中學(xué)班主任工作總結范文
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，作為班主任，不但要有良好的文化修養素質(zhì)，還要有科學(xué)的工作方法。下面是小編為大家收集和整理的中學(xué)班主任工作總結范文（精選20篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧！
中學(xué)班主任工作總結范文1
這學(xué)期我擔任初二（xx）班的班主任，在擔任班主任期間我工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，許多工作在xx年級組的領(lǐng)導下走在前列�，F將上學(xué)期我的班主任工作總結如下：
一、坦誠相對、用心觀(guān)察
開(kāi)學(xué)的第一件事，就是要盡快地熟悉了解班里的學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，在盡量短的時(shí)間里能讓學(xué)生死心塌地呆在學(xué)校，穩定生源。走近學(xué)生，讓學(xué)生覺(jué)得班主任平易近人，可以成為他們的好朋友。以坦誠的態(tài)度提出自己的期望和要求這樣使我在以后開(kāi)展工作、了解學(xué)生有個(gè)良好的開(kāi)端。
其次，再以通過(guò)班級活動(dòng)、勞動(dòng)、課堂表現等觀(guān)察了解學(xué)生，“聽(tīng)其言，觀(guān)其行”是了解學(xué)生的最基本方法，特別要注意學(xué)生在自然狀態(tài)下流露出來(lái)的言行舉止。絕不憑一句話(huà)一件事去給學(xué)生做出評價(jià)。
二、兼聽(tīng)則明、偏聽(tīng)則暗
客觀(guān)地講，每個(gè)學(xué)生都有他的“閃光點(diǎn)”，也有缺點(diǎn)，不少的班主任（包括我有時(shí)候也是這樣，這是人之常情）存在偏愛(ài)優(yōu)等生、班干部，不信任后進(jìn)生等錯誤觀(guān)念，在沒(méi)有詳細了解事情的情況下，聽(tīng)信一面之詞做出判斷，使一些學(xué)生與班主任產(chǎn)生對立情緒。
通過(guò)調查發(fā)現，對立情緒產(chǎn)生的主要原因有：
1、教師處事不公平；
2、教師不尊重學(xué)生的人格，特別是后進(jìn)生；
3、教師批評學(xué)生與事實(shí)有出入。反之敢于承認錯誤的老師是學(xué)生歡迎的老師。
可見(jiàn)，班主任遇事要冷靜，批評學(xué)生要掌握好分寸，即要嚴肅地指出學(xué)生的錯誤做法，也要一分為二地肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。這樣學(xué)生容易接受，老師的教育目的也容易達到，千萬(wàn)不能因為他是后進(jìn)生而隨意批評，在學(xué)生眼里，不論是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，他們都是同學(xué)，在人格上是平等的。
在工作中，我通常會(huì )給一些平時(shí)表現不夠理想，甚至紀律有些差，但在部分學(xué)生中有一定威信的學(xué)生以特殊的關(guān)愛(ài)。其實(shí)這些人往往在x一方面有專(zhuān)長(cháng)，我們只要給這樣的學(xué)生多些表現自我的機會(huì )，理解他尊重他，他們一定會(huì )將班主任安排的工作做好。比如我首先從那些難纏的學(xué)生入手，談話(huà)過(guò)程中發(fā)現他們的不足和優(yōu)勢，引導他們如何做才是正確的人生路徑，如何利用自己的優(yōu)勢，如何維護班集體的榮譽(yù)等等，并期望他們以自身的改變帶動(dòng)好自己的朋友。
誰(shuí)知這一招“以毒攻毒”收到奇效，不但個(gè)人紀律好了，就連平時(shí)的跟隨者紀律也明顯好轉。其實(shí)對這一類(lèi)學(xué)生很多教師認定是“燒好的磚瓦”沒(méi)法變了，這種評價(jià)會(huì )使這一類(lèi)的學(xué)生產(chǎn)生“破罐子破摔”的消極情緒，極不利于學(xué)生的成長(cháng)。
三、用規范化管理促進(jìn)學(xué)生自我評價(jià)
前面提到的一些評價(jià)學(xué)生的方法，主要是站在老師的角度的經(jīng)驗式管理評價(jià)。其實(shí)要真正的、從根本上去完善、正確評價(jià)學(xué)生，就一定要有規范化管理，更能促進(jìn)學(xué)生的自我評價(jià)。它與經(jīng)驗式管理相比，具有更突出的優(yōu)點(diǎn)，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、管理目標清晰明確化
管理目標清晰明確化是保證管理行為自覺(jué)性的前提，將管理行為目標化、具體化，可限度地避免了管理行為的盲目性。比如我在對班干部工作的分工上，具有明確的指向性，可使班干在工作上，避免重復、錯漏等現象出現，工作的成績(jì)和失誤一目了然，可以為班主任評價(jià)班干部提供的依據，減少主觀(guān)因素在其中的作用。
2、管理行為可操作化
規范化管理的優(yōu)勢在于給班級提供了一套具體的行為標準，使學(xué)生知道應當怎樣做。從思想上轉變學(xué)生以促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我評價(jià)。
3、民主管理、評價(jià)客觀(guān)化
班級工作管理中令人心煩的問(wèn)題很多，集中到一點(diǎn)就是公正與否的問(wèn)題，規范化管理的優(yōu)越性就在于，它為評價(jià)者提供了嚴格的評價(jià)程序和數量化的顯示結果的方法，從而保證了評價(jià)的客觀(guān)性，正如上面的例子，學(xué)生最終的行為在轉變，這些都是學(xué)生有目共睹的，可以作為學(xué)生評三好、評先進(jìn)及德育考核的重要依據，從而避免了班主任工作中的主觀(guān)，隨意和武斷等不公正問(wèn)題的發(fā)生，可提高班主任的威信。
總之，對學(xué)生的了解、研究和評價(jià)是班主任工作中的一項重要內容。只有做到正確評價(jià)學(xué)生，班主任工作才能得以順利開(kāi)展，這是做好班主任工作的前提。這是我在初二上學(xué)期的工作總結，我會(huì )從不足中總結經(jīng)驗，在下學(xué)期中更加努力地工作，給學(xué)生也給家長(cháng)交一份滿(mǎn)意的答卷！
中學(xué)班主任工作總結范文2
班主任全面負責學(xué)生的政治思想、學(xué)習生活以及身心健康等工作，是班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導者，是練習版及任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì )對學(xué)生實(shí)施全方位教育的橋梁。
基本職責是：
1、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身素質(zhì)，做學(xué)生的榜樣。
2、對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義思想教育，社會(huì )主義思想、道德規范教育，激勵學(xué)生愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)中國共產(chǎn)黨、愛(ài)社會(huì )主義的高尚情操。樹(shù)立遠大理想，增強集體主義觀(guān)念，養成遵紀守紀和良好的文明精神，培養良好的班集體。
3、教育學(xué)生學(xué)好功課，幫助學(xué)生明確學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，養成良好的學(xué)習習慣，加強團隊精神，形成良好的班級集體。
4、組織學(xué)生參加校內外公益勞動(dòng)，并進(jìn)行勞動(dòng)目的性教育，安全紀律教育，“生命可貴”的人本教育。
5、指導學(xué)生課外生活、組織豐富多彩的課外文化活動(dòng)。使學(xué)生健康成長(cháng)。
6、全面了解學(xué)生，做好后進(jìn)生的轉化工作。
7、及時(shí)圓滿(mǎn)地完成學(xué)校安排的各項日常工作。
附：班主任常規工作要求日工作：
1、班主任經(jīng)常性巡視班級。
2、上好每天檢查（安全、紀律、儀容儀表、出勤、衛生）。
3、課間操必須到崗，眼保健操提倡到崗。
4、督導班級自習課、科技文體課。
5、掌握班級上課、學(xué)習情況，并對出現的不良現象及時(shí)跟蹤糾正。
周工作：
1、周末閱簽出勤匯總單和值日班長(cháng)登記冊，并提出指導意見(jiàn)。
2、經(jīng)常找學(xué)生談話(huà)，一學(xué)期至少找每生談兩次話(huà)，每?jì)芍苤辽僬椅孱?lèi)特殊學(xué)生談話(huà)，每生一次；深入宿舍了解情況1—2次。
3、根據學(xué)校要求與班級具體情況召開(kāi)一次主題班會(huì )，并于當天上交主題班會(huì )教案（含電子文檔）。
4、每?jì)芍苤鞒只蛭邪嗉壐刹空匍_(kāi)一次班級干部會(huì )議溝通班級情況。
月工作：
1、月末交班主任工作手冊等工作材料。
2、每月召開(kāi)一次班級任課老師的協(xié)作組會(huì )議。
3、及時(shí)出席每月的德育工作例會(huì )。
4、每月向學(xué)生做一次意志品質(zhì)培養和學(xué)習方法的專(zhuān)題講話(huà)，附講話(huà)稿。
5、平均每月進(jìn)行家校聯(lián)系不少于15人次（含約談、電訪(fǎng)等），并做好記錄。
學(xué)期工作：
1、對班級學(xué)習成績(jì)、學(xué)生操行情況作出正確評估。
2、學(xué)期初交工作計劃一份，學(xué)期末交工作總結一份。
3、按學(xué)校安排完成期末評優(yōu)工作和學(xué)生操行評定工作，做好學(xué)生檔案管理。
4、秋季學(xué)期末撰寫(xiě)一篇德育教育案例、春季學(xué)期末撰寫(xiě)一篇德育論文。
5、新接班級開(kāi)學(xué)四十天內必須深入服務(wù)區家庭訪(fǎng)談一次，非服務(wù)區則邀請家長(cháng)入校訪(fǎng)談。
6、學(xué)期末深入“五類(lèi)特殊學(xué)生”家庭訪(fǎng)談一次，做好鞏生工作。
7、每學(xué)期幫助有較好家庭教育方式的家長(cháng)撰寫(xiě)家教心得兩篇，并上交匯編。
8、督促家長(cháng)參加家長(cháng)學(xué)校學(xué)習和家長(cháng)會(huì )，保證出勤率達到85%
中學(xué)班主任工作總結范文3
本人自20xx年參加工作以來(lái)，一直擔任班主任工作，為了認真貫徹執行黨的教育方針，大力推行素質(zhì)教育，我重師德，加強自身素質(zhì)的培養與提高，虛心向經(jīng)驗豐富的同志請教，在班級管理方面積累了一些經(jīng)驗，現總結如
一、了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，熱愛(ài)學(xué)生
剛剛接到一個(gè)新的班級，學(xué)生的學(xué)習、生活情況，家庭背景等，我全然不知。為了對癥下藥，有的放矢，提高教育效果，我通過(guò)各種渠道深入了解班內每個(gè)學(xué)生的思想狀況、個(gè)性特點(diǎn)以及生活學(xué)習狀況，建立學(xué)生成長(cháng)記錄袋，特別是經(jīng)常深入到班級，深入到學(xué)生中去，與學(xué)生談心，幫助學(xué)生解決困難，同他們打成一片，做學(xué)生的良師益友，在與他們的交往中真正了解他們，我的真誠相待，贏(yíng)得了他們的信任和尊重，我用自己的切實(shí)行動(dòng)影響了他們。由于積累了豐富的真實(shí)材料，能針對學(xué)生的具體情況，我胸有成竹、有的放矢地進(jìn)行教育教學(xué)管理工作，取得了理想的效果。
二、制造正確的輿論導向，搞好班風(fēng)建設
組織和培養堅強的班集體在多年的班級工作中，我深深感到，要搞好班級管理工作，就必須搞好班風(fēng)建設，首先，我引導學(xué)生制定班級共同的奮斗目標，讓每個(gè)學(xué)生都明白，作為班集體中的一員應該熱愛(ài)班級，為班級爭光，為實(shí)現班級共同的奮斗目標而努力。其次，平時(shí)注意選拔和培養一批積極分子，由他們帶領(lǐng)全班學(xué)生參與班級各項制度的制定，如學(xué)習制度、值日制度等，由于同學(xué)們共同關(guān)心，共同監督，提高了同學(xué)們的自覺(jué)性。再次，經(jīng)常聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，讓學(xué)生在民主、平等、和諧的班級活動(dòng)中正確地認識自己，發(fā)展自己。
三、關(guān)愛(ài)中差生，做好差生轉化工作，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的轉變，全面進(jìn)行素質(zhì)教育
種種事實(shí)說(shuō)明，只有堅持“面向全體”，特別是面向中差生才是切切實(shí)實(shí)的素質(zhì)教育，才能促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的轉變，全面進(jìn)行素質(zhì)教育。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，充分發(fā)揮他們的積極因素，克服消極因素，才能使先進(jìn)更先進(jìn)，后進(jìn)趕先進(jìn)，如對個(gè)別成績(jì)差的學(xué)生，我堅持用發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看學(xué)生，因勢利導，化消極因素為積極因素，幫助他們補習功課，指導學(xué)習方法，幫助掃除在學(xué)習中的障礙；對成績(jì)較好的學(xué)生，對他們提出更高的要求，鼓勵他們繼續努力，好上加好；對于個(gè)別“雙差生”，尋找他們的“閃光點(diǎn)”，動(dòng)之以情，曉之以理，在生活上體貼他們，在學(xué)習上關(guān)心他們，培養他們的學(xué)習興趣，提高他們分辨是
非的能力，經(jīng)過(guò)我堅持不懈的努力，我所接的新班級會(huì )很快形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為全面推行素質(zhì)教育奠定基礎。您現在閱覽的是謝謝您的支持和鼓勵！
四、人人有事做，事事有人做
我把班內的學(xué)習、衛生、紀律等事項按班級人數設立崗位。人人都有事做，事事都有人做，通過(guò)學(xué)生自薦上崗、選崗、竟崗，放手讓學(xué)生集體討論制定班級管理條例，并不斷對照自己所定的條例來(lái)衡量檢測自己，通過(guò)量化打分，來(lái)鞭策自己，從而不斷進(jìn)步。通過(guò)這一行為，增強了學(xué)生的主人翁意識和責任感，同時(shí)，也鍛煉了學(xué)生的管理能力，學(xué)生自己實(shí)施、自己監督、自己完善的班級管理體制，使我們班每周的文明班級評比名次名列前茅，更使學(xué)生養成了良好的學(xué)習、生活習慣。
五、以“點(diǎn)”帶“面”，做好學(xué)生思想工作做學(xué)生的思想工作，是班主任的主要工作
我認為班主任做學(xué)生的思想工作要以正面教育為主，以自我教育為主，決不能包辦代替、空洞說(shuō)教。因此，我采取一般號召和個(gè)別指導相結合的工作方法，從學(xué)生內部選擇各方面的典型，以激勵學(xué)生、調動(dòng)學(xué)生、教育學(xué)生。先進(jìn)典型給學(xué)生的教育生動(dòng)、具體、深刻，學(xué)生們學(xué)先進(jìn)、比自己、找差距，形成了一個(gè)團結向上、拼搏爭先的生動(dòng)群體。
六、協(xié)調各方面的教育力量，形成教育合力
學(xué)生的成長(cháng)與學(xué)校、家庭和社會(huì )都有直接關(guān)系，只有學(xué)校、家庭和社會(huì )的大力合作才能達到最佳效果，因此，首先，我協(xié)調班級各任課教師之間的關(guān)系，互通情況，共同研究本班的情況，制定切實(shí)有效的方法，提高教育教學(xué)效果。其次，我極力協(xié)調家庭及社會(huì )各方面的關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生家長(cháng)保持聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現，傾聽(tīng)學(xué)生家長(cháng)對自己工作的意見(jiàn)和要求，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，定期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，組織學(xué)生進(jìn)行義務(wù)勞動(dòng)，參觀(guān)工廠(chǎng)，聽(tīng)法制宣傳等。在學(xué)校、家庭和社會(huì )各方面的大力支持和配合下，經(jīng)過(guò)本班學(xué)生的共同努力，我帶的班級先后多次被評為先進(jìn)班級，本人也多次被評為先進(jìn)工作者。
總之，成績(jì)只能代表過(guò)去，在以后的工作中，我將繼續努力，力爭在班級管理方面再創(chuàng )輝煌，為黨和人民的教育事業(yè)盡職盡責，無(wú)私地奉獻自己的一切力量。
中學(xué)班主任工作總結范文4
本學(xué)期我帶的是高三四班，班內共有40人，由原先的兩個(gè)文班的部分學(xué)生組成，情景相對復雜一些，經(jīng)過(guò)師生的共同努力，班級建設取得了必須的成效。而這一學(xué)期的班級管理工作也讓我感受頗深。
一、穩定班級，凝聚班級力量
開(kāi)學(xué)之初，因學(xué)生有兩部分組成他們在學(xué)習和班級日�；顒�(dòng)中明顯表現出各自的團體性，并且合作性不強。為了穩定班級，讓同學(xué)們成為一個(gè)融洽團結的班團體，在參考部分學(xué)生的意見(jiàn)后，我較快的組建了班委會(huì )，并注意到人員的組成比例，兩部分人員都有代表學(xué)生。在這之后多次召開(kāi)班委會(huì )，
讓他們意識到這就是一個(gè)全新的高三四班班委會(huì )，大家僅有共同努力心往一處使，才能創(chuàng )造一個(gè)和諧穩定的氛圍，才能使大家全身心地投入到學(xué)習中去。并且經(jīng)過(guò)召開(kāi)“我們是一家人”的主題班會(huì )，打破學(xué)生的原班級意識，構成高三四這一團體意識。經(jīng)過(guò)多次的強調學(xué)生較快的構成了班級團體意識，班級氛圍和諧融洽，同學(xué)們較快的將主要精力投入到學(xué)習中去。
二、認真組織了高三學(xué)習動(dòng)員大會(huì )
在班級穩定之后，我便召開(kāi)了班級高三學(xué)習動(dòng)員大會(huì )。在大會(huì )上經(jīng)過(guò)引導學(xué)生分析自我的兩年來(lái)的學(xué)習情景以及自我的學(xué)習水平，正確認識自我的現狀。大家在分析討論過(guò)程中較好的分析了自我的不足以及今后努力的方向。并且經(jīng)過(guò)介紹使他們認識到高三學(xué)習的緊迫性。雖然時(shí)間緊任務(wù)重，但并不是不能取得輝煌的成績(jì)，經(jīng)過(guò)給學(xué)生供給一些程度不是太好的學(xué)生經(jīng)過(guò)艱苦拼搏努力學(xué)習考上不錯的大學(xué)的例子鼓舞了學(xué)生的士氣，學(xué)生產(chǎn)生了高昂的斗志。
經(jīng)過(guò)這一次的動(dòng)員會(huì )學(xué)生明白了“尺有所短，寸有所長(cháng)”每個(gè)人都有自我的優(yōu)勢和長(cháng)處�！疤焐也谋赜杏谩睂W(xué)會(huì )了欣賞自我，學(xué)會(huì )了暗示自我：我能夠，我能行。更明白了不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信；而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。明白了擁有自信們就能逐步擺脫“事事不如人”陰影的困擾，產(chǎn)生了奮發(fā)向上的勁頭。班級較早的構成了濃厚的學(xué)習氛圍。
三、加強班級管理，培養優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)
高三年級學(xué)生面臨著(zhù)畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題，隨著(zhù)課時(shí)和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至會(huì )感到迷惘，對前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面入手：一方面，我結合學(xué)校德育處的管理要求加大了對學(xué)生自治自理本事培養的力度，宿舍管理、衛生方面，我都放手讓學(xué)生管理，并加強指導和要求。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，形管、宿舍總分、衛生，取得較好的成績(jì)；還注意培養學(xué)生的自我服務(wù)的本事，讓學(xué)生學(xué)會(huì )規劃、料理、調控自我，使自我在團體中成為班團體的建設者，而不是"包袱"。
另一方面，我有效地利用好每一周的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，意志教育，如何做時(shí)間的主人，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的構成。
再一方面，我自我也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績(jì)，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，使班級管理工作向著(zhù)健康的方向發(fā)展。
四、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見(jiàn)，同時(shí)又把他們當作班級的主人，視為自我的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重教師的勞動(dòng)，樹(shù)立教師的威信，增進(jìn)師生情誼。
經(jīng)過(guò)邀請教師到班級對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導，也使學(xué)生較好的掌握了高三各學(xué)科的學(xué)習方法和學(xué)習的重點(diǎn)，為這一學(xué)期的學(xué)習開(kāi)了一個(gè)好頭。
五、積極配合學(xué)校各項工作，完滿(mǎn)的組織了各項活動(dòng)，豐富了學(xué)生的生活
新學(xué)校新氣象，本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)為豐富學(xué)生的生活，學(xué)校組織了各種活動(dòng)，例如：拔河比賽、普通話(huà)推廣、“愛(ài)我翰林”征文比賽、硬筆書(shū)法比賽等。在組織活動(dòng)中，經(jīng)過(guò)對學(xué)生進(jìn)行動(dòng)員和技術(shù)指導加強了班級凝聚力，增強了學(xué)生的班級榮譽(yù)感，學(xué)生也取得不錯的成績(jì)也為深入的學(xué)習減輕了心理負擔。
雖然為建設這個(gè)班花了不少心思，異常是在轉化后進(jìn)生的過(guò)程中，有一兩個(gè)雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無(wú)心向學(xué)的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂，給班級學(xué)習風(fēng)氣的好轉帶來(lái)了必須的阻力。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我經(jīng)過(guò)以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。為了使學(xué)生走好這最終一步，我還會(huì )不斷的努力，及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，爭取取得輝煌的成績(jì)。
中學(xué)班主任工作總結范文5
本學(xué)期，學(xué)生們處于升級階段，學(xué)習任務(wù)十分艱巨。不光要學(xué)習新的知識，對上一學(xué)期的知識也要回顧溫習，時(shí)間顯得頗為緊張。加之新接手這個(gè)班級，學(xué)生整體素質(zhì)不一，問(wèn)題多多。學(xué)習上和生活上要互相兼顧，作為班主任可謂是絞盡了腦汁。
本學(xué)期的班級工作總體是有序開(kāi)展的，可是很艱難，十分艱難，從未有過(guò)的艱難。本著(zhù)從重的角度，那里著(zhù)重談艱難，略談成就。
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一、心態(tài)輔導必須是重中之重。
在接手這個(gè)新班級之前，加上以往的班主任經(jīng)驗，我是絕對想不到本班的同學(xué)心理有多復雜，各種不良的心態(tài)縱橫交叉，除了以往常見(jiàn)的不自信以外，還有很多莫名其妙的心理問(wèn)題。本學(xué)期在經(jīng)過(guò)單獨談話(huà)、班會(huì )課學(xué)習等方式，大部分學(xué)生的心態(tài)上有了很好地轉變，可是也有幾名同學(xué)的工作極其困難，下學(xué)期這方面仍然要加強。
二、學(xué)科差距極大。
我用了4個(gè)月的時(shí)間總算意識到本班的實(shí)力是美其名曰“重點(diǎn)班”，相較于以往而言，本班同學(xué)的起點(diǎn)真的不太高，學(xué)科的差距相當大，每個(gè)同學(xué)幾乎都有絕對偏科的現象，為了研究這一現象，我常常到XX市其他同類(lèi)學(xué)校去聽(tīng)課，比較學(xué)生之間的差距，同時(shí)把高二用到的一些學(xué)習上傳文檔賺錢(qián)的方法經(jīng)過(guò)班會(huì )課學(xué)習向學(xué)生滲透，雖然目前還未看到明顯的收效，可是經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習，班級的前十名基本上能確定，下學(xué)期的重點(diǎn)就是補弱增強。
三、班級的凝聚力有待加強。
本學(xué)期有幾次大的活動(dòng)，由于是新組建的班級，開(kāi)展起來(lái)有點(diǎn)困難，好在都能堅持下來(lái)，結果比預期的要好得。
四、學(xué)生的學(xué)習目標仍然要繼續強化。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的研究，我找到了本班學(xué)生問(wèn)題的最大根源就在目標，若在以前我最多碰到的是目標低淺，可是本班學(xué)生一開(kāi)始表現出來(lái)的卻是沒(méi)有目標，于是問(wèn)題從高低變成了有無(wú)，難度加大一倍。在不斷的疏導和引導中，加上班級投放的大學(xué)資料和錄取信息，目前班級的同學(xué)都基本能正視這個(gè)問(wèn)題，不斷地在樹(shù)立自我的目標，雖然比常規的晚了些，但總好過(guò)沒(méi)有，相信下學(xué)期會(huì )收到很好地效果的。
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一、以班會(huì )重教育
班會(huì )一向是當班主任的殺手锏，本學(xué)期設計的班會(huì )基本能完成，尤其是安全教育，無(wú)論學(xué)校是否要求，我都會(huì )在第一或第二課強調安全問(wèn)題，并且找了過(guò)去的畢業(yè)生做義務(wù)講解，利用文檔賺錢(qián)的效果極好。除此外，學(xué)法指導、學(xué)科分析、考試分析等都是每學(xué)期必講的資料。
二、以學(xué)法重教學(xué)
本學(xué)期班級的學(xué)習活動(dòng)十分多，都是以基礎為主，強調學(xué)生的知識記憶情景，還有經(jīng)過(guò)座位、回答問(wèn)題等很多方式促進(jìn)學(xué)生的自學(xué)文檔分享賺錢(qián)本事培養，效果已經(jīng)顯現，可是還要一個(gè)積累時(shí)間。
三、團體活動(dòng)表現不賴(lài)
團體獎：黑板報評選二等獎，女生節跳繩賽二等獎，廣播操一等獎，排球比賽優(yōu)勝獎，“七一”大合唱比賽三等獎。個(gè)人獎若干（略）
四、基本能營(yíng)造書(shū)香教室。
五、班級美化極好。
六、學(xué)生學(xué)習生活規矩基本養成。
基本規定一些固定的讀書(shū)和進(jìn)教室的時(shí)間，一個(gè)學(xué)期下來(lái)學(xué)生基本都能早到晚走，學(xué)習的狀態(tài)相當令人滿(mǎn)意，下個(gè)學(xué)期繼續鞏固。
七、以安全教育和雙創(chuàng )為契機，基本構成良好的禮儀和行為風(fēng)貌
八、研學(xué)活動(dòng)效果很顯著(zhù)。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，班級就組織了一次自發(fā)的研學(xué)活動(dòng)，既檢驗了班級的凝聚力，同時(shí)又完成了社會(huì )實(shí)踐和綜合素質(zhì)學(xué)習，學(xué)生了解到了課堂上了解不到的知識，反響極好。
九、自信本事大大加強。
經(jīng)過(guò)接手班級班主任，這一學(xué)期雖然很艱難，可是我依然堅持了下來(lái)，因為我明白，學(xué)生的問(wèn)題再多，也需要有效的引導。每個(gè)學(xué)生都有極高的可塑性，作為一名班主任，首先我是一名教師。我不能放棄我的每一個(gè)學(xué)生。經(jīng)過(guò)與學(xué)生們貼心的交流和有效的管理，學(xué)生們十分信任我，成績(jì)也得到了明顯的提高。教學(xué)工作有苦有甜，也需要不斷的創(chuàng )新和開(kāi)拓，
中學(xué)班主任工作總結范文6
一、制定班紀禮貌公約、安全禮貌公約，抓好班級常規管理。
以前也制定過(guò)班紀禮貌公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對這種情景，我地制定班紀禮貌公約的同時(shí)，也制定了安全禮貌公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
二、加強班墻室的建設，營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍。
以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學(xué)們學(xué)習的促進(jìn)作用，也達不到對同學(xué)們進(jìn)行宣傳教育的結果。本學(xué)期我在班后面的墻壁上，開(kāi)創(chuàng )了兩塊學(xué)習園地，學(xué)習園地四個(gè)字用剪紙剪出來(lái)，四周再貼上彩紙邊框，起到一個(gè)美化的效果。學(xué)習園地里面的資料定斯更新。如先后舉辦過(guò)“升考專(zhuān)題”和“法制專(zhuān)題”的墻報。同學(xué)們對這種做法十分歡迎，下課后大家都主動(dòng)涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。
三、進(jìn)行衛生改革，加強班級的衛生管理
以前的值日工作存在著(zhù)很的缺陷，經(jīng)常出現有同學(xué)不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先黨小組成員的組成由同學(xué)們自我自由組合，不再是以前的硬性規定的組來(lái)掃地，這樣就避免了同學(xué)內部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后，由原先的每組值日制改為此刻的每組值周制。每一周的值周成績(jì)由學(xué)生會(huì )公布出來(lái)之后，到達學(xué)校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個(gè)，如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎懲有具體的依據可循，同學(xué)們值周的進(jìn)取性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。很多同學(xué)一大早就回來(lái)掃地了，包括那些平時(shí)偷懶的同學(xué)，這時(shí)也變得異常勤快起來(lái)。由于衛生工作得力，本學(xué)期學(xué)校十項評比的流動(dòng)紅旗，我班幾乎每個(gè)星期都拿到。
四、抓好提前錄取工作和升學(xué)考試的有關(guān)工作。
本學(xué)期，部分學(xué)生能夠不用參加升學(xué)考試，而直接報名去那間學(xué)校去讀就能夠了。為了做好提前錄取的工作，我在班上進(jìn)行了認真的.調查和了解，掌握了部分學(xué)生的情景，穩定他們的情緒，使他們不會(huì )因為提前錄取而影響了自我的期末復習，在正式確定錄取之前，我班參加提前錄取工作的部分學(xué)生的情緒是相當穩定的。同時(shí)，對于參加升中考試的部分學(xué)生，我也及時(shí)地做好他們的思想工作，使他們不會(huì )因為有些同學(xué)參加提前錄取而影響了他們的學(xué)習。提前錄取和升中考試的工作復雜而繁多，但在學(xué)校領(lǐng)導的統一協(xié)調下，我都能服從安排，圓滿(mǎn)地完成了自我的工作任務(wù)。
以上是我本學(xué)期在班級工作中所做的一些工作，雖然沒(méi)有出現什么失誤，但在工作中還存在一些不足之處，但我會(huì )盡我最大的努力，在以后的工作中把工作做得更好！
中學(xué)班主任工作總結范文7
新學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，學(xué)校的各項教學(xué)工作已陸續進(jìn)入正常運行。在本學(xué)期我擔任初一（10）班班主任一職。為了本學(xué)期能順利開(kāi)展各項工作，根據學(xué)生的實(shí)際情景，這學(xué)期我的主要工作是圍繞端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提升我班各科成績(jì)?yōu)橹攸c(diǎn)展開(kāi)。
1、全面配合學(xué)校工作，加快自身發(fā)展。
將遵照學(xué)校德育工作要求，著(zhù)重加強確立健康的自我意識，自覺(jué)抵制不良行為思想的誘惑，構成良好的行為習慣和思想品德的引導，開(kāi)展多種適合學(xué)生特點(diǎn)的教育活動(dòng)，促使他們健康成長(cháng)。堅持以師生的可持續發(fā)展為本，落實(shí)道德建設綱要，系統科學(xué)的開(kāi)展生命教育，提升人文素養，進(jìn)一步落實(shí)弘揚民族精神教育。配合學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)。利用學(xué)校供給的各種德育資源，實(shí)現德育工作與教學(xué)工作結合，行為規范和自主管理相結合，以期不斷完善學(xué)生人格，實(shí)現主體價(jià)值的張揚和超越。
2、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，樹(shù)立良好的學(xué)習風(fēng)氣。
�、僮ズ脤W(xué)生常規，重新制定班規。要求我班學(xué)生早上按時(shí)到校；作業(yè)在進(jìn)班時(shí)上交，并于第一節課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課教師處，學(xué)習委員負責作業(yè)上交情景統計；上課注重紀律要求，認真聽(tīng)講，進(jìn)取提問(wèn)；中午準時(shí)進(jìn)教室，做好午時(shí)的課前準備工作；放學(xué)后認真做好值日生工作。
�、谧⒅匕嗉壩幕ㄔO。根據班級特點(diǎn)布置班級環(huán)境；實(shí)現班級文化多元化，根據形勢要求，配合重大紀念活動(dòng)及時(shí)更換班級黑板報。
�、弁晟瓢嗉壒芾碇贫�。全面整頓班干部隊伍，進(jìn)行改組重建。完善班級獎懲制度，全面提高學(xué)生在紀律方面的自我約束力。
常言道：榜樣的作用是無(wú)窮的。我班擁有像劉x、文x、李x、等這樣的優(yōu)秀的學(xué)生，用她（他）們的學(xué)習態(tài)度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學(xué)。同時(shí)加強對后進(jìn)生的愛(ài)護，引導這批學(xué)生自覺(jué)參加學(xué)習生活，激發(fā)他（她）們的學(xué)習活力，提高學(xué)習興趣與成績(jì)。平時(shí)充分利用課余時(shí)間對學(xué)生開(kāi)展前途教育，深入學(xué)生當中做好思想教育，樹(shù)立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
3、建立班級公約和健全班干隊伍，充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。
班級公約是規范學(xué)生行為的標準，利用此法能夠有效的幫忙班主任管理學(xué)生，更能為班干供給管理班級的依據，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應經(jīng)過(guò)民主投票選舉，讓學(xué)生挑選自我信得過(guò)的學(xué)生擔任班干。對產(chǎn)生的班干明確各自的職責，團結協(xié)作，共同管理班級。同時(shí)設立紀律委員，加強紀律管理。
4、加強各學(xué)科教師的協(xié)調，全面提高各學(xué)科成績(jì)。
協(xié)調好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導與教學(xué)工作，各門(mén)學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的各科成績(jì)。在學(xué)習方面我本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面來(lái)抓成績(jì)提高。
�。�1）抓好輔優(yōu)補差工作，對困難學(xué)生要多鼓勵和幫忙，采用多種形式，補缺補漏。
�。�2）努力抓抄襲作業(yè)的情景，做好早讀與晚輔導的安排。
�。�3）與家長(cháng)進(jìn)取溝通，端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，鼓勵進(jìn)取，爭做先進(jìn)。
�。�4）多對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導，講究科學(xué)合理的學(xué)習方法，并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導學(xué)生。
�。�5）培養堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的提高。
以上是我本學(xué)期初的一些工作計劃，在教學(xué)工作中我會(huì )繼續向有經(jīng)驗的教師學(xué)習帶班經(jīng)驗，查漏補缺，爭取把本學(xué)期的班主任工作做的更好。
中學(xué)班主任工作總結范文8
本學(xué)期，我繼續擔任初一（1）班的班主任。本學(xué)期班級工作的重點(diǎn)是繼續做好班級常規的管理工作，同時(shí)，抓好考試的成績(jì)，與各任課教師通力合作，為各科教學(xué)作好服務(wù)工作等等。本學(xué)期我主要做了如下幾方面的工作：
一、制定班紀文明公約、安全文明公約，抓好班級常規管理。
以前也制定過(guò)班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對這種情況，我地制定班紀文明公約的同時(shí)，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來(lái)，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在街為規范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
二、進(jìn)行衛生改革，加強班級的衛生管理。
以前的值日工作存在著(zhù)很的缺陷，經(jīng)常出現有同學(xué)掃地不干凈的現象，罰也起不到良好的作用。本學(xué)期我進(jìn)行了很大的改革。首先小組成員的組成由同學(xué)們自己自由組合，不再是以前的硬性規定的組來(lái)掃地，這樣就避免了同學(xué)內部之間的不合作關(guān)系。組定下來(lái)之后，由原來(lái)的每組值日制改為現在的每組值周制。每一周的值周成績(jì)由學(xué)生會(huì )公布出來(lái)之后，達到學(xué)校的第一名，本組成員獎勵筆記本一個(gè)，如果過(guò)不到本周學(xué)校的平均分，該組要重掃一個(gè)星期，由于獎懲有具體的依據可循，同學(xué)們值周的積極性比以前有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。
三、統一思想，形成合力，努力提高學(xué)生成績(jì)。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的班風(fēng)主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，多與任課教師溝通，了解學(xué)生情況，從而保證對學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng )造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第四，工作上的決策，通過(guò)各種民主方式，請教師參與，征求教師的建議和意見(jiàn)，努力創(chuàng )建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的主人，從而充分調動(dòng)他們的積極性和創(chuàng )造性。
四、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步做好家校共教工作。
本學(xué)期在學(xué)生的管理教育方面，繼續努力探索新時(shí)期青少年的新情況、新思想，總是努力學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結經(jīng)驗教訓。本學(xué)期我在期中考試后成功召開(kāi)學(xué)生家長(cháng)座談會(huì )；每次“月考”后都同部分學(xué)生家長(cháng)通過(guò)電話(huà)或家訪(fǎng)進(jìn)行溝通；不定期召開(kāi)優(yōu)、中、差學(xué)生座談會(huì )等等。以上措施的實(shí)行已見(jiàn)成效，學(xué)生的精神面貌和學(xué)習風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會(huì )家長(cháng)的好評。
五、開(kāi)展豐富多采的第二課堂活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
本學(xué)期成功地組織學(xué)生參加了拔河比賽，學(xué)生接力賽，元旦班級文藝匯演，向災區小朋友獻愛(ài)心，送新年祝福等活動(dòng)。讓學(xué)生看開(kāi)學(xué)第一課并寫(xiě)出觀(guān)后感。這些活動(dòng)的開(kāi)展，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開(kāi)闊了眼界，學(xué)以致用；同時(shí)也使學(xué)生得到了愛(ài)國主義教育、集體主義教育、革命教育、勞動(dòng)教育以及科學(xué)世界觀(guān)、人生觀(guān)教育；使學(xué)生勞逸結合，取得良好的效果。
但我們還應該清楚地看到年段還存在些不足：
1、有的學(xué)生的學(xué)習目的性沿不明確，學(xué)習態(tài)度不端正。
2、有些學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習有待進(jìn)一步加強。
3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會(huì )上的游藝機室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無(wú)力，沿需大力加強以增強對學(xué)生的吸引力。
4、沿須加強對新時(shí)期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。
針對這些不足，我們將從以下幾方面來(lái)采取積極措施加以改正：
1、進(jìn)一步加強學(xué)習，并自覺(jué)運用馬列主義的立場(chǎng)、觀(guān)點(diǎn)和方法研究新情況，解決新問(wèn)題，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng )新。
2、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。
3、工作作風(fēng)要堅持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅決反對弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。
4、堅持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項工作的落實(shí)，根據崗位職責力爭完善，做好工作。
中學(xué)班主任工作總結范文9
幾十人編成一個(gè)班，并不能說(shuō)這個(gè)班就是班級體。只有具備了正確的政治方向，堅強的領(lǐng)導核心，明確而共同的奮斗目標，自覺(jué)的紀律，正確的輿論導向等特征的班，才是一個(gè)名副其實(shí)的班集體。在我擔任班主任多年中，為了形成良好的班集體，我做了以下幾個(gè)方面的工作
一、對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育
�。�1）思想道德教育
思想道德教育作為初中起始年級的重點(diǎn)工作，這也是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想道德教育。教育他們熱愛(ài)祖國，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學(xué)生進(jìn)行思想道德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。
�。�2）對學(xué)生進(jìn)行量化考核
按照學(xué)�！缎袨橐幏丁返囊髮W(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監督崗人員，做好記錄，把它作為年終評優(yōu)評先的重要條件，強化道德行為規范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、重視班委班風(fēng)建設
要組織一個(gè)成功的班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責任心強、樂(lè )意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔任班隊干部，進(jìn)行培養和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
�。�1）、選拔培養班干部
在班干部的產(chǎn)生過(guò)程中，我認為教師的包辦代替，必定會(huì )使班干部失去群眾基礎，給日后的工作帶來(lái)不必要的困難，是不可取的！但是，單純的所謂的"民主"，讓學(xué)生完全"自決"，一些學(xué)生往往會(huì )傾向選舉自己的"好朋友"，以便在以后的班級管理中得到"照顧"，同樣有不足。比較好的辦法應該是先民主后集中，即先讓學(xué)生進(jìn)行投票選舉，再由教師權衡。為了使學(xué)生的選舉結果更具代表性，我讓大家在規定的時(shí)間內推薦20位同學(xué)上來(lái)，然后再按所得票數的多寡進(jìn)行排列，前12位的同學(xué)始得當選，這樣可以最大限度地讓學(xué)生發(fā)表意見(jiàn)，而且選出的干部往往又比較理想。最后再根據所選干部的氣質(zhì)、性格類(lèi)型以及能力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委會(huì )組合。實(shí)踐證明，在民主選舉的基礎上，經(jīng)過(guò)班主任的優(yōu)化組合而產(chǎn)生的班委會(huì )，得到了同學(xué)們的信任和擁護，具有較強的戰斗力。
班主任對班干部，不能只是使用，還應該進(jìn)行教育和培養。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。當然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。對班委會(huì )的工作要經(jīng)常檢查，要給予具體的指導和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開(kāi)班干部會(huì )議，組織他們學(xué)會(huì )制訂計劃及具體措施，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以改進(jìn)，教會(huì )他們如何分辨是非，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級的管理工作。
�。�2）、增強班級的凝聚力
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，大集體如此，小集體也一樣。我組織互幫互學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。學(xué)習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，通過(guò)活動(dòng)加強同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能在班干部的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習，完成學(xué)習任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習目的，端正學(xué)習態(tài)度，遵守學(xué)習紀律，指導學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習方法，提高學(xué)習的自覺(jué)性，養成良好的學(xué)習習慣，提高學(xué)習成績(jì)。為將來(lái)報效祖國，振興中華民族，打下良好基礎。
四、關(guān)心學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
要對學(xué)生全面負責，不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習，而且要引導他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng)，及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。以培養他們的勞動(dòng)觀(guān)念和為人民服務(wù)的思想，養成良好習慣，增加社會(huì )知識，掌握一定的生產(chǎn)知識和技能，增長(cháng)實(shí)際才干。
在班級工作中盡管我取得了一定的成績(jì)，但也有許多需要改進(jìn)的地方。在以后工作中，一定總結經(jīng)驗教訓，使班級管理工作做的更加出色。
中學(xué)班主任工作總結范文10
初次接任班主任工作，感覺(jué)好忙亂，時(shí)時(shí)都會(huì )有焦頭爛額的感覺(jué)。從最初的手忙腳亂，到今天慢慢的順手工作，真心覺(jué)得就是一種歷練，一種加速的成長(cháng)。匆匆的時(shí)間流逝中，一學(xué)期的工作就這樣結束了，太多的欣喜，太多的苦澀，太多的收獲，太多的迷茫，回顧一學(xué)期的工作，大致可以總結為以下幾個(gè)方面：
一、加強與學(xué)生的溝通與交流
學(xué)生都是獨立的個(gè)體，他們都會(huì )有自己不同的想法和認知。悄然步入青春期的他們，也相繼不同程度的進(jìn)入了逆反期。為了更好的了解、走進(jìn)孩子，讓他們可以真實(shí)的感受到青春期的快樂(lè )，平時(shí)比較注意與學(xué)生聊天，了解他們的興趣愛(ài)好，了解他們不同的甚至于別樣的想法，通過(guò)平時(shí)的了解，細心觀(guān)察，找準他們存在的問(wèn)題，積極給予指導和溝通，并根據他們普遍存在的問(wèn)題，適時(shí)選取合適的題材召開(kāi)主題班會(huì )，通過(guò)他們自己的參與、感悟，潛移默化的進(jìn)行德育教育。同時(shí)，平時(shí)遇到的問(wèn)題，也會(huì )及時(shí)解決，盡量使學(xué)生在思想方面不留死角，切實(shí)抓好思想教育工作。
二、學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)
學(xué)生，來(lái)到學(xué)校，最主要的任務(wù)就是學(xué)習，成績(jì)也想當然的成為了重要的事。而且，班級成績(jì)是衡量一個(gè)班主任班級管理水平的主要標準。為了提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，在平時(shí)，把主要的精力放到了語(yǔ)數英三大科上，尤其是午自習的時(shí)間，幾乎全部運用到了作業(yè)的完成及基礎的落實(shí)上，但一學(xué)期下來(lái)，不得不說(shuō)，確實(shí)存在著(zhù)很多問(wèn)題，需要在新學(xué)期中繼續進(jìn)行調整與改觀(guān)，以期望更大的進(jìn)步。政史地生學(xué)科中，及時(shí)督促好課堂，但課前準備這塊仍然不是很到位，班干部及課代表的運用操作上也存在著(zhù)一些問(wèn)題，需要進(jìn)一步整改。同時(shí)，積極與任課老師溝通交流，配合任課老師，抓薄弱，促進(jìn)步，以期望最大限度的提高學(xué)生的成績(jì)。
三、溝通、聯(lián)系好家長(cháng)
建立QQ群，及時(shí)溝通學(xué)生表現，必要時(shí)，也會(huì )電話(huà)聯(lián)系家長(cháng)，讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在校的情況。同時(shí)，積極邀請家長(cháng)走進(jìn)課堂，聽(tīng)課、講課，讓家長(cháng)切身感受學(xué)生的在校生活，也讓學(xué)生時(shí)時(shí)感受家長(cháng)的關(guān)愛(ài)。
總之，一學(xué)期的工作忙碌而充實(shí)，讓我深刻體會(huì )到了班主任的辛苦。新學(xué)期中，也將全力以赴，和學(xué)生們一起繼續享受青春的時(shí)光，快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)，綻放青春光彩！
中學(xué)班主任工作總結范文11
本學(xué)期我擔任xxx班的班主任，在一學(xué)期的工作中，體會(huì )到了班主任工作的艱辛，尤其是職業(yè)中學(xué)的班主任工作，更是有一種別樣的滋味。
一、基本情況
這學(xué)期是秋季招生，學(xué)生人數較少，只有x人，其中男生x人，女生x人。雖然人數不多，但卻都是各鎮的“精英”人士，各方面的“能力”都不弱，又面臨著(zhù)下學(xué)期的合班，故管理有一定的挑戰性。
二、指導思想
本著(zhù)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，以技能為本位”的宗旨，以提高學(xué)生的素質(zhì)和能力為核心，以校紀班規為準繩，盡量給學(xué)生足夠的空間，以身作則、潛移默化，最大限度地保留學(xué)生的獨特個(gè)性，爭取讓學(xué)生做到自律、自強，為將來(lái)適應這個(gè)社會(huì )鍛煉出足夠的能力和技能。
三、具體工作
本學(xué)期的班主任工作，將從安全、紀律、衛生，三個(gè)方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的闡述。
1、安全
如今，安全已經(jīng)上升到了一個(gè)不一樣的高度，是教學(xué)工
作的保障，是所有工作的前提，是學(xué)校工作的重中之重，是班主任工作的核心。道路安全、行車(chē)安全、飲食安全等都要拿到臺面，多動(dòng)腦、勤動(dòng)嘴，想出切實(shí)可行的方式方法，加上本學(xué)期學(xué)校的附屬工程建設，工程建設安全也要給學(xué)生多做介紹，讓學(xué)生有一個(gè)初步的了解。
2、紀律
紀律包含的方面有很多——課堂紀律、課后紀律、行為習慣的養成以及個(gè)人素質(zhì)的提高。進(jìn)入職中學(xué)習的學(xué)生，很難做到自律，為了保障課內外秩序的正常，不得不制定出行之有效的獎懲制度；同時(shí)結合《職業(yè)生涯規劃》這門(mén)課程，建議學(xué)生結成幫扶小組，共同養成良好的個(gè)人習慣，提高自身的道德素質(zhì)。
3、衛生
衛生包括教室衛生、清潔區衛生和宿舍衛生。因為班級人數較少，且個(gè)個(gè)在家養尊處優(yōu)，對于勞動(dòng)，很多同學(xué)拈輕怕重，拖拖拉拉，本學(xué)期本班的衛生狀況不容樂(lè )觀(guān)，尤其是清潔區的衛生，經(jīng)常處于全校的后列，這和我自身跟的不勤也有很大的原因；宿舍是休息生活的地方，這個(gè)道理這些學(xué)生倒是理解的挺透徹，本班的兩個(gè)宿舍，男生3—15和女生2—7，平時(shí)的衛生狀況都非常良好。
四、方法措施
1、為了強化班級管理，爭當先進(jìn)班級，先后制定出臺了《xxx班班規》、《xxx班獎懲制度》、《xxx班班干部責任制度》等一系列管理制度，做到有款可依。
2、通過(guò)全班選舉、臨時(shí)任命、教師考察、正式任命的方式，推選出了本班的班委會(huì )成員，每周一的班會(huì )課上，班委會(huì )成員將對上周的班級管理工作作簡(jiǎn)單的述職。
3、結合縣局“大家訪(fǎng)”活動(dòng)和本班學(xué)生具體情況，我于10月底赴xxx鎮xxx同學(xué)家中進(jìn)行了一次家訪(fǎng)，填寫(xiě)了家訪(fǎng)報告單，撰寫(xiě)了家訪(fǎng)心得并以“大家訪(fǎng)簡(jiǎn)報”的形式上報了縣局，起到了積極的作用。
4、以身作則、潛移默化影響學(xué)生。在平時(shí)的生活和教學(xué)活動(dòng)中，以一個(gè)合格的人民教師的標準嚴格要求自己，以自身為榜樣，對學(xué)生起到潛移默化的影響作用，真正做到“以德服人”。
五、總結概述
班主任的工作是瑣碎的，本學(xué)期是第一次在職業(yè)中學(xué)任班主任，雖然下了很大的心思，但是距離領(lǐng)導的要求還是有一定的差距，學(xué)無(wú)止境，我將在以后的工作和生活中，多向資深班主任工作者請教，勤學(xué)好問(wèn)，為成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任而努力。
中學(xué)班主任工作總結范文12
一、思想品德
班級是學(xué)校開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的基本單位，班級的精神面貌也就體現了學(xué)校的精神面貌，因此班級工作任重而道遠，抓好班級工作就要從學(xué)生的思想品德教育入手，而且要常抓不懈。班里相當一部分學(xué)生之學(xué)習態(tài)度不夠端正，組織觀(guān)念不強，歸根到底還是思想品德的問(wèn)題。
我在剛開(kāi)學(xué)就通過(guò)班干部和個(gè)別學(xué)生了解到班級有個(gè)別同學(xué)在課堂上干擾同學(xué)聽(tīng)課，甚至干擾到課堂的正常秩序，于是我改變以往懲罰違紀學(xué)生的做法，私下找這些同學(xué)單獨交流溝通，真正知道了他們其實(shí)只是對老師不公平的一種反抗，而且沒(méi)有意識到這樣的做法是錯誤的，也就是他們從根本上缺乏明辨是非的能力，并非故意要破壞班級紀律，擾亂課堂秩序。
實(shí)際情況是，由于違反紀律，被老師批評，甚至叫家長(cháng)，而家長(cháng)往往也不聽(tīng)學(xué)生解釋?zhuān)?jiǎn)單粗暴地以打罵的方式解決問(wèn)題，長(cháng)此以往，形成了惡性循環(huán)。
為此，我召開(kāi)班團干部會(huì )議，統一認識，以表?yè)P和鼓勵為主要手段，要從行動(dòng)上幫助這些同學(xué)，而且要在全班提高思想認識，開(kāi)展與同學(xué)友好相處的活動(dòng)。我個(gè)人也主動(dòng)和這些同學(xué)做朋友，逐步改變他們的做法，使他們認識到錯誤所在，從行動(dòng)上注意改變自己。我們在班上長(cháng)期進(jìn)行感恩教育，增強了學(xué)生的集體意識，責任意識，公德意識。
通過(guò)全班同學(xué)一學(xué)期來(lái)不懈地努力，絕大多數同學(xué)都能夠以班級利益為重，逐步改進(jìn)自己的行為，班級面貌發(fā)生了明顯的好轉，同學(xué)之間的相處也更加友好，課堂秩序有了明顯好轉；我還專(zhuān)門(mén)在家長(cháng)會(huì )上號召家長(cháng)們認真學(xué)習教育知識，與孩子平等交流，注意方法和技巧，學(xué)生與家長(cháng)的關(guān)系也有了極大的緩和。
二、紀律衛生
在開(kāi)學(xué)初，班級紀律差，衛生工作不到位，常常是自習難安靜，到處是垃圾，這樣的紀律衛生怎樣保重學(xué)習效果？為此，我和班團干部在抓好思想品德教育的同時(shí)，以紀律和衛生工作為出發(fā)點(diǎn)，引導同學(xué)把思想認識付諸實(shí)踐，實(shí)行班團干部負責制，獎優(yōu)罰劣。
首先，明確紀律要求，班團干部分清責任與義務(wù)，由班長(cháng)全面負責課堂紀律，督促小組長(cháng)管理好本組的紀律，是否專(zhuān)心聽(tīng)講，自習是否安靜，還有在升旗等各種大型集會(huì )過(guò)程中，要保持安靜；其次，衛生打掃實(shí)行小組輪流制度，小組長(cháng)負責安排任務(wù)，落實(shí)到人，并及時(shí)檢查執行情況，勞動(dòng)委員則負責監督，對于衛生打掃不徹底的情況，要責令其重新打掃。
從實(shí)際實(shí)施的情況來(lái)看，紀律和衛生狀況的改變也不是一帆風(fēng)順的，尤其是一部分同學(xué)集體觀(guān)念差，常常在課堂上出現說(shuō)話(huà)現象，經(jīng)過(guò)學(xué)生干部單獨談話(huà)幫其認識這樣做的危害，逐漸有了改善；由于一部分同學(xué)在家沒(méi)有養成打掃衛生的習慣，因而在打掃衛生的過(guò)程中出現打掃不徹底，甚至消極怠工的現象，為此，我和班團干部協(xié)商，專(zhuān)門(mén)找這些同學(xué)談心，幫助他們提高對勞動(dòng)的認識，做出示范給同學(xué)看，逐步改變了衛生打掃不徹底的現象。
通過(guò)一學(xué)期來(lái)的共同努力，我們班的紀律狀況明顯好轉，受到任課教師的肯定和德育處的表?yè)P；衛生工作也是大有改觀(guān)，教室內外環(huán)境煥然一新。
三、學(xué)習態(tài)度
學(xué)生在學(xué)校的核心任務(wù)就是學(xué)好各門(mén)文化課，有了良好的紀律和優(yōu)美的環(huán)境衛生作為保證，就更有利于搞好日常的學(xué)習活動(dòng)。但由于我們班的學(xué)習成績(jì)普遍較差，大多數學(xué)生對學(xué)習缺少進(jìn)取心，得過(guò)且過(guò)，還有一部分學(xué)生根本無(wú)心學(xué)習，常常擾亂課堂紀律，導致上勁兒無(wú)法正常進(jìn)行，針對這種現實(shí)，我從改變學(xué)生的學(xué)習態(tài)度入手，在班會(huì )等各種場(chǎng)合引導學(xué)生認識學(xué)習的重要性，在班里開(kāi)展人生觀(guān)、世界觀(guān)和價(jià)值觀(guān)的教育，使學(xué)生認識到人生在每個(gè)階段都有不同的歷史使命，而學(xué)習文化課是中學(xué)階段的重要任務(wù)，學(xué)會(huì )學(xué)習才有可能為社會(huì )做出貢獻，這樣我們的社會(huì )才有了日新月異的發(fā)展變化。搞好學(xué)習首先從改變態(tài)度上入手，因為“態(tài)度決定一切”。根據班里學(xué)生普遍存在的學(xué)習態(tài)度不夠端正的現狀，積極采取有效措施，以表?yè)P和鼓勵為主要手段，結合個(gè)別談心幫助他們改變學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的，使班風(fēng)有了較大的轉變。日常工作主要從課堂聽(tīng)講、作業(yè)完成等方面抓起，由班團干部分工協(xié)作，在班里采取小組得分制，由小組長(cháng)全面負責，在小組內及小組間展開(kāi)競賽，學(xué)習上互相幫助，共同提高。在本學(xué)期的兩次月考和中段檢測考試中，我們班的平均成績(jì)、合格率、優(yōu)秀率都有了明顯提高，與兄弟班級的差距逐步縮小。
四、集體活動(dòng)
在學(xué)校日常工作中，組織學(xué)生參與各種各樣的文體活動(dòng)是開(kāi)展教育的良好契機，為此，我們班也參與和開(kāi)展過(guò)許多有意義的活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，組隊參加了初二年級組舉行的廣播操比賽，取得了較好的名次，增強了同學(xué)的集體觀(guān)念；在學(xué)校德育處的安排下，成功舉行了本學(xué)期的第一次家長(cháng)會(huì )，得到了與會(huì )家長(cháng)的好評，改善了學(xué)生與家長(cháng)的關(guān)系；組織學(xué)生觀(guān)看了電影《風(fēng)雨哈佛路》，并號召同學(xué)們寫(xiě)了觀(guān)后感，提高了學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性；參加了珠海市第十中學(xué)第一屆田徑運動(dòng)會(huì )，獲得團體第五名，增強了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感，也使同學(xué)們能夠以從容不迫的心態(tài)面對挫折和失��；曾組織以“知榮辱，感恩情”為主題的班會(huì )，參加年級組的選拔，得到了評委的肯定，而在收集素材的過(guò)程中，同學(xué)們懂得了愛(ài)與感恩，增強了責任心，獲得了與人相處的經(jīng)驗；一學(xué)期來(lái)我先后與全班三分之二以上的學(xué)生家長(cháng)有過(guò)當面或是電話(huà)的溝通和交流，與家長(cháng)們共同關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)，采取有效的措施，使不少同學(xué)的不良習慣得到了糾正。
中學(xué)班主任工作總結范文13
夢(mèng)想總是美好的，現實(shí)總是殘酷的，再聰明的人，準備再充分的人，也無(wú)法完全預知工作和生活的未來(lái)，更不可能全面掌控可能出現的困難。懷著(zhù)美好教書(shū)育人夢(mèng)想，憧憬著(zhù)我盡心教、你努力學(xué)的師生和諧桃李滿(mǎn)天下的未來(lái)，我走上了教師兼班主任的平臺。環(huán)境塑造人，更成就人。在這個(gè)平臺上，見(jiàn)識了學(xué)生的千奇百怪、家長(cháng)的變化多端，明白了人性的復雜、工作和生活的無(wú)情，懂得了教育人幫助人那是需要智慧的、分辨是非打擊“壞人”那是需要能力的。永遠忘不了學(xué)生梗脖子、瞪眼睛的樣子，永遠忘不了家長(cháng)無(wú)理取鬧、倒打一耙的咄咄逼人態(tài)勢。當然，師生和諧的時(shí)候也有，只是大多是在不逼學(xué)習、不談紀律的情況下。我曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)比喻，說(shuō)自己就是一個(gè)“辛勤維修的司機”，而不是園丁。園丁管的是美麗燦爛，維修司機管的是奉獻xxx。帶這樣的普通班，是保證教育不出問(wèn)題的情況下，駕馭學(xué)生追求成績(jì)。魔高一尺不足懼，道高一丈勝一籌。相信辦法總比困難多！下面，簡(jiǎn)單談?wù)勎业囊恍┳龇ā?/p>
首先，抓大放小，得寸再進(jìn)尺。有一次學(xué)生作業(yè)怎么也收不上來(lái)，我就要求班干部和課代表先做到，結果他們也沒(méi)做到，我就懲罰他們到操場(chǎng)補，補不齊就別上來(lái)，結果一直到晚自習都沒(méi)上來(lái)。他們竟然聯(lián)合對抗！生氣歸生氣，但還得理智，我把他們叫回來(lái)，一句話(huà)都沒(méi)說(shuō)就放回教室，只留下班長(cháng)。班長(cháng)異常后悔得道歉，其他逐漸道歉。
作為普通班的學(xué)生，都有一定的缺陷，或者學(xué)習上，或者習慣上，或者智力上，或者思想上，只是缺陷程度、影響大小不同而已。作為班主任，不可能抓好每一個(gè)細節，也不可能照顧到每一個(gè)學(xué)生，總有一個(gè)側重點(diǎn)，這就是大，是要抓的重點(diǎn)。全面管理，不但會(huì )影響精力的集中，還會(huì )導致學(xué)生極其厭惡形成破罐子破摔的逆反心理。每接一個(gè)新班，我的重點(diǎn)一定是紀律，其次才是學(xué)習。遲到、曠課，上課睡覺(jué)、打鬧、說(shuō)笑，跟老師頂撞、擾亂課堂，這些是影響整個(gè)班級紀律和幫風(fēng)的方面，是大的方面，是重點(diǎn)抓，長(cháng)期抓的內容。當這些見(jiàn)效后，再?lài)栏褚笞龉P記、交作業(yè)等情況。
其次，適當施恩，增加教育砝碼。吃人嘴短，拿人手軟，當學(xué)生在你跟前受過(guò)些許恩惠，就有可能減小對老師的敵對情緒，在碰到問(wèn)題時(shí)就有可能對你增加點(diǎn)尊重、減少點(diǎn)對抗。前面說(shuō)抓大放小，那么小的方面就可以當做恩惠送給學(xué)生，讓學(xué)生知道你照顧他了。高一分座位，有一學(xué)生很不滿(mǎn)，當場(chǎng)把我打印好的座位表給揉成一團扔了。我不動(dòng)聲色，日后總拿這件事說(shuō)怎么的寬容照顧他，但他沒(méi)有知恩圖報，讓他總是感覺(jué)自己太沖動(dòng)，太對不住班主任了。這樣，遇到其他問(wèn)題教育他的時(shí)候，能不能改正，保證不了，但基本能做到他理屈詞窮，不再瞎頂撞。至今，他都沒(méi)有跟我正面沖突過(guò)。
第三，體驗教育，講理還得靠做事。學(xué)困生問(wèn)題不是聽(tīng)的道理教育少，而是能應用到實(shí)踐中的少。父母、老師的教育，在他們眼里不是有益的指點(diǎn)，而是更年期式的嘮叨。所以，我很少空講道理，而是就事說(shuō)理。有一次給老師們搬東西，我到教室叫人，竟然有一部分躲著(zhù)、藏著(zhù)，叫不到名字有的就不去，有的去了要么抱怨要么半路溜走。上課的時(shí)候，我沒(méi)有馬上講課，而是問(wèn)學(xué)生人為什么有三六九等、誰(shuí)給劃分的題外話(huà)，閑聊。他們倒很有興致，胡言亂語(yǔ)地說(shuō)了好多，興致勃勃的。等他們談完了，我總結人有三六九等是自己對號入座，自封的。接著(zhù)展開(kāi)談，比如這次搬東西，有的同學(xué)見(jiàn)到老師主動(dòng)問(wèn)需不需要幫忙，有的一叫就馬上行動(dòng)，有的叫上雖然不樂(lè )意，但還是服從安排，有的則是裝瘋賣(mài)傻逃避躲藏，還有的表里不一，半路逃跑。大家看看，人的素質(zhì)高低區別出來(lái)了嗎。是老師給評價(jià)的，還是他們自己對號入座，生動(dòng)表演的？于是，我又談作為年輕人，最大的優(yōu)勢就是年輕有勁。你能幫人的也就這點(diǎn)，如果把這個(gè)機會(huì )都主動(dòng)拋棄的話(huà)，那自己就一無(wú)是處了。人的價(jià)值是在幫助人的過(guò)程中體現的，對人沒(méi)有任何幫助作用，那就是廢物。這樣的教育還是比較有效的，搬東西很少出現大片的逃跑現象了。
第四，方法多變，以萬(wàn)變求不變。維持紀律，給任課老師盡最大努力創(chuàng )造良好的上課秩序；督促學(xué)習，不遺余力地幫其成才揚名我校。這是班主任責任所在，也是偉大之處。但，學(xué)生的投機取巧心理和麻木懈怠的習慣，讓我明白辦法不能唯一，必須多變，在不斷地變換方法中求得良好班風(fēng)的不變。為了增長(cháng)自信、督促學(xué)習，我要求學(xué)生寫(xiě)《超越自我》日記。要求只要自己當天有成功的方面，哪怕是少走神一點(diǎn)，說(shuō)了一句恰當的話(huà)都可以寫(xiě)，為了避免畏難心理，要求字數不限。結果很多同學(xué)因為交了一次作業(yè)，上課不睡覺(jué)而找到自信和成就。我每天批語(yǔ)鼓勵，自我感覺(jué)都挺好。于是，我改進(jìn)辦法為填表——《我的學(xué)習我做主》，來(lái)審視自我、督促自我�？上�，內容稍多，就進(jìn)行不下去了。于是又改方法為課代表每天自習課提問(wèn)當天所學(xué)知識。后又添加課前演講練字�，F在又用《超人計劃》，就是想換座位的，看上哪個(gè)座位，考試超過(guò)就可以換。
第五，創(chuàng )造環(huán)境，潛移默化中塑造人格。人，在很大程度上是由環(huán)境塑造的，在班級創(chuàng )造良好的環(huán)境，則會(huì )起到潛移默化的影響。
前面講到的方法，比如超越自我，能展示出來(lái)起到提醒作用的，我就用大字報的形式貼到班里。前面貼上“自信自省，超越自我”，后墻上貼上“虛度今日，實(shí)毀明天”。以便讓學(xué)生對自己有時(shí)刻的提醒和反思。參加運動(dòng)會(huì )的照片，到西清公園宣傳低碳生活的照片，因為記錄著(zhù)學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成功，我也貼到墻上，既是一面鏡子也是一個(gè)拿他們進(jìn)行教育或者開(kāi)玩笑的一個(gè)平臺。榜樣的力量是無(wú)窮的，每年的高考狀元，報紙上都要大肆宣傳，這是很好的教育素材，我就把這樣的報紙抽出來(lái)貼到班里，興許能激發(fā)幾個(gè)有點(diǎn)志向的學(xué)生呢。有時(shí)候，我還會(huì )自己寫(xiě)點(diǎn)東西教育他們。
中學(xué)班主任工作總結范文14
一、主要工作：
1、研究學(xué)生情況，組建班集體。開(kāi)學(xué)之初，我的首要工作就是了解學(xué)生，為班級管理工作打下基礎。這一工作，我主要是通過(guò)分析學(xué)生情況登記表，與學(xué)生交談，向課任教師了解等途徑完成的。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的分析，了解，我基本掌握了學(xué)生的情況：
�。�1）學(xué)習情況：入學(xué)成績(jì)：300分以上的2人，占5%；250分以上的8人，占23%；200分以上的17人，占50%；200分以下的8人，占23%。
�。�2）入團情況：團員8人占12%。
�。�3）行為習慣：能自覺(jué)按照老師要求，做值日的學(xué)生8—10名，占30%。說(shuō)話(huà)不帶臟字的學(xué)生5—6名占20%。有嚴重不良習慣的8名（女生3人，男生5人），敢頂撞老師的學(xué)生10人占30%。
�。�4）家庭環(huán)境：?jiǎn)斡H家庭的學(xué)生12名占40%。父母有下崗情況的學(xué)生20多名，占60%。
基于以上情況，我確立了關(guān)懷為主、疏導為主的管理思想。在讓學(xué)生接受我的基礎上，接受教育。為此，我利用一切時(shí)機，與學(xué)生交流，半年來(lái)，我與全班34名學(xué)生都談過(guò)話(huà)，其中個(gè)別生平均每周談一次（不算批評）。
開(kāi)學(xué)之初，我的另一項重要工作是組建班集體，通過(guò)班委會(huì )、團支部的組建，保證了班集體的各項工作得以順利開(kāi)展。
2、狠抓紀律教育，重視習慣培養，努力營(yíng)造良好的班風(fēng)，根據生員狀況，我認真組織學(xué)生學(xué)習校規校紀，并在日常管理工作中加以落實(shí)，努力做到“三不放過(guò)”；發(fā)現苗頭不放過(guò)，查出問(wèn)題不放過(guò)，發(fā)生違紀不放過(guò)。例如：剛開(kāi)學(xué)我發(fā)現男、女生都有聚眾打架的苗頭，我通過(guò)找學(xué)生談心，與學(xué)生家長(cháng)配合作工作等辦法，連續兩周先后以面談，電話(huà)交談的方式與學(xué)生家長(cháng)交流14次，找學(xué)生談話(huà)22人次。有效地遏制了這種不良風(fēng)氣。在教育批評的同時(shí)，我更重視在日常行為中，在衛生值日工作中，幫助學(xué)生養成良好的習慣，教他們如何尊重老師，如何學(xué)習做人，如何關(guān)心班集體等。在培養學(xué)生的工作中，我堅持言傳身教；一方面，堅持每天不少于7次進(jìn)班檢查督導，另一方面，在大掃除時(shí)，在冬季掃雪活動(dòng)中我始終和學(xué)生在一起。經(jīng)過(guò)不懈的努力，良好的班風(fēng)正在我們的班中形成。
3、積極爭取學(xué)生家長(cháng)的配合，盡力幫助學(xué)生。我們班學(xué)生的綜合素質(zhì)較差。這是制約他們學(xué)習，發(fā)展的關(guān)鍵因素。本學(xué)期，我的主要精力都放在通過(guò)“目標激勵”，幫助他們蓄積學(xué)習的動(dòng)力，進(jìn)步的動(dòng)力。例如：在主題班會(huì )上，我通過(guò)“一列單向的，沒(méi)有驛站的火車(chē)”的比喻，與他們談人生，談從今天做起的重要性；在平時(shí)的閑談中，我和他們談職業(yè)，談行為習慣的培養，談今天的學(xué)習與明天的發(fā)展。
為了幫助學(xué)生成材，我主動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系，以一個(gè)孩子父親的身份與他們平等交流，贏(yíng)得了學(xué)生家長(cháng)的信任和支持。他們或和我定期電話(huà)聯(lián)系，或采用聯(lián)系本的方式與我交流，共同幫助學(xué)生。
二、主要嘗試與體會(huì )。面對著(zhù)這些特殊的學(xué)生（對我而言），我嘗試著(zhù)去了解他們的心，走進(jìn)他們的生活，努力拉近與他們的距離。我看到了這些嘗試的效果，自己也有較大的收獲。
1、“老吾老以及他人之老，幼吾幼以及他人之幼”
面對一個(gè)亂班，推又推不掉。以“法官”的角度“制”他們更是于事無(wú)補，只能多添一些苦惱，拉大與他們的距離。此時(shí)我想到了孟子的這句名言：“老吾老以及他人之老，幼吾幼以及他人之幼”。我試著(zhù)把他們當成自己的孩子，教育他們，關(guān)心他們。家長(cháng)會(huì )上，我對學(xué)生家長(cháng)說(shuō)：我和你們都一樣，對孩子要少一些簡(jiǎn)單的說(shuō)教，多一些關(guān)懷與幫助。角度變了，感覺(jué)也變了，多了一些理解，少了許多苦惱。他們的每一點(diǎn)進(jìn)步，我都能發(fā)現。管理的力度更大了，針對性更強了。
2、以學(xué)生為中心，開(kāi)展教育工作，不用“模子”“刻”學(xué)生
過(guò)去，我們傳統的方法是用統一的“模子”來(lái)“刻”所有的學(xué)生。實(shí)踐證明，適得其反，效果不好。在管理我們班的工作中，我對不同的學(xué)生，采取不同的教育，提出不同的要求。例如；對團員，我和他們談理想，要求他們起模范帶頭作用；對綜合素質(zhì)教高的學(xué)生，我和他們談事業(yè)，談人生；對綜合素質(zhì)教低的學(xué)生，我和他們談職業(yè)，談做人。這種方法可以增強思想工作的針對性和效果，減少學(xué)生的逆反心理。
3、用鼓勵和幫助代替指責
在與學(xué)生的交往中，我發(fā)現再“差”的學(xué)生，同樣也希望得到別人的肯定。那些扭曲的行為后面，也跳動(dòng)上進(jìn)的心。只不過(guò)它被自己的無(wú)知和他人不科學(xué)的指責所掩蓋了。為此，我試著(zhù)用鼓勵和幫助代替指責。例如；在批評個(gè)別生的時(shí)候，我會(huì )先肯定他近期的進(jìn)步之處。在談學(xué)習時(shí)，我強調；他們與重點(diǎn)高中的學(xué)生相比，不是差在智力上，而是差在學(xué)習的動(dòng)力，學(xué)習的習慣、方法，學(xué)習投入的時(shí)間等方面。這樣就給了他們進(jìn)步的希望和信心。盡管，我們班還無(wú)法與兄弟班級相比，但是，我的確看到了學(xué)生在進(jìn)步，我希望自己的嘗試是有意義的。
中學(xué)班主任工作總結范文15
一個(gè)學(xué)期來(lái)，卑人能時(shí)刻牢記“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦、焚膏繼晷地主動(dòng)開(kāi)展班級管理和德育建設，在上級諸多領(lǐng)導的關(guān)心、支持、指導和幫助下，取得了一定的收效并且有了良性的發(fā)展。
現將20xx年上學(xué)期期末工作總結匯報如下：
一、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校
以及各職能部門(mén)各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求，做到堅決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策，經(jīng)常性抓好班級管理中的組織、協(xié)調、督促、檢查和小結環(huán)節工作。與其他班主任一樣，經(jīng)常性加強對學(xué)生的集會(huì )、早讀、課間操、衛生清潔、午休、晚自習等督促檢查并考核登記，階段性地或持續x段時(shí)間堅持每天對早讀、午休、清潔衛生情況或晚自習況進(jìn)行突擊檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他課任教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加強動(dòng)態(tài)管理，在深入學(xué)生的學(xué)習、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習慣的養成，同時(shí)發(fā)揮教師的言傳身教之示范效果。
二、主動(dòng)、大膽搞好對學(xué)生干部的發(fā)掘
使用、扶持、教育和培養工作，盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監督和自我教育能力，培養和提高學(xué)生的“五自”能力。該班“難得”的班干部從總體上說(shuō)：“領(lǐng)頭雁”幾乎沒(méi)有、表率網(wǎng)射作用差、膽小怕事常拖拉。針對本班學(xué)生干部膽小怕事、明哲保身而不能形成班集體的核心這一狀況，深入學(xué)生生活，善于洞察和了解情況。我更多的采取定期召開(kāi)班干部會(huì )議或個(gè)別談話(huà)，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建議以方法；同時(shí)進(jìn)行職責分工，做到人人有權、人人有責、互相監督、相互協(xié)調，實(shí)行民主管理，逐步培養出像曲超、劉璽、王琳、那榮威、張一爍等這樣一批較為得力的班干部，使班級管理有了良性的互動(dòng)，此一狀況在有了明顯的改觀(guān)。
三、始終貫徹分層次教育
做好教學(xué)工作計劃，堅持“抓兩頭、促中間”，不厭其煩地耐心做好后進(jìn)生的幫教轉化工作。針對本班如：楊恒、李忠陽(yáng)、楊行、楊磊、曾超、李文君、蔡思陽(yáng)、王照、金善、邵楠等紀律或學(xué)習雙差的后進(jìn)生多、且突出之頭疼狀況，我班實(shí)行了《學(xué)生每天情況登記表》、《學(xué)生思想動(dòng)態(tài)情況每天公布》制度，堅持每天登記、每周公布、每月小結的做法，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正教育，做到“小犯指出批評、多錯檢討通報、大錯約見(jiàn)家長(cháng)、累犯嚴肅處理”，更主要的是班主任經(jīng)常性加強督促和引導，充分利用班會(huì )、集會(huì )小結、召開(kāi)座談會(huì )、電話(huà)通知其家長(cháng)、開(kāi)展“告別不良行為，重塑文明形象”等進(jìn)行苦口婆心的教育，從情入口、感之以心。同時(shí)，有的放矢地“約法三章”，狠治各種歪風(fēng)邪氣，培育正確的輿論導向，耐心做好后進(jìn)生的教育轉化和家長(cháng)的配合督導；充分利用班（團）會(huì )、課余時(shí)間以及校內外各種方式的活動(dòng)，結合《德育量化考核實(shí)施細則》和文明學(xué)生的評比，培育正確的輿論導向和核心集體，多發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學(xué)風(fēng)、考風(fēng)和班風(fēng)。通過(guò)堅持不懈的“苦心經(jīng)營(yíng)”，教研專(zhuān)區全新登場(chǎng)教學(xué)設計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作特別是大力加強班主任與課任教師、與家長(cháng)之間的經(jīng)�！昂狭逃�，違紀現象有效地得到了遏制，班級紀律迄今終于有了根本性的扭轉。
四、主動(dòng)聯(lián)系和協(xié)調各課任教師
共同努力搞好教育教學(xué)研究，加強學(xué)生的思想教育、學(xué)習輔導和后進(jìn)生的幫教，增進(jìn)師生情誼。本學(xué)期面對后進(jìn)生工作面積大、難度大、反復大、轉化難的“四大一難”，本人竭盡全力，一改一些成效不大的做法，保持了幽默、風(fēng)趣、耐心的幫教與引導，配合家長(cháng)，擒賊先擒王，促使如楊恒、李文君、蔡思陽(yáng)、楊磊、李忠陽(yáng)等一大批紀律差生首先得到了有效的抑制，轉化效果明顯。
五、經(jīng)常性與家長(cháng)取得聯(lián)系，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，積極做好合力教育工作。
邀請家長(cháng)來(lái)校面對學(xué)生一起商討教育對策。本學(xué)期第一次檢測后及時(shí)召開(kāi)了11位后進(jìn)生及其家長(cháng)和科任教師的面對面座談會(huì )；按學(xué)校的安排于開(kāi)學(xué)初與中段檢測后召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，絕大多數家長(cháng)都能依時(shí)到會(huì )，缺席家長(cháng)后來(lái)通過(guò)電話(huà)、寫(xiě)字條等也取得了聯(lián)系，有力密切了學(xué)校和社會(huì )的聯(lián)系，有力配合了對學(xué)生的及時(shí)教育。
六、積極、依時(shí)參加學(xué)校、年級（組）召開(kāi)的各種會(huì )議
認真做好會(huì )議記錄，及時(shí)上傳下達，工作做到心中有數、有條不紊；依時(shí)完成學(xué)校、級組的各種材料匯報和上交事務(wù)。
七、在做好本職工作的同時(shí)，本人還常常勇挑重擔、樂(lè )于助人。
作為一名大學(xué)班主任，應做好大學(xué)班主任工作計劃，并能正確對待工作中的成敗利鈍，對學(xué)校、級、組制定的各項政策范文大全和提出的要求堅決執行。
總之，差班的管理需要抓好突破口，班主任要用細心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，功夫才會(huì )不負有心人。在桃園中學(xué)做班主任三年多來(lái)，深刻體會(huì )到：做優(yōu)秀班主任之最主要、最關(guān)鍵之處即“勤”——勤下班、勤巡視、勤“談話(huà)”、勤“蹲點(diǎn)”、勤“陪讀”總之，勤能補拙；時(shí)間就是效率、時(shí)間就是質(zhì)量、時(shí)間就是生命！
中學(xué)班主任工作總結范文16
幾十人編成一個(gè)班，并不能說(shuō)這個(gè)班就是班級體。只有具備了正確的政治方向，堅強的領(lǐng)導核心，明確而共同的奮斗目標，自覺(jué)的紀律，正確的輿論導向等特征的班，才是一個(gè)名副其實(shí)的班集體。為了形成良好的班集體，我做了以下幾個(gè)方面的工作
一、選拔班干部，培養積極分子選拔好班干部，是班集體形成的重要條件
學(xué)生干部是班上的積極分子，是班主任老師的助手，能及時(shí)溝通班主任老師和學(xué)生這間的聯(lián)系。班主任老師的工作意圖往往首先變成學(xué)生干部的具體行動(dòng)，然后再去教育和影響全體學(xué)生。學(xué)生干部在學(xué)生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班干部，形成班集體的領(lǐng)導核心，才能有力地帶動(dòng)全班去共同努力，團結奮斗。因此，我從學(xué)生中選出品學(xué)兼優(yōu)、作風(fēng)正派、關(guān)心集體、有一定組織能力、在同學(xué)中有一定威信的學(xué)生擔任班干部。班干部選拔出來(lái)以后，我予以指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。我平時(shí)留心觀(guān)察發(fā)現和培養了一些積極分子，擴大了先進(jìn)面，讓新發(fā)現的積極分子參與班干部競選，使班上的領(lǐng)導層不斷更新，保持活力；使更多的優(yōu)秀學(xué)生有擔任班干部的機會(huì )，得到鍛煉。我這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學(xué)生學(xué)會(huì )組織和管理的本領(lǐng)，為未來(lái)社會(huì )培養更多的有組織能力和管理能力的人才。
二、不斷提出新的共同的奮斗目標
尋找鼓舞學(xué)生前進(jìn)的力量班集體就是在一個(gè)接一個(gè)的目標的實(shí)現中逐步形成和發(fā)展的。共同的奮斗目標是班集體不斷奮的動(dòng)力，它能激發(fā)起學(xué)生的共同感情，，激勵和指導全班學(xué)生朝著(zhù)共同的方向前進(jìn)。不斷有新的奮斗目標，學(xué)生對自己的發(fā)展前景就充滿(mǎn)信心，班集體就能朝氣蓬勃，不斷地奮發(fā)上進(jìn)。新學(xué)期開(kāi)始，為了配合學(xué)校抓好清潔衛生，我在班里進(jìn)行了《一屋不掃何以?huà)咛煜隆返难葜v比賽活動(dòng)，以及組織學(xué)生學(xué)習了《公民意識與臣民意識》一文，使學(xué)生認識到——學(xué)校是我家，精心愛(ài)護她——幫助學(xué)生樹(shù)立主人翁意識，把保護校園清潔衛生變成一種自覺(jué)的行動(dòng)。為了迎接元旦匯演，我請班級里每個(gè)同學(xué)收集資料獻計獻策，然后在班利用班會(huì )時(shí)間交流，評出做得最好的同學(xué)給予鼓勵。臨進(jìn)元月，高三學(xué)生將有四科要會(huì )考，隨后還要進(jìn)行期未統考，學(xué)習任務(wù)非常堅艱巨，為了防止部分同學(xué)因跟不上而泄氣，我及時(shí)給他們講了會(huì )考的意義及其重要性，讓他們將主要精力放在會(huì )考學(xué)科中，爭取每個(gè)同學(xué)能會(huì )考過(guò)關(guān)。會(huì )考以后利用學(xué)生在迎戰會(huì )考中產(chǎn)生的拼勁，適時(shí)提出了“送會(huì )考迎統考，優(yōu)異成績(jì)獻給父老”的奮斗目標。使學(xué)生一鼓作氣，順利通過(guò)統考。
三、形成正確的集體輿論，培養優(yōu)良班風(fēng)集體輿論就是在集體強占優(yōu)勢的為鑫數人贊同的言論和意見(jiàn)。
它以議論、褒貶等形式肯定或否定集體的動(dòng)向或集體成員的言行。優(yōu)良的班風(fēng)是指在集體成員中普遍具有的符合社會(huì )主義道德標準的良好行為和習慣。正確的集體輿論和良好的班風(fēng)是良好班集體形成的重要標志。它以無(wú)形的力量幫助班主任老師影響和教育學(xué)生，對個(gè)別學(xué)生的影響，往往比班主任老師個(gè)人的力量要有效得多。正確的集體輿論的形成優(yōu)良班風(fēng)的建立是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，它是通過(guò)班主任老師的艱苦勞動(dòng)和細致工作，在集體活動(dòng)中逐步形成的。我具體采用了以下一些方法。
1、有意識、有計劃地通過(guò)對學(xué)生守則、道德問(wèn)題的談話(huà)：革命書(shū)籍、報刊、論文的閱讀指導；對電影、電視的評論等來(lái)形成學(xué)生的是非觀(guān)。
2、運用典型事例，進(jìn)行表?yè)P和批評。
3、運用墻報、黑板報、專(zhuān)欄等輿論工具，宣傳正確的輿論，批駁錯誤的輿論。
4、經(jīng)常性地有計劃地組織好各種有益于學(xué)生身心健康的集體活動(dòng)。
5、組織好班會(huì )。班會(huì )是對學(xué)生進(jìn)行教育，過(guò)民主生活，參與管理的一種有效形式。
班會(huì )包括班務(wù)會(huì )、民主生活和主題班會(huì )。我充分利用班會(huì )宣傳學(xué)校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、考勤制度、考試紀律、寢室規則等，并教育學(xué)生要嚴格遵守；引導學(xué)生分析研究班集體中的問(wèn)題，提出鞏固和發(fā)展班集體體的措施；審議班級工作計劃，總結班級工作；討論班級成員共同關(guān)心的問(wèn)題；定期的時(shí)事教育；處理偶發(fā)事件等等。本學(xué)期，我班同學(xué)在我的帶領(lǐng)下，德、智、體各方面都取得和長(cháng)足的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退、現象很少，基本上沒(méi)有無(wú)故曠課；教室、寢室、清潔區衛生也不錯；學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加，并取得較好的成績(jì)，能很好地遵守《中學(xué)生守則》，在各類(lèi)考試中均能完成學(xué)校分給我班的任務(wù)。俗語(yǔ)說(shuō)“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在我們的班集體中也存在著(zhù)一些問(wèn)題。爭取在以后的工作中能有所改觀(guān)。
中學(xué)班主任工作總結范文17
20xx學(xué)年，這一年，來(lái)去的確實(shí)有些匆忙；這一年，內心也確實(shí)有些迷茫；這一年，確實(shí)還有些無(wú)奈；這一年，確實(shí)也還有些遺憾……
作為x年級的班主任，相較于其他年級的班主任，我自嘆不如。自從來(lái)到xx鎮校，這里的老師給我的第一印象就是敬業(yè)和責任。他們比我更了解這里的孩子的性格脾氣，更懂得他們需要怎么樣的老師；對孩子的家庭背景和生活需要都能把握到位，我由衷的佩服我們xx鎮校的老師們。他們正如勤勞無(wú)私的小蜜蜂一樣，每天都圍繞著(zhù)這些山里的祖國花朵，不斷傳遞著(zhù)象征智慧的信息，只為能讓花朵能開(kāi)得更盛！而我太匆忙，這一年，也僅是在盡力做著(zhù)一些自己力所能及的事情而已！
x年級xx張純真的笑臉背后的情感是有缺失的，留守兒童涵蓋了整個(gè)班級的xx%以上，這就說(shuō)明了這些孩子被家人關(guān)愛(ài)的機會(huì )比其他孩子要少許多，心智也就幼稚懶散，需要老師的更多約束；他們從小見(jiàn)識比較閉塞，同時(shí)也缺乏及時(shí)的家庭教育，甚至與父母的相處太少，也正因此社會(huì )各界對這些孩子的物質(zhì)幫扶很多很多，我認為過(guò)多的關(guān)注也讓多數孩子失去了原本該有的感恩，同時(shí)也缺失了為自己的人生而奮斗的理想，所以我也很迷茫，該如何讓孩子們能深切地感受到自強自立的重要性呢？
管理班級的核心，并不僅是約束孩子們行為，而是善于打開(kāi)孩子們的心門(mén)，讓他們由心而發(fā)，尋找自己缺失或不足的東西，然后在班主任的指引下，能得以發(fā)現和彌補修正。我們x年級的孩子們已經(jīng)逐漸歩入青春期這個(gè)人生變化最大也是最重要的事情，思想、心態(tài)、行為都在發(fā)生著(zhù)巨大的變化，如果不抓住教育的契機，很可能讓很多孩子們誤入死角。所以我覺(jué)得每周的思想教育必不可少，形式多樣，可講道理擺事實(shí)，也可看視頻談感受，還可鼓勵表?yè)P等，讓多數孩子們能明白自身存在的問(wèn)題或值得發(fā)揚的閃光點(diǎn)。一年的時(shí)間仍然不足以讓所有孩子都能體會(huì )我的用心，并也發(fā)生了許多因沖動(dòng)、自私、惰性等引發(fā)的沖突，而這些孩子本身對是非對錯的觀(guān)念比較薄弱，且自我意識較強，很難接受他人的批評，所以我感到無(wú)奈的是我沒(méi)法真正改變他們的觀(guān)念。
這群班干部們，我們x年級的主心骨們，為班級付出了許多努力。我一直相信一個(gè)班級可以沒(méi)有班主任，但不可以沒(méi)有班長(cháng)。他們確實(shí)給班級爭取了不少榮譽(yù)，他們當中的每一個(gè)人也都有自己的強項，在各項學(xué)校的比賽中都表現的很優(yōu)秀。細節往往就是決定成敗的關(guān)鍵，一個(gè)注重細節的人，將來(lái)肯定是個(gè)優(yōu)秀的社會(huì )性人才。所以我對x年級孩子們的一貫要求是：每個(gè)人都做好自己的所有事情，就等于為班級做了所有事情。讓我感到遺憾的是，這些孩子們中不少能力突出的，但由于潛力的挖掘不夠，從小基礎不夠扎實(shí)，導致學(xué)習的最終表現不夠理想。
這一年，短短的一年，很快就要結束了，作為一名班主任，雖然輕輕的來(lái)，但也希望能帶走一些云彩，留下一些痕跡證明我來(lái)過(guò)！
中學(xué)班主任工作總結范文18
班主任工作是管理人的工作。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現欲較強的學(xué)生群體。因此，班主任在工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展指導。班主任在教育教學(xué)實(shí)踐中，應有效地把學(xué)生的自作主張、別出心裁、標新立異等創(chuàng )造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng )造與成功的起點(diǎn)，培養一代創(chuàng )造型人才。
一、在班主任工作中應求全
全：注重學(xué)生的身心全面、和諧發(fā)展。這一點(diǎn)尤為重要。要培養教育學(xué)生具有民主與法制的觀(guān)念、有責任感、文明禮貌、寬容和尊重他人，要教育學(xué)生具有全球意識、競爭意識、效率觀(guān)念，并具有健全的人格。我們要教育學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)心他人。關(guān)心他人可以從關(guān)心自己的父母開(kāi)始，關(guān)心身邊的人，關(guān)心集體，關(guān)心學(xué)校，關(guān)心班級，關(guān)心國家的強盛和民族的興旺，關(guān)心人類(lèi)的前途命運，進(jìn)而關(guān)心我們賴(lài)以生存的地球上的環(huán)境污染、生態(tài)平衡、能源危機等問(wèn)題，把我們的下一代真正培養成有開(kāi)放頭腦、寬闊的視野、博大胸襟、平衡的心態(tài)、高遠的志向，能適應現代社會(huì )挑戰的新一代。
二、在班主任工作中求活
活：班主任在班級管理中，管理方法應靈活多樣，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到施展自己才能的機會(huì )。我主要領(lǐng)導學(xué)生創(chuàng )造豐富多彩的班級文化，充分展示學(xué)生的一技之長(cháng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，培養學(xué)生才能。開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂(lè )，學(xué)生在活動(dòng)中會(huì )主動(dòng)積極地自我發(fā)展。同時(shí)，活動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生提供思考、創(chuàng )造、表現及成功的機會(huì )。我還定期召開(kāi)主題班會(huì )，組織知識競賽、辯論賽、演講賽。充分利用黑板報，設計表?yè)P欄、展示欄等，讓學(xué)生自己組織、自己管理、自己發(fā)展。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養學(xué)生的實(shí)踐能力。
三、在班主任工作中求異
異：班主任要有意識地在班級管理中引進(jìn)激勵機制。我班不僅設學(xué)校的三好獎而且增設特長(cháng)獎、助人為樂(lè )獎、金點(diǎn)子獎、等，設立這些獎項，為的是充分激發(fā)學(xué)生的競爭活力。重視每位學(xué)生的進(jìn)步，建立學(xué)生綜合評估檔案，使他們學(xué)得主動(dòng)活潑，體會(huì )到成功的歡樂(lè )。
四、在班主任工作中求新
新：創(chuàng )造教育的對象是全體學(xué)生，班主任要相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，班主任要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵，體貼后進(jìn)生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機。如在班級管理上，我采用干部輪換措施，讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂(lè )趣，培養學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。
總之，班主任應將創(chuàng )造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng )造教育的氛圍，使創(chuàng )造教育之花絢麗綻放。
中學(xué)班主任工作總結范文19
高中的發(fā)展讓我們倍感欣慰，一年比一年好的高考成績(jì)更是讓我們鼓舞萬(wàn)分，相信我們還會(huì )創(chuàng )造出更加輝煌璀璨的明天！我們這一屆，文科老師勁頭十足、實(shí)力非凡，精英化的班級管理，一定會(huì )延續高考輝煌；理科，更是前景無(wú)限，我們六位理科老師精誠團結、有效搭配，大有扭轉乾坤、停止地球轉動(dòng)之勢，相信我們一定會(huì )創(chuàng )造出41中理科高考的神話(huà)！
本學(xué)期我擔任初一（3）班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動(dòng)中有著(zhù)舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、繼續培養學(xué)生良好的習慣
班主任在初一階段的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級紀律，培養學(xué)生良好的行為習慣和學(xué)習習慣。具體操作如下：
�。�1）抓課前預備：俗話(huà)說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，一節課的課前預備十分重要，預備鈴一響，你就必須到教室運去。一些學(xué)生，打了鈴之后，象沒(méi)有聽(tīng)到似的，在玩什么的還玩什么。你要督促他們做好課前準備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。而我們的學(xué)生，大多數沒(méi)有課前預習的習慣，你要求學(xué)生利用課前2分鐘時(shí)間，回憶上節課的內容，久而久之，養成習慣。班主任的工作變得非常輕松，班級的管理非常順心。
�。�2）抓保持清潔：教室的清潔往往做得很干凈，就是保持得不夠。學(xué)生們容易隨手亂扔雜物，要號召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養成習慣。
�。�3）實(shí)事求是地對學(xué)生提出他們力所能及，經(jīng)過(guò)努力能夠達得到要求：①保持班上的清潔衛生，愛(ài)惜班上的公共財產(chǎn)，維護班上的組織紀律。 ②上課用心聽(tīng)講，回家認真完成作業(yè)，培養良好的學(xué)習習慣。 ③勤奮地學(xué)習，刻苦地學(xué)習，為今后的人生打下一個(gè)堅實(shí)的基礎。 ④講文明，守紀律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
二、加強班級管理，增強班級的凝聚力。
1、選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。我采取召開(kāi)定期班委會(huì )，班委培訓，使他們明確自己的職責，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設計、自我組織活動(dòng)。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，習慣養成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校管理評比中都取得了良好的成績(jì)。
2、通過(guò)活動(dòng)加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。尤其是利用像運動(dòng)會(huì )這樣的集體活動(dòng)，既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。對破壞集體形象的行為，在班級中開(kāi)展討論，嚴厲批評，讓學(xué)生認識到哪是恥何為榮，增強班級的凝聚力。
3、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，平時(shí)利用自習或其他空閑時(shí)間與他們談話(huà)，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價(jià)值，鼓勵他們樹(shù)立信心，不要被自己打倒，盡自己所能，多向他人請教，努力提高自己的學(xué)識。
4、積極配合各任課教師，做好協(xié)調工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)做好調解說(shuō)服工作；另一方面，我主動(dòng)與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過(guò)程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
三、正確調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性
調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，是班主任能否帶好班的關(guān)鍵。
首先，老師對他好一點(diǎn)，讓他為感激老師而學(xué)習。其次，幫學(xué)生樹(shù)立信心。再次，要求家長(cháng)關(guān)心孩子的學(xué)習。我反反復復要求家長(cháng)：你的孩子在家做作業(yè)時(shí)，你要坐在旁邊�；虼蛎�，或看報刊雜志都可以，但一定要坐在旁邊，以示關(guān)心。作業(yè)做得好，稱(chēng)贊兩句。做錯了的，督促改正。話(huà)不要多，以免引起他煩心，干擾他完成作業(yè)的情緒。最后，老師多給高分，不要吝嗇表?yè)P。
四、做好家訪(fǎng)。
作為一個(gè)班主任，家訪(fǎng)能幫助你找到教育學(xué)生的鑰匙。家訪(fǎng)前的準備。簡(jiǎn)單地說(shuō)，要想幾條學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并要有具體的事實(shí)。讓家長(cháng)聽(tīng)了高興，學(xué)生聽(tīng)了感激，為以后的教育鋪平道路。對中差生，可以稱(chēng)贊他勞動(dòng)態(tài)度好，大掃除很賣(mài)力，或者體育好。家訪(fǎng)中應該了解的情況，我認為很重要的兩點(diǎn)：一是通過(guò)與家長(cháng)的閑談，了解家長(cháng)的素質(zhì)和做家長(cháng)的責任心。父母的天賦都很差，他們的孩子也不會(huì )很聰明。二是了解學(xué)生在家里有沒(méi)有學(xué)習條件，至少要有張桌子，一個(gè)板凳做作業(yè)。沒(méi)有的，督促家長(cháng)給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)學(xué)習的環(huán)境。家訪(fǎng)之后，要做好家訪(fǎng)記錄，這個(gè)工作很重要，對以后的教育頗有益處。記錄上注明在校表現原因的估計，采取教育的方法，試用的效果等。
經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生取得了一些成績(jì)，有了一定的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平；同時(shí)將繼續努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長(cháng)。
中學(xué)班主任工作總結范文20
班主任工作千頭萬(wàn)緒，為了把班主任工作做好，我曾像一位盡職盡責的“保姆”一樣，事無(wú)巨細，一抓到底，管得很辛苦也很累，但效果甚微。之后我嘗試使用參與式班級管理，把班級管理的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自我是班級的主人，真正成為班級的管理者，班主任成為“引導者”。結果收到了很好的效果。我是這樣做的：
第一，人人有事做，事事有人管。
在班級紀律和衛生方面，班級實(shí)行個(gè)人負責制。經(jīng)過(guò)讓學(xué)生細致觀(guān)察教室、宿舍后，討論定出自我的承包區，班委采取民主集中制的原則把承包區安排給每個(gè)學(xué)生，生活委員作好記錄后公布。班級承包區的范圍、資料和職責都分得很細和具體明確。比如：前門(mén)、后門(mén)、座位表、值日表、天花板分成三塊，由三個(gè)同學(xué)承包，教室玻璃窗分成十扇，由十個(gè)同學(xué)承包，教室桌椅及桌面擺設分成四組，由四個(gè)同學(xué)承包，走廊外天花板、走廊外瓷磚、整理教室內可回收垃圾、整理報紙、班級紀律、兩操、英語(yǔ)、語(yǔ)文、政治早、晚讀、宿舍的紀律、宿舍衛生、宿舍考勤等都有同學(xué)承包；清潔區則分成八塊，由八個(gè)組長(cháng)帶領(lǐng)組員完成各自的職責區，學(xué)生每一天上課前自覺(jué)完成自我的承包區。每一天由勞動(dòng)委員負責檢查、監督并記錄在本班教室日志上，由班主任隨時(shí)檢查，同時(shí)把學(xué)生存在的問(wèn)題或工作中碰到的問(wèn)題及時(shí)向班主任匯報，以便班任采取相應措施解決問(wèn)題。
自從實(shí)行了“人人有事做，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀(guān)，臟、亂、差的現象再也沒(méi)有了。教師走進(jìn)教室上課時(shí)，看到的是教室明亮的玻璃，干凈的地面，整潔的桌面以及潔凈的講臺，教師能夠隨意把書(shū)放在講臺上，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再細心翼翼地把書(shū)放在上頭，也不會(huì )在上完一節課后，擔心衣服被弄臟。這讓所有的任課教師都感到心境舒暢，從而更愉快地投入到教學(xué)中去。
第二，分組學(xué)習，互相競爭，共同提高。
在學(xué)習方面，1、經(jīng)過(guò)班委討論，把班上同學(xué)分成八個(gè)小組，各組學(xué)生素質(zhì)盡量均衡，然后向全班宣布各組名單，再由八個(gè)組的學(xué)生自我選出各組組長(cháng)，科長(cháng)（科代表），并討論給各組命組名。比如：第一組叫牽手圓夢(mèng)，第二組叫八彩棒棒，第三組叫never give up等。學(xué)生們很興奮、很樂(lè )意為本組做事。2、明確職責，組長(cháng)負責管理本組學(xué)生課堂作業(yè)情景、紀律情景、勞動(dòng)情景，每一天填寫(xiě)好記錄本，認真記錄每一天本組學(xué)生的各方面情景，統計本組學(xué)生的各科測試情景并統計本組學(xué)生的操行分，周末對本組學(xué)生作總的評價(jià)。星期天晚自修前各組長(cháng)把工作記錄本交到講臺上讓班主任檢查�？崎L(cháng)則負責檢查本組學(xué)生的課外作業(yè)，每周三、六檢查兩次并及時(shí)向科任匯報檢查結果。3、各組根據各組的學(xué)生學(xué)習成績(jì)，制定了學(xué)習計劃和找出幫扶對象，互相協(xié)作，相互幫忙，共同提高，力爭最好。4、各小組間互相競爭，共同提高。每次每科的平時(shí)測驗成績(jì)或月考及期考成績(jì)都以小組為單位公布上墻，讓大家看一看，比一比，然后經(jīng)過(guò)小組會(huì )議找出各小組的問(wèn)題和差距，同時(shí)制定出下階段的個(gè)人目標和小組目標。這種以小組為單位公布成績(jì)，既能照顧到一些暫時(shí)考得不好的學(xué)生的面子，又能讓學(xué)生增強團體榮譽(yù)感。
第三，民主管理，獎罰明確，凸顯班級學(xué)生操行量化表的作用。
學(xué)生經(jīng)過(guò)討論，自我制定班級操行量化表中的紀律、日常行為和學(xué)習方面的考核資料，考核采取加分和扣分的賦分形式，由各組長(cháng)考核記錄并根據本組學(xué)生情景參照班規給本組學(xué)生賦分。學(xué)習方面主要考查本組學(xué)生各科測試以及月考、期考成績(jì)。以組為單位，組平均分80分以上，該組成員各加2分，個(gè)人上90分以上加2分，100分加4分。紀律方面主要是考查學(xué)生的考勤情景、課堂紀律、考試紀律以及日常行為等。衛生方面主要考查值日生是否認真履行職責，清潔區是否按時(shí)按量完成，是否有扣分現象，打掃清潔區時(shí)，無(wú)扣分現象，則該組成員每人加2分。給校廣播站被錄用者，每次每篇加2分。另外，好人好事根據情形也給以相應加分。班級學(xué)生操行量化表統計時(shí)間為每周一小計，每月一大計，期末總計。最終評出班級“操行量化總分優(yōu)秀獎”15名和“學(xué)習之星”（主要是參照學(xué)生的考試加分合計）10名并給以獎勵。
自從班級實(shí)行參與式班級管理后，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來(lái)。班上很多事情都不是我一個(gè)人去操辦，而是有專(zhuān)人負責。比如，學(xué)校的通知不用我去傳達，自然會(huì )有羅艷秀同學(xué)關(guān)注并及時(shí)通知全班同學(xué)。學(xué)生生病時(shí)，小病自然會(huì )有張明明同學(xué)組織學(xué)生護送去醫院，大病則會(huì )及時(shí)通知我。清潔區，我從來(lái)不用去監督學(xué)生打掃，而是由組長(cháng)帶領(lǐng)本組學(xué)生自覺(jué)完成任務(wù)，清潔區也很少有扣分現象。班干會(huì )議，班長(cháng)管克玲自我會(huì )定期組織召開(kāi)，分析班上存在的問(wèn)題并找出解決措施，然后向我匯報。早操和課間操，有吳聽(tīng)同學(xué)承包負責，如有同學(xué)遲到、缺操或做操不認真，她就會(huì )根據同學(xué)們自我制定的班規讓她們寫(xiě)400字的說(shuō)明書(shū)，并扣操行量化分。星期一學(xué)校舉行的升旗儀式，也是由吳聽(tīng)同學(xué)組織和統一著(zhù)裝。班上負責每項工作的同學(xué)，都能盡職盡責，順利完成任務(wù)，這讓我感到很欣慰和也很滿(mǎn)意。
總之，參與式班級管理使學(xué)生的進(jìn)取性得到了充分調動(dòng)，構成了學(xué)生廣泛參與班級管理的局面。學(xué)生承擔必須的班級任務(wù)，擔負相應的職責，使他們感受到班級主人翁的地位，從而提高對班級事務(wù)的參與度。同時(shí)也是培養學(xué)生養成了良好的行為習慣，提高她們的領(lǐng)導本事和組織本事，進(jìn)一步豐富了她們的學(xué)習生活和精神生活，從而到達自我教育的目的。
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