個(gè)孩子的成長(cháng)，避免過(guò)去那種被事情牽著(zhù)走的工作方式。組聊開(kāi)展到現在，還相當的順利。在讀這兩本書(shū)時(shí)不斷地把自己組聊中的思想把握與教育形式趨向于理性化，下一周中的組聊總能從上一周的組聊中吸取些經(jīng)驗教訓。書(shū)上是理論化的，但在實(shí)際組聊中再好的理論在實(shí)踐得回歸平實(shí)，回歸于人心與人性。而實(shí)踐中若是沒(méi)有了理論上的指導，也很容易流于形式、趨于表面化，整個(gè)工作開(kāi)展下來(lái)難以提升至思想教育的高度。這種邊閱讀邊學(xué)習的模式似乎是種很有效的成長(cháng)方式。
而《班主任兵法》是就這個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)因頻繁的考試而對學(xué)生的思想教育有所忽略的班級管理進(jìn)行一種反思及工作梳理�；蛟S是帶著(zhù)修整自己近期班級管理的困惑去讀，萬(wàn)瑋老師的教育藝術(shù)深深地吸引我。他的每一招良方之后都有他濃厚兵法研究的基礎以及對學(xué)生真摯的愛(ài)，更體現出他對孩子們心理的`精確把握及對當今教育的理解。在他的教育藝術(shù)里剛柔相濟，一個(gè)數學(xué)老師要是沒(méi)有相當的文化底蘊是不可能達到這樣的教育境界，在他在處理俊偉的過(guò)程中體現得很充分。教育俊偉這樣的學(xué)生對于任何一個(gè)班主任都是難度極高的挑戰，然而萬(wàn)瑋老師可以避其鋒芒、避其所長(cháng)，讓俊偉寫(xiě)檢討，只寫(xiě)不說(shuō)，步步逼俊偉走進(jìn)他的教育通道。而“一立千鈞”的故事引我深思。相信大多數老師在教育學(xué)生、在班級管理工作中都會(huì )不斷地進(jìn)行反思、反省自己工作的失誤，但一般我們都習慣關(guān)起門(mén)來(lái)自我反省。為什么？師道尊嚴真會(huì )因為我們在學(xué)生面前承認我們工作上的失誤而消失嗎？還是因為我們都習慣了在學(xué)生面前呈強，在學(xué)生面前一時(shí)的示弱就怕控制不了整個(gè)局面？是怕學(xué)生不理解還是我們弱不起……萬(wàn)瑋老師在全體學(xué)生面前的一立，帶著(zhù)所有學(xué)生跟著(zhù)去反省自己的失誤，最后出現了心靈的共鳴。最好的教育就是這樣深入人心的教育。
萬(wàn)瑋老師也和普通的中小學(xué)班主任一樣要面對各種各樣的學(xué)生，他也有他人性上的弱點(diǎn)，他也會(huì )罰學(xué)生，也會(huì )讓學(xué)生寫(xiě)檢討……我們班主任的常規工作他每樣都做了。他成功了，成了中小學(xué)班主任中的專(zhuān)家，相對比他而言我們缺少了什么，以至我們整天都疲憊付出仍只是個(gè)“滅火者”？?jì)?yōu)秀班主任與普通班主任的差距在哪……
如他這般俯視學(xué)生需要底氣，如何增加我們的底氣？喜歡他的“震撼式”教育，里面充滿(mǎn)了人性的優(yōu)點(diǎn)與弱點(diǎn)，讓我嗅到教育里濃濃的人性味，但為什么他能“震撼”學(xué)生的心靈，而為什么我們在班級管理中、在教育學(xué)生時(shí)一般都是“震”而不“撼”，我們缺少什么……
學(xué)生需要學(xué)習才會(huì )成長(cháng)，而老師又何曾不是，尤其象我這樣缺乏創(chuàng )造能力的人不學(xué)習真不知如何面對現在的孩子，不學(xué)習真的沒(méi)底氣。
萬(wàn)瑋老師也把我震撼了。好好學(xué)習吧，累了煩了更要學(xué)。
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